浙教版空气与生命1.2节知识点及练习
第3章 空气与生命知识点和练习——2021-2022学年浙教版八年级下学期科学
第3章空气与生命专项一氧气与燃烧【知识梳理】一、空气1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。
空气的体积组成：氮气78% 氧气21% 稀有气体0.94% 二氧化碳0.03% 杂质0.03% 测定空气中氧气体积分数的常见实验装置和方法：如图所示，以集气瓶中水面为基准线，将集气瓶水面以上容积分为5等份。
在燃烧匙内盛过量红磷，用酒精灯点燃后，立即插入集气瓶中，同时塞紧橡皮塞，观察现象。
1) 实验现象：（1）集气瓶中红磷燃烧产生大量浓厚白烟；（2）红磷燃烧放出大量的热；（3）待集气瓶冷却后，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶约1/5。
2) 实验结论：（1）红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，氧气约占空气体积的1/5。
（2）氮气不支持燃烧，本身也不能燃烧，且氮气不溶于水。
3) 实验注意事项：（1）可用来反应的物质必须是易与氧气反应且没有气体生成的物质（如红磷），木炭、硫（因生成气体）不能用作测定氧气含量的反应物。
（2）所用来反应的物质必须足量或过量（保证把钟罩内的氧气消耗完全）。
（3）容器的气密性必须良好。
（4）应冷却到室温时才测定进入容器内的水的体积。
4) 操作不当对测定结果的影响：装置气密性不好；红磷的量不足；烧杯中的水不足；未冷缺到室温就打开弹簧夹；实验前导管内未充满水，使导管内空气进入广口瓶；用Mg代替红磷；用蜡烛、C、S、Fe、Cu等代替红磷；点燃红磷后燃烧匙伸入缓慢，导致瓶内部分空气逸出。
2、空气的利用：（1）氮是构成生命体蛋白质的主要元素。
N2的用途：灯泡、食品中作保护气；制化肥、炸药、染料等；液态氮可作冷冻剂。
（2）O2的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潜水等；支持燃烧、气焊、炼钢等。
（3）稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。
用途：制作保护气；制成各种电光源；用于激光技术二、氧气与燃烧1、氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体，密度比空气大，难溶于水。
2、氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。
浙江版科学八年级下册第二章空气与生命知识点以及对应测试
一、教学目的1.复习稳固第一章知识点2.第一章练习稳固二、上课内容1. 知识点理解与稳固2. 练习稳固，习题分析第一章知识点梳理模型、符号的建立与作用1、符号：是指有一定意义的图形、文字等。
如数学运算符号、电路元件符号等。
符号的作用：能简单明了地表示事物，还可以防止由于表达的文字语言不同和事物外形不同而引起的混乱。
如：交通符号、电学符号、元素符号…2、模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
如：地球仪、眼球模型、水分子模型……1.图2.表3.计算机图像4.公式5.化学方程式都是模型等等…在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来提醒客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。
第二节物质与微观粒子模型一．分子的定义与性质：1.分子的定义：在由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子。
〔注：“保持〞是指构成物质的每一个分子和该物质的化学性质完全一样，如水分子保持水的化学性质。
物理性质是物质的大量分子聚集所表现的属性，是宏观的，所以单个分子是不能表现的。
保持化学性质的粒子除了分子外，还有其他的粒子，如原子、离子等。
〕原子是化学变化中的最小粒子。
2.分子的性质：〔1〕分子很小：肉眼看不见，需通过扫描隧道显微镜等显微设备来观察。
〔2〕分子不断运动：温度升高，分子运动速率加快。
如远处可闻到花香，樟脑球在衣柜中时间久了就不见了。
〔3〕分子间有空隙：一般来说气体分子间间隔很大，固体、液体分子间间隔较小，因此气体容易压缩〔如可向轮胎中打气〕，固体、液体不易被压缩。
不同液体混合总体积小于两者的原体积和等现象。
〔4〕同种物质的分子性质一样，不同种物质的分子性质不同，此处的性质是指化学性质。
二、用分子观点解释物理变化和化学变化1、由分子构成的物质，发生物理变化时，分子本身不变，只是分子间的间隔发生了变化，发生化学变化时，分子本身发生变化，变成其他物质的分子。
浙教版八年级科学下第三章 空气与生命知识要点
第三章空气与生命知识要点1.气体的检验：Ｏ２：带火星的木条。
ＣＯ２：澄清的石灰水。
水蒸气：硫酸铜粉末。
2.重要实验及现象：二氧化碳通入澄清的石灰水，使澄清的石灰水变浑浊；水能使白色的无水硫酸铜粉末变蓝；红磷在氧气（空气）中燃烧产生大量的白烟(P2O5)；铁丝在氧气中燃烧，火星四射（瓶底铺一层细沙或盛少量的水），生成黑色固体（Fe3O4)；硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体（SO2），在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体（SO2）；。
3.测定空气中氧气含量的实验4.氧气的物理性质①氧气是无色无味的气体； ②不易溶于水（排水法收集氧气）；③密度比空气的密度略大（1.429克/升，向上排空气法收集氧气）；④1标准气压下，—183℃液化为淡蓝色的液体，—218℃时凝固成雪花状蓝色固体。
氧气的化学性质 （助燃性）5.制取氧气的三个反应式及装置图1）分解双氧水（图1） 2）加热高锰酸钾（图2）3）加热氯酸钾（图2 ）6.呼吸作用和光合作用的化学反应式7.燃烧的三个条件：①有可燃物 ② 温度达到可燃物的着火点 ③ 可燃物与助燃剂（氧气）充分接触8.氧化、燃烧、自燃和爆炸的区别与联系9.化学方程式的书写和有关化学方程式的计算10.空气的主要污染物：氮氧化物、二氧化硫、可吸入颗粒物11.空气质量的检测等级标准：可吸入颗粒物【配套练习】（ ）1.霓虹灯是利用A 氧气B 不同颜色的玻璃C 稀有气体D 二氧化碳气2.如图是测定空气中氧气含量的实验装置图，回答下列问题：１）.瓶中装一部分水的目的是什么？２）.为什么要装过量的红磷？3）.红磷在瓶中熄灭后，将瓶内温度冷却到室温，瓶内气压会＿＿＿＿＿＿（填“变大”＼“变小”或“不变”），如果不待瓶内温度降到室温就打开止水阀，进入瓶内的水将＿＿＿＿1/5。
（填“大于”“等于”或“小于”）４）.实验产生误差的原因可能有哪些？５）.红磷燃烧的产物是什么？写出红磷燃烧的化学方程式。
浙教版八下第三章空气与生命基础知识附答案
第2章空气与生命1．按体积计算：空气中氮气约占78%；氧气约占21%；二氧化碳约占0.04%。
2．氧气是一种无色，无味，不易溶于水的气体，支持燃烧，密度比空气略大，通常用排水集气法和向上排空气法方法来收集。
3．二氧化碳是一种无色，无味，易溶于水的气体，不支持燃烧，能和水反应生成碳酸（HCO3），遇到紫色石蕊试液变成红色。
二氧化碳的密度比空气大，通常用向上排空气法方法来收集。
通入到澄清石灰水内变浑浊;方程式为Ca（OH）2+ CO2 =CaCO3↓+H 2O。
大气中的二氧化碳增多会造成温室效应效应。
5．实验室里制取氧气的方法有：分解H2O2和加热分解KMnO4或KCl O3，化学方程式为（1）H2O2 ====== H2O + O2↑（2）2KMnO4 ====== K2MnO4+ MnO2 + O2↑（3）2KCl O3 ======= 2KCl + 3 O2↑工业上用分离空气制取氧气。
6．在过氧化氢制取氧气的反应中，用二氧化锰作为催化剂，它的作用是改变反应速度，本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变。
7．我们把物质和氧气发生的反应叫做氧化反应，我们把发光、发热的剧烈的氧化反应叫燃烧，如果这种反应以极快的速率在有限的空间里发生，就会引起爆炸。
而自燃是缓慢氧化引起的。
8．可燃物自燃的2个条件是达到可燃物的着火点，有充足的氧气。
9．质量守恒定律从宏观上看，就是参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
从微观上看，就是反应前后元素种类、原子个数和质量总和既没有改变也没有增加，所以可知在化学反应中最小的微粒是原子而保持物质化学性质的微粒是分子。
化学反应的本质就是反应物原子重新组合成生成新物质的过程10．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，这个化学反应中参加反应的物质是碳（C）和氧气（O2），条件是点燃，参加反应的氧气分子和碳原子的比为1 ：1，氧气，碳和二氧化碳的质量比为8 ：3 ：11。
《空气与生命》知识点总结
《空气与生命》知识点总结一、空气的组成空气主要由氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（1%）和水汽组成。
氮气是空气中的主要成分，它对维持大气层的稳定性和生物的生存有着重要的作用。
氧气是维持生命的重要元素，它是人类、动物和植物进行呼吸作用的必需气体，同时也是许多化学反应不可缺少的原料。
二、空气的重要性1. 生命的基础：空气是地球上生命存在的基础，没有空气，地球上的生物无法生存。
2. 维持生物呼吸：氧气是维持生物生命的重要成分，没有足够的氧气，我们无法进行呼吸。
换句话说，没有空气，我们无法存活。
3. 保护地球：空气中的氮气可以阻止太阳辐射直接到达地面，保护地球表面不受过度加热。
4. 维持气候：空气对于地球的气候控制有着重要的影响，空气中的水汽和温度是地球气候变化的主要因素之一。
三、空气污染的影响1. 健康影响：空气中的污染物对我们的健康有害，长期暴露在污染环境中容易引发呼吸系统疾病、心血管疾病甚至是癌症。
2. 生态影响：空气污染对植物生长和动物生态系统也有着负面影响，严重的空气污染会导致植物凋零，动物死亡，生态系统失衡。
3. 经济影响：空气污染导致工业、农业生产受到限制，同时也增加了医疗和环境修复的成本，对经济带来负面影响。
四、空气污染的来源1. 工业排放：工业生产是空气污染的主要来源之一，大量的废气排放直接影响了空气质量。
2. 交通排放：车辆和船舶的排放也是空气污染的重要来源，尤其是城市交通拥堵时，排放尾气对空气质量影响更大。
3. 生活垃圾：日常生活中的垃圾处理也是空气污染的重要来源，如果垃圾无法得到适当的处理，会产生大量的有害气体。
4. 农业活动：农业活动中的农药和化肥会产生有害气体，对空气质量产生影响。
五、保护空气质量的措施1. 减少工业排放：采取更加环保的工业生产技术，减少工业废气的排放。
2. 推广清洁能源：鼓励使用清洁能源替代传统化石燃料，降低能源消耗造成的污染。
3. 治理交通排放：发展公共交通，鼓励低碳出行，控制车辆排放，减少交通对空气质量的影响。
《空气与生命》同步练习1(浙教版八年级下)
空气与生命一.选择题（每题2分，共40分）1.氧气是人类维持生命不可缺少的物质。
下列关于氧气的叙述中，错误的是( )A ．氧气约占空气体积的 B.舍勒是最早制得氧气的科学家之一C.氧气是一种可燃性气体D.氧气是一种化学性质比较活泼的非金属单质2.将带火星的木条伸入一瓶无色气体中，木条复燃，说明这瓶气体是（ ）A ．COB ．CO 2C ．O 2D ．SO 23.现有下列事实：①动物呼吸；②白磷自燃；③食物腐烂；④火药爆炸。
它们的共同点是A. 都发光B. 都剧烈燃烧C. 都是氧化反应D. 都发生爆炸4. 加油站必须粘贴的标志是： （ ）5. 下列化学反应中,属于分解反应的是 ( )A.2H 2+O 2 2H 2OB. 2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑C. Fe 2O 3+3CO====2Fe+3CO 2D. CaCO 3+2HCl==CaCl 2+H 2O+CO 2↑6. 下列对质量守恒定律的解释正确的是：（ ）A ．化学反应前后，原子的种类不变，但原子的数目改变B ．化学反应前后，原子的种类改变，但原子的数目不变C ．在一切化学反应里，反应前后，原子的种类、数目不变，原子的质量没有变化。
D ．在化学反应中，反应物的分子数等于生成物的分子数7. 植物光合作用可表示为：水+二氧化碳 淀粉+氧气，由此可推断淀粉（ ）A ．一定含有C 、H 、O 三种元素 B.一定含有C 、H 元素，可能含有O 元素C ．一定含有C 、H 元素，不含O 元素 D.无法判断8. 为成功举办2008年奥运会，改善北京的生态环境，该市加大了城市绿化步伐。
绿色植物在进行光合作用时所吸收的气体是（ ）A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.氢气9.影响空气质量的气体污染物主要是（ ）A.CO 2、O 2、N 2B.SO 2、NO 2、COC.、CO 2、SO 2D.CO 2、N 2、CO10. 所谓地球的“温室效应”是指（ ）A．频频发生的森林大火，使地球温度升高B．大气中二氧化碳、甲烷等含量增大，阻碍了热辐射，使地表温度升高C．用塑料大棚提高棚内温度，使之适宜农作物生长D．地球上空臭氧层遭到破坏，使阳光中的紫外线易穿透大气层照射到地球上。
2021 2021年八年级科学下册 第二章 空气与生命知识点复习 浙教版
2021 2021年八年级科学下册第二章空气与生命知识点复习浙教版2021-2021年八年级科学下册第二章空气与生命知识点复习浙教版2022-2022年8年级科学第二卷第二章空气和生命知识点回顾浙江教育版1.二氧化碳的测试方法：2、测定空气中氧气含量实验（药品选用、现象、结论）3、首先测得空气组成成分的人；空气成分；4、空气中几种成分的利用；5、气体观察与闻的方法；6、氧气物理性质；7.硫、铁、碳在氧气中燃烧的现象、产物特征及化学方程式；8、铁丝在氧气中燃烧实验前为什么要在瓶底铺少量细沙或水？为什么要把铁丝擦“光轻？为什么是螺旋形伤口？9.呼吸10．呼吸作用与燃烧的异同点；11.氧化反应、氧化反应中氧的性质和氧化反应产物；12.氧气实验室制备方法（三种）、化学方程式、采集方法及原理；13.高锰酸钾制氧应注意的几个问题；14.催化剂15．氧气工业制法原理：16.燃烧、自燃、燃烧条件和灭火条件17。
简易酸碱灭火器原理（化学方程式）；18.“质量守恒定律”的理解和应用；19．化学方程式配平、根据化学方程式的计算；20．吸入、呼出气体成分变化；21．呼吸系统组成、呼吸道组成22．呼吸原理23.体内和体外的气体交换是什么？肺泡和血液之间的气体交换是什么？肺泡气体交换的结果是什么？24．碱石灰的组成及作用25.光合作用的原材料、条件、产品和能量转化（关于光合作用的几项探索性实验）26。
二氧化碳的物理性质27。
溶解在水中的二氧化碳再分解的化学方程式和测试二氧化碳的化学方程式；酸溶液的检查；28.氧气循环，臭氧形成化学方程式，影响臭氧层的化学物质29。
碳循环，“温室效应”的原因和后果30。
汽车尾气中的有害成分31．什么是可吸入颗粒物？有何危害？32.酸雨形成和建筑物侵蚀的化学方程式；33.列入空气污染指数的项目34。
将6.5gkclo 3和MnO 2的混合物放入一个大试管中，加热以产生氧气。
反应后，冷却试管并称重，留下4.58g固体物质。
浙教版八年级下册科学第三章空气与生命复习
氧化反应
氧 物质跟 发生的化学反应。
注意：可以是氧原子、氧气、臭氧等。
提供氧的具有氧化性，称为氧化剂
一、燃烧
定义:可燃物发生的一种发光发热的剧烈氧化反应。
注意：
在一般情况下，燃烧指的是可燃物和氧气发生的反应 一切燃烧都属于化学变化
1、燃烧条件
防止溅落的熔化物炸裂瓶底
二、氧气的化学性质
5、蜡烛（石蜡）在氧气中燃烧： （1）实验现象：
火焰明亮，发出白光，瓶壁有水雾， 生成使澄清石灰水变浑浊的气体
（2）反应表达式：
石蜡＋氧气 点 燃 二氧化碳＋水
氧气物是指由两种元素组成，其中一种元素 是氧元素的化合物
氧气是一种化学性质比较活泼的气体
1、实验装置和操作原理 2、如何鉴定氧气 3、如何收集气体
书写步骤：
A、左边反应物，中间连短线，右边生成物
B、配平(根据反应前后
不变）
C、短线改等号，条件要注明
点燃
4 P + 物，中间连短线，右边生成物
B、配平(根据反应前后
不变）
C、短线改等号，条件要注明
D、生成沉淀或气体，箭头来分明（
）
写出水电解生成氢气和氧气的化学方程式
解：200g× 90﹪＝180g
设得到x g氧化钙，同时生成y g二氧化 碳。
高温
CaCO3
100
180
CaO + CO2↑
56
44
x
y
第四节 生物是怎样呼吸的
1、平静希奇和呼吸是依靠膈肌和肋间肌的活动产生的 2、气体交换的原理 3、呼吸、呼吸运动和呼吸作用 4、植物呼吸作用与动物呼吸作用相似 5、植物呼吸作用与农业生产的关系
第三章空气与生命-2023-2024学年八年级科学下册单元速记巧练(浙教版)3
第三章空气与生命知识点一：空气的主要成分（1）空气组成成分探究：一般说来，空气的成分是比较固定的空气的密度为1.293克/升空气的平均分子量：29（2）空气的利用：（1）O2的用途：供给呼吸；支持燃烧，也叫助燃，常用于焊接、切割金属等方面。
（2）N2：a性质：无色、无味的气体，难溶于水；不支持燃烧。
化学性质较稳定。
b用途：灯泡中充氮气可延长使用寿命；食品包装充入氮气可防腐；制造化肥、炸药的重要原料；液氮可以做冷冻剂，医疗上用液氮冷冻麻醉或冷藏人体细胞组织等。
（3）稀有气体：a氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体的总称，是混合物。
b性质：无色、无味的气体，难溶于水，化学性质不活泼。
c用途：常用作保护气；做光源（稀有气体通电能发出不同颜色的光）。
知识点二：空气中氧气成分的测定1、实验方案设计：在相同气压下，看消耗掉氧气后，剩 余气体的体积占原空气的体积数用红磷燃烧，生成P 2O 5固体颗粒且可溶于水 2、装置图3、实验现象：A 、红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，有大量白烟产生。
B 、待集气瓶冷却后，打开止水夹，水经导管进入集气瓶，约占集气瓶内空气总体积的1/5。
4、实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。
5、化学方程式： 4P + 5O 22P 2O 56、注意事项：a.装置的气密性要好，（否则测量结果偏小）；b.所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完，会导致测量结果偏小；c.要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹，（否则测量结果偏小）；d.在实验前，导管应预先注满水，（否则测量结果偏小）e.要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）；f.点燃红磷伸入瓶中要立即塞紧瓶塞（否则测量结果偏大）。
红磷和氧气发生反应，P 2O 5溶于水，使 瓶内气体压强减小，打开止水夹后，大气 压把水压入集气瓶中，直至内外压强相等点燃另木炭燃烧生成的是气体二氧化碳，瓶内压强只减小一点，倒吸入集气瓶的水就没有1/5。
浙教版八年级科学第三章 空气与生命(1-3)节复习
稀有气体 （0.94%）
其他气体 （0.03%）
空 气 是 一 种 重 要 的 天 然 资 源
愉快的一天结束了，在大家的 帮助下小锋觉得学到了很多东 西，最后请你帮小锋总结一下。
1、下列事实不能用质量守恒定律来解释的是 ( D)
A.镁带在空气中燃烧后,生成的氧化镁的质量比镁重. B.煤燃烧后留下的煤灰比煤轻. C.16克硫在氧气中燃烧生成32克二氧化硫. D.水加热沸腾一段时间后质量变轻.
氧立得的说明书： 用法用量：将制氧剂 A 剂 ( 固体过氧化 氢）和B剂（二氧化锰）依次放入加好 水量的制氧器中反应，通过导管和鼻 塞吸氧。
小锋从说明书中知道原来是过氧化氢和 二氧化锰参加反应产生了氧气。你认同 小锋的观点吗？
二氧化锰的作用
二氧化锰加快了过氧化氢分解的速率
2H2O2
MnO2
2H2O
３.实验时，试管口__________________ ； 要放一团棉花 从水槽中移出导管 ，再_________ 熄灭酒精灯。 ４.收集满氧气后，要先_____________
方法三：加热 氯 酸钾和二氧化锰法 化学方程式？
2KClO3==== 2KC下氧立得 产生氧气的有可能是利用了 哪一个反应，说说你的理由？
4P + 5O2 点燃 2P2O5
这好像和空气里氧气的含量不一样，下面 我们来回忆一下空气中氧气含量的测定
空气中氧气含量的测定：
点燃燃烧匙中的（过量的）红磷，立即 塞紧瓶塞，观察现象 红磷在空气燃烧时，产生大量的白烟 ____________________________ 。 ３．火焰熄灭后，振荡集气瓶， （集气瓶冷却）打开导管上的夹 子，出现什么现 象 烧杯中的水会进入集气瓶中 ； 1 瓶内水位变化 是上升 5 ；消耗 的气体跟剩下的气体的体积比约 为 １：４ . 空气中氧气的体积分数约为1/5 实验结论是:_______________________________________________
浙教版科学八年级下册第二章空气与生命复习知识要点导学练习案
八下第二章空气与生命复习知识要点班级姓名§2-1空气1．测定空气中氧气含量的实验：（参见书本P35页图2-3）（1）磷燃烧的化学方程式：，生成物是体（固或液），反应结束后集气瓶内气压（减小或不变或增大）（2）等反应结束后，打开导管上的夹子，出现的现象是，集气瓶内水位最终约上升到剩下容积的。
（3）此实验说明：。
2.空气是多种气体的混合气体，其主要成分是（按体积分数）：＿＿＿（占＿＿）和＿＿＿（占＿＿＿）。
另外还含有少量的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及其他杂质等。
法国化学家＿＿＿＿最先通过实验推翻了“空气是一种单一物质”。
3.空气是一宝贵的资源。
氧气可供生物＿＿＿，还具有＿＿＿＿性，使燃料在氧气中燃烧产生的高温火焰用来切割或焊接金属。
氮气是一种＿＿色、＿＿味、性质＿＿＿＿的气体，灯泡中充氮可＿＿＿＿＿＿＿，食品包装时充氮可以＿＿＿＿＿，氮气还是制造＿＿＿＿＿的重要原料，液态氮可用作＿＿＿，冷冻麻醉或冷藏人体细胞组织。
二氧化碳是一种工业原料，可用于制＿＿＿＿＿＿＿，还可用于＿＿＿＿＿，固态二氧化碳又称＿＿＿，是一种＿＿＿，可用来保藏食品，也可用于＿＿＿＿＿。
稀有气体的化学性质＿＿＿＿，常用作＿＿＿＿，在焊接金属时用于隔绝空气，还可制成各种用途的电光源，以及技术、制造低温环境（＿＿＿气）、医疗麻醉（气）等。
§2-2氧气和氧化1．氧气的物理性质主要有：①常温下色味态；②（易或不易）溶于水（所以可以采用法收集氧气）；③密度比空气（所以也可以采用法收集氧气）；④液化时呈色。
2．氧气的化学性质主要有：（1）与硫反应：其化学方程式是，硫在空气中燃烧发出火焰，在纯净的氧气中燃烧发出火焰，生成一种具有的体。
（2）与铁反应：其化学方程式是，铁在氧气中燃烧实验现象是，生成一种色体。
做此实验之前在瓶底铺一层细砂或装少量水的原因是。
由此可知氧气是一种化学性质的气体。
3．物质与发生的反应叫做氧化反应。
在氧化反应中氧气具有性。
浙教版科学八年级下册第二章空气与生命(1-2节)导学案附答案
第二章空气与生命（1－2节）班级姓名学号一、选择题（每题2分，共40分）1、空气中氮气和氧气的含量比为4：1是指（）A、体积比B、质量比C、密度比D、质量分数比2、在测定空气中氧气含量的实验中，盛放红磷的仪器名称是（）A、药匙B、铁匙C、燃烧匙D、药勺3、判断铁在氧气中燃烧是化学反应的主要依据是（）A、发出耀眼的白光B、发出大量的热C、有黑色固体物质生成D、火星四射4、下列变化不属于氧化反应的是（）A、硫在空气中燃烧B、铁生锈C、橡胶老化D、二氧化碳气体使澄清石灰水变浑浊5、下列物质在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰的是（）A、红磷B、硫C、铁D、镁6、下列说法中，能准确表述氧气化学性质的是（）A、氧气在常温下是一种无色无味的气体B、液态氧呈淡兰色C、氧气可以支持燃烧，具有可燃性D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性7、食用油在锅内不小心着火，将火熄灭的最好方法是（）A、把油倒掉B、立即用大量水灭火C、迅速关掉火源D、盖严锅盖8、下列四种变化中有一种变化与其他三种变化不同，它是（）A、蒸发B、氧化C、燃烧D、生锈9、石蜡燃烧、铁生锈都是化学反应，它们的共同点是（）A、都需要达到着火点B、都有发光现象C、都需要在潮湿的空气中进行D、都是氧化反应10、下列叙述正确的是（）A、物质跟氧气发生反应时都能发生燃烧B、物质发生氧化反应时都会放热发光C、在空气中不能燃烧的物质，在氧气中可能会燃烧D、轮胎爆炸是因为轮胎发生了剧烈的氧化反应11、已知白磷的着火点是40℃，下列情况下能发生燃烧的是（）A、白磷置于80℃的水中B、白磷置于10℃的水中并通入氧气C、白磷置于80℃的水中且通入空气D、白磷置于10℃的室内12、在200mL空气里，氮气大约为（）A、15.6gB、156LC、156mLD、156kg13、下列现象中，不能证明空气存在的是（）A、风吹草动B、空烧杯倒立放入水中，水不能进入空烧杯中去C、向空瓶子灌水有气泡逸出D、太阳光洒在地球上14、下列变化不属于缓慢氧化的是（）A、动植物的新陈代谢B、食物腐败C、有机肥的腐熟D、火柴的燃烧15、在漆黑的夜里荒野坟场上出现“鬼火”，实际上是人体骨骼中的磷生成磷化氢后与空气中的氧气发生反应而引起的（）A、自燃B、燃烧C、爆炸D、缓慢氧化16、在空气中敞口放置的一瓶无水酒精，没有燃烧的原因是（）A、没有达到着火点B、无水酒精是液态C、没有与氧气接触D、无水酒精挥发得太快17、1992年海湾战争期间，科威特大批油井起火燃烧，我国救援人员在灭火工作中作出了较大贡献。
()新浙教版八年级下册科学第三章《空气与生命》知识点归纳
新浙教版科学八年级（下）第三章《空气与生命》知识点第一节：空气与氧气1．常见气体和物质的检验①二氧化碳（CO2）的检验：通入澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊。
②氧气（O2）的检验：能使带火星的木条复燃。
③水（H2O）的检验：能使白色的无水硫酸铜变成蓝色。
2．空气的成分一般来说是比较稳定的。
法国科学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由氮气（N2）和氧气（O2）组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。
3．空气的成分空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78% 21% 0.93% 0.04% 0.03%特点相对固定成分可变成分4．空气中氧气含量的测定（1）测量原理利用燃烧法测定空气中氧气含量的原理：红磷（P）燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气（O2），使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下水被压入集气瓶内的体积即为减少的氧气的体积。
（3）实验步骤①连接装置，广口瓶加入少量水，将剩余瓶子容积用记号笔分成5等份。
②点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，并观察现象。
③分燃烧后（等火焰熄灭），振荡广口瓶直至冷却后，打开止水夹，观察现象。
（4）实验现象①磷燃烧，产生大量白烟。
②冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的1/5。
（5）结论：空气中氧气的体积约占空气体积的1/5。
（6）注意事项：（1）装置不漏气（2）红磷应足量（3）冷却后再打开弹簧夹（7）思考与讨论：（1）实验时为什么要选用红磷，用木炭代替红磷是否可行？为什么？答：不可以。
木炭燃烧消耗氧气，但是产生二氧化碳气体，不能使瓶内气压有效减小。
而红磷燃烧生成的是固态的五氧化二磷（P2O5），能使瓶内气压有效减小。
（2）在这个实验中，有时气体减少的体积小于1/5，导致结果偏低的原因可能有哪些？答：①红磷的量不足或燃烧不充分，没有完全消耗掉氧气。
②装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；③未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少。
浙教版八年级下第二章空气与生命1-3节复习课教学课件共28张PPT
疑惑二：氧气有怎样的物理 性质呢？
疑惑三：氧立得里的氧气到 底是怎么产生的？
制取氧气的方法有哪些？看看谁说的最多
方法一：分解双氧水 装置1 适用于液体与液体或者液体和固
实 验 室 制 法
↑ ↑ 方 方22KH法法M2二三On2：：O4加加M热热n请测产可O△高氯2 你一生能锰酸2H酸钾帮下氧是K2O2钾小氧气利Mn＋林立 的 用装装O置置4猜得有了22O＋体适2的用M反于n应固O体2加热＋ O2
愉快的一天结束了，在大家的帮助 下小林觉得学到了很多东西。
下图所示为两套测空气成分的装置图。 当红磷、蜡烛自然熄灭后，分别打开止水夹，A烧杯 内液面高度比B烧杯内液面高度 (填“高”、“低” 或“相等”)___________。试分析原因。
———————————————————— ———————————————————。
（2）将足量红磷点燃后伸进甲瓶中发现产生大量的白烟，再 将甲瓶倒放入水中，结果流入的水约占1/10。说明 _竹__子__中__氧__气__的__体__积__约__占__整__个__竹__子__气__体__体__积__的__1_/_1_0__
（3）另往乙瓶中倒入澄清石灰水，发现马上变浑浊。这个实 验能说明竹子里的气体中含有大__量__的__二__氧__化碳
白磷，试回答下列问题：
氮气78% (2)检验氧气是否收集满的方法__________________________
二氧化碳 0.
氙气
（1）他先将一节竹子浸在水里，钻个小孔，把装满水的集气瓶倒放在水中，让瓶口对准小孔，一串串气泡进入瓶内，他收集到了甲、乙两瓶气体。
二氧化碳 休息完后小林一家又开始向前行进，来到了休息亭，此时他们都感觉到饥肠辘辘，于是以家人决定在这里烧烤。
浙教版八年级科学下册课课练--第3章 空气与生命--第1节 空气与氧气 第2课时 氧气的性质
第1节空气与氧气第2课时氧气的性质知识点1氧气的物理性质1.氧气的物理性质:常温下无色、味,呈态;(填“易”或“不易”)溶解于水;密度比空气;等等。
2.下列关于氧气性质的叙述中,不属于氧气的物理性质的是()A.通常情况下,氧气是无色无味的气体B.氧气具有助燃性,可以支持燃烧C.标准状况下,氧气的密度为1.429 g/LD.氧气不易溶解于水知识点2氧气的化学性质3.下列有关氧气的说法中错误的是()A.氧气能支持燃烧B.细铁丝在氧气中燃烧,生成氧化铁C.标准状况下,氧气的密度比空气大D.氧气的化学性质比较活泼,能与许多物质发生反应4.图B3-1-1是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是()图B3-1-1A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体D.硫在空气和氧气中燃烧的产物不同5.要除去密闭容器内空气中的氧气,得到较纯净的氮气,可用燃烧除氧气的方法。
下列物质中可选用的是()A.硫B.木炭C.红磷D.蜡烛6.回答下列问题。
①蜡烛在空气中燃烧②硫在氧气中燃烧③红磷在空气中燃烧④铁丝在氧气中燃烧(1)产生蓝紫色火焰的是(填序号,下同),文字表达式:。
(2)产生白烟的是,文字表达式:。
(3)产生水雾的是。
(4)生成黑色固体的是,文字表达式:。
(5)实验前必须在集气瓶底先放少量水的是。
知识点3氧化物7.氧化物是指由种元素组成,其中一种元素是的化合物,例如、都是氧化物。
8.下列物质中不属于氧化物的是 ()A.四氧化三铁B.五氧化二磷C.二氧化硫D.氧气9.现有以下物质:①牛奶、②氢气、③矿泉水、④氯化钠、⑤冰水混合物、⑥镁条、⑦洁净的空气、⑧碘酒,下列分类正确的是()A.属于化合物的是④⑤⑧B.属于非金属单质的是②⑥C.属于氧化物的是④⑤D.属于混合物的是①③⑦⑧10.为探究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的的是()A.用两根粗细相同的铁丝,分别在两瓶相同浓度的氧气中同时进行燃烧实验B.用两根粗细相同的铁丝,分别在两瓶不同浓度的氧气中同时进行燃烧实验C.用两根粗细不同的铁丝,分别在两瓶相同浓度的氧气中同时进行燃烧实验D.用两根粗细不同的铁丝,分别在两瓶不同浓度的氧气中同时进行燃烧实验11.按如图B3-1-2 所示方法,将带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入充满氧气的集气瓶中,发现木条复燃,且在甲中比在乙中燃烧得更旺。
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第2章空气与生命1.2节知识点及练习题
知识要点：
一、空气
1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。
2、空气的组成：（体积比）
氮气：78% 氧气：21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 其他气体和杂质0.03%
3、空气的利用。
（1）氮是构成生命体蛋白质的主要元素。
氮气的用途：灯泡、食品中作保护气；制化肥、炸药、染料等；液态氮可作冷冻剂
（2）氧气与人类的关系最密切。
氧气的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潜水等；支持燃烧、气焊、气割、炼钢等（3）稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。
用途：制作保护气；制成各种电光源；用于激光技术
二、氧气和氧化
1、氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体；密度比空气大；不易溶于水（或难溶于水）
三态变化，液态氧、固态氧呈淡蓝色。
2、氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。
（1）硫在氧气中燃烧：
S + O2 ===SO2 在氧气中剧烈燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体。
（在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰）
（2）铁在氧气中燃烧：
3Fe+2O2 ==== Fe 3O4 剧烈燃烧时火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体（注意：铁丝
燃烧时要绑一根火柴来引燃，瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底）（3）铝在氧气中燃烧：
4Al+3O2 ==== Al2O3 剧烈燃烧时火星四射，放出大量的热，生成一种白色固体
3、氧化反应：物质与氧发生的化学反应。
燃烧：发光发热的剧烈的氧化反应，可引起爆炸
缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应，可引起自燃
4、氧气的制取
（1）实验室制取
①实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取，
反应的化学方程式分别为：
MnO2
2H 2O2 ===2H2O +O2
Δ
2KMnO4====K2MnO4 + MnO2 +O2
MnO2
2KClO3 ====2KCl +3O2
Δ
②实验室装置图课本
③收集方法：排水法（因为氧气不易溶于水或难溶于水）；
向上排空气法（因为氧气密度比空气大）
（2）工业制法：分离空气发（属于物理变化的过程）
5、催化剂。
一变：改变其他物质化学反应的速度
二不变：本身质量及本身化学性质化学反应前后不变
6、灭火和火灾自救
（1）可燃物燃烧条件：1、温度达到着火点及以上时2、跟氧气充分接触
（2）灭火方法：1、跟氧气隔绝2、温度达到着火点以下
一、选择题
1．下列物质中，属于纯净物的是（ ）。
A.氧气
B.雪碧饮料
C.河水
D.生理盐水
2．由于过量砍伐森林、大面积开垦草场，土地出现沙漠化，导致最近我国北方每年多次出现沙尘暴天气。
沙尘暴使空气中增加了大量的（ ）。
A.二氧化硫
B.一氧化碳
C.二氧化氮
D.粉尘
3．下列氧气的用途是利用氧气可以维持呼吸的是（ ）。
①气焊；②动植物呼吸；③医疗；④潜水；⑤宇航
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.②③④⑤
4．以下对氧气性质和用途的叙述中，错误的是（ ）
A ．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体；液化时变为淡蓝色
B ．氧气不易溶于水
C ．氧气能燃烧，供给呼吸
D ．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
5．下列说法正确的是（ ）
A ．镁条点燃后生成黑色固体
B ．细铁丝伸入氧气瓶中火星四射
C ．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾
D ．硫磺点燃后产生无色有刺激性气味的气体
6．2003年3月30日上午8时31分，厦门国际马拉松赛正式开赛，发令枪响后产生一缕白烟。
白烟
的主要成分是( )。
A ．二氧化碳
B ．五氧化二磷
C ．二氧化硫
D ．四氧化三铁
7．通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化的相同之处是 （ ）
A ．都属于氧化反应
B ．都有发光发热现象
C ．都是剧烈的化学反应
D ．可燃物都要达到着火点
8．用过氧化氢制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是( )。
A ．不放出氧气
B ．放出氧气的速率慢
C ．放出氧气的总量会减少
D ．放出氧气的总量会减少且速率慢
9． NO 是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能
与氧气迅速反应而生成红棕色的NO 2气体。
在实验室中，收集NO 时可选用的集气方法是（ ）
A ．排水集气法
B ．向上排空气集气法
C ．向下排空气集气法
D ．排水集气法或向上排空气集气法
10． 火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧，其原因是（ ）
A.氧气不足
B.没达到着火点
C.火柴的着火点升高
D.空气不足
二.填空题
11．为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡中放有少量红磷作脱氧剂，其作用原理的化学方程式
为 。
12．为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年，中国登山协会业余登山队于2003年5月21日再次登顶成
功。
登山队必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是 。
氧气与体内的葡萄糖(化学式为
C 6H 12O 6)发生反应，提供人体活动所需的能量。
写出该反应的的文字表达式：
13．某种淡黄色的固体物质A ，点燃后放入盛有某无色气体B 的集气瓶中燃烧，看到明亮的蓝紫色火焰，
视察一种有刺激性气味的气体C ，C 的名称
叫 ，A 和B 发生反应的文字表达式
为 。
14．在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借
助东风直冲曹军的木船燃起大火。
根据右图所示燃烧的条件填写：曹军的木船是 ，木船
燃烧的条件是 、 。
根据物质燃烧的条件，你认为常用的两种灭火方法是 和
15． （1）三氧化硫+水→硫酸 （2）碳酸→二氧化碳+水
（3）碳+氧气→二氧化碳 （4）乙炔+氧气→二氧化碳+水
（5）氢氧化铁→氧化铁+水 （6）铁+氧气→四氧化三铁
属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 ，属于氧化反应的是 氧气温度达到着火点可燃物。