“细致地描写自己的感受”教案
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“细致地描写自己的感受”教学设计
田转霞
【教学设想】:新课改要求“中学生多观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住其特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。”首先,我设想让有足够体验的生活成为学生作文的材料来源;其次,想通过引导让学生有意识地感悟生活;最后,想尽量给学生多提具体建议,少提原则性要求,让学生学会写作。
【教学目标】:
一、知识与技能:
1、引导学生有意识的感受生活;
2、指导学生用最恰当的词句描写自己独特的感受;
3、指导学生细致的描写自己独特的感受。
二、过程与方法:
通过教师指导,让学生有意识地找感觉,谈感受并到细致写出自己独特的感受。
三、情感态度与价值观:
激发学生的创作欲望,培养学生写作的兴趣。
【教学重点】:指导学生如何细致的描写自己独特的感受
【教学难点】:让学生学会细致的描写自己独特的感受
【教学方法】:教师指导、合作探究的学习方法。
【教学手段】:多媒体辅助教学
【教学时数】:1课时
【教学过程】:
一、做游戏,找感觉。
二、齐交流,谈感受。
三、建模式,记感觉。
第一步:细心体会,词语定位。
用准确的形容词确定感觉,并把它写在自己的草稿纸上。
第二步:比喻修辞,形象描绘。
运用恰当的比喻,形象地描绘自己的感觉。
第三步:巧用动词,区分种类。
用动词准确地描绘出感觉的传播,迁移和蔓延的过程。
第四步:分清先后,次序要对。
注意感觉变化的次序,做到有条不紊
第五步:再用比喻,提升品味。
读老师的范文,谈自己的阅读感受。
五、听音乐,忆感觉。
六、做练习,写感觉。
你可以写某一单一的感觉(如:酸、甜、苦、辣、冷、热、烫等),可以写某一复杂的,有故事的感觉(如:开心、快乐、喜悦、悲伤、委屈、愤怒、惊讶、忧伤等),也可以写你“生命中的感觉……”还可以选择其它的你感兴趣的感觉,把他们写下
来。
七、读感觉。
八、布置作业:
把你刚才写的作品进行自己修改,然后同桌交换修改,并且要有恰当的评语,下节作文课我们一起欣赏优秀作品和优秀评语。