2020高考语文二轮突破训练-专题强化跟踪练16

专题强化训练(十六) 古代诗歌鉴赏(一)(诗歌)一、(2018·四川成都联考)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

赠裴十迪王维风景日夕佳，与君赋新诗。

澹然望远空，如意①方支颐。

春风动百草，兰蕙生我篱。

暧暧日暖闺，田家来致词。

欣欣春还皋，淡淡水生陂。

桃李虽未开，荑萼满芳枝。

请君理还策，敢告将农时。

【注】①指还归时需带的手杖等行装。

1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．一二句点明写作缘由，“日夕”语出陶潜诗“山气日夕佳”，夕阳西下，风景独好，诗人情不自禁想邀朋友一起赋诗。

B．三四句着“望”“支”二字，写出诗人观景之姿态；“澹然”一词则显现出诗人观景之心情。

C．五六句写春风轻拂，惊醒百草，篱笆之中，兰蕙丛生。

两句以静写动，赋予春景以生机与活力。

D．这首诗语言清新素雅，朴实醇厚，写景真切自然，融情于景，表现出了诗人醉心田园，恬淡自在的意兴和情怀。

[解析]C项，“以静写动”错；“春风动百草，兰蕙生我篱”，徐徐春风轻拂，惊醒了那沉睡的百草，齐齐在微风荡涤中悄然萌动；看那篱笆丛中，兰惠丛生，散发出缕缕幽香，沁人心脾。

一“动”一“生”，以动写静，赋予百草与兰惠以生机与活力；描兰惠之态，实则又隐约地展露出诗人才望高雅、不与世俗同流合污之情操。

应是以动写静。

[答案] C2．苏东坡以“味摩诘之诗，诗中有画”来评价王维诗的特点，这首诗歌描绘了哪几幅图画？这些画面具有怎样的特点？答：_______________________________________________________________________________________________[解析]题干问的是“这首诗歌描绘了哪几幅图画？这些画面具有怎样的特点”，这是考查把握诗歌景物，概括诗歌画面的能力。

如“澹然望远空，如意方支颐”，这两句是写人的姿态，“澹然”显现出诗人观景之心态，恬淡自在；“支颐”描摹出诗人观景之姿态，兀自沉醉。

寥寥二笔，却将诗人观景之心绪、姿态描摹得惟妙惟肖，可以命名为“凝望长空图”。

如“春风动百草，兰蕙生我篱”，徐徐春风轻拂，惊醒了那沉睡的百草，齐齐在微风荡涤中悄然萌动；看那篱笆丛中，兰惠丛生，散发出缕缕幽香，沁人心脾，这一图中以写景为主，景为“春草”和“兰惠”，故可以从两个景物的角度命名。

如“暧暧日暖闺，田家来致词”，暖暖的夕阳，朦胧而柔和，从他那盛满春光的室内渐渐退去，只留下一丝尚存的余晖。

春的气息，亦带来了村庄的活跃，傍晚时分，老农亦走家串户，到他那儿闲聊，这幅图以“田家”为主角，故可以从田家的活动角度概括，即“致词”，也就是“闲聊”“闲语”。

“欣欣春还皋，淡淡水生陂。

桃李虽未开，荑萼满芳枝”，水边的土地上，布满了嫩绿的草木，欣欣向荣，一派蓬勃之象；那泛着绿萍的池塘，在微风轻拂下，荡漾起丝丝涟漪，一圈一圈，向四周荡开。

大片的桃李树林，一瞬间也换上了春的彩妆，前面还是光秃秃的杆儿，一缕春风吹过，焕然一新，披上了绿的衣裳，嫩绿的新芽，油然而生，疯狂向外探头，急切地渴盼着打量这个未知的世界。

这幅画面可以抓住“春水”“荑萼”来命名。

概括图景，一般要抓住何时、何地、何季节、何景或何人。

[答案]①凝望长空图。

诗人支颐凝望远空，恬淡自在。

②春草兰蕙图。

春风徐徐，百草萌发；篱笆之中，兰蕙丛生，全景、近景结合，一动一静，生机盎然。

③田家闲语图。

傍晚时分，迷蒙隐约；农夫串门，与诗人倾心交谈。

④春水荑萼图。

池塘春水荡漾，岸边嫩芽萌发，枝上花蕾含苞。

特点：画面动静结合、色彩相衬、意境优美。

二、(2018·成都市双流中学二模)阅读下面这首清诗，完成3～4题。

帐夜①吴兆骞穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。

雁飞白苹年年雪，人老黄榆夜夜笳。

驿路几通南圆使，风云不断北庭沙。

春衣少妇空相寄，五月近城未著花。

【注】①此诗作于诗人被流放宁古塔(今黑龙江省宁安)之时。

②连山：就着山势。

3．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是()A．首句描绘穹帐依山势而建，落月寒光斜照的场景，渲染凄凉气氛，奠定感情基调。

B．“梦回孤客尚天涯”着力描绘梦境，引发读者想象，“尚”凸显无可奈何的心境。

C．颔联写草白雪飘之时，北雁南飞，衰老的自己却眼看黄榆，耳听悲笳，无限愁苦。

D．“夜夜笳”与“落月斜”既照应标题的“夜”，也暗示诗人孤寂惆怅，难以成眠。

[解析]B项，“着力描绘梦境”不正确。

“穹帐连山落月斜，梦回孤客尚天涯”，前一句是写梦醒后的所见，诗人从“梦醒起笔”，却绕开梦的本身而落墨于眼前实景上。

这两句诗的意思是“拱形的毡帐就着山势而立，落月的寒光斜照着自己所住的穹帐，梦醒后我还是孤身一人身在天涯”，前一句是“梦回”后睁眼所见的景，后一句是写“梦醒”后自己的现实处境，至于梦境如何，这两句中诗人并没有说。

[答案] B4．尾联好在哪里？请结合全诗简要赏析。

答：_______________________________________________________________________________________________[解析]题干问的是“尾联好在哪里？请结合全诗简要赏析”，这是考查鉴赏诗歌语言的能力。

首先要回顾鉴赏诗歌语言的步骤和思考的角度，然后明确设题句子所在的位置，比如本题中，设题的对象是诗歌的尾联，这就要看尾联与主旨及上文有无关联。

首先理解尾联的意思，“春衣少妇空相寄，五月近城未著花”，意思是“家中的妻子白白地寄来春装，边城五月还没有花开”，“家乡”与“边地”形成鲜明的对比，虽然南国五月已属草木葳蕤、花开四野的仲夏，而北国边城却还未见有任何花开，有的只是连续不断的风云变幻、飞沙走石的恶劣天气，这就凸显出边地气候的苦寒恶劣；在这春风不度的苦寒之地，虽有春衣也是百搭，因为这里没有春天啊，一个“空”字既道出诗人对妻子白花一番心思的疼惜，又极写他所在之地出奇的寒冷和荒漠，这是身居南国的妻子无论如何也想象不到的，但妻子的爱心和关切毕竟带给诗人一些温暖，这是勾起他乡思和成梦的主要因由，于是首尾自然勾连，前后互相呼应，使得全诗天衣无缝，浑然一体，如此布局，由果溯因，设下悬念，也更引人入胜。

[答案]①巧用对比。

远在南方的妻子寄来春装，但边地五月天气仍冷，不见花开，春衣无法穿在身上。

家乡与边地的对比突出了边地气候之恶劣。

②用字工巧。

“空”是徒然、白白地的意思，既道出诗人对妻子白花一番心意的怜惜，又表达了身处苦寒边地的愁苦与无奈。

③首尾自然勾联，互相呼应，暗示妻子的关心和牵挂，是勾起诗人乡思和成梦的主要因由。

三、(2018·哈尔滨市模拟(二))阅读下面两首诗，完成5～6题。

小松[唐]杜荀鹤①自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

静林寺古松[宋]仲皎②古松古松生古道，枝不生叶皮生草。

行人不见树栽时，树见行人几回老。

【注】①杜荀鹤：出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”(《辞九江李郎中入关》)，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。

②仲皎：字如晦，剡县(今浙江嵊县)人，居剡县明心寺。

曾于剡山星子峰前建白塔，结庐以居，题名闲闲庵。

精禅学，好诗文，多结交文友。

5．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是()A．唐诗中描写小松刚出土，小得可怜，路边野草都比它高，以至被掩没在“深草里”。

但它虽小而并不弱，在“深草”的包围中，它不低头，而是“刺头”。

B．“而今渐觉出蓬蒿”句，这个“出”字用得精当，不仅显示了小松由小转大、发展变化的情景，而且在结构上也起了承前启后的作用。

C．“时人不识凌云木，直待凌云始道高。

”这里连说两个“凌云”，前一个指小松，后一个指大松。

大松“凌云”，已成事实，时人称赞它高，说明时人非常有眼力和远见，意义深远。

D．宋诗一、二两句主要点明松树的古老，以三个“古”字，着力表现享有长寿树之称的松树的古朴。

[解析]C项，“大松‘凌云’，已成事实，时人称赞它高，说明时人非常有眼力和远见，意义深远”赏析错误，大松“凌云”，已成事实，时人才称赞它高，并不是说明有眼力，也无多大意义。

[答案] C6．两首同为写松，然而作者所处身份、年代不同，情感不同，试加以赏析。

答：_______________________________________________________________________________________________[答案]唐诗，借松写人，托物讽喻。

作者赞扬小松坚强不屈、勇敢战斗，具有强大的生命力；诗人抒发了自己怀才不遇之感，诗人感叹道：眼光短浅的“时人”，是不会把小松看成是栋梁之材的，有多少小松，由于“时人不识”，而被摧残、被砍杀。

诗人出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但屡试不中，报国无门，一生潦倒。

埋没深草里的“小松”，正是诗人的自我写照。

宋诗，借松说理，谈玄论道。

此诗露出了诗人对世事沧桑的感慨，也表现出了他对世人“须平常对待生老病死”的警醒，这首诗明为咏叹静林寺古松，实则寓含众生无常的道理。

四、(2018·山东省实验中学二模)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。

奉陪封大夫①九日登高岑参九日黄花酒，登高会昔闻。

霜威逐亚相，杀气傍中军②。

横笛惊征雁，娇歌落塞云。

边头幸无事，醉舞荷吾君。

【注】①封大夫即封常清，诗中“亚相”“吾君”都是对他的尊称。

②中军：此处指代主帅。

7．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．首联二句概言边塞无事，佳节重阳，众人按照传统的庆祝方式，喝酒登高，一派和熙欢乐之景。

B．颈联也是场面描写，横笛凄凉的声音令南飞的大雁悚然惊动，娇美的歌声令边塞的云彩陶醉而坠落。

一“惊”一“落”，运用了比拟的手法，使画面充满了动态感。

C．所谓“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，诗歌中的典型意象如黄花酒、横笛、征雁、塞云等都寄寓了戍边将士深深的思乡之情。

D．节日的边庭，欣喜于没有战事，边境安宁，尾联直接抒情，展现了将士们醉舞军中，豪迈粗犷的性格。

[解析]B项，“比拟”错。

[答案] B8．与范仲淹《渔家傲·秋思》中的将军形象相比，本诗中的封大夫有什么不同？请简要分析。

答：_______________________________________________________________________________________________[解析]题干是“与范仲淹《渔家傲·秋思》中的将军形象相比，本诗中的封大夫有什么不同？请简要分析。

”本题考查鉴赏古代诗歌的形象和对古代诗歌对比鉴赏的能力。

读懂诗，根据具体诗句分析，分析人物形象，主要分析人物的言行以及环境对其的衬托作用等。

通过联系分析范仲淹《渔家傲·秋思》中的将军形象，主要分析本诗中封大夫形象与将军形象不同的方面。