初中英语动词的语法知识点归纳

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初中语法知识点总结归纳

初中语法知识点总结归纳

初中语法知识点总结归纳初中英语时态1.一般现在时:常与always,often,sometimes,every day连用,表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。

2.现在进行时:要注意其构成:由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。

如:we're studying now.我们现在正在学习。

3.一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常与yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。

4.过去进行时:显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么,常和特定的时间状语如at that time,at six yesterday,at that moment,when he came in等连用。

5.一般将来时:表示将要发生的动作或存在的状态,常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连用。

6.现在完成时:顾名思义,现在完成时表示的是已经完成的动作,但动作造成的影响还在,常被just,already,yet 等副词修饰。

7.过去完成时:我们可以用"过去的过去"来概括过去完成时,表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作,通常与by,before等构成的短语或when, before, after引导的从句连用。

独立主格1.独立主格与状语从句的转换当状语从句的主语和主句的主语不指同一个宾语时,可以用独立结构代替状语从句,但不再保留连词。

比如after class was over(=class being over/class over),the students soon left the classroom.下课后,学生很快离开了教室。

2.不能省略being(having been)的情形在下列两种情况下,独立主格结构中的being(或having been)不能省略:(1)当独立结构的逻辑主语是代词时。

初中英语知识点归纳动词的不同时态与语态

初中英语知识点归纳动词的不同时态与语态

初中英语知识点归纳动词的不同时态与语态动词的不同时态与语态是初中英语的重要知识点。

掌握了动词的时态和语态,我们就能更准确地表达过去、现在和将来的动作,以及主语对动作的不同态度。

下面是对初中英语中动词的不同时态与语态的归纳总结。

一、动词的时态1. 一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作、客观真理、固定事件等。

例句:- I go to school every day.(我每天去上学。

)- The sun rises in the east.(太阳从东方升起。

)2. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。

例句:- He is watching TV now.(他正在看电视。

)- They are playing basketball in the park.(他们正在公园里打篮球。

)3. 一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。

例句:- We watched a movie last night.(昨晚我们看了一场电影。

)- She lived in Beijing when she was young.(她年轻时住在北京。

)4. 过去进行时过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作。

例句:- They were having dinner at 7 o'clock yesterday.(昨天7点他们正在吃晚饭。

)- At this time last year, I was studying in London.(去年这个时间,我正在伦敦学习。

)5. 将来时将来时表示将要发生的动作或存在的状态。

例句:- We will go to the beach next week.(下周我们将去海滩。

)- She is going to visit her grandparents tomorrow.(她明天将要去看望她的祖父母。

)二、动词的语态1. 主动语态主动语态表示主语是动作的执行者。

初中英语动词归纳总结大全

初中英语动词归纳总结大全

初中英语动词归纳总结大全动词在英语语法中扮演着至关重要的角色。

他们用于描述动作、状态和存在等概念,并帮助构建句子的谓语。

掌握动词的正确用法对于学习英语的初中生来说至关重要。

本文将为大家提供一个初中英语动词归纳总结大全,以帮助大家更好地掌握这一语法点。

一、及物动词及物动词是指需要带有宾语才能构成完整意义的动词。

下面是一些常见的及物动词:1. eat(吃) - I eat an apple every day.2. drink(喝) - He drinks milk for breakfast.3. write(写) - She writes a letter to her friend.4. watch(看) - They watch a movie at the cinema.二、不及物动词不及物动词是指不需要带宾语就能构成完整意义的动词。

下面是一些常见的不及物动词:1. sleep(睡觉) - I sleep for eight hours every night.2. run(奔跑) - He runs in the park every morning.3. smile(微笑) - She smiles when she is happy.4. cry(哭泣) - The baby cries when she is hungry.三、状态动词状态动词描述主语的状态或性质,不表示具体的动作。

常见的状态动词有:1. be(是,存在) - They are students.2. feel(感觉) - I feel tired today.3. seem(似乎) - It seems difficult to understand.4. appear(出现) - The sun appears in the sky every morning.四、助动词助动词用于构成各种时态和语态,辅助主要动词的运用。

初中英语语法知识梳理 ——动词

初中英语语法知识梳理 ——动词

初中英语语法知识梳理——动词一、连系动词:连系动词本身有一定的词义,但不统统,不能独立作谓语,必须与表语一起构成合成谓语。

(一)状态类:表示具有或保持某种特征或状态。

多见的有:be(是),keep(保持),stay(保持),remain(保持,依然),seem(似乎是),appear(似乎,显得)如:The man seems surprised about the question I asked.*keep, stay, remain的区别:1、keep“保持……状态”,后接adj.或介词短语,其后多见:alive,awake,silent,fit,fine,close,clean,happy等。

如:In order to keep fit, all students play sports.Keep in touch with sb.“和……保持联系”2、remain“仍然存在……状态”,后接adj.、过去分词、名词或介词短语,强调某种状态前后无变化。

如:The door remained closed.3、stay“保持……状态”,后接形容词、介词。

如:The door stayed closed.(无比较的的持续状态)(二)感官类:主要指与感官有关的词:look(看起来),sound(听起来),smell(闻起来),taste(尝起来),feel(摸起来,感到)如:The story sounds true.(三)变化类:多见的有turn(变成),grow(变得),get(变成),become(变成,成为),fall(进入某种状态)1、become和get主要指一个人暂时性的身心变化或永久性的自然变化,另外它们还可用于指天气的变化和社会的趋势。

如:它们后常接angry, famous,ill, old, well, deaf, strong等。

如:get dressed穿衣服2、grow“渐渐变得……起来,长得”,主要表示逐渐变化,强调变化的过程。

初中英语知识点归纳动词和动词的搭配用法

初中英语知识点归纳动词和动词的搭配用法

初中英语知识点归纳动词和动词的搭配用法初中英语知识点归纳:动词和动词的搭配用法动词是英语语法中的重要组成部分,通过不同的动词搭配,我们可以表达不同的意义和强调。

在初中英语学习中,掌握动词及其搭配用法是提高语言表达能力的关键。

本文将对初中英语中常见的动词及其搭配用法进行归纳总结。

1. 一般动词的基本用法一般动词指的是不需要加上其他助动词或情态动词的动词,如go (去)、learn(学习)、eat(吃)等。

这些动词在句子中常用作谓语动词,表达主语的动作或状态。

例句:- I go to school every day.(我每天去学校。

)- They learn English in the evening.(他们晚上学习英语。

)- She eats fruit for breakfast.(她早餐吃水果。

)2. 动词+副词的搭配用法副词可以强调或修饰动词的动作或状态,常放在动词之后。

常见的动词+副词搭配用法有:look after(照顾)、give up(放弃)、turn on (打开)等。

例句:- My sister looks after our pet dog.(我妹妹照顾我们的宠物狗。

)- Don't give up easily.(不要轻易放弃。

)- Please turn on the lights when you enter the room.(进入房间时请打开灯。

)3. 动词+介词的搭配用法介词能够与动词形成固定搭配,表达特定的意义。

常见的动词+介词搭配用法有:listen to(听)、belong to(属于)、look for(寻找)等。

例句:- We often listen to music in our free time.(我们在空闲时间经常听音乐。

)- This book belongs to me.(这本书是我的。

)- I am looking for my keys.(我在找我的钥匙。

初中英语知识点归纳动词和连词的搭配用法

初中英语知识点归纳动词和连词的搭配用法

初中英语知识点归纳动词和连词的搭配用法动词和连词是英语语法中非常重要的部分,它们经常用于句子的连接和表达动作。

在初中阶段学习英语的过程中,掌握动词和连词的正确搭配用法对于提高语言表达的准确性和流利性非常关键。

本文将从主要的动词和连词角度出发,对初中英语知识点进行归纳总结。

一、动词的搭配用法1. 动词+副词(Adverb)- Look at: 注意、看- Listen to: 听- Put on: 穿上- Take off: 脱下- Turn on: 打开- Turn off: 关闭2. 动词+介词短语(Prepositional Phrase)- Depend on: 依赖于- Deal with: 处理- Worry about: 担心- Think of: 考虑- Look for: 寻找- Care about: 关心3. 动词+名词(Noun)- Make a decision: 做决定- Take a shower: 洗澡- Have a meal: 吃饭- Give a speech: 发表演讲- Pay attention: 注意- Take a break: 休息一下4. 动词+形容词(Adjective)- Feel excited: 感到兴奋- Get bored: 感到无聊- Make someone happy: 使某人快乐- Keep someone safe: 保护某人安全- Find something interesting: 发现有趣的东西 - Leave someone alone: 将某人置于孤立状态二、连词的搭配用法1. 并列连词(Coordinating Conjunctions)- and: 和- but: 但是- or: 或者- so: 所以- for: 因为- yet: 然而例句:- I like swimming and playing basketball.- He is smart but lazy.- You can choose coffee or tea.- I'm tired, so I'll go to bed early.- He didn't study, for he was ill.- She likes dancing, yet she has never taken lessons.2. 递进连词(Transitional Words)- Furthermore: 此外- Moreover: 而且- In addition: 另外- Similarly: 同样地- Likewise: 同样地- Besides: 除此之外例句:- She is intelligent. Furthermore, she is kind-hearted. - Moreover, I have already finished the report.- In addition, I will bring some food.- Similarly, our team won the game.- Likewise, he can speak English fluently.- Besides, there are many other options to consider.3. 转折连词(Contrastive Words)- However: 然而- Nevertheless: 然而- On the contrary: 相反地- In contrast: 对比之下- Nonetheless: 尽管如此- Despite: 尽管例句:- He is rich; however, he is not happy.- Nevertheless, I will try my best.- On the contrary, I think it is a good idea.- In contrast, the weather was terrible.- Nonetheless, he insisted on going.- Despite the rain, we still had a great time.4. 引导从句的连词(Subordinating Conjunctions) - because: 因为- if: 如果- although: 虽然- when: 当...时候- while: 当...的时候- since: 既然例句:- I couldn't come because I was busy.- If it rains, we will stay home.- Although he is young, he is very talented.- When I saw her, she was crying.- While you were sleeping, I finished my homework.- Since you insist, I will go with you.通过对初中英语动词和连词的搭配用法进行归纳总结,我们可以更好地理解和运用这些知识点,提高在英语交流中的准确度和流利度。

初中英语知识点归纳动词的不定式和动名词用法总结

初中英语知识点归纳动词的不定式和动名词用法总结

初中英语知识点归纳动词的不定式和动名词用法总结动词的不定式和动名词是英语学习中的重要知识点,它们的用法十分多样且常见。

本文将对动词的不定式和动名词的用法进行总结和归纳。

一、动词不定式1. 作主语:例句:To succeed in life is his ultimate goal.成功是他追求的终极目标。

2. 作宾语:a. 接及物动词的宾语:例句:I want to learn English.我想学英语。

b. 接不及物动词的宾语:例句:She decided to go hiking.她决定去徒步旅行。

3. 作表语:例句:Her dream is to become a doctor.她的梦想是成为一名医生。

4. 作补语:a. 表示命令、建议、请求等:例句:She told me to wait for her at the gate.她告诉我在门口等她。

b. 表示目的、目标等:例句:He went to the store to buy some groceries.他去商店买一些杂货。

5. 作定语:例句:We need a person to help us with the project.我们需要一个人来帮助我们完成这个项目。

6. 作状语:a. 表示目的、结果、原因等:例句:He studied hard to pass the exam.他努力学习为了通过考试。

b. 表示时间、条件等:例句:I woke up early to catch the bus.我早起为了赶公交车。

二、动名词1. 作主语:例句:Swimming is my favorite sport.游泳是我最喜欢的运动。

2. 作宾语:例句:I enjoy reading books in my free time.我喜欢在空闲时间读书。

3. 作表语:例句:Her hobby is dancing.她的爱好是跳舞。

4. 作补语:例句:His job is teaching English.他的工作是教英语。

初中英语动词的知识点总结

初中英语动词的知识点总结

初中英语动词的知识点总结篇1:初中英语动词的知识点总结一、实义动词实义动词又叫行为动词,分成及物动词和不及物动词。

1、及物动词是必须带宾语的动词,可分为如下两类。

1) 及物动词+宾语例:I love my home. 我爱我家。

He bought an English dictionary. 他买了一本英语词典。

2) 及物动词+间接宾语+直接宾语例:She taught us maths. 她教我们数学。

My mother gave me a new pen. 母亲给了我一支新钢笔。

提示:常用的能接双宾语的及物动词有:give, teach, buy, lend, find, hand, leave, sell, show, read, pay, make, offer, build, pass, bring, cook等。

2、不及物动词不及物动词不需要跟宾语,本身意义完整。

例:She came last week. 她上周来的。

It is raining hard. 正下着大雨。

Class began at half past seven. 7点半开始上课。

What happened yesterday? 昨天发生了什么事?3、同一动词有时可用作及物动词,有时可用作不及物动词。

例如:She can dance and sing. 她能唱歌又能跳舞。

(sing 在此用作不及物动词。

) She can sing many English songs. 她能唱好多首英文歌曲。

(sing用作及物动词。

)二、系动词系动词不能单独作谓语,后面必须跟表语构成合成式谓语。

表语通常由名词、形容词,或相当于名词或形容词的词或短语等充当,说明主语是什么或怎么样。

连系动词有 be, seem, look, bee, get, grow, feel, appear, remain, turn。

例如: The story sounds true. Those oranges taste good.三、助动词协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。

初中英语必会语法:动词的分类

初中英语必会语法:动词的分类

初中英语必会语法:动词的分类一、实义动词1. 英语的实义动词又可分为及物动词和不及物动词两大类:后面必须跟宾语意义才完整的叫及物动词;本身意义完整,后面不需跟宾语的叫不及物动词。

2. 有些动词通常只作不及物动词。

如:go, come, happen, lie, listen, rise, arrive, hall等。

有些动词通常用作及物动词。

如:say, raise, lay, find, buy等。

3. 大多数动词可以兼作及物动词和不及物动词。

如:study, sing, speak等。

例如:Who is going to speak at the meeting?谁打算在会上发言?(speak作不及物动词)Few people outside China speak Chinese.在中国以外很少人讲汉语。

(speak作及物动词)4. 有些动词作及物动词与作不及物动词时的意义有所不同。

如:know, wash等。

例如:It’s your turn to wash dishes.轮到你洗碗了。

I had to wash and dress in a hurry.我得赶紧洗漱穿衣。

5. 有些动词常和介词、副词或其它词类一起构成固定词组,形成短语动词。

如:listen, reply, wait, look等。

二、连系动词连系动词用来连接主语和表语,连系动词后面常为形容词。

1. 表示“是”的动词be。

这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式,is,am,are,was,were,have / has been等要特别予以注意。

例如:He is a teacher.他是个教师。

We are Chinese.我们是中国人。

2. 表示“感觉”的词,如look(看起来),feel(觉得,摸起来),smell(闻起来),sound(听起来),taste(尝起来)等。

例如:She looked tired.她看一去很疲劳。

初中英语知识点归纳动词的不定式与动名词的用法

初中英语知识点归纳动词的不定式与动名词的用法

初中英语知识点归纳动词的不定式与动名词的用法动词的不定式与动名词是英语中常见的两种动词形式,它们在句子中有各自独特的用法。

本文将对初中英语中动词的不定式与动名词的用法进行归纳总结。

一、动词的不定式的用法1. 不定式作为主语不定式可以作为句子的主语,常用的句型有:- To study English is important.- To succeed needs hard work.- To learn a foreign language is challenging.2. 不定式作为宾语不定式可以作为及物动词的宾语,常用的动词有:- want, hope, plan, decide等。

例如:- She wants to go shopping.- They hope to win the game.- I plan to visit my grandparents next week.3. 不定式作为表语不定式也可以作为句子的表语,常用的句型有:- The best way to learn is to practice.- His dream is to become a doctor.- My goal is to travel around the world.4. 不定式作为状语不定式可以作为状语修饰动词、形容词或副词。

常用的句型有:- I woke up early to catch the train.- She was too tired to continue working.- He spoke slowly to make sure everyone understood.二、动名词的用法1. 动名词作为主语动名词可以作为句子的主语,常用的句型有:- Swimming is my favorite sport.- Reading books is a good way to relax.- Playing basketball requires teamwork.2. 动名词作为宾语动名词可以作为及物动词的宾语,常用的动词有:- enjoy, like, love, hate等。

初中英语中的十大重点语法知识点

初中英语中的十大重点语法知识点

初中英语中的十大重点语法知识点1.谓语动词的时态初中阶段主要学习一般现在时、一般过去时、一般将来时三种时态。

每种时态都有其构成规则和用法,例如一般现在时的构成是主语+动词原形,一般过去时的构成是主语+动词过去式,一般将来时的构成是主语+will+动词原形。

2.被动语态被动语态表示动作的承受者是句子的主语。

初中阶段主要学习一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态和一般将来时的被动语态。

它们的构成分别是am/is/are done、was/were done、will be done。

3.宾语从句宾语从句是句子中的一个从句,作为动词或介词的宾语。

初中阶段主要学习由that引导的宾语从句和由if、whether等引导的宾语从句。

例如:I think (that) she is coming.4.定语从句定语从句是用来修饰名词或代词的从句。

初中阶段主要学习由who、whom、which、that等引导的定语从句。

例如:The girl who is speaking to you is my sister.5.状语从句状语从句是用来表示时间、地点、原因、条件等状语的从句。

初中阶段主要学习由now that、since、because、although、though、if、unless、when、until、while等引导的状语从句。

例如:When I get home, I will call you.6.间接引语间接引语是将直接引语转述为叙述语的一种表达方式。

初中阶段主要学习间接引语的构成和用法,例如:He said that he would go.7.句子分类初中阶段主要学习陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句子类型。

每种句子类型都有其特点和构成规则,例如疑问句通常以升调结尾,祈使句通常以动词原形开头。

8.名词所有格名词所有格用于表示名词的所有关系。

初中阶段主要学习名词所有格的用法,例如:This is Mary’s book.不定式是一种没有词形变化的词性,具有名词、形容词和副词的功能。

初中英语语法知识点整理总结

初中英语语法知识点整理总结

初中英语语法知识点整理总结1.一般现在时一般现在时用来表示经常性的动作、事实或客观真理。

主语为第三人称单数时,动词要加s或es。

2.一般过去时一般过去时用来表示过去发生的事件或状态。

动词过去式有规则动词和不规则动词之分。

3.现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作,动词的变形为:am/is/are + 动词-ing。

4.现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

动词的变形为:have/has + 过去分词。

5.一般将来时一般将来时用来表示将来发生的动作或存在的状态。

动词的变形为:will + 动词原形。

6.一般过去将来时一般过去将来时用来表示过去一些时间点之后本该发生但未发生的动作或情况。

动词的变形为:would + 动词原形。

7.动词不定式动词不定式用来表示一种动作或状态,或用作名词、定语或状语。

一般情况下,不定式前要加to。

8.动词的时态和语态英语动词的时态主要有三个:一般时、进行时和完成时。

动词的语态有两个:主动语态和被动语态。

9.定冠词和不定冠词定冠词the用来特指一些人或物,不定冠词a/an用来泛指一个人或物。

10.物主代词物主代词用来表示所有关系,如my, your, his, her, its, our, their等。

11.可数名词和不可数名词可数名词有单数和复数之分,不可数名词只有单数形式。

12.复数名词的变化规则复数名词一般在词尾加-s,以s,x,sh,ch结尾的名词在词尾加-es,以辅音字母+y结尾的名词变y为i再加-es。

13.形容词比较级和最高级形容词比较级用于比较两者,最高级用于比较三者或以上的事物。

14.形容词和副词的用法形容词修饰名词,副词修饰动词、形容词和副词。

15.介词的用法介词用于连接名词或代词与其他词,表示时间、地点、方向、原因等关系。

16.物主形容词和物主代词物主形容词用于修饰名词,物主代词用于代替名词。

17.反身代词反身代词用于强调一个人或物是动作的承受者或产生者。

(完整版)初中英语语法知识点归纳

(完整版)初中英语语法知识点归纳

(完整版)初中英语语法知识点归纳本文将为大家归纳总结初中英语语法知识点,旨在帮助初中生更好地掌握英语语法。

时态一般现在时1. 动词原形表示现在的事实或惯。

2. 表示普遍真理、经常性行为或个人常规。

现在进行时1. 表示现在正在进行的动作。

2. 动词+ing形式。

一般过去时1. 表示过去发生的事情。

2. 动词过去式。

过去进行时1. 表示过去某个时间正在进行的动作。

2. was/were + 动词+ing形式。

一般将来时1. 表示将来的动作或状态。

2. will/shall + 动词原形。

语态主动语态1. 表示主语是动作的执行者。

2. 主语 + 动词原形。

被动语态1. 表示主语是动作的承受者。

2. be + 过去分词。

比较级与最高级比较级1. 用于比较两个人或物。

2. 形容词 + er。

最高级1. 用于比较三个或更多人或物。

2. 形容词 + est。

祈使句祈使句1. 表示请求、命令、建议或劝告。

2. 动词原形。

倒装句倒装句1. 将助动词或情态动词提前至主语之前。

2. 系动词be的倒装句:is/am/are/was/were + 主语。

直接引语与间接引语直接引语1. 直接引用他人的话。

2. 用引号将原话括起来。

间接引语1. 用自己的话转述他人的话。

2. 没有引号。

以上是初中英语语法的主要知识点归纳。

希望这份文档能够帮助到您更好地学习和掌握英语语法知识。

英语动词的语法归纳

英语动词的语法归纳

英语动词的语法归纳在学习英语语法时,动词的语法可以说是重中之重。

那么你知道英语动词有哪些语法知识吗?下面由店铺为大家整理的英语动词的语法归纳,希望大家喜欢!英语动词的语法归纳动词1)表示动作中状态的词叫做动词。

2)根据其在句中的功能,动词可分为四类,分别是:实义动词(Notional Verb)、系动词(Link Verb)、助动词(Auxiliary Verb)、情态动词(Modal Verb)。

说明:有些情况下,有些动词是兼类词,例如:We are having a meeting. 我们正在开会。

(having是实义动词。

)He has gone to New York. 他已去纽约。

(has是助动词。

)3)动词根据其后是否带有宾语,可分为两类,分别是:及物动词(Transitive Verb)、不及物动词(Intransitive Verb),缩写形式分别为vt.和vi.。

说明:同一动词有时可用作及物动词,有时可用作不及物动词。

例如:She can dance and sing. 她能唱歌又能跳舞。

(sing在此用作不及物动词。

)She can sing many English songs. 她能唱好多首英文歌曲。

(sing用作及物动词。

)4)根据是否受主语的人称和数的限制,可分两类,分别是:限定动词(Finite Verb)、非限定动词(Non-finite Verb)例如:She sings very well. 她唱得很好。

(sing受主语she的限制,故用第三人称单数形式sings。

)She wants to learn English well. 她想学好英语。

(to learn不受主语she的限制,没有词形变化,是非限定动词。

说明:英语中共有三种非限定动词,分别是:动词不定式(Infinitive)、动名词(Gerund)、分词(Participle)。

5)根据动词的组成形式,可分为三类,分别是:单字词(One-Word Verb)、短语动词(Phrasal Verb)、动词短语(Verbal Phrase)例如:The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases. 英语里有许多短语动词和动词短语。

初中英语语法归纳动词概说(思维导图+知识梳理+好题精炼)

初中英语语法归纳动词概说(思维导图+知识梳理+好题精炼)

初中英语语法归纳动词概说(思维导图+知识梳理+好题精炼)思维导图知识梳理一、实义动词、连系动词、助动词和情态动词动词是表示动作、状态或性质等的词,根据其词义及在句中的作用可分为实义动词(亦称行为动词)、连系动词、助动词和情态动词四大类.(一)实义动词实义动词又称为行为动词,表示动作或状态,有完整的词义,在句中能独立作谓语.实义动词又可分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.).1.及物动词,它后面必须跟宾语才有完整的意义I like none of the books.这些书我全不喜欢.I know little about the subject.我对这个问题知道得很少.She killed the locust with a newspaper.她用张报纸把蝗虫打死了.I gave him some books.我给了他几本书.He often reads an English book.他经常看英文书.注意及物动词可用于被动语态.2.不及物动词本身意思完整,其后无须跟宾语My father often comes back late.我父亲经常晚回来.The sun shone brightly this morning.今天早晨阳光灿烂.不及物动词不能直接接名词,如果要接名词,要在动词和名词之间加介词或副词.I looked for my watch every place but I didn't find it.我到处找我的表,但是没找到.I'll wait for you until eight o'clock.我将等你到八点钟.有一些动词既可作及物动词,又可作不及物动词.如何区别它们,就看它们后面是否直接接名词作宾语.She sings very well.她歌唱得很好.(用作不及物动词)She sings English songs very well.她唱英语歌唱得很好.(用作及物动词)(二)连系动词它本身有一定词义,但不能单独作谓语,必须与表语一起构成系表结构.连系动词可以分为三类:1.单纯表示一个特征或状态用得最多的是be(是、在),另外还有feel(觉得、摸上去),look(看起来),sound(听起来),taste(尝起来),seem(似乎是),appear(显得、看来好像)等.The flowers look beautiful.这些花看上去很漂亮.She is a very good student.她是个非常好的学生.The cake smells strange.这蛋糕有怪味.Her voice sounds sweet.她的嗓音很甜美.I'm not feeling well. I often feel tired.我感觉不舒服.我常常感到疲劳.The medicine tastes terrible.这种药太难吃了.2.表示变成某种状态这样的动词有become(变成),come(成为),fall(变得),get(变得),grow(渐渐变得),run(变成),turn(变为),go(变成),prove(证明),make(变为).His grandma is growing very old.他的祖母年纪很大了.It's getting darker and darker.天越来越黑了.He became a doctor three years ago.他3年前当上了医生.His face turned pale. He must be ill.他的脸变得苍白,他一定是病了.He fell asleep.他睡着了.The meat has gone bad.肉变坏了.The river ran dry(=stopped flowing)during the drought.这条河在干旱期间断流了.3.表示保持某种状态这样的动词有continue(仍旧是),keep(保持),lie(处于······状态),remain(仍是),,stand(处于···状态),stay(继续处于······状态)等.Keep quiet, please.请安静.You must look after yourself and keep healthy.你要照顾好自己,保持身体健康.The weather continued fine for several days.一连好几天天气都很好.Shops remained open till late in the evening.商店开到晚上很晚的时候.The window stayed open all the night.窗子整夜开着.The house stood empty for a long time.那所房子空了好长一段时间.4.表示感觉或知觉的连系动词常用来表示人的感觉或知觉的连系动词有feel, taste, smell, sound和look,分别相当于汉语中的“摸起来,感觉”“尝起来”“闻起来”“听起来”“看上去”的概念.后面通常接形容词作表语,也可接介词短语like.The music sounds beautiful.这段音乐听起来很优美.The rock looked like a tiger.这块岩石看上去像只老虎.(三)助动词本身没有词义,不能独立作谓语,必须和主要动词一起构成谓语,表示否定、疑问、时态、语态等语法形式.常见的助动词有:be, do, have, shall, will等.She is doing her homework now.她现在正在做家庭作业.What have you been doing these days?你这些天一直在做什么?I'll be meeting them at the station.我将去车站接他们.Does anyone ever take them to school?有人送他们去上学吗?Did anyone sharpen this knife?有人把刀磨利了吗?(四)情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度,或表示主观设想.情态动词有实际的词义,但词义不完全,不可单独作谓语,须同动词原形连用,不随人称和数而变化.情态动词所表示的情态有:命令、允诺、请求、愿望、愿意、义务、必要、可能、能力、需要等.初中阶段应掌握的情态动词有:can/could, may/might, must, shall/should, will/would, need.如:Ask Miss Gao. She may tell you why,去问高老师.她可能会告诉你原因.Need we hand in our exercise-books before class?我们需要在上课前交练习本吗?You shouldn't do that.你不该做那件事.二、单词动词和短语动词动词根据其构成方式还可分单词动词和短语动词(一)单词动词就是由一个单词构成的动词,如:live, work, study, learn, come, go, hit, strike等.(二)短语动词主动词还可由两个或两个以上的单词构成,这就是“短语动词”.短语动词大多由动词与介词/副词等搭配而成.在使用中,我们要将短语动词当作一个整体来使用.短语动词主要有以下几种类型.1.动词+介词go over复习,listen to 听,think about 考虑,look for寻找,rely on依靠,depend on 依靠,look into 调查,play with和······一起玩,send for派人去请,consist of由·····组成,arrive at 到达等.这类短语动词相当于及物动词,须跟宾语.Stop talking and listen to me carefully.停止说话,认真听我讲课.Who is waiting for you?谁在等你?2.动词+副词eat up 吃光,give up 放弃,hold up 举起,put on穿;上演,take place 发生,turn on打开,try on试穿,等它们构成新的词义,有的用作及物动词,有的用作不及物动词.Please wake me up at 5:00 tomorrow morning.请在明天早晨5点钟唤醒我.Let me try it on.让我试穿一下.Please turn on the radio=Please turn the radio on.请打开收音机.点拨(1)如果动词+副词结构的宾语是代词,就必须把宾语插在动词和副词之间.Let him in.让他进去.He turned it on.他把它打开.(2)如果宾语是名词,该名词既可放在动词和副词之间,也可放在副词之后.They put the meeting off till next week.他们把会议推迟到下周召开.He turned off the light before he left the room.他离开房间前关上了灯.3.动词+副词+介词catch up with 赶上,get on with 与某人相处,go on with 继续,keep up with 跟上,do away with 废除,look down upon 轻视,look forward to 期待,keep away from脱离,等.这类短语动词相当于及物动词,后面须跟宾语.How are they getting along with their work?他们工作进展如何?Li Ping works hard all the time to catch up with the others.李平一直努力学习,目的是想赶上其他同学.If we don't finish painting the room today, we can go on with it tomorrow.要是今天房间粉刷不完,我们明天接着干.4.动词+名词+介词catch hold of(on)抓住,握住,give lessons to给······上课,make friends with 与······交朋友,take care of照料,pay attention to 注意,等.这类动词短语相当于及物动词,后面须跟宾语.We made friends with them during the trip.我们在旅途中和他们结为朋友.Take care of yourself.保重!5.动词+形容词+介词be fond of爱好,be familiar with 熟悉,be suitable for适合,be late for迟到,be good at 善于,be afraid of害怕,等.这类短语动词相当于及物动词,后面须跟宾语.My parents are strict with me.我父母对我要求严格.My brother is good at swimming.我弟弟擅长游泳.I'm looking forward to seeing you.我高兴地期望和你见面.Are you afraid of snakes?你怕蛇吗?I'm very fond of dancing.我很喜欢跳舞.Many people are fond of showing off.有许多人喜欢炫耀.三、延续性动词和非延续性动词英语中表示动作的动词,按其动作发生过程的长短,可分为延续性动词和非延续性动词.(一)延续性动词又叫持续性动词,它所表示的动作是一种延续的动作,这种动作可以延续下去或产生持久的影响.延续性动词可以与表示一段时间的状语连用,如“for+一段时间”“since+从句(一般过去时)”“since+时间点”,how long等.这样的动词有learn, work, stand, lie, walk, keep, have, wait, smoke, watch, sing, read, sleep, live等.We have known each other since childhood.自孩提时代我们就认识.I have been living here for years.我在这里住了多年了.They've been working from morning to night.他们从早到晚一直在干活儿.点拨延续性动词通常(如一般过去时)不可以和一个表示短暂的具体时间状语连用;若用于进行时态,则可以和表示具体时刻的时间状语连用.正:The boy was reading at six yesterday afternoon.正:The boy began to read at six yesterday afternoon.误:The boy read at six yesterday afternoon.(二)非延续性动词这种动词表示的动作不能延续,即动作发生后立即结束,产生某种结果.这样的动词有close, die, arrive, post, come, fall, leave, go, break, lose, give, join, receive,buy, borrow, become, start, happen, begin, finish, kill, marry等.The boy broke his arm yesterday.这男孩昨天把胳膊弄折了.He went to Shanghai two weeks ago.两个星期前,他去上海了.It happened after three years.事情发生于三年后.如上所述,非延续性动词的肯定式不能与for, since引导的表示一段时间的短语或从句连用.点拨(1)用“(一段时间)+ago”代替“for+-段时间”或用“It is+(一段时间)+sin ce”或用“(一段时间)+has passed+ since”.(2)将非延续性动词(词组)改成be+形容词(副词、名词、介词短语等)或相近的延续性动词.四、限定性动词和非限定性动词英语动词还可以根据其与主语的关系分为限定动词和非限定动词.限定动词在句子中起谓语作用,可与助动词或情态动词连用,但必须与主语在人称和数上保持一致.(一)限定性动词The coat is much too big for me.这衣服我穿太大了.They haven't arrived at an agreement.他们尚未达成协议.He goes to school every day.他每天上学.They were preparing for the party last week.上周他们正为聚会做准备.(二)非限定性动词英语主动词有三种非限定形式,它们是不定式(包括带to的和不带to的不定式),-ing分词和-ed分词,它们在句中不起谓语作用,而可以起主语、宾语、补语、状语、定语等作用.它们不受主语的人称和数的制约.I want Bill to come with me.我想要比尔跟我一道去.I heard him lock the door.我听到他锁门了.I must get my bike repaired.我必须叫人修一下我的自行车.Doing this can save a lot of time and money.这样做可以节省很多时间和钱.I can't help laughing.我忍不住笑了.好题精练一、选择填空1.No one knew why Miss Black_________ the new boxes.A. has brokenB. had brokenC. would have brokenD. have broken2.-Where are you_________?-At the Grand Hotel.A. stayingB. livingC. remainingD. stopping3.Don't keep on_________ the book.A. findingB. seeingC. borrowingD. reading4.What a fine day, _________.A. what are theyB. won't itC. isn't itD. No, it isn't5.The stranger told us his name after we_________ him twice.A. askedB. have askedC. were askingD. had asked6.Today is Saturday. Tomorrow_________ Sunday.A. is going toB. willC. will beD. is going to be7.Don't worry, the train_________ yet.A. arrivedB. won't arriveC. has arrivedD. hasn't arrived8.Tim_________ the army for three years.A. has joinedB. has taken part inC. has attentedD. has been in9.I believe she'll always keep what you_________ her.A. have just givenB. just gaveC. won't giveD. had given10.One morning while I_________ along the street, I_________ an old man crying.A. walking; heardB. walked; heardC. was walking; was hearingD. was walking; heard答案:1-5BADCD 6-10CDDAD二、改正下列句中的错误1.The old man is dieing._________________________________________________________________________ ___2.They entered into the hall one after another._________________________________________________________________________ ___3.Before liberation the Yellow River often overflew its banks._________________________________________________________________________ ___4.She married with a rich man at the age of twenty._________________________________________________________________________ ___5.The cake tasted well._________________________________________________________________________ ___6.What did they discuss about at the meeting?_________________________________________________________________________ ___7.The sun raises in the east._________________________________________________________________________ ___8.We ought study hard for the people._________________________________________________________________________ ___9.I have put up the map on the wall an hour ago._________________________________________________________________________ ___10.Do you agree me on this point?_________________________________________________________________________ ___答案:1.dieing→dying2.去掉into3.overflew→overflowed4.去掉with5.well→good6.去掉about7.raises→rises8.ought→ought to9.have put up→ put up10.agree后加with。

初中英语语法——动词的各种形式和分类

初中英语语法——动词的各种形式和分类

动词的各种形式和分类一、考点解读动词的语法现象较为复杂,难度较大,是中考中重点考查的知识之一,了解动词的各种形式以及动词的分类,特别是注意动词的语法意义,不同的词形和固定搭配用法是非常重要的,可以说英语是由许许多多的搭配用法而组成的。

今天我们这个专题中将复习动词的各种形式和分类,我们主要复习归纳以下的内容:1.动词的各种形式;2.动词的种类(1)实义动词(2)连系动词(3)情态动词和助动词3.动词短语二、专题梳理(一)动词的各种形式英语动词有五种基本形式,即动词原形、一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。

规则动词的五种形式如下表所示(以动词walk,like,stop,play为例):1.一般现在时第三人称单数的构成动词的一般现在时第三人称单数的构成如下表所示:以音素结尾或以字母o结尾的动词,加-espassgopasses,pushes,watches,does,goes2.规则动词过去式、过去分词的构成规则动词过去式、过去分词的构成如下表所示:特别提示:travel的过去式和过去分词英国写法为travelled,travelled,而美国写法为traveled,traveled。

在英语中这样的动词还有quarrel等。

发音规则:动词第三人称单数的发音规律与名词的复数形式发音规律是一致的。

动词的过去式和过去分词发音规律为:(1)在清辅音后发[t],如:(2)在元音或浊辅音后读[d],如:(3)辅音[t]、[d]后读,如:3.现在分词的构成现在分词的构成如下表所示:必须双写词尾字母再加-ing形成的单词有:begin 开始cut 切割dig 挖drop 掉forget 忘记 get 使、得到hit 击中let 让prefer 更喜欢 put 放run 跑sit 坐shop 买东西 stop 停止 swim 游泳refer 参考以辅音字母+y结尾的动词,去掉y加-ies变为第三人称单数形式,加-ied变为过去式和过去分词的常用动词有:carry 携带copy 抄cry 哭fry 油煎hurry 快走 spy 侦探study 学习try 试 tidy 整理worry 担忧(二)动词的种类根据不同的分类方式,动词可分为不同的类型。

初中英语必须掌握的19个重点语法知识点

初中英语必须掌握的19个重点语法知识点

初中英语必须掌握的19个重点语法知识点初中英语必须掌握的19个重点语法知识点一、情态动词can的用法can+动词原形,它不随主语的人称和数而变化。

1. 含有can的肯定句:主语+can+谓语动词的原形+其他。

2. 含有can的否定句:主语+can't+动词的原形+其他。

3. 变一般疑问句时,把can提前:Can+主语+动词原形+其他? 肯定回答:Yes,主语+can。

否定回答:No,主语+can't.4. 含有can的特殊疑问句:特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他?I can speak English.→I can't speak English.→Can you speak English? →What can you speak?二、what time和when引导的特殊疑问句1. 询问钟点时用what time,询问日期、月份、年份时用when。

2. What's the time?=What time is it?现在几点了?3. 时刻表达法:顺读法和逆读法。

顺读法:“钟点+分钟”直接读数字。

如:7: 05 seven five;8:16 eight sixteen逆读法:借助介词past或to表示,要先说分再说钟点。

a. 当分钟不超过30分钟时(包括30分钟),即<或=30,用past表示。

其结构为:“分钟+past+整点” 意为“几点过几分”。

如:1:25 twenty-five past oneb. 当超过30分钟时,即>30,用to表示。

其结构为:“所差分钟(即60—所过分钟数)+to+下一个整点”,to译成“差”,差几分钟到几点。

如:4:38 twenty-two to fivec. 当分钟为30分钟用half表示,当分钟为15分钟用a quarter。

三、how引导的特殊疑问句1. how 引导的特殊疑问句提问交通方式,其答语分三种情况:a. take a/an/the+交通工具(单数)b. by+交通工具(单数)c. on/in+限定词+交通工具---How do you go to school every day?---I take a bus to go to school every day./I goto school by bus every day./I go to school on the bus every day.2. how far 用来提问距离,多远,其答语分为两种:(1)用长度单位表示:It is five kilometers.(2)用时间表示:It’s twenty minutes’walk.3. how long 用来提问时间,意为多久回答常用“for+段时”。

初中英语知识点归纳动词的时态和语态变化规则

初中英语知识点归纳动词的时态和语态变化规则

初中英语知识点归纳动词的时态和语态变化规则动词是英语语法中最为重要的一类词性,它能够表示动作、状态、行为等。

在使用动词时,我们需要根据不同的时间、语态等要素来灵活变化。

本文将对初中英语中动词时态和语态的变化规则进行归纳总结。

一、动词的时态变化规则1. 一般现在时(Simple Present Tense)- 表示经常性、习惯性或普遍真理:I play basketball every day.- 在第三人称单数形式上要加s或es:She reads books in her free time.- 否定形式在动词前加do not或does not:They do not like swimming.2. 一般过去时(Simple Past Tense)- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态:I visited my grandparents yesterday.- 大部分动词在动词原形后加ed:He worked hard last night.- 部分特殊动词有不规则变化形式:I saw a movie last night.3. 现在进行时(Present Continuous Tense)- 表示现在正在进行的动作:She is watching TV now.- 动词be的不同形式变化 + 现在分词形式进行时态构成:They are playing football in the park.4. 过去进行时(Past Continuous Tense)- 表示过去某段时间内正在进行的动作:He was studying when I called him.- 动词be的过去式 + 现在分词形式构成过去进行时态:They were playing chess last night.5. 现在完成时(Present Perfect Tense)- 表示发生在过去,但对现在有影响或结果的动作或状态:I have finished my homework.- 助动词have/has + 过去分词形式构成现在完成时态:He has lived in London for five years.6. 过去完成时(Past Perfect Tense)- 表示过去某一时间或动作之前已经发生的动作:She had already left when I arrived.- had + 过去分词形式构成过去完成时态:They had studied English for three years before they went abroad.7. 一般将来时(Simple Future Tense)- 表示将来某个时间将要发生的动作:They will have a meeting tomorrow.- 助动词will + 动词原形构成一般将来时态:I will send you the email later.8. 过去将来时(Future in the Past Tense)- 表示过去某个时间将要发生的动作:He said he would visit us the next day.- 助动词would + 动词原形构成过去将来时态:She told me she would help me with my homework.二、动词的语态变化规则1. 主动语态(Active Voice)- 句子的主语是动作的执行者:I write a letter.2. 被动语态(Passive Voice)- 句子的主语是动作的承受者,动作的执行者通常被省略:The letter is written by me.- 助动词be + 过去分词形式构成被动语态:The book was borrowed from the library.总结:初中英语中,动词的时态和语态变化规则是我们学习和掌握动词的重要内容。

初中英语语法知识点整理总结-动词

初中英语语法知识点整理总结-动词

初中英语语法知识点整理总结-动词动词是句子的中心词,用来表示人或物的动作、状态、变化等。

掌握动词的正确使用对于研究英语语法至关重要。

以下是初中英语动词知识点的整理总结:1. 动词的分类- 及物动词:表示动作的动词,需要带宾语才能构成完整的意义。

例如:read(读),eat(吃)。

- 不及物动词:表示动作的动词,不需要带宾语。

例如:run (跑),sleep(睡觉)。

- 连系动词:表示状态的动词,连接主语和表语,没有实际意义。

例如:be(是),seem(似乎)。

2. 动词的时态- 现在时:表示目前正在进行的动作或状态。

例如:I read a book.(我正在读一本书。

)- 过去时:表示过去发生的动作或状态。

例如:She ate an apple yesterday.(她昨天吃了一个苹果。

)- 将来时:表示将来要发生的动作或状态。

例如:They will go to the zoo tomorrow.(他们明天会去动物园。

)3. 动词的语态- 主动语态:表示主语是动作的执行者。

例如:Jim cleans the room.(吉姆打扫房间。

)- 被动语态:表示主语是动作的承受者。

例如:The room is cleaned by Jim.(房间被吉姆打扫了。

)4. 动词的情态- can:表示能力或许可。

例如:She can swim.(她会游泳。

)- must:表示必须。

例如:You must finish your homework.(你必须完成你的作业。

)- should:表示建议或义务。

例如:You should help others.(你应该帮助别人。

)以上是初中英语动词的一些基本知识点,希望对你的研究有所帮助。

初中英语知识点归纳动词的不定式和动名词用法

初中英语知识点归纳动词的不定式和动名词用法

初中英语知识点归纳动词的不定式和动名词用法动词的不定式和动名词是初中英语学习中重要的语法知识点。

本文将对不定式和动名词的用法进行归纳总结,并给出相关例句,以帮助初中生更好地掌握这些知识。

一、不定式的用法不定式是动词的一种形式,在句中可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。

以下是不定式在不同功能中的具体用法。

1. 不定式作主语不定式作主语时,常使用以下形式:to + 动词原形。

例如:- To read books is beneficial for students.阅读书籍对学生有益。

2. 不定式作宾语不定式作宾语时,常跟在某些动词后面,如:want, like, love, hate, hope, plan等。

例如:- I want to learn how to swim.我想学游泳。

3. 不定式作表语不定式作表语时,常用于以下句型:主语 + be + 不定式。

例如:- His dream is to become a doctor.他的梦想是成为一名医生。

4. 不定式作定语不定式可以作为名词的定语,放在名词前面修饰名词。

例如:- She has a book to read.她有一本可供阅读的书。

5. 不定式作状语不定式可以作时间、目的、原因、结果、伴随等状语。

例如:- She went to the store to buy some groceries.她去商店购买一些食品杂货。

二、动名词的用法动名词是将动词变为名词形式,以-ing结尾。

动名词可以作主语、宾语、表语、定语和状语等。

以下是动名词在不同功能中的具体用法。

1. 动名词作主语动名词作主语时,可以使用以下句型:动名词 + 动词。

例如:- Swimming is my favorite sport.游泳是我最喜欢的运动。

2. 动名词作宾语动名词可以作动词后面的宾语,也可以作介词后面的宾语。

例如:- I enjoy playing soccer.我喜欢踢足球。

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初中英语动词的语法知识点归纳
初中英语动词的语法知识点归纳
动词的定义:
动词是表示动作或状态的词,【中考英语】语法基础-6。

例如:work,工作 , study,学习,eat 吃。

动词的分类:动词有两种分类方法。

1)限定动词和非限定动词。

限定动词在句中作谓语,有人称和数的变化。

非限定动词有动词不定式,动名词和分词三种。

在句中不能单独作谓语,没有人称和数的变化。

2)实义动词,连系动词,情态动词和助动词。

实义动词有完整的词义,并能单独作谓语,实义动词又可分为及物动词和不及物动词。

例如:
study 学习, reach 到达, see 看见, rise 升起。

连系动词在句中作谓语动词,后面跟表语。

连系动词有 be, seem, look, become, get, grow, feel, appear, remain, turn。

情态动词表示能力,义务,必要,猜测等说话人的语气或情态。

情态动词只能和动词原形一起构成谓语动词。

情态动词有can, will, have, be, should, do, would, 等。

助动词只能和主要动词一起构成各种时态,语态和语气等动词形式。

do, shall, will, have, has.
动词的基本形式:
英语动词有四种基本形式:动词原形,过去式,过去分词和现在分词。

这四种动词形式和助动词一起构成动词的时态,语态和语气。

动词的原形。

就是词典中所给的形式。

例如:be, have, buy, sit.
动词过去式和过去分词的构成有规则的和不规则的两种形式。

规则动词的过去式和过去分词,由在原形动词的'后面加词尾 -ed 构成。

work - worked - worked
不规则动词的过去式和过去分词的形式是不规则的,须要一一记忆。

go - went - gone do - did - done
动词的现在分词由动词原形加 -ing 构成。

构成方法如下:
1)一般情况在动词原形后加 -ing 。

go---going stand---standing
2)以不发音的 e 结尾的动词,去掉 e ,再加 -ing. 动词是闭音节的单音节词,或是以重读闭音节结尾的多音节词,而末尾只有一辅音字母时,这个辅音字母须双写,然后再加 ing。

arrive- arriving get- getting
3)少数几个以 -ie 结尾的动词,须将 ie 变成 y ,再加 ing.例如:die--dying lie--lying。

动词的时态。

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