大班奥尔夫打击乐教案：《采蘑菇的小姑娘》
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》【精选7篇】
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》【精选7篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《采蘑菇的小姑娘》教案篇一教学目标：知识与能力：正确、流利地朗读课文，会唱这首歌、正确认读16个生字。
过程与方法：通过正确、流利的朗读课文、歌唱这首歌，了解山里孩子的生活。
情感态度价值观：体会劳动的快乐，体会与同伴分享劳动幸福的小姑娘的心情。
课前准备：生字卡片、歌曲磁带、教学用小黑板教学过程：一、激趣导入、创设情景。
师：同学们，今天老师为你们带来了一首动听的歌曲，请大家欣赏，有会唱的同学可以跟着一起唱一唱。
播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》二、复习生字词。
师：看到大家刚才唱的这么兴致盎然，老师也不禁想起了自己的童年时代。
知道吗，这是一首伴随着老师这一代人一起长大的歌曲，可以说是老师的“同龄人”。
今天我们学的这篇课文就是这首歌曲的'歌词。
1、板书课题，复习“蘑菇”和“姑娘”，出示两个词的图片。
指名读这两个词，师：你是怎么记住它的？说说你有什么好方法，快和同学交流交流？学生说识记方法。
2、出示生词卡片。
师：同学们掌握的可真不错，老师这里还有一些词，想考考你们，谁来读？开火车读生词。
师：看到同学们这么厉害，生词宝宝都躲起来了，看看谁能快速准确的找到它们，并大声的读出来，老师要奖励读的最快最好的同学一个大蘑菇图片。
3、出示自编小儿歌，学生抢读，其他学生评价。
三、阅读感悟。
师：看来同学们的收获可真多，有的通过刚才的复习，对不太熟悉的生词加深了印象，有的则收获到了漂亮又营养的大蘑菇。
那书中的这个小姑娘又收获到了什么呢？快速读课文，找出答案吧！1、学生快速自读课文，思考问题。
指名回答。
2、齐读“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清；她采的蘑菇最大，大的像那小伞装满筐。
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》教学背景此份教案适用于大班幼儿园，主要介绍奥尔夫打击乐的相关知识和技能，并以《采蘑菇的小姑娘》为例进行教学。
教学目标1.熟悉奥尔夫打击乐器的名称及使用方法；2.学习《采蘑菇的小姑娘》的乐曲；3.练习打击乐器的节奏和节拍；4.提高孩子的听力感觉和音乐素养。
教学准备1.奥尔夫打击乐器包括但不限于：木琴、铃鼓、铜钹、三角铁、颤音板、小手鼓等；2.教师需要准备一份《采蘑菇的小姑娘》的乐谱，可参考网上资源；3.学生需要准备好孩子们喜欢的野外探险服装。
教学步骤第一步：介绍奥尔夫打击乐1.介绍奥尔夫打击乐器包括其名称和用途；2.向孩子们演示每种乐器的音效效果。
第二步：学习《采蘑菇的小姑娘》1.向孩子们展示《采蘑菇的小姑娘》的乐谱；2.向孩子们讲解乐曲的基本节奏和节拍；3.演示每个乐器在乐曲中的运用。
第三步：练习奥尔夫打击乐器1.给孩子们留出时间练习每个乐器；2.鼓励孩子们在练习中互相合作，协调彼此的节奏。
第四步：练习演奏《采蘑菇的小姑娘》1.分配乐器和角色，鼓励孩子们互相配合；2.指导孩子们演奏《采蘑菇的小姑娘》。
第五步：小结和评价1.教师总结教学内容，并让孩子们复述所学习的内容；2.评价孩子们的表现，鼓励他们在音乐学习中不断进步。
教学重点和难点•教学重点：学习打击乐器的节奏和协调能力,增强孩子们的音乐感受能力。
•教学难点: 向孩子们介绍多种打击乐器并且让孩子们有意愿去学习。
教学效果预期通过本次教学活动，孩子们将了解和掌握奥尔夫打击乐的相关知识和技能，提高他们对音乐的热爱和欣赏能力。
课后练习教师可以为孩子们准备一份简单的打击乐器练习曲目，让孩子们在家里练习，并鼓励孩子们在乐器学习中不断提高。
大班奥尔夫打击乐教案
大班奥尔夫打击乐教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》设计意图打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备1. 小竹篓一个。
2. 有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。
活动过程一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。
（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，我们要为兔子姐姐准备一份礼物，兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢）自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。
（今天啊，参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物，是不是也应该为她表演个节目啊）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁她是怎么采蘑菇的她的心情怎么样)2．引导幼儿进行讨论。
（小姑娘是怎么采蘑菇的她为什么这么高兴听完之后你们的心情怎么样啊）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
（两个部分，第一句至第四句为第一部分，第五句塞罗罗到最后为第二部分。
）教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
大班奥尔夫打击乐教案采蘑菇的小姑娘
[大班奥尔夫打击乐教案采蘑菇的小姑娘]大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》设计意图打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一，大班奥尔夫打击乐教案采蘑菇的小姑娘。
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握x、xx节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备1.小竹篓一个。
2.有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。
活动过程一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。
(宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，我们要为兔子姐姐准备一份礼物，兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢?)自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐，教案《大班奥尔夫打击乐教案采蘑菇的小姑娘》。
(今天啊，参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物，是不是也应该为她表演个节目啊?)二、感受音乐1.播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)2.引导幼儿进行讨论。
(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
(两个部分，第一句至第四句为第一部分，第五句塞罗罗到最后为第二部分。
)教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
大班奥尔夫打击乐《采蘑菇的小姑娘》教案
大班奥尔夫打击乐《采蘑菇的小姑娘》教案一、教学目标通过教学，使学生能够：1.了解打击乐的基本知识和奥尔夫教育的基本理念；2.熟悉大班奥尔夫打击乐器材的基本操作方法；3.掌握乐曲《采蘑菇的小姑娘》的基本节奏和旋律；4.通过合作演奏，提高学生对团队协作的意识。
二、教学重难点教学重点：1.打击乐基础知识和奥尔夫教育的基本理念；2.大班奥尔夫打击乐器材的基本操作方法；3.乐曲《采蘑菇的小姑娘》的基本节奏和旋律。
教学难点：1.提高学生对团队协作的意识；2.合理安排时间和节奏，保证合作演奏的效果。
三、教学过程A. 绪论1.学生关于打击乐和奥尔夫教育的简单了解；2.引导学生了解乐曲《采蘑菇的小姑娘》的背景和情境；3.介绍大班奥尔夫打击乐器材的基本种类和使用方法。
B. 学习节奏1.学生分组，每组一个打击乐器；2.在老师的带领下，逐步学习乐曲《采蘑菇的小姑娘》的节奏；3.合作演奏，以小组为单位，按要求演奏。
C. 学习旋律1.在老师的带领下，学生一起唱乐曲《采蘑菇的小姑娘》的歌词；2.介绍乐曲各个部分的旋律以及打击乐的应该配合的部分；3.合作演奏，按要求进行演奏并唱歌。
D. 合作演奏1.全班学生分组，每组人数适中；2.将节奏和旋律结合起来，进行合作演奏；3.分享演奏的感受和团队协作的体会。
四、教学反思乐曲《采蘑菇的小姑娘》是一首非常适合大班奥尔夫打击乐合作演奏的儿歌，通过这次教学，学生对打击乐有了更深入的了解，对奥尔夫教育也有了初步的认识。
同时，通过分组演奏的方式，学生实现了团队协作，提高了协作意识。
在今后的教学中，我们应该合理安排时间和节奏，更好地培养学生的音乐素养和团队合作精神。
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》1. 教学目标1.能够自如地打出《采蘑菇的小姑娘》的节奏。
2.能够在识谱的基础上，运用正确的打击乐技巧，表现出节奏的感染力。
2. 教材分析2.1 《采蘑菇的小姑娘》《采蘑菇的小姑娘》是一个容易学会、富有节奏感，同时又极容易使人上瘾的曲子。
它在打击乐教学中被广泛使用。
这首曲子有两个部分，每个部分都能让孩子们感受到其独具特色的节奏和好听的旋律。
2.2 奥尔夫教育奥尔夫教育以音乐、律动、歌唱和语言为基础，精神是“具体的教育”，重点是让孩子们主动地通过自身经验来感受生活和艺术。
在这一课程中，奥尔夫教育可以被用作教学方法，引导学生从不同的角度来了解、学习打击乐。
3. 教学过程3.1 进行预备练习•让孩子们说出“采蘑菇的小姑娘”这个词语的节奏，以及这个词语的语调。
3.2 展示谱子•将《采蘑菇的小姑娘》曲子的打击乐谱带入课堂，展示给孩子们看，帮助孩子们熟悉整首曲子的结构和节奏。
3.3 听录音，跟读节奏•在课堂上播放《采蘑菇的小姑娘》的录音，然后让孩子们按照谱子的节奏打响手中的乐器。
孩子们可以通过这种方式迅速熟悉这首曲子的均匀、流畅的节奏，掌握正确的节奏感。
3.4 练习各乐器的演奏方式•在教室中给每个孩子们发一件手上的乐器，如铃铛、敲鼓、木琴等等。
然后由老师依次带领孩子们演奏，让孩子们熟练掌握各乐器的使用方法和正确的演奏姿势。
3.5 分组演奏•把全班分为几个小组，每个小组练习一段曲子的打击乐节奏。
在练习过程中，孩子们可以互相提供帮助和建议，进一步加深对打击乐的理解和认识。
3.6 大合奏•经过分组练习后，让所有学生一起合奏一遍《采蘑菇的小姑娘》，让孩子们感受合奏的意义和感受。
在不断的练习中，孩子们的乐器技巧和协调性也会得到很好的提高。
4. 教学总结打击乐教学的主要目的是帮助孩子们了解节奏感和不同的打击乐技巧。
在教学过程中，重点是让孩子们了解《采蘑菇的小姑娘》的节奏和打击乐谱，通过练习来掌握乐器的演奏方式，最终合奏一遍曲子，使孩子们从中感受到共同制造的艺术美感。
大班奥尔夫打击乐《采蘑菇的小姑娘》教案
大班奥尔夫打击乐《采蘑菇的小姑娘》教案教学目标1.让学生熟练掌握《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的旋律和节奏；2.培养学生的乐感和合作意识；3.提高学生的音乐鉴赏能力；4.拓展学生的音乐知识。
教学内容1.歌曲名称：《采蘑菇的小姑娘》；2.教学内容：奥尔夫打击乐；3.所需器材：鼓、木琴、铃铛等打击乐器。
教学步骤第一步：引入歌曲通过播放录音带或者视频，让学生先听一遍《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，引起学生对音乐的兴趣。
第二步：讲解歌曲结构通过简单的歌曲剖析，让学生了解这首歌曲的结构和节奏。
第三步：教唱歌曲1.分组训练老师把班级分成若干组，每组均分打各种打击乐器，然后教唱歌曲的旋律和节奏。
2.合唱训练将各组练习好的旋律和节奏在全部学生面前进行合唱训练。
第四步：掌握歌曲让学生自由分组，创编歌曲的伴奏，分配好各个乐器的部分，并进行排练。
第五步：演出将学生们排练好的乐队表演录制下来，播放给全校师生观看和欣赏。
教学评价1.每个学生都能自由发挥，减轻了学生的焦虑情绪，从而有利于他们更好地表现自己的音乐才华；2.学生们在学习中切实体验到了集体的力量，锻炼了他们的合作意识和团队精神；3.学生们有了更深入的对音乐的认知和理解，能够更好地欣赏和鉴赏音乐，并且掌握了奥尔夫打击乐这种音乐形式；4.整个教学过程中，既有学生自我表达的机会，也有合作学习和集体演出的机会，十分符合学生身心发展的要求。
教学总结本次教学应用了奥尔夫打击乐和学生自主创编乐曲的教学方法，充分调动了学生的积极性和创造力，促进了学生的综合能力的全面发展。
在今后的音乐教学中，应继续运用这些方法，开展更加丰富多彩的教学活动，让学生更好地发掘自己的音乐潜力。
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》一、教案目标1.通过学习《采蘑菇的小姑娘》这首乐曲，培养学生对音乐的欣赏能力。
2.掌握打击乐器的基本演奏技巧。
3.发展学生的音乐感知和协作能力。
二、教学准备1.乐器：木琴、铃鼓、小鼓、锣、镲等大班奥尔夫打击乐器。
2.CD播放器或电脑播放器。
3.乐谱《采蘑菇的小姑娘》。
三、教学内容及步骤第一课时：欣赏音乐，了解乐曲背景1.播放《采蘑菇的小姑娘》音乐。
2.引导学生仔细聆听，感受音乐的节奏、旋律及整体氛围。
3.提问：–这首音乐是否有节奏感？有哪些乐器声音？–这首音乐给你的感觉是怎样的？4.讲解乐曲背景：–《采蘑菇的小姑娘》是一首著名的儿童歌曲，歌曲讲述了一个小姑娘采蘑菇的故事。
–此曲配器丰富，色彩鲜明，是大班奥尔夫打击乐教学非常适合的曲目。
第二课时：了解乐器，认识乐器声音1.准备各种大班奥尔夫打击乐器。
2.分发乐器给学生，让他们观察和感受乐器的外形和声音。
3.老师示范演奏各种乐器，让学生模仿演奏。
4.提问：–这个乐器是什么？你喜欢它的声音吗？–各个乐器分别演奏时声音有何不同？–你能通过演奏乐器模仿出《采蘑菇的小姑娘》中的某个声音吗？第三课时：学习乐谱，合奏演奏1.分发《采蘑菇的小姑娘》乐谱给学生。
2.逐拍教学乐谱，教学生演奏各个部分的节奏。
3.分组练习：将学生分成小组，每个小组选取一种乐器，练习演奏各自的部分。
4.合奏演奏：各小组轮流演奏自己的部分，全班一起合奏。
第四课时：评估与总结1.教师评估学生在合奏演奏中的表现，鼓励他们积极参与、发挥创造力。
2.学生自评：每位学生为自己的表现打分，并写下自己在合奏中的感受。
3.反思总结：与学生一起回顾学习过程，讨论乐曲的难点、乐器演奏的技巧。
4.展示演出：选择几位同学表演合奏并邀请其他班级观摩。
5.每位学生在作业本上完成相关的练习题和总结。
四、教学延伸1.学生可以尝试编创自己的打击乐曲，发挥创造力和想象力。
2.学生可以了解更多的大班奥尔夫打击乐器，学习更多的打击乐技巧。
【大班音乐教案】大班打击乐活动：采蘑菇的小姑娘
【大班音乐教案】大班打击乐活动：采蘑菇的小姑娘
【活动目标】
1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。
2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏，感受大家合作表演的愉快。
【活动准备】
图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样（碰铃、圆鼓板、铃鼓）
【活动过程】
一、听音乐。
1、欣赏音乐。
师：今天老师给小朋友带来一首好听的歌，请你们竖起小耳朵认真听，待会告诉老师，你听完了有什么感受？
2、教师提问。
师：歌曲放完了，请说说你的感受？（欢快、活泼、高兴）
二、出示图谱。
1、教师哼唱歌曲一遍。
2、教师提问：请你们想一想，可以用哪一些身体动作来为这张图谱打节奏？（拍手、拍肩、抖手、跺脚）
3、教师边哼唱音乐边演示动作。
4、教师带领幼儿用身体动作来表示图谱。
5、分组听音乐做身体动作来表示图谱。
三、分配、出示乐器。
1、教师提问：请小朋友看看这几个图案，你觉得用哪些乐器来配合适？
2、徒手练习（教师哼唱，幼儿跟教师一起做动作）
3、分组徒手练习。
四、打击乐演奏。
1、教师带领幼儿用乐器演奏2遍。
2、请小朋友交换乐器演奏（先徒手练习一遍）。
3、用乐器演奏。
五、活动延伸。
请小朋友说一说参与打击乐演奏的感觉，请幼儿回到班级继续演奏。
大班歌曲活动：春雨沙沙
大班音乐活动：风爷爷
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计意图打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的'一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握x、xx节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备1、小竹篓一个。
2、有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3、《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。
活动过程一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。
（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，我们要为兔子姐姐准备一份礼物，兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢？）自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。
（今天啊，参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物，是不是也应该为她表演个节目啊？）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
（音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？）2．引导幼儿进行讨论。
（小姑娘是怎么采蘑菇的？她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
幼儿园大班音乐活动教案《采蘑菇的小姑娘》含反思
活动目标：1、感受乐曲欢愉快泼的旋律，了解乐曲结构，把握X、XX节奏音型。
2、在老师的指导下设计打击乐配器方案，能依据老师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地留意音色、音量、和表情上与集体相协调全都。
4、培育幼儿的尝试精神。
活动预备：1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3、图片-园地和孩子活动过程：一、图片导入，激发幼儿爱好。
老师：图片上的小伴侣在什么地方？他们兴奋吗？他们高兴奋兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。
）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的仆人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2．引导幼儿进行争论。
（小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么兴奋？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，争论编配方案。
1、依据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟识音乐节奏，理解分段缘由。
2、把握X、XX节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小伴侣能打出这个节奏，进行指正。
（2）让小伴侣们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动好玩。
（3）请一位小伴侣上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案1、幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、争论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。
每种方案都用乐器尝试一下。
五、依据指挥合奏，留意表情、音量。
1、老师指挥，小伴侣尝试进行乐器演奏，演奏完毕，老师点评，小伴侣演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构把握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
2、老师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小伴侣们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
3、提示小伴侣们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？表演自然结束。
【大班音乐教案】大班打击乐活动：采蘑菇的小姑娘
【大班音乐教案】大班打击乐活动：采蘑菇的小姑娘【活动目标】
1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。
2、能按统一指挥的手势恰当的展开乐器弹奏，体会大家合作演出的开心。
【活动准备】
图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样（碰铃、圆鼓板、铃鼓）
【活动过程】
一、听音乐。
1、欣赏音乐。
师：今天老师给小朋友增添一首不好听的歌，恳请你们举起小耳朵深入细致听到，等
待可以说老师，你听到完了存有什么体会？
2、教师提问。
师：歌曲摆完了，恳请说道说道你的体会？（悠扬、开朗、高兴）
二、出示图谱。
1、教师弹奏歌曲一遍。
2、教师提问：请你们想一想，可以用哪一些身体动作来为这张图谱打节奏？（拍手、拍肩、抖手、跺脚）
3、教师边弹奏音乐边模拟动作。
4、教师带领幼儿用身体动作来表示图谱。
5、分组听音乐搞身体动作去则表示图谱。
三、分配、出示乐器。
1、教师回答：恳请小朋友看一看这几个图案，你真的用哪些乐器去分体式最合适？
2、徒手练习（教师哼唱，幼儿跟教师一起做动作）
3、分组徒手练。
四、打击乐演奏。
1、教师率领幼儿用乐器弹奏2不下。
2、请小朋友交换乐器演奏（先徒手练习一遍）。
3、用乐器弹奏。
五、活动延伸。
恳请小朋友说一说参予打击乐弹奏的感觉，恳请幼儿返回班级稳步弹奏。
大班歌曲活动：春雨沙沙
大班音乐活动：风爷爷。
大班音乐采蘑菇的小姑娘教案
大班音乐采蘑菇的小姑娘教案大班音乐采蘑菇的小姑娘教案作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班音乐采蘑菇的小姑娘教案，欢迎大家分享。
活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、课件—采蘑菇的`小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3、图片—园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。
教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。
）二、感受音乐1、播放音乐，让幼儿感受音乐。
（音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？）2、引导幼儿进行讨论。
（小姑娘是怎么采蘑菇的？她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。
（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。
每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。
教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。
)二、感受音乐1.播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的`?她的心情怎么样?)2.引导幼儿进行讨论。
(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX节奏音型。
(1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
(2)让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。
(3)请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。
每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
大班奥尔夫打击乐教案
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》设计意图打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备1.小竹篓一个。
2.有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。
活动过程一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。
（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，我们要为兔子姐姐准备一份礼物，兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢？）自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。
（今天啊，参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物，是不是也应该为她表演个节目啊？）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2．引导幼儿进行讨论。
（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
（两个部分，第一句至第四句为第一部分，第五句塞罗罗到最后为第二部分。
）教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握X、 XX节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
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大班奥尔夫打击乐教案：《采蘑菇的
小姑娘》
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》
设计意图
打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿
的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
活动目标
、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备
.小竹篓一个。
2.有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。
活动过程
一、导入
创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。
（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，我们要为兔子姐姐准备一份礼物，兔子姐姐会喜欢什么样的礼物
呢？）自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。
（今天啊，参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物，是不是也应该为她表演个节目啊？）
二、感受音乐
．播放音乐，让幼儿感受音乐。
2．引导幼儿进行讨论。
（小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
（两个部分，第一句至第四句为第一部分，第五句塞罗罗到最后为第二部分。
）教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
（2）让小朋友们跟着老师，用自己
的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。
（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案
幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。
每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友
们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？
六、去兔子家参加聚会
请其它班的小朋友扮演小兔子，事先演练好。
小朋友开小火车去参加生日聚会。
把节目表演给我们的兔子姐姐看，带上我们的表情祝福兔子姐姐。
兔子姐姐表扬了我们。
活动结束。
活动延伸
、让幼儿模仿教师指挥，其余幼儿进行乐器演奏练习。
2、幼儿自由分配乐器，进行乐器演奏合作练习。
3、设置一个采蘑菇的小姑娘美术区角，让幼儿自由发挥，把他们发明的蘑菇贴在区角处。