山东省青岛西海岸新区第六初级中学2019-2020学年九年级上学期期中生物试题

山东省青岛西海岸新区第六初级中学2019-2020学年九年级上学期期中生物试题学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________一、单选题1. 下列所描述的生命现象与其实例不相符合的是A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳C．生物需要排出体内的代谢废物——蜻蜓点水D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣2. 下列有关生态因素的叙述中，不正确的是（）A．生物生活环境中的各种因素都能影响生物的生存B．环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素C．生态因素可分为生物因素和非生物因素D．在沙漠中，只有水是影响生物生存的生态因素3. 大麦虫是近年从东南亚国家引进，成熟幼虫最大体长 7 厘米左右，比一般的黄粉虫大 34倍，产量是黄粉虫的 5 倍，营养价值更是远远超出幼体蟋蟀和黄粉虫。

由于它含有大量人体所必需的微量元素，相信不久就会成为人们的盘中大餐，下表为某同学探究“温度对大麦虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）A．左右两侧大麦虫的数量可以不同B．左右两侧都应保持30℃C．左右两侧都应保持在阴暗环境中D．左右两侧可以湿度不同4. 下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A．生物种类越丰富，食物网就越复杂B．草原上所有的生物共同组成草原生态系统C．麦田中的小麦和杂草之间是竞争关系D．物质循环和能量流动是生态系统的主要功能5. 有“地球之肾”之称的生态系统是（）A．草原生态系统B．湿地生态系统C．农田生态系统D．城市生态系统6. 关于生物与环境的关系的说法，正确的是（）A．生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素B．蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应C．树木冬天落叶是对寒冷环境不适应的表现D．现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式7. 下列有关细胞生长、分裂和分化，叙述错误的是（）A．一粒种子长成参天大树与细胞的生长、分裂和分化有关B．细胞不能无限长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂C．细胞的分裂产生的新细胞中染色体数目加倍D．构成生物体不同组织的细胞形态结构和生理功能不同，这是细胞分化的结果8. 惊蛰时节我国南方常出现春旱现象。

民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。

这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是（）A．阳光B．水分C．空气D．温度9. 在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如下图所示。

你认为观察效果最好的是（）A．B．C．D．10. 下列说法不正确的是（）A．机械组织对植物体主要起支撑和保护作用B．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储藏营养物质的功能C．导管属于输导组织，承担着运输水分和无机盐的作用D．分生组织细胞的结构特点是细胞壁厚、细胞质浓、细胞核大11. 如图表示某生态系统构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量，正确的是（）A．甲体内有毒物质含量最高B．该食物链可表示为甲←乙←丙←丁C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者D．甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物部分12. 下图表示细胞分裂的不同时期，正确的分裂顺序是（）A．①②③B．①③②C．②③①D．②①③13. 下列关于单细胞生物的叙述错误的一项是（）A．大肠杆菌、酵母菌属于单细胞生物，衣藻、变形虫属于多细胞生物B．海水中某些单细胞生物大量繁殖时可以形成赤潮C．单细胞生物个体微小，但都能独立完成各自的生命活动D．水域中有许多单细胞生物是鱼类的天然饵料14. 以下有关生物结构层次的描述，正确的是（）A．草履虫：细胞→组织→器官B．艾滋病毒：细胞→病毒C．油菜：细胞→组织→器官→植物体D．熊猫：细胞→组织→器官→动物体15. 下列关于细胞知识的说法中，不正确的是（）A．叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器B．细胞中的物质都是由细胞自己制造的C．细胞中的物质可分为无机物和有机物两大类D．细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一16. 下列关于生物圈是最大的生态系统的叙述，错误的是（）A．生物圈的范围包括整个地球B．生物圈是所有生物共同的家园C．生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体D．生物圈包含所有不同层次的生态系统17. 下列有关显微镜知识的叙述中，不正确的是（）A．通过目镜可以看到明亮的圆形视野，则对光完成B．显微镜的目镜越长，放大倍数越大C．显微镜的物镜有螺纹，而目镜没有D．用10×的目镜、15× 的物镜进行观察，放大倍数为150 倍18. 如图为草履虫的结构示意图，下列有关叙述错误的是（）A．（4）表膜，氧的摄入和二氧化碳的排出都通过此结构B．（6）食物泡，是草履虫消化食物的结构C．（5）是胞肛，食物残渣由此排出体外D．（1）（2）分别是收集管和伸缩泡，把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外19. 使用显微镜时，“观察”操作步骤正确的是（）①转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；②一只眼向目镜内看，右眼睁开；③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹往；④逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止；⑤略微转动细准焦螺旋A．④②⑤③①B．③①②④⑤C．③②①④⑤D．④③②⑤①20. 下列对细胞、组织和系统的有关叙述，正确的是（）A．由形态相似，结构、功能不相同的细胞联合在一起形成的细胞群称为组织B．人体或动物体的各种细胞形态不同，基本结构也不相同C．分生组织的细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织D．人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此独立，互不相关21. 下图为某农田生态系统部分组成成分之间的关系示意图，看图回答问题。

（1）请写出图中最短的一条食物链：________________________________。

（2）鹰与食虫鸟之间的关系是________________。

（3）禾谷类植物进行光合作用制造有机物，不仅供给了自身，也是动物的食物来源，因此他们是生态系统的，若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的成分是______________________ 和__________________。

（4）该生态系统中有机物和能量的最终来源分别是_____________ 和___________；在生态系统中，物质和能量沿___________ 和______________ 流动。

（5）若由于农田周边的树木被砍伐，食虫鸟的数量骤减，昆虫数量出现剧增而造成农作物减产，这说明生态系统的________________ 是有限的。

三、实验探究题22. 根据制作并观察人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验，回答有关问题：（1）按照实验操作过程，将上图①～④实验步骤进行排序，正确的顺序是______________________ 。

（2）上述两个实验中制作临时装片的过程基本相同，但在第②步中，制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴的是_________ ；而制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴的是_____ 。

（3）操作第③步的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，这样做的目的是___。

（4）在实验过程中一般用__________染色，目的是为了在显微镜下更清晰的观察到___________。

23. 看图回答下面问题。

（1）图一中③过程表示细胞的________，图二中的过程③表示细胞的_________。

（2）图一中的 B 表示结构层次中的____，图二中的 D 表示结构层次中的____。

（3）在人体的四种组织中，具有保护和分泌功能的是_________，具有收缩和舒张功能的是__________组织。

（4）由上图可以看出，C 和 F 个体发育的起点都是_______________。

24. 如图分别为显微镜、显微镜镜头和在显微镜下看到的细胞图象，请据图回答：（1）在使用显微镜观察玻片标本过程中，如果发现视野太暗，看不清物像时，可以转动图一中的h___________，选择使用____________ ；也可以转动[ ]______________ 选择一个较大的光圈对准通光孔。

（2）图二所示的镜头，能够使视野中细胞数目更多的组合是_________ 。

当在视野中已经找到物像，但物像不太清晰时，太需要调节[_____]使物像更清晰。

如果要对某个细胞进行更加细致的观察，可转动[______ ]使低倍物镜换成高倍物镜。

（3）用显微镜观察图三的A视野后，若将标本向__________移动，就可以看到B视野。

（4）用显微镜观察某临时装片时，发现视野中有一污点，移动玻片标本和转动目镜，污点都没有移动，说明污点在________上。

（5）观察图四与人体口腔上皮细胞相比较，该细胞所特有的细胞结构是_____，黄瓜表层果肉细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比在结构上的不同点是______。

（6）海带细胞中碘的浓度比海水高出很多倍，但仍然可从海水中吸收碘，这只要与细胞结构中的_____________有关，利用西瓜可以榨出甘甜的西瓜汁，这主要是因为细胞结构中的___________ 内含有丰富的甜味物质。

五、实验探究题25. 小李爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了．他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损．于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验．请根据实验回答下列问题：（1）提出问题：__________________？（2）作出假设：西红柿表皮有保护作用。

（3）制定计划：①取大小______（选择“相同”或“不同”）的A、B两个西红柿，目的是控制_______，然后用清水冲洗干净。

②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行______；③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上；④过几天后，观察西红柿的变化。

（4）记录现象：A西红柿 _____，B西红柿 _____。

（选择“完好”或“腐烂”）（5）得出结论：__________________。