班会：践行三礼教育,争当文明学生

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小学生“三礼”教育的实践与措施

小学生“三礼”教育的实践与措施小学生在校期间需要学习许多知识，但是对于很多学校来说，比知识更重要的是个人品德的培养。

为此，在很多学校中推行“三礼”教育，旨在让小学生掌握基本的礼仪、礼貌和待人处事的能力，以培养优秀的品德和良好的行为习惯。

一、理论支持“三礼”教育以中华传统文化为背景，强调对于他人的尊敬和礼貌，包括对师长、长辈、同龄人等的礼节、对见面礼仪等的基本要求、对于公共场合的礼仪等方面。

同时，“三礼”教育通过培养学生的礼仪表现和为人处世的能力，提升学生的品格素养和综合素质，培养他们健康、快乐、自信、自尊、自爱的品德和正义、宽容、勤奋、友情、诚信、勇气的行为习惯。

二、实施措施1. 强化师生亲情教育在“三礼”教育中，教师是学生的表率和榜样，更是学生从小学习尊重、友爱、分享、快乐的培养对象。

学校可以在教育活动中，设置尊师敬学、尊重他人、友好相处、和谐共处的课程，促进师生之间的亲情教育，实现良好的相处关系。

2. 引导家长参与家长是学生的主要教育者，也是学生身心发展的伙伴。

学校可以通过家长会、亲子教育等途径，引导家长积极参与“三礼”教育，使家校共同努力，为学生提供良好的培养环境，通过家校合作，共同推动学生的人格塑造和综合素养提升。

3. 加强课堂教育“三礼”教育应在课程设置中融入，将其融入到学校的各个学科中，让学生在不同的课程中感受到礼仪、礼貌和待人处事方面的要求。

课程安排应关注学生的兴趣和需求，从学生的角度出发，将“三礼”教育贯彻到平时，生动形象，容易被学生接受。

4. 规范校园文化校园文化是学校特有的文化，学校可以通过汇报演讲、文化活动、课间休息等途径，让学生感受到校园文化的特有魅力。

学校还应该制定校规校纪，规范学生的学习、生活和交往行为，在校园内形成和谐、宽容、自律的学习生活环境。

三、实践效果通过“三礼”教育的实施，学生的道德规范、行为规范得到了有效的提升，表现在以下方面：1. 学生的语言表达更加礼貌，尊重他人，尤其是面对长辈和师长有着较好的表现。

做文明学生主题班会

做文明学生主题班会
《做文明学生主题班会》
主持人：各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！欢迎大家参加本次主题班会，今天我们的主题是《做文明学生》。

首先，我们都知道，文明是一个国家、一个民族的灵魂，而学生是国家的未来。

因此，做文明学生是我们每个人的责任和义务。

所以，今天我们就来探讨一下，做文明学生应该具备哪些素质和态度。

首先，做文明学生就要从自己做起，要讲究自己的言行举止。

要做到说话和气，做事有礼。

要尊重师长，孝敬父母，团结同学，关爱环境。

然后，要有良好的学习态度，认真听课，积极学习。

还要强化道德修养，要懂得感恩、宽容和奉献。

总之，做文明学生要有优良的品德和良好的习惯。

其次，做文明学生还要具备一定的社会责任感和公民意识。

要关心社会大事，热心公益事业，懂得为他人着想。

要积极参加学校的各项志愿活动，帮助有需要的人。

要学会守法守纪，遵纪守法，不乱扔垃圾，不随意破坏公共财物等。

最后，做文明学生还要懂得团结协作，尊重他人的不同。

学会与他人和睦相处，学会多一份包容，少一份冲突。

只有在和谐的环境中学习和生活，我们才能茁壮成长。

在未来的日子里，希望大家都能成为优秀的文明学生，用自己
的行为和榜样影响身边的人，让我们共同建设一个更加文明和美好的校园和社会！
主持人：谢谢大家！今天的主题班会到此结束，希望我们每个人都能认真思考并落实《做文明学生》这一主题，做一个更好的自己。

感谢大家的参与，再见！。

小学生“三礼”教育的实践与措施

小学生“三礼”教育的实践与措施小学生是学习礼仪的重要时期，通过对小学生进行“三礼”教育，可以培养他们的礼貌、习惯和性格。

在实践中，我们可以采取一系列措施来促进小学生“三礼”教育的落实。

要注重学校礼仪教育的重要性。

学校是小学生学习和成长的重要环境，学校的教育工作者应该深刻认识到礼仪教育对小学生的重要性。

教师要做好自身的示范，积极引导学生养成良好的礼仪习惯，培养学生的自觉意识和责任感，从小培养学生的优良品德。

要加强对学生的礼仪教育。

小学是孩子性格和行为习惯形成的关键时期，所以对学生的礼仪教育必须着重加强。

可以通过校园文化教育、班级礼仪守则、师生互动等方式，引导学生树立正确的礼仪观念，培养学生的自律和规范意识，提高学生的文明素质和自我管理能力。

要注重家庭礼仪教育的开展。

家庭是学生性格和行为习惯养成的重要环境，家长在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。

家长要在日常生活中注意自己的言行举止，做孩子的榜样，传递正能量。

还可以通过开展家庭礼仪教育活动，如家庭规范，家庭文化艺术节，开展家庭礼仪讲座等，引导家长重视礼仪教育，培养孩子的良好习惯和行为规范。

要建立健全学校礼仪教育的管理机制。

学校要以“三礼”教育为核心，建立健全相关管理制度和规章，形成系统、全面、有序的教育管理体系。

制定明确的校园礼仪规范，对学校管理和服务过程中的礼仪要求进行细化和规范，确保学生的礼仪教育能够落到实处。

要加强对学生礼仪行为的评价和引导。

学校可以通过成立学生礼仪小组、评选“最有礼貌学生”等方式，对学生的礼仪行为进行评价和引导，让学生感受到公平与正义，增强学生的自信心和自尊心，促进学生的成长和发展。

小学生“三礼”教育是培养孩子良好的品德和行为习惯的重要途径。

通过学校和家庭的共同努力，我们可以促进学生的礼仪教育落地生根，让小学生在良好的环境中茁壮成长，成为文明礼貌的新一代。

小学生“三礼”教育的实践与措施

小学生“三礼”教育的实践与措施小学生“三礼”教育是培养学生良好品德和行为习惯的重要环节，对于培养学生积极向上的人生态度和道德品质具有重要意义。

下面将结合实践与措施，对小学生“三礼”教育进行阐述。

小学生“三礼”教育应注重榜样引领。

学生是模仿的动物，他们的行为习惯很大程度上受到周围环境和他人的影响。

为了有效引导小学生树立正确的品德观念和行为准则，学校和家庭要创造良好的榜样，鼓励和表扬学生积极向上的行为，批评和纠正学生不良行为。

只有身教先于言教，给予学生正确的行为示范，才能更好地引导他们走上正道。

小学生“三礼”教育应注重规范培养。

在日常生活中，学校和家庭要紧密结合，制定生活规章制度，明确行为准则，规范学生的言行举止。

学校可以组织学生参加礼仪培训课程，教授学生基本的礼仪知识和技巧，培养学生的仪表仪容和待人接物的基本礼貌。

家庭可以通过生活中的点点滴滴，注重培养孩子的细节礼仪，如起床时帮助家长整理床铺，吃饭时注意规范用餐礼仪等。

规范培养能够让学生养成良好的习惯，从小处做起，逐渐形成全面的礼仪意识。

小学生“三礼”教育应注重实践引导。

单纯的理论教育往往难以深入学生内心，实践引导是十分必要的。

学校可以举办各种形式的主题班会、座谈会或社会实践活动，让学生亲身参与感受到礼仪的力量。

组织学生参加社区志愿活动，让他们体验到互助、友善、奉献等社会公德情怀；组织学生开展文明出行活动，引导他们养成良好的交通行为习惯。

通过实践引导，学生可以更深刻地理解和接受礼仪教育的价值，并将其付诸行动。

小学生“三礼”教育应注重多元化教育。

学校和家庭要关注学生的个性差异和兴趣爱好，采取多种形式开展“三礼”教育。

通过戏剧、音乐、舞蹈等艺术形式培养学生的修养和艺术鉴赏能力；通过参观博物馆、图书馆等文化场所，开发学生的广泛文化视野；通过与同学开展合作学习和团队活动，培养学生的合作精神和团队意识。

多元化的教育方式能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性，增强他们对“三礼”教育的接受度。

小学生“三礼”教育的实践与措施

小学生“三礼”教育的实践与措施导语：在当今社会，随着价值观的多元化，个人自由意识的抬头，小学生在行为上不够谦和有礼，已经成为一个亟待解决的问题。

通过对小学生进行“三礼”教育，可以培养其良好的行为习惯和积极的人际交往能力，使其成为有礼貌、友好的人。

一、培养小学生的敬礼习惯敬礼是一个人对他人表示敬意的一种方式，是一种仪式性行为，是社交场合必备的礼仪之一。

对于小学生来说，培养其敬礼习惯，不仅能够提升他们的仪表形象，还能够让他们学会尊重他人，注重他人感受。

1. 以身作则：作为教育者，我们必须在小学生面前做出典范，坚持自己也从小学生中学会敬礼。

当小学生见到老师或者其他长辈时，我们应主动向他们致以微笑和敬礼，并以此树立榜样。

2. 引导练习：在班级中，老师可以定期组织小学生进行敬礼练习，如教他们正确的站立姿势、手势动作和规范的礼节用语。

并且组织小学生参加各类重要活动时，要求他们在接收荣誉等场合时，必须向对方敬礼。

3. 激励鼓励：老师要提前告诉小学生，准备颁奖或者表彰活动时，会选出“最有礼貌”的小学生，并给予他们一定的奖励和奖励。

这样不仅能够激发小学生敬礼的积极性，还能够鼓励其他学生争取表现出色。

二、培养小学生的谦和表达小学生的自信心较强，有时会表现出过于自我，缺乏谦和的态度。

而谦和是一个人做人的基本准则，是社会交往的基础。

培养小学生的谦和表达，让他们学会关注他人，尊重他人，是十分重要的。

1. 打破思维定势：通过故事、课堂讲解等形式，引导小学生认识到谦和可以为他们带来更多的好处和机会。

教育他们不轻易嘲笑他人或者展示自己的优越感。

2. 细心观察：在日常教育中，老师要引导小学生观察和感受他人的需要和意见。

在小组合作学习中，让小学生充分倾听他人的意见，并学会谦虚地接受他人的批评和指导。

3. 学会感恩：引导小学生认识到自己的成就和收获，是离不开他人的帮助和支持的。

通过感恩教育，让小学生学会感激他人，懂得珍惜他人的付出。

践行三爱三节争做文明学生课件

学生文明行为的重要性
01
02
03
04
尊重他人
文明行为能够体现对他人的尊重，有利于建立和谐的人际关系。
个人成长
践行“三爱三节”等文明行为，有助于培养学生的自律、责任感和爱国情怀，促进个人成长。
社会进步
学生的文明行为对于社会的和谐发展具有积极影响，能够推动社会的进步。
注意
上述内容仅为示例，实际课件制作过程中，可以根据具体需求和情况进行调整和完善。
THANK YOU
感谢聆听
节约用水，提倡合理用水，避免水资源浪费。
06
节粮
节约粮食，珍惜食物，倡导餐桌文明，反对浪费。
三爱三节的意义与影响
培养良好习惯
三爱三节教育有助于学生养成良好的学习、生活和劳动习惯，为未来发展打下坚实基础。
促进社会和谐
三爱三节教育有助于营造文明、和谐的社会氛围，增强社会凝聚力。
塑造健全人格
通过践行三爱三节，学生可以培养爱国情怀、勤劳节俭的品质，形成健全的人格。
• 培养良好品德：通过践行“三爱三节”（爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮）和争做文明学生，有助于培养学生良好的品德素质，树立正确的价值观和人生观。
• 促进社会和谐：学生作为未来社会的建设者和接班人，他们的行为举止将直接影响到社会的和谐发展。践行三爱三节、争做文明学生，有助于营造和谐、美好的社会环境。
践行三爱三节争做文明学生课件
目
CONTENCT
录
• 开篇与引入 • 三爱三节理念解读 • 如何践行三爱三节，争做文明学生 • 结语与展望
01
开篇与引入
课件背景介绍
教育目标
本课件致力于引导学生践行“三爱”（爱国、爱家、爱自己）和 “三节”（节约水、节约电、节约粮食），争做文明学生。

小学生“三礼”教育的实践与措施

小学生“三礼”教育的实践与措施小学生的“三礼”教育是培养孩子良好礼仪习惯的重要途径之一。

通过“三礼”教育，可以让孩子从小学会尊重他人，懂得感恩和友善，养成良好的行为习惯，提升自身素质。

下面将介绍一些实践和措施，用于小学生“三礼”教育的实施。

学校应该建立起规范的“三礼”教育计划。

这包括设定明确的教育目标和学习内容，例如如何问候他人、如何感谢和道歉、如何待人接物等。

学校还可以组织开展一些专为“三礼”教育而设的活动，例如举办礼仪培训班、组织社会实践等，以增强学生的实践动力。

老师在课堂上应该给予学生实际的指导。

教师可以通过讲解、示范以及角色扮演等方式，向学生传授礼仪知识和技巧，并引导他们形成积极的行为习惯。

老师需要密切关注学生的行为表现，及时鼓励和表扬那些做出良好举止的学生，并针对不当行为进行正确的引导和批评。

家庭也是进行“三礼”教育的重要场所。

家长应该成为孩子的榜样，注重自己的行为规范，与孩子建立良好的亲子关系。

在家庭中，父母可以有意识地进行一些“三礼”教育活动，例如在用餐时教孩子如何合理摆放餐具、在家庭聚会时教孩子如何与长辈交流等。

家长还可以鼓励孩子主动参与社会实践活动，例如去养老院陪伴老人或去社区参加志愿者活动，通过实践让孩子深刻体会到尊重和关爱他人的重要性。

还有，学校和家长可以联合开展“三礼”教育的评比活动。

可以每学期举办一次“三礼之星”评选活动，评选出在学习和生活中表现出色、具有良好礼仪习惯的学生。

这样既能够激励学生们更加努力地学习和表现，同时也能够提升“三礼”教育的知名度和影响力。

学校和家庭还可以联合开展一些“三礼”教育主题的讲座或讲故事活动。

邀请社会上一些有经验和魅力的人士来校园或家庭给孩子们进行“三礼”教育的讲解和分享，用案例和故事的形式引导孩子们感悟其中的道理，进而增强他们对“三礼”教育的认识和理解。

小学生的“三礼”教育需要学校和家庭共同合作，通过实践和措施的积极推进，让孩子们在从小就养成良好的礼仪习惯，为未来的成长打下坚实的基础。

三礼主题班会

活动总结：
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网…… 看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的学生。
“三礼伴我行”&“珍爱生命—预防性侵” 主题班会
学习礼仪：以礼仪、礼貌、礼节“三礼” 教育和学生行为习惯的培养为重点，树立学生“十个文明形象”。
1、升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼 2、与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信 3、公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体
4、孝敬父母，尊敬师长，乐于助人 5、乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人 6、行车走路，遵守交通规则
未成年防狼手册：
教给孩子以下9个“守则”,尽量防止受到伤害： 1.凡背心裤衩覆盖的地方,不许别人碰 2.任何人的任何行为,只要让你感到痛或不舒服,就立刻反抗,即使是老师或其他有权威的人,也要敢于说 “不” 3.孩子外出,应了解环境,尽量在安全路线行走,避开荒僻和陌生的地方 4.晚上小孩外出时,应结伴而行,尤其是年幼女孩外出, 家长一定要接送
Байду номын сангаас
5.小孩外出要注意周围动静,不要和陌生人搭腔, 如有人盯梢或纠缠,尽快向人多处靠近,必要时要呼叫 6.小孩外出,随时与家长联系,未得家长许可,不可在别人家夜宿 7.应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面,尤其是到男子家中 8.不随便喝陌生人给的饮料或食品 9.独自在家注意关门,拒绝陌生人进屋。发觉有陌生人进入应果断开灯求救

三礼教育

（三）雅语
雅语是指一些比较文雅的词语。雅语常常在一些正规的场合以及一些有长辈和女性在场的情况下，被用来替代那些比较随便，甚至粗俗的话语。多使用雅语，能体现出一个人的文化素养以及尊重他人的个人素质。在待人接物中，要是你正在招待客人，在端茶时，你应该说：“请用茶”。如果还用点心招待，可以用“请用一些茶点。”假如你先于别人结束用餐，你应该向其他人打招呼说：“请大家慢用。”雅语的使用不是机械的、固定的。只要你的言谈举止彬彬有礼，人们就会对你的个人修养留下较深的印象。只要大家注意使用雅语，必然会对形成文明、高尚的社会风气大有益处，并对我国整体民族素质的提高有所帮助。

中国自古以来就是礼仪之邦。古人说：不学礼，无以立中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。

一、使用敬语、谦语、雅语（一）敬语敬语，亦称“敬辞”，它与“谦语”相对，是表示尊敬礼貌的词语。除了礼貌上的必须之外，能多使用敬语，还可体现一个人的文化修养。
请大家观看以下几张图片

礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和
生活习惯的反映。
下面请欣赏一则宣传片。
１、敬语的运用场合
第一，比较正规的社交场合。第二，与师长或身份、地位较高的人的交谈。
第三，与人初次打交道或会见不太熟悉的人。
第四，会议、谈判等公务使用的“请”字，第二人称中您字，代词“阁下”、“尊夫人”、“贵方”等，另外还有一些常用的词语用法，如初次见面称“久仰”，很久不见称“久违”，请人批评称“请教”，请人原谅称“包涵”，麻烦别人称“打扰”，托人办事称“拜托”，赞人见解称“高见” 等等。（二）谦语谦语亦称“谦辞”，它是与“敬语”相对，是向人表示谦恭和自谦的一种词语。谦语最常用的用法是在别人面前谦称自己和自己的亲属。例如，称自己为“愚”、“家严、家慈、家兄、家嫂”等。自谦和敬人，是一个不可分割的统一体。尽管日常生活中谦语使用不多，但其精神无处不在。只要你在日常用语中表现出你的谦虚和恳切，人们自然会尊重你。

小学生“三礼”教育的实践与措施

小学生“三礼”教育的实践与措施随着社会的发展和进步，小学生的品德修养也变得越来越重要。

为了帮助小学生树立正确的价值观和积极向上的心态，让他们养成良好的礼仪习惯，教育界开始推行小学生“三礼”教育。

下面我们来探讨一下小学生“三礼”教育的实践和措施。

小学生“三礼”教育的实践应从课堂教育入手。

教师可以通过开展主题班会、讲故事、演讲比赛等形式，向学生传递礼仪方面的知识和道德观念。

通过讲述经典故事中的礼仪之道，教会学生懂得尊敬师长、友善待人、谦虚谨慎等。

教师还可以在班级里设立一些小组活动，如游戏、表演等，让学生在活动中体验到礼仪行为的重要性，培养他们的礼仪意识和实际动手能力。

家庭教育也是小学生“三礼”教育的重要环节。

家长应注重从小培养孩子的礼仪意识和习惯。

他们可以从自身做起，成为孩子的榜样，引导孩子尊重长辈、礼貌待人、关心他人等。

家庭还可以通过家庭规矩的制定和执行，让孩子懂得遵守规则、尊重他人的权益。

家长也要给孩子提供良好的礼仪环境，如购买合适的学习用品、举行生日派对等，让孩子能够感受到礼仪的重要性和乐趣。

学校还可以通过建立完善的校园文化和管理制度，促使小学生形成良好的礼仪习惯。

学校可以制定一套学生行为规范，明确规定小学生在校时的礼仪要求，如不迟到早退、不说脏话、保持教室和校园的整洁等。

学校还可以组织一些与礼仪相关的活动，如礼仪培训课程、礼仪展示比赛等，激发学生学习礼仪的兴趣和动力。

学校也应加强对小学生的礼仪行为的监督和评估，及时给予表扬和奖励，鼓励学生树立正确的价值观和行为准则。

小学生“三礼”教育的实践和措施有很多，但最重要的是要从课堂教育、家庭教育和学校教育三个方面入手，共同培养学生的礼仪意识和习惯。

通过长期的坚持和努力，相信小学生“三礼”教育会取得良好的效果，为他们的成长和未来打下坚实的基础。

小学生“三礼”教育的实践与措施

小学生“三礼”教育的实践与措施小学生“三礼”教育是指对小学生进行尊敬长辈礼、尊重师长礼和友善同学礼的教育。

这种教育旨在培养小学生具备良好的家教、尊师重教和团结友爱的品质。

下面将介绍一些实践和措施，以帮助小学生在日常生活中理解并践行“三礼”。

家庭、学校和社会各方面都应该共同努力，为小学生提供良好的家风、教育环境和社会氛围。

家长应该以身作则，注重对孩子的言行举止进行引导。

他们可以通过各种途径，如家庭会议、儿童文学和传统文化的分享等，向孩子们宣传“三礼”的内容和意义。

学校可以进行定期的主题教育活动，如班会、课堂讨论等，引导学生了解和体验“三礼”的具体实践。

教师在日常教学中应该注重对小学生进行“三礼”教育的培养。

他们可以通过开展相关的主题教育活动、组织班级会议等方式，向学生介绍和强调尊敬长辈、尊重师长和友善同学的重要性。

教师还可以通过讲述相关的故事、引导学生参与团队合作等方式，帮助他们理解并践行“三礼”。

学校也可以组织一些实践活动和体验课程，帮助学生在实际中学会尊敬长辈、尊重师长和友善同学。

学校可以组织参观社区或老年院，让学生亲身感受到尊敬长辈的重要性。

学校还可以组织学生参与各种社区服务活动，如义务清扫、义务劳动等，让学生体验尊重师长和友善同学的实际行动。

学校可以利用各种媒体资源，如电视、网络等，开展“三礼”教育宣传活动。

学校可以邀请专家学者或文化名人进行讲座或演讲，向学生介绍传统文化中尊敬长辈、尊重师长和友善同学的实践方法和技巧。

学校还可以制作和发布一些宣传教育资料，如宣传画、宣传册等，用以提醒学生和家长关于“三礼”的重要性。

小学生“三礼”教育的实践和措施需要各方面的共同努力。

通过家庭、学校和社会的多层面合作，将“三礼”教育融入小学生的日常生活中，使他们能够在言行中践行“三礼”，培养良好的品质和行为习惯。

这将有助于他们健康成长和全面发展。

四(4)三礼主题班会(教案)---马利华

《知礼仪、讲礼貌、懂礼节，做文明学生》四（4）主题班会活动方案一、活动对象：四年级学生二、活动背景：众所周知,中国的教育存在着一个不容忽视的现实,就是许多学生只重视学习成绩,注重升学,而忽视个人思想道德修养的情况,有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为.本着"求真务实"的精神,针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题,我们四年级5班将召开了一次名为"知礼仪、讲礼貌、懂礼节,做文明学生"的主题班会.三、活动目标：通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明小学生。

四、活动形式：朗诵、知识问答、小品、唱歌五、活动准备和分工：1、提前布置主题班会内容,选出二位主持人(一男一女),主持人准备好讲稿, 叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目（一）主持人宣布班会开始甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。

在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个知礼仪、讲礼貌、懂礼节的好学生。

甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。

可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？合：让我们从小知礼仪、讲礼貌、懂礼节，《知礼仪、讲礼貌、懂礼节》主题班会现在开始。

（二）安排活动1、甲：从西周至今两千年的中华文明，“礼”是核心。

民族是以文化为特征的，中国素有礼仪之邦的美称，好的东西应该继承，并且发扬光大，这样才有利于民族的振兴！社会的发展进步！礼仪对我们来说真是十分重要。

践行三礼教育,争当文明学生

这些不文明的现象你有么？
大声打电话，有没有？
不要随地吐痰，有没有？
这些不文明的现象你有么？
插队的现象，有没有？Fra bibliotek欺负同学，有没有？
中小学生“十个”文明形象
①升国旗,奏唱国歌时肃立行礼 ②与人相处,语言文明,友善宽容,明礼诚信 ③公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体 ④孝敬父母,尊敬师长,乐于助人 ⑤乘车购物,不拥不挤,座位让给有困难的人 ⑥行车走路,遵守交通规则 ⑦保护环境,垃圾废物不乱扔,绿地草坪不践踏 ⑧爱护公用设施,节约公用资源,遵守公共秩序 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康,远离不利于身心健康的场所。
• 对社会
– 塑造形象，提高办事效率 – 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映
列举日常生活、学习中不文明的行为
乱扔乱吐现象十分严重,扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同学大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐, 有的同学上课吃东西,好吃到了极点,还有的同学随地吐痰,破坏公共财物,还有一些欺负弱者, 甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑,有的人给教师、同学起绰号等。
自查我班行为：
• 8. 不吸烟、不喝酒、不打架、不欺负同学，同学间团结友爱。 • 9.经常使用“请、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。 • 10.放学后及时回家，上课不带与学习无关的材料进教室，上课不干扰别人，积极听课做笔记。 • 11.与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。 • 12.热爱集体，珍惜荣誉，学会负责。
结束语
•
同学们，在“知礼仪、讲礼貌、懂礼节” 活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，努力成为知礼仪、讲礼貌、懂礼节的好孩子。今天，我们学习的是校园生活中的礼仪知识。其实啊，不但在校园里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社会中，在日常生活的每个细节中，我们都要讲礼仪。只有这样，我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的好孩子，而且老师也相信你们一定能够做到。

“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——学会合理表达自己的情感与情绪

“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——学会合理表达自己的情感与情绪【班会主题】讲文明、知礼仪、做文明学生【主题导入】大家好！今天的班会主题是“讲文明、知礼仪、做文明学生”。

我们身为一名学生应该做到懂得尊重他人、遵守规则、守护环境，并且在自己的言行举止中示范文明的情感、行为和语言。

【教学目标】1. 了解文明、礼仪的重要性，并明确做文明学生的标准；2. 学会合理表达自己的情感与情绪，增强自我控制和同理心；3. 强化班级文明、礼仪建设，规范班级生活秩序和行为。

【教学内容】一、文明、礼仪的重要性文明和礼仪不仅是社会的基本规范，更是人类文明和社会进步的标志。

做文明和礼仪的人具备较高的公民素质和人格魅力，能体现出尊重、理解和体贴他人的品质。

因此，我们需要在日常生活中不断地提醒自己，意识到自己的行为所带来的影响，学会尊重他人，遵守规则，树立一个良好的道德形象和美好的情感品质。

二、合理表达自己的情感与情绪人的情感和情绪是十分复杂的，有时很难表达出来，如果没有好的方式将它们释放出来，就可能会产生困扰甚至引发冲突。

学会合理表达自己的情感与情绪，有助于增强自我控制和同理心，改变消极情绪，促进自身成长。

三、做规范班级生活秩序和行为的学生教育是从小开始的，我们作为学生应当发扬良好的品德，遵守班级的各种规范，保持卫生，不随地扔垃圾，不在教室大声喧哗，不擅自离开座位，不抄袭作业，不造谣传闻，积极文明的参与集体生活，为班级和谐共处打造优良文明的校园氛围。

【教学方法与过程】一、启发思维主持人可通过形象的图片、小游戏、案列等，引导学生思考班级生活中常见的文明思想与行为，启发学生关注礼仪的重要性。

二、感悟体验通过观影、听音乐、剧本阅读等活动，帮助学生对情感的表达以及情绪的释放进行感悟体验。

要求学生与教师互动，结合实际生活情形，分享真实的情感和发生的情况，并通过互动交流，共同提出处理情感及情绪的更为合理办法。

三、讨论互动开展主题讨论、微作文创作等活动，促进学生积极表达各自对于班级文明的看法、行动和愿景，并总结归纳班级文明标准，以便检查和促进班级文明建设，提高集体荣誉感和归属感。

小学生“三礼”教育的实践与措施

小学生“三礼”教育的实践与措施小学生的“三礼”教育是培养学生良好的行为习惯和道德品质的重要途径。

通过教育引导学生学习尊重、感恩和友善的三种礼仪，可以帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，同时也有助于构建和谐的校园氛围。

本文将就小学生“三礼”教育的实践与措施进行探讨。

一、尊重礼仪学校应该从小培养学生尊重他人的习惯。

教师在日常教学中可以通过言传身教，向学生灌输尊重他人的理念。

平时，老师可以用一些小故事、寓言、歌曲等形式，让学生认识到尊重他人的重要性。

还可以通过角色扮演、小组合作等形式，让学生感受到尊重他人的愉悦感和心灵满足感。

在学校生活中，老师还可以指导学生做好礼貌用语、动作和表情等。

老师可以在班级里举行一些有关礼貌礼仪的小活动，引导学生学会向他人道歉、感谢和鞠躬等。

家长也是学生尊重礼仪教育的重要力量。

家庭是孩子成长的第一课堂，家长的言传身教对学生的影响不可小觑。

家长可以在日常生活中，多和孩子交流，与孩子探讨尊重他人的重要性，并且要给予孩子好的示范。

二、感恩礼仪感恩是一种美德，学会感恩是小学生成长过程中必须要具备的品质之一。

教师可以在课堂上和学生分享感恩的故事，启发学生学会感恩的态度。

在校园生活中，可以组织一些感恩教育的主题活动，比如：做一张感恩卡、为老师或同学服务、到社区帮助需要帮助的人等等。

这样，可以让学生在实践中学会感恩，并且在感恩中获得快乐。

家长也可以在家庭中培养孩子的感恩意识。

家长可以给孩子树立一个好榜样，让孩子从小看到感恩的榜样。

也可以通过家庭教育，让孩子明白家人、老师和朋友对他们的帮助和支持，并且要懂得做一些感恩的小事。

比如：给爷爷奶奶倒水、给妈妈爸爸写一张感谢信等。

三、友善礼仪友善礼仪是培养学生健康成长的关键。

在学校里，教师可以通过情感教育，引导学生学会友好相处。

在日常交往中，老师可以让学生感受友善带来的快乐，比如：对同学微笑、给同学一个友好的拥抱等。

老师还可以开展一些关于友善礼仪的主题班会和课堂教学，让学生逐渐形成友善相处的习惯。

小学生“三礼”教育的实践与措施

小学生“三礼”教育的实践与措施小学生是未来社会的栋梁，他们的品德修养和行为习惯对于他们的成长至关重要。

针对小学生的“三礼”教育是非常必要和重要的，它不仅可以培养孩子们的礼仪意识和品德素养，还可以促进他们的健康成长和积极向上的生活态度。

本文将就小学生“三礼”教育的实践与措施进行探讨。

一、“三礼”教育的意义“三礼”教育是指小学生要学会行礼、用礼、谢礼。

行礼是指孩子们学会了解和遵循基本礼仪规范，包括见面问候、礼貌用语和礼节性行为等。

用礼是指小学生们要学会在日常生活中懂得感恩、尊重和关爱他人，不损人利己，以礼待人。

谢礼是指小学生要学会感恩之心，懂得在得到帮助或收到礼物时向他人表示感谢。

“三礼”教育的意义在于培养小学生的社会交往能力和情感品质，激发他们的正能量和奉献精神。

1. 课堂教学：小学生进行“三礼”教育最基本的途径之一是在课堂上进行系统的教学。

教师可以结合生活实际，通过故事、歌谣、小品等形式，让学生们了解什么是礼仪，为什么要学习礼仪，以及学习礼仪的意义。

教师还可以引导学生们学习和模仿一些简单的礼仪动作和用语，比如握手问候、说谢谢等，以培养他们的礼仪意识和实践能力。

2. 日常活动：在日常生活中，学校可以组织一些有关礼仪的主题活动，比如开展礼仪规范教育周、开展礼仪大赛、开展礼仪实践活动等，让学生们通过参与这些活动，更深入地体验到学习和实践礼仪的乐趣和意义。

学校还可以在日常管理中，加强对学生们礼仪行为的引导和督促，比如加强对学生们起立、致意、谢礼等行为的约束和教育，以培养学生良好的行为习惯和社交技能。

3. 规范评价：在“三礼”教育中，规范评价是非常重要的一环。

学校可以通过制定相关的学校规章制度和班级纪律规定，对学生们的礼仪行为进行规范和评价，包括在考试、评比、考核等环节中对学生礼仪行为的评价和奖励。

学校还可以通过家长会、学生大会等形式，对学生们的礼仪行为进行评议和表彰，以激励他们更好地学习和实践礼仪。

4. 家校合作：在“三礼”教育中，家庭和学校是密不可分的。

2017 “三礼”主题教育班会

Hale Waihona Puke 为内容的“三礼”教育和青少年
的发展息息相关。
在现代，也有一个人影响了我们？他是谁？
雷锋雷锋，原名雷正兴，他是一位伟大的共产主义战
士，是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模。1940 年出生于湖南省望城县一个贫穷农民家庭。7岁沦为孤儿，在穷乡亲的拉扯下，挣扎着活了下来。农民家庭，解放前，他一家亲人相继含恨死去。
礼仪有校园礼仪和校园外礼仪校园礼仪包括：（ 1）课堂礼仪（包括作好课前准备和遵守课堂纪律和课后礼仪）（2）师生间礼仪
（3）同学间礼仪
（4）男女同学间礼仪。校园外礼仪还包括公德、爱心、孝心和与人为善等。
古人说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。一个人不学“礼”、不懂“礼”，缺少社会礼仪知识和规范意识，就不能在社会上立身。以“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”
1940年12月18日，雷锋出生在湖南省望城县贫苦 1956年，雷锋高小毕业，先后在乡政府、县委会
担任通讯员和公务员。
做文明小学生要从我做起,从身边的小事做起。如果我们每个人都做文明人,我们的学校就会成为名符其实的文明学校,我们不仅要做文明人,还要做有教养的人,做别人称道的人,做受人尊敬的人, 还要敢于同不文明人做斗争 , 帮助不文明人改正不文明行为。
万一中心学校六（2）班第13周主题班会
班主：木木美225 2017年5月8日
什么是三礼？
“三礼教育”是指礼节教育、礼仪教育、礼貌教育。礼貌是大家在交往过程中表示敬重、友好的行为规范。礼仪即是礼节和仪式。
礼仪首先表现在仪态和仪表。仪态包括: （1）学会微笑（2）基本的礼貌用语（3）基本的站姿、坐姿、行姿。仪表包括：（1）同学们的发型（2）同学们的着装。

小学生“三礼”教育的实践与措施

小学生“三礼”教育的实践与措施小学生“三礼”教育是传统文化教育的重要内容之一，也是培养学生良好行为习惯和道德品质的基础。

在实践“三礼”教育时，可以采取以下措施：一、培养学生的日常行为规范1. 建立起良好的师生关系，以身作则，给予学生良好的榜样。

2. 在班级活动中，鼓励学生遵守纪律，注意礼貌行为，例如排队、礼让等。

3. 引导学生关心家人、朋友、老师以及他人的需求，培养友善、守纪守时的品质。

4. 加强对学生日常行为的引导和规范，通过慢慢积累和指导，使学生养成“礼治”的习惯。

二、培养学生的言行规范1. 引导学生注重语言的使用规范，包括用语礼貌、语言流畅等。

2. 鼓励学生在交流中尊重他人的意见，提倡跟人相处时的尊重和谦和。

3. 在日常生活中，教育学生注意言行举止的得体，尤其是在集体活动中注重文明待人的要求。

4. 教育学生学会自我表达，并培养自信和自尊的品质。

三、培养学生的仪容仪表1. 教育学生要有良好的仪容，如穿衣整洁、发型整齐等。

2. 引导学生保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、整理书包等。

3. 培养学生注意仪表的重要性，养成端正坐姿、正确站姿等正确的姿态。

4. 教育学生要有礼貌的言行，如问候的方式、谢谢的表达等。

四、培养学生的家庭礼仪1. 教育学生尊重长辈，懂得孝敬父母和长辈，如礼貌用语、关怀表达等。

2. 教育学生注意尊重父母和家人的隐私，懂得尊重家庭成员的意见和决定。

3. 建立起家庭秩序和规范，培养学生遵守家规的习惯。

以上措施可以通过以下途径实施：1. 通过课堂教育，开展主题班会和道德讲堂等形式，进行学生的“三礼”教育。

2. 加强家校合作，让家长参与到学生的“三礼”教育中，共同培养孩子良好的行为习惯。

3. 在学校和班级设立相关奖励机制，鼓励学生积极参与“三礼”教育活动。

4. 制定学校的行为规范和礼仪规范，通过明确的制度和规范来引导学生。

小学生“三礼”教育的实践与措施，需要学校、教师、家长共同合作，通过日常引导、规范和培养等方式，营造良好的教育环境，使学生在学校和家庭中都能够健康成长，并形成良好的行为习惯和道德品质。

“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——践行优秀品德,礼仪待人

“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——践行优秀品德，礼仪待人讲文明、知礼仪、做文明学生——践行优秀品德，礼仪待人一、引入在我们的日常生活中，我们不难发现，有些人很善良、有素质，但也有些人缺乏基本的礼仪和文明素养。

这时候，“讲文明、知礼仪、做文明学生”这个主题班会教案就开始有了实际意义。

在此，让我们一起来探讨一下如何践行优秀品德，做一个有礼仪的文明学生。

二、文明从小事做起1.班级文明规范班级是我们学生日常活动的重要场所，很多学生在班级中度过了绝大多数的时间。

因此，班级的文明规范就尤为重要。

例如：上课时不要迟到、不要乱说话、不要玩手机等等。

这些都是我们最基本的文明规范，也是每个学生必须遵守的基本规则。

2.卫生做到文明从小事做起，不仅在班级中，也同样适用于我们的生活。

在公共场所，我们应该注意卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰等等。

文明，是体现一个人素质的品德，卫生也是其中重要的一部分。

三、礼仪待人礼仪是耐心、真诚、有敬意的表现形式，是人类社会交往的必要形式之一。

礼仪待人，不仅能表现出我们的修养，也能让他人感到温暖，进而提高我们的社交效率。

1.尊重他人无论我们与谁交往，都应该尊重他人。

不论是和同学、老师、还是家人沟通交流，都应该礼貌待人，不说粗话，不说伤人的话，并且，尽量保持平和的心态，避免言语伤人。

2.请、谢、对不起在人与人之间的交往中，这三个简单的字眼往往能够获得对方的认可和支持。

比如：在同学之间借用物品时，我们常说“请借一下”，还完后说“谢谢”，如果误伤了同学，应该及时说“对不起”，这些都是十分简单而又实用的礼仪。

四、践行优秀品德好的品德是一代人所应遵循的基础道德规范，是人们内心声音的反映，是一种表现精神境界和道德修养的行为标准。

如何践行优秀品德呢？1. 孝敬父母我们的父母辛辛苦苦地抚养了我们这么多年，我们应该尽自己的能力去理解他们、体贴他们、孝敬他们。

如此，不仅能够让自己的家庭更加温馨，还能够在以后的人生中获得更多的人生智慧和成长。

班会：践行三礼教育,争当文明学生

小学生“三礼”教育的实践与措施

做文明学生 主题班会

小学生“三礼”教育的实践与措施

小学生“三礼”教育的实践与措施

小学生“三礼”教育的实践与措施

践行三爱三节争做文明学生课件

小学生“三礼”教育的实践与措施

三礼主题班会

三礼教育

小学生“三礼”教育的实践与措施

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四(4)三礼主题班会(教案)---马利华

践行三礼教育,争当文明学生

“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——学会合理表达自己的情感与情绪

小学生“三礼”教育的实践与措施

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2017 “三礼”主题教育班会

小学生“三礼”教育的实践与措施

“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——践行优秀品德,礼仪待人

做文明学生主题班会