最新六年级家长会主题班会课件27

2. 了解上学、回家的时间，时刻了解学生的 动向。
作息时间表
早 晨：10:40 （周一10:20前）
中午放学：2:30
下午上课：3：20
下午放学：6:30
3、尽量保证每天与孩子的及时沟通
多了解子女学习情况，不要只关 心学习成绩，而不关注学习过程
了解在校学习以及与同学相处的情况
掌握思想动态
客观分析孩子的成绩，多关注学习过程
生活上严格要求, 把握其身体状况
4.给子女营造一个良好的学习氛围。
（1）安排好作息时间 （2）督促孩子做好预习、复习工作 （3）有选择地看课外书 （4）引导孩子掌握良好的学习方法
5.每天保证孩子吃好吃饱。
6、工作再忙也要抽点时间来多了 解孩子在校的表现和学习成绩情况。 因为钱，你今天少赚了，明天可以 赚回来。但孩子的教育你一旦错失 了，就再也补不回来了。我们的一 切工作难道不是为了孩子将来的美 好前途吗？
7、多与班主任和各科任老
师联系,及时了解孩子在学校的学 习和生活情况.因为有很多事情就 是因为家长不了解自己孩子的情 况才发生的.
结束语
每个孩子身上都蕴藏着巨 大的、不可估量的潜力。假如 我们能与他们做朋友，多一点 沟通交流，少一点打骂，多一 点信任理解，少一点猜疑，那 么我们的孩子都有可能成为栋 梁之材。
周末、假期时间过于放松。
1、教育孩子要有责任心。
有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强 烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教 室、卫生区表面上看是不值得一提的小事，但实 际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不 扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从 孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事， 从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中， 让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子 为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作 业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的 衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘 了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。
听讲专心，发言积极的学生有：
（小）马小龙 、 玛娜儿 、加娜儿、戚
铭哲、达斯旦、马卫东、阿比旦等同学
自我约束能力较强，行为习惯好的同 学有：加娜儿、玛娜儿、窦玉琦、加 依娜尔、张若莹、芮雪莹、王艳蕊、 （小）马小龙、马淑娟等
学习习惯有待改进的有：
（ ▪ 大）马小龙、马瑞、马雅洁、齐 曼古丽、马春娟 、乔格兰、阿力 别克、安塞、阿和特列克 等
真诚期待与您的合作
别忘了
常过来看看！
感谢光临
结束语
谢谢大家聆听！！！
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长 的 时 间 隧 道，袅
六年级家长会主题班会课件27
六年级（3）班全体师生
学习优秀的学生有：
加娜儿、玛娜儿、（小）马小龙、芮雪莹、 卢锦涛等同学，他们学习一直让家长和老 师省心，并且他们在严格要求自己的同时 还积极帮助有困难的同学。
书写认真、字型漂亮做作业较好的同 学有： 玛娜儿、 张若莹 、芮雪莹 、 加娜儿、马淑娟、 加依娜尔、 窦玉 琦等
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 Байду номын сангаас中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
学期工作重点
培养良好的学习习惯 培养良性的竞争意识
班级教学理念
▪关注每一个学生 ▪不仅追求好，更追求进步 ▪不看中一时成绩 ▪希望每个人都有进步
有些学生学习没有动力，上课注 意力不集中，不愿意做笔记，课堂 效率低.
在学校里，有些学生自觉性比 较差，没有充分利用课余时间学 习。 放学之后，没有及时回家，在外 游荡，很晚才进入学习状态。做完 作业后没有认真检查，不复习预习。