八年级第三次月考成绩分析表
八年级语文成绩分析表 (2)
太忠镇中学考试试卷分析表
学校
太忠中学
年级
八年级（3）（4）
学科
语文
任课教师
艾恬
考试方式
闭卷
评 价 项 目
A
B
C
D
试题质量
01
命题规范，符合课标要求
√
02
题量适当
√
03
难易程度
√
04
覆盖面广
√
05
试题中综合性、设计性题目的水平
√
卷面分数分布情况
06
90分以上
人
占参加考试人数比例：%
07
80-89分
2人
占参加考试人数比例：1.9%
08
70-79分
10人
占参加考试人数比例：9.7%
09
60-69分
20人Biblioteka 占参加考试人数比例：19.4%10
59分以下
71人
占参加考试人数比例：69%
11
总计
103人
/
对学生卷面考试成绩总体评价及原因分析
12
由于学生的基础不是很扎实，导致这次的试题答得不好，很多地方都丢分了，除了3班的学生相对好些。
学生丢分最多的地方是作文，很多学生不理解题意，有些学生还写离题了，甚至有些学生是不写的。
学生关于各类题型答题情况及原因分析
13
第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在56%左右。学生对于识记没有多大问题。
第二部分的阅读分析题，除了3班学生得分较高外，4班的学生得分都很低，主要是4班学生的基础不扎实。
八年级月考质量分析
20xx-20xx学年度第一学期第一次月检测质量分析八年级组在学校统一组织安排下，我校于第六周星期一、星期二进行了本学期第一次月检测考试。
这次考试既是对本学期重新分班后学生学习情况的反映，对各位老师前一阶段教学成果的检测，通过考试成绩发现问题，找出不足，也是为下一阶段的教学工作的改进提供真实依据，更是老师认识和了解学生的直接手段。
下面将本次八年级月考成绩及近期教育教学工作做简要分析：一、月考成绩分析1.考试组织情况：根据学校教务处安排，本次考试八年级采取单人单桌单行的方式，共设6个考场，座位以S型排列，每班考试人数约为33人。
考试前各科任老师也非常重视，对课程做了充分的复习准备，班主任也强调了考试的严肃性和重要性。
考场布置，监考等工作也严格有序，从而保证了考试的顺利进行。
2．试卷分析：从与部分老师的交流来看，本次试题难易适中，主要突出教学重点，注重基础，重在考查学生升入八年级后的理解水平和思维能力，同时也暴露出部分学生的骄傲心理，对学习缺少耐心和毅力。
3.各科成绩分析：（1）年级综合合格人数统计：全级四科合格人数50人，合格率占全年级总人数25.51%。
全科合格人数43人，占年级总人数的21.94%。
下面为各科及格和优秀情况统计：（2）各班整体成绩对比分析：其中主要影响科目为数学和地理，一科不合格人数共有34人，数学占26人。
进入全级前30名的学生，一班6人，二班8人，三班6人，四班3人，五班7人，进入全级前100名的学生，一班20人，二班20人，三班19人，四班18人，五班23人。
(3) 具体科目成绩对比分析见附表。
通过成绩比较发现，同级同科成绩发展不平衡，同科班级之间差距较大。
各分数段成绩分布不均匀，且相差较大，各班后进学生居多，优秀生成绩较上学期期末考试有明显退步，且波动很大。
从成绩可直接看出学生最近的学习动态，普遍心理浮躁，对本学年的学习认识不清，缺乏奋斗的目标，甚至有一大部分学生整天忙于应付，课堂精神不佳，听课状态较差，注意力不集中，课后作业拖欠或迟交，复习过程盲目无头绪；部分学生课间大吵大嚷，影响整个班级秩序。
第三次月考成绩统计表
谢芙蓉 林清华 余邱华 王清 吴清 陈微 雷鸣 王丽娟 吴欢 薛婷 罗张 廖凯 李应川 王春雪 樊慧 李超 郑磊 林鑫 尹天珍 罗雯文 范平 杨兰琳
109 91 93 103
102
106
102
89
92
112 98 93 90 93 100 76 85 85 92 65 94 60 100 104 94 102 88 108 72 105 93 98 91 78 89 104 92
孙钰 张鑫 张予轩 陈燕梅 裴娟 文晓宇 王杰 汤秋 蒋佳辛 汪云霞 易娟 王雪川 刘晓岑 肖艳华 吴春保 张丹 吴静 罗冲 许尔强 黎柯 唐娟 曹荣祥 夏龙 梁婷 王琳杰 李瑞蕊 汪萧 罗小迷 江洁 刘光永 吴海涛 罗志 后丽娟 陈程 朱艳 饶美霞 潘科坤 董送虎 黄杰 刘琴 陈文君 唐尧 许娇 陈锴 莫燕琼
105
43 36 71 19 29 50 61 55 53 31 56 34 51 35 44 53 51 64 30 37 49 29 59.22 67 58 58 104 65 74 49 61 53 59 73 48 79 77 54 48 54 73 49 40 76 52 54
84 88 73 82 87 61 42 61 47 72 58 53 41 89 47 34 49 43 69 69 38 57 74.03 90 80 64 53 44
GW162426 GW162326 GW162415 GW162327 GW162706 GW162503 GW162710 GW162321 GW162727 GW162507 GW162515 GW162619 GW162640 GW162310 GW162502 GW162834 GW162626 GW162820 GW162819 GW162226 GW162839 GW162635
初二年级月考成绩分析
初二年级月考成绩分析本学期已开学近一个多月了。
学校组织了本学期的第一次月考，初二年级于10月10?、11日进行考试，考试科目为：语文?数学?英语?政治?历史?物理?地理?生物共八科。
现把本次考试情况分析如下：?一?试卷分析?二?学生成绩分析?1?同学科班级之间存在差异。
三?存在问题的原因?1学生升到初二以后，在思想上发生了变化，初二是初中阶段学生逆反心理，学习习惯养成等的重要时期，学生升入初二以来，由于学生的学科学习难度增加，教师各项任务繁忙，在课堂教学和学生管理上抓的不实，不细，多种原因造成以上成绩不太理想。
?2?班级成绩间存在差异和班级管理有差距，班级纪律稳定，学习气氛浓厚的整体成绩较好，反之较差。
班主任是学校管理的灵魂，更是班级管理的主导者，因此，班主任管理是否精细直接影响着班级整体成绩，所以，希望所有班主任静下心来，精心管理班级，营造良好学习气氛，这样才能使本班成绩不断上升。
?3?学科之间存在差异的原因，一是学生各学科基础不一样，二是各学科关注学生的力度不一样，辅导的程度不一样。
成绩较好的学科大多能在课下关注不同学生的学习情况，并能因材施教，耐心辅导，使学生成绩逐步提高。
?四?提升质量措施?1进一步端正思想态度，肯定学生现实，少抱怨、多想办法，变换多种方法调动学生积极性，让学生学会。
?2?班主任与任课教师间多交流，发现问题及时解决。
学科教师反应课堂纪律不够好的班级，提倡班主任进班听课，监督学生学习，并探寻班级纪律不稳定原因，与科任教师协商解决。
?3?同学科之间多交流，要求集体备课，备课不光备知识点。
更要备方法，多想想怎么样能让学生学会，要时刻想着提高课堂效率。
?4关注边缘生，关注后进生，每次月考完，各科都要找前二十名学生分析答卷中存在的问题，并对今后的学习提出具体要求，开好班级成绩分析会和学生学习方法交流会。
?5变换思路，借助家长的力量，有实效。
本次月考后，各班于下周对有问题需要与家长沟通的学生家长联系，分析学生存在问题，及时整改，使其尽快端正态度，转变思想，提高成绩。
八年级月考成绩分析
八年级月考成绩分析八年级月考成绩分析201某年第一学期九年级月考成绩分析为了了解开学以来及教学情况，及时解决我校九年级教学中存在的问题，进一步提升我校教学质量，我校进行了九年级第一学期月考，从本次考试我们看到了希望同时也发现了问题，为了解决问题，有利于以后的教学工作，总结如下：各科成绩分析（一）从平均分来看：及格率名次分差语文94.7493.9394.5895.2693.07100.23语文语文-5.49-6.3-5.65-4.97-7.160数学73.4976.3376.2273.7274.61数学数学-2.840-0.11-2.61英语75.4578.2975.4775.9175.45英语英语-2.840-2.82-2.38物理35.2134.3632.7635.1734.6536.68物理物理-1.47-2.32-3.92-1.51-2.030政治39.8939.5335.9635.5440.4242.2政治政治-2.31-2.67-6.24-6.66-1.780历史25.9327.126.6427.2730.8332.36历史历史-6.43-5.26-5.72-5.09-1.530总分380.86385.17375.46377.87373.29398.88总分总分-18.02-13.71-23.42-21.01-25.59064.0972.21-12.24-6.08-1.72-2.84（一）优秀率方面优秀率是衡量教学质量的一个很重要的指标，可以说，我们办学质量最终要通过优秀率的实现来赢得社会的认可，我们在南校区的人工作是不是有成效，要看明年考上省重点有多少个，考生一中、外语、实验、十一中的学生数目到底有多少个，这才是我们的家长认可的东西，所以，我们的检测才从平均分和优秀率两个方面来评价。
我们的优秀率是这样计算的，规定全体学生的20%为优秀，然后看这20%的学生在各班级的分布，下面这个表格就说明了问题。
单元测试成绩分析表
月考测试成绩分析表
学科：任课教师：
测试单元测试时间
测试形式A、统一时间B随堂检测
统一评卷（是否）
班级平均分及格率优秀率差分率最高分最低分
测试主要
知识点及
达到情况
未达到的
知识点及
采取的措
施（效果）
前五名学
生名单及
变化明显
的学生
组长意见
单元测试成绩统计表
测试单元测试时间
测试形式A、统一时间B随堂检测统一评卷（是否）班级学科平均分及格率优秀率差分率最高分最低分
一年级语文数学英语
二年级语文数学英语
三年级语文数学英语
四年级语文数学英语
五年级语文数学英语
六年级语文数学英语。
八年级月考成绩统计表13.4
70 69 44 54 66 55 48 49 44 56 73 56 52 74 34 59 43 48 20 44 45 60 51 11 40 30 39 11 20 19 22 23 17 21 4 22
71 62.5 78 62 73 50 62 66 48 46 47 51 59 62 64 61 51 38 42 40 53 51 32 35 37 55.5 59 45 29 30 33 40 51 31 杨金龙 周春阳 丛小雪 曹继聪 李 研 孙小庆 于星宇 何 健 裴中奇 周冰倩 刘婷 王玉男 范继涛 商圣迎 杨旗 程 建 姜新宇 林淑萍 曲金鑫 张伟健 姜建辉 金新春 于兴宇 曲 哲 粱炎超 张兴文 杨莹 张兴武 刘强 仲丛生 孙天宇
87 65 78 69 72 86 61 60 74 55 51 67 66.5 52 75 62 61 71.5 76.5 54 61 58 63 28 45 51 59 41 53 68 27.5 64 60 15 8
23 18 30 32 28 18 25 21 18 2 9 4 13 34 13 4 28 12 8 15 4 2 16 9 14 7 6 9 13 2 11 8 6 10 11
45 52 45 38 40 56 53 50 36 36 38 44 50 45 50 41 43 40 51 20 30 41 35 37 20 42 47 26 28 36 37 20 18 24 40
4 18 27 2 6 24 30 10 4 4 16 20 4 4 6 2 2 6 6 7 4 4 4 18 10 6 8 3 7 4 4 6 4 4 8
20 41 37 28 20 19 30 28 21 28 19 31 28 20 23 25 28 20 20 30 30 22 18 40 28 25 26 30 28 21 22 20 20 25 20
八年级月考质量分析
20xx-20xx学年度第一学期第一次月检测质量分析八年级组在学校统一组织安排下，我校于第六周星期一、星期二进行了本学期第一次月检测考试。
这次考试既是对本学期重新分班后学生学习情况的反映，对各位老师前一阶段教学成果的检测，通过考试成绩发现问题，找出不足，也是为下一阶段的教学工作的改进提供真实依据，更是老师认识和了解学生的直接手段。
下面将本次八年级月考成绩及近期教育教学工作做简要分析：一、月考成绩分析1.考试组织情况：根据学校教务处安排，本次考试八年级采取单人单桌单行的方式，共设6个考场，座位以S型排列，每班考试人数约为33人。
考试前各科任老师也非常重视，对课程做了充分的复习准备，班主任也强调了考试的严肃性和重要性。
考场布置，监考等工作也严格有序，从而保证了考试的顺利进行。
2．试卷分析：从与部分老师的交流来看，本次试题难易适中，主要突出教学重点，注重基础，重在考查学生升入八年级后的理解水平和思维能力，同时也暴露出部分学生的骄傲心理，对学习缺少耐心和毅力。
3.各科成绩分析：（1）年级综合合格人数统计：全级四科合格人数50人，合格率占全年级总人数25.51%。
全科合格人数43人，占年级总人数的21.94%。
下面为各科及格和优秀情况统计：（2）各班整体成绩对比分析：其中主要影响科目为数学和地理，一科不合格人数共有34人，数学占26人。
进入全级前30名的学生，一班6人，二班8人，三班6人，四班3人，五班7人，进入全级前100名的学生，一班20人，二班20人，三班19人，四班18人，五班23人。
(3) 具体科目成绩对比分析见附表。
通过成绩比较发现，同级同科成绩发展不平衡，同科班级之间差距较大。
各分数段成绩分布不均匀，且相差较大，各班后进学生居多，优秀生成绩较上学期期末考试有明显退步，且波动很大。
从成绩可直接看出学生最近的学习动态，普遍心理浮躁，对本学年的学习认识不清，缺乏奋斗的目标，甚至有一大部分学生整天忙于应付，课堂精神不佳，听课状态较差，注意力不集中，课后作业拖欠或迟交，复习过程盲目无头绪；部分学生课间大吵大嚷，影响整个班级秩序。
初二3班次月考成绩分析_班会课件
3、考的好的，和考的不好的我们都归结为一个字：
期中考试已经结束，一次考试并不是句号， 更不是人生的全部。人生道路有风和日丽 的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左 右天气，却可以改变心情，你不能改变容 貌，却可以展现笑容，你不能改变世界， 却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中 走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄， 败不馁，及时调整自己，为下一次考试早 作准备。有这样一句格言："在人生的道路 上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了 赶路"。
进步 62 17 106
131
你应该发现：逆水 行舟不进则退，你 不努力，你的位置 随时都有可能被非 常努力的同学赶 超。。老师看到你 们也付出了努力， 但是你要超越别人 就要有超越别人的 努力，像进步的同 学学习，找回自己 原有的位置。你们 的实力老师相信！
目标：进入3号。
班级前五十名
序 号
姓名
迈好人生的第一步
初二三班期中考试成 绩分析班会
我想说：
你们很棒！不是因为第一， 而是因为坚持不懈的努力！ 我为有毅力的同学而骄傲！
一、成绩分析
班级前十名
序号 姓名 总分 排名
1 王雨琦 804.5 3 2 陈元源 799 7 3 雷啸洋 784 27 4 刘沛琼 783 30 5 王佳乐 777 43 6 刘海云 774 47 7 袁雨婷 771 57 8 耿正坤 767 69 9 宋晔 766.5 75 10 王奇杰 765 79 10 贡浩天 765 79
信，你可以！！！
老师送给退步的同学几句话：
月亏则盈，刹住脚步就会反弹的，别人 行，你也行。在学校，我就是要跟你比 学习，比勤奋。
84班第三次月考成绩分析
虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一 个同学，但是那些具有普遍性的学习经验有哪些 呢？
（1）重视阅读：大量阅读名著，大量阅读 文章。他们认为课外阅读对提高语文 能力和阅 读能力很有帮助。学习英语也是大量阅读文章， 这对提高语感，提高语法知识也颇有益处。
（2）专心听讲勤思考：状元们在学习方法 上的一个共同特点就是上课用心听讲，课后把老 师布置的作业用心做好，多加思考。
请时刻提醒自己这是你一期的付出, 你希望收获成功。
挑战自己面对失败的勇气！
一次失败并不可耻！ 真正可耻的，是不敢承认自己的失败！
失败之后关键是： 考虑如何反败为胜！
吹响前进的号角, 做好冲刺的准备!
宣誓
齐心协力，顽强拼搏， 破釜沉舟，背水一战， 超越自我，争创辉煌， 逢一必争，遇冠必夺！ 逢一必争，遇冠必夺！
吃了第一个包子，没饱； 吃了第二个包子，还没有饱； 吃了第三个包子，饱了。 由此下结论，只要吃第三个包子就可以了。 其实，没有第一、第二两个包子的基础，哪有第三个包
子的效果？
基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼 房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下 四层的地基。
天下课件： QQ： 1601152807
背井离 乡，风 雪中屹 立待工 的父母 为孩子 撑起一 片成长 的绿荫
我相信这样的一个现实：
现在混日子 就等于将来只能混日子， 所以一定要过好每一天。
最困难之时就是离成功不远之日
包子理论
目前我班存在的现状：
（1）部分学生学习态度不够端正，被动学习，甚 至扰乱整个班集体的学习环境。
（2）早读时候无精打采，有气无力，甚至有时只 动嘴不出声。
月考成绩质量分析报告
月考成绩质量分析报告报告：月考成绩质量分析一、引言月考是学校对学生进行综合学习水平评估的重要工具，通过分析月考成绩的质量，可以了解学生的学习情况和教学效果。
本报告将对最近一次月考成绩的质量进行详细分析，以提供给学校、教师和家长们有关学生学习情况的参考。
二、成绩分布分析1. 总体成绩分布：通过对整体成绩分布的分析，可以了解学生整体学习水平的情况。
本次月考中，优良成绩（80分以上）占总体成绩的30%，中等成绩（60-79分）占总体成绩的50%，低于及格线的成绩（60分以下）占总体成绩的20%。
可以看出，整体成绩分布较为合理，但仍有一部分学生的成绩存在不及格的情况。
2. 各科成绩分布：对各科成绩分布的分析可以了解学生在不同科目上的学习情况。
在本次月考中，语文、数学和英语三科的成绩较为稳定，分布相对均匀，没有明显的高低分集中现象。
而在理科、文科其他学科的成绩中，存在明显的高低分集中现象，即部分学生成绩优秀，而另一部分学生成绩较差。
这可能与学生对不同学科的兴趣和学习态度有关。
三、学习态度分析1. 学习时间：本次月考成绩分析表明，学生的学习时间与成绩之间存在一定的关联性。
成绩良好的学生，学习时间较为充足，平均每天投入3小时以上的学习时间。
而成绩不理想的学生，学习时间普遍较短，每天投入学习的时间不到2小时。
因此，可以推断学生的学习时间是影响成绩质量的一个重要因素。
2. 学习方法：学生的学习方法对成绩的质量也有一定影响。
成绩较好的学生普遍具有良好的学习方法，他们善于总结归纳知识，有计划地进行学习，同时也善于运用各种学习资源。
而成绩较差的学生学习方法相对比较单一，仅仅依赖于课堂笔记和教科书，缺乏主动性和创造性。
因此，教师应引导学生培养良好的学习方法，提高学习效率。
四、教学反思与改进通过对月考成绩的分析，教师可以对自己的教学进行反思，找出不足并进行改进。
1. 教学内容：通过对月考成绩分析，可以看出学生在选择题和计算题上的成绩相对较好，而在解答题上的成绩较差。
八年级成绩分析模板
51 53 46 48 47 43 52 49 50 51 48 49 49 49 57 52 52 48 50 40 47 33 43 52 53 54 47 54 50 51 45 40 46 53 52 49 54 52 45 48 56 54 52
2.8 2.7 2.9 2.6 2.9 2.7 2.4 2.1 2.5 2.1 2.5 2.5 2.11 2.7 2.6 2.7 2.4 2.2 2.7 2.10 2.3 2.6 2.7 2.5 2.11 2.4 2.7 2.1 2.6 2.2 2.3 2.11 2.7 2.3 2.1 2.6 2.11 2.6 2.3 2.6 2.4 2.5 2.3
孙丽娜 于海旭 姜笔续 胡慧莹 郭宇彤 李想 宋志滢 颜畅 韩旭 孟庆超 张佳雨 张鑫 翟兴起 陈乐 徐静怡 郑海池 林兴磊 包英霞 董明岳 杨金泽 孙伟 邱昊琳 蔡欣羽 孙冬冬 刘昕睿 屈佳宁 白雪萍 李嵘 刘鸿运 夏继然 杨叶凡 戴首昆 王颖 齐宏伟 温佳航 包佳慧 侯文瑞 王婷婷 姜春钰 叶福建 林雨轩 李婷 孙海旭
93 91 90 82 89 84 90 96 85 91 80 78 87 86 80 80 84 87 81 81 85 79 79 87 81 82 81 77 88 66 81 88 67 91 68 85 83 77 75 64
110 114 111 113 113 116 112 103 120 112 108 117 105 116 114 113 111 110 118 119 93 108 107 99 92 105 104 105 104 109 112 104 112 112 105 107 94 109 120 113
112 99 115 110 101 105 91 104 87 99 107 90 92 93 96 89 95 105 100 88 102 98 99 101 97 103 96 106 90 99 86 97 92 82 101 88 91 83 85 86
八年级数学3月月考质量分析
新房乡以角小学3月份月考八年级数学质量分析一、试题分析：本次考试是八年级数学第一次月考，其涉及的内容主要为北师大版八年级数学上册的三角形和不等式两章的内容，为了检查学生对以往知识的掌握情况，本次考试还增加了以前的一些知识，有科学计数法、化简、方差、从不同方位看图等内容。
本试卷共三道大题，选择、填空、和解答题。
满分150分，时间120分钟。
选择题占45分，填空题占25分,解答题占80分，完全和中考题一个模式，除了第二单元的一元一次不等式与一次函数外，其基本涵盖了此两章的所有知识内容。
学生在选择题、作图题得分情况还可以，失分较多的是选择题第7、9、13、14题，填空题第20题、解答题第23、26题。
失分原因: (1)要领不太清楚。
(2)审题不清，对家条件的题目不是很清楚。
(3)灵活性不强。
(4)计算能力比较差。
(5)个别同学做题的规范性比较差。
(6)数学分析能力较差。
二、考试成绩分析：1.三个班考试分数如下：我级部本次考试，参加考试的学生共计122人，平均分52.69分，及格率8%，优秀率为1.6%。
最高分142分，最低分9分。
从上面的比较不难看出，我们的平均分、及格率、优秀率都比较低，总体数学水平处于底层，并且数学的两极分化问题非常严重，因此需要我们好好反思我们的教学，寻找差距，努力提高我们的教学质量。
三、教与学存在的问题①学生层面：对(2)班来说总体要好点，各种表现都较好，但是及格率也还远没有到达理想，希望本班的老师再改进方法，争取更优，你们要再接再厉，努力塑造学校品牌。
对于（1）（3）班来说:1.学生的基础差，严重影响了学生的学习积极性。
2.学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题、解决问题的能力差。
3.整体素质偏低。
学生的优秀率、及格率整体偏低。
尖子生不突出，换句话说，这种班级没有尖子生，后进生数量多，严重影响教学质量。
4.学生整体学习风气不浓，不能做到主动学习和提前学习，大部分同学都是在教师的监督下进行，并且个别同学缺乏数学学习的兴趣。
学习成绩质量分析表
任课教师
基本信息
教师姓名
任教学科
任教年段
任教班级
其他说明
初一
本次考试
成绩统计
班级
总人数
班级
优秀人数
班级
优秀率
年级
优秀率
优秀率
比率
班级
及格人数
班级
及格率
年级
及格率
及格率
比率
班级
平均分
年级
平均分
平均分
比率
49
8
16.33%
28.45%
57.4%
37
75.51%
76.8%
98.32%
40.73
42.29
96.31%
50
11
22%
77.32%
34
68%
88.54%
40.45
95.65%
48
15
31.25%
109.8%
40
83.33%
108.5%
43.9
103.81%
本次考试
卷面分析
全班普遍失分较多的题型及失分原因分析
本班前10名学生失分题类型、失分比例
归纳列举题中11题的第二个小问题，很多同学将开明的民族政策写成开明的，学生对词性判断不到位，导致回答不完整而丢分；13题学生审题不认真，忽略唐朝这一时间限定，回答不完整；15题第四问只写了重文轻武，没写政策，词性判断不准确，回答错误。
各班前十名同学的错误以归纳列举题和材料探究题为主，因为审题不认真，失分比例在8.5%左右
下次考试成绩提高
的数字目标
优秀率
比率
及格率
八年级三测成绩分析会
八年级三测成绩分析会一、数据分析1.区统计各科平均分、及格率、优秀率。
2.各分数段的人数。
3.各课任教师所带班级在全区的名次。
二、强调班级管理我们要面对现实，要勇敢地直面存在的问题，走进矛盾，解剖麻雀，分析问题，努力寻求解决问题的办法。
我们要始终相信，办法总比困难多。
我们只有立足实际，才能解决实际问题；只有立足发展，才能持续发展；只有抓住今天，才能赢得明天。
我们更要树立并主动强化高效意识。
1.要增强班级凝聚力，树立班级正气，进行自主管理，让学生管理学生。
2.有爱生意识。
爱是人类最美丽的语言，师爱是师德的灵魂。
爱一个优秀学生易，要爱一个后进生，尤其是爱上经常捣蛋的后进生，更是难上加难。
从某种程度上说，对后进生爱得有多深，你的师德水平就有多高。
其实，关爱后进生不是三天两头，三下五除二就能搞定的，一定要爱得持久而执着，我们一定要做好打“爱”的“持久战”的准备。
对于他们，我们要多一分期望，少一分失望；多一分热情，少一分冷漠。
其实，培养一名后进生，学校和社会就会多一分和谐。
每个生命都有自己的尊严，都能绽放自己的光彩。
对于学生来说，套用一句歌词，我左看右看上看下看，每位学生都不简单。
是呀！3.要有鼓励意识。
作为人，不管是大人，还是小孩，都有这样的心理，都希望得到别人的肯定。
其实，学生极其希望得到老师的肯定，老师一句实在的表扬，一个赞许的目光，一个满意的笑容，都会让他们激动不已，会在其心间温暖许久。
学生是成长中的孩子，犯错误是在所难免的。
我们不能吝啬表扬，不能用放大镜来看待学生的缺点，而应用它来看待闪光点。
好多“闪光点”是像火星一样，一闪即逝的，我们作为老师要敏锐地抓牢，并以其“星星之火”促其“燎原式”发展。
4.稳定意识（与学生家长联系。
）三、教学工作1.精讲多练，重在落实。
2.要有培优补偏扶后意识。
对于培优来说，要狠抓学科基础，其实，好多优生考试“优”不起来，大多数是基础失分。
无论做什么事，基础不牢，地动山摇；要做好心理调适工作。
八年级生物三次月考考试质量分析
八年级生物第一次月考质量分析一、试卷分析：（一）试卷结构本次试卷满分分值100分，考试时间为90分钟。
试卷共分为两部分，第一部分分值50分，第二部分分值为50分。
（二）题型和题量试卷共有30道题，第一部分为选择题，共25小道题，每题2分，共50分；第二部分非选择题，5道题，共50分。
二、学生答题基本情况分析1.学生学习积极性不高.学生不够重视,没有压力,多数同学只是应付考试.这就要求教师在以后的教学中,要提高学生的学习积极性.不以考试为目的,让学生发自内心的热爱生物学。
2.基础知识掌握不牢固。
本次试卷选择题、非选择题，考察的知识点较为基础细致，考察的知识面较为广泛。
就识图题关节的结构图来看，普遍答的较差,考察的知识点也很基础。
由此可见，平时基础知识掌握较为牢固或考前复习做得较好的同学这次普遍考得较好，反之，不理想。
对此，我有两点反思：(1）课堂氛围不真实。
就平时课堂提问及考前复习情况来看，学生回答问题积极踊跃，看似都会，形式一片大好。
现在看来，水分很大，只不过是一部分会了的同学掩盖住了绝大多数不会或一知半解的同学，老师看到的热闹只是假象，更多的同学是滥竽充数，浑水摸鱼，导致基础知识没有巩固到位。
（2）、这次试卷出现多道平时练习中的原题，据统计，每道题目都有出错，有的错误率还挺高。
可见平时作业练习时有一部分同学都是抄答案敷衍了事的。
3.没有规范答题习惯.对于简单的连线题,不用直尺,一些生物述语记忆不牢，如第11题，因此答题很不规范，导致严重失分。
4.实验探究题的答题能力不很欠缺，严重失分。
如第13题。
三、对今后复习的建议学生身上的缺点往往反映的是老师教学过程中的缺陷。
我觉得以后还要做以下改进：1.课堂精讲精练。
把握教学目标，熟悉教材，既要保证课堂容量，重难点突出，又要避免内容繁杂。
每堂课结束都挑选代表性题目精评精讲，巩固知识。
如识图题每节课前都有讲评，错误率就不会这么高了。
因此要花更多精力备课，认真整合教材。
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33 1361 41.2 18.45 32 1439 46.4 17.37 32 1835 57.3 24.02 163 8100 49.7
学科： 一班 二班 三班 四班 五班 年级 学科： 一班 二班 三班 四班 五班 年级
物理 应考 实考 总分 均分 标准差 及格率 85分以上 优秀率 32 1915 59.8 23.67 33 1885 57.1 20.97 33 1996 60.5 20.95 32 2063 66.5 14.16 32 1889 59 19.27 162 9748 60.2 总分 应考 实考 总分 均分 标准差 及格率 765分以上优秀率 33 6939 210 74.73 33 6884 209 73.87 33 7080 215 63.83 31 6784 219 61.35 32 6706 210 63.87 162 34393 212 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% #REF! 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 810--900 720--810630--720 540--630 450--540 360--450 270--360270分以下 最高分 最低分 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 25 125 336 346 345 326 315 346 89 47 109 0 77 0 62.5% 54.5% 51.5% 65.6% 46.9% #REF! 4 4 5 3 3 19 12.50% 12.12% 15.15% 9.38% 9.38% 11.73% 90--100 80--90 70--80 3 3 3 1 2 12 4 2 6 4 4 20 8 2 3 9 4 26 60--70 50--60 40--50 30--40 30分以下 最高分 最低分 5 11 5 7 5 33 3 2 5 6 6 22 0 6 5 3 6 20 4 5 3 1 2 15 5 2 3 0 3 13 93 95 97 94 94 97 6 4 23 36 22 4
2014-2015学年度第一学期八年级第三次月考成绩分析表
语文 数学 卷面总分 及格分 优秀分 学科： 一班 二班 三班 四班 五班 年级 学科： 一班 二班 三班 四班 五班 年级 学科： 一班 二班 三班 四班 五班 年级 英语 应考 实考 总分 均分 标准差 及格率 85分以上 优秀率 33 1308 39.6 17.38 33 1279 38.8 17.53 33 1638 49.6 20.88 32 1232 39.7 14.95 32 1208 37.8 14.29 163 6665 40.9 12.1% 15.2% 30.3% 9.4% 12.5% #REF! 0 0 3 0 0 3 0.00% 0.00% 9.09% 0.00% 0.00% 1.84% 90--100 80--90 70--80 0 0 1 0 0 1 2 1 2 1 0 6 1 2 4 2 0 9 60--70 50--60 40--50 30--40 30分以下 最高分 最低分 1 2 3 0 4 10 3 3 4 3 4 17 8 7 6 7 3 31 7 6 8 11 11 43 11 12 5 7 10 45 84 82 95 84 67 95 16 17 16 19 18 16 数学 应考 实考 总分 均分 标准差 及格率 85分以上 优秀率 33 1752 53.1 33 1713 51.9 28.5 28 45.5% 42.4% 15.2% 21.9% 56.3% #REF! 7 7 0 0 3 17 21.21% 21.21% 0.00% 0.00% 9.38% 10.43% 90--100 80--90 70--80 3 2 0 0 1 6 5 7 0 0 6 18 4 2 2 5 5 18 60--70 50--60 40--50 30--40 30分以下 最高分 最低分 3 3 3 2 6 17 3 3 7 4 1 18 2 2 5 9 3 21 3 5 6 6 6 26 10 9 10 5 4 38 95 93 72 79 96 96 6 6 11 14 10 6 100 60 85 语文 应考 实考 总分 均分 标准差 及格率 85分以上 优秀率 32 1964 61.4 15.24 33 2007 60.8 15 33 2085 63.2 13.49 32 2050 66.1 10.22 32 1774 55.4 14.46 162 9880 61 68.8% 60.6% 72.7% 75.0% 50.0% #REF! 1 0 2 0 0 3 3.13% 0.00% 6.06% 0.00% 0.00% 1.85% 90--100 80--90 70--80 1 0 0 0 0 1 0 0 3 3 1 7 8 11 7 9 2 37 60--70 50--60 40--50 30--40 30分以下 最高分 最低分 13 9 14 12 13 61 5 8 4 5 8 30 2 2 1 2 3 10 1 2 4 0 2 9 2 1 0 0 3 6 92 79 88 81 84 92 10 13 34 42 18 10 100 60 85 英语 物理 #REF! #REF! 100 100 60 85 60 85 100 60 85 100 60 85 #REF! 100 60 85 #REF! 100 60 85 #REF! 100 60 85 #REF! 总分 300 180 255 900 540 765