小小传承人活动方案
传承人的传承工作计划5篇
传承人的传承工作计划5篇传承人的传承工作方案1一、教学目标：通过教学，进一步加强同学健康意识的培育，提高同学对终身体育的熟识以及对中考体育的理解；并对自身身体素养状况有所认知；能够依据自身状况制定简洁的体育运动处方。
通过学习，进一步提高同学快速跑的力气；使每位同学都有一项自己专长的项目，为明年的体育中考做好预备。
二、我们的措施：1熟识是第一位的，我们将通过深入到到同学，深入到到班级，深入到到家庭，与班主任和家长加强联系，通过各种渠道不断提高同学对体育的认知程度和对体育中考的了解，并通过传授体育熬炼的方法使同学熟识到加强体育熬炼对人一生的健康具有重要的作用。
2在教学方案的制定上将以田径（200米）项目作为切入点，在提高快速奔跑力气的基础上加强力气素养的提高，使同学综合身体素养得到全面进展，同时依据每位同学的特点，让每位同学进展一项特长，为体育中考打下良好的基础。
3依据初二班级同学身体心理特点，课堂上以玩耍和同学宠爱的运动项目来带动同学，提高同学对体育运动的兴趣，并在本学期支配一些小型的班级竞赛，以提高同学的团队意识和竞争意识。
4依据班级的总体要求，体育考试列入班级正规考试序列，期中、期末考试均依据深圳市体育中考的要求项目进行测试，并以30%的成果计入同学总成果，这样做的目的是提高同学和家长的重视程度，有利于同学身体素养的提高。
传承人的传承工作方案2新的一年开头，我将对我的20年工作做如下初步规划：首先，日常工作按时保质保量完成仪表和服装；加强对自己外貌的标准，着装上，尽量是职业装，重点是端庄大方。
电话接听和转接，收发传真、信件和报纸。
1、达到快速识别新人的目的，询问对方姓名，然后向领导和同事传达简洁精确的信息，并做好记录，不得遗漏或延误。
2、准时将收到的邮件发送给主机。
二、客户接待1、基本的询问和介绍，端茶倒水，保持良好的礼貌，并通知相关的面试人员。
2、接待访客后准时清理垃圾。
三、卫生1、尽早去公司提前20分钟打扫办公区域。
2023年少年传承中华美德活动方案
2023年少年传承中华美德活动方案2023年少年传承中华美德活动方案1一、指导思想引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统美德，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想和祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。
二、活动主题“少年传承中华传统美德”主旨在通过幼儿故事讲述的方式提高幼儿语言、肢体表达能力，引导他们学习了解中华传统美德，感受体验中华传统文化的精髓和魅力，并从中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。
三、活动时间10月。
四、参加对象中、大班全体幼儿及家长（中心+东六）五、活动内容各班可采取多种形式，通过幼儿故事讲述“弘扬中国传统美德”，提高幼儿的表达能力，引导幼儿学习、理解中国传统美德。
六、组织领导及活动要求（一）高度重视，加强领导。
“少年传承中华传统美德”系列教育活动是幼儿园德育工作的重要组成部分，各班要高度重视并加强对系列活动的组织与协调，形成{}“学校主抓、幼儿参与、家长支持”的浓厚氛围。
（二）注重导向，严格把关。
各班要认真审核、严格把关，确保申报作品能够展示中华优秀传统美德、革命传统和社会主义核心价值观的内容，做到作品主题鲜明，思想观点正确，内容健康向上，上报的作品能代表本班水平。
（三）广泛宣传，营造氛围。
各班要广泛利用主题墙、宣传栏、校园网、微博、微信、学校公众号，对“少年传承中华传统美德”系列教育活动和各班活动开展情况持续宣传报道，营造浓厚氛围。
（四）积极参加，层层发动。
各班要主动搭建平台，鼓励学生积极参与系列活动。
组织教师对专题活动进行评选，激发幼儿及家长的兴趣和参与的积极性，并按照参赛要求，按时上报学生作品参与学校评比。
七、赛事说明。
1.本次比赛分为初赛和决赛，各班在班举行初赛“人人皆参与，班班广讲述”时间自定。
各班从初赛中选出1-2名初赛选手参加决赛，决赛地点实在小河中心幼儿园一楼多功能厅。
2.本次决赛活动由专家评委现场打分，依照得分情况评出不同奖项。
劳动实践教案小小中药传承人
小小中药传承人一、教学目标：1. 让学生了解中医药的基本知识，包括中药的定义、分类、功效等。
2. 培养学生对中药的兴趣和热爱，提高他们的中医药素养。
3. 引导学生参与劳动实践，培养他们的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 中药的基本概念：中药的定义、特点、历史发展等。
2. 中药的分类：植物药、动物药、矿物药等。
3. 中药的功效：清热解毒、祛病强身、调理阴阳等。
4. 中药的采集和加工：采药工具、药材鉴别、炮制方法等。
5. 中药的应用：煎药方法、用药禁忌、适宜人群等。
三、教学重点与难点：重点：中药的基本概念、分类、功效和应用。
难点：中药的采集和加工方法，以及中药的适宜人群和用药禁忌。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中药的基本知识，引导学生掌握中药的核心概念。
2. 实践操作法：组织学生参与中药的采集、加工和煎药过程，培养学生的动手能力。
3. 小组讨论法：分组讨论中药的分类、功效和应用，提高学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教师准备：掌握中医药的基本知识，熟悉中药的采集、加工和应用方法。
2. 学生准备：了解中医药的基本概念，具备一定的中医药素养。
3. 教学资源：中药材、采药工具、煎药设备等。
教案编辑专员敬上六、教学进程：1. 课前导入：教师简要介绍中医药的基本概念，引发学生兴趣。
2. 课堂讲解：详细讲解中药的定义、分类、功效等基本知识。
3. 实践操作：组织学生参与中药材的采集和加工，指导学生正确使用采药工具，鉴别药材，掌握炮制方法。
4. 课堂讨论：分组讨论中药的分类、功效和应用，分享学习心得。
5. 总结评价：教师点评学生表现，总结课堂知识点，布置课后作业。
七、教学反思：1. 教师反思：针对课堂教学过程，总结优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求。
3. 调整教学策略：根据教学反思和学生反馈，优化教学方法，提高教学质量。
八、课后作业：1. 复习课堂知识，整理中药的基本概念、分类、功效等。
小学综合实践活动教案知“非遗”争做“非遗”传承人
小学综合实践活动教案知“非遗”争做“非遗”传承人小学综合实践活动教案：知“非遗”争做“非遗”传承人一、教学目标通过本次活动，使学生了解什么是“非遗”文化，了解“非遗”文化的价值与意义，增强保护和传承非物质文化遗产的意识和责任感。
二、教学内容1. 什么是“非遗”？2. “非遗”文化的特点。
3. “非遗”文化的价值与意义。
4. 如何成为“非遗”传承人？三、教学过程1. 了解什么是“非遗”通过展示图片、视频等多媒体资料，引导学生了解“非遗”文化的概念，并结合具体的例子，让学生明白“非遗”指的是那些代表民族传统文化的技艺和表演。
2. “非遗”文化的特点让学生对于“非遗”文化是否有一定的了解，通过自主思考和讨论，梳理出“非遗”文化的特点：代表着民族的历史与传统、承载着民族的智慧与创造力、体现了民族的审美与情感等。
3. “非遗”文化的价值与意义通过分组讨论或小组展示等形式，让学生探究“非遗”文化的价值与意义。
引导学生思考“非遗”文化对于民族认同感、文化传承、民族形象的塑造等方面的重要性。
4. 如何成为“非遗”传承人？通过生动的案例，让学生了解成为一个“非遗”传承人需要具备的条件与素质，如对传统文化的热爱与执着、技艺的传承与发展、对于非遗文化的传播与推广等。
四、教材与资源1. 多媒体资料：包括图片、视频等，用于讲解和展示“非遗”文化的概念、特点和案例。
2. 传统技艺展示：邀请当地的“非遗”传承人来校进行展示与讲解，让学生亲身感受和体验。
3. 作品展览：让学生集体或个人创作一些与“非遗”文化相关的作品，并进行展览和分享。
五、评价方式1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与程度，包括提问、讨论、展示等方面的表现。
2. 学习成果展示：评估学生制作的作品展览，并对他们的创意、表现、对“非遗”文化的理解和态度进行评价。
六、教学反思通过本次综合实践活动，学生对于“非遗”文化有了更深入的了解和认识，不仅知道了“非遗”代表了民族的传统和文化，还明白了“非遗”文化的价值与意义。
“少年传承中华传统美德”系列活动方案
“少年传承中华传统美德”系列活动方案中华传统美德，是中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，下面是由为大家整理的“‘少年传承中华传统美德’系列活动方案”，欢迎阅读。
“少年传承中华传统美德”系列活动方案一、活动主题少年传承中华传统美德。
二、活动时间2018年8月-11月。
三、参加对象全市普通中小学校学生（每项主题活动中，一位辅导教师只能辅导报送一件学生作品）。
四、活动内容2018年“少年传承中华美德”系列教育活动包括“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”“小小传承人”“我的家风故事”“英雄在我心中”。
（一）“少年传承中华美德”之“小小百家讲坛”组织中小学生围绕中华优秀传统文化，阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物，开展诵读和主题演讲，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。
奖项设置。
设小学组、初中组、高中组，每个组别分别设一等奖、二等奖和三等奖，每项奖项名额按实际评选结果核定。
报送数量。
各县市区每组别推荐作品各3件，开发区分局每组别推荐作品各2件，市少年宫每组别推荐作品各2件，有关直属学校可根据本校所处学段推荐作品各1件。
报送时间：2018年9月25日前报送诵读和演讲视频作品。
（二）“少年传承中华美德”之“墨香书法”积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，努力增强文化自信和爱国情感。
奖项设置。
设小学硬笔组、小学毛笔组、初中硬笔组、初中毛笔组、高中硬笔组、高中毛笔组，每个组别分别设一等奖、二等奖和三等奖，每项奖项名额按实际评选结果核定。
报送数量。
各县市区每组别推荐作品各5件，开发区分局每组别推荐作品各3件，市少年宫每组别推荐作品各5件，有关直属学校可根据本校所处学段和书法组别分别推荐作品各1件。
报送时间：2018年10月15日前报送书法作品。
报送要求：报送时要在作品背面标明作者姓名、学校、学段、组别等信息（信息标注不明确，无法参与评选，视为自动放弃）。
小小传承人活动方案
新河镇中学“少年传承中华传统美德”教育活动实施方案为贯彻落实党的十九大和历次全会精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，根据《湖南省教育厅转发教育部关于2017年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》结合我校实际，特制定本实施方案。
一、活动主题：少年传承中华传统美德二、活动时间：2017年10月至12月三、参加对象：全校所有班级学生。
四、活动内容?：“少年传承中华美德”活动主要内容是“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹”、“小小传承人”。
（一）“小小百家讲坛”围绕中华优秀传统文化，结合课程内容，阅读经典读物，通过课堂学习和晨会、班会、升旗、读报、综合实践等活动，开展诵读，聚焦社会主义核心价值观开展主题演讲，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。
（二）“墨香书法展示”全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，增强文化自信和爱国情感。
（三）“寻访红色足迹”通过社会实践、研学旅行、红色旅游、等活动，组织青少年阅读革命传统，观看红色电影，走访革命后代，到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观，引导学生学习了解我军的历史和使命，了解革命近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，广泛开展爱国主义和革命传统教育，进一步加深对革命精神的感悟。
（四）“小小传承人”。
组织学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。
通过各种形式，将家乡的非遗文化广泛传播。
通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。
五、活动要求：1、我校主要以“小小传承人”为主题。
2、各班根据本班实际情况开展活动。
（形式可以多样）3、开展的活动，请及时把资料和图片传到班主任群或学校群里。
小小传承人实施方案
小小传承人实施方案一、背景介绍。
随着现代化的快速发展，传统文化逐渐淡出人们的视野，年轻一代对传统文化的了解和传承意识逐渐淡薄。
为了让更多的人了解和传承传统文化，特别是针对小小传承人，我们制定了小小传承人实施方案。
二、目标。
1. 培养小小传承人对传统文化的兴趣和热爱；2. 提高小小传承人对传统文化的了解和认知；3. 培养小小传承人对传统文化的传承意识和实践能力。
三、实施方案。
1. 传统文化课程。
通过学校、社区等场所开设传统文化课程，让小小传承人在课余时间了解中国传统文化的历史、传承和发展，增强对传统文化的认识和理解。
2. 传统手工艺体验。
组织小小传承人参与传统手工艺制作活动，如剪纸、刺绣、陶艺等，让他们亲身体验传统手工艺的魅力，增强对传统文化的兴趣和热爱。
3. 传统节日活动。
组织小小传承人参与传统节日庆祝活动，如春节、端午节、中秋节等，让他们亲身感受传统节日的习俗和活动，增强对传统文化的传承意识。
4. 文化遗产保护。
组织小小传承人参与文化遗产保护活动，如参观非物质文化遗产展览、参与传统建筑保护等，让他们了解传统文化的珍贵性，增强对传统文化的保护意识。
5. 传统文化实践活动。
组织小小传承人参与传统文化实践活动，如民俗表演、传统乐器演奏等，让他们亲身参与传统文化的传承和发展，提高对传统文化的实践能力。
四、实施效果。
通过上述实施方案，可以有效培养小小传承人对传统文化的兴趣和热爱，提高对传统文化的了解和认知，培养对传统文化的传承意识和实践能力。
同时，也可以促进传统文化的传承和发展，为中华传统文化的传承保护作出贡献。
五、总结。
小小传承人实施方案的制定和实施，对于促进传统文化的传承和发展具有重要意义。
希望通过我们的努力，能够让更多的小小传承人了解、热爱和传承传统文化，为中华传统文化的传承保护注入新的活力。
红色传承人活动方案幼儿园大班
红色传承人活动方案幼儿园大班活动主题：红色传承人活动目的：1.通过本次活动，让幼儿了解中国红色文化的传承和发展，弘扬爱国主义精神。
2.培养幼儿的红色意识，增强幼儿的国家意识和集体意识，提高幼儿的爱国情怀。
3.激发幼儿的兴趣和热爱，让幼儿从小学会尊重和珍惜祖国的文化遗产。
活动准备：1.准备相关红色文化资料和图片展示，可以从互联网或者相关书籍中获取。
2.准备好活动需要的道具和材料，包括红色服装、红领巾、红色标语等。
3.准备好音乐、诗歌等，以便在活动过程中使用。
4.活动场地应该选择一个宽敞、明亮、安全的地方，以便于幼儿的活动和观看。
活动流程：第一步：红色文化展示为了让幼儿深入了解中国红色文化的传承和发展，我们可以通过展示相关的图片和资料让幼儿们一览中国红色文化的发展历程。
第二步：红色服装和红领巾可以为幼儿准备一些红色服装和红领巾，让幼儿在活动中穿上，并且将红领巾系在脖子上，以便于幼儿体验中国红色文化，增强幼儿的红色意识。
第三步：红色标语和画作可以邀请幼儿画出自己对祖国的理解和爱，或者制作一些小的红色标语，让幼儿表达自己对祖国的热爱和祝福。
第四步：红色歌曲和诗歌在活动中可以播放一些红色歌曲和诗歌，让幼儿感受到节日的氛围和红色的力量，增强幼儿的爱国情怀和集体意识。
第五步：红色手工制作可以邀请幼儿参与一些有关红色文化的手工制作，比如制作一些小红旗或者小红花等，让幼儿体验中国的传统手工艺文化，学习如何珍惜和保护祖国的文化遗产。
活动总结：通过本次活动，让幼儿深入了解中国红色文化的传承和发展，增强幼儿的红色意识和爱国情怀，培养幼儿的集体意识和社会责任感，让幼儿从小爱国、爱家、尊敬他人，学会尊重和珍惜祖国的文化遗产。
红色传承人活动方案幼儿园大班
红色传承人活动方案幼儿园大班红色传承人活动方案活动主题：红色传承人活动目的：1. 培养幼儿对祖国历史的了解和热爱。
2. 增强幼儿的民族自豪感和爱国情感。
3. 培养幼儿感恩的心态和为人处世的社会责任感。
活动内容：第一节目：红色传承人播放活动开始前，播放红色传承人相关视频或纪录片，让幼儿了解祖国历史背景和红色精神。
同时，在视频中引导幼儿观看，帮助他们理解这些人的事迹和为什么要传承这些精神。
第二节目：亲身体验祖国历史通过游戏和实物展览的方式，让幼儿们亲身感受祖国历史，了解中国近代史世界历史的发展。
透过展示的实物，让幼儿知道他们熟悉的物品和食品是如何发展到今天的。
他们可以触摸、闻和尝这些物品，进一步了解祖国的历史和文化。
在游戏的环节中，可以设计角色扮演，让幼儿通过模拟扮演不同角色，进一步了解历史人物和他们的事迹，以及当时的社会背景和情景。
第三节目：领悟红色精神通过教学、绘画、小制作等活动，引导幼儿感受红色精神的魅力所在。
在教学环节中，可以为幼儿根据年龄段制定不同的课程，让他们了解红色传统、红色文化等方面的知识。
在绘画活动中，可以让幼儿们以自己的方式表达诸如自由、勇敢、爱国等红色精神。
在小制作活动中，可以帮助幼儿制作精美的民族风情玩具，以此展示红色文化的魅力。
第四节目：趣味小比赛在活动的最后，设计相应的策略，组织适龄幼儿参加针对红色文化、民族精神的小比赛，例如誓词大赛、亲子游戏、社会见闻比赛等。
评出优胜者，让他们获得特殊奖励，同时为幼儿激发更多的学习热情。
总结：通过对这一主题的深入探讨和视觉体验，可以让幼儿更好的理解红色文化和祖国历史，从而参与和传承民族精神，同时增强幼儿的爱国情感和责任心，并培养他们的良好品格和文化品位。
幼儿园品德教育教案——美德小传承人
幼儿园品德教育教案——美德小传承人幼儿园品德教育教案——美德小传承人导语：幼儿园是孩子们走入社会的第一步，也是塑造他们品德和价值观的关键阶段。
在这个特殊的成长环境中，品德教育起着至关重要的作用。
本文将探讨如何通过幼儿园的品德教育教案，培养孩子们成为美德的传承人。
一、教案背景1.1 目标：培养幼儿园学生的品德素养，培养和培育美德。
1.2 芳龄段：3-6岁的幼儿，处于性格形成和价值观养成的关键期。
1.3 教育内容：将品德教育融入幼儿园日常生活和课程中。
1.4 教育手段：通过故事、游戏、角色扮演等方式激发幼儿的学习兴趣。
二、教案内容2.1 简介在品德教育教案中，我们将以"美德小传承人"为主题，通过为幼儿们讲述各种优秀的人物故事，引导他们学习和模仿其中的优秀品质与行为，从而培养出德、智、体、美等多方面的素养。
2.2 教学目标- 培养幼儿的道德行为和团队合作意识；- 培养幼儿的自律和责任感；- 培养幼儿的关爱他人和分享精神；- 培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
2.3 教学内容2.3.1 学前准备- 教师收集一些有关美德的故事，并准备相关的图片展示；- 建立集体意识，形成良好的班级氛围。
2.3.2 教学活动1）故事时间：每周安排一定时间给幼儿们讲述一到两个与美德相关的故事，如孝顺、友爱、诚实等。
- 教师通过图书馆或互联网资源选取适合幼儿的故事，注重故事情节的简洁明了，语言的鲜活生动；- 通过故事，培养幼儿的阅读兴趣，同时激发他们对于美德的认同和追求。
2）游戏角色扮演：选取幼儿熟悉的故事人物，进行角色扮演游戏。
- 要求幼儿们扮演一些能够表现美德的角色，如真诚的朋友、尊重师长、热爱动物等；- 通过角色扮演，培养幼儿的合作意识和承担责任的能力。
3）美德反思：每周安排一次小组讨论，回顾上周的故事和角色扮演活动。
- 教师引导幼儿们回忆和分享他们从这些活动中学到的美德，并引导他们反思自己平时的行为；- 通过讨论，让幼儿们形成美德的共识，同时加深他们对美德的理解。
幼儿园文化传承教案,小小传承人大作为
幼儿园文化传承教案，小小传承人大作为教案标题：小小传承人大作为——幼儿园文化传承教案一、教学内容1. 课程主题：幼儿园文化传承2. 教学目标：（1）了解幼儿园文化的基本概念和内容；（2）引导幼儿认识幼儿园的历史和传统文化；（3）培养幼儿对幼儿园文化的热爱和保护意识；（4）促进幼儿的语言表达和合作意识。
3. 教学重点：让幼儿了解幼儿园的历史和传统文化。
4. 教学难点：培养幼儿对幼儿园文化的热爱和保护意识。
二、教学活动1. 导入环节（10分钟）（1）教师播放幼儿园的视频或幼儿园的图片，让幼儿观看。
（2）教师问：“这些是什么地方？”并引导幼儿说出“幼儿园”。
（3）教师再问：“你们知道这个幼儿园的历史和文化吗？”并引导幼儿说出自己知道的内容。
2. 信息收集（5分钟）教师向幼儿介绍幼儿园的历史和文化，如开园日期、建园初衷、学校口号等。
并对幼儿所认识到的幼儿园历史和文化进行概括和整合。
3. 合作探究（30分钟）（1）教师将幼儿分组，每组6人。
（2）每组选择一个幼儿园文化表现形式，如校歌、校徽、招牌活动等，并进行分析、解读和表达。
（3）每个小组选出一名小组成员代表，向其他小组展示他们选择的文化表现形式，并进行分享交流。
（4）根据分享交流的内容，教师引导幼儿思考如何保护和传承幼儿园文化。
4. 集体总结（10分钟）通过集体总结，核对每个小组分享的结论，并在全体幼儿之间进行信息交流，让幼儿对幼儿园文化的认识更加全面。
5. 课堂延伸（5分钟）请幼儿自由发挥，用自己的方式表达对幼儿园文化的热爱和保护意识。
三、教学评估1. 教师通过观察幼儿的表现，评估幼儿对幼儿园文化的了解程度和热爱程度。
2. 评估内容：（1）幼儿对幼儿园历史和文化的认知和理解；（2）幼儿对幼儿园文化的热爱和保护意识；（3）幼儿的言语表达和合作意识。
四、教学后记通过本次教学活动，幼儿们对幼儿园文化有了更深入的认识和理解。
幼儿们不但了解了幼儿园的历史和文化，还对幼儿园文化进行了分析和解读，并通过分享和交流，互相学习和丰富了对幼儿园文化的认识。
幼儿园小小红色文化传承者：主题教育活动策划
幼儿园小小红色文化传承者：主题教育活动策划随着社会的发展和传统文化的逐渐淡化，人们对于红色文化的传承和弘扬变得愈发重要。
而幼儿园作为孩子们接受教育的重要阶段，也应当积极开展红色文化传承教育活动，引导孩子们热爱祖国、热爱人民，培养他们正确的历史观和价值观。
本文将围绕幼儿园小小红色文化传承者这一主题，结合具体的教育活动策划，为您详细介绍如何开展相关的主题教育活动。
一、主题教育活动策划1. 引入红色文化教育资源在活动策划之初，可以邀请爷爷奶奶或其他具有红色记忆的长者来到幼儿园，与孩子们共享他们对红色故事、红色英雄的认识和了解。
也可以为幼儿园的教室、走廊等地方增添一些红色文化的展板、图片、装饰物，营造浓厚的红色文化氛围。
2. 组织红色主题故事阅读活动通过红色主题的绘本故事、红色革命历史故事等，让孩子们从小了解祖国丰功伟绩，了解红色历史，培养他们对先烈的感恩之情。
3. 开展红色主题手工活动组织孩子们进行手工制作，可以制作红色主题的手工艺品，如五星红旗、红色快闪卡、红色头饰等，激发他们对红色文化的兴趣和热爱。
4. 举办红色主题亲子活动鼓励家长们与孩子一同参与红色主题的亲子活动，如一起观看红色经典影片、一起游览红色革命历史场馆等，加强家庭教育和学校教育的互动和配合。
二、观点和理解在当下，幼儿园小小红色文化传承者的主题教育活动对于培养孩子们的家国情怀、激发他们的爱国热情具有重要作用。
通过这样的活动，不仅可以在潜移默化中让孩子们了解祖国的发展历程，更加懂得感恩和奉献，也可以增强他们的社会责任感和集体荣誉感，为他们的成长奠定坚实的道德基础。
幼儿园小小红色文化传承者的主题教育活动策划，旨在通过多种形式和方式引导孩子们积极投入到红色文化的传承和弘扬中，让他们在快乐成长的也能够在红色文化的陶冶下茁壮成长。
相信通过这样的活动，会有越来越多的幼儿园小朋友成为热爱祖国、热爱人民的小小红色文化传承者。
幼儿园小小红色文化传承者主题教育活动策划续写五、开展红色主题游戏活动为了让孩子们在快乐中感受红色文化，可以设置一些红色主题的游戏活动，例如“找寻红色足迹”、“红色英雄接力赛”等，让孩子们在游戏中学习、体验，增强对红色文化的认知和亲近感。
幼儿园国学文化小小传承人教案
幼儿园国学文化小小传承人教案教学主题：幼儿园国学文化小小传承人教学内容：四书五经、百家姓、国学经典动画片、国学游戏教学目标：让幼儿了解国学文化，培养幼儿对国学的兴趣和掌握基本知识，为幼儿的健康成长打下基础。
适用年龄：3-6岁儿童教学时间：5-7天第一天：幼儿园国学文化初探1.带幼儿走进国学文化，介绍“四书五经”，启发幼儿对国学的认知。
2.教学“百家姓”基本介绍，引导幼儿学习百家姓。
3.观看国学经典动画片《龙的传人》。
4.教幼儿国学游戏“古诗填空”。
第二天：更深入的国学接触1.教幼儿学习儒家思想，介绍儒家经典《论语》。
2.播放动画片《孔子的启蒙》，启发幼儿对儒家思想的理解。
3.教幼儿国学游戏“神笔马良”。
第三天：国学文化中的神话传说1.介绍幼儿中国传统神话故事，观看动画片《盘古开天地》。
2.让幼儿互相交流中国传统神话的情节和寓意，提高幼儿的语言表达能力。
3.教幼儿国学游戏“十二生肖猜字谜”。
第四天：唐诗宋词朗读1.讲解唐诗宋词的文化背景和特点，为孩子们朗诵经典唐诗宋词做铺垫。
2.教幼儿几首名著唐诗宋词，让幼儿朗读之间感受古诗词的美。
3.教幼儿国学游戏“成语接龙”。
第五天：精彩的国学展示1.邀请家长、其他同学、老师等到幼儿园观看幼儿的国学展示活动。
2.安排每个幼儿表演一首古诗或唐诗宋词。
3.教幼儿国学游戏“猜谜语”。
教学策略：1.采用各种教学策略如互动、游戏、体验等丰富教学形式，提高教学效果。
2.为幼儿端上课前小点心，让孩子在饮食中体验到中国传统文化。
（例如，糖纸、龙须糖等）总结：通过本次幼儿园国学文化小小传承人教学活动，幼儿对国学文化有了更深入的了解和认识，培养了幼儿对国学的兴趣和掌握了基本知识，也得到了幼儿家长的理解和认可。
同时，还让幼儿们在愉快的氛围中感受了传统文化的魅力，为幼儿的健康成长打下了基础。
小小传承人活动方案
小小传承人活动方案一、活动目标1.培养孩子们对传统文化的兴趣与热爱，增强传统文化的传承意识。
2.提升孩子们的创造力和乐观积极的态度。
3.培养孩子们的团队合作能力和沟通能力。
二、活动内容1.传统文化讲座：邀请专业人士为孩子们讲解传统文化的渊源、意义和价值，并通过互动形式加深孩子们对传统文化的理解。
2.传统手工制作：组织孩子们学习制作传统手工艺品，例如剪纸、中国结、剪纸等。
通过亲自动手制作，让孩子们更加深入地了解传统文化的才艺，培养他们的动手能力和创造力。
3.传统美食制作：邀请专业厨师为孩子们示范制作传统美食，例如饺子、汤圆、月饼等。
孩子们可以亲自参与制作，并品尝传统美食的美味，体验传统文化的魅力。
4.传统游戏比赛：组织孩子们参与传统游戏比赛，例如踢毽子、跳绳、捉迷藏等。
通过传统游戏的比赛，培养孩子们的团队合作精神和竞争意识，同时增强他们对传统游戏的兴趣。
5.传统文化展览：组织孩子们参观传统文化展览，了解传统文化的历史沿革和发展现状。
同时，可以鼓励孩子们自己创作展品，展示他们对传统文化的理解和创造力。
6.传统文化表演：邀请专业艺术团体为孩子们进行传统文化表演，例如舞蹈、京剧、越剧等。
通过艺术表演的形式，让孩子们近距离感受传统文化的美与魅力。
三、活动流程1.活动开幕式：由主持人宣布活动开始，介绍活动内容和目标。
2.传统文化讲座：专业人士为孩子们进行传统文化讲座，引导孩子们对传统文化产生兴趣。
3.传统手工制作：组织孩子们学习传统手工艺品的制作，如剪纸、中国结等。
孩子们可以亲自制作，并在指导老师的帮助下完成作品。
4.传统美食制作：邀请专业厨师示范制作传统美食，孩子们可以参与制作，并品尝美食的味道。
5.传统游戏比赛：组织孩子们参与传统游戏比赛，加强团队合作和竞争意识。
6.传统文化展览：展示孩子们的手工艺品和创作作品，同时参观传统文化展览。
7.传统文化表演：由专业艺术团队进行传统文化表演，让孩子们近距离感受传统文化的魅力。
争做小小传承人
《争做小小传承人》主题班会教案班会主题：争做小小传承人一、导入：中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于下代的优秀道德遗产。
概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。
它标志着中华民族的“形”与“魂”。
它也是我国人民两千多年来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。
今天这节课，我们就来走进中华传统美德，深入学习，争做小小传承人。
二、讲故事，学美德1.学生发言，讲述青年毛泽东的故事：身无分文，心忧天下。
2.学生发言：讲述周恩来的故事——“为中华之崛起而读书。
”3.思考与讨论：今天的我们应该怎样来传承中华传统文化呢？4.分组讨论。
5.每一组推选一人发言。
6.老师巡视与小结：作为新时代的学生，我们要从自己的实际情况出发，在学校好好学习、天天向上；在家里，尊敬长辈，帮助家人做力所能及的家务活，力争做一个爱祖国、爱劳动、讲文明、有礼貌、讲诚信、有远大志向的小小传承人。
三、班长发言，小组展现由班长对我们班内的情况具体总结一下，同时试着提出自己的建议，同时有其他同学补充。
小组派代表发表自己小组的意见，对问题与解决的办法一定要阐释清楚。
要注意根据我们具体的行为，想出行之有效的改进的办法！四、诵读名言，升华感悟爱国1．以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。
——《管子"牧民》2．苟利国家，不求富贵。
——《礼记"儒行》3．捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》4．位卑未敢忘忧国。
——陆游《病起书怀》5．精忠报国。
——《宋史"岳飞列传》明志6．志不强者智不达。
——《墨子·修身》7．志当存高远。
——诸葛亮《诫外甥书》自强8．天行健，君子以自强不息。
——《周易"乾"象》9．生于忧患而死于安乐。
——《孟子"告子下》10．以修身自强，则名配尧禹。
幼儿园儿童文化传承活动方案
幼儿园儿童文化传承活动方案一、活动背景幼儿园是儿童生活和成长的重要场所，在幼儿园里，儿童们不仅学会了知识，还接受了很多文化的熏陶，例如民间传统文化、地方习俗，等等。
因此，为了更好地传承和弘扬文化，同时也让儿童更能体验到文化的魅力，我们策划开展此次“幼儿园儿童文化传承活动”。
二、活动目的1、传承优秀的民俗文化，使儿童们在成长中有机会了解、体验、学习、感受和传承。
2、凝聚幼儿园师生们的情感，增强互动交流的机会，加深彼此间的感情。
3、开发和培养儿童们的艺术细胞，发展创造性思维，提高团队合作精神。
三、活动内容1、主题：传经典，促儿童文化传承2、形式：1）文化展示、2）亲子活动、3）讲座、4）游戏竞赛3、内容：1）文化展示：（1）民俗文化展览：在展览区域展示民俗文物、生活用品、民族服装等。
（2）生动讲解: 为了使展览更有教育和互动性，我们邀请专业讲解员从多个维度、多个角度详细地解说展品背后的历史、文化和风情，让孩子们通过视觉、听觉和触觉去感受传统文化的魅力。
2)亲子活动：（1）阳春白雪唢呐表演：邀请当地区旅游演艺团队来到幼儿园为儿童们表演传统乐器——唢呐。
（2）捏陶艺术：采用新陶艺制作材料，由专业陶艺师手把手教孩子捏出自己的心主题陶器。
3）讲座：（1）民族文化讲座：邀请学者、专家来为孩子们讲解传统民族文化、习俗、传说等。
（2）手工艺制作技巧分享：邀请当地民间手工艺制作师傅，和孩子们分享制作技巧，让孩子在制作中享受乐趣、学习新技能。
4）游戏竞赛：（1）传统织布比赛：让幼儿园的师生一起感受民间传统的古老织布技艺。
（2）古法糖葫芦比赛：孩子们可以通过亲身制作传统手工美食，了解更多传统文化的美食风味，同时也增强了他们的动手能力和创造力。
四、活动流程安排1、着装：由于是文化传承活动，建议孩子们穿上中国传统服装（如汉服）参与。
2、活动时间：本文化传承活动建议安排在正常课程时间内进行，并安排一些费时不长的课堂，在这些课堂时间里组织学生展示和参与文化传承活动。
劳动实践教案小小中药传承人
小小中药传承人一、教学目标：1. 让学生了解中药的基本知识，包括中药的定义、分类、功效等。
2. 培养学生对中药的兴趣和传承中药文化的意识。
3. 引导学生掌握中药的基本操作技能，如识别、采摘、加工等。
二、教学内容：1. 中药的定义与分类2. 中药的功效与作用3. 中药的识别与采摘4. 中药的加工与保存5. 中药的煎煮与服用三、教学方法：1. 讲授法：讲解中药的基本知识，引导学生掌握中药的概念。
2. 实践操作法：组织学生进行中药识别、采摘、加工等实践活动，提高学生的动手能力。
3. 案例分析法：通过分析具体的中药案例，让学生了解中药的功效与作用。
4. 小组讨论法：分组讨论中药的煎煮与服用方法，培养学生的合作意识。
四、教学准备：1. 教材或教学资源：《小小中药传承人》教案及相关资料。
2. 教学设施：投影仪、电脑、音响等。
3. 实验材料：中药材、工具等。
五、教学过程：1. 导入：通过趣味故事或图片，引发学生对中药的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解中药的定义与分类，让学生了解中药的基本概念。
3. 实践：组织学生进行中药识别与采摘的实践活动，提高学生的动手能力。
4. 案例分析：分析具体的中药案例，让学生了解中药的功效与作用。
5. 小组讨论：分组讨论中药的煎煮与服用方法，培养学生的合作意识。
7. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，评价学生的积极性。
2. 实践操作能力：评估学生在中药识别、采摘、加工等实践活动中的表现，评价学生的动手能力。
3. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况等，评价学生对中药基本知识的掌握程度。
七、教学反思：在教学过程中，要不断反思教学方法是否适合学生的实际情况，是否能够激发学生的兴趣和积极性。
要关注学生的学习进度，及时调整教学内容和教学方式，确保教学效果。
八、教学拓展：1. 组织学生参观中药店或中药材种植基地，深入了解中药的种植、加工和销售过程。
幼儿园大班文化传承人教案
幼儿园大班文化传承人教案一、教案背景在幼儿园大班的教学活动中，文化传承是一项重要的任务。
通过教育，可以让孩子们了解并传承传统文化，培养他们的文化自信心和认同感。
本教案旨在引导幼儿园大班学生成为文化传承人，通过多样化的教学活动，让孩子们深入了解传统文化，培养他们的文化认知和情感体验。
二、教学目标1.了解传统文化的重要性，培养文化自信心。
2.学习传统节日的相关知识，增强文化意识。
3.培养学生对传统文化的情感体验，增强文化认同感。
4.培养学生的创造力和想象力，通过艺术表现传达文化信息。
5.建立学生之间的合作意识，促进团队合作。
三、教学内容和安排第一课：认识中国传统节日•活动1：通过听故事、观看图片等多种方式，介绍中国传统节日（如春节、端午节、中秋节）的起源和传统习俗。
•活动2：组织学生制作相关手工制品，如春联、剪纸、粽子等，加深对传统节日的理解和认知。
第二课：传统音乐与舞蹈•活动1：播放传统音乐，引导学生欣赏并了解其中特点与意义。
•活动2：教授传统舞蹈动作，指导学生进行模仿和表演，鼓励他们展示个人风采。
第三课：传统戏曲艺术•活动1：介绍中国传统戏曲的特点和发展历程，播放经典戏曲片段。
•活动2：组织学生进行戏曲角色扮演，发挥他们的想象力和表演能力。
第四课：传统美食制作•活动1：介绍中国传统美食的制作过程和相关知识。
•活动2：组织学生参与制作传统美食，如汤圆、月饼等，并分享制作心得。
第五课：传统绘画欣赏与创作•活动1：展示中国传统绘画作品，讲解其中的意境和技法。
•活动2：指导学生进行传统绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
四、教学方法和手段1.故事讲解：通过讲故事的方式，生动有趣地介绍传统文化的内容。
2.视听材料：通过观看图片、播放音乐、视频等形式，激发学生的兴趣和好奇心。
3.手工制作：组织学生进行手工制作活动，增加实践操作的机会，加深对文化的理解。
4.角色扮演：通过戏剧化的表演形式，引导学生深入体验传统文化的内涵和情感。
幼儿园大班文化传承人教案
幼儿园大班文化传承人教案一、教案背景文化传承是中华民族的优秀传统，对于幼儿教育也同样重要。
在现代化的教育中，幼儿园是文化传承的重要场所之一。
让孩子从小接受文化熏陶，不仅能够增强其文化素养，更能培养其国家自豪感和爱国精神。
因此，本教案适用于幼儿园大班，在教育中注重文化传承，培养幼儿的爱国情感。
二、教案目标1.学习中国传统节日文化。
2.掌握国旗、国徽等国家标志的知识。
3.培养幼儿的民族自豪感、爱国精神。
三、教案内容及方法1. 中国传统节日文化（1）中秋节、春节、清明节等传统节日的故事讲解。
（2）DIY制作节日相关的手工艺品，如中秋节的月饼、春节的剪纸等。
（3）节日民俗习惯的了解，如春节期间的拜年、放鞭炮等。
2. 国家标志的知识（1）让孩子观看国旗、国徽等国家标志的图片，了解其寓意和象征意义。
（2）进行国旗、国徽等相关的绘画、手工制作活动，培养幼儿的审美能力。
3. 爱国主题教育（1）渲染爱国主题氛围，教唱爱国歌曲并进行歌唱比赛。
（2）鼓励幼儿制作国旗、国徽等相关的画作，并在班级进行展示。
（3）相关课程结束后，组织班级观看爱国主题影视作品，进一步激励幼儿的爱国情感。
四、教案实施本教案适用于幼儿园大班，按照以下步骤进行实施：1.教师在教学前做好相关准备工作，准备好所需教材和工具。
2.在教学开始前先进行审视及激发幼儿的兴趣。
3.选择故事、歌曲、图片并通读后确定使用对象。
4.带领幼儿进行手工制作等相关活动。
5.课程结束后对学生学习情况进行简单的回顾概述。
五、教案总结本教案旨在让幼儿在快乐游戏中接受文化熏陶，培养幼儿的民族自豪感、爱国精神。
幼儿园大班作为文化传承的重要阵地，应建立起多元化的文化教育体系，为孩子们的成长注入文化因素，让中国梦成为幼儿的梦想，通过这样的努力，建设美好和谐的社会。
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新河镇中学“少年传承中华传统美德”教育活动实施方案为贯彻落实党的十九大和历次全会精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，根据《湖南省教育厅转发教育部关于2017年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》结合我校实际，特制定本实施方案。
一、活动主题：
少年传承中华传统美德
二、活动时间：
2017年10月至12月
三、参加对象：
全校所有班级学生。
四、活动内容：
“少年传承中华美德”活动主要内容是“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹”、“小小传承人”。
（一）“小小百家讲坛”
围绕中华优秀传统文化，结合课程内容，阅读经典读物，通过课堂学习和晨会、班会、升旗、读报、综合实践等活动，开展诵读，聚焦社会主义核心价值观开展主题演讲，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。
（二）“墨香书法展示”
全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美
能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，增强文化自信和爱国情感。
（三）“寻访红色足迹”
通过社会实践、研学旅行、红色旅游、等活动，组织青少年阅读革命传统故事，观看红色电影，走访革命后代，到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观，引导学生学习了解我军的历史和使命，了解革命近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，广泛开展爱国主义和革命传统教育，进一步加深对革命精神的感悟。
（四）“小小传承人”。
组织学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。
通过各种形式，将家乡的非遗文化广泛传播。
通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。
五、活动要求：
1、我校主要以“小小传承人”为主题。
2、各班根据本班实际情况开展活动。
（形式可以多样）
3、开展的活动，请及时把资料和图片传到班主任群或学校群里。
4、德育处将根据各班开展活动的具体情况、上传的图片及相关资料给予评价。
新河镇中学2017.10.9。