《爱护我们的家园》教学设计
《地球-我们的家园》示范课教学设计【部编人教版小学道德与法治六年级下册】
《地球—我们的家园》第一课时教学设计
一、教学目标
1.通过学习，知道地球是目前唯一适合人类生存的家园。
2.树立环保意识，了解破坏生态环境对地球造成的危害。
3.珍惜我们生存的地球环境，明白我们与地球之间休戚相关的重要关系。
二、教学重点及难点
重点：树立环保意识，懂得保护环境的重要性。
难点：珍惜我们的地球，维护我们的环境，并为此做出自己的努力。
三、教学用具
多媒体设备
四、相关资源
图片资源：活动设计等图片
五、教学过程
【课堂引入】图片导入：自然灾害
导入：近年来由于人类活动越来越频繁，导致自然灾害发生的次数也越来越多越来越激烈，动不动就“百年难遇”“千年难遇”，一些灾害造成巨大的人员伤亡和财产损失令人痛心不已。
出示任务：你能说出图片所展示的是哪种自然灾害吗？（图1沙尘暴图2 雾霾）
反馈指导：引导学生理解自然灾害造成的后果。
教师总结：这些自然灾害，很大程度上是人为因素造成的。我们的地球是最适宜人类居住的星球，可最近几年，自然环境越来越恶劣，环境污染越来越严重，生态环境越来越堪忧，整个人类世界都面临着巨大的危机。有一句话我们需要时刻警戒：人类破坏自然，最终受害的必定是自己。我们必须保护自然环境，保护我们共同生存的家园。
设计意图：对于六年级学生而言，对自然灾害并不陌生，但是对其产生危害的认知以及与保护自然的意识，并不是非常深刻，本环节以此为切入点，引出保护地球，保护我们的家园的主题。
一、我们生存的家园
活动一：美丽的地球我们的家
导入：同学们，请大家聚焦这里（ppt)，在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园——地球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。
六年级道法下册《地球—我们的家园》教学设计
4.地球——我们的家园
教学目标
情感与态度
懂得尊重自然（地球）、敬畏自然、珍惜地球；树立环保的意识，自觉维护有关环境保护的有关法律法规；积极参与环保活动，大力支持环保工作。
行为与习惯
自觉养成珍惜地球、保护地球的习惯，从自身做起，从小事做起，做保护环境的践行者（如低碳出行、节能减排、垃圾分类等）
知识与技能
认识到地球是人类生存的家园，增强保护环境的意识。在知道人类面临严重环境问题、资源短缺等诸多问题的情况下，积极探讨从自身做起保护环境的方法。
过程与方法
观看大自然优美的风景、人与动物共生共存等图片、视频，体味和谐，增强珍惜地球的意识；了解触目惊心的破坏地球的事例，以及对身边小环境问题的调查和研讨，唤起保护环境的意识。
教学重难点
重点
1.体会“我们生存的家园”的含义
2.通过查阅、整理、分析资料，认识到环境问题对人类发展的严重威胁。
3.我们必须爱护地球；保护地球，应该从我做起，从身边的小事做起。
难点
1.对环境污染的分类及危害等世界性社会问题的认识。
2.在分析、交流的过程中，真正树立保护环境的意识，并做到知行合一。
第一课时我们生存的家园
教学准备
教师准备
搜集“生物圈2号”资料、“天人合一，道法自然”资料；了解其它星球生存条件；设计教学用PPT
学生准备
初步了解其它星球生存条件；关注生活中与自然（地球）和谐相处的事例
教学过程
一、猜谜语导入
“有个圆球真好看，不用发动自己转，一天能行八万里，春夏秋冬轮流变。”
（打一自然物）谜底：地球。教师相机出示地球图片。
过渡语：在茫茫宇宙，有一个孕育生命的蓝色星球，那就是我们的生存的家
爱护我们的家园教案
爱护我们的家园教案
一、教学目标：
1. 让学生了解地球是我们共同的家园，需要我们共同爱护。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，养成节约、环保的良好习惯。
二、教学重点：
1. 地球是我们共同的家园。
2. 爱护环境、保护资源的重要性。
3. 从身边小事做起，养成节约、环保的良好习惯。
三、教学难点：
1. 如何让学生深刻理解地球是我们共同的家园，需要我们共同爱护。
2. 如何让学生主动从身边的小事做起，养成节约、环保的良好习惯。
四、教学准备：
1. PPT课件
2. 教学视频或图片
3. 学生分组讨论的材料
五、教学过程：
1. 导入新课
利用PPT课件或教学视频、图片，展示地球的美好景象，引导学生感受地球的魅力。提问：“地球给我们带来了哪些资源？”、“我们应该怎样爱护地球？”激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学
讲解地球是我们共同的家园，每个人都要爱护它。通过实例讲解爱护环境、保护资源的重要性，让学生认识到自己的责任。
3. 学生活动
学生分组讨论，每组选一个主题，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。讨论如何从身边的小事做起，养成节约、环保的良好习惯。
4. 分享与总结
每组代表分享讨论成果，总结出大家认为最实用的环保方法。教师对学生的分享进行点评，引导学生认识到爱护地球的重要性。
5. 课后作业
布置一道实践作业，让学生从家里带来一瓶垃圾，如废旧电池、过期食品等。让学生了解垃圾对地球的危害，学会正确处理垃圾。
6. 教学反思
课后反思本节课的教学效果，检查教学目标是否达成。针对存在的问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。
初中生物_保护我们的家园教学设计学情分析教材分析课后反思
课题：第七章第二节保护我们的家园
课型：新授课
【教学目标】
1、知识目标
（1）通过对常见生活用品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类的生存依赖于生物圈。（重点）
（2）通过制定保护当地生态环境的行动计划，形成主动参与社会活动的意识。（重点） 2、能力目标
锻炼学生的表达能力和搜集处理信息能力，制定保护当地环境方案的能力等。（难点） 3、情感目标
认同保护环境是每个公民应尽的义务的观点，参与环保行动。
【教法及学法指导】
《保护我们的家园》是第七章“人在生物圈中的作用”第二节的内容。对于七年级的学生来说，在学生认识到生物圈对人类的重要作用，了解生物圈被破坏后对人的危害的基础上，进一步增强保护环境、爱护地球的责任感，制定出保护我们家园的切实可行的措施并不难。本节课以制定保护生态环境的行动计划为切入点，学生通过图片，视频，小组活动，充分发挥学生的主动性去合作交流，将课内与课外知识紧密的联系在一起，进一步培养学生的实践能力。在教学过程中，注重了学生观察、分析解决问题能力的培养，同时也培养了学生的小组合作学习精神和创新精神。
【课前准备】
教师准备：教师准备相关图片、动画及视频资料。
学生准备：认真做好课前预习，按照老师的有关安排搜集有关资料。
【教学过程】
【提问】近几年自然灾害频繁发生：长江的洪涝灾害，频繁来袭的台风、断流的黄河、赤潮翻涌的大海，还有肆虐北京的沙尘暴，我们不禁要问：“我们的地球怎么了？”
当地球受到严重破坏时也会带来难以抗拒的灾难。保护地球，爱护环境，刻不容缓！今天我们共同来学习：保护我们的家园。【出示学习目标】学生思考并回答，各抒己见！
六年级下册小学综合实践教学设计-保护我们的家园｜通用版
六年级下册小学综合实践教学设计-保护我们的家园|通用版课程背景
随着科技的发展和工业生产的不断扩大，环境污染越来越严重，各种自然灾害也愈演愈烈。为了保护我们的家园，让地球生态更健康，小学综合实践课程设置了环保主题的探究活动，加深学生对环境保护的认识，激发他们的环保意识，营造良好的环保氛围。
教学目标
1.让学生了解和认识环境保护的重要性，明确环保意识和责任意识，并在日常生活中积极实践节约资源、保护环境的行为习惯。
2.培养学生的观察能力、实践能力和创新能力，了解自然环境中的生物、非生物元素并掌握简单的生态知识。
3.学生能够运用所学知识探索环境保护的实践活动，尝试用自己的方法保护和改善校园和社区周边环境。
教学内容
1. 环保主题数据统计分析
本节课需要向学生介绍环保的主题，并以生活中常见的日用品、食品、交通方式为主题，让学生自己搜集相关数据，进行统计和分析。对于小学的学生来说，最好是将数据转化成图表或者简单的统计图，让学生喜欢上这样一个有趣的课题。如果可以，建议在老师主持下，学生之间开展竞赛形式，以此增加课堂的趣味性。
2. 生态环境探究活动
在这一环节教学中，我们需要给学生一个任务：探究自己校园周围的生态环境，掌握简单的生态知识。与此同时，还需要让学生自己去田间地头或者公园等野外环境里，进行现场观察和调查，以此让学生有所感悟，进而产生保护环境的情感。
3. 环保周边实践
在环保的宣传教育之后，我们需要让学生将所学的知识运用到实践当中，以此验证他们所学的有效性。能够考虑进行垃圾分类、园艺种植、废纸箱制作等环保实践活动，让学生深刻认识到环境保护是每一个人的责任和义务。
最新部编版道德与法治六年级下册《地球——我们的家园(第一课时)》优质教案设计
《道德与法治》六年级下第二单元第一课时
地球——我们的家园教学设计
【教材分析】
部编版《道德与法治》六年级下册共分为四个单元，主要围绕人与自然，人与社会，人与自我三条轴线，旨在让儿童愉快、积极地生活，负责任、有爱心的生活、健康安全地生活，动手、动脑、有创意地生活。《地球—我们的家园》是本册第二单元“爱护地球，共同责任”的第一课。这一单元围绕“人与自然”的轴线，旨在让儿童负责任、有爱心地生活，健康、安全地生活，课程设计由这一课的爱护地球、了解危机到第二课的防御灾害、应对灾害，层层递进，也为后续学习各种文明与世界发展打下基础。《地球—我们的家园》这一课旨在让儿童负责任、有爱心地生活，培养学生的责任意识和道德修养，让学生知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径，懂得珍爱地球，学会树立环保责任意识，践行保护环境的道德要求，力所能及地参与环保行动。
【学情分析】
《地球——我们的家园》这一课的主题是环境保护。小学阶段关于环保主题的学习一直在延续（见下图一），学生的学习与理解能力随着知识储量的增加一直在螺旋式上升。六年级的学生已经有了一定的知识积累，对人类与地球（自然）关系、保护环境和资源的意义等有了初步了解。这一阶段的学生普遍具有好奇心强、乐于探究、乐于展示自我、表现自我的心理，因此具备了一定的自学能力和搜集整理资料的能力。虽然他们中有部分学生比较关注书籍中有关环境的信息，关注媒体中有关环境问题的报道，但局限于视野较窄和未成年人的思维以及极少的实际经历，他们常从旁观者的角度去议论环境问题，较少体会到环境问题与自己的日常生活方式和行为习惯有关，也较少从人类的角度去思考环境问题。因此，由“知”到“行”，还需要一个过程，通过更直观的方式增强学生的环保意识和社会责任感这样的道德层面的要求就显得尤为重要。
爱护我们的家园教学设计
爱护我们的家园教学设计(总4页)
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爱护我们的家园教学设计
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1、导入
同学们，欢迎来到丰富有趣的品德课堂。今天，老师请大家一起来看动画片好不好！请看大屏幕......同学们，这个是？对，就是大家都熟悉的熊出没！在动画里，有两只小熊熊与光头强斗智斗勇，保护着我们的森林与家园。我们做为地球母亲的子女们，也应该像他们一样，爱护我们的家园。（板书题目）
2、讲授新课
1、环保英雄
同学们，动画里的熊大熊二机智、勇敢、乐于奉献，我们生活中也有这样的环保大英雄！谁能给大家讲讲你收集到了哪些故事呢（
板书）
这么多同学举手，看来大家预习的很不错。
生1、请我们小手举得最高的兰兰同学。哦，你是说，你知道“从伐树英雄到植树英雄的马永顺”的故事是吗？快给大家讲讲！---故事讲得真不错，老师得给你点赞。请坐。
生2、请后排的苏锦同学。他说他特别喜欢藏羚羊，当他知道为保护藏羚羊而牺牲的杰桑·索南达杰的故事后他深受感动！---对，我们都应该向他学习。请坐。
生3、你有补充，你来说。你要给大家唱一首歌鼓掌欢迎！“走过那条小河，你可曾听说。有一位女孩，她曾经来过”。喔，这是一个真实故事改编的歌曲是吗女大学生徐秀娟为了救一只受伤的丹顶鹤滑进沼泽中就再也能出来是吗----你不仅故事讲得好，歌也特别棒！
过渡语：同学们，在这些环保英雄的背后还有许多为了地球美好明天而奔走呼号的各国政府及国际组织。谁能再分享一下你收集到的故事呢（
幼儿园大班主题《热爱我们的家园——地球》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题《热爱我们的家园——地球》教学设计【含教
学反思】
本教学设计旨在让幼儿园大班的孩子了解和关注地球、认识地球的自然环境、了解垃圾分类的重要性和方法，并且引导孩子们热爱家园。
教学目标
知识目标
1.认识地球的自然环境，如陆地、海洋、河流、湖泊等；
2.掌握垃圾分类的基本知识和方法，了解对环境的影响；
3.了解环保的重要性，引导孩子们从小爱护家园。
能力目标
1.培养孩子的观察力、分析能力、思考能力和动手能力；
2.掌握运用图画等形式表达思想和观点；
3.能够在团队协作中感受团队的力量和成就感。
情感目标
1.培养孩子的环保意识，热爱自然、热爱地球；
2.增强孩子的社会责任感，从小学会倡导公众环保行动；
3.激发孩子的创新能力和探究精神，充满好奇心、学习兴趣和创造力。
教学内容
1.认识地球的自然环境，如陆地、海洋、河流、湖泊等；
2.垃圾分类的基本知识和方法；
3.环保知识和环保行动宣传。
教学过程
第一节：认识地球的自然环境
1.导入环节（5分钟）
利用视频或图片让孩子们认识地球，引发孩子们热爱地球的情感。
2.案例学习（5分钟）
向孩子们介绍地球的自然环境，如陆地、海洋、河流、湖泊等。
3.小组讨论（7分钟）
让孩子们以小组为单位讨论、描述一个自然环境，如森林、沙漠、高原等，描
述时要注意全面、具体、生动。
4.演讲展示（8分钟）
让每个小组派代表，用语言方式描述自己研究的自然环境，并给大家发表建议，如该如何保护自然环境等。
第二节：垃圾分类的基本知识和方法
1.引入新知（5分钟）
以“看谁分得准，谁分得多”为主题，引领孩子们了解垃圾分类，强调垃圾分类
《地球 我们的家园》教学设计
道德与法治六年级下册
第四课《地球我们的家园》教学设计课题地球我们的家园课时第一课时
教学目标1,通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。
2.认识地球环境面临到的巨大威胁和挑战。
3.初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识。
教学
重点
意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。
教学难点树立爱护、保护我们生存家园的环保意识,培养热爱生活的情感。
教学
准备
课件
导入视频展示:《地球是怎样形成的》
师:通过视频的观看,我们简单了解了地球在整个宇宙中的重要位置和角色,在茫茫宇宙中,这个孕育生命的蓝色星球便是我们可爱的家园－－地球。地球为我们的生活提供了所需的空间、环境和资源。这节课,我们一同了解我们的生存家园－－地球。
新课教学师:小时候,我们仰望星空,经常会产生这样的疑问?星空以外的景象会是什么样呢?“其他星球有人类居住吗”“有外星人吗”“我们为什么不去别的星球居住呢”?这样问题好多困扰着我
们、首先我来探究第一个问题:为什么我们只能居住在地球?活动一:我们生存的家园一一地球
1、观看视频一《地球以外的其他星球》
提问:其他星球跟地球比有哪些不同的特点?
师:茫茫宇宙中有这许许多多、大大小的星球,可是他们都有各自的特点、不适合人类进行长期居住，那么地球上又有哪些条件是适合人类居住的呢?
2、出示文本一一《人类在地球居住的条件》
师：假如离开地球，人类还能生存吗？
生:学生阅读：活动园（课本内容）
要求:小组内根据文本进行归纳总计,地球上适合人类居住的条件有哪些?（温度、氧气、水）
师:了解了地球适合人类居住的条件,有些同学也许会产生这样的疑问:我们能不能利用高科技手段,创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢?带着这样的问题,我们来看段视频,从中找到答案。
六年级道法下册《地球—我们的家园》教学设计
六年级道法下册《地球—我们的家园》教
学设计
教学重点：学生了解地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。同时，了解地球给与人类的很多珍贵的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。
教学难点：学生初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和珍爱之情。
教学方法与手段：通过探索发现法，发现地球是目前人类唯一的可生存空间。通过讨论、交流等方法能够总结分析出人类生存的基本条件，从而通过情感迁移法自然产生爱护地球家园之情。
教学流程及各环节设计意图：
一、课前导入
教师通过介绍地球是目前已知的唯一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球，并出示四张图片，了解古代人对地球的不同认识。设计意图是通过图片资料展示不同国家的古人对地球的不同认识，让学生既了解历史上的文明古国对地球的不同认识，也知道了人类认识地球和探索地球是一个漫长的过程。
二、讲授《我们生存的家园》
教师通过播放《人造卫星拍摄地球》视频（时长1分钟）引入，让学生很直观地感受地球的美丽。接着，教师提问，让学生自主交流，深切地感受到地球不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方，更是我们美丽可爱的家园。最后，教师小结，板书：地球——我们的的家园，让学生齐读课题。
三、探究其他行星是否适合人类居住
教师出示太阳系八大行星照片，让学生小组讨论，完成调查表，选派代表陈述推断。通过这种方式，让学生了解其他行星的基本情况，并从多个方面推测其他星球是否适合人类居住，从而进一步加深学生对地球的珍爱和敬畏之情。
本文讲述了地球是人类唯一家园的原因和环境问题的严重性。在太阳系中，其他星球没有具备地球赠与生命的条件，而科学家也未能在太阳系外找到适合人类生存的星球。因此，我们需要珍惜地球资源，爱护地球家园。同时，人类的不当使用资源和处理垃圾等行为导致大气、水、土地和海洋受到污染，使地球环境越来越差。如果这些问题得不到解决，地球将面临更多的灾难，人类也将随之灭亡。因此，我们必须认识到环境问题的严重性，采取措施保护地球环境，为人类的未来创造更好的生存条件。
4《地球—我们的家园》(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
4《地球—我们的家园》（教学设计）-部编版道德与法治六
年级下册
一、教学目标
1.知识与技能目标
•了解地球是我们的共同家园，认识地球的基本特征；
•了解人类活动对地球环境的影响；
•学会珍惜地球，保护环境。
2.过程与方法目标
•通过讨论和实验等方式培养学生的探究精神和实践能力；
•通过听说读写等多种活动培养学生的综合语言运用能力；
•通过团队合作等方式培养学生的合作意识和协作能力。
3.情感与价值目标
•培养学生的环保意识，树立保护环境的意识；
•培养学生的爱国情怀，弘扬爱国主义精神；
•培养学生的珍惜生命意识，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点
1.教学重点
•认识地球是人类的共同家园，了解地球的基本特征；
•掌握人类活动对地球环境的影响，学会珍惜地球和保护环境。
2.教学难点
•培养学生的环保意识，让学生养成保护环境的好习惯；
•让学生明白要做一个有责任感和良好行为习惯的公民。
三、教学内容及时间安排
教学内容
一、启发活动（15分钟）
•列举目前人类对地球的危害行为，让学生思考对应的正面行为。
二、学习目标与导入（5分钟）
•告诉学生今天的学习内容：地球—我们的家园。
三、学习新知识（20分钟）
1.地球是我们的家园，地球的基本特征。
2.人类活动对地球环境的影响。
3.珍惜地球，保护环境。
四、活动探究（30分钟）
1.分组讨论，提出保护环境的措施，并汇报；
2.室内观察实验，通过实验观察和探究改善环境的方法。
五、总结归纳（10分钟）
1.总结可行的环境保护措施；
2.告诉学生保护环境是每个人的责任。
六、课外拓展（5分钟）
1.给学生介绍环保法规；
地球我们的家园教学设计
地球我们的家园教学设计
一、教学背景
我们的地球是人类家园，学生有责任维护地球，认识地球的结构，探
究地球的运行机制，珍惜资源，爱护大自然，关心地球家园，做有意义的
行动者。该课程旨在使学生发展环境友好的意识，重视自然资源，珍惜大
自然，在学习中激发学生对地球的关注，激发学生的环保意识，以及意识
到关注大自然的重要性。
二、教学目标
1.知识目标：让学生了解地球的结构、月球、太阳系，建立科学观点，认识地球的运行机制，理解大自然的规律，掌握有关环保的知识；
2.能力目标：加强学生的观察记录、实验技能、推理能力、逻辑思维
能力；
3情感目标：培养学生热爱大自然的情感，关心环境保护，关爱生态
平衡。
三.教学内容
1.介绍地球的结构，探究地球的运行机制，探究海洋，包括海洋的构成、海洋的作用以及海洋的现状等；
2.介绍月球的结构，探究月球的运行机制，介绍太阳系，探究太阳系
的组成、太阳系的构成、太阳系的运行机制等；
3.介绍太阳的结构，探究太阳的运行机制；
4.介绍地球的气候状况，以及气候变化的原因；
5.介绍植物的结构。
五年级美术上册《爱护家园》教案、教学设计
5.知识需求：学生在美术技能和环保知识方面存在一定的需求，需要教师在教学过程中给予针对性的指导。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生关爱家园、保护环境的意识，学会运用美术技能表现家园的美好。
五年级美术上册《爱护家园》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解和认识环境保护的重要性，知道爱护家园与每个人的生活息息相关。
2.学习运用绘画、手工等艺术手法表现家园的美好，培养观察力、想象力和创造力。
3.学会运用色彩、线条、形状等基本美术元素，创作出富有表现力的美术作品。
4.掌握基本的绘画技巧，如透视、光影、构图等，提高绘画表现力。
3.培养学生关爱他人、团结协作的精神，共同为保护家园付出行动。
4.激发学生的创作潜能，提高自信心和自尊心，培养积极向上的心态。
5.培养学生热爱生活、珍惜资源、感恩自然的价值观。
二、学情分析
五年级的学生在美术学科方面已具备一定的绘画基础和创作能力，他们对环境保护的话题也有初步的认识。在此基础上，学生对本章节的学习有着以下特点：
（2）成果评价：评价学生的绘画作品，关注作品的表现力、创意和技巧。
（3）综合素质评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和绘画作品，全面评价学生的美术素养和环保意识。
部编人教版六年级道德与法治下册第4课《地球一一我们的家园》教学设计
部编人教版六年级道德与法治下册第4课《地球一一我们的家园》教学设计
一. 教材分析
《地球——我们的家园》是部编人教版六年级道德与法治下册第四课的内容。
本课教材通过一系列生动的案例和实例，旨在让学生了解地球的基本情况，认识到地球是人类共同的家园，从而培养学生爱护地球、保护环境的意识。教材内容主要包括地球的位置、地球的特点、地球上的生命等。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的地理知识和环保意识。他们对于地球的基本情
况有一定的了解，但可能不够系统。通过对本课的学习，学生可以进一步拓宽视野，全面了解地球的特点和生命的意义。在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣和需求，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。
三. 教学目标
1.让学生了解地球的位置和特点，知道地球是人类共同的家园。
2.培养学生爱护地球、保护环境的意识。
3.提高学生的地理知识和环保素养。
四. 教学重难点
1.地球的位置和特点。
2.培养学生爱护地球、保护环境的意识。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受地球的魅力和脆
弱。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考地球保护的重要性。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
4.实践教学法：学生进行环保实践活动，提高他们的实践能力。
六. 教学准备
1.准备相关课件和教学素材。
2.准备环保实践活动所需材料。
3.布置课堂环境，营造轻松、愉快的学习氛围。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示地球的美丽景色，引导学生关注地球，激发他们的学习兴趣。教师简要介绍本课内容，指出地球是人类共同的家园，需要我们爱护和保护。
地球—我们的家园教学设计
2.
《地球—我们的家园》第2课时学习指引
学习目标：
知识目标：了解国际保护地球的举措，了解中国保护地球的举措，知道作为中小学生应该如何保护地球。
能力目标：能够通过自己的实际行动为保护地球做贡献。
情感态度与价值观目标：树立环保理念，落实环保行动。
学习重难点
重点认识保护地球是每个人的义务，知道如何保护地球。
难点认识保护地球是每个人的义务，知道如何保护地球。
学习过程：
一、导入
1、观看视频：《地球的自白》
2、说一说：看完视频，你有什么感受和想法？
3、导入语：人类既是环境灾难的制造者，也是环境灾难的受害者，更是环境灾难的治理者。
快快行动起来吧！保护地球家园，是全人类共同的责任！
二、学习新课
（一）保卫地球：国际在行动
1、世界环保史上三大里程碑会议
《巴黎协定》
2、保卫地球，世界各国都在行动——环保立法
3、总结：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。
（二）保卫地球，中国在行动：
1、环保立法
（1）修订《中华人民共和国环境保护法》
（2）环保知多少：你还知道我们国家的哪些环保法律？
（3）点赞！上海居民区垃圾分类达标率从15％提高至90％
（4）总结：中国把环境保护、节约资源列为一项基本国策，并制定和完善相关的环保法律、加强环保立法，为保卫地球尽自己的一份责任。
2、过渡语：人类不仅在法律、政策等方面为保护环境保驾护航，还在不断探索、创新，在保护环境的道路上取得了一定的成果。
3、、人类的智慧：你知道人类有哪些保护环境的重要方式吗？
（1）循环经济
（2）清洁能源
4《地球我们的家园》第2课时(教学设计)部编版道德与法治六年级下册
《地球-我们的家园》第二课时
教学设计详案
适用教材版本：
统编版小学六年级下册道德与法治第二单元第4课
课时安排：
3课时
教学目标：
1、培养学生对环境问题的关注和忧虑，引导他们感受地球家园的变化；
2、介绍地球上的主要环境问题类型，帮助学生探究环境问题的表现形式及其危害，并培养其逻辑思维能力；
3、以“日本水保病”为例，分析环境问题的成因，帮助学生认识到人类破坏环境所带来的后果；
4、引导学生进行深刻反思，提高他们珍惜地球和敬畏自然的情感。
教学重点：
1、地球环境问题的类型及危害；
2、地球环境问题的表现形式；
3、“日本水俣病”案例剖析。
教学难点：
1、探究地球环境问题的表现形式及其危害；
2、剖析环境问题产生的原因，认识到人类破坏环境带来的后果。
课前准备：
1、PPT课件；
2、视频素材；
3、学生调研表格。
学情背景：
学生为小学六年级学生，已经具备一定的环保意识，但对环境问题的认识还比较浅薄，需要通过本节课的学习进一步认识环境问题的严重性及其危害。
教材分析：
本节课的教材为小学六年级下册道德与法治第二单元第4课《地球-我们的家园》第二课时，主要内容包括地球环境问题的类型及危害、地球环境问题的表现形式、以“日本水保病”为例剖析环境问题产生的原因，以及珍惜地球、敬畏自然的情感升华。本节课的教学重点是地球环境问题的类型及危害、地球环境问题的表现形式、以“日本水保病”为例剖析环境问题产生的原因。
教学过程设计：
一、导入(5分钟)
(1)老师说：“大家好，今天我们的主题是地球环境问题。首先，我想问候一下大家，最近过得怎么样？”
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《爱护我们的家园》教学设计
黄惠凌
教学目标：
1．知道地球资源是有限的，能够在日常生活中科学合理地利用自然资源。2．简单了解国际社会和各国政府为了保护环境所采取的措施。
3．了解一些环保卫士的感人故事，感受他们为保护环境付出的努力和牺牲。4．教育学生从身边小事做起，保护环境。
教学重点：提高学生环保意识，教育学生从身边小事做起，关爱自然，保护环境。教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、情景引入，引趣激情
（教师利用多媒体课件出示多张对比的环境图片）
1、师：这是什么样的环境？从图中你看到了什么？你想提出什么样的问题？（让学生看图互相说说）生汇报。
2、学生提出问题后，整理这些问题。（师:为什么有的地方能保持优美的环境，而有的地方却不能？为什么环境污染会那么严重呢？面临这些严重的环境污染，我们可以做些什么呢？）（板书：爱护我们的家园）
二、介绍我们的家园，知道一些环保举措
1、谈话：我们生活的家园很美很美，下面来介绍一下你眼中的家园。
2、学生各抒己见。
3、师小结，过渡
我们都生活在同一片蓝天下，呼吸着同样的空气。但由于人们的不良行为，大自然受到严重的破坏，人们在受到大自然的惩罚后充分认识到了保护环境的重要性，
4、为了保护人类的家园，国际社会和各国政府所采取了很多措施，我们一起来看看吧。①设立一些特别的日子。（投影出示）
2月2日国际湿地日
3月21日世界森林日
3月22日世界水日
3月23日世界气象日
4月22日世界地球日
6月5日世界环境日
6月17日世界荒漠化日
7月11日世界人口日
10月4日世界动物日
12月5日环保志愿者日
思考：为什么要设立这些特别的日子？
②成立“世界遗产”组织
世界遗产包括世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产和文化景观。
思考：成立“世界遗产”组织有什么意义？
③建立自然保护区
问：我国有哪些国家级自然保护区？
④教师补充资料（投影出示）
三、读故事，学习环保楷模
（一）请个别同学讲《索南达杰的故事》
《一个真实的故事》
《植树英雄马永顺的故事》
（二）请同学们谈一谈自己的感受。
四、争当环保小卫士
过渡：听了环保卫士的感谢人事迹，我相信大家都很感动。其实我们每一个同学都可以成为一名环保小卫士。只要大家从小事做起：
1．拒绝使用一次性用品，提倡重复利用。
2．节约纸张、粮食，制止浪费行为。
3．自觉宣传环保知识，传递环保信息。
4．使用绿色环保产品。
五、环保知识擂台赛
让学生课前搜集有关环保的小知识，在课上进行交流。谁知道的环保知识最多，谁将成为擂台赛的擂主。
六、全课小结，升华反思
1、这节课有哪些收获？还有那些问题？
2、点题：人人都有自己的家，谁不爱自己的家，谁不想自己的家要多美有
多美。同学们，让我们一起伸出手、让我们心连心，让天更蓝，水更绿，因为碧水蓝天，是我们梦想的家园。