物质世界的尺度质量和密度复习导学案1
初中物理《质量和密度》复习课导学案
《质量和密度》复习课导学案学习目标：1．知道质量的含义。
会测量固体和液体的质量。
(b)2．通过实验，理解密度的概念，会测量固体和液体的密度。
解释生活中一些与密度有关的物理现象。
(b)学习重点：测量固体和液体的质量、密度。
解释生活中一些与密度有关的物理现象。
学习难点：解释生活中一些与密度有关的物理现象。
学习过程：一.章节知识梳理（完成本章知识网络构建）二.合作学习：1.下列关于质量的说法正确的是：（）A．塑料瓶剪碎后的质量小于完整的塑料瓶的质量B．1Kg铁块比1Kg木块含有的物质多C．地球上的物体有质量，太空中的物体没有质量D．宇航员从地球升入太空过程中质量保持不变2.Ⅰ、小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中错误的是：（1）①；②。
（2）用天平物体质量时，向右盘中添加砝码应按的顺序。
在调换砝码时，如果添加了最小砝码还大，而取出最小砝码又偏少，此时应采取方法使天平平衡。
Ⅱ、用“天平和量筒测盐水密度”的实验。
在使用托盘天平前要对天平进行调节，按正确顺序将下列各步骤前的字母排列。
A、取出天平，把天平放在水平台上；B、调节天平的平衡螺母，使横梁平衡；C、把游码置于标尺的零刻线处。
3.为了研究物质的某种物理属性。
同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示（1）在上图的方格纸中，蜡块和干松木的质量随体积变化的情况已表示出一种，请将另一种物质的变化情况在图象中表示出来。
（2）分析图表可知，同种物质的不同物体其质量与体积的比值；不同物质的物体其质量与体积的比值(相同/不同)。
（3）实验中有两处多次测量，一处是对体积不同的同种物质组成的物体进行多次测量；另一处是选不同的物质组成的物体进行多次测量，至少要2种不同的物质，这样做的目的是为了。
4. (1)冰的密度为0.9×103 kg／m3，它表示的物理含义是：。
一块体积为100 cm3的冰全部熔化成水后，水的质量是g，水的体积是cm3 。
《物质世界的尺度质量和密度》全章复习与巩固提高
《物质世界的尺度质量和密度》全章复习与巩固（提高）一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：●了解物质世界从微观到宏观的基本尺度；●知道国际单位制中长度、体积的国际单位和常用单位及其之间的换算关系；●会正确使用刻度尺测量物体的长度，会正确使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体的体积；●理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系；●会用托盘天平测量固体和液体的质量；●掌握密度概念、公式和单位。
并会密度单位之间的换算；能运用公式及变形计算；能够用密度知识解决简单的问题。
●会用天平和量筒测固体与液体的密度；●了解纳米材料、“绿色”能源、记忆合金等新材料及其应用。
学习策略：●通过观察比较，形成对质量、密度概念的初步认识。
●通过观察和操作，会调节天平，并用天平测质量，用量筒测体积。
●通过实验探究活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。
●初步尝试将所学知识与生活实际相联系，乐于参与观察、实验、制作等科学实践。
二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”．科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性．我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记．知识回顾——复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？1、质量：2、质量是物体的性质，不随物体的、、、温度的变化而变化。
3、天平使用：（1）放平：将天平放在；（2）归零：将游码移到横梁标尺左端处；（3）调平：调节天平横梁上的，使指针指在分度盘的处；（4）称量：称量物体时左盘放，右盘放，（砝码用夹取，砝码的放置顺序是从），当最小的砝码也不能使横梁平衡时，应通过调节使横梁平衡；（5）读数：物体的质量等于。
4、在物理学中，把某种物质的叫做这种物质的密度.它反映了固有的一种属性.密度用字母表示，密度是公式是。
5、密度的国际单位是，常用单位是。
.1g/cm3＝ kg/m3水的密度为 kg/m3，,它的物理意义是。
《质量和密度》复习课导学案
《第六章质量和密度》复习课导学案一、复习目标：1.回顾本章知识。
2.会用天平和量筒测物质的密度。
3.会运用质量和密度的有关知识解决实际问题二、重点难点：重点：密度知识的应用难点：理解密度的概念三、复习过程（一）知识梳理定义：叫质量。
单位：、g、mg、t；其换算关系实验室用工具——质量工具常用工具：案秤、杆秤、台秤、电测量直接测量：固态(或粉状)质量方法特殊测量：微小质量、液体质量定义：叫密度。
公式：密度单位：kg/m3、常用单位，换算关系：测定：测质量、测体积，用公式ρ=mV计算密度应用：求质量、求体积、鉴别物质（二）典型事例例1.甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，由图像可知( )A．ρ甲：ρ乙=4：1 B．ρ甲：ρ乙=1：4C．若V甲=V乙，则m甲< m乙Ｄ．若m甲＝m乙，则V甲＞V乙质量和密度例2.一只空瓶质量是0.2kg ，装满水后质量为1.0kg ；倒掉水后再装另外一种液体，总质量变为1.64kg ，求这种液体的密度是多少？（三）强化练习1.在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是（ ）A ．食用油B ．酱油C ．白酒D ．水2．工人师傅根据用料需要，把一块钢板切割成大小不同的两块，则切割后的这两块钢板（ ）A ．质量相等B ．密度相等C ．体积相等D ．不确定3．一只空瓶装满水时的总质量是400g ，装满酒精时的总质量是350g,则该空瓶的容积是 （ ） (ρ水=1g/cm 3，ρ酒精=0.8 g/cm 3)A.400cm 3B.350 cm 3C.250 cm 3D.200 cm 35. 某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（ ）A ．把横梁右端螺母向右旋出一些B ．把横梁右端螺母向左旋进一些C ．把天平右盘的砝码减少一些D ．向右移动游码6．一个苹果的质量是162g ，合 kg ；若这个苹果的体积是180cm 3，则该苹果的密度为 g/cm 3。
《物体世界的尺度、质量和密度》复习导学案
第一课时：物体尺度、质量定义、密度的定义一、复习目标： 1、知道物体长度的基本单位、测量的工具、刻度尺的正确使用方法、明确误差和错误的区别。
2、知道什么是物体的质量、测量质量的基本工具、明确天平的正确使用方法。
3、理解物质的密度及其推论，知道密度的定义、物理意义、单位，理解不同的物质密度一般不同;同种物质组成的各种物体密度相同，知道怎样去测量物质的密度。
4、知道纳米材料，“绿色能源“，及记忆合金的特点。
二、引导复习：（一）知识点巩固与基本练习：1、任何物体都占有一定空间长度，在物理学中长度有符号表示，在国际单位制中，长度的标准单位是 符号是 。
除此之外，还有常用单位： （ ）、 （ ）、（ ） 、 （ ）、 （ ）和 （ ）。
2、把长度所有的单位从大到小排列的顺序是（在“（ ）”内填上两单位之间的进率）：3、测量物体长度的步骤是：（1）看：看清楚刻度尺的 ，以便选择合适的刻度尺； （2）放：刻度尺的“零刻线”对准 ，并且尺子的刻度要 ，被测的物体，并且刻度尺要与被测的长度相互 ； （3）读：读数时视线要正对被测物体的末端，并且视线要与刻度尺 。
读数时要估读到分度值的下一位；（4）记：记录的测量结果包括 和 。
4、测量时，测量值与真实值之间的差异叫做 。
读数时，把刻度尺的刻度看错，导致的差异应该是 。
“错误”和“误差”不同， 是不可避免的，而 可避免。
5、一切物体都是由 组成的， 叫做物体的质量。
6、一块陶艺泥捏成一个泥人，它的质量 ；宇航员把饼干带到月球，饼干的质量 ；一块冰熔化成水，它的质量 。
由此可见：物体的质量与物体的 、 、 无关。
7、物体的质量用符号 表示，在国际单位制中，质量的标准单位是 符号是 。
此外还有常用单位： （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）。
8、把物体质量的所有单位从大到小排列是（在“（ ）”内填上两单位之间的进率）：9、用托盘天平的使用：（1）调节：①“放”把天平放到 ；②拨：用镊子把游码轻轻拨至标 ；③调：调节横梁右侧的 ，使天平横梁平衡，标志是：指针指在分度标牌的 或者指针左右振幅 。
北师大版八年级物理上册导学案第2章《物质世界的尺度、质量和密度》
第二章物质世界的尺度、质量和密度第一节物体的尺度及其测量【学习目标】1．知道测量长度和体积的工具；2．会使用这些工具测量长度和体积；3．知道测量有误差；误差和错误有区别.【重点与难点】1．刻度尺、量筒（杯）的使用。
2．长度和体积的单位及其换算；根据生活经验大致估测物体的长度和体积。
【设问导读】1．物质世界的尺度，如图2-5，试就你已知的物体从小到大顺序排列.2．长度（L）的测量（1）列举常用的测量长度的工具：（2）长度的单位：国际单位是，用符号表示为。
常用单位有：。
它们之间的换算关系是：（3）光年也是长度单位，用来表示天体之间的距离。
它等于光在1年中的行程.1光年=9.46×1015m.3．正确使用刻度尺的方法：一看：测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的、和零刻度线是否磨损；二放：刻度尺零刻度，若用零刻度线已磨损的刻度尺，应从看得清楚的某一整刻度线开始量；三读：读数时视线，并估读到分度值的下一位；四记：记录测量结果时，要写出。
练习：做P29“学生实验”。
4．误差（1）误差的概念：。
（2）产生误差的原因：、、测量者等；（3）减小误差的方法：；（4）误差和错误的区别：。
5．体积（V）的测量（1）体积。
（2）体积的单位：国际单位是。
常用单位：，其换算关系是：（3）测量物体体积的方法：形状规则的固体：形状不规则的固体：液体说明：使用量筒或量杯测体积时，视线要与凹形水面的相平，或与凸形水银面的相平. 【巩固练习】1．小明发现周围同学在测长度时，刻度尺放置的位置有以下几种。
请你判断哪些是正确的2．四位同学分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（）A.25.82cm B.25.82dmC.25.81mmD.25.816cm3．量筒做得细而高，不做成粗面矮的形状，这主要是因为（）A.实验中，细高的量筒便于操作B.细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度C.细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数D.粗矮量筒中的液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数4．按照物质世界主要物体的大致尺度从小到大顺序，排列正确的是（）A.原子核、夸克、原子、分子、生物体、地球、太阳系、银河系B.原子核、夸克、原子、分子、生物体、地球、银河系、太阳系C.夸克、原子核、原子、分子、生物体、地球、银河系、太阳系D.夸克、原子核、原子、分子、生物体、地球、太阳系、银河系5．“采用最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤一样”，“离太阳系最近的恒星‘比邻星’距我们约4.3光年”，这里所说的“纳米”、“光年”都是的单位.世界最高峰珠穆朗玛峰经我国专家测量改为8848.13m，通过公布的这一数据可以判断测量的精确度达到.6．小红家上月5日自来水表读数为344 m3，本月5日自来水表指针的位置如图所示，这时水表示数为m3，所以一个月来她家用去m3（读到m3即可）.若每立方米水0.8元，则小红家这个月应交水费元.7．三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中同学读数正确，量筒中液体体积为mL. 【自学检测】1．在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（）A.若刻度尺的零刻度线已磨损，则不能测出准确结果B.读数时，估读的数位越多越准确C.用多次测量求平均值的方法能减小误差D.只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的2．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的方法是（）A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C.用刻度尺多次测出10个1分硬币叠起来的总厚度，求平均值，再除以10D.用刻度尺测出10个1分硬币叠起来的总厚度，再除以10，求得1个硬币的厚度3．一般情况下，初三学生一拃（如图所示）的长度约是（）A.8cmB.18 cmC.38cmD.48cm4．如图所示是测量乒乓球直径的一种方法，其中的乒乓球是第46届“世乒赛”使用的“大球”，它的直径是cm，合m.5．如图的螺丝全长为mm.6．英制单位有英寸（吋）、英尺（呎）、码、英里（哩）、海里（涅）。
质量和密度复习导学案
质量和密度复习导学案 第1课时【复习目标】1． 知道质量的概念2． 了解天平的构造和使用方法3． 会用天平测量物体的质量4． 理解密度的概念，初步应用密度的知识解决实际问题【预习提纲】通过预习，未能解决的问题有哪些？请记录下来，上课时小组内一起解决。
（每人至少提出一个人问题）【典型例题】1．冰熔化成水，它的质量_____，密度_____，将水倒去一半，密度_______。
（选：“变大、变小、不变”）2．把托盘天平放在水平桌面上，游码置于_____________________，发现指针偏在分度盘中线的左侧，为使横梁平衡，应将横梁右端平衡螺母向____(填“左”或“右”)边调。
平衡后，将物体放在_____盘，在另一盘中加砝码，当发现加最小的砝码时指针指在刻度盘右侧，取下时指在刻度盘左侧，这时应_____________________，直至天平平衡，此时所用砝码和游码的位置如图所示，则物体的质量为________克。
调节： 测量方法： 读数：______________________________质量 定义：______________________________ 单位及换算：______________________________ 是物体的一种属性：因为_____________________________________ 测量工具：_________ 水平调节：________________ 横梁平衡调节：____________ 密度 定义：_________________________________________ 单位及换算：___________________________________ 公式：_______________ 水的密度：__________，表示：__________________ 是物质的物理属性之一 测量：3．用一个2．5L的瓶子装满食用调和油，油的质量为2kg，由此可知这种油的密度为是多少kg/m3；油用完后，若用此空瓶来装水，则最多可装多少kg的水。
物理人教版八年级上册《质量与密度》复习课导学案
第六章《质量和密度》复习导学案一、复习目标：1、懂得密度是物质的属性。
会用密度知识解释生活中的一些与密度有关的现象。
2、能进行质量、密度、体积的简单计算。
3、会测量一些固体、液体的密度。
二、复习重难点：1、能进行质量、密度、体积的简单计算。
2、会测量一些固体、液体的密度。
三、学习过程：（一）课前复习自学导学题1、质量（1）定义：_____________________的多少叫质量。
质量用字母____表示。
质量是物体的一种特性，不会随物体的_______，_______和_______而改变，（2）单位：质量的国际主单位: _______，常用单位有_______、_______、_______。
单位换算关系：1t=_______Kg 1g=_______Kg 1mg=_______Kg2、关于质量的测量（1）质量的测量工具有：______、______、______、______和______。
实验室用______测质量。
（2）天平的正确使用方法：①“看”：观察天平的_____以及游码在标尺上的______。
②“放”：把天平放在_______，把游码放在标尺左端的_______。
③“调”：调节天平横梁右端的_______，使指针指在分度盘的______，这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在_____里，用______向______里加减砝码，即左物右码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码_______+游码在标尺上所对的_______⑥收：用镊子将砝码放回砝码盒，整理仪器。
3、密度（1）定义：某种物质__________________________________叫做这种物质的密度。
密度用_______表示。
（2）公式：计算密度的公式是_______；用ρ表示_______，m表示_______，V表示_______，密度主单位是_______，常用单位_______，1g/cm3=_______Kg/m3。
北师大版八年级上册物理第二章物质世界的尺度、质量和密度导学案全章
北师大版八年级上册物理第二章物质世界的尺度、质量和密度导学案全章八年物理时间教师导学案2.1 物体的尺度及其测量【学习目标】1、会使用适当的工具测量长度，并能进行长度、体积的单位换算2、知道测量有误差，误差和错误有区别3、学会使用量筒和量杯进行液体体积和不规则固体体积的测量。
4、体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度。
【学习重点】1、用刻度尺测量物体的长度2、用量筒和量杯测量物体的体积【学习难点】物理量的单位换算【自学导航】1、长度测量的常用的工具是。
长度的国际单位是，符号是。
比米大的单位有，比米小的单位有换算关系：1km= m, 1m= cm, 1m= dm,1m= mm。
2、你知道光年是什么物理量的单位吗？。
3、国际单位制中，体积的单位为立方米，符号为，实际应用中还有、、、等。
1L= ，1mL= 。
【探究新知】（二）、宇宙万物都有尺度查看课本回答：珠穆朗玛峰的海拔高度是，长江长，分子、原子的直径约为，地球的半径约为，金茂大厦高，沙粒、头发的直径约为，仙女座直径约为，距离我们，人类的尺寸约为 m，………综上所述：大到宇宙天体，小到我们身边常见的物体，再小到微粒，它们都具有一定的，都占据一定的。
反过来说宇宙中没有尺度的物体是不存在的。
（三）、长度1、长度的单位：长度的国际主单位是：符号是（），比米大的单位有（），比米小的单位有（），（），（），微米（um），纳米（nm）这些单位的关系是:1m = km = dm = cm = mm = um = nm光年也是长度的单位，1光年就是光在1年内走过的距离。
算一算：1光年= m。
（一年按365它计，光1秒行走的距离是3×108m）2、长度的单位换算方法：①找相关换算单位间的进率。
②再依据大乘小除的原则（即：大单位化成小单位乘以进率；小单位化成大单位除以以进率）。
例：200um= cm该例题牵扯的是长度的和两个单位间的换算，这两个单位间的进率是，（因为1um=104cm ，所以微米和厘米间的进率是104，注意进率没有负指数形式的）该例题是化成，所以就要进率。
质量和密度复习导学案
《质量和密度》复习导学案一、理解ρ=m/v1．影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料（）A．不导电B．体积大C．比热容小D．密度小2．一瓶矿泉水放入冰箱结冰后，下列物理量不发生改变的是（）A．体积 B．密度 C．质量 D．比热容3.下列物体中质量约为2kg的是（）A.两个鸡蛋 B.一只老母鸡 C.一头大绵羊 D.一张课桌鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的酒界面分明，这是由于不同颜色的酒具有不同的（） A．质量 B．体积 C．温度 D．密度4.人们说“铁比棉花重”，其实质是（）A.铁质量比棉花大 B.铁的体积比棉花小C.铁的密度比棉花大D.铁的比热容比棉花大5．对密度定义式ρ=m/V的下列几种理解中，正确的是（）A．密度与物体的质量成正比 B．密度与物体的体积成反比C．密度与物体的体积成正比D．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关6．一瓶铭牌标有5L（1L=10-3m3）d的“鲁花”牌花生油,密度为0.94×103㎏/m3,质量为________㎏.这瓶花生油用去一半后,剩下花生油的密度为________㎏/m3.7.绵延在厦门环岛路上的“永不止步”群雕，将马托松比赛的场景永远定格在这条世界上最美丽的赛道上。
雕像的大小跟真人差不多，设其密度是8×103kg／m3。
则每一尊雕像的质量约为（）A．5kg B．50kg C．500kg D．5000kg8．小东用一个最多能装4㎏水的塑料桶装满植物油，则桶内植物油的质量A．一定等于4㎏ B．可能等于4㎏ C．大于4㎏ D．小于4㎏9．小朗同学打乒乓球时，不小心将球踩瘪了，但没有破裂。
对于该球内的气体没有发生变化的物理量是（）A、质量B、密度c、压强D、体积10．A、B两种液体的质量之比为1∶2,密度之比为5∶4,则它们的体积之比为（）A.5∶2B.2∶5C.1∶2D.2∶111.一杯水倒掉一半，它的密度变，为什么？.12.三个相同的杯子内盛有质量相同的煤油、水和盐水，则液面最高的是_________，若三个杯子中盛有体积相同的这三种液体，则质量最小的是_________.13.一钢块的质量为35.8千克，切掉1/4后，求它的质量、体积和密度分别是多少？（ρ钢=7.9×10³kg/m³）14、10m³的铁质量为多少？（ρ铁=7.9×10³kg/m³）15、89g的铜体积多大？（ρ铜=8.9×10³kg/m³）16.一天，小明看到煤气公司的价格牌上写着：冬季55元／瓶，夏季51元／瓶。
《质量和密度》复习导学案 - 副本
第六章《质量和密度》复习导学案学习目标：1、懂得密度是物质的属性。
会用密度知识解释生活中的一些与密度有关的现象。
2、能进行质量、密度、体积的简单计算。
会测量一些固体、液体的密度。
学习过程：一、知识梳理：1.质量：①定义：物体所含物质的多少②物体自身的属性：不随形状、状态、位置而改变③天平的使用：使用方法、可用来测固体和液体的质量2.密度：①定义：物体质量和体积的比。
（单位体积所含物质的质量）②计算公式：ρ=m/v 单位：kg/m³、g/cm³.3.密度的测量：①实验原理：ρ=m/v （间接测量法）②测固体和液体密度的实验步骤及注意事项4.密度和社会生活：①密度和温度：水的反膨胀②密度与物质鉴别二、牛刀小试：1、___________的多少叫质量。
质量国际主单位: ____、常用单位____， 1t=_____ Kg=_____g=_____mg。
物体的质量不随______，______和______ 而改变，是物体的物理______。
实验室常用______测质量。
2、某种物质___________叫做这种物质的密度。
计算密度的公式是_____；密度主单位是____，常用单位___，1g/cm³=_____ Kg/m³=____Kg/dm³。
密度是物质的一种____，不同种类的物质密度一般___。
水的密度ρ=_____Kg/m³，其物理意义是____。
3、质量测量工具：____、____ 、____ 、_____和_____ 。
实验室用_______测质量。
4. 天平的正确使用：(1)把天平放在________，把游码放在标尺左端的__________处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的__________处，这时天平平衡；(3)把物体放在_____盘里，用镊子向___盘加减砝码并调节在标尺上_____的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总加上游码所对的_____。
质量与密度导学案
质量与密度导学案导学案一：质量的概念和计算一、质量的概念1. 定义：质量是物体所固有的属性，表示物体的惯性大小。
2. 计量单位：国际单位制中，质量的单位为千克（kg）。
二、质量的计算1. 用天平测量质量：将待测物体和标准物体放在两端的托盘上，通过平衡点的位置判断待测物体的质量与标准物体的质量是否相等。
2. 用天平测量质量的注意事项：保持天平平稳，使指针位于刻度线的中央。
导学案二：密度的概念和计算一、密度的概念1. 定义：密度是物体单位体积内所含质量的大小。
2. 计量单位：国际单位制中，密度的单位为千克每立方米（kg/m³）。
二、密度的计算1. 密度的计算公式：密度 = 质量 ÷体积；ρ = m/V。
2. 密度的测量方法：可以通过测量物体的质量和体积来计算密度。
3. 密度与物体的浮沉关系：密度大于等于液体的密度时，物体将下沉；密度小于液体的密度时，物体将浮起。
导学案三：质量与密度的关系一、密度和质量的区别1. 定义：质量是物体所固有的属性，密度是物体单位体积内所含质量的大小。
2. 计算单位：质量的计量单位为千克，密度的计量单位为千克每立方米。
二、质量与体积、密度的关系1. 密度与质量的关系：质量越大，密度越大；质量越小，密度越小。
2. 同质量的物体，体积越大，密度越小；体积越小，密度越大。
3. 同质量的物体，在不同温度下的密度可能不同。
导学案四：质量与密度的应用一、物体浮沉的判断1. 密度与浮沉的关系：密度大于等于液体的密度时，物体将下沉；密度小于液体的密度时，物体将浮起。
2. 原理应用：根据物体的密度来判断其是否能够浮在液体上或沉没于液体中。
二、密度的测量与应用1. 密度测量：可以通过质量和体积的测量来计算物体的密度。
2. 密度的应用：可以用于辨别物质的真伪、测量溶液中溶质的质量、探测金属纯度等。
总结：通过学习本导学案，我们了解了质量和密度的概念及计算方法，掌握了质量与密度的关系和应用。
人教版物理八年级上册《质量和密度》复习课导学案
九年级物理第一阶段复习导学案11《质量和密度》复习课导学案学习目标：1．知道质量的含义。
会测量固体和液体的质量。
(b) 2．通过实验，理解密度的概念，会测量固体和液体的密度。
解释生活中一些与密度有关的物理现象。
(b)学习重点：测量固体和液体的质量、密度。
解释生活中一些与密度有关的物理现象。
学习难点：解释生活中一些与密度有关的物理现象。
学习过程：一.章节知识梳理：物质的密度可以用实验测定原理：用天平称出物体的质量，对于形状不规则的物体，可利用量筒和水测出它的，对于液体，可用量筒直接测它的体积，利用即可算出组成该物体的物质密度。
二.合作学习：1．在测量小石块密度的实验中：（1）如图甲所示，小明在使用天平过程中的错误是：。
（2）小明纠正错误后继续实验，天平平衡时，右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则小石块的质量为g。
把小石块放入装有10mL水的量筒中，量筒内液面的位置如图丙所示，则小石块的密度是kg／m32．下面是小方设计的“测食用油密度”的实验方案：用天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1，根据他的设计，回答下面的问题：（1）按该实验方案进行测量，食用油密度的表达式是，上述实验方案存在的问题是误差较大，试分析产生误差较大的主要原因。
（2）请你将上述实验方案进行改进并补充填写实验内容于下表，并将图中实验的数据及测三.方法归纳小结：①测物体的密度时，质量一般可以直接用测量，或者用弹簧测力计测量其重力，再运用公式求质量。
体积：固体的体积一般可以借助于来测量，或者借助于浮力的知识来求得。
②量筒的使用：③测密度大于水的固体的密度；测密度小于水的固体的密度（如木块，蜡块等）四.当堂检测：1．使用天平和量筒测量物质密度在“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中：（1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向___________ (选填“左”或“右”)调节，才能使天平平衡；（2）天平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放人右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是___________，直到天平再次平衡，此时测出小石块质量为52g；（3）用细线拴好小石块，放人盛有适量水的量筒中，结果如右图所示，则小石块的体积为___________cm3；（4）该小石块的密度为___________kg／m3。
质量与密度复习导学案
《质量与密度》复习导学案学习目标：1、能说出质量的概念，说出质量的单位并会换算。
2、能记住密度的概念，说出密度的单位并会换算。
3、会正确调节和使用托盘天平测物体的质量。
4、会使用天平和量筒测固体、液体的密度。
5、会灵活运用密度知识解决一些实际问题。
学习重点：1、会使用天平和量筒测固体、液体的密度。
2、会灵活运用密度知识解决一些实际问题。
学习难点：动手使用天平和量筒测固体、液体的密度，并会分析处理实验数据。
导学过程：一、知识回顾[自主学习] （一）质量1、质量的定义？2、质量的符号是什么？3、质量是物体的_____性，与哪些因素无关？（温馨提示：一块橡皮泥不论被捏成什么形状，它的质量是______的。
冰化成水，虽然由固态变成了液态，状态改变了，其质量是______的。
把一本书由北京带到上海，虽然书的位置发生了改变，但其质量是______的。
）4、质量的国际单位是什么？常用单位有哪些？生活中的1斤=______g=______kg。
（二）密度1、同种物质组成的物体m/v比值是什么关系？不同种物质组成的物体m/v比值是什么关系？2、密度的定义？3、密度的符号是什么？4、密度是物质的_____性。
（温馨提示：通常情况下每种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般是______的。
同种物质密度一般是______的，与物质质量和体积______（有关或无关）。
同种物质状态不同时，密度也会不同。
如一定质量的水结成冰，它的质量______，但体积变大，密度______。
）2、实验室有下列四种量筒，分别标有最大量程和最小刻度，要一次较准确地量出100g 密度为0.8103kg/m3的酒精，则应选用的量筒是（）A、500ml,10mlB、100ml,2mlC、250ml,5mlD、50ml,2ml3、学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯．小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为（）；（3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度ρ=（）．方案二：（1）将天平放在水平台上，马上调节平衡螺母使天平平衡。
第二章 物质世界的尺度导学案
第二章物质世界的尺度.质量和密度一.物体的尺度及其测量【学习目标】(1) 大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。
(2) 知道长度、体积的国际单位和常用单位以及它们之间的换算关系。
(3) 会使用刻度尺测量物体的长度和规则固体的体积，会使用量筒(杯)测量液体和不规则固体的体积。
【重点】(1)正确使用刻度尺,正确读数,记录数据。
会使用量筒(杯)测物体的体积。
(2)会正确换算长度、体积的单位。
【难点】(1) 能正确读取数据。
(2) 能灵活运用刻度尺、量筒进行测量【新课引入】宇宙万物大到银河系，小到分子原子都有一定的尺度，都要占据一定的空间，我们这节课来研究一下物体的长度和体积。
【自主学习一】请同学们认真看课本37-40页的内容并完成以下填空。
1、长度的单位学习长度的单位、单位换算、测量长度的工具长度的主单位：（国际单位）为用表示常用单位还有：千米（km）、分米（）、（）、毫米（）（）、（）等换算关系：1km = m , 1m = km , 1dm = m ,1cm = m 1mm = m , 1μm = m 1m = mm = μm =Nm。
1光年= m，光年是的单位2.测量长度的工具是刻度尺，常用的刻度尺有直尺、、、、三角尺、皮尺等习题1.给下列物体的长度填上合适的单位。
（1）一个中学生的身高为1650 ；（2）课桌的高度是80 ；（3）物理课本的宽为1.85 ；(4）我国一元硬币直径为2 。
习题2. 单位换算：（1）人头发直径约为7×10-5m= μm（2）地球的半径约为6.4×106m= km；【合作探究一】1.如何正确的使用刻度尺测物体长度？结论：(1)：使用前要注意观察它的 、 和 。
(2)“放”：①沿着被测长度放，②刻度尺的刻度紧靠 ，不要歪斜，③刻度尺的 对准被测物的一端。
(3)“读”：读数时视线要与尺面 ，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位．(4)“记”： 记录测量结果包括 和 。
271导学案.第1辑.八年级物理.配BS版
预习案 ……………………………………… 0 0 1 探究案 ……………………………………… 0 0 1 训练案 ……………………………………… 0 0 2 预习案 ……………………………………… 0 0 3 探究案 ……………………………………… 0 0 3 训练案 ……………………………………… 0 0 4 预习案 ……………………………………… 0 0 5 探究案 ……………………………………… 0 0 5 训练案 ……………………………………… 0 0 6 预习案 ……………………………………… 0 0 7 探究案 ……………………………………… 0 0 7 训练案 ……………………………………… 0 1 0 预习案 ……………………………………… 0 1 1 探究案 ……………………………………… 0 1 1 训练案 ……………………………………… 0 1 2 预习案 ……………………………………… 0 1 3 探究案 ……………………………………… 0 1 3 第 1 章复习学案 ………………………………… 0 1 5 梳理案 ……………………………………… 0 1 5 探究案 ……………………………………… 0 1 5 训练案 ……………………………………… 0 1 6 训练案 ……………………………………… 0 1 4
第 4 章复习学案 ………………………………… 0 4 9 梳理案 ……………………………………… 0 4 9 探究案 ……………………………………… 0 4 9 训练案 ……………………………………… 0 5 0
平均速度与瞬时速度 ……………… 0 3 3
第 5 章 光现象
第1节
预习案 ……………………………………… 0 5 1 探究案 ……………………………………… 0 5 1 训练案 ……………………………………… 0 5 2 预习案 ……………………………………… 0 5 3 探究案 ……………………………………… 0 5 3 训练案 ……………………………………… 0 5 4
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物质世界的尺度、质量和密度复习导学案1
第二章物质世界的尺度、质量和密度复习导学案班级___________
姓名____________ 学习目的：熟悉本章知识，分清知识结构，记住
基本知识要点并能应用所学知识解决实际问题，特别是学会分析题目，培养学生的逻辑思维。
学习重点：记住基本知识要点级单位换算学习难点：学习应用知识解决问题的方法，提高应用能力。
学习方法：自主学习，教师作适当的引导。
教学时间：两课时导学流程：一.知识梳理――同学们自己复习课本填写下列知识表，并说出本章的主要知识块 2.特殊测量，同学们回忆本章的主要测量方法有哪些，并
回答下列问题 1）在长度、体积、面积、质量、密度的测量中，除了熟练掌握测量的基本方法外，还应了解一些特殊的测量方法.一般来
说特殊方法有：比如要测1张纸的厚度，或细铜丝的直径等等，不易直接测得的微小量，我们可以用法来测量； 2）要测量很大的量，
我们常常可以用法来测。
3）有些不好直接测量的我们还可以用法来测或间接测量等. 3.精典例题例1.为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验.实验时，他用量筒和天平
分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量.下表记录的是实验测
得的数据及求得的质量与体积的比值. （1）分析下表中实验序号 1
与 2（2与 3、1与 3）或 4与5（5与 6、4与6）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是；物质实验序号体积(cm3) 质量（g）质量/体积(g/cm3) 甲 1 5 9 1.80 2 10 18 1.80 3 15 27 1.80 乙 4 5 4 0.80 5 10 8 0.80 6 15 12 0.80 （2）分析上表中
实验序号可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体，它们
的质量不相同；（3）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是例2.学习质量和密度的知识后，小强同学想用天平、量筒和水完成下列实验课题：①测量牛奶的密度；②鉴别看上去像是纯金的戒指；③测定一捆钢导线的长度；④鉴别钢球是空心还是实心；⑤用天平称出一堆大头针的数目. 你认为能完
成的实验是（）A.①② B.①②④ C.①②④⑤ D.全部例3.张明
和王芳合作，做“测定盐水的密度”的实验过程如下. 实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水. 实验步骤：步骤一：用天平测出
空烧杯的质量m1；步骤二：将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯的总质量m2；步骤三：将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V；步骤四：计算出盐水的密度：ρ= = . 他们收拾好实验器材后，一起对实验的过程进行了评估：张明说：我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的. 王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上.这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误，但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差. 张明认真思考后，同意了王芳的意见.然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差. 根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答：（1）王芳这里所指的“测量误差”是在上述实验步骤的步骤产生的，导致了盐水体积读数（选填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果（选填“偏大”或“偏小”）；（2）为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制.根据张明和王芳的分析意见，在不增加实验测的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小.实验步骤是：（3）在你的设计方案中，控制误差的思路是：
4.随堂检测 1.关于天平的使用，下列说法中正确的是（） A.把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节 B.判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来 C.从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取 D.天平横梁平衡后，托盘可以互换 2.给你天平、刻度尺、一盒大头针、一本书，你不能做哪个实验（） A.测一个大头针的质量 B.测一张纸的质量 C.测大头针的密度 D.测纸的密度 3.
在测定液体密度的实验中，液体的体积由（V）及液体和容器的总质量（m总）可分别由量筒和天平测得，某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关的图线，在图测2-1中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是（） 4.在测定盐水密度的实验中，称盐的质量时使用的砝码及游码位置如图测2-6中a所示，用量筒量出纯水的体积如图测2-6中b所示，然后将盐完全溶解在水中，水位升高后的位置如图测2-6中c所示.由此可知盐的质量是 g，纯水的体积是 cm3，盐水的体积是 cm3.由此可知盐水的密度是 kg/m3. 图
测2-6 5.某实验小组在测某种液体的密度时，只测了四组液体的体积及容器和液体的总质量的数据，记录如下表：液体的体积V(cm3) 5.8 7.9 16.7 35.1 液体和容器的总质量m(g) 10.7 12.8 21.6 40.0 请根据记录解答有关问题：（1）求被测液体的密度；（2）求实验所用容器的质量；（3）图测2-9是该实验小组所画的总质量m随液体的体积V变化的图像，则P点表示的意义是什么？P点的数值为多少？图测2-9。