电视广告(大班社会教案)
幼儿园大班教案《电视广告》含反思
幼儿园大班教案《电视广告》含反思一、教案1. 教学目标1）学问与技能：了解什么是电视广告，学习电视广告的特点和影响，了解广告的基本结构和表现形式，能够较好地理解广告信息，提高媒体素养。
2）情感态度：培育孩子对广告的理性认知和辨别本领，加强对广告信息的学习喜好，使其能够以积极的态度对待广告信息。
3）学习策略：培育孩子察看、描述、比较、思考和交流的习惯。
2. 教学步骤（1）导入1）老师让孩子们看一个电视广告，并询问孩子们看到电视广告有什么感觉？是否感到兴奋或者想买？2）老师让孩子们自由发表本身的感受和看法，并引导孩子们谈论广告的特点及好处、坏处。
（2）讲解1）老师向孩子们介绍什么是电视广告，广告的作用和紧要性。
2）老师给孩子们呈现多个电视广告的视频，并让孩子们本身察看和总结广告的特点和影响。
3）老师对广告信息的主语、目的、内容、传播方式等方面进行认真的解释。
（3）操作1）老师让孩子们任意选择一个广告，并用本身的话描述这个广告的特点和影响。
2）老师将孩子们分成小组，让小组内的孩子们们共同察看、比较和分析两到三个广告，然后用简短的话表示出来。
3）老师布置孩子们在班级内打开一场饮料广告攻防战，让孩子们分为两个阵营，相互进行创意呈现和比较。
（4）总结1）老师帮忙孩子们总结学习内容，并以图表、图片、数字等形式对学问点进行概括。
2）老师对孩子们的积极表现作出评价，激励孩子们在今后的学习中连续保持良好的习惯和状态。
二、反思1. 教学目标在学习活动中，我们的教学目标旨在通过教学活动，让孩子们了解什么是电视广告，学习电视广告的特点和表现形式，加添孩子们对媒体信息的理解和分析本领，提高孩子们的媒体素养和拒绝错误广告的本领。
2. 教学策略在课堂中，我们接受启发式教学策略，让孩子们在本身的思维框架内进行自由创作，加强孩子们的自主性，培育孩子们本身提出问题、本身发觉问题、本身解决问题的本领。
在团体活动中，我们接受小组互动，在保持个体性的基础上积极讲解和交流彼此的观点，激发孩子们本身的灵感和制造力。
大班语言活动教案电视广告精选
大班语言活动教案电视广告精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第七章“广告的世界”，详细内容为“电视广告精选”。
通过分析不同类型的电视广告，让学生了解广告的基本构成和语言表达特点，培养他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握广告的基本构成，了解广告的分类和特点。
2. 培养学生运用生动、形象的语言进行表达和描述。
3. 提高学生对广告的审美鉴赏能力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：广告的分类和特点，语言表达能力的培养。
教学重点：掌握广告的基本构成，学会运用生动、形象的语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、电视广告视频、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放几个不同类型的电视广告，引导学生观察、讨论广告的特点和表达方式。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍广告的基本构成：画面、语言、音乐、创意。
（2）分析不同类型的广告特点：产品广告、公益广告、品牌广告等。
（3）讲解如何运用生动、形象的语言进行广告表达。
3. 例题讲解（10分钟）指导学生分析一则优秀广告的语言表达和创意，并进行仿写练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据给定的主题，设计一则广告，并运用生动、形象的语言进行表达。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 广告的基本构成：画面、语言、音乐、创意2. 不同类型的广告特点：产品广告、公益广告、品牌广告3. 语言表达技巧：运用生动、形象的语言进行描述七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的商品设计一则广告。
2. 作业要求：运用生动、形象的语言，突出商品特点，创意新颖。
答案示例：【画面】：一个可爱的卡通形象，手拿商品（如：巧克力）。
【语言】：这款巧克力口感细腻，香甜可口，让人回味无穷！【音乐】：欢快的旋律，符合商品定位。
大班语言优秀教案及教学反思《电视广告》
大班语言优秀教案及教学反思《电视广告》
教案目标
1.了解电视广告的特点和类型；
2.培养学生的观察能力和分析能力；
3.提高学生的口头表达和听说能力。
教学准备
1.PPT课件；
2.电视广告片段；
3.课前准备好相关问题。
教学过程
步骤一：导入与预热
教师出示PPT，向同学们展示几幅电视广告的图片，引导学生们猜测广告的名称和内容，让学生们对电视广告有一定的了解和预期。
步骤二：观看广告
教师播放电视广告片段，学生们用笔记本记录每一个广告片段的名称、主题、语言风格、传达的信息以及自己的感受等。
步骤三：分享观感
学生们将自己记录的广告片段、信息和感觉与同学们分享，激发学生们的说话欲望和自信心，并在分享的过程中加强学生的口语表达和语言组织能力。
步骤四：分析广告
教师与学生们一起讨论、分析每个广告的内涵，如宣传目的、广告策略、符号语言、表现手段等，培养学生独立思考、批判性思维和文化背景的理解。
步骤五：评价广告
学生们对每个广告进行评价，包括正面和反面两个方面，以提高学生的思辨和判断能力。
步骤六：模仿创作
学生们用所学的知识模仿广告创作，学生们以小组为单位，发挥自己的创造力、想象力和美感，创意原创广告，学生们在课堂上进行演示。
教学反思
本节课设计了具有针对性和实用性的教学目标和教学路径，让学生们掌握了电
视广告的特点和类型，同时提高了学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。
教师以小组合作、讨论、分享等方式，引导学生们积极参与课堂活动，从而达到了教学目的，让学生在体验中学习，增加了自己的自信心和学习兴趣。
电视广告大班社会(推荐5篇)
电视广告大班社会〔推荐5篇〕篇1：电视广告大班社会电视广告〔大班社会〕一、设计意图：在我们这个社会里，尤其是现代高速开展的商品经济，广告是一种很有用的宣传方法和手段，设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传，也要让孩子们学着自己去宣传。
二、活动目的：1、通过让幼儿创编和学说电视广告语，使幼儿理解关于广告的小常识〔如用处功能性〕并培养和开展幼儿语言表达才能。
2、引导幼儿用简练的语言和丰富多彩的画面表达自己的.愿望。
三、活动准备：1、自制电视模型及电视屏幕，彩装、彩纸等。
2、准备一封阿中央电视台“大风车”栏目组金龟子姐姐的来信。
3、活动前引导幼儿观察、回忆、发现哪些地方有广告及理解一些广告语。
四、活动过程：1、故作神秘地拿出一封信，信的内容如下：北京市中科院部幼儿园大三班的小朋友：你们好！我是中央电视台“大风车”栏目的金龟子姐姐。
最近金龟子姐姐遇到一个难题，想请你们帮助，这个难题就是“大风车”的广告，为了让更多的小朋友认识“大风车”，喜欢“大风车”，我们想为“大风车”栏目设计一个广告，听说你们大三班的小朋友很聪明，那请你们帮帮我，好吗？谢谢你们，再见！2、谈话：(1)师：你们见过广告吗？在哪些地方见过？师：你们喜欢这些广告吗？幼儿答复。
(2)出示电视机模型，请小朋友看几个广告。
〔这几个广告是鼓励设计的，有画面有语言〕师：这几个广告都告诉我们产品的什么〔启发幼儿说出产品的名称，用处，功能等〕师：广告的用处可真好。
我们看了广告，就知道了产品的名称，用处、功能。
(3)师：小朋友们，你们在日常生活中，还听到了哪些广告用语？〔启发幼儿说出他们听到看到的广告语〕师总结：对，广告里的话不仅简短，顺口，还能把产品的名字，特点，用处等告诉我们，但是广告并不是只可以宣传产品，还可以宣传别的，比方小朋友喜欢的“大风车”栏目也可以用广告来宣传的。
3、以帮助金龟子姐姐的联式，请幼儿自己绘画、创编电视广告(1)师：今天请小朋友帮金龟子姐姐，自己创编一个广告，让别的小朋友也理解“大风车”，喜欢“大风车”。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
大班语言教案及教学反思《电视广告》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 理解什么是电视广告。
2. 学会观察和分析电视广告的内容、语言和形式。
3. 能够描述和谈论自己喜欢的电视广告和不喜欢的电视广告。
4. 提高学生的听说能力和表达能力。
二、教学准备1.教师准备一段电视广告视频，并将其转化为mp3格式。
2.准备一些广告海报或图片，用于学生观察和分析。
3.准备一些与广告相关的单词和句子，用于课堂活动。
4.准备录音设备和投影设备。
三、教学过程1. 热身活动教师播放一段有趣的电视广告，并让学生观看。
然后教师问学生是否喜欢这个广告，要求学生口头表达自己的观点。
2. 导入新知识教师通过展示广告海报或图片的方式，引导学生观察和分析广告的内容、语言和形式。
教师可以提问学生关于广告的问题，例如： - 这个广告在卖什么产品？ - 广告中有哪些主要的信息？ - 广告中使用了哪些具有吸引力的语言和形式？3. 活动一：听力训练教师播放之前准备好的一段电视广告音频，并让学生听。
完成后，教师提问学生关于广告的问题，并让学生回答。
4. 活动二：口语练习学生分成小组，每个小组选择一则他们喜欢的电视广告，然后设计一场模拟广告推销的对话。
每个小组轮流进行表演，并辅以广告海报或图片的展示。
教师在表演结束后给予反馈和评价。
5. 活动三：写作练习学生个别或小组完成一篇关于自己喜欢的电视广告的短文写作。
学生可以描述广告的内容、语言和形式，并陈述自己为什么喜欢这个广告。
教师提供必要的写作指导和反馈。
6. 活动四：反思讨论教师引导学生回顾本节课的学习内容，并采用问答的方式与学生进行交流： - 你觉得这节课的学习内容有趣吗？为什么？ - 你学到了什么新的知识和技能？ - 在表演广告推销对话时，你遇到了哪些挑战？如何解决的？ - 你觉得你的写作有哪些地方可以改进？四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在观察、分析和表达电视广告方面得到了锻炼。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
大班语言教案及教学反思《电视广告》
一、教学目标
1.能够听懂并理解课文《电视广告》中的主要内容和语言表达；
2.能够模仿表演电视广告中所使用的语言和动作；
3.能够尝试自己创作电视广告，利用词汇和表达方式表达自己的想法和观点。
二、教学内容
1.词汇：电视广告、商品、品牌、广告语、吸引、消费者
2.文章阅读：《电视广告》
3.表演：模仿电视广告演员的口型和动作
4.创作：利用所学词汇和表达方式创作电视广告
三、教学过程
1.创设情境：让学生模拟电视广告宣传产品或品牌，然后让学生探讨电视广告的特点和作用；
2.课文阅读：请学生先阅读《电视广告》一文，让学生尝试从文章中找出电视广告的特点和作用，并对其进行分享；
3.词汇讲解：对电视广告、广告语、吸引和消费者等词汇进行讲解，并调动学生积极参与，让其尝试根据所学词汇创作电视广告；
4.表演练习：请教师播放电视广告，让学生模仿宣传口语并辅以动作，尝试掌握表达方式；
5.创作实践：教师提供商品或品牌的图片和简单描述，让学生用所学词汇和表达方式创作电视广告；
四、教学反思
1.教学内容贴近生活，让学生更加容易理解和接受；
2.通过模拟电视广告进行亲身体验和表演练习，能够让学生更加深刻地明白电视广告中的表达方式和魅力；
3.在词汇讲解和创作实践环节设置小组合作，能够让学生在讨论和合作中学习和探讨，达到更好的学习效果；
4.推荐或收集学生的创作作品，进行评比和展示，进一步鼓励学生的创新思维和能力。
幼儿园大班教案《电视广告》社会
活动名称：《电视广告》（社会）活动目标：1.尝试学说和学编广告语。
2.能较准确、生动、简练地描述事物。
3.激发关心周围事物的兴趣。
活动准备：1.在日常生活中引导幼儿观察电视里、大街上、商店门口、站牌上等处的广告。
2.录制三则与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
3.电视演示箱和广告挂历等。
4.亲子手册《领域活动·电视广告》活动指导：一、教师借助电视演示箱讲广告语，激发幼儿的兴趣。
（一）引导语：请你们注意听听这些广告语是在做什么宣传的。
1.走过路过，千万不要错过“乐乐玩具店“！2.大一班书吧，图书天天换，你看他也看，不看不聪明。
3.多吃蔬菜长得胖，多吃蔬菜长得高，健康宝宝爱吃菜。
（二）讨论：这些广告语好听吗？我们在哪些地方可以看到或听到广告？二、讨论交流广告的存在和作用。
（一）讨论：哪些地方有广告？这些广告有什么作用？（二）小结：在电视、收音机、日历卡、公共汽车、商店门口……都可以听到或看到广告。
广告能让更多人去了解他说到的东西，给人们留下深刻的印象。
三、观看电视广告，了解广告语的特点。
（一）播放事先录制好的电视广告。
（二）讨论：1.这是给什么做的广告？2.广告里说了什么？3.广告和我们平时说的话有什么不同？（三）小结：广告语非常简练，能把物品的名称和特点说清楚，让人一听就明白，容易记住。
四、组织幼儿学说广告语。
（一）引导语：谁来说一说广告语？你是从哪里学来的？（二）引导幼儿一起学念广告语。
五、提供实物、场景和话题，组织幼儿学编广告语。
（一）引导语：请你们给书包、玩具、水彩笔、幼儿园做广告，编广告语。
（二）分组进行创编、交流和修改。
（三）组织幼儿学念自编的广告语。
六、借助电视演示箱，幼儿轮流播讲自编的广告语。
（一）分组进行，各组幼儿轮流播讲。
（二）每组选代表向全班幼儿播讲。
（三）评选最佳广告语，学念广告语。
七、小结。
师：小朋友回家的时候我们可以观察一下周围还有哪些广告语，或者电视上我们也来看看，然后与爸爸妈妈一起分享交流一下，ok？。
电视广告大班教案(文档)
电视广告大班教案(精选文档)第一章：电视广告概述一、教学目标1. 了解电视广告的定义和特点2. 掌握电视广告的类型和作用3. 培养幼儿对电视广告的认知和分析能力二、教学内容1. 电视广告的定义和特点2. 电视广告的类型和作用3. 电视广告的认知和分析三、教学活动1. 讨论：电视广告是什么？2. 观看电视广告片段，分析广告的特点和作用3. 小组活动：分类讨论不同类型的电视广告四、教学评价1. 幼儿能准确描述电视广告的定义和特点2. 幼儿能理解电视广告的类型和作用3. 幼儿能积极参与小组活动，对电视广告进行分析和讨论第二章：电视广告的创意与设计一、教学目标1. 了解电视广告的创意原则2. 掌握电视广告的设计要素3. 培养幼儿的创意思维和设计能力二、教学内容1. 电视广告的创意原则2. 电视广告的设计要素3. 创意思维和设计能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意原则是什么？2. 观看电视广告案例，分析广告的创意和设计要素3. 小组活动：设计一则简单的电视广告四、教学评价1. 幼儿能理解电视广告的创意原则2. 幼儿能识别电视广告的设计要素3. 幼儿能运用创意思维和设计能力，设计简单的电视广告第三章：电视广告的拍摄与制作一、教学目标1. 了解电视广告的拍摄过程2. 掌握电视广告的制作技巧3. 培养幼儿对电视广告拍摄和制作的认识二、教学内容1. 电视广告的拍摄过程2. 电视广告的制作技巧3. 对电视广告拍摄和制作的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的拍摄过程是怎样的？2. 观看电视广告拍摄和制作的幕后花絮，了解制作技巧3. 小组活动：模拟电视广告的拍摄和制作过程四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的拍摄过程2. 幼儿能掌握电视广告的制作技巧3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告拍摄和制作进行模拟实践第四章：电视广告的策划与执行一、教学目标1. 了解电视广告的策划流程2. 掌握电视广告的执行要点3. 培养幼儿的策划和执行能力二、教学内容1. 电视广告的策划流程2. 电视广告的执行要点3. 策划和执行能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的策划流程是怎样的？2. 观看电视广告策划和执行的案例，分析执行要点3. 小组活动：策划和执行一则电视广告四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的策划流程2. 幼儿能掌握电视广告的执行要点3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告策划和执行进行实践操作第五章：电视广告的效果评估一、教学目标1. 了解电视广告的效果评估方法2. 掌握电视广告的效果评估指标3. 培养幼儿对电视广告效果评估的认识二、教学内容1. 电视广告的效果评估方法2. 电视广告的效果评估指标3. 对电视广告效果评估的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的效果如何评估？2. 观看电视广告效果评估的案例，了解评估方法和指标3. 小组活动：对一则电视广告进行效果评估四、教学评价1. 幼儿能了解电视广告的效果评估方法2. 幼儿能掌握电视广告的效果评估指标3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告效果进行评估实践第六章：电视广告的伦理与法规一、教学目标1. 了解电视广告的伦理规范2. 掌握电视广告的法律法规3. 培养幼儿对电视广告伦理与法规的认识二、教学内容1. 电视广告的伦理规范2. 电视广告的法律法规3. 电视广告伦理与法规的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告应该遵循哪些伦理规范？2. 讲解电视广告相关的法律法规3. 小组活动：分析电视广告是否符合伦理与法规要求四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的伦理规范2. 幼儿能了解电视广告的法律法规3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告伦理与法规进行分析和讨论第七章：电视广告的创意与文案写作一、教学目标1. 了解电视广告的创意方法2. 掌握电视广告文案的写作技巧3. 培养幼儿的创意思维和文案写作能力二、教学内容1. 电视广告的创意方法2. 电视广告文案的写作技巧3. 创意思维和文案写作能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意方法有哪些？2. 讲解电视广告文案的写作技巧3. 小组活动：创作一则电视广告文案四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的创意方法2. 幼儿能应用电视广告文案的写作技巧3. 幼儿能参与小组活动，创作出富有创意的电视广告文案第八章：电视广告的视觉设计一、教学目标1. 了解电视广告的视觉设计原则2. 掌握电视广告的视觉设计要素3. 培养幼儿对电视广告视觉设计的认识和审美能力二、教学内容1. 电视广告的视觉设计原则2. 电视广告的视觉设计要素3. 对电视广告视觉设计的认识和审美能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的视觉设计原则是什么？2. 观看电视广告视觉设计案例，分析设计要素3. 小组活动：尝试创作一则电视广告的视觉设计四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的视觉设计原则2. 幼儿能识别电视广告的视觉设计要素3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告视觉设计进行创作和实践第九章：电视广告的音效与配音一、教学目标1. 了解电视广告的音效运用2. 掌握电视广告配音的技巧3. 培养幼儿对电视广告音效与配音的认识和应用能力二、教学内容1. 电视广告的音效运用2. 电视广告配音的技巧3. 对电视广告音效与配音的认识和应用能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告如何运用音效？2. 讲解电视广告配音的技巧3. 小组活动：为电视广告片段进行配音四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的音效运用2. 幼儿能掌握电视广告配音的技巧3. 幼儿能参与小组活动，为电视广告片段进行配音实践第十章：电视广告的案例分析与欣赏一、教学目标1. 了解电视广告的案例分析方法2. 掌握电视广告的欣赏角度3. 培养幼儿对电视广告案例分析与欣赏的能力二、教学内容1. 电视广告的案例分析方法2. 电视广告的欣赏角度3. 对电视广告案例分析与欣赏的能力培养三、教学活动1. 讨论：如何对电视广告案例进行分析？2. 观看电视广告案例，从不同角度进行欣赏和分析3. 小组活动：选择一则电视广告进行案例分析与欣赏四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的案例分析方法2. 幼儿能运用电视广告的欣赏角度3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告案例进行分析和欣赏第十一章：电视广告的文化与价值观传播一、教学目标1. 了解电视广告中的文化元素2. 掌握电视广告传递价值观的方法3. 培养幼儿对电视广告文化与价值观传播的认识二、教学内容1. 电视广告中的文化元素2. 电视广告传递价值观的方法3. 对电视广告文化与价值观传播的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告中包含哪些文化元素？2. 观看电视广告片段，分析广告如何传递价值观3. 小组活动：探讨电视广告对幼儿文化价值观的影响四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告中的文化元素2. 幼儿能理解电视广告传递价值观的方法3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告文化与价值观传播进行讨论第十二章：电视广告的创意与创新一、教学目标1. 了解电视广告的创意方法2. 掌握电视广告的创新趋势3. 培养幼儿的创意思维和创新能力二、教学内容1. 电视广告的创意方法2. 电视广告的创新趋势3. 创意思维和创新能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意方法有哪些？2. 观看电视广告创新案例，了解创新趋势3. 小组活动：尝试创作一则具有创新元素的电视广告四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的创意方法2. 幼儿能了解电视广告的创新趋势3. 幼儿能参与小组活动，创作出具有创新元素的电视广告第十三章：电视广告的互动与参与一、教学目标1. 了解电视广告中的互动元素2. 掌握电视广告参与的策略3. 培养幼儿对电视广告互动与参与的认识和能力二、教学内容1. 电视广告中的互动元素2. 电视广告参与的策略3. 对电视广告互动与参与的认识和能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告如何实现互动？2. 观看电视广告互动案例，分析参与策略3. 小组活动：设计一则具有互动元素的电视广告四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告中的互动元素2. 幼儿能理解电视广告参与的策略3. 幼儿能参与小组活动，设计出具有互动元素的电视广告第十四章：电视广告的批评与评价一、教学目标1. 了解电视广告的批评方法2. 掌握电视广告的评价标准3. 培养幼儿对电视广告批评与评价的能力二、教学内容1. 电视广告的批评方法2. 电视广告的评价标准3. 对电视广告批评与评价的能力培养三、教学活动1. 讨论：如何对电视广告进行批评？2. 观看电视广告评价案例，分析评价标准3. 小组活动：对一则电视广告进行批评与评价四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的批评方法2. 幼儿能应用电视广告的评价标准3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告进行批评与评价第十五章：电视广告的未来发展一、教学目标1. 了解电视广告的发展趋势2. 掌握电视广告的创新方向3. 培养幼儿对电视广告未来发展的认识二、教学内容1. 电视广告的发展趋势2. 电视广告的创新方向3. 对电视广告未来发展的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的未来发展趋势是什么？2. 观看电视广告创新案例，了解创新方向3. 小组活动：探讨电视广告的未来发展四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的发展趋势2. 幼儿能了解电视广告的创新方向3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告未来发展进行探讨重点和难点解析本文主要介绍了电视广告的基本概念、创意与设计、拍摄与制作、策划与执行、效果评估、伦理与法规、创意与文案写作、视觉设计、音效与配音、案例分析与欣赏、文化与价值观传播、创意与创新、互动与参与、批评与评价以及未来发展趋势等方面的内容。
大班语言活动《电视广告》教案
大班语言活动《电视广告》教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景电视广告是日常生活中常见的现象，孩子们对电视广告有着浓厚的兴趣。
通过电视广告，孩子们可以学习到语言表达、创意思维和审美观念。
1.2 活动目标引导孩子们观察和理解电视广告的内容和形式。
培养孩子们的观察力、表达力和创意思维能力。
培养孩子们的审美观念和媒体素养。
第二章：活动准备2.1 物质准备电视或多媒体设备，用于播放不同类型的电视广告。
纸和笔，用于记录和绘制广告内容。
2.2 环境创设创造一个舒适、安静的活动环境，便于孩子们集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入向孩子们介绍本次活动主题，引起他们的兴趣。
提问：孩子们对电视广告有什么印象？他们喜欢哪些广告？3.2 观察电视广告播放几个不同类型的电视广告，让孩子们观看。
引导孩子们观察广告的形式、内容和表达方式。
3.3 讨论与表达提问：孩子们对观看的广告有什么感受？他们喜欢或不喜欢哪个广告？引导孩子们用语言表达自己对广告的看法，鼓励他们提出问题和观点。
3.4 创意广告制作让孩子们分成小组，每组创作一个简短的广告。
引导孩子们思考广告的主题、内容和表达方式，并鼓励他们发挥创意。
4.2 反思活动过程询问孩子们对本次活动的感受和体验，了解他们的学习情况。
思考如何改进活动，以提高孩子们的参与度和学习效果。
第五章：延伸活动5.1 家庭作业让孩子们观察和分析家庭中的电视广告，记录下来并与父母分享。
5.2 延伸活动组织一次电视广告展览，让孩子们展示自己的创意广告作品。
邀请家长和老师参与，共同欣赏和评价孩子们的作品。
第六章：活动材料与资源6.1 教案手册提供详细的教学步骤、活动和讨论问题，方便教师指导。
6.2 电视广告样本收集不同类型的电视广告样本，用于教学展示和孩子们创作参考。
6.3 广告创意素材提供一些广告创意素材，如图片、文字和音乐等，激发孩子们的创意思维。
7.1 教学方法采用观察、讨论、创作和展示等多种教学方法，激发孩子们的兴趣和参与度。
电视广告大班教案(文档)
电视广告大班教案(精选文档)第一章节：电视广告的概述1.1 教学目标：让幼儿了解电视广告的定义和特点。
让幼儿知道电视广告的作用和影响。
让幼儿培养对电视广告的识别能力。
1.2 教学内容：电视广告的定义和特点：电视广告是通过电视媒体传播的广告形式，具有图像、声音、文字等多种元素，具有短暂、生动、形象等特点。
电视广告的作用和影响：电视广告可以提高产品的知名度和美誉度，影响消费者的购买决策，传递社会文化和价值观等。
电视广告的识别能力：让幼儿学会分辨电视广告和其他电视节目，了解广告中的夸张、诱导等手法。
1.3 教学活动：观看电视广告片段，让幼儿自由发表对广告的认知和感受。
教师通过PPT展示电视广告的特点和作用，让幼儿理解和记忆。
进行电视广告识别游戏，让幼儿学会分辨广告和其他节目。
第二章节：电视广告的类型2.1 教学目标：让幼儿了解电视广告的不同类型。
让幼儿知道各类型广告的特点和表现形式。
让幼儿培养对不同类型广告的识别能力。
电视广告的类型：电视广告可以分为商品广告、服务广告、公益广告、节目广告等类型。
各类型广告的特点和表现形式：商品广告以产品展示和功能介绍为主，服务广告以服务内容和优势介绍为主，公益广告以社会问题和解决方案为主，节目广告以节目内容和特色介绍为主。
电视广告的识别能力：让幼儿学会分辨不同类型广告的特点和表现形式。
2.3 教学活动：观看不同类型的电视广告片段，让幼儿自由发表对广告的认知和感受。
教师通过PPT展示不同类型广告的特点和表现形式，让幼儿理解和记忆。
进行电视广告识别游戏，让幼儿学会分辨不同类型广告。
第三章节：电视广告的创意与设计3.1 教学目标：让幼儿了解电视广告的创意与设计的重要性。
让幼儿知道电视广告创意与设计的基本原则。
让幼儿培养对优秀电视广告创意与设计的欣赏能力。
3.2 教学内容：电视广告创意与设计的重要性：创意与设计是电视广告的灵魂，能够吸引观众的注意力，提升广告效果。
电视广告创意与设计的基本原则：独特性、相关性、记忆性、视觉冲击力等。
大班语言活动《电视广告》教案
一、活动名称：大班语言活动《电视广告》二、活动目标：1. 了解电视广告的基本特点，知道广告的形式和内容。
2. 能够自主创作简单的广告，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 培养幼儿对电视广告的辨别能力，提高他们的审美观念。
三、活动准备：1. 电视广告视频素材若干。
2. 广告创意素材（图片、文字等）。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
四、活动过程：1. 导入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察和感知广告的特点。
2. 讨论：教师组织幼儿展开讨论，引导他们说出广告的形式、内容和目的。
3. 展示：教师邀请幼儿展示自己带来的广告创意素材，并简单介绍自己的广告设计。
4. 创作：教师分发记录卡和画笔，引导幼儿根据自己的创意，设计一幅电视广告。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作思路。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的广告创作，共同设计一幅家庭广告。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在美工区设置广告创意区，提供相关素材，引导幼儿自主创作广告。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电视广告的基本特点，培养幼儿的创造力和表达能力。
难点：让幼儿能够自主创作出有创意的广告，提高他们的审美观念。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过播放电视广告视频，让幼儿直观地了解广告的特点。
2. 讨论法：组织幼儿展开讨论，引导他们分析广告的形式、内容和目的。
3. 创作指导法：教师引导幼儿根据自己的创意，设计广告，并提供适当的帮助。
4. 展示评价法：鼓励幼儿展示自己的作品，培养他们的自信心和审美能力。
八、教学内容：1. 电视广告的基本特点：形式、内容和目的。
2. 广告创意的构思：创意素材的选取、广告设计的要点。
3. 幼儿广告创作指导：创作步骤、技巧和方法。
4. 幼儿广告作品的展示与评价：展示方式、评价标准。
九、教学步骤：1. 导入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察和感知广告的特点。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
《大班语言教案及教学反思《电视广告》》一、教学目标1.让幼儿了解电视广告的特点和作用。
2.培养幼儿对电视广告的兴趣和观察能力。
3.提高幼儿的表达能力和团队合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：了解电视广告的特点和作用，提高幼儿的表达能力。
2.教学难点：培养幼儿对电视广告的观察能力，提高团队合作意识。
三、教学准备1.电视广告视频片段2.电视广告图片3.纸和笔4.教学课件四、教学过程1.导入（1）教师播放一段有趣的电视广告，引导幼儿关注广告中的内容。
（2）教师提问：你们刚才看到了什么？广告中有什么特点？2.新课讲解（1）教师介绍电视广告的定义和作用，让幼儿了解广告是如何传递信息的。
（2）教师展示一些电视广告图片，引导幼儿观察广告中的画面、文字和声音。
（3）教师讲解电视广告的特点，如：画面精美、语言简练、音乐动感等。
3.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张电视广告图片。
（2）教师要求幼儿在小组内讨论广告中的内容，并尝试用语言描述广告的特点。
（3）教师邀请各组代表分享讨论成果。
4.表达练习（1）教师邀请幼儿上台，用语言描述一个电视广告。
（2）其他幼儿认真倾听，并在描述结束后发表自己的看法。
（3）教师对幼儿的表达能力进行点评和指导。
5.创意广告（1）教师发放纸和笔，要求幼儿创作一个属于自己的电视广告。
（2）教师引导幼儿思考广告的主题、内容和表现形式。
（3）教师邀请幼儿展示自己的创意广告，并给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享本次活动的收获和感受。
（3）教师反思本次活动的设计和实施过程，提出改进措施。
五、教学反思1.本节课通过播放电视广告、观察广告图片、小组讨论等形式，让幼儿对电视广告有了初步的了解，达到了预期的教学目标。
2.在小组讨论环节，幼儿积极参与，表达了自己的观点，提高了团队合作意识。
3.在创意广告环节，幼儿充分发挥想象力，创作出了富有创意的广告作品，提高了表达能力。
4.本次活动中，教师对幼儿的引导和指导较为到位，但仍有改进空间。
最新幼儿园大班语言教案：电视广告精选
最新幼儿园大班语言教案：电视广告精选今天我给大家分享一份最新的幼儿园大班语言教案，题目是“电视广告精选”。
一、教学目标1.了解电视广告的基本特点和目的。
2.培养幼儿对广告的观察力和分析能力。
3.提高幼儿的口语表达能力和逻辑思维能力。
4.通过电视广告的学习，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1.电视广告的定义和特点。
2.观看和分析一些经典的儿童产品广告。
3.模仿广告的语言表达和动作动作。
三、教学准备1.一台电视或投影仪。
2.准备一些儿童产品广告的视频素材。
3.幼儿园书架上的一些商品广告册子。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过简短的视频让幼儿感受到电视广告的特点，鼓励他们描述广告中的情节和产品。
2.展示和分析（10分钟）播放经典的儿童产品广告，并让幼儿观看和聆听。
然后提出一些问题，如：“你觉得这个广告是为了什么？”、“广告中有哪些产品？”、“广告中用了什么样的语言和动作？”鼓励幼儿积极参与讨论，并记录他们的观点。
3.组织小组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一则广告进行分析和表达。
每个小组需要完成以下任务：a.观看选择的广告，并思考以下问题：广告的目的是什么？广告中有哪些产品和服务？广告中使用了什么语言和情节？b.设计一份简短的广告脚本，并在小组内分配角色。
c.小组成员通过角色扮演的方式表演广告，其他小组成员观看并提供反馈。
d.每个小组选出一位代表向全班展示他们的广告表演。
4.创作广告（15分钟）给幼儿一些时间，可以让他们自由发挥，创作一则属于他们自己的广告表演。
鼓励幼儿积极思考，展现自己的创造力和想象力。
5.分享和总结（10分钟）请每个小组选择一位代表分享他们创作的广告内容和经验。
全班共同讨论每个广告的优点和改进之处。
引导幼儿总结本节课学到的知识和经验。
五、教学反思通过观看广告和表演广告的活动，幼儿不仅学到了电视广告的特点和目的，还培养了他们的口语表达能力和逻辑思维能力。
同时，也激发了他们的创造力和想象力。
大班语言活动《电视广告》教案
一、活动目标1. 了解电视广告的基本知识，知道广告的特点和作用。
2. 学会欣赏电视广告，培养审美能力和表达能力。
3. 激发幼儿对电视广告的创作兴趣，提高动手能力和创新能力。
二、活动准备1. 电视广告视频素材若干。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 录音机、音响等播放设备。
三、活动过程1. 导入：播放一段电视广告，引导幼儿观察和讨论广告的特点和作用。
2. 欣赏广告：播放不同类型的电视广告，让幼儿欣赏并说出自己的感受。
3. 创作广告：教师带领幼儿一起创作一则简单的电视广告，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
4. 展示广告：让幼儿将自己的广告作品展示给大家，并分享创作心得。
5. 结束活动：总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中收集不同类型的电视广告，进行交流分享。
2. 环境创设：将幼儿创作的广告作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在美工区设置电视广告创作角，提供相关材料，让幼儿自由创作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对电视广告的认识和欣赏能力。
2. 评价幼儿在创作广告过程中的表现，考察他们的创新能力和团队协作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和效果。
六、活动注意事项1. 确保播放的电视广告内容健康、积极，适合幼儿观看。
2. 在创作广告环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们创新。
3. 注意培养幼儿的团队协作意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
4. 活动过程中，教师要以鼓励为主，积极评价幼儿的表现，增强他们的自信心。
七、活动步骤详细解析1. 导入：教师播放一段电视广告，引导幼儿观察并讨论广告的特点和作用。
例如：广告有哪些画面？有哪些声音？广告的作用是什么？2. 欣赏广告：教师播放不同类型的电视广告，让幼儿欣赏并说出自己的感受。
例如：这个广告有趣吗？你为什么喜欢它？3. 创作广告：教师提出创作任务，让幼儿分组进行广告创作。
大班语言活动电视广告教案【含教学反思】
大班语言活动电视广告教案【含教学反思】引言电视广告无处不在，它是现代市场营销的重要手段之一。
在幼儿教育领域，学前教育者们也不断探索电视广告的教育价值，并在教学实践中进行了创新尝试。
本文就是针对大班语言活动进行的一次电视广告教学实践，旨在提高幼儿的语言表达能力和创造性思维。
一、活动设计1. 活动目标1.提高幼儿的观察能力和理解能力；2.增强幼儿的语言表达能力和创造性思维；3.锻炼幼儿的团队合作和交流能力。
2. 活动流程1.师幼一起观看多个电视广告；2.让幼儿团队合作，选择一个广告，模仿广告内容；3.让每个团队为自己的作品配上类似电视广告的宣传语；4.每个团队把自己的作品录制成电视广告，并在班级内播放；5.师生一起点评各组作品。
3. 材料准备•多个电视广告；•录影设备。
二、实践过程1. 活动执行计划1.宣传准备：根据活动目标精心制作了海报，散发给家长；2.现场布置：班级宣传栏和展示区；3.视频准备：–提前搜索多个与季节、节日、实用性紧密相关的视频广告；–宴请宝妈二次筛选三个较好的广告，准备播放后的探究和模仿；4.活动实现：–播放选中的广告，观看两遍；–将幼儿分组，开始探究和模仿广告；–利用幼儿的想象力，鼓励他们设计出广告中的道具、场景和动作；–补充教学：•在幼儿进行模仿前，引导他们思考广告的主题、情节及人物关系等；•让孩子关注广告的细节，例如音效、色彩等；–拍摄：•让幼儿团队相互协作，共同完成播出的广告；•通过较后几次的拍摄，让幼儿理解电视广告中需要准确、流畅的表达；5.活动点评：–晚会上播放每组的广告；–点评每组学生的表现，选出较好的几个作品。
2. 活动效果1.能够积极参与活动；2.观察能力和理解能力提高；3.合作意识增强，交流能力提高；4.创造性思维得到锻炼。
三、教学反思1.班级中有些幼儿的表现比较羞涩，需要加强个体对幼儿的关心和引导，帮助孩子克服羞涩和保持积极性；2.小组间的评论和正式的点评都可能会引起群体压力，师幼应积极引导和处理，确保孩子们都能感受到活动乐趣和成功的喜悦；3.教学内容的难度和深度要适当，避免产生挫败感和无助感；4.活动结束后，应及时对孩子们的作品进行评价和总结，值得学习的经验和教训均应及时归纳总结，准备下一次课程。
幼儿园大班语言教案《电视广告》含反思
幼儿园大班语言教案《电视广告》含反思一、教学目标1.了解什么是电视广告，以及常见的电视广告有哪些。
2.增强幼儿园大班儿童的语言表达能力，提高听说读写的综合能力。
3.提高幼儿园大班儿童自我表达能力，增强孩子们独立思考和自我表达的能力。
二、教学内容1.什么是电视广告，常见的电视广告有哪些。
2.大班儿童观看电视广告并模仿广告语。
3.大班儿童自编自演电视广告，包括使用能力强的描写词练习。
三、教学方法1.讲授法：介绍电视广告，利用图片、视频等辅助工具进行教学。
2.交流互动法：鼓励大班儿童与同伴交流，思考广告的隐含信息，并与同伴讨论广告的优点和缺点。
3.合作探究法：大班儿童分成小组，讨论广告语怎样能够更具有说服力，一起制作电视广告，加深对广告语的理解。
四、教学过程第一步：引入教师可使用图片展示知名电视广告，引发学生对于广告的注意和兴趣。
第二步：讲解电视广告1.介绍什么是电视广告。
2.分享电视广告分类和形式，如：产品广告、服务广告和形象广告等。
3.分析电视广告设计的语言技巧和符号。
第三步：观看电视广告准备多个电视广告，让大班儿童观看电视广告，并跟读广告词。
第四步：模仿广告语分组完成模仿广告词的练习。
教师可以给学生不同的广告口号，并指导学生如何模仿并表达。
第五步：自编自演电视广告1.将大班儿童分成小组，每组想象自己可以推销的产品或服务。
2.让同学们一起设计电视广告，商议广告语。
3.验证广告语的说服力，及时进行交流和优化。
五、练习1.观看电视广告，写出广告中的亮点，并总结广告中的说服手法和成功之处。
2.掌握好描写词，想象并模拟自己正在制作电视广告，口头描述和记录词语。
六、反思这次授课中，大班儿童的表现令我非常欣慰。
他们积极参与探究，思考问题并与同伴交流。
虽然有些同学在自编自演电视广告时需要再多练习口头表达，但整体上看上去他们已经掌握了知识点。
下一次，我会给学生们更多的耳听练习环节，帮助他们提升掌握好描写词和口语表达的能力。
大班语言活动优质教案电视广告精选
大班语言活动优质教案电视广告精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《广告的语言魅力》，详细内容为电视广告精选。
通过分析不同类型的电视广告，让学生了解广告的语言特点，提高他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握电视广告的基本语言特点，如简洁、生动、形象等。
2. 培养学生运用所学知识分析、评价广告语言的能力。
3. 提高学生的口语表达能力，激发他们对广告创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电视广告语言的幽默、夸张、拟人等修辞手法的运用。
2. 教学重点：电视广告语言的简洁、生动、形象等特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电视、投影仪、广告视频。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电视播放一段热门广告，让学生感受广告的魅力，引导他们关注广告中的语言表达。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）介绍电视广告的基本概念、分类及作用。
（2）分析电视广告的语言特点，如简洁、生动、形象等。
（3）讲解广告中常用的修辞手法，如幽默、夸张、拟人等。
3. 例题讲解（10分钟）选取一个经典广告案例，分析其语言表达技巧，让学生更好地理解广告语言的特点。
4. 随堂练习（10分钟）5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 电视广告的基本概念、分类及作用。
2. 电视广告语言的特点：简洁、生动、形象。
3. 广告中常用的修辞手法：幽默、夸张、拟人。
七、作业设计1. 作业题目：分析一个你喜欢的电视广告，从语言表达、创意、画面等方面进行评价。
2. 答案：学生需提交一份书面分析报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对广告语言特点的掌握程度等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注各类广告，提高自己的语言鉴赏能力，并尝试创作简单的广告文案。
重点和难点解析1. 教学难点：电视广告语言的幽默、夸张、拟人等修辞手法的运用。
2. 例题讲解：具体广告案例的选择与分析。
大班语言优秀教案及教学反思《电视广告》
大班语言优秀教案及教学反思《电视广告》一、教学目标1.让幼儿了解电视广告的基本特点，提高对广告的认知。
2.培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3.培养幼儿对生活中电视广告的敏感度，学会从广告中发现问题。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解电视广告的基本特点，提高对广告的认知。
2.教学难点：培养幼儿从广告中发现问题的能力。
三、教学准备1.课件：电视广告视频、广告图片等。
2.教具：电视、投影仪等。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段有趣的电视广告，引导幼儿观看并提问：“你们刚才看到了什么？这是什么？”（二）基本环节1.教师出示电视广告图片，引导幼儿观察并讨论：a.这是什么广告？（如：食品广告、玩具广告等）b.广告里有什么？（如：产品、人物、场景等）c.广告想告诉我们什么？（如：产品特点、优惠活动等）2.教师播放一段电视广告，引导幼儿关注广告中的语言表达：a.广告中的语言是怎样的？（如：夸张、幽默、生动等）b.幼儿模仿广告中的语言，感受语言的魅力。
3.教师出示一些真实的广告案例，引导幼儿发现广告中的问题：a.这些广告有没有什么不对劲的地方？4.教师组织幼儿进行小组讨论，思考如何改进广告中的问题：a.如果你是广告设计师，你会怎么修改这个广告？b.幼儿分享自己的改进方案，教师给予肯定和指导。
（三）实践环节1.教师出示一个未完成的广告案例，引导幼儿进行创作：a.这个广告需要你们来帮忙完善，你们觉得应该怎么设计？b.幼儿进行创作，教师巡回指导。
2.幼儿展示自己的广告作品，教师组织幼儿进行评价和讨论：a.你觉得哪个广告设计得最好？b.你觉得这个广告有什么优点和不足？a.我们今天学习了什么？b.你们对电视广告有什么新的认识？2.教师鼓励幼儿在日常生活中关注电视广告，学会从中发现问题。
五、教学反思1.在引导幼儿观察广告图片时，应更多关注幼儿的发现和想法，而不是直接告诉他们答案。
这样可以培养幼儿的观察能力和独立思考能力。
电视广告大班教案(精选文档)
电视广告大班教案(精选文档)第一章：电视广告概述一、教学目标1. 了解电视广告的定义和特点。
2. 掌握电视广告的基本组成部分。
3. 了解电视广告的分类和作用。
二、教学内容1. 电视广告的定义和特点2. 电视广告的基本组成部分：创意、画面、声音、剪辑等3. 电视广告的分类：产品广告、服务广告、公益广告等4. 电视广告的作用：宣传、促销、品牌建设等三、教学活动1. 引入话题：观看一段电视广告，引导学生关注电视广告的特点。
2. 讲解电视广告的定义和特点，通过示例进行说明。
3. 分析电视广告的基本组成部分，让学生了解各个部分的作用。
4. 介绍电视广告的分类和作用，通过实例进行讲解。
5. 开展小组讨论，让学生分享自己对电视广告的认识和看法。
四、教学评价1. 学生能准确说出电视广告的定义和特点。
2. 学生能列举出电视广告的基本组成部分。
3. 学生能理解电视广告的分类和作用。
第二章：电视广告创意与策划一、教学目标1. 了解电视广告创意的基本原则。
2. 掌握电视广告策划的基本流程。
3. 学会运用创意思维工具进行电视广告创意。
二、教学内容1. 电视广告创意的基本原则：原创性、相关性、吸引力等2. 电视广告策划的基本流程：市场调研、确定目标、创意构思等3. 创意思维工具：头脑风暴、思维导图、逆向思维等三、教学活动1. 引入话题：观看一段电视广告，引导学生关注电视广告的创意。
2. 讲解电视广告创意的基本原则，通过示例进行说明。
3. 介绍电视广告策划的基本流程，让学生了解策划的重要性。
4. 教授创意思维工具的使用方法，进行小组实践。
5. 学生分组进行电视广告创意实践，分享成果并进行评价。
四、教学评价1. 学生能准确说出电视广告创意的基本原则。
2. 学生能理解电视广告策划的基本流程。
3. 学生能运用创意思维工具进行电视广告创意。
第三章：电视广告制作一、教学目标1. 了解电视广告制作的基本流程。
2. 掌握电视广告制作的基本技巧。
大班教案《电视广告》
大班教案《电视广告》一、教学目标1.了解电视广告的基本概念和作用。
2.学习分析电视广告的方法和技巧。
3.培养学生的观察力和分析思维能力。
4.通过讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和创造力。
二、教学准备1.课程PPT。
2.电视广告案例和视频片段。
3.黑板和粉笔。
三、教学步骤步骤一：导入新知1.引入电视广告的概念和作用。
2.通过展示一些知名电视广告的视频片段，引起学生的兴趣和注意力。
步骤二：分析电视广告1.分组讨论：将学生分成小组，观看一段电视广告，并通过讨论回答以下问题：–这则广告是在销售什么产品或服务？–这则广告的目标受众是谁？–这则广告的内容和形式有哪些特点？2.小组汇报：每个小组派出一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
其他同学可以补充或提出不同的观点。
步骤三：分析广告手法1.教师介绍多种常见的广告手法，如情感诱导、名人代言、产品演示等，通过展示相关案例来帮助学生更好地理解。
2.学生活动：将学生再次分组，每组分配一则广告，请他们分析并找出该广告中使用的广告手法。
3.小组分享：每个小组依次分享他们的分析结果，并与其他组对比讨论。
步骤四：制作广告1.将学生再次分组，并要求每个小组制作一则电视广告。
2.指导步骤：–先确定广告的产品或服务，并进行市场调研，了解目标受众和竞争对手。
–设计广告的内容和形式，选择适合的广告手法。
–制作广告的剧本和故事板。
–分工合作，拍摄或制作广告视频。
3.小组展示：每个小组将他们制作的广告视频展示给全班，并接受其他同学的评价和建议。
四、教学评价1.通过学生的讨论和分享，评价他们对电视广告的理解和分析能力。
2.评价每个小组制作的广告是否能够准确反映产品或服务，并能否吸引目标受众。
3.评价学生在小组合作和团队交流方面的表现。
五、教学延伸1.布置家庭作业：要求学生观察和分析一则电视广告。
2.组织参观广告公司或媒体公司，让学生亲身了解广告制作和发布的过程。
3.组织广告创意大赛，让学生展示自己的创意和设计能力，激发他们对广告行业的兴趣。
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电视广告（大班社会教案）
电视广告（大班社会）电视广告一设计意图：在我们这个社会里，尤其是现代高速发展的商品经济，广告是一种很有用的宣传方法和手段，设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传，也要让孩子们学着自己去宣传。
二活动目标：通过让幼儿创编和学说电视广告语，使幼儿了解关于广告的小常识（如用处功能性）并培养和发展幼儿语言表达能力。
引导幼儿用简练的语言和丰富多彩的画面表达自己的愿望。
三活动准备：自制电视模型及电视屏幕，彩装彩纸等。
准备一封阿中央电视台大风车栏目组金龟子姐姐的来信。
活动前引导幼儿观察回忆发现哪些地方有广告及了解一些广告语。
四活动过程：故作神秘地拿出一封信，信的内容如下：北京市中科院部幼儿园大三班的小朋友：你们好！我是中央电视台大风车栏目的金龟子姐姐。
最近金龟子姐姐遇到一个难题，想请你们帮忙，这个难题就是大风车的广告，为了让更多的小朋友认识大风车，喜欢大风车，我们想为大风车栏目设计一个广告，听说你们大三班的小朋友很聪明，那请你们帮帮我，好吗？谢谢你们，再见！金龟子姐姐年月谈话：师：你们见过广告吗？在哪些地方见过？师：你们喜欢这些广告吗？幼儿回答。
出示电视机模型，请小朋友看几个广告。
（这几个广告是鼓励设计的，有画面有语言）师：这几个广告都告诉我们产品的什么（启发幼儿说出产品的名称，用处，功能等）师：广告的用处可真好。
我们看了广告，就知道了产品的名称，用处功能。
师：小朋友们，你们在日常生活中，还听到了哪些广告用语？（启发幼儿说出他们听到看到的广告语）师总结：对，广告里的话不仅简短，顺口，还能把产品的名字，特点，用途等告诉我们，但是广告并不是只可以宣传产品，还可以宣传别的，比如小朋友喜欢的大风车栏目也可以用广告来宣传的。
以帮助金龟子姐姐的联式，请幼儿自己绘画创编电视广告师：今天请小朋友帮金龟子姐姐，自己创编一个广告，让别的小朋友也了解大风车，喜欢大风车。
下面就把你们想要，告诉他们的画出来吧。
让幼儿选择感兴趣内容设计画面，鼓励他们用多种绘画，技巧，教师在一边辅导。
让幼儿自己评比选出－种广告，给中央电视台组金龟子姐姐回信，并把广告寄出。