《两种电荷》物理课件1
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人教版九年级全册物理 《两种电荷》课件(共23张PPT)
8、一个物体接触带正电的验电器的金属球时， 若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可 判断，该物体是 （ A ） A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．带正、负电都可能
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
9、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D ） A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开
6、在通常情况下，下列物体①人体②橡胶③塑
料④湿木头⑤陶瓷⑥ 酸、碱、盐溶液，属于导
体的是（ C ）
A. ①பைடு நூலகம்⑥ C. ①④⑥ B. ③④⑥ D. ②③⑤
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
7、用丝线吊起三个轻质小球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则（ D ） A. 两个带正电，一个带负电 B. 两个带负电，一个带正电 C. 两个带正电，一个不带电 D. 两个带异种电，一个不带电
B. 纸屑质量太小，不能带电
C. 纸屑带上了正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D. 纸屑带上了负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
（一）两种电荷
1、摩擦起电 自然界中只有两种电荷。正、负电荷 2、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。 3、电荷量 电荷多少叫电荷量；单位：库，符号：C 4、验电器：检验物体是否带电。原理：同种电荷排斥
（二）原子及原子结构
1、原子及其结构：原子核、核外电子 2、元电荷 e ＝1.6×10-19C 。 3、摩擦起电的原因：电子的转移
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
奇幻的电现象
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
电与生活
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
人教版物理九年级上册《两种电荷》精品课件
人教版
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
1．摩擦过的物体___能__吸__引__轻__小__物__体___，说明该物体带了电荷。 可以用___验__电__器____来检验物体是否带电。 2．两种电荷：自然界中只有__两__种电荷。 (1)正电荷：用丝__绸__摩擦过的_玻__璃_棒所带的电。 (2)负电荷：用_毛__皮_摩擦过的_橡__胶_棒所带的电。 3．电荷间的相互作用规律：同种电荷互相_排__斥_，
16．小丽同学想探究电荷之间的相互作用力跟哪些因素有关。 她将一个带正电的物体放在A处，然后将拴在细线上带电的 小球B先后挂在P1、P2、P3处，小球受力发生偏移情况如图所示。
(1)小球B偏离竖直方向的原因是_同__种__电__荷__相__互__排__斥__。
(2)得出的初步结论 是_同__种__电__荷__间__排__斥__力__的__大__小__随__两__电__荷__间__距__离__的__增__大__而__减__小_。
检验物体_是__否__带__电___。 (2)原理：_同___种电荷互相排__斥__。
5．在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷 数_相__等_，整个原子呈中性，也就是原子对外不__显__带电的性质。电荷的多少叫 做__电__荷__量__，它的单位是_库__仑_，符号是__C__。
11．(习题2变形题)如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的 吸管，使它带上电，现用另一个带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相 排斥，关于这一现象，下列说法正确的是( C )
A．吸管带的是正电 B．吸管在摩擦中失去电子而带负电 C．吸管和玻璃棒带同种电荷 D．与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电
(3)如果小球B带的是负电，仍按上述位置摆放， 请在图中画出小球B偏移的大致情况。
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
1．摩擦过的物体___能__吸__引__轻__小__物__体___，说明该物体带了电荷。 可以用___验__电__器____来检验物体是否带电。 2．两种电荷：自然界中只有__两__种电荷。 (1)正电荷：用丝__绸__摩擦过的_玻__璃_棒所带的电。 (2)负电荷：用_毛__皮_摩擦过的_橡__胶_棒所带的电。 3．电荷间的相互作用规律：同种电荷互相_排__斥_，
16．小丽同学想探究电荷之间的相互作用力跟哪些因素有关。 她将一个带正电的物体放在A处，然后将拴在细线上带电的 小球B先后挂在P1、P2、P3处，小球受力发生偏移情况如图所示。
(1)小球B偏离竖直方向的原因是_同__种__电__荷__相__互__排__斥__。
(2)得出的初步结论 是_同__种__电__荷__间__排__斥__力__的__大__小__随__两__电__荷__间__距__离__的__增__大__而__减__小_。
检验物体_是__否__带__电___。 (2)原理：_同___种电荷互相排__斥__。
5．在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷 数_相__等_，整个原子呈中性，也就是原子对外不__显__带电的性质。电荷的多少叫 做__电__荷__量__，它的单位是_库__仑_，符号是__C__。
11．(习题2变形题)如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的 吸管，使它带上电，现用另一个带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相 排斥，关于这一现象，下列说法正确的是( C )
A．吸管带的是正电 B．吸管在摩擦中失去电子而带负电 C．吸管和玻璃棒带同种电荷 D．与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电
(3)如果小球B带的是负电，仍按上述位置摆放， 请在图中画出小球B偏移的大致情况。
《两种电荷》电流和电路PPT教学课件
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
知识管理
1．摩擦起电 定 义：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
说 明：带电体能吸引 轻小物体 。
本 质：不同物质的原子核束缚电子的本领不同，摩擦起电不是创造了电
荷，只是电荷从一个物体 转移 到另一个物体，使正、负电荷分开。
2．两种电荷及相互作用
正 电 荷：用丝绸摩擦过的 玻璃棒 带的电荷为正电荷。 负 电 荷：用毛皮摩擦过的 橡胶棒带的电荷为负电荷。 规 律：同种电荷互相 排斥 ，异种电荷互相 吸引 。
属球时，金属箔张开。下列说法错误的是( C )
A．验电器金属箔因带同种电荷相互排斥而张开 B．验电器不能精确地测出物体所带电荷量的多少 C．用毛皮摩擦过的橡胶棒带电是因为橡胶棒失去了电荷 D．若用该橡胶棒靠近某轻质小球时互相吸引，该小球可能不带电
5．[2018·四川巴中]关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( A )
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩 擦起电。
新知探究 知识点 2 两种电荷 1. 现象探究：电荷间的相互作用
实验1：将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近
现象：相互排斥 分析：同为丝绸摩擦过的玻璃棒，所带的电荷种 类一定是相同的，相同种类的电荷间互相排斥
【归纳总结】 验电器是检验物体是否带电的仪器，其制作原理是：同种电 荷相互排斥；用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，当接触验电器上端的金属球时， 橡胶棒上的电子会转移到验电器上。
类型之三 导体与绝缘体
[2017·内蒙古呼和浩特]关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( A )
A．绝缘体不容易导电，但能够带电 B．金属能够导电的原因是金属里面的电子都能自由移动 C．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体 D．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子
第1节 两种电荷
知识管理
1．摩擦起电 定 义：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
说 明：带电体能吸引 轻小物体 。
本 质：不同物质的原子核束缚电子的本领不同，摩擦起电不是创造了电
荷，只是电荷从一个物体 转移 到另一个物体，使正、负电荷分开。
2．两种电荷及相互作用
正 电 荷：用丝绸摩擦过的 玻璃棒 带的电荷为正电荷。 负 电 荷：用毛皮摩擦过的 橡胶棒带的电荷为负电荷。 规 律：同种电荷互相 排斥 ，异种电荷互相 吸引 。
属球时，金属箔张开。下列说法错误的是( C )
A．验电器金属箔因带同种电荷相互排斥而张开 B．验电器不能精确地测出物体所带电荷量的多少 C．用毛皮摩擦过的橡胶棒带电是因为橡胶棒失去了电荷 D．若用该橡胶棒靠近某轻质小球时互相吸引，该小球可能不带电
5．[2018·四川巴中]关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( A )
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩 擦起电。
新知探究 知识点 2 两种电荷 1. 现象探究：电荷间的相互作用
实验1：将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近
现象：相互排斥 分析：同为丝绸摩擦过的玻璃棒，所带的电荷种 类一定是相同的，相同种类的电荷间互相排斥
【归纳总结】 验电器是检验物体是否带电的仪器，其制作原理是：同种电 荷相互排斥；用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，当接触验电器上端的金属球时， 橡胶棒上的电子会转移到验电器上。
类型之三 导体与绝缘体
[2017·内蒙古呼和浩特]关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( A )
A．绝缘体不容易导电，但能够带电 B．金属能够导电的原因是金属里面的电子都能自由移动 C．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体 D．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子
人教版九年级物理第15章第1节两种电荷(共29张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
能自由移动——没有自由移动。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
cl3zWANGJIE2011/11/22
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带 了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
自然界只有两种电荷——正电荷、负电荷。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 7:25:36 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
九年级物理两种电荷课件ppt
原子由原子核和核外电子组 成原子核位于原子中心带正 电；核外电子带负电在原子 核的电力吸引作用下绕核高 速运转
原子 电中性
质子 带正电 原子核 带正电 中子 不带电 核外电子
带负电
3. 元电荷
电子是带有最小电荷的粒子称为元电荷常用符号e表
示
e=1.6×10-19C
任何带电体所带电荷都是e
1C=6.25×1018e 的整数倍
日常生活中当空气干燥时用塑 料梳子梳头发头发会随着梳子 飘起来并且显得比较蓬松这是 为什么呢
如果我们身上穿了几件化 纤毛衣在晚上脱衣时有时 会发出响声甚至出现火花 你有过这种体会吗
一、摩擦起电
➢物体有了吸引轻小物体的性质就说明物体带了 电或者说带了电荷
1.用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电
2.带电的物体也叫做带电体 带电体具有吸引轻小物体的性质
B、两个带负电一个带正电
C、两个带正电一个不带电
D、两个带异种电一个不带电
5.甲、乙、丙、丁四个小球若甲与经丝绸摩擦过的玻
璃棒互相吸引乙排斥甲丙带电吸引乙丁吸引丙则丁球
A.一定不带电 D B.不能带正电
C.一定带负电
D.不带电或带负电
6.加油站规定:严禁用塑料桶装汽油这样规定的理由
是
C
A.塑料和汽油会起化学变化使汽油变质.
3.物体带电的方法：
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电相互摩擦的 两物体带等量的异种电荷；实质是电子的转移 接触起电：用带电体接触不带电的物体使不带电 的物体带电两物体带同种电荷；实质是电荷的转移
感应起电：用带电体靠近不带电的物体使不带电 的物体带电两物体带异种电荷
4.常见摩擦起电现象：
1.下列现象中不属于摩擦起电现象的是
原子 电中性
质子 带正电 原子核 带正电 中子 不带电 核外电子
带负电
3. 元电荷
电子是带有最小电荷的粒子称为元电荷常用符号e表
示
e=1.6×10-19C
任何带电体所带电荷都是e
1C=6.25×1018e 的整数倍
日常生活中当空气干燥时用塑 料梳子梳头发头发会随着梳子 飘起来并且显得比较蓬松这是 为什么呢
如果我们身上穿了几件化 纤毛衣在晚上脱衣时有时 会发出响声甚至出现火花 你有过这种体会吗
一、摩擦起电
➢物体有了吸引轻小物体的性质就说明物体带了 电或者说带了电荷
1.用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电
2.带电的物体也叫做带电体 带电体具有吸引轻小物体的性质
B、两个带负电一个带正电
C、两个带正电一个不带电
D、两个带异种电一个不带电
5.甲、乙、丙、丁四个小球若甲与经丝绸摩擦过的玻
璃棒互相吸引乙排斥甲丙带电吸引乙丁吸引丙则丁球
A.一定不带电 D B.不能带正电
C.一定带负电
D.不带电或带负电
6.加油站规定:严禁用塑料桶装汽油这样规定的理由
是
C
A.塑料和汽油会起化学变化使汽油变质.
3.物体带电的方法：
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电相互摩擦的 两物体带等量的异种电荷；实质是电子的转移 接触起电：用带电体接触不带电的物体使不带电 的物体带电两物体带同种电荷；实质是电荷的转移
感应起电：用带电体靠近不带电的物体使不带电 的物体带电两物体带异种电荷
4.常见摩擦起电现象：
1.下列现象中不属于摩擦起电现象的是
九年级人教版物理上册课件：第十五章 第1节 两种电荷 (共23张PPT)
锈钢条，这样做的不原锈因钢是条将摩擦带的电荷导走
；
在加油站，我们看到一些“禁止用塑料桶装运油”等类似的
警示牌，这样做的原因是
防止油和塑料桶摩擦产生的电荷，由于不能导走而发生放电
现象，产生电火花，引起火灾。
20
三、实验探究题(12分) 19．学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电 荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间 的距离有关呢？于是他利用图甲所示装置做起了实验。Q是一 个带正电的物体把系在细线上的带正电的小球先后挂在A、B 、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。
23
13
11．摩擦产生的带电现象，在生产和生活上给人们带来了很多 麻烦。下列各现象中，不是由于摩擦起D 电引起的是( ) A．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 B．印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开 C．化纤布料的衣服容易吸附灰尘 D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上
14
12．(2016·广州)如图所示，无风条件下卡通造型铝箔气球两次 均向带电棒靠近但未接A触，气球( ) A．不带电 B．带正电 C．带负电 D．带电情况无法判断
15
13．(2016·重庆)如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃 棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，D在这个 过程中( ) A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷互相排斥
16
14．甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的 束缚能力较强。将它们相互摩擦后分开，下列C叙述正确的是 () A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电 C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥
新人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第1节 两种电荷 (共26张PPT)
为什么通过摩擦会物使体带电呢？
+ ++
精致导练
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电的原因是：
毛皮
的原子核束缚电子的本领弱，摩擦时
毛皮上的电子转移到 橡胶棒上，毛皮因失去电子而带
正电，同时橡胶棒因得到电子 而带负 电。
五、导体和绝缘体
演示1：用橡胶棒连接验电器
演示2：用金属棒连接两验电器
该现象说明了什么？
课堂小结
摩擦 起电
电荷间 的作用
验电器
原子及 其结构
导体和 绝缘体
两种电荷
智慧PK 你能不用胶水把花朵粘在花柄上吗？
一、摩擦起电
日常生活中类似的现象还有很多，同 学们想亲手试试吗？ 请用你身边的器材和物品，尝试探究。
器材：塑料尺、气球、碎纸屑 你是怎样操作的？ 你观察到了哪些现象? 他们的共性是什么？
做一做
1.怎样判断物体是否带电？
物体有吸引轻小物体的性质， 我们就说物体带了电荷。 2.什么是摩擦起电?
用摩擦的方法使物体带电，叫 做摩擦起电。 3.你还知道哪些摩擦起电现象？
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021年11月5日星期五3时57分16秒15:57:165 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午3时57分21.11.515:57November 5, 2
物理《电荷》PPT课件
10
3.比荷 带电粒子的_电__荷__量___与质量的比。电子的比荷为mee＝1.76×1011 C/kg。
11
[思考判断] (1)摩擦起电就是通过摩擦创造了电荷。( × ) (2)元电荷是最小的带电体。( × ) (3)所有带电体的电荷量或者等于元电荷，或者是元电荷的整数倍。( √ ) (4)元电荷也有正负之分，电子带电就是负的元电荷。( × )
4
2.物质的微观结构 (1)原子结构 原子原子核质中子子：：带不带正电电 核外电子：带 负电 (2)原子电性：原子核的正电荷的数量与核外电子负电荷的数量_一__样__多___，整个原 子对外界表现为电中性。 (3) 离 子 的 电 性 ： 失 去 电 子 的 原 子 为 带 __正__电____ 的 离 子 ； 得 到 电 子 的 原 子 为 带 __负__电____的离子。
在电荷间相互作用下， 电子从一个物体转移到 另一个物体上
实质
电荷在物体之间或物体内部的转移
说明
无论哪种起电方式，发生转移的都是电子，正电荷不会发生转移
15
[试题案例] [例1] (多选)如图所示，A、B为相互接触并用绝缘支柱支持的金属导体，
起初都不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下 列说法正确的是( ) A.把C移近导体A时，A、B上的金属箔片都张开 B.把C移近导体A，先把A、B分开，然后移去C，A、B上的金属箔片 仍张开 C.把C移近导体A，先把C移走，再把A、B分开，A、B上的金属箔片 仍张开 D.把C移近导体A，先把A、B分开，再把C移走，最后重新让A、B接 触，A上的金属箔片张开，而B上的金属箔片闭合
25
谨防易错 几组易混概念的比较
概念
辨别
是最小的电荷量，大小e＝1.60×10－19 C，不是带电体，没有电性的正 元电荷
3.比荷 带电粒子的_电__荷__量___与质量的比。电子的比荷为mee＝1.76×1011 C/kg。
11
[思考判断] (1)摩擦起电就是通过摩擦创造了电荷。( × ) (2)元电荷是最小的带电体。( × ) (3)所有带电体的电荷量或者等于元电荷，或者是元电荷的整数倍。( √ ) (4)元电荷也有正负之分，电子带电就是负的元电荷。( × )
4
2.物质的微观结构 (1)原子结构 原子原子核质中子子：：带不带正电电 核外电子：带 负电 (2)原子电性：原子核的正电荷的数量与核外电子负电荷的数量_一__样__多___，整个原 子对外界表现为电中性。 (3) 离 子 的 电 性 ： 失 去 电 子 的 原 子 为 带 __正__电____ 的 离 子 ； 得 到 电 子 的 原 子 为 带 __负__电____的离子。
在电荷间相互作用下， 电子从一个物体转移到 另一个物体上
实质
电荷在物体之间或物体内部的转移
说明
无论哪种起电方式，发生转移的都是电子，正电荷不会发生转移
15
[试题案例] [例1] (多选)如图所示，A、B为相互接触并用绝缘支柱支持的金属导体，
起初都不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下 列说法正确的是( ) A.把C移近导体A时，A、B上的金属箔片都张开 B.把C移近导体A，先把A、B分开，然后移去C，A、B上的金属箔片 仍张开 C.把C移近导体A，先把C移走，再把A、B分开，A、B上的金属箔片 仍张开 D.把C移近导体A，先把A、B分开，再把C移走，最后重新让A、B接 触，A上的金属箔片张开，而B上的金属箔片闭合
25
谨防易错 几组易混概念的比较
概念
辨别
是最小的电荷量，大小e＝1.60×10－19 C，不是带电体，没有电性的正 元电荷
初中物理课件：两种电荷
答:不能，因为带电体有吸引轻小物体的性质， 因此该轻小物体可能带异种电荷，有可能不带电。
探究新知
电荷量及其单位
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
电荷的单位：库仑，简称：库，符号：C
一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带 的电荷量大约只有10-7C；一片雷雨云带电的电荷，大 约有几十库仑。
两个电荷量分别为1C的带电体，相距1km，相互 作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个很大的单位。
到带电体上
课堂检测
能力提升题
为了积极响应党和国家号召，践行绿色发展理念，
某企业引进静电除尘设备，治理生产中的空气污染。 启动静电除尘设备，混浊空气进入除尘腔即被电离成 离子和电子，由于异种电荷互相__吸__引_____。其中的 电子会向设备的阳极板（带正电）运动，在运动过程 中遇到尘粒，使尘粒带上___负____（选填“正”或 “负”）电荷，带了电的尘粒继续运动，碰到阳极板 失去电性，在_重__力___的作用下，落向底部的集尘板。
课堂检测
4. 如图所示，当带电体接触验电器的金属球时，下列说 法正确的是（ C ） A．若带电体带正电荷，则这些正电 荷就通过金属杆全部转移到金属箔上 B．若带电体带负电荷，则这些负电荷
就通过金属杆全部转移到金属箔上 C．若带电体带正电荷，则验电器就有一部分电子转移到
带电体上 D．若带电体带负电荷，则验电器就有一部分正电荷转移
由实验可知，用丝绸摩 擦过的玻璃棒所带电荷 与用毛皮摩擦过的橡胶 棒所带电荷种类不同。
探究新知
点 击 图 片 播 放
大量的实验事实表明： 无论用什么方法带电， 物体所带的电荷或者与 丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电荷相同，或者与毛 皮摩擦过的橡胶棒带的
电荷相同。
探究新知
电荷量及其单位
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
电荷的单位：库仑，简称：库，符号：C
一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带 的电荷量大约只有10-7C；一片雷雨云带电的电荷，大 约有几十库仑。
两个电荷量分别为1C的带电体，相距1km，相互 作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个很大的单位。
到带电体上
课堂检测
能力提升题
为了积极响应党和国家号召，践行绿色发展理念，
某企业引进静电除尘设备，治理生产中的空气污染。 启动静电除尘设备，混浊空气进入除尘腔即被电离成 离子和电子，由于异种电荷互相__吸__引_____。其中的 电子会向设备的阳极板（带正电）运动，在运动过程 中遇到尘粒，使尘粒带上___负____（选填“正”或 “负”）电荷，带了电的尘粒继续运动，碰到阳极板 失去电性，在_重__力___的作用下，落向底部的集尘板。
课堂检测
4. 如图所示，当带电体接触验电器的金属球时，下列说 法正确的是（ C ） A．若带电体带正电荷，则这些正电 荷就通过金属杆全部转移到金属箔上 B．若带电体带负电荷，则这些负电荷
就通过金属杆全部转移到金属箔上 C．若带电体带正电荷，则验电器就有一部分电子转移到
带电体上 D．若带电体带负电荷，则验电器就有一部分正电荷转移
由实验可知，用丝绸摩 擦过的玻璃棒所带电荷 与用毛皮摩擦过的橡胶 棒所带电荷种类不同。
探究新知
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大量的实验事实表明： 无论用什么方法带电， 物体所带的电荷或者与 丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电荷相同，或者与毛 皮摩擦过的橡胶棒带的
电荷相同。
人教版九年级物理全一册第十五章第一节两种电荷课件(21页PPT)
得到电子带负电 3.摩擦起电的实质：电子的转移
失去电子带正电
问题四：如何检验物体是否带电？你有几种方法？
方法一：利用带电体能够吸引轻小物体的性质检验 方法二：利用电荷间的相互作用检验 方法：利用验电器检验
验 构造：如图所示 电 如何使用：见课本 器 原理：同种电荷互相排斥 如果金属箔张开的角度越大，说明所带的电荷就越多 把带电体所带电荷的多少叫做电荷量，用Q来表示 单位：库伦，简称库，符号:C
在秋天的夜晚，当你脱下衣服 时，有时会听到“噼里啪啦”的响 声，甚至出现火花，而且皮肤还会 感到一种麻麻的刺痛。在干燥的天 气里，用梳子梳干燥的头发时头发 会随梳子飘起。你有过这种体验吗？ 你知道这些现象发生的原因吗？
学习目标
1.认识摩擦起电，知道摩擦起电的实质，并能用摩 擦起电来解释生活中的一些常见现象 2.知道两种电荷及电荷间的相互作用规律 3.知道验电器的作用、构造及其原理 4.认识原子的构造，知道导体和绝缘体
3.注意： （1）注意是“容易和不容易”，而不是“能和不能” （2）导体与绝缘体之间没有绝对的界限
例：纯净水是绝缘体，有了杂质的水是导体 玻璃在常温下是绝缘体，但玻璃在高温状态下达到红炽
状态时，也就变成了导体 （3）金属能够导电，靠的是金属内部自由电子的定向移动
人教版九年级物理全一册第十五章第 一节两 种电荷 课件（2 1张PPT ）
自主学习
1.什么叫摩擦起电？ 2.自然界中只有几种电荷，分别叫做什么电荷？ 3.电荷间的相互作用规律是什么？ 4.什么叫做电荷量？单位是什么？符号是什么？ 5.验电器构造、原理是什么？
验电器是如何检验物体是否带电的？ 6.原子的结构，原子核和核外电子各带什么电荷？ 7.什么是导体，什么是绝缘体?
失去电子带正电
问题四：如何检验物体是否带电？你有几种方法？
方法一：利用带电体能够吸引轻小物体的性质检验 方法二：利用电荷间的相互作用检验 方法：利用验电器检验
验 构造：如图所示 电 如何使用：见课本 器 原理：同种电荷互相排斥 如果金属箔张开的角度越大，说明所带的电荷就越多 把带电体所带电荷的多少叫做电荷量，用Q来表示 单位：库伦，简称库，符号:C
在秋天的夜晚，当你脱下衣服 时，有时会听到“噼里啪啦”的响 声，甚至出现火花，而且皮肤还会 感到一种麻麻的刺痛。在干燥的天 气里，用梳子梳干燥的头发时头发 会随梳子飘起。你有过这种体验吗？ 你知道这些现象发生的原因吗？
学习目标
1.认识摩擦起电，知道摩擦起电的实质，并能用摩 擦起电来解释生活中的一些常见现象 2.知道两种电荷及电荷间的相互作用规律 3.知道验电器的作用、构造及其原理 4.认识原子的构造，知道导体和绝缘体
3.注意： （1）注意是“容易和不容易”，而不是“能和不能” （2）导体与绝缘体之间没有绝对的界限
例：纯净水是绝缘体，有了杂质的水是导体 玻璃在常温下是绝缘体，但玻璃在高温状态下达到红炽
状态时，也就变成了导体 （3）金属能够导电，靠的是金属内部自由电子的定向移动
人教版九年级物理全一册第十五章第 一节两 种电荷 课件（2 1张PPT ）
自主学习
1.什么叫摩擦起电？ 2.自然界中只有几种电荷，分别叫做什么电荷？ 3.电荷间的相互作用规律是什么？ 4.什么叫做电荷量？单位是什么？符号是什么？ 5.验电器构造、原理是什么？
验电器是如何检验物体是否带电的？ 6.原子的结构，原子核和核外电子各带什么电荷？ 7.什么是导体，什么是绝缘体?
15.1两种电荷PPT人教版九年级物理全一册课件
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。
（3）导体导电的原因： 用橡胶棒把A和B连接起来,观察A、B金属箔的张角有什么变化。
一定条件下，绝缘体与导体可以转化 一个验电器的两个金属箔片因带电而张开,则这两个金属箔片一定( )
电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
玻璃棒、橡胶棒
易粘上细小绒毛。这是因为擦过的镜面因__摩___擦__而带了电，带 电体有_吸__引___轻__小___物__体___的性质，所以绒毛被吸在镜面上。
课堂检测
2.用丝线悬挂着A、B、C三个轻质小球，它们之间的相互作用
C 情况如图所示，若
单位：库仑，简称：库，符号：C
带负电，则（ B
）
A. B 可能带负电； 金属箔因带同种电荷相互排斥而张开。
一定条件下，绝缘体与导体可以转化
B. A、B 一定都带正电； 常见物质是由分子、原子构成的。
2、手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的玻璃棒，又有什么现象发生？ 【2021四川成都龙泉驿区期末】下列物品中,在通常情况下都是绝缘体的是 ( )
C. B 可能不带电； 了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。
一个验电器的两个金属箔片因带电而张开,则这两个金属箔片一定( )
属箔片一定( D )
A.带正电
B.带负电
C.带异种电荷
D.带同种电荷
课堂检测
4.【2021四川成都龙泉驿区期末】下列物品中,在通常情况下都
是绝缘体的是 ( A )
A.玻璃棒、橡胶棒
B.铅笔芯、硬币
C.金属勺、塑料尺
D.陶瓷碗、盐水
共筑孩子成才路主题家长会
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第十五章 电流和电路
1《两种电荷》课件人教版物理九年级
巩固归纳
11. 关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( A ) A．绝缘体不容易导电，但能够带电 B．金属能导电的原因是金属里面的电子都能自由移动 C．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体 D．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子
巩固归纳
12. 运送燃油的油罐车的尾部总装有一根拖在地上的铁链条 ，这是因为( D) A．使车辆更加美观 B．增大车受到的摩擦力 C．用于固定油箱 D．铁链是导体，将摩擦产生的电荷导走，避免燃油起火
15.1 两种电荷
学习目标
1.知道摩擦起电现象及本质。 2.知道自然界存在两种电荷及电荷间的相互作用规律。 3.知道验电器的构造、原理；会使用验电器检验物体是 否带电。 4.知道电荷量的含义及其单位；掌握最小电荷量。 5.了解电荷的移动，能够正确区分导体和绝缘体。
一、两种电荷
探究 将塑料梳子与头发 将用毛皮摩擦过的塑 用和毛衣摩擦过的 实验 摩擦后靠近小纸屑 料尺子靠近小纸屑 气球靠近细纸带
巩固归纳
2．四个悬挂着的带电小球，相互作用情况如图所示， 若D球带正电，则A球( C ) A．可能带正电也可能带负电 B．带正电 C．带负电 D．无法判断
巩固归纳
3．A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡 胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示， 由此可以判断( A ) A．小球A带正电 B．小球B带正电 C．小球B可能不带电 D．小球A可能不带电
电荷量
1. 定义：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。通常用符号 “Q ”表示。 2. 单位：库仑，简称：库，符号：C 。
一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷 量大约只有10-7C。
两个电荷量分别为1 C的带电体，相 距1 km，相互作用力约为9 000 N。可 见：库仑是一个很大的单位。
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知识点4---原子的结构
•摩擦带电实质：电荷的转移。摩
为什么摩擦过的
物体会带电？
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摩擦带电的本质
• 两个物体相互摩擦时，哪个物体的原
子核束缚电子的本领弱，它 的一些电 子就会转移到另一个物体上，失去电 子的物体带正电，得到电子的物体带 等量的负电。
带电的现象
知识点1---带电的方法
•感应带电：在带电体附近的导体，
在外电场的作用下，导体中电荷在导 体中重新分布，而在其表面上出现的 电荷。
丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。
毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流
【提出问题】
1.用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，
现象如何？
2.用毛皮摩擦过的两根橡胶棒靠近后，
现象如何？
【实验探究-1】
【实验探究-2】
【提出问题】
• 3.用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩
擦过的橡胶棒互相靠近，
• 现象如何？ • 他们所带电荷相同吗？
【实验探究-3】
【启发诱导】
•用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛
皮摩擦过的橡胶棒所带的电 荷相同吗？
【深入挖掘-1】
•1.自然界中有几种电荷？
【深入挖掘-2】
• 2. 用绸子摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属
球，会看到原来闭拢的两金属箔片将______， 这是因为___________________。
知识点4---原子的结构
知识点4---原子的结构
•
知识点4---原子的结构
• 3.在通常情况下，原子核所带正 电荷与核外电子总共所带负电 荷在数量上 ，所以整个原子 呈中性
知识点3---验电器
【想想议议】
• 1.验电器的原理是什么？ • 2.箔片张角大小表示什么？
【想想议议】
• 1.什么是电荷量？ • 2.电荷量的单位是什么？ • 3.一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带
的电量,大约只有10-7库仑,一片带电的云 上所带的电量,大约有几十库仑。体会一 下，你对库伦有何认识？
易错点—总结
• 4.摩擦起电是电荷发生了转移，而不
是创造了电荷。在摩擦起电现象中， 一个物体失去多少电子，则另一个物
体就得到多少电子。因此，在摩擦起
电发生时，互相摩擦的2个物体一
定带上了等量的异种电荷。
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【趁热打铁】
• 1.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电的原因是： 的原
子核束缚电子的本领弱，摩擦时 的电子转移到 上，玻璃棒因 而带正电，同时丝绸因 而带 电。
• 2. 关于电中性的说法正确的是（ ） • A．正负电荷抵消 B．原子内正负电荷相等 • C．正负电荷转移 D．得失电子
知识点3---验电器
• 1.验电器的原理：同种电荷互相排斥 • 2.电荷量（电荷）：物体所带电荷和的多
少
•单位：库伦（库）符号：C
【趁热打铁】
• 1. 如图所示的仪器叫 ，用带电体接触它
的金属球，就有一部分电荷转移到两金属箔 片上，两箔片就张开，则两箔片上带的 是 （填“同种”或“异种”）电荷。
• 3.电荷间的相互作用：
•同种电荷互相排斥； •异种电荷互相吸引；
【趁热打铁】
• 1.人们把_________________所带的电
荷规定为正电荷，人们把 ___________________ 所带的电荷规 定为负电荷。
•棒靠近带正电
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【思考人生】
• 1.头发为什么竖起来？ •
• 2.头发上的电荷从哪里 来？
擦起电的原因是电荷从一个物体 转移到另一个物体上，并不是摩 擦创造了电荷。
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•2. 被丝绸摩擦过的玻璃棒和 被毛皮摩擦过的橡胶棒各带 什么电荷？
【深入挖掘-3】
•3.电荷间的作用规律是怎样
的？
知识点2---两种电荷 • 1.自然界中只有两种电荷。
• 2.正电荷：人们把用丝绸摩擦过的玻璃
棒带的电荷叫做正电荷；
• 负电荷： 把用毛皮摩擦过的橡胶
棒带的电荷叫做负电荷；
知识点2---两种电荷
的泡沫塑料小球时，相互作用情况如 图所示，由此可知：有机玻璃棒带 电，这是因为 电荷相互 。
如何检验物体是
否带电及带电的 多少？
【深入探究】
• 1.如果一个带电体吸引一个轻小物体，
那么这个轻小物体是否带电？
• 2.如果一个带电体排斥一个轻小物体，
那么这个轻小物体是否带电？为什么？
【启发追击】
•3.如果让你设计出一种检验物体 是否带电的仪器，你会使用哪 一种原理呢？
第十五章第1节
15.1两种电荷
有趣的放电现象
怎样判断物体
是否带电？
知识点1---带电的方法
•1.带电体的性质：能吸引轻小的物
体
•注意：轻小物体☞不带电的或者
带相反电荷的轻小物体
知识点1---带电的方法
• 2.物体带电的方法：
•摩擦带电：物体由于摩擦而带电的
现象
•接触带电：物体由于接触带电体而
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知识点4---原子的结构
•摩擦带电实质：电荷的转移。摩
为什么摩擦过的
物体会带电？
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摩擦带电的本质
• 两个物体相互摩擦时，哪个物体的原
子核束缚电子的本领弱，它 的一些电 子就会转移到另一个物体上，失去电 子的物体带正电，得到电子的物体带 等量的负电。
带电的现象
知识点1---带电的方法
•感应带电：在带电体附近的导体，
在外电场的作用下，导体中电荷在导 体中重新分布，而在其表面上出现的 电荷。
丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。
毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流
【提出问题】
1.用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，
现象如何？
2.用毛皮摩擦过的两根橡胶棒靠近后，
现象如何？
【实验探究-1】
【实验探究-2】
【提出问题】
• 3.用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩
擦过的橡胶棒互相靠近，
• 现象如何？ • 他们所带电荷相同吗？
【实验探究-3】
【启发诱导】
•用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛
皮摩擦过的橡胶棒所带的电 荷相同吗？
【深入挖掘-1】
•1.自然界中有几种电荷？
【深入挖掘-2】
• 2. 用绸子摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属
球，会看到原来闭拢的两金属箔片将______， 这是因为___________________。
知识点4---原子的结构
知识点4---原子的结构
•
知识点4---原子的结构
• 3.在通常情况下，原子核所带正 电荷与核外电子总共所带负电 荷在数量上 ，所以整个原子 呈中性
知识点3---验电器
【想想议议】
• 1.验电器的原理是什么？ • 2.箔片张角大小表示什么？
【想想议议】
• 1.什么是电荷量？ • 2.电荷量的单位是什么？ • 3.一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带
的电量,大约只有10-7库仑,一片带电的云 上所带的电量,大约有几十库仑。体会一 下，你对库伦有何认识？
易错点—总结
• 4.摩擦起电是电荷发生了转移，而不
是创造了电荷。在摩擦起电现象中， 一个物体失去多少电子，则另一个物
体就得到多少电子。因此，在摩擦起
电发生时，互相摩擦的2个物体一
定带上了等量的异种电荷。
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• 1.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电的原因是： 的原
子核束缚电子的本领弱，摩擦时 的电子转移到 上，玻璃棒因 而带正电，同时丝绸因 而带 电。
• 2. 关于电中性的说法正确的是（ ） • A．正负电荷抵消 B．原子内正负电荷相等 • C．正负电荷转移 D．得失电子
知识点3---验电器
• 1.验电器的原理：同种电荷互相排斥 • 2.电荷量（电荷）：物体所带电荷和的多
少
•单位：库伦（库）符号：C
【趁热打铁】
• 1. 如图所示的仪器叫 ，用带电体接触它
的金属球，就有一部分电荷转移到两金属箔 片上，两箔片就张开，则两箔片上带的 是 （填“同种”或“异种”）电荷。
• 3.电荷间的相互作用：
•同种电荷互相排斥； •异种电荷互相吸引；
【趁热打铁】
• 1.人们把_________________所带的电
荷规定为正电荷，人们把 ___________________ 所带的电荷规 定为负电荷。
•棒靠近带正电
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• 2.头发上的电荷从哪里 来？
擦起电的原因是电荷从一个物体 转移到另一个物体上，并不是摩 擦创造了电荷。
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•2. 被丝绸摩擦过的玻璃棒和 被毛皮摩擦过的橡胶棒各带 什么电荷？
【深入挖掘-3】
•3.电荷间的作用规律是怎样
的？
知识点2---两种电荷 • 1.自然界中只有两种电荷。
• 2.正电荷：人们把用丝绸摩擦过的玻璃
棒带的电荷叫做正电荷；
• 负电荷： 把用毛皮摩擦过的橡胶
棒带的电荷叫做负电荷；
知识点2---两种电荷
的泡沫塑料小球时，相互作用情况如 图所示，由此可知：有机玻璃棒带 电，这是因为 电荷相互 。
如何检验物体是
否带电及带电的 多少？
【深入探究】
• 1.如果一个带电体吸引一个轻小物体，
那么这个轻小物体是否带电？
• 2.如果一个带电体排斥一个轻小物体，
那么这个轻小物体是否带电？为什么？
【启发追击】
•3.如果让你设计出一种检验物体 是否带电的仪器，你会使用哪 一种原理呢？
第十五章第1节
15.1两种电荷
有趣的放电现象
怎样判断物体
是否带电？
知识点1---带电的方法
•1.带电体的性质：能吸引轻小的物
体
•注意：轻小物体☞不带电的或者
带相反电荷的轻小物体
知识点1---带电的方法
• 2.物体带电的方法：
•摩擦带电：物体由于摩擦而带电的
现象
•接触带电：物体由于接触带电体而