初中英语语法知识—动词的知识点总复习
动词知识点汇总
动词知识点汇总一、动词的定义与分类。
1. 定义。
- 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
例如“跑”表示一种动作，“爱”表示一种心理活动，“是”表示一种存在关系。
2. 分类。
- 按意义分类。
- 行为动词（实义动词）：这类动词表示具体的动作行为。
如“看（kàn）”“写（xiě）”“吃（chī）”等。
它又可以分为及物动词和不及物动词。
- 及物动词：后面必须跟宾语才能使句子意思完整。
例如“我看书（wǒkàn sh ū）”，“看”这个动作作用于“书”这个对象。
- 不及物动词：本身意义完整，后面不需要接宾语。
如“他跑（tā pǎo）”，“跑”这个动作不需要涉及其他对象就能表达完整的意思。
- 系动词：主要用来连接主语和表语，表示主语的特征、状态等。
常见的系动词有“是（shì）”“像（xiàng）”“变得（biàn de）”等。
例如“他是学生（tāshì xué shēng）”，“是”连接了主语“他”和表语“学生”。
- 助动词：用来协助主要动词构成谓语，表示时态、语态、语气等语法意义。
在英语中，像“do/does/did”“will/shall”“have/has/had”等是助动词；在汉语中，像“能（néng）”“会（huì）”“要（yào）”等词有类似助动词的作用。
例如“我能唱歌（wǒnéng chàng gē）”，“能”协助“唱歌”表示能力。
- 情态动词：表示说话人的情感、态度或语气。
英语中的“can”“could”“may”“might”“must”等，汉语中的“应该（yīng gāi）”“必须（bì xū）”等属于情态动词。
例如“你应该努力学习（nǐ yīng gāi nǔlì xuéxí）”，“应该”表达一种劝告的语气。
- 按其在句中的功能分类。
中考动词知识点总结
中考动词知识点总结一、动词的分类1.情态动词情态动词是用来表示说话人的情感色彩或者表示说话人对某种行为的看法的动词。
常见的情态动词有can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。
情态动词后面跟动词原形，表示主语的能力、许可、可能性、必要性、义务或意向等。
2. 动词的时态动词的时态是表示动作发生的时间的形式。
英语动词的时态有现在时、过去时和将来时，每种时态又可分为简单时、进行时和完成时。
掌握动词的时态对于正确理解英语句子的意思十分重要。
3. 及物动词和不及物动词及物动词是指后面需要接宾语的动词，而不及物动词则是指不需要接宾语的动词。
在中考中，考生需要对及物动词和不及物动词进行正确的使用和区分。
4. 动词的语态动词的语态分为主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态则表示主语是动作的承受者。
中考中通常会考查考生对动词语态的正确理解和使用。
5. 不规则动词不规则动词是指在构成其过去分词和过去式时不遵循规则变化的动词。
在中考中，学生需要掌握常见的不规则动词的过去分词和过去式形式，以便正确使用这些动词。
二、动词的用法1. 动词的疑问句在英语的疑问句中，动词需要移至句首才能构成疑问句。
动词在疑问句中的变化和构成方式是中考中的重点考点之一。
2. 动词的否定句在英语的否定句中，需要在动词前加上助动词not来构成否定句。
在中考中，学生需要掌握动词否定句的构成方式，并在实际应用中正确使用。
3. 动词的不定式不定式是动词的一种特殊形式，它可以有自己的主语和宾语，并且可以放在句子的任何位置。
中考会考查学生对不定式的正确使用和理解。
4. 动词的动名词动名词是由动词加上-ing构成的名词形式，它可以充当名词使用。
在中考中，学生需要掌握动名词的构成方式和用法，以便正确使用动名词。
5. 动词的情态动词和助动词情态动词和助动词在句子中的作用是不同的，学生需要掌握情态动词和助动词的用法和区别。
初中英语语法常考知识点汇总
初中英语语法常考知识点汇总1.动词时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。
2.祈使句：用于表达请求、命令或建议的句子，常用动词原形作谓语。
3. there be句型：用于表达存在、有或发生的句子结构，后跟名词、代词等。
4. 介词：用于表示时间、地点、方式、目的等关系的词语，常见的有in, on, at, from, to等。
5.比较级和最高级：用于比较两个或多个事物的程度高低的形式，常用的比较级有比较形容词和副词的比较级，最高级有比较形容词和副词的最高级。
6.数词：用于表示数量的词语，包括基数词和序数词。
7.名词和代词：用于表示人、事、物的名称的词语。
8.形容词和副词：用于描述人、事、物的性质、状态等的词语。
9.句子的主谓一致：主语和谓语动词在人称和数上保持一致。
10. 定语从句：用于修饰名词或代词的从句，通常由关系代词who, whom, whose, which等引导。
11.宾语从句：用于充当及物动词或介词的宾语的从句。
12. 状语从句：用于修饰动词、形容词、副词等的从句，通常由连词when, where, because, although等引导。
13.反意疑问句：由一个陈述句和一个疑问句组成，用于征求对方的意见、确认对方的观点等。
14. 间接引语：用于转述别人的话的句子，常用连词that引导。
15. 情态动词：用于表示说话人的意愿、能力、允许等情态的动词，常见的有can, may, must, should, could, might, would等。
16.被动语态：用于表示动作的承受者在句中位置比较靠前的句子结构。
17.独立主格结构：由名词或代词加上现在分词或过去分词构成，在句中作状语。
18.虚拟语气：用于表示与事实相反、假设的语气。
动词最全知识点总结归纳
动词最全知识点总结归纳一、动词的分类根据动词的不同特征，可以将其分为不及物动词和及物动词、及物动词、动词短语、系动词等几种类型。
1. 不及物动词和及物动词不及物动词表示动作只涉及主语本身，不涉及其他动作对象，通常不需要宾语。
例如：go, come, sleep, run等。
及物动词表示动作同时涉及主语和其他动作对象，通常需要宾语。
例如：eat, read, see, write等。
2. 及物动词及物动词还可以根据其需要的宾语类型进行进一步的分类，分为及物动词、及物动词和不及物动词、及物动词和两个宾语等几种类型。
3. 动词短语动词短语是由一个或多个动词组成的复合结构，可以表达一个动作或状态的意义。
例如：be+V-ed, have+V-en, do V-ing等。
4. 系动词系动词是一类用来连接主语和表语的动词，它表示主语的状态、特征或性质，常常不能单独表达具体的动作。
常见的系动词有be, look, seem, feel等。
二、动词的时态时态是动词形式的一种变化，表示动作发生的时间。
英语中的时态分为一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、过去完成时、现在完成时、将来完成时等。
1. 一般现在时一般现在时表示习惯性、经常性或普遍性的动作或状态。
常用的表示一般现在时的动词有work, live, study等。
其构成为主语+动词原形。
2. 一般过去时一般过去时表示在过去某个特定的时间或时间段内发生的动作或状态。
常用的表示一般过去时的动词有played, went, worked等。
其构成为主语+动词过去式。
3. 一般将来时一般将来时表示将来某个时间或时间段内将会发生的动作或状态。
常用的表示一般将来时的动词有will+动词原形，be going to+动词原形等。
4. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行或发生的动作或状态。
常用的表示现在进行时的动词有am/is/are+动词现在分词形式。
初中英语动词的语法知识点归纳
初中英语动词的语法知识点归纳初中英语动词的语法知识点归纳动词的定义：动词是表示动作或状态的词，【中考英语】语法基础-6。
例如：work，工作 , study，学习，eat 吃。
动词的分类：动词有两种分类方法。
1）限定动词和非限定动词。
限定动词在句中作谓语，有人称和数的变化。
非限定动词有动词不定式，动名词和分词三种。
在句中不能单独作谓语，没有人称和数的变化。
2）实义动词，连系动词，情态动词和助动词。
实义动词有完整的词义，并能单独作谓语，实义动词又可分为及物动词和不及物动词。
例如：study 学习, reach 到达, see 看见, rise 升起。
连系动词在句中作谓语动词，后面跟表语。
连系动词有 be, seem, look, become, get, grow, feel, appear, remain, turn。
情态动词表示能力，义务，必要，猜测等说话人的语气或情态。
情态动词只能和动词原形一起构成谓语动词。
情态动词有can, will, have, be, should, do, would, 等。
助动词只能和主要动词一起构成各种时态，语态和语气等动词形式。
do, shall, will, have, has.动词的基本形式：英语动词有四种基本形式：动词原形，过去式，过去分词和现在分词。
这四种动词形式和助动词一起构成动词的时态，语态和语气。
动词的原形。
就是词典中所给的形式。
例如：be, have, buy, sit.动词过去式和过去分词的构成有规则的和不规则的两种形式。
规则动词的过去式和过去分词，由在原形动词的'后面加词尾 -ed 构成。
work - worked - worked不规则动词的过去式和过去分词的形式是不规则的，须要一一记忆。
go - went - gone do - did - done动词的现在分词由动词原形加 -ing 构成。
构成方法如下：1）一般情况在动词原形后加 -ing 。
初中英语动词的知识点总结
初中英语动词的知识点总结初中英语动词知识点总结一、动词的基本形式动词在英语中是非常重要的词类，它们描述行为、状态或者发生的动作。
动词的基本形式主要有三种：原形、过去式和过去分词。
1. 原形（Base Form）：动词的原形是其最基本形式，通常在现在时态中使用。
例如：do, play, eat。
2. 过去式（Past Simple）：表示过去某一确定时间发生的动作或状态。
大部分动词的过去式在词尾加-ed构成，如：played, watched, listened。
不规则动词的过去式变化则需要特别记忆，如：go-went-gone, eat-ate-eaten。
3. 过去分词（Past Participle）：用于构成完成时态和被动语态。
大部分动词的过去分词形式与过去式相同，不规则动词的过去分词形式需要特别记忆，如：eaten, seen, driven。
二、动词的时态时态是英语中表达动作发生时间的重要手段，初中英语主要学习的时态有：1. 一般现在时（Simple Present）：表示经常发生的动作或现在的状态。
例如：She speaks English every day.2. 一般过去时（Simple Past）：表示过去某一确定时间发生的动作或状态。
例如：They visited the museum last week.3. 现在进行时（Present Continuous）：表示正在进行的动作或近期将要发生的计划。
例如：He is reading a book right now.4. 过去进行时（Past Continuous）：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：She was watching TV when I called her.5. 一般将来时（Simple Future）：表示将来某一时间会发生的动作。
例如：I will travel to Japan next year.6. 现在完成时（Present Perfect）：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者从过去开始一直持续到现在的动作。
初中动词专项知识点总结
初中动词专项知识点总结动词是语言中最基本、最重要的一部分，它的作用是表示人、事或物的动作、变化或状态。
学好动词对于英语学习来说是至关重要的，因此我们有必要对初中动词专项知识点进行总结和整理，以便更好地掌握这一部分的知识。
一、动词的基本概念1. 动词的定义动词是表示动作、状态或是存在的词语，它是句子的谓语，可以用来表达主语的动作、状态或行为。
例如：run（跑）、eat（吃）、sleep（睡觉）等都是动词。
2. 动词的分类动词按照词义的不同可以分为实义动词和系动词两类。
实义动词主要用来表示动作或者状态，例如：run、eat、sleep等；系动词主要用来连系主语与表语，表示主语的状态或特征，例如：be（是）、seem（似乎）、become（变成）等。
3. 动词的时态动词的时态主要有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
一般现在时表示现在或经常发生的动作；一般过去时表示过去的动作或状态；一般将来时表示将来的动作或状态。
二、动词的形式1. 动词的词形变化动词的形式变化一般包括人称、数和时态等方面的变化。
人称和数的变化主要是指动词的主、谓语形式。
时态的变化主要是指动词的时态形式。
例如：动词look在不同的时态和人称数方面变化为looks（第三人称单数的一般现在时）、looked（一般过去时）等。
2. 动词的不定式动词的不定式是动词的一种原形形式，一般用to+动词原形的形式表示，不定式可以作主语、宾语、表语或定语等。
例如：to run（跑）, to eat（吃）等。
3. 动词的进行时态进行时态表示动作或状态正在进行，是以be动词为辅助动词，再加上动词原形+v-ing。
例如：am/is/are+动词现在分词。
I am playing basketball.（我正在打篮球。
）4. 动词的完成时态完成时态表示动作或状态已经完成，是由have/has+动词的过去分词构成。
例如：have/has+动词过去分词。
We have finished the work.（我们已经完成了工作。
初中英语语法知识梳理 ——动词
初中英语语法知识梳理——动词一、连系动词：连系动词本身有一定的词义，但不统统，不能独立作谓语，必须与表语一起构成合成谓语。
（一）状态类：表示具有或保持某种特征或状态。
多见的有：be（是），keep（保持），stay（保持），remain（保持，依然），seem（似乎是），appear（似乎，显得）如：The man seems surprised about the question I asked.*keep, stay, remain的区别：1、keep“保持……状态”，后接adj.或介词短语，其后多见：alive，awake，silent，fit，fine，close，clean，happy等。
如：In order to keep fit, all students play sports.Keep in touch with sb.“和……保持联系”2、remain“仍然存在……状态”，后接adj.、过去分词、名词或介词短语，强调某种状态前后无变化。
如：The door remained closed.3、stay“保持……状态”，后接形容词、介词。
如：The door stayed closed.(无比较的的持续状态)（二）感官类：主要指与感官有关的词：look（看起来），sound（听起来），smell（闻起来），taste（尝起来），feel（摸起来，感到）如：The story sounds true.（三）变化类：多见的有turn（变成），grow（变得），get（变成），become（变成，成为），fall（进入某种状态）1、become和get主要指一个人暂时性的身心变化或永久性的自然变化，另外它们还可用于指天气的变化和社会的趋势。
如：它们后常接angry, famous,ill, old, well, deaf, strong等。
如：get dressed穿衣服2、grow“渐渐变得……起来，长得”，主要表示逐渐变化，强调变化的过程。
知识点初一常用动词用法总结
知识点初一常用动词用法总结初一常用动识点总结知识点1：动词的基本形式动词是一个句子中最主要的成分，用来表示动作或状态。
动词的基本形式指的是动词原形，常以动词原形作为主语、谓语或宾语。
知识点2：动词的时态动词的时态主要分为简单时态、进行时态和完成时态。
1. 简单时态a) 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，常与副词always、often、usually等连用。
例句：I often go to the park on weekends.（我经常在周末去公园。
）b) 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例句：She watched a movie yesterday.（昨天她看了一部电影。
）c) 一般将来时：表示将来即将发生的动作或存在的状态。
例句：We will have a party next week.（下周我们将举办一场派对。
）2. 进行时态a) 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例句：She is playing basketball now.（她正在打篮球。
）b) 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例句：They were studying English at that time.（他们那时正在学习英语。
）c) 将来进行时：表示将来某个时间正在进行的动作。
例句：I will be sleeping when you arrive.（当你到达时，我将会正在睡觉。
）3. 完成时态a) 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或仍然持续的状态。
例句：He has finished his homework.（他已完成作业。
）b) 过去完成时：表示过去某个时间之前已经完成的动作。
例句：She had already left when I arrived.（当我到达时，她已经离开了。
）c) 将来完成时：表示将来某个时间之前已经完成的动作。
例句：I will have read the book by tomorrow.（到明天前，我将会读完这本书。
初中英语知识点总结：动词知识点总结
初中英语知识点总结：动词知识点总结在初中英语的学习中，动词是一个至关重要的部分。
掌握好动词的相关知识，对于我们正确理解和运用英语句子有着不可或缺的作用。
接下来，就让我们一起深入地了解一下初中英语中动词的知识点。
一、动词的分类1、实义动词实义动词是表示具体动作或状态的动词，又可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词后面需要接宾语才能表达完整的意思，例如“eat an apple （吃一个苹果）”中的“eat”就是及物动词，“apple”是宾语。
不及物动词后面不需要接宾语就能表达完整的意思，比如“run fast （跑得快）”中的“run”就是不及物动词。
2、系动词系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征等。
常见的系动词有 be（am/is/are/was/were）、seem、look、sound、taste、feel、smell 等。
例如：“She is beautiful（她很漂亮。
）”“The soup tastes delicious（这汤尝起来很美味。
）”3、助动词助动词本身没有实际意义，主要用于帮助构成各种时态、语态、语气等。
常见的助动词有 do/does/did、have/has/had、will/would、shall/should 等。
比如：“He doesn't like sports（他不喜欢运动。
）”“They have finished their homework（他们已经完成了作业。
）”4、情态动词情态动词表示说话人的态度、情感或推测等。
常见的情态动词有can/could、may/might、must、need、shall/should、will/would 等。
例如：“You must study hard（你必须努力学习。
）”“Can you swim?（你会游泳吗？）”二、动词的时态1、一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。
当主语是第三人称单数时，动词要发生相应的变化，一般在动词词尾加 s 或 es。
初中英语知识点总结：动词知识点总结
初中英语知识点总结：动词知识点总结1、动词现在时的第三人称单数的构成：词尾加-s look-looks find-finds以s,x,ch,sh 或者o 结尾词尾加-es watch-watches,push-pushes以“辅音字母+y”结尾变y 为i 再加-es fly-flies,apply-applies2、动词的过去式及过去分词的构成：①规则动词的变化：词尾加-ed look-looked,looked以e 结尾词尾加-d live-lived,lived以“辅音字母+Y”结尾，变y 为i，再加-ed carry-carried,carried以重读闭音节或者r 音节结尾，且末尾惟独一个辅音字母双写该辅音字母，再加-ed stop-stopped②不规则动词的变化。
(略)3、动词的现在分词的构成：直接加-ing look-looking watch-watching以e 结尾去e 加-ing come-coming move-moving以重读闭音节或者r 音节结尾，且末尾惟独一个辅音字母，双写该辅音字母，再加-ing swim-swimming以ie 结尾且为重读开音节变ie 加y 再加ing die-dying lie-lying1、普通现在时①普通现在时常用来表示现在习惯或者时常反复发生的动作，与always,usually,often,sometimes,every day(week,month)等连用；表示现在的事实或者状态；表示主语所具有的特征，性格和能力；以及表示客观事实或者普遍其理。
②普通现在时的构成：普通现在时通常以动词原形表示，但当主语是第三人称单数时，动词原形后需加-s 或者-es。
She likes biology very much.她非常喜欢生物。
They often go to school by bike.他们通常骑车上学。
2、普通过去时①普通过去时表示过去发生的动作或者存在的状态，常与表示过去时间的副词如：yesterday,last week,two hours ago等连用；表示过去一段时间时常或者反复发生的动作，这时可与频度副词often,usually,always 等连用；表示过去发生的一连串动作，以及在时间和条件状语从句中，用普通过去时表示过去将来的动作。
动词的知识点归纳总结
动词的知识点归纳总结一、动词的定义及分类动词是表示行为、动作、变化或存在的词，它是一个实词，有实际的意义。
动词可以分为实义动词和系动词两大类。
1. 实义动词：表示具体的动作或状态，如跑、吃、看、笑等。
2. 系动词：表示主语的状态、特征或性质，如是、变成、似的等。
根据动词的不同形式和功能，还可以将其分为不同的类型，如及物动词、不及物动词、及物动词和不及物动词的转换、情态动词、助动词等。
二、动词的时态动词的时态是表示动作或状态发生的时间的一种形式。
英语中的动词时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
不同的时态有着不同的构成和用法，需要根据具体的语境来判断该使用哪种时态。
三、动词的语态动词的语态是表示主语与谓语的关系的一种形式。
英语中的动词语态包括主动语态和被动语态。
在主动语态中，主语是动作的执行者，而在被动语态中，主语是动作的承受者。
动词的语态也是根据具体的语境来判断使用哪种形式。
四、动词的变位动词的变位是表示动词在人称、数和时态等方面的变化。
动词的变位包括人称数的变化、时态的变化和语态的变化。
英语中动词的变位规则复杂，需要大家多多练习。
五、动词的一般用法1. 动词的主谓一致：动词的单复数形式应与主语保持一致。
2. 动词的时态一致：在一个句子中，要求各个动词的时态应该一致。
3. 动词的时态和语态的正确使用：在不同的语境中，需要根据具体的情况来选择正确的动词时态和语态。
4. 动词的否定形式：动词的否定形式一般是在助动词或情态动词前面加not构成。
5. 动词的疑问句形式：在疑问句中，要将动词置于主语之前，或使用助动词构成疑问句。
6. 动词的被动语态：在被动句中，要将主动句中的宾语放到句首，然后使用be动词和过去分词构成被动语态。
动词在英语语法中占据着非常重要的地位，它是句子中不可或缺的一部分。
对动词的掌握可以帮助大家更好地理解句子的结构和意思，从而提高语言表达的准确性和流利度。
新初中英语语法知识—动词的知识点总复习含答案(2)
一、选择题1．Tom and Jim __________ in Class 3.A．is B．be C．am D．are2．Many students are so crazy about mobile games that they lose interest in their schoolwork, which _________ their parents and teachers a lot.A．worries about B．is worried about C．worries D．is worried 3．—Do you like watching cooking programs on TV?—No, I don’t , but my twin brother . He's very fond of cooking.A．does B．do C．is D．are4．The strawberries delicious. You can have a try.A．eat B．drink C．taste D．sound5．The teacher's smile made me ________ better.A．feel B．to feel C．feeling D．felt6．Ted likes Art, his brother .A．but; isn't B．and; don't C．but; doesn't D．but ;don't 7．Lucy and I ________ good friends.A．am B．is C．are8．________he_______big________?A．Does; has; foot B．Does; have; feet C．Do; have; foots 9．Speak louder, ________ you can’t make yourself________.A．and; hear B．or; hear C．and; heard D．or; heard 10．— What kind of home do you ? — A flat three bedrooms.A．live in; with B．live; with C．live in; has D．live; has 11．This my sister and those my brothers.A．is, is B．are, are C．is, are12．Hard work can bring you , but if you are lazy, you won’t become . A．success; success B．successful; successC．success; successful D．successful; succeed13．Alice, it's time for school. Let me _______, or I will be late for class.A．go B．come C．to go D．to come 14．—How much ________ this pair of socks?—Two dollars for one pair.A．am B．is C．are15．Li Ming's father __________want __________the new coat.A．doesn't; buy B．don't; to buy C．don't; buy D．doesn't; to buy 16．— When and where shall we meet?— Let's ________it half past nine.A．meet B．make C．do17．Our teachers always make us ________ a lot of homework.A．to do B．do C．does D．doing18．— How ________ your trip to Australia?—Great. I’ll go there again next year.A．was B．is C．are D．were 19．Nothing ______ difficult if you put your heart into it.A．is B．are C．am D．Be20．Let’s_________ and play football.A．go B．to go C．going21．The air _______ fresh after the rain. And the sky is blue.A．feels B．tastes C．smells D．sounds 22．Mike and Jeff________ TV on weekdays.A．doesn't watch B．don't watch C．watches D．not watch 23．Tom and I ________ good friends. He is twelve(12岁).A．are B．am C．is D．be24．________your brother________ a baseball?A．Do; have B．Does; has C．Does; have D．Do; has 25．—Do you know whom they will have ________the parts of car together?—Sorry,I have no idea.A．fix B．fixed C．to fix D．fixing【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．D解析：D【解析】【分析】【详解】句意：汤姆和吉姆都在3班。
初中英语总复习知识点归纳(基本全了)
初中英语总复习知识点归纳第一部分：语法基础一、名词1. 可数名词和不可数名词的区分2. 名词的复数形式3. 名词所有格的用法二、代词1. 人称代词的主格和宾格2. 物主代词的形容词性和名词性3. 反身代词的用法4. 指示代词和疑问代词的用法三、形容词和副词1. 形容词和副词的词形变化2. 形容词和副词的用法3. 形容词和副词的比较级和最高级四、动词1. 动词的基本形式2. 动词的时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时）3. 动词的语态（主动语态和被动语态）4. 系动词和助动词的用法五、冠词1. 不定冠词a和an的用法2. 定冠词the的用法3. 不使用冠词的情况六、连词1. 并列连词的用法2. 从属连词的用法七、介词1. 常用介词的用法2. 介词短语的结构和用法八、数词1. 基数词和序数词的用法2. 分数、小数和百分数的表达九、感叹词1. 感叹词的用法十、疑问词1. 疑问词的用法十一、句型结构1. 简单句的五种基本句型2. 并列句和复合句的结构和用法十二、主谓一致1. 主谓一致的原则2. 主谓一致的特殊情况十三、倒装句1. 完全倒装和部分倒装的区别2. 常见的倒装句型十四、省略句1. 省略句的结构和用法十五、强调句1. 强调句的结构和用法十六、虚拟语气1. 虚拟语气的用法十七、情态动词1. 情态动词的用法十八、非谓语动词1. 非谓语动词的分类和用法十九、固定搭配1. 常见的固定搭配二十、习惯用语和俚语1. 常见的习惯用语和俚语第二部分：词汇与短语一、词汇记忆方法1. 词根词缀记忆法2. 同义词和反义词记忆法3. 分类记忆法4. 联想记忆法二、常见词汇和短语1. 常用动词短语2. 常用形容词短语3. 常用介词短语4. 常用连词短语5. 常用固定搭配三、词汇辨析1. 形近词辨析2. 意思相近的词辨析3. 语境辨析四、词汇应用1. 词汇在句子中的应用2. 词汇在段落中的应用3. 词汇在文章中的应用五、词汇扩展1. 通过阅读扩展词汇2. 通过听力扩展词汇3. 通过口语和写作扩展词汇六、词汇复习策略1. 制定词汇复习计划2. 定期进行词汇测试3. 反复记忆和复习第三部分：阅读理解一、阅读技巧1. 快速阅读2. 精读3. 猜词技巧4. 理解文章主旨和大意5. 找出文章中的细节信息二、阅读题型1. 主旨大意题2. 细节理解题3. 推理判断题4. 词义猜测题5. 观点态度题三、阅读材料1. 故事类文章2. 议论文3. 说明文4. 应用文5. 新闻报道四、阅读理解策略1. 预览文章和首段2. 扫读文章找出关键词3. 仔细阅读理解文章内容4. 回答问题时注意关键词和语境5. 验证答案是否符合文章内容第四部分：写作技能一、写作技巧1. 确定写作目的和主题2. 拟定写作提纲3. 运用适当的句型和词汇4. 保持文章逻辑清晰5. 注意文章格式和标点符号二、写作题型1. 记叙文2. 议论文3. 说明文4. 应用文5. 日记和书信三、写作素材1. 人物描写2. 地点描写3. 事件描写4. 情感表达5. 观点陈述四、写作策略1. 多读优秀范文2. 多练习写作3. 请教老师和同学4. 反复修改和润色5. 保持写作兴趣和热情第五部分：听力理解一、听力技巧1. 预测听力内容2. 抓住关键词和关键信息4. 边听边记笔记5. 理解对话和独白的逻辑关系二、听力题型1. 简单听力理解题2. 听力细节理解题3. 听力推理判断题4. 听力主旨大意题5. 听力词义猜测题三、听力材料1. 对话2. 独白3. 新闻报道4. 广播节目5. 电影和电视剧片段四、听力理解策略1. 预览问题和选项2. 仔细听录音，注意关键词3. 根据听力内容进行推理和判断4. 选择最符合听力内容的答案5. 检查答案是否符合题意第六部分：口语表达一、口语技巧1. 准备话题和内容3. 保持语速适中4. 注意语法和词汇的准确性5. 保持自信和流畅二、口语题型1. 自我介绍2. 话题讨论3. 角色扮演4. 观点陈述5. 回答问题三、口语素材1. 日常生活话题2. 学校生活话题3. 社会热点话题4. 个人兴趣爱好话题5. 旅游和文化话题四、口语表达策略1. 多听多说，提高口语能力2. 模仿优秀的口语表达3. 与老师和同学进行口语练习4. 参加英语角和口语比赛5. 记录自己的口语表达，进行反思和改进第七部分：综合技能一、综合技巧1. 综合运用语法、词汇、阅读、写作、听力和口语等技能2. 注重语言的实际运用能力3. 提高语言的综合运用水平4. 培养跨文化交际能力5. 保持学习英语的兴趣和动力二、综合题型1. 完形填空2. 阅读理解3. 写作4. 听力理解5. 口语表达三、综合复习策略1. 制定综合复习计划2. 定期进行综合测试3. 反复练习和复习4. 请教老师和同学5. 保持学习英语的兴趣和热情。
_初中英语动词考点归纳
初中英语动词考点归纳一、+do+to do+doing动词ing形式1. keep doing sth. 坚持做某事2.hold on to doing sth. 坚持做某事3. practise doing sth. 练习做某事4. enjoy doing sth. 喜欢做某事5. finish doing sth. 完成做某事6. be afraid of doing sth. 害怕做某事7. be busy doing sth. 忙于做某事8. look forward to doing sth. 盼望做某事9. spend ... (in)doing sth. 花...做某事10. stop/keep/prevent …from doing sth. 阻止某人做某事11. thank sb for doing sth. 感谢某人做某事12. mind doing sth. 介意做某事13. can’t help doing sth. 情不自禁做某事14. have difficulty/problem/trouble doing sth. 做某事有困难15. instead of doing sth. 代替做某事16. pay attention to doing sth. 集中精力做某事17. suggest doing sth. 建议做某事18. It’s time for doing sth. 到该做某事的时间19.It’s time to do sth. 到该做某事的时间了20. be used to doing sth. 习惯做某事21.be used for doing sth. 被用来做某事22. allow doing sth. 允许做某事23. put off doing sth. 推迟做某事24. succeed in doing sth. 成功做某事25. end up doing sth. 以做某事结束26. give up doing sth. 放弃做某事二、不带to的动词不定式1. had better (not) do sth. 最好（不）做某事2.let sb do sth. 让某人做某事3.make/have sb. do sth. 使某人做某事三、动词to do形式1. It’s time to do sth. 该是做某事的时候了2. It takes sb. some time to do sth. 做某事花了某人时间3. encourage/invite/ sb. to do sth. 鼓励/邀请某人做某事4. It’s+ adj+ for sb. to do sth. 做某事对某人5.It’s + adj.+ of sb. to do sth. 某人做某事6. decide/wish/to do sth. 决定/希望做某事7. prefer to do rather than do sth. 宁愿做某事而不愿做某事8. can’t wait to do sth. 迫不及待做某事9. be afraid/ready/able to do sth. 害怕/准备/能够做某事10. refuse to do sth. 拒绝做某事11. warn sb. to do sth. 告诫某人做某事12. pretend to do sth. 假装做某事13. teach/learn to do sth. 教做某事、/学习做某事14. need to do sth. 需要做某事15. be willing to do sth. 愿意做某事16. try to do sth. 努力做某事17.try one’s best to do sth. 尽某人最大努力做某事18. agree to do sth. 同意做某事19. seem to do sth. 好像似乎做某事20. plan to do sth /make a plan to do sth. 计划做某事21. in order to do sth. 为了做某事22. have a chance to do sth. 有机会做某事23. be anxious to do sth. 渴望做某事24. afford to do sth. 支付得起做某事四、两个动词连用，表目的1. used to do sth. 过去常常做某事2.be used to do sth. 被用来做某事e sth. to do sth. 用某物做某事4. be supposed to do sth. 应该做某事5. allow sb to do sth. 允许某人做某事6.sb be allowed to do sth. 某人被允许做某事7. the best way is to do sth. 最好的方法是做某事8. the next step is to do sth.下一步是做某事9. have an opportunity to do sth. 有机会做某事10. the first thing is to do sth. 第一件事是做某事11. it’s best to do sth. 最好做某事12. it’s a good time to do sth. 这是做某事的最好时间13. be sure to do sth. 一定会做某事14. urge sb to do sth. 催促某人做某事15. order sb to do sth. 命令某人做某事16.offer to do sth. 主动提供做某事17. invite sb to do sth. 邀请某人做某事18. expect to do sth. 期望做某事19. volunteer to do sth. 志愿做某事20. it’s one’s duty to do sth. 做某事是某人的责任五、既带to的动词不定式又带ing形式1. stop to do/ doing sth. 停下来做另一件事/停止做某事2. forget to do/ doing sth. 忘记去做某事/忘记做过某事3. remember to do/doing sth. 记住去做某事/记得做过某事4. go on to do/doin sth. 继续做另一件事/继续做某事5. like to do/doing sth. 喜欢做某事6. love to do/doing sth. 喜欢做某事7. prefer to do/doing sth. 更喜欢做某事8. hate to do/doing sth. 讨厌做某事六、既带to的动词不定式又用现在分词用不带to的动词不定式强调动作的完成过程；用现在分词强调动作的进行状态。
初中英语语法知识点整理总结-动词
初中英语语法知识点整理总结-动词动词是句子的中心词，用来表示人或物的动作、状态、变化等。
掌握动词的正确使用对于研究英语语法至关重要。
以下是初中英语动词知识点的整理总结：1. 动词的分类- 及物动词：表示动作的动词，需要带宾语才能构成完整的意义。
例如：read（读），eat（吃）。
- 不及物动词：表示动作的动词，不需要带宾语。
例如：run （跑），sleep（睡觉）。
- 连系动词：表示状态的动词，连接主语和表语，没有实际意义。
例如：be（是），seem（似乎）。
2. 动词的时态- 现在时：表示目前正在进行的动作或状态。
例如：I read a book.（我正在读一本书。
）- 过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：She ate an apple yesterday.（她昨天吃了一个苹果。
）- 将来时：表示将来要发生的动作或状态。
例如：They will go to the zoo tomorrow.（他们明天会去动物园。
）3. 动词的语态- 主动语态：表示主语是动作的执行者。
例如：Jim cleans the room.（吉姆打扫房间。
）- 被动语态：表示主语是动作的承受者。
例如：The room is cleaned by Jim.（房间被吉姆打扫了。
）4. 动词的情态- can：表示能力或许可。
例如：She can swim.（她会游泳。
）- must：表示必须。
例如：You must finish your homework.（你必须完成你的作业。
）- should：表示建议或义务。
例如：You should help others.（你应该帮助别人。
）以上是初中英语动词的一些基本知识点，希望对你的研究有所帮助。
动词知识点总结用法大全
动词知识点总结用法大全一、动词的基本概念动词是指表示动作、变化或状态的词语，在句子中通常充当谓语，用来说明主语的动作、状态或行为。
动词是构成句子不可或缺的要素之一，在句子中能够起到重要的作用。
二、动词的词义分类1. 及物动词：需要与宾语搭配使用的动词，如“看”、“听”、“写”等。
2. 不及物动词：不需要与宾语搭配使用的动词，如“跑”、“笑”、“站”等。
3. 链接动词：用来连接主语和表语的动词，如“是”、“变成”、“感到”等。
三、动词的时态动词的时态表示动作或状态发生的时间关系，主要包括一般时、进行时、完成时和将来时。
1. 一般时：表示动作或状态的常态、经常性或客观存在，主要包括过去时、现在时和将来时。
2. 进行时：表示动作或状态的正在进行或临时性的，由助动词“be”和动词的现在分词构成。
3. 完成时：表示动作或状态发生在过去并对现在产生影响，由助动词“have”和动词的过去分词构成。
4. 将来时：表示将来某个时间会进行的动作或状态，由助动词“will”或“shall”和动词原形构成。
四、动词的语态动词的语态表示动作的及物关系，主要包括主动语态和被动语态。
1. 主动语态：表示主语是动作的执行者，动作直接作用于宾语。
2. 被动语态：表示主语是动作的承受者，宾语是动作的执行者。
五、动词的语气动词的语气表示说话者对事件的态度，主要包括陈述语气、祈使语气和虚拟语气。
1. 陈述语气：用于陈述客观事实、肯定或否定判断。
2. 祈使语气：用于表示命令、请求、建议等，以动词原形形式作谓语。
3. 虚拟语气：表示说话者对未来、过去或假设情况的一种假设态度。
六、动词的词形变化动词根据不同的时态、语态和语气进行不同的变化，主要包括时态变化、语态变化和人称变化。
1. 时态变化：动词在不同的时态下，会发生时态的变化，如动词的一般时、进行时、完成时和将来时的变化。
2. 语态变化：动词在不同的语态下，会发生语态的变化，如主动语态和被动语态的变化。
动词初中知识点总结
动词初中知识点总结动词是语法中的一大类词性，它表示人或事物的动作、变化、状态。
在初中阶段，学生们开始学习并掌握动词的基本用法和一些常见的时态或语态变化。
本文将对初中动词的知识点进行总结，以帮助学生更好地理解和运用动词。
一、动词的基本用法1. 人称变化：动词根据主语的不同人称发生变化。
一般分为第一人称（I、we）、第二人称（you）、第三人称（he、she、it、they）。
例如：- I play basketball every day.（第一人称单数）- We love swimming in the summer.（第一人称复数）- They enjoy watching movies at the cinema.（第三人称复数）2. 数量变化：动词根据主语的单复数形式发生变化。
当主语是单数时，动词要用单数形式；当主语是复数时，动词用复数形式。
例如：- She writes a letter to her friend.（单数）- They write letters to their friends.（复数）3. 时态变化：动词的时态表示动作或状态的发生时间。
常见的时态包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。
此外，还有进行时、完成时等复杂的时态形式。
例如：- I play tennis every Sunday.（一般现在时）- She studied hard yesterday.（一般过去时）- We will visit our grandparents next weekend.（一般将来时）4. 语态变化：动词的语态表示动作的主动或被动关系。
一般分为主动语态和被动语态。
主动语态强调主语执行动作，而被动语态强调主语是动作的承受者。
例如：- Tom wrote a letter.（主动语态）- The letter was written by Tom.（被动语态）5. 动词的用法：动词除了表示实际的动作，还可以表示状态、感觉、意愿、判断等。
初中英语语法知识梳理——动词
初中英语语法知识梳理——动词一、连系动词：连系动词本身有一定的词义，但不完整，不能独立作谓语，必须与表语一起构成合成谓语。
（一）状态类：表示具有或保持某种特征或状态。
常见的有：be （是），keep （保持），stay （保持），remain （保持，依然），seem （似乎是），appear （似乎，显得）如：The man seems surprised about the question I asked.*keep, stay, remai n 的区别：1、keep “保持... 状态”，后接adj.或介词短语，其后常见：alive, awake, silent, fit, fine, close, clean, happy等。
如：In order to keep fit, all students play sports.Keep in touch with sb. “和.. 保持联系”2、remain “仍然存在.. 状态”，后接adj.、过去分词、名词或介词短语,强调某种状态前后无变化。
如：The door remained closed.3、stay “保持……状态”，后接形容词、介词。
如：The door stayed closed.无比较的的持续状态）（二）感官类：主要指与感官有关的词：look （看起来），sou nd （听起来），smell （闻起来），taste （尝起来），feel （摸起来，感到）如：The story sounds true.（三）变化类：常见的有turn （变成），grow （变得），get （变成），become （变成，成为），fall （进入某种状态）1、become和get主要指一个人暂时性的身心变化或永久性的自然变化，另外它们还可用于指天气的变化和社会的趋势。
如：它们后常接angry, famous, ill, old, well, deaf, strong等。
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一、选择题1．—Where__________ your friend __________from?—He comes from England.A．is; come B．do; come C．does; come D．are; be2．—________ Mary________ fruit? —Of course.A．Is; like B．Does; likes C．Does; like D．Do; likes3．The strawberries delicious. You can have a try.A．eat B．drink C．taste D．sound 4．Coffee is ready. How nice it ______! Would you like some?A．looks B．smells C．sounds D．feels 5．—Listen! I can hear someone __________ for help.—Is there __________?A．calling; anything wrong B．call; anything wrongC．calling; wrong anything D．call; wrong anything6．Which of the following sentences is right?A．My books on the desk B．Nice meet you, tooC．These are my dictionaries D．Thanks you for your help.7．—When you free last week?— Well, I have a free day because there was too much work.A．did; didn’t B．were; didn’t C．were; wasn’t D．did; wasn’t 8．There________some water in the bottle.A．is B．am C．are D．be9．—The books on the table_________ Mike’s, right?—Yes, they are.A．am B．is C．are10．What a beautiful song! It ___________so sweet.A．feels B．sounds C．tastes D．smells11．—I am feeling ill. What should I do?— eating junk food and breakfast every day.A．Stop; having B．Stop; have C．To stop; have. D．To stop; to have 12．Many students are so crazy about mobile games that they lose interest in their schoolwork, which _________ their parents and teachers a lot.A．worries about B．is worried about C．worries D．is worried 13．Tom and Jim __________ in Class 3.A．is B．be C．am D．are14．2019 has come. I hope everyone can make his dream ________.A．came true B．come true C．comes true D．coming true 15．Their eyes __________blue, but ours_________black.A．are; are B．is; are C．are; is . D．are; is16．— When and where shall we meet?— Let's ________it half past nine.A．meet B．make C．do17．—What __________ he do? —He __________ an actor.A．is, is B．does, does C．does, is D．is, does18．The baby is crying. Her brother tries her best to make her ______A．to laugh B．laugh C．laughing D．laughed19．The water ______ cool when I jumped into the pool for morning exercise.A．was felt B．is felt C．felt D．feels20．I don’t have a baseball, but my brother_________.A．is B．has C．does21．If it _________rain tomorrow,I will ride to school with you.A．didn’t B．do esn’t C．won’t D．don’t22．— Look at my new watch.—Well, it’s so cool! When and where________you buy it?A．Do B．will C．did D．Are23．________your brother________ a baseball?A．Do; have B．Does; has C．Does; have D．Do; has24．I like this dress very much. It soft and smooth.A．feels B．touches C．is felt D．is touched 25．— What kind of home do you ? — A flat three bedrooms.A．live in; with B．live; with C．live in; has D．live; has【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．C解析：C【解析】【分析】【详解】句意：——你的朋友来自哪里？——他来自英国。
考查动词，在英语中表示“来自”可用be from/come from。
观察句子，根据回答可在本句用的是come from，并且主语是第三人称单数“your friend你的朋友”，所以要借助助动词does 来变一般疑问句，并且谓语动词恢复原形，故选C。
2．C解析：C【解析】【详解】句意：——玛丽喜欢水果吗？——当然。
考查助动词和一般现在时的动词三单。
分析句子可知，此句谓语动词是行为动词like，主语是Mary，所以一般疑问句需借助动词does帮忙，用于句首需大写首字母，其后动词使用动词原形。
故选C。
3．C解析：C【解析】【详解】句意：草莓味道鲜美。
你可以尝一尝。
选项 A 的意思是吃，B 是喝，C 是尝起来，D 是听起来。
题目中的主语是 strawberries（草莓），delicious（美味的）是形容词，只有选项 C 和D 这两个感官动词后可以跟形容词，再加上句意的理解：草莓尝起来是美味的。
所以答案选 C。
4．B解析：B【解析】句意：咖啡准备好了。
闻起来多香啊！您来点儿吗？考查系动词辨析题。
A. looks看上去；B. smells闻起来；C. sounds听起来；D. feels感觉。
本句是感叹句，根据句意和语境，可知ACD三个选项意思都与句意不符，故选B。
5．A解析：A【解析】【详解】句意：——听！我听见有人在呼救。
——有什么不对劲吗？考查感官动词和形容词做定语修饰不定代词的用法。
听到某人干某事hear sb do/doing sth；根据句中Listen!听的提示，说明听到的动作正在进行，所以感官动词hear应用hear sb doing sth结构，故排除B、D项；当有形容词wrong修饰不定代词anything时，形容词必须后置，故排除C项，故选A。
6．C解析：C【解析】【分析】【详解】句意：以下哪个句子是正确的。
考查英语综合能力。
A项的正确形式应该为“My books are on the desk.”；B项的正确形式为“Nice to meet you, too.”；D项的正确形式为“Thank you for your help.”。
故可知C项正确。
故选C。
解析：B【解析】试题分析：句意：-上周你什么时候有空？-我没有一天有空，因为有很多工作。
did 助动词；were是be动词的过去式形式。
根据句中的last week可知，这里说的是过去的事情，free是形容词，应跟be动词搭配，故第一个空用were；第二个空后have是实意动词，故用助动词构成否定句。
故选B。
考点：考查助动词。
8．A解析：A【解析】【分析】【详解】句意：在瓶子里有一些水。
考查be动词的用法。
There be句型表示某处有某物，be动词的形式由名词的形式决定；名词water水是不可数名词，所以只能用is修饰。
故选A。
9．C解析：C【解析】【分析】【详解】句意：——桌子上的书是迈克的，对吗?——是的，它们是。
考查主谓一致。
根据句意可知，此处表示“是”的含义；本句时态为一般现在时，主语为books，为第三人称复数，此处用are，故选C。
10．B解析：B【解析】句意：多么美妙的歌曲啊！它听起来是如此甜美。
feels感觉，摸起来；sounds听起来；tastes尝起来；smells闻起来。
四个单词都可以作系动词，后面跟形容词作表语。
根据句意可知，这里说的是歌曲，所以应是听起来，选B。
11．B解析：B【解析】【分析】【详解】句意：——我感觉生病了。
我该做什么？——停止吃快餐并且每天吃早餐。
考查祈使句。
根据句意可知第二句为祈使句，动词原形开头。
stop doing sth停止做某事；have breakfast 吃早饭。
此处stop和have是并列的动词，用连词and连接。
故选B。
解析：C【解析】【详解】句意：很多学生对手机游戏如此疯狂以至于他们失去了对学习的兴趣，这让他们的父母和老师非常的担心。
考查固定短语。
worries about为……担心；is worried about为……担心；worries使……担心；is worried担心的。
根据句子结构可知，which在句中引导了非限制性定语从句，先行词是前面的整个句子，在定语从句中作主语，“这一点使……担心”，应用worries，是一个及物动词。