政治教案-一个中心、两个基本点
政治教案-[党在社会主义初级阶段的基本路线]
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政治教案－[党在社会主义初级阶段的基本路线]教学目标：知识目标：通过学习以后，让学生掌握党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容，明确掌握“一个中心，两个基本点”的具体的内容。
正确认识坚持党在社会主义初级阶段的基本路线的伟大意义。
能力目标：让学生在理解内容的基础上，学会分析基本路线的主要内容，同时能够用所学理论去分析在生活中遇到的各种问题。
思想觉悟目标：通过学习以后，让学生能自觉拥护党为建设有中国告特色社会主义而提出的各项方针、政策，并积极关心和支持党和国家现行的改革开放的重大举措。
能把自己的前途与祖国的命运相联系，为祖国的进一步发展做出贡献。
教学重点是党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容及其关系教学难点：对四项基本原则的理解。
学法指导：本课教学内容不多，而且在日常生活中，我们也经常地听到“一个中心、两个基本点”的各种报道。
所以在开头引入新课时，可以用比较形象化的语言导入，以此来冲淡初三思想政治课的枯燥与乏味。
在突破难点的时候，教师可以补充大量的事实作为依据，让学生能够自己细细地去体味这个立国之本。
教具准备：有关改革开放以来祖国大好形势的图片，同时制作几张比较的表格，也可以利用课本中的这张表格。
教学进程：（一）内容导入：用向学生出示，中国自改革开放以来的大好形势的图片，然后出示制作好的一张比较表格。
让学生说说看了这些之后的感想，然后教师归纳得出：这些成就的取得正是由于我们遵循了“一个中心、两个基本点”的基本路线。
最后可以提出问题：那么，什么是基本路线呢？以此来导入新课。
（二）讲授新课第一节党在社会主义初级阶段的基本路线的主要内容1、用展出社会主义初级阶段的基本路线的内容。
同时说明这条基本路线是符合我国将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情的，是符合全国人民的根本利益的。
2、详细讲解基本路线的主要内容及相互之间的关系：核心内容：“一个中心、两个基本点”即“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
政治教案－一个中心，两个基本点
政治教案－一个中心，两个基本点一、教材简析：“一个中心，两个基本点”，通过对党的基本路线核心内容的分析，指出在我国社会主义初级阶段，首先坚持以经济建设为中心，同时又要坚持四项基本原则，坚持改革开放。
此框是本节第二框“坚持党的基本路线不动摇”的理论基础。
本框由四个目组成，第一目讲什么是党在社会主义初级阶段的基本路线，二三四目讲党的基本路线的核心内容及其正确性。
第一目与后三目是整体与部分的关系。
二、教学目标：1 、识记：党在社会主义初级阶段党的基本路线的内容。
2 、理解：坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线的重大意义。
3 、培养学生结合实例分析坚持坚持“一个中心，两个基本点”的重要性的能力，明确只有坚持党的基本路线，才能不断把建设有中国特色的社会主义事业不断推向前进。
三、教学重点、难点：1 、教学重点：“以经济建设为中心”。
2 、教学难点：“四项基本原则是立国之本”。
四、教学方法1 、讲授与点拔为主。
2 、“谈、划、忆、讲、议”有机结合。
五、教学过程：（一）导入新课，明确学习目标。
（学生欣赏歌曲《春天的故事》，紧扣歌词为什么会有“神话般地崛起座座新城”、“奇迹般地聚起座座星山”如此大变化呢？）（出示学习目标： 1 、 2 、 3 ）（学生自学）1 、一个中心，两个基本点（板书）（1 ）基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”（板书）①制定基本路线的出发点是什么？（学生回答）（板书）明确：我国正处于社会主义初级阶段，这一基本国情而制定。
②基本路线的内容：（板书） P146 （ 68 个黑体字）（学生集体读）③基本路线的核心内容：（板书）（学生回答）明确：核心内容是：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，简而言之就“一个中心、两个基本点”。
（ 2 ）以经济建设为中心（板书）①以经济建设为中心的含义（板书）（学生回答）明确：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
政治教案－一个中心、两个基本点
政治教案－一个中心、两个基本点一个中心，两个基本点教学过程：播放VCD片段：1987年党的十三大在京召开提问：1.党的十三大提出的重要理论是什么？（建设有中国特色的社会主义）2.大会所阐述的我国正处在社会主义初级阶段，说明了什么？（这是当代中国最基本的国情）问：你能理解什么是“社会主义初级阶段”吗？（师引导，生回答：我国的社会性质——社会主义社会；现阶段发展程度——我国的社会主义还处于初级阶段。
）社会主义现代化建设的进程中，制定一切路线、方针、政策，都必须以基本国情为依据，不能脱离实际，超越阶段。
那么，依据基本国情，党在社会主义初级阶段制定的基本路线的具体内容是什么呢？（学生阅读教材）领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
党的基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
板书：一个中心，两个基本点1. 以经济建设为中心请同学看下表“二十年中国经济发展概况”。
问：上表所列数字说明什么问题？(生答，教师归纳。
)二十年来，我国的经济发展非常迅速。
问：为什么以1978年的各项指标为比较点呢？（生答，教师归纳，配合出示的图片和播放录像片段。
）1978年12月，党的“十一届三中全会”在北京举行，将党和国家的工作重点由原来的阶级斗争转移到经济建设上来。
以这次全会为标志，我国进入了社会主义现代化建设的新时期。
设问：在实现党的工作中心转移前，五六十年代我国曾经出现了把阶级斗争、政治运动放在首位的现象，那时的社会经济状况和人民生活水平如何呢？（出示粮票、布票、米票、居民购货本等票据。
）问：1.大家见过这些票据吗？（军事博物馆曾在99年进行过票据展）2. 买东西得凭票供应，说明什么问题？（以经济斗争为纲，忽视了经济建设，从而制约了生产力的发展，人民生活水平低。
人教版初中政治九年级上册3.2党的基本路线word教案(5)
党的基本路线第二框党的基本路线一、“一个中心、两个基本点”（一）党的基本路线的制定依据根据我国社会主义初级阶段的基本国情和历史任务，中国共产党从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。
简而言之就是我国正处于社会主义初级阶段的基本国情。
（见37页）（二）基本路线的内容领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
（见37页）（三）基本路线提出的奋斗目标要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
经济政治文化三位一体（三方面是紧密联系，不可分割的统一整体。
）（四）实现目标的途径：必须坚持中国共产党的领导，团结全国各族人民，发扬“自力更生、艰苦创业”的优良传统。
（五）基本路线的核心内容核心内容是“一个中心，两个基本点”。
一个中心即以经济建设为中心,两个基本点即坚持四项基本原则，坚持改革开放。
（飞机图见书）1、一个中心－－经济建设含义：就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位以经济建设为中心的意义：（见38页）2、两个基本点（坚持四项基本原则，坚持改革开放）（1）四项基本原则○1内容：（38页）○2四项基本原则的地位：四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义建设事业的政治保证，是立国之本。
（2）改革开放——强国之路（对于改革开放你是如何评价的？）○1改革改革的地位：是社会主义的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。
改革的根本目的：（38页）○2对外开放对外开放的原因：（38——39页）对外开放的地位：是我国必须长期坚持的一项基本国策。
二、坚持基本路线不动摇。
引入：1992年，邓小平在视察南方的谈话中强调：“基本路线，要管一百年，动摇不得。
”为什么要坚持党的基本路线不动摇？（坚持党的基本路线不动摇的意义）建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是毫不动摇地坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线。
“一个中心，两个基本点”的内容介绍（精简篇）
“一个中心，两个基本点”的内容介绍“一个中心，两个基本点”的内容介绍（1）党的基本路线是根据我国社会主义初级阶段这一基本国情而制定的，其内涵十分丰富，它包括我国社会主义现代化建设的领导力量（中国共产党）、依靠力量（全国各族人民）、中心任务（经济建设）、政治保证（四项基本原则）、直接动力（改革）、外部条件（开放）、基本方针（自力更生，艰苦创业）和奋斗目标（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家），其核心内容是“一个中心，两个基本点”。
（2）“一个中心”即以经济建设为中心。
这一中心的确立，是在对我国社会主义建设经验教训科学总结的基础上作出的正确选择，充分体现了社会主义本质的要求，是解决我国现阶段社会主要矛盾的根本途径。
（3）“两个基本点”即坚持四项基本原则（第一，必须坚持社会主义道路；第二，必须坚持人民民主专政；第三，必须坚持中国共产党的领导；第四，必须坚持马列主义、毛泽东思想）、坚持改革开放。
四项基本原则是立国之本，是社会主义现代化建设的根本政治保证，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。
只有坚持四项基本原则，才能使社会主义现代化建设有坚定正确的方向，有团结稳定的环境，有统一的意志和行动。
生产力是社会发展的决定性因素。
但是，我国旧的经济体制、政治体制和其他方面的体制束缚了生产力的发展，难以使社会主义制度的优越性得到充分发挥。
因此，我们只有在坚持社会主义基本制度的前提下，对旧的体制实行根本性变革，才能进一步解放和发展生产力。
对外开放是世界经济发展趋势的客观要求，也是实现社会主义现代化的必要条件。
因此，实行对外开放是我国始终坚持的一项基本国策。
总之，改革开放是强国之路，是实现我国现阶段奋斗目标的必经之路。
（4）“一个中心，两个基本点”是相互贯通、相互依存、不可分割的统一整体。
（5）坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇，同时，必须在实际工作中牢牢把握“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定的大局”，坚持两手抓、两手都要硬的方针。
一中心两个基本点的内容
一中心两个基本点的内容
一个中心两个基本点是党的基本路线的核心内容；一个中心是指以经济建设为中心，两个基本点是指坚持四项基本原则、坚持改革开放；一个中心两个基本点是一个相互联系、相互依存、不可分割的统一整体；一个中心的建立是基于中国社会主义建设的经验和教训在总结的基础上做出的正确选择，充分体现了社会主义本质的要求，是解决我国现阶段社会主要矛盾的根本途径。
“一个中心,两个基本点”是对党的基本路线内容的高度概括。
“一个中心”,即以经济建设为中心。
九年级政治上学期一个中心两个基本点
区第五中学教案（试行）科目年级备课时间周次星期授课时间执教人主备课人政治初三课题第二节党在社会主义初级阶段的基本路线一、一个中心两个基本点课型新授教学目标让学生理解社会主义初级阶段的党的基本路线，明确基本路线的核心内容。
教学重点党的基本路线教学难点党的基本路线教具有关图片和资料教学过程教学活动及教学内容修改意见[复习旧课，引入新课]……。
第二节党在社会主义初级阶段的基本路线一、一个中心两个基本点1、基本路线的内容①社会主义初级阶段的含义：a、就社会性质而言，我国已经是社会主义社会b、就发展程度而言，我国的社会主义教学过程教学活动及教学内容修改意见还处于初级阶段②党的基本路线：具体内容：P71页上大字。
其核心内容是：“一个中心，两个基本点”2、以经济建设为中心①概念：P71—72页②意义：P72页第一段上第三行至完的三个才能3、四项基本原则是立国之本①四项基本原则：即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想。
②四项基本原则必须同时坚持案例：98年洪水之时。
4、改革开放是强国之路①实质：P73页②目标：P73页③对外开放是改革和建设必不可少的条件：P74页第一段④实行对外开放是我国长期的基本国策。
案例：中国加入WTO的经过、意义。
教学过程教学活动及教学内容修改意见小结：引导学生总结,教师归纳。
巩固练习：学生讨论：建国以来，特别是改革开放以来，我国取得巨大成就的原因是什么？它带给我们的启示是什么？作业：1、如何理解我国现在处在社会主义初级阶段？2、党的基本路线制定的依据是什么？板书设计第二节党在社会主义初级阶段的基本路线一、一个中心两个基本点1、基本路线的内容①社会主义初级阶段的含义：②党的基本路线：2、以经济建设为中心3、四项基本原则是立国之本①四项基本原则：②四项基本原则必须同时坚持4、改革开放是强国之路①实质：②目标：③对外开放是改革和建设必不可少的条件：④实行对外开放是我国长期的基本国策。
广西南丹县月里中学九年级政治全册《一个中心两个基本点》教案 新人教版
广西南丹县月里中学九年级政治全册《一个中心两个基本点》教案新
人教版
一、教材简析：
“一个中心，两个基本点”，通过对党的基本路线核心内容的分析，指出在我国社会主义初
级阶段，首先坚持以经济建设为中心，同时又要坚持四项基本原则，坚持改革开放。
此框是
本节第二框“坚持党的基本路线不动摇”的理论基础。
本框由四个目组成，第一目讲什么是
党在社会主义初级阶段的基本路线，二三四目讲党的基本路线的核心内容及其正确性。
第一
目与后三目是整体与部分的关系。
二、教学目标
知识目标：知道党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。
“一个中心，两个基本点”
即以经济建设为中心，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。
能力目标：培养学生的合作能力和分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：引导学生全面、系统、理智地了解我国的基本国情，强化理性地认识
的态度，增强建设祖国的责任感和使命感。
三、教学重点、难点分析
党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”，以经济建设为中心是整个社会主义初
级阶段的核心指导思想。
四、教学方法1 、讲授与点拔为主。
2 、“谈、划、忆、讲、”有机结合。
五、教学课时（1课时）。
六、教学过程
1
2。
教科版道德与法治九年级上册4.2《一个中心,两个基本点》教学设计
教科版道德与法治九年级上册4.2《一个中心，两个基本点》教学设计一. 教材分析《一个中心，两个基本点》是教科版道德与法治九年级上册的一节课。
本节课的主要内容是我国的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
教材通过理论联系实际的方式，让学生了解我国的基本路线，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，能够理解基本的经济建设、政治建设和社会建设的概念。
但他们对我国的基本路线的理解还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步提高对基本路线的认识，明确自己肩负的历史使命。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国的基本路线，理解经济建设、政治建设和社会建设之间的关系。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国主义情感，培养学生的社会责任感，明确自己肩负的历史使命。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解我国的基本路线，明确经济建设、政治建设和社会建设之间的关系。
2.难点：让学生深入理解基本路线的意义，认识到自己肩负的历史使命。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解我国的基本路线在实际工作中的应用。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论基本路线的意义，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟实践中体验基本路线的重要性。
六. 教学准备1.教材：准备《一个中心，两个基本点》的教材。
2.案例材料：准备与基本路线相关的实际案例材料。
3.课件：制作与教学内容相关的课件。
4.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国现代化建设的成就，引导学生思考我国现代化建设的原因和基本路线的作用。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于基本路线的内容，让学生阅读并理解基本路线的含义。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个实际案例，分析案例中基本路线的应用。
第三课 党在社会主义初级阶段的基本路线(教案
第五课党在社会主义初级阶段的基本路线一、教学目标识记：基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”。
活动：1、收集典型事例，说明四项基本原则是立国之本。
2、收集典型事例，表明改革开放是强国之路。
重点难点：1、社会主义现代化建设必须以经济建设为中心。
2、“两个基本点”。
3、“一个中心”与“两个基本点”的有机统一。
二、教时安排：三教时第一教时一、教学内容：党在社会主义初级阶段的基本路线二、教学目标识记：1、基本路线的奋斗目标。
2、基本路线的核心内容。
理解：1、要以经济建设为中心。
2、要坚持四项基本原则。
3、要坚持改革开放。
重点难点：1、社会主义现代化建设必须以经济建设为中心。
2、“两个基本点”。
三、教学过程阅读引言后讨论：建设有中国特色的社会主义，必须坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发。
怎样做才是坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发呢？可见，坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发，也就是坚持什么？阅读开头语：①基本路线是谁制定的？②依据什么制定的？③什么是基本路线？㈠基本路线提出的奋斗目标1、奋斗目标阅读课文：①基本路线提出的奋斗目标是什么？②这个目标包括哪些领域的奋斗目标和要求？说明什么？（说明基本路线提出的目标是经济、政治、文化三位一体的目标。
）2、实现方法怎样才能实现这个奋斗目标？㈡基本路线的核心内容1、核心内容：“一个中心，两个基本点”阅读节1：基本路线的核心内容是什么？2、“一个中心”即以经济建设为中心阅读节1：①什么是“一个中心”？②我国的社会主义现代化建设包括哪些建设？在三大建设的有机整体中什么处于中心地位？③全面建设小康社会，实现现代化最根本的是什么？阅读节2：①以经济建设为中心有什么重要作用？②课文是从哪些角度说明必须以经济建设为中心的？（一是从解决主要矛盾的角度，二是从推动社会全面进步的角度，三是从巩固和发展社会主义制度的角度，四是从增强我国综合国力，为人类作出更大贡献的角度。
）3、“两个基本点”即坚持四项基本原则，坚持改革开放阅读节3：①什么是“两个基本点”？②什么是四项基本原则？③四项基本原则的作用是什么？（为什么要坚持四项基本原则？）阅读节4：①改革开放的作用是什么？②我国改革的实质是什么？③改革的目的是什么？阅读节5：①什么是我国一项长期的基本国策？②为什么？四、小结1、什么是基本路线？2、基本路线提出的奋斗目标是什么？怎样才能实现？3、基本路线的核心内容是什么？4、社会主义现代化建设的中心工作是什么？为什么？5、为什么要坚持四项基本原则？6、改革开放的作用是什么？7、改革的目的是什么？8、我国一项长期的基本国策是什么？五、作业1、在社会主义初级阶段我国为什么要以经济建设为中心？六、板书第五课党在社会主义初级阶段的基本路线一、党在社会主义初级阶段的基本路线㈠基本路线提出的奋斗目标1、奋斗目标2、实现方法㈡基本路线的核心内容1、核心内容：“一个中心，两个基本点”2、“一个中心”即以经济建设为中心3、“两个基本点”即坚持四项基本原则，坚持改革开放第二教时一、教学内容：坚持党的基本路线不动摇二、教学目标理解：1、社会主义的本质和我国现阶段的主要矛盾决定我国必须以经济建设为中心。
“一个中心,两个基本点”主题教学案例
关于“一个中心，两个基本点”主题教学案例教学目标知识目标：知道党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。
“一个中心，两个基本点”即以经济建设为中心，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。
能力目标：培养学生的合作能力和分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：引导学生全面、系统、理智地了解我国的基本国情，强化理性地认识的态度，增强建设祖国的责任感和使命感。
教学重点、难点分析党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”，以经济建设为中心是整个社会主义初级阶段的核心指导思想。
教学课时1课时。
教学过程教学环节教学活动设计设计意图导入：新闻故事导入课题教师介绍一则新闻：早晨，同学们正在上自习，班主任张老师走进教室进行例行检查。
他突然发现教室门口的垃圾桶里有用塑料袋包着的半个饼子，他立即将饼子拣起来问道：“这是谁扔的？”当张老师的问话没人回答后，张老师做出了一个让全班同学震惊的举动，他说：“没人承认那我就吃了。
”然后，就要将饼子放进口中。
就在这时，那名扔饼子的同学站了出来，并冲上讲台阻止张老师。
后来张老师和那位同学当着全班同学的面一人一半将饼子吃了。
问题：在我国人民生活水平迅速提高的情况下，张老师为什么还舍不得半块饼子？用新闻故事引导学生认识我国生产力还不够发达教学环节一：我国社会主义初级阶段基本路线的内容关于党的基本路线在《中国共产党章程》中的表述1．用事例引出社会主义阶级阶段的基本路线。
呈现一组反映我国经济不够发达、人民生活不够富裕的照片。
（如“多媒体资源”提供的图片“还有这样的学校”）教师：从上节课的学习中我们了解到，我国改革开放20多年来取得了举世瞩目的成就，但是我国依然处于社会主义初级阶段，这是我国现阶段的基本国情。
先从我国的基本国情出发，制定了党的基本路线。
教师呈现党的基本路线的内容。
问题：（1）党的基本路线的核心内容是什么？（一个中心，两个基本点）（2）社会主义现代化建设的领导力量是什么？（中国共产党）（3）社会主义现代化建设的依靠力量是什么？（全国各族人民）（4）社会主义现代化建设的基本立足点和三大奋斗目标是什么？（自力更生，艰苦创业 / 富强、民主、文明）2．社会主义初级阶段基本路线在宪法中的体现。
2019-2020年九年级政治全册 第14课 第2课时 一个中心,两个基本点学案 教科版
2019-2020年九年级政治全册第14课第2课时一个中心，两个基本点学案教科版【学习目标】1．全面梳理党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容、作用及地位。
2．初步感悟我国之所以能取得一系列成就的原因与党的基本路线。
【学习重难点】能够梳理出党的基本路线及相关知识的关键点并作联系与质疑。
【知识链接】中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
【自主学习】1．中国共产党从这一基本国情和全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。
其是：领导和团结_____________，以____________为中心，坚持___________，坚持___________，自力更生，___________，为把我国建设成为_________、_________、_________、_________的社会主义现代化国家而奋斗。
2．基本路线是党和国家的_________，是实现科学发展的___________。
其核心内容是：以 __________为中心，坚持______________，坚持_____________。
简而言之，就是“一个中心，两个基本点”。
3．以经济建设为中心是___________，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的___________；四项基本原则是_____________，是全国人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证，是我们党、我们国家生存发展的__________；改革开放是_____________，是新时期中国最鲜明的特点，是我们党、我们国家发展进步的__________，是决定当代中国命运的历史性决策。
政治教案-基本路线
政治教案－基本路线一、教材分析：1、本课的地位和作用：根据《课程标准》规定，第四课是本书的重点课，而本节课又是本课的重点之一，它是在上节阐述“一个中心，两个基本点内容”的基础上进一步分析“一个中心，两个基本点”的关系和“两个文明的关系”。
最后要求学生懂得坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。
这些都是当代中学生想要知道而且必须了解的问题，它反映现实，贴近学生的实际。
因此，从一定意义上说，本课内容是对学生进行思想教育的重要教材，是了解党的基本路线和倡导精神文明建设的重要教育材料。
2、应掌握的基础知识：（1）“一个中心，两个基本点”的关系。
（2）社会主义精神文明建设的重要性及根本任务？（3）正确认识物质文明建设与精神文明建设的关系？（4）为什么要坚持党的基本路线不动摇？3、教学重难点及依据：（1）本课的重点是“在整个社会主义初级阶段，必须始终坚持党的基本路线。
”因为此重点不但是本节课的中心内容，而且是本课教学的落脚点，最终要使学生明确如何坚持党的基本路线不动摇以及坚持党的基本路线不动摇的重大意义。
（2）本课的难点有两个：一个是分析“一个中心，两个基本点的关系；二是说明精神文明搞不好，物质文明也要受到破坏。
”因为前者理论性较强，对学生来说，不易理解；后者现实性较强，学生如果没有结合现实生活中的一些事例加以说明，对“两个文明建设”这一观点又是难以理解。
4、教学目标：（1）知识目标：a、简要说明“一个中心，两个基本点”的关系；b、结合事例，说明精神文明搞不好，物质文明也要受到破坏；c、如何坚持党的基本路线不动摇及其重大意义。
（2）能力目标：通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析、归纳整理，理论联系实际的能力，逐步培养学生能够运用辩证的观点分析问题，较为客观全面地认识一些社会现象的能力。
（3）情感目标：通过本课教学，使学生感受精神文明建设的巨大力量，增强为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗的决心和信心。
2019-2020年九年级政治全册 5.1.2 一个中心两个基本点教案 教科版
2019-2020年九年级政治全册 5.1.2 一个中心两个基本点教案教科版一、课时基本内容：1课时一个中心两个基本点二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：“一个中心、两个基本点”主要讲述我国现阶段的基本路线，从制定的依据以及具体的和核心的内容，即“一个中心，两个基本点”。
2．学情分析：近年来，由于各种报道，学生了解了我国经济快速发展的状况，也懂得我国和世界发达国家相比还有很大的差距。
但在认识方法上也有偏激、片面、非理性的问题。
对学生进行系统的国情、国策教育，引导学生全面地了解我国的基本国情，了解我国现阶段的基本国策，懂得制定这些国策的依据，进而引导学生积极支持国家的各项政策，增强社会责任感。
3．重、难点的确立：党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”，以经济建设为中心是整个社会主义初级阶段的核心指导思想。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）以经济建设为中心需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
（6）讲解法。
本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标知识目标：知道党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。
“一个中心，两个基本点”即以经济建设为中心，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。
能力目标：培养学生的合作能力和分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：引导学生全面、系统、理智地了解我国的基本国情，强化理性地认识的态度，增强建设祖国的责任感和使命感。
四、教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课前准备查找资料：向父母了解改革开放前后家乡的变迁？学生课后归纳、查阅资料、整理改革开放以来家长的变迁培养学生的自主学习能力查阅资料的能力课中教学导入：我国最基本的国情是什么？（处于社会主义初级阶段）从社会主义初级阶段这一基本国情出发，党和国家制定和坚持了社会主义初级阶段的基本路线。
邓小平理论--一个中心两个基本点说课稿
九年级《道德与法治》上册邓小平理论一个中心两个基本点说课稿各位评委，各位老师，大家好。
我今天要说课的内容是新教科版九年级《道德与法治》上册第四课第二节：一个中心两个基本点。
一、说教材：（一）教材的地位和作用本课是第四课第二节，是紧承上节课社会主义初级阶段基本国情的内容而制定的社会主义初级阶段的基本路线，是教材的重点课，是学习其他单元内容的基础，是中学生了解当代中国社会的入门内容，只有掌握它，才能去理解社会主义初级阶段的战略与国策等知识。
所以，本节课在九年级道德与法治教材中具有重要地位和作用。
（二）教学目标1.情感、态度与价值观目标感受党领导全国各族人民坚持党的基本路线，给国家、社会和人民生活带来的巨大变化，增强热爱社会主义祖国的情感以及为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而奋斗的决心和信心2.能力目标通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析、归纳整理，理论联系实际的能力，逐步培养学生能够运用辩证的观点分析问题，较为客观全面地认识一些社会现象的能力，增强建设祖国的本领。
3. 知识目标知道党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。
知道“一个中心，两个基本点”的内涵即其作用。
（三）教学重点和难点教学重点：1.知道基本路线的内容。
2.理解“一个中心，两个基本点”的基本内容、作用及其关系。
教学难点：“一个中心，两个基本点”的作用及其关系。
二、说教法和学法：1.运用课件创设情境。
本课的理论性强，所以要想办法增强学生的感性认识。
精选情境素材，设计制作并运用课件激发学生学习兴趣、创设情境进行教学是主要的教学方法。
2.学生自主探究学习。
教师提出问题，组织学生阅读课文，找出答案。
注重培养学生对教材文本的阅读，并在阅读中寻求解答问题的能力。
3.小组合作学习。
提出问题，阅读文本，在小组内合作探讨，最终得到正确的解答。
4.教师引导归纳总结。
九年级道德与法治课是集理论性、现实性、逻辑性于一体的思想教育课，所以在课堂教学中，教师对基本理论、基本知识不加以梳理、归纳，那么学生学到的知识将是片面、零碎和不完整，这样很难培养学生归纳、整理的能力。
江西省金溪县第二中学九年级政治全册 第14课 第2课时 一个中心,两个基本点学案
一个中心，两个基本点【学习目标】1．全面梳理党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容、作用及地位。
2．初步感悟我国之所以能取得一系列成就的原因与党的基本路线。
【学习重难点】能够梳理出党的基本路线及相关知识的关键点并作联系与质疑。
【知识链接】中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
【自主学习】1．中国共产党从这一基本国情和全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。
其是：领导和团结_____________，以____________为中心，坚持___________，坚持___________，自力更生，___________，为把我国建设成为_________、_________、_________、_________的社会主义现代化国家而奋斗。
2．基本路线是党和国家的_________，是实现科学发展的___________。
其核心内容是：以 __________为中心，坚持______________，坚持_____________。
简而言之，就是“一个中心，两个基本点”。
3．以经济建设为中心是___________，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的___________；四项基本原则是_____________，是全国人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证，是我们党、我们国家生存发展的__________；改革开放是_____________，是新时期中国最鲜明的特点，是我们党、我们国家发展进步的__________，是决定当代中国命运的历史性决策。
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政治教案－一个中心、两个基本点
一个中心，两个基本点教学过程：
播放VCD片段：1987年党的十三大在京召开
提问：
1．党的十三大提出的重要理论是什么？（建设有中国特色的社会主义）
2．大会所阐述的我国正处在社会主义初级阶段，说明了什么？（这是当代中国最基本的国情）
问：你能理解什么是“社会主义初级阶段”吗？
（师引导，生回答：我国的社会性质——社会主义社会；现阶段发展程度——我国的社会主义还处于初级阶段。
）
社会主义现代化建设的进程中，制定一切路线、方针、政策，都必须以基本国情为依据，不能脱离实际，超越阶段。
那么，依据基本国情，党在社会主义初级阶段制定的基本路线的具体内容是什么呢？
（学生阅读教材）领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
党的基本路线的
核心内容是“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
板书：一个中心，两个基本点
1．以经济建设为中心
请同学看下表“二十年中国经济发展概况”。
单位 1978年
1997年国内生产总值亿元
3 624。
1
74 772。
4城镇居民人均生活费收入元
316。
0
5 160农村居民人均生活费收入元
133。
6
2 000社会消费零售总额亿元
1 588。
6
28 843进出口总额亿美元
206。
4
3 251出口总额亿美元
97。
5
1 827进口总额亿美元
108。
7
1 424国家外汇储备亿美元
1 399
问：上表所列数字说明什么问题？
(生答，教师归纳。
)
二十年来，我国的经济发展非常迅速。
问：为什么以1978年的各项指标为比较点呢？
（生答，教师归纳，配合出示的图片和播放录像片段。
） 1978年12月，党的“十一届三中全会”在北京举行，将党和国家的工作重点由原来的阶级斗争转移到经济建设上来。
以这次全会为标志，我国进入了社会主义现代化建设的新时期。
设问：在实现党的工作中心转移前，五六十年代我国曾经出现了把阶级斗争、政治运动放在首位的现象，那时的社会经济状况和人民生活水平如何呢？
（出示粮票、布票、米票、居民购货本等票据。
）
问：
1．大家见过这些票据吗？（军事博物馆曾在99年进行过票据展）
2．买东西得凭票供应，说明什么问题？
（以经济斗争为纲，忽视了经济建设，从而制约了生产力的发展，人民生活水平低。
）
3．怎样才能解决这个问题？为什么？
（必须以经济建设为中心，把集中力量发展生产力摆在首要地位，只有这样，才能不断满足人民日益增长
的物质文化需要，推动社会的全面进步，从根本上巩固和发展社会主义制度。
〈前苏联的解体和东欧巨变再一次证明了这一点〉）
4．为什么现在这些票据只能作为藏品来展出？（以经济建设为中心，社会发展，物质丰富，人民生活水平不断提高，这些票据作为一定阶段的产物退出历史舞台。
）坚持以经济建设为中心，必须要保证它的社会主义方向，这就涉及到两个基本点之一：坚持四项基本原则
板书：四项基本原则是立国之本
（学生阅读教材P72黑体字，阅读后回答问题）
问：1．四项基本原则分别说明了我国的根本制度是——社会主义国家性质是——人民民主专政
领导核心是——中国共产党指导思想是——马克思列宁主义、毛泽东思想 2．你能设计一幅简笔画形象地表述四项基本原则吗？ 3．为什么说四项基本原则是立国之本？你能举例说明吗？原因：①是全国人民团结奋进的共同政治基础②是全国人民的根本利益所在③是社会主义现代化建设事业的政治保证举例：1998年抗洪救灾斗争的伟大胜利；党和政府领导下坚决取缔邪教组织“法轮功”……
播放歌曲〈走进新时代〉
问：歌曲中唱到：“我们唱着春天的故事改革开放
富起来……”，改革开放战略决策是在何时提出的？（党的十一届三中全会。
）
（阅读材料后回答问题）
材料一：P73世界银行1997年的一份报告……
材料二：P73邓小平同志说：“改革是中国的第二
次革命”。
问：两段材料说明了什么？
（生答：改革开放是实现社会主义现代化的必由之路，改革对我国的发展产生深远影响。
）
板书：改革是强国之路改革的实质、目标改革的实质，是社会主义制度的自我完善。
改革的目标，
是在坚持社会主义基本制度的前提下，从根本上改变束
缚生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会
主义市场经济体制；同时相应地改革政治体制和其他方
面的体制，以适应初级阶段生产力发展和实现现代化的
历史要求。
出示图片：中国加入WTO、APEC会议成功在上海举
行
问：以上内容说明什么？
（生答，教师归纳：说明我国的经济建设正在走向
世界。
对外开放是改革建设必不可少的条件。
）
问：你看过中央电视台举办的“外国人唱中国歌”、
“外国人唱京剧”等大奖赛吗？为什么有那么多的外国人热心参与其中，并把中国的戏曲、歌唱艺术演绎得惟妙惟肖呢？
（生答：改革开放，使中国的国力日益增强，中国的迅速发展倍受世人瞩目，对外友好交往加强，越来越多的外国人愿意了解中国、认识中国、学习中国。
）我们也应当吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义
板书：对外开放是我国长期的基本国策
学生归纳小结：。