“细致地描写自己的感受”教案

“细致地描写自己的感受”教学设计

田转霞

【教学设想】：新课改要求“中学生多观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住其特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”首先，我设想让有足够体验的生活成为学生作文的材料来源；其次，想通过引导让学生有意识地感悟生活；最后，想尽量给学生多提具体建议，少提原则性要求，让学生学会写作。

【教学目标】：

一、知识与技能：

1、引导学生有意识的感受生活；

2、指导学生用最恰当的词句描写自己独特的感受；

3、指导学生细致的描写自己独特的感受。

二、过程与方法：

通过教师指导，让学生有意识地找感觉，谈感受并到细致写出自己独特的感受。

三、情感态度与价值观：

激发学生的创作欲望，培养学生写作的兴趣。

【教学重点】：指导学生如何细致的描写自己独特的感受

【教学难点】：让学生学会细致的描写自己独特的感受

【教学方法】：教师指导、合作探究的学习方法。

【教学手段】：多媒体辅助教学

【教学时数】：1课时

【教学过程】：

一、做游戏，找感觉。

二、齐交流，谈感受。

三、建模式，记感觉。

第一步：细心体会，词语定位。

用准确的形容词确定感觉，并把它写在自己的草稿纸上。

第二步：比喻修辞，形象描绘。

运用恰当的比喻，形象地描绘自己的感觉。

第三步：巧用动词，区分种类。

用动词准确地描绘出感觉的传播，迁移和蔓延的过程。

第四步：分清先后，次序要对。

注意感觉变化的次序，做到有条不紊

第五步：再用比喻，提升品味。

读老师的范文，谈自己的阅读感受。

五、听音乐，忆感觉。

六、做练习，写感觉。

你可以写某一单一的感觉（如：酸、甜、苦、辣、冷、热、烫等），可以写某一复杂的，有故事的感觉（如：开心、快乐、喜悦、悲伤、委屈、愤怒、惊讶、忧伤等），也可以写你“生命中的感觉……”还可以选择其它的你感兴趣的感觉，把他们写下

来。

七、读感觉。

八、布置作业：

把你刚才写的作品进行自己修改，然后同桌交换修改，并且要有恰当的评语，下节作文课我们一起欣赏优秀作品和优秀评语。