【校本课程】别让生命之花在水中凋谢 教案
《别让生命之花在水中凋谢》
安全教育优质课教案别让生命之花在水中凋谢教学目的：1、由社会中屡次发生的溺水事件入手，警醒学生溺水对自身、家庭的危害。
2、运用情景教学法，采用小组合作模式情景再现，在沟通与合作中增强学生实践动手能力。
3、观看教学视频，学习心脏复苏法，提高学生应对溺水事件的应变能力，培养学生自救能力。
教学重、难点：1、运用情景教学法，培养学生交流合作能力，树立安全重于泰山的意识。
2、学习心脏复苏法，培养学生自护、自救能力。
教学方法：情景再现法，活动探究法，师生合作教学法，情感体验教学法。
学习方法：合作交流学习法，情感体验学习法。
教学过程课前猜谜语：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请它来。
（谜底：水）一、谈话导入同学们，今天让我们聊聊关于水(板书：水)的事情。
春去夏来，天气渐渐变热，暑假也即将来临了，喜欢到水域活动的人越来越多。
到了夏季，你们最喜欢什么运动？（游泳）游泳，的确是炎炎夏季消暑娱乐的好办法。
（课件出示游泳的情景）二、活动过程(一)新闻事件导入，引人深思1、然而，水就像一把双刃剑，既能带给我们凉爽，带来很多欢乐，却也能给我们带来巨大的伤害。
溺水，已经成为了中小学生意外死亡的第一杀手，它夺走了一个又一个含苞待放的生命，使一个又一个原本幸福美满的家庭承受着巨大的痛苦，这是多么令人心痛是事情啊！（课件出示溺水新闻截图）2、悲剧不仅仅由此戛然而止，近几年，全国各地区陆续出现了多起溺水事件。
同学们，你们看……（视频课件：溺水新闻视频汇总）。
师小结：这些原本朝气蓬勃的生命之花，就因为一次溺水的大意，就这样永远地在水中凋谢了！（板书：生命之花在水中凋谢）师：同学们，你身边是否发生过或听过类似的事情，说说你的感受？3、调查报告展示，再次警醒信息链接：在我国，溺水是导致少年儿童意外伤害、死亡的首要原因，占全部意外伤害、死亡的50%～60%。
据悉，我国目前平均每天有90多名少年儿童死于溺水。
（课件展示）农村少年儿童溺水死亡的人数是城市少年儿童的五倍，究其原因，调查显示为：农村少年儿童放学或放假期间，较多缺少家长陪护。
【校本课程】别让生命之花在水中凋谢 教案
《别让生命之花在水中凋谢》教学设计教学目的：1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。
教学重、难点：1、学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，增强自我的保护意识，提高自我保护能力。
2、学会珍惜、珍爱生命，培养学生的安全意识。
教学方法：活动探究法，师生合作教学法，情感体验教学法。
学习方法：合作探究学习法，感悟体验学习法。
教学过程一、谈话导入师：课前做了一个《调查问卷》，针对游泳提出了三个问题，下面我们一起看下数据统计情况。
（投影展示）游泳是一种健康的运动，皮肤和水接触的越多，你的皮肤自然就会越细腻，永远可以使身体呼吸更多的氧气。
另外耐力和肺活量的提高，可以增强我们的身体素质，值得我们健身运动。
师针对数据统计情况进行小结。
二、活动过程(一) 溺水，儿童意外死亡的主要杀手。
我们在尽情享受水中快乐时，可千万注意安全，因为这个时候容易引发溺水事故。
板书：溺水溺水是我国少年儿童最常发生的意外伤害事故。
引起溺水事故的原因很多，其中私自到野外的河、池塘等地游泳是少年儿童发生溺水事故的最主要原因。
（课件播放：溺水是儿童意外死亡的主要杀手）板书：主要杀手看了这个视频，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个个年轻的生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
师：你身边是否发生过或听过类似的事情，说说你的感受？一个个案例触目惊心，一个个逝去的鲜活生命让人痛心，我们应该对自己的生命负责，不能只图一时的快乐就不顾自身的安危。
“严禁私自到野外游泳”不应该只是父母和老师对我们的要求，更是我们自觉遵守的一条铁的纪律。
(二) 危险大寻找。
不仅私自到野外下水游泳容易发生溺水事故，还有很多情况也可能造成溺水事故。
小学生安全教育之《别让生命之花在水中凋谢》
下能够自救或帮助他人。
02
遇到危险时的报警和求助
一旦遇到危险情况，应立即向工作人员报警或寻求帮助，不要试图自
己解决。
03
掌握水中应急技巧
了解如何在水中保持冷静并采取正确的应急姿势，如踩水、漂浮等，
以便在紧急情况下能够自救。
05
紧急救援常识
紧急呼救的方法及注意事项
电话报警
拨打110、119、120等紧急电话报警求助，报警时简要说明事 故情况、地点等信息。
增加安全设施
在学校和家庭附近的水域增设安全设施，如护栏、救生杆等，提 高安全性。
强化安全管理
加强对学校和家庭附近水域的安全管理，增加巡逻力度和频次，及 时发现并消除安全隐患。
培养小学生水域安全意识的建议
开展安全实践活动
学校可以组织小学生开展安全实践活动，如游泳、水上救生等 ，培养他们的水域安全意识。
04
水上乐园及游乐设施安全
水上乐园及游乐设施的安全隐患
设备老化与维护不当
部分水上乐园和游乐设施可能存在设备老化、维护不当等问题，导致设施故障或安全隐患 。
人员管理不足
某些水上乐园及游乐设施管理方对工作人员的培训和管理不到位，难以保障游客安全。
缺乏安全警示和提示
一些水上乐园和游乐设施可能没有充分的安全警示和提示标识，使游客对安全规定和要求 不了解。
短信报警
通过手机发送短信至12110报警求助，短信内容同样需要简要 说明事故情况、地点等信息。
注意要点
保持冷静，不惊慌失措；语言简练，表述清楚；不接受任何询 问，等待救援人员到来。
施救的方法及技巧
止血
使用干净的布条或止血带在伤口近心端进行加压包扎， 同时拨打120或立即送往医院救治。
别让生命之花在水中凋谢(潘俊凤)
抢救溺水者--如何开如展岸上急救
岸上急救视频
安全重于泰山,生命高于一切
让我们用学到的防溺水知识 更好地去珍惜保护我们的生命，
别让生命之花在水中凋谢！
活动一：危险大搜索：
你知道哪些地方、哪些行为 容易造成溺水事故？
我会扎猛子
船上打闹
贸然救人
特别提示： ☆ 不能在水库的下游玩，即便没有 水的河床也不能久留。 ☆ 不能在船上打闹，更不允许在船 头的安全护栏上坐、站或者照相。
化解水中危险活动二： 如果你不幸落入水中或在水中 遇到险情，应该怎样自救呢？
猜谜语： 小溪里散步，池塘里睡觉， 江河里奔跑，海洋里舞蹈。
别让生命之花 在水中凋谢
凌河慈埠小学 潘俊凤
学习目标： 学习预防和处理溺水等意外伤 害的基本常识和方法，提高自我 的保护意识。
新闻通讯
信息链接：
在我国，溺水是少年儿童意外伤 害的首要死因，占全部意外伤害死 亡的50%~60%。据统计，我国目前平 均每天有90多名少年儿童因溺水而 失去生命。
信数是城市儿童的5倍，原因是农村儿 童课后或放假期间，一般缺乏家长的 管护，同时，农村地区往往具备私自 到野外下水游泳的便利条件。因此， 农村儿童是溺水事故的高危高发人群。
信息链接： 人淹没于水中，由于呼吸道被 水、污泥、杂草等杂质堵塞或喉 头、气管发生反射性痉挛，引起 窒息和缺氧，称溺水。
救命啊
信息链接：
在水中千万不能手忙脚乱地拼命 挣扎，这样只能使体力过早耗尽，身 体更快下沉。正确方法是：立即屏住 呼吸，放松肢体，等待浮出水面。当 你感觉上浮时，应尽可能保持仰卧位， 使头部后仰。当口鼻浮出水面后，可 进行呼吸和呼救。呼吸时应用嘴吸气， 用鼻呼气，以防呛水。
初中综合实践活动教学设计别让生命之花在水中凋谢
初中综合实践活动教学设计别让生命之花在水中凋谢【教学目标】：1.了解水资源的重要性和珍贵性，培养学生珍爱水资源的意识；2.培养学生保护水资源的行动力和创新意识；3.培养学生团队合作和沟通能力；4.培养学生观察、实验和解决问题的能力。
【教学内容】：1.水资源的珍贵性和重要性；2.水资源遭受破坏的原因和影响；3.如何保护水资源；4.设计制作节约用水的创意工具。
【教学过程】：一、导入（15分钟）：1.引入教学主题，让学生思考：水对人类的重要性和存在问题。
2.做个小游戏，让学生在规定时间内列举出尽可能多的水的用途。
二、知识讲解与探究（30分钟）：1.引入水资源的珍贵性和重要性的讲解，让学生认识到水资源是人类生存、发展和经济建设的重要基础。
2.讲解水资源遭受破坏的原因和影响，让学生了解水资源的问题是如何产生和扩大的。
3.讲解如何保护水资源，包括合理利用水资源、减少浪费、防止污染等方法。
三、实践与探究（60分钟）：1.分组讨论：将学生分为小组进行讨论，设计一个保护水资源的项目。
2.实践运用：每个小组根据讨论结果设计制作节约用水的创意工具。
3.实验验证：每个小组设计一个简单的实验，验证他们的创意工具节约用水的效果。
四、成果展示（30分钟）：1.小组成员轮流进行讲解，介绍他们的创意工具以及实验结果。
2.学生互相欣赏和评价，选出最有创意的工具和实验结果。
五、总结与延伸（15分钟）：1.总结本节课的学习内容和所得到的启发。
2.延伸思考：如何将课上学到的知识运用到日常生活中，节约用水、保护水资源。
【教学资源】：1.多媒体设备：用于播放相关图片、视频和音频；2.小组讨论和展示所需的纸张、笔和其他辅助材料。
【教学评估】：1.教师观察学生的参与度和讨论质量；2.评估学生的创意工具设计和实验结果；3.学生自评和互评。
【教学延伸】：1.将学生设计制作的创意工具应用到学校或家庭中，实际测量节约的水量。
2.组织学生参观当地的水资源保护项目或水处理厂，增强学生对水资源保护的认识和理解。
《别让生命之花在水中凋谢》课件
二、学情分析：
四年级的学生： ❖ 经历过几次综合实践活动，兴趣高涨。 ❖ 但是孩子们在关键能力上，如：活动规划、采访宣传、 处理信息等方面还有一定的欠缺。
三、活动目标：
知识与技能目标： ❖孩子们通过实地考察、采访、问卷调查等实践活动，
全面了解防溺水的有关知识，掌握一些自救和互救的 方法和技能，提高安全意识。
四、活动方法：
以学生为研究实践活动的主体 以研究性学习为探究方式 以信息技术整合运用为手段 以问卷调查法、访谈法为主
五、活动过程：
（一）准备阶段：（主题分解和 方案制定）
做 游戏
（二）实施阶段：（活动实践、 中期指导、资料整理）
（三）交流展示阶段：
动手 制作
（四）拓展延伸阶段：
（一）准备阶段：
三、活动目标：
过程与方法目标： ❖ 孩子们在方案制定环节中，通过制定活动计划，
提高规划能力、收集和处理信息的能力；在实施过 程中，通过采访、考察，提高沟通表达能力和分析 思维能力。
三、活动目标：
情感·态度·价值观目标：
❖孩子们充分认识自我保护的重要意义，引起对于
生命的关注与热爱；培养团队合作意识，感受到与 他人合作、交流的乐趣。
各小组实践活动
（二）实施阶段： 中期指导
（三）交流展示阶段：
小小展示台
（四）拓展延伸阶段：
六、活动评价：
多 元 化 的 评 价 方 式
七、活动反思：
❖ 我收获了孩子们的成长，更引发他们对于生活和生命的思考。 ❖ 家长们看到孩子们的变化，更加支持我们的实践活动。 ❖拉近了我们学科间的距离，形成了教育的合力。 ❖ 我也收获了自己的成长，如果能兼顾预见性，效果会更好。 以后的实践活动，我会且行且思，且思且行， 和孩子们共同成长。
别让生命之花在水中凋谢PPT教案
5、听从指挥。当救助者出现时，一定要听从指 挥，给他带你上岸。
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怎样救护落水者
1、不会水的人，
切不要盲目下水救人！
2、可将救生圈、竹竿、 木板等物品抛给落水者
，使其接住，救助者趴
在岸边，再将其拖至岸边；
3、要量力而行，否则有可能被拖
014岁儿童意外死亡构成溺水57交通伤害17中毒4跌落5其他17溺水在所有意外伤害死溺水在所有意外伤害死因中所占的比重因中所占的比重66年来持续年来持续保持在一半以上的水平趋势保持在一半以上的水平趋势有增无减有增无减
别让生命之花在水中凋谢
会计学
1
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你身边是否发生过类似的 事情？
说说你的感受和从中受到 的教育？
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全国每年有1.6万名中小学生非正 常死亡；
平均每天约有40多名死于溺水、 交通或实物中毒等事故；
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溺水如何自救
1、镇定第一。落水后应保持镇定。胡乱举手挣 扎反使身体下沉、呛水而淹溺。
2、仰泳露鼻。屏住呼吸，放松肢体，等待浮出 水面。当你感觉上浮时，应尽可能保持仰位，使 头部后仰。使口鼻露出水面进行呼吸。
3、深吸浅呼。吸气要深，呼气要浅。呼吸时应 用嘴吸气，用鼻呼气，以防呛水。
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危险大搜索
不仅私自到野外下水游泳容易发生溺水事 故。湿滑的台阶、积满水的水坑、废弃的 鱼塘……处处都可埋下吞噬幼小生命的隐 患。
小学生安全教育之《别让生命之花在水中凋谢》
100Hale Waihona Puke 120次。03人工呼吸
将口对口紧闭，用手指捏住鼻孔，深吸一口气后紧贴溺水者的口唇吹气
，同时观察胸部是否起伏。重复胸外按压和人工呼吸，直到恢复心跳和
呼吸。
送医治疗
及时送医
一旦溺水者恢复心跳和呼吸，应立即送往医院接受进一步检 查和治疗。
告知医生病史
向医生提供溺水者的病史和溺水情况，以便医生进行更准确 的诊断和治疗。
标识警示
在存在溺水危险的水域， 应该设置明显的标识和警 示牌，提醒人们注意安全 。
安全管理
政府和相关部门应该加强 安全管理，特别是在夏季 等溺水高发季节，要加强 对水域的监控和管理。
04
溺水急救方法
Chapter
现场急救
迅速离开水中
如果溺水者还有呼吸和心跳，应立即将其从水中 救出，迅速离开危险区域。
增强小学生的社会适应能力
通过安全教育，小学生可以更好地适应社会环境，了解社会规则和 秩序，增强社会适应能力。
THANKS
感谢观看
定期开展水上安全教育讲座
邀请专业人士到学校进行水上安全教育讲座，让学生了解更多的水上安全知识和 技能。
培养孩子自我保护能力
学习自救技能
教育孩子学习自救技能，如如何在水面浮起、如何游向岸边等。
学习救人技能
教育孩子在遇到危险时如何救人，如使用救生圈、救生衣等。
掌握紧急呼救方法
让孩子掌握紧急呼救方法，如拨打110、120等紧急电话。
技巧。
游泳课安全
学校在开设游泳课时，应该确保 有专业的游泳教练和救生员在场 ，并且为学生提供必要的安全装
备。
限制接触水源
学校应该限制小学生接触不安全 的水源，如池塘、河流、湖泊等 ，特别是在没有成年人陪伴的情
小学校本课程_别让生命之花在水中凋谢教学设计学情分析教材分析课后反思
别让生命之花在水中凋落教学目标知识与技能1、认识游泳的好处，感受戏水给我们带来的欢乐2、掌握安全游泳的基本知识与技能，积极锻炼身体3、了解而常见溺水事故及危害，懂的如何防止溺水事故的发生过程与方法以学生为主体引导学生自主，合作，探究通过讨论利用搜集的资料，联系生活实际等方法，真切的感受溺水的危害情感，态度与价值观激发其珍爱生命，增进健康的愿望提高保护生命，维护健康的能力重点与难点了解溺水的危害分析造成溺水事故的原因，并学会一些防治溺水的尝试教学准备CAI课件教学过程一、感受水的快乐1、师引入：同学们，今天老师给大家带来了老师的孩子旅游时的照片，你们想看吗？（教师用多媒体出示几张孩子戏水的照片）2、3、是啊，孩子们在水的世界里尽情玩耍，嬉戏多快乐啊！同学们，你有这样快乐的玩水经历吗4、喜欢水是我们的本能，当我们还在妈妈腹中的时候，妈妈肚子的羊水就是我们生活的海洋。
水是我们生命之源，水给我们无尽快乐。
5、引入课题但我们在尽情的享受水中快乐时，可千万别忘了安全，因为这时候很容易发生溺水事故，不过只要知道如何防止溺水，掌握溺水事故的救护，我们就能尽享水世界的欢乐，今天我们就来学习第七课-----别让生命之花在水中凋落。
板书课题二、了解溺水的危害1、教师引言：由于水中的情况千变万化，深不可测，很容易发生溺水事故。
这时候水就成了悲剧的制造者。
（出示溺水事故发生的CAI课件）2、学生看完后讲自己的感受3、教师讲述溺水事例同学们，老师曾教过一个学生叫张雨波，他是一个活泼可爱的孩子。
上课时举手回答问题非常积极，下课时总能听到他爽朗的笑声。
可是在2007年的暑假，他和表哥去宋家洲大桥下游泳，因不识水性，下水后就再也没有上来。
他就这样离开了我们，离开了爱他的爸爸妈妈。
只留下了父母无尽的悲痛4、同学们，你们身边有没有发生过类似的事例，也可以说一说了解到的溺水事例。
5、小结：溺水身亡的事例很多，据统计目前全国每年有16万名中小学生非正常伤亡，平均每天有400多名学生死于溺水，交通等事故，溺水已经成了儿童意外伤害伤亡的主要杀手之一。
《别让生命之花在水中凋谢》(教案)全国通用六年级上册综合实践活动
别让生命之花在水中凋谢
一、活动目的
通过本次活动，让学生了解水的重要性，学习正确使用水的方法和技巧，提高学生的环境保护意识和水资源的利用率。
二、活动准备
1. 教师准备：
1.宣传材料：海报、PPT等。
2.活动道具：水杯、水壶、测量杯等。
3.活动工具：电子显微镜、电子秤、PH试纸等。
2. 学生准备：
1.学生需要准备筆和纸记录。
三、活动内容
1. 活动环节
1.环保宣传课程：介绍水的重要性及帮助学生认识节约用水的利与弊。
2.测量水的重量与体积：让学生通过实验测量水的重量、体积和质量，并记录数据，发现水的密度。
3.观察水的表面张力：利用一枚针头让水珠不断滴落，并观察水滴在表面的变化，让学生发现水的表面张力。
4.观察水中生命：让学生使用电子显微镜观察水中的浮游生物，并让学生认识生命之花。
5.水的pH值：学生使用PH试纸对不同水源进行检测，并讨论酸性和碱性对生命的影响。
2. 活动小结
通过观察和实验的方式，让学生对水有了更深刻的认识和了解，强化他们对水资源的重视和保护意识，并引导学生使用水的科学方法和技巧，养成环保习惯，不要让生命之花在水中凋谢。
四、活动延伸
1. 课堂展示
让学生将自己的实验结果，和对于环保的了解拍成照片或制作成PPT，在课堂上进行展示和讲解，增加活动的趣味性和互动性，同时让学生更深入地了解水的科学性和环保的重要性。
2. 家庭延伸
让学生将活动中的观察和实验带回家进行家庭延伸，让学生向家长和其他亲友介绍本次活动的内容和目的，并与家长一起讨论节约用水等环保问题，强化学生的环保意识。
主题班会 别让生命之花在水
如果你不幸落入水中或遇到险情，应该怎样进行自救？
如果你不幸落入水中或遇到险情，应该怎样进行自救？ （1）首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎。
（2）立即屏住呼吸，然后放松肢体，尽可能地保持 仰位，使头部后仰。 （3）你的口鼻将最先浮出水面可以进行呼吸和呼救。 呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。 （4）落水后无法自救时，要主动求救。当发现附近 有人时，挥手或挥动手中的漂浮物进行求救。 切记：千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容 易使人下沉。
血的教训再一次提醒我们，千万不能私自到河塘中嬉水。一旦发现 有人溺水，应立即大声呼救，寻求大人的帮助，不要轻易下水救招。 我防溺水有高招，泳前热身第二招。 伸手踢脚弯弯腰，预防动作不可少。 我防溺水有高招，解除抽筋第三招。 赶紧上岸很重要，喝杯糖水解疲劳。 防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。 “安全”二字记心中，远离危险身体 好。
别让生命之花在水中凋谢
东营区实验学校
溺水，儿童意外死亡的主要杀手
• 水是一方广阔的天空，它包容着时间的一切；水是一片宁静的湖面， 偶尔也会泛起阵阵涟漪；水是一片皓皓的雪原，它辉映出一个缤纷的 世界...... • 我们的生活离不开水，水世界带给我们许多欢乐。但是在我们尽情的 享受水中快乐时，你是否会想到水给我们带来的悲伤和危险？ • 2008年6月25日是一个令人伤感的日子，一个叫戴明明的13岁的 男孩因为溺水而永远的离开了这个世界。那一天，天气特别炎热，他 和两个同伴一起去鱼塘里游泳解暑，起先大家都在浅水区里游，慢慢 地，水性很好的戴明明放松了警惕，他兴奋地往深水区游去。没过几 分钟，两个同伴就怎么也找不到戴明明的踪影了。他们爬上岸来，四 处寻找，大声呼唤，就是没有发现戴明明。 不知所措中，两个同伴悄悄地收拾书包溜回家了。回到家，戴明明的 同伴把刚才发生的事情告诉了自己的父母，两家的家长连忙感到鱼塘 边，看到戴明明的书包还在鱼塘边，知道事情不妙，急忙打110报警。 等到把戴明明从鱼塘深水区大佬上来的时候，他早已没了呼吸。
【课件设计】别让生命之花在水中凋谢.ppt课件中小学校本课程、地方课程共32页文档
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
【课件设计】别让生命之花在水中凋 谢.ppt课件中小学校本课程、地方课
程 51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔 53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥
《别让生命之花在水中凋谢》(教学设计)全国通用六年级上册综合实践活动
《别让生命之花在水中凋谢》教学设计一、教学目标1. 让学生了解溺水事故的危害，提高安全意识。
2. 培养学生预防溺水事故的能力，掌握基本的自护自救方法。
3. 增强学生的团队合作意识，培养互相帮助、互相提醒的精神。
4. 培养学生遵守规则，珍爱生命的价值观。
二、教学内容1. 溺水事故的危害及常见原因。
2. 预防溺水事故的方法和技巧。
3. 溺水时的自救与他救技巧。
4. 团队合作在预防溺水事故中的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：溺水事故的危害、预防方法、自救与他救技巧。
2. 教学难点：团队合作在预防溺水事故中的具体实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图、安全教育手册。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示溺水事故案例，引起学生关注，激发学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解溺水事故的危害、预防方法、自救与他救技巧。
4. 实践操作：分组进行模拟演练，让学生亲身体验预防溺水的重要性。
5. 小组讨论：讨论团队合作在预防溺水事故中的作用，分享各自的经验和感悟。
六、板书设计1. 《别让生命之花在水中凋谢》2. 主题：预防溺水事故，珍惜生命。
3. 内容提纲：溺水事故的危害、预防方法、自救与他救技巧、团队合作的重要性。
七、作业设计1. 写一篇关于预防溺水事故的短文，分享自己的感悟和经验。
2. 制定一个家庭防水安全计划，与家人共同实施。
八、课后反思1. 教师反思：检查教学目标是否实现，教学内容是否充实，教学过程是否顺利。
3. 家长反馈：了解家长对课程的看法和建议，以便更好地改进教学。
本节课通过讲解溺水事故的危害、预防方法、自救与他救技巧，以及团队合作的重要性，旨在提高学生的安全意识，培养预防溺水事故的能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在模拟演练中亲身体验，增强团队合作意识。
希望通过本节课的学习，学生们能够珍惜生命，预防溺水事故的发生。
重点关注的细节：教学内容对于教学内容这一部分，我们需要详细补充和说明溺水事故的危害、预防方法、自救与他救技巧以及团队合作在预防溺水事故中的重要性。
【课件设计】别让生命之花在水中凋谢.ppt课件中小学校本课程、地方课程共32页文档
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ功。——莫扎特
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《别让生命之花在水中凋谢》教学设计
教学目的：
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。
教学重、难点：
1、学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，增强自我的保护意识，提高自我保护能力。
2、学会珍惜、珍爱生命，培养学生的安全意识。
教学方法：活动探究法，师生合作教学法，情感体验教学法。
学习方法：合作探究学习法，感悟体验学习法。
教学过程
一、谈话导入
师：课前做了一个《调查问卷》，针对游泳提出了三个问题，下面我们一起看下数据统计情况。
（投影展示）
游泳是一种健康的运动，皮肤和水接触的越多，你的皮肤自然就会越细腻，永远可以使身
体呼吸更多的氧气。
另外耐力和肺活量的提高，可以增强我们的身体素质，值得我们健身运动。
师针对数据统计情况进行小结。
二、活动过程
(一) 溺水，儿童意外死亡的主要杀手。
我们在尽情享受水中快乐时，可千万注意安全，因为这个时候容易引发溺水事故。
板书：溺水
溺水是我国少年儿童最常发生的意外伤害事故。
引起溺水事故的原因很多，其中私自到野外的河、池塘等地游泳是少年儿童发生溺水事故的最主要原因。
（课件播放：溺水是儿童意外死亡的主要杀手）板书：主要杀手
看了这个视频，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个
个年轻的生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
师：你身边是否发生过或听过类似的事情，说说你的感受？
一个个案例触目惊心，一个个逝去的鲜活生命让人痛心，我们应该对自己的生命负责，不
能只图一时的快乐就不顾自身的安危。
“严禁私自到野外游泳”不应该只是父母和老师对我们的要求，更是我们自觉遵守的一条铁的纪律。
(二) 危险大寻找。
不仅私自到野外下水游泳容易发生溺水事故，还有很多情况也可能造成溺水事故。
你还知道哪些行为容易发生溺水事故？（小组讨论）
观察下面图片，图片的地方什么容易造成溺水事故?（课件出示）
课件展示（学校要求）：为进一步做好学校预防溺水教育和安全防范工作，增强我校学生
的安全意识，避免溺水事故的发生，在此学校要求每位学生及家长一定要增强安全意识和对安
全事故的防范意识。
学生要自觉接受学校和家长的教育，自觉增强安全防范和自我保护意识，不做
有危险的事。
不要在无成人陪同下到江河湖塘旁边戏耍、游玩等，切实杜绝一切可能导致危险事故
发生的因素。
(三)化解水中危险。
俗话说得好，“不怕一万，就怕万一”。
如果我们身边真的就发生了溺水现象，我们应该怎么办呢？
1、溺水如何自救。
师：如果我们自己不幸溺水，我们应当如何自救呢？现在我们先学习一种落水后自救的方法。
（1）、课件播放：落水自救方法。
（2）、现场练习。
首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拼命挣扎，节省体力。
落水后立即屏住呼吸，然后放松肢体，当你感觉开始上浮时，尽可能地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼
吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。
当救助者出现时，绝不可惊惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要听从救助者的指挥，让他带着你游上岸。
否则不仅自己不能获救，反而连累救助者的性命。
2、怎样救护落水者。
师：当我们看到身边有人落水时，又该如何救护呢？（小组讨论）
1、原地大声呼救。
2、跑去找大人。
3、拨打110（120）急救电话。
4、没有绝对把握，不要冒险救人，以免造成更大恶果！
三、总结
通过这节课的学习，你学到了哪些收获？
师小结：希望同学们用学到的防溺水知识更好地去珍惜保护我们的生命，别让生命之花在水中凋谢！
四、布置作业
请同学们结合本节课所学知识，制作一份有关防溺水的手抄报。
调查问卷
游泳是一种健康的运动，皮肤和水接触的越多，你的皮肤自然就会越细腻，永远可以使身体呼吸更多的氧气。
另外耐力和肺活量的提高，可以增强我们的身体素质，值得我们健身运动。