第四章 文艺复兴
2018年教育硕士(Ed.M)333教育综合复习指南(第4章 文艺复兴时期的教育)【圣才出品】
第4章文艺复兴时期的教育4.1复习目标1.熟悉维多里诺的教育思想;2.掌握人文主义教育的特征、影响和贡献;3.掌握弗吉里奥的教育贡献。
4.2考点归纳一、人文主义教育家1.弗吉里奥弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者,其思想大大受益于昆体良。
他为昆体良的《雄辩术原理》作注释,使之风行于意大利内外。
他还写了一篇题为《论绅士风度与自由学科》(约1404)的专题论文,认为人文主义教育的目的在于对青少年施以通才教育,以培养身心全面发展的人。
他的主要教育思想有:(1)教育方法弗吉里奥认为必须使所教内容适合学生的个人爱好和年龄特征。
(2)教育内容弗吉里奥最推崇的三门科目是历史、伦理学(道德哲学)和雄辩术,认为这三门课程最能体现人文主义精神。
弗吉里奥还依据亚里士多德的《政治学》提出体育、文学、绘画、音乐四门科目,并讨论了数学、医学、法律、自然知识等科目。
a.他重视体育,认为健全的身体是将来从事任何事业的前提;b.他重视文学,认为文学(包括文法、写作、逻辑、修辞、诗歌)是学习其他学科的基础;c.他还赋予自然知识以重要价值,认为这是一门既使人感兴趣又对人有益的学科;d.他也看重医学和法律的实际价值,认为它们与职业有关。
2.维多里诺维多里诺是弗吉里奥教育理想的实践者。
他对西塞罗的《论雄辩术》颇有心得,深谙西塞罗精神的内蕴,并热衷于古希腊身心和谐发展的教育理想。
他对教育实践热忱很高,曾于1423年开办宫廷学校,并于此终生执教,他的教育思想如下:(1)他把学校称为“快乐之家”,认为学校应保证校址环境优美,校风朴素自然,师生关系融洽,学生的生活与学习过程充满欢乐。
(2)主张通才教育,并以古典学科作为课程的中心。
(3)他重视学生品德的培养,重视学生基督教信仰的养成,并认为古典著作所包含的异教道德观念与基督教教义是不冲突的。
3.伊拉斯谟伊拉斯谟是一位基督教人文主义教育理论家和思想家,被称为“欧洲的导师”。
伊拉斯谟和《乌托邦》的作者莫尔被认为是北欧文艺复兴的典型代表。
吴伟仁《英国文学史及选读》配套题库【章节题库(含名校考研真题)-第四章 文艺复兴时期【圣才出品】
第四章文艺复兴时期填空题1. The term _______ originally indicated a revival of classic Greek and Roman arts and science after the dark ages of medieval obscurantism.(北京交通大学2006研)【答案】Renaissance【解析】Renaissance—文艺复兴起初是指经历了漫长、蒙昧的中世纪后,对古希腊和罗马艺术及科学的复兴。
2. Shakespeare’s authentic non-dramatic poetry consists of two _______ and 154 _______.(国际关系学院2009研)【答案】long poems;sonnets【解析】莎士比亚的作品除了戏剧之外,还包括两首长诗(“Venus and Adonis”及“The Rape of Lucrece”)和154首十四行诗。
3. “Sometime too hot the eye of heaven shines” is a line taken from “Sonnet 18” by William Shakespeare. The underlined phrase refers to _______.(首师大2008研)【答案】the sun.【解析】“天空中的眼睛”指的是太阳。
此句意为:有时候阳光过于炽烈。
4 In William Shakespeare’s Sonnet 18, the speaker compares his beloved to thesummer season, and in the last two lines(“So long as men can breathe or eyes can see/So long lives this, and this gives life to thee”), written in a rhymed _______, he states that his beloved will live in eternity through “this”, which refers to _______. (天津外国语学院2011研)【答案】heroic couplet,poem【解析】诗句为莎士比亚十四行诗第18首的最后两句。
第四章 文艺复兴时
第三节 威尼斯乐派和罗马乐派
意大利乐派:威尼斯乐派和罗马乐派 威尼斯乐派创始人 维拉尔特 威尼斯乐派的风格特征:分组合唱的原则,形成 富有回声效果的“威尼斯风格” 罗马乐派创始人 帕莱斯特里那 罗马乐派的风格特征 无伴奏合唱风格;后期作品 有清晰的主调化倾向,被誉为“教会音乐的救 星”。
欣赏 奥克冈的《安魂弥撒》之《慈悲经》
约翰内斯· 奥克冈是法国佛兰 德作曲家。奥克冈是佛兰德 乐派的创始人,创作特点是 运用重叠的长乐句而很少予 以收束,各声部独立而不用 模仿,从而形成一种连绵不 断的流动风格。他传留下来 的作品有弥撒曲14部(不包括 有疑问的)、经文歌10首、法 国歌谣曲约20首,以及其他 的改编曲等。他还是一位卓 越的教师,培养了不少后起 之秀。
第四章 文艺复兴时期的音乐
——人文主义精神的张扬,对神学 思想束缚的反叛……
文艺复兴时期(公元1450-1600)
概述 文学和造型艺术的文艺复兴(约13001600)肇始于14世纪初的意大利,音乐的文 艺复兴(约1430-1600)肇始于15世纪前半叶 的荷兰南部、比利时和法国北部,比前者迟了 100年。 文艺复兴的思想基础是人文主义精
欣赏 诺斯堪· 普雷的尚松《林中仙女——为 德· 悼念去世的奥克冈而作》
欣赏 奥兰多· 拉索的《圣母悼歌》 迪·
奥兰多· 拉索(又称奥兰 迪· 多· 拉絮斯、罗朗· 拉絮斯) 得· (Orlando Di Lasso,1532– 1594年),佛兰芒作曲家。 当时最具创造性、最多才多 艺的音乐家之一。
第一节 勃艮第乐派
15世纪前半叶,法国东部城市第戎是勃艮第公 国的首都,是当时的音乐文化中心,勃艮第作 曲家以迪费和班舒瓦为首,对音乐的文艺复兴 起着巨大的作用史称“勃艮第乐派 ”
外国美术史(艺术设计)教案
外国美术史(艺术设计)教案第一章:概述1.1 课程介绍介绍外国美术史课程的目标、内容和要求。
解释艺术设计在外国美术史中的重要性和地位。
1.2 美术史的发展脉络概述外国美术史的发展脉络,包括古代文明、中世纪、文艺复兴、现代和当代等时期。
强调不期的艺术特点和代表作品。
1.3 艺术设计的基本概念解释艺术设计的定义和内涵。
强调艺术设计的重要性和在现实生活中的应用。
第二章:古代文明的艺术设计2.1 古代埃及艺术设计介绍古代埃及艺术设计的特点和代表作品。
探讨古埃及艺术设计与宗教、社会生活的关系。
2.2 希腊艺术设计介绍希腊艺术设计的特点和代表作品。
分析希腊艺术设计与哲学、政治和文化的关系。
2.3 罗马艺术设计介绍罗马艺术设计的特点和代表作品。
探讨罗马艺术设计与政治、军事和宗教的关系。
第三章:中世纪的艺术设计3.1 拜占庭艺术设计介绍拜占庭艺术设计的特点和代表作品。
分析拜占庭艺术设计与宗教、政治和社会的关系。
3.2 罗马式艺术设计介绍罗马式艺术设计的特点和代表作品。
探讨罗马式艺术设计与宗教、社会和文化的关系。
3.3 哥特式艺术设计介绍哥特式艺术设计的特点和代表作品。
分析哥特式艺术设计与宗教、社会和文化的关系。
第四章:文艺复兴的艺术设计4.1 意大利文艺复兴艺术设计介绍意大利文艺复兴艺术设计的特点和代表作品。
探讨意大利文艺复兴艺术设计与人文主义、科学和宗教的关系。
4.2 北方文艺复兴艺术设计介绍北方文艺复兴艺术设计的特点和代表作品。
分析北方文艺复兴艺术设计与宗教、社会和文化的关系。
4.3 文艺复兴艺术设计的传承与影响探讨文艺复兴艺术设计对后世艺术设计的影响和传承。
强调文艺复兴艺术设计在艺术史上的重要地位。
第五章:现代和当代艺术设计5.1 现代艺术设计的起源和发展介绍现代艺术设计的起源和发展背景。
强调现代艺术设计的重要代表作品和设计师。
5.2 当代艺术设计的多元化趋势探讨当代艺术设计的多元化趋势和特点。
分析当代艺术设计与科技、社会和文化的关系。
欧洲戏剧史——精选推荐
第四章文艺复兴到十九世纪的欧洲戏剧第一节文艺复兴时期的戏剧•一、文艺复兴•(1)何谓文艺复兴?•所谓文艺复兴,就是资产阶级反对封建统治的一次思想文化运动,涵盖了文艺、诗、绘画、雕刻、建筑、科学及哲学等领域。
它始于15世纪下半叶,终于17世纪初,遍及欧洲各国。
•(2)文艺复兴发源于意大利的原因•(见《中外戏剧史》P119)。
•(3)文艺复兴运动的实质•是以理性取代神启,以现世反对来世,以肯定人的正常感情和合理欲望反对禁欲主义,以人性反对神性,以个性自由反对封建束缚。
最大程度上肯定了人的才能、人的欲望和人的个性。
二、戏剧复兴• 1.意大利戏剧•(1)对古代戏剧的继承与传播•(2)剧场建筑和舞台的革新•(3)戏剧创作•①喜剧和悲剧•排除了宗教戏剧的影响,根据古罗马戏剧的样式,建立了自己的喜剧和悲剧。
以马基阿维里的喜剧《曼陀罗花》和特里西诺的悲剧《索佛尼斯巴》最为著名。
•他的《曼陀罗花》构思巧妙,情节曲折夸张,人物性格鲜明,对话生动活泼,真实地反映了当时的社会生活,赢得了广大观众的喜爱。
•该剧被誉为意大利文艺复兴时期喜剧的杰作,为意大利喜剧的进一步发展奠定了基础。
《曼陀罗花》剧照•②田园剧•对后来的欧洲歌剧有很大影响。
•③假面喜剧——即兴喜剧•特点:即兴表演、角色定型化、使用面具。
•假面喜剧在民间很受欢迎并十分流行,不久遍及全欧,并持续兴盛了300年。
•• 2.西班牙戏剧•(1)洛卜·德·鲁达•是文艺复兴时期西班牙民族戏剧的奠基人。
其创作成就主要表现在喜剧和笑剧方面,作品抓住西班牙特有的典型情节,大量运用民众喜闻乐见的故事题材和生动活泼的民间语言,充满了底层人民的幽默诙谐,并富于浓郁的民族色彩和人道精神。
(2)塞万提斯著名小说家、戏剧家,创作几十个剧本,流传很少。
代表作《被围困的努曼西亚》。
热情讴歌了西班牙人民的爱国精神和英雄气概,塑造了宁死不屈、为国捐躯的英雄群像,悲壮感人。
该剧场面宏大、气势雄伟,气氛肃穆庄严,并大量使用象征性形象,使抽象的东西具象化,增强了剧作的感染力。
初三历史《文艺复兴》知识点总结
初三历史《文艺复兴》知识点总结
初三历史《文艺复兴》知识点总结
1、意大利最早出现文艺复兴的原因:
①14世纪前后,地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区;(资本主义萌芽最早在意大利产生)②新兴的资产阶级开始产生;③意大利资产阶级要求宣传自己的`思想观念。
2、指导思想:人文主义即以人为中心,不以神为中心;提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福。
3、方式:弘扬古希腊、罗马文化,反对教会宣扬的反复说教,发起一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
4、实质:资产阶级文化的兴起,是一场宣传资产阶级文化的思想解放运动。
5、文艺复兴的人物:
A.但丁(意)诗人,文艺复兴的先驱人物,代表作《神曲》,“旧时代最后一位诗人,新时代最初一位诗人。
”
B.达芬奇(意)画家,代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
C. (拓展): 15、16世纪,莎士比亚,英国,代表作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
D.(文艺复兴时期天文学成就):
波兰的哥白尼,意大利的布鲁诺、伽利略,德意志的开普勒等,否定了教会维护的“地球中心说”。
6、意义:文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
30第四章 文艺复兴时期文论
文艺复兴首先起源于13-14世纪的佛罗伦萨,这 场转变从根本上说,是由经济与政治上的转变开 始的。
首先是佛罗伦萨借助毛纺织工业和银行业,在欧 洲率先进入社会生产的资本主义阶段,在生产方 式上出现了资本主义生产关系的萌芽。这一切都 必定在文化上产生新的要求并带来新的变化。因 为经济和政治的发展,需要知识与文化的支撑, 技能、知识、成为人们生产生活必不可少的工具, 文化成为了在城市中生存的基本需要,因此对文 化的渴求与对教育的重视,成了13世纪佛罗伦萨 的特征。这就是文艺复兴运动的源头。
3、从理论上对新文学进行总结和指导。
第二节 薄伽丘
薄伽丘(giovanni Boccaio, 1313-1375),著有传奇小 说《菲洛柯洛》 ,叙事长 诗《菲洛斯特拉托》(约 1338年)和《苔塞伊达》 (1340—1341 ,《异教 诸神谱系》(1350—1375) 和《但丁传》 等,而尤以 《十日谈》名声为著。
他论及圣经的话也适用于诗,就是说,诗在叙述时不但可以解 释本文,而且以同一字句阐明本文的神秘意义。所以,诗使智 者沈吟玩味,使常人得到安慰;它的明显的意义使孺子亦感兴 趣,它的隐晦的意义使最聪明的听众也为之向往,惊叹不已。 所以,让我设个比喻,诗宛若一条河流,有浅处亦有深处,小 羊可以涉流走过,大象也有游泳之余地。”[1] [1] 薄迦丘:《但丁传》,见《缪灵珠美学译文集》第一卷, 北京:中国人民大学出版社1985年版,第329-330页。
文艺复兴的总体特征: 首先是人生观与价值观的转变 。 其次是古典文艺的复兴与人文主义的兴起。 再次是民族文学与世俗文学的发展与繁荣。
文艺复兴文论的核心问题:
1、为世俗文学辩护,实际上也是为文学的 世俗化辩护。
2、对古代遗产进行整理与阐释,并把它们 和现时代的文艺结合起来,利用它们的影响 和地位为新文艺辩护。
西方艺术
君士坦丁凯旋门 古罗马,312年 罗马为了彰显其战功和国力兴建了大量的凯旋门,君士坦丁凯旋门就是其中之一。位于罗马的君士 坦丁凯旋门建于公元312年,是为了赞美君士坦丁大帝东征西讨开拓疆土的丰功伟绩而建造的。凯 旋门主要分为单拱券和三拱券凯旋门两种形制。君士坦丁凯旋门是典型的三拱券凯旋门,装饰复杂, 雄伟华丽,是后来建造的巴黎凯旋门的范本。
雕塑:
大卫 米开朗基罗,1501-1504年
第五章 17-18世纪欧洲艺术
17至18世纪的欧洲,是各国在政治制度、宗教、自然科学 和艺术诸方面发展和探索的时代,整个欧洲呈现出一派多姿多 彩的面貌。艺术呈现出不同于文艺复兴时期古典艺术的多元化 局面。巴洛克、罗可可、古典主义、写实艺术等各种风格倾向 相互交织,并行发展,各领风骚。
罗马式艺术本身是一个极其复杂的概念,在欧洲相当长的一段时 间里,人们将哥特式艺术以前的所有艺术都称之为“罗马式”,或者 指在13世纪以前凡是与地中海艺术传统有关的东西。按这个标准,查 理曼帝国和奥托帝国的艺术都应称为“罗马式”
比萨大教堂和比萨斜塔 意大利,1063年 比萨大教堂是典型的罗马式建筑,整体平 面呈现十字形,结构紧凑。教堂的正面分 为五层,第一层为装饰性壁柱,上面几层 均为装饰性的连柱,柱子纤细轻巧,使整 个建筑也有一种轻快之感。
西方艺术
目录:
第一章 史前艺术 第二章 古代艺术 第三章 中世纪艺术 第四章 文艺复兴 第五章 17-18世纪欧洲艺术 第六章 十九世纪西方艺术 第七章 西方现代艺术
第一章 史前艺术
雕塑:
迄今为止发现的原始雕塑大多数为小型的动物雕塑,少数人像雕 刻中,裸体女性雕像占主要地位。发现最早的雕像是奥地利威伦多夫 的《母神》(原始的维纳斯)和法国洛塞尔岩廊石壁浮雕《手持角杯 的裸女》而代表史前“艺术”最高成就的是位于法国南部拉斯科和西 班牙北部阿尔塔米拉的洞穴壁画。
2021年教育硕士专业学位研究生入学统一考试科目《333教育综合》的考研题库(第4章 文艺复兴时期的
第4章文艺复兴时期的教育一、名词解释1.“快乐之家”答:“快乐之家”,也称孟都亚学校,是欧洲第一所寄宿学校,由文艺复兴时期意大利人文主义教育家维多里诺1423年在孟都亚创办,设于宫廷外,环境幽雅、恬静,校舍宽敞、明亮,有利于儿童身心和谐发展。
受教育者有孟都亚统治者贡扎加的四子一女,还有其他贵族子弟,亦招收部分有才华的贫寒男孩,允许免费,共约60名。
主要课程为希腊文、拉丁文、文学,另设算术、几何、音乐、体育,进行宗教教育,引导学生阅读奥古斯丁的著作。
学校贯彻以下原则:①健康身体是有效学习的基础,主张儿童在娱乐环境中学习,反对过早地呆读死记。
②学校师生应组成亲密集体,学生在和谐气氛中学习、生活,发挥集体作用。
③学校是养成学生守纪律的场所,爱和尊重以及相互间的正确评价是纪律教育的钥匙,不用体罚。
④注重儿童个性发展,因材施教。
⑤充分利用优美环境陶冶儿童情操,促进身心和谐发展,教师经认真选拔,课程经精心安排。
2.耶稣会教育答:耶稣会教育是耶稣会以维护天主教为目的所推行的宗教教育事业和宗教教育活动,其不重视初等教育,着力于中等以上的教育。
所设的学校皆称“学院”,有高级和初级之分,以培养学生对耶稣会教团的绝对服从及意志的陶冶为主旨。
教学内容上以神学为主;教学制度上重视教学的计划性;教学方法上注意严密有效,重视知识的复习、检查、巩固及学生学习兴趣的刺激;学校管理上,一方面主张学校的环境建设,使校舍优美、设备充足、生活条件优越,另一方面又建立起严格的纪律制度,用各种惩罚手段紧紧控制学生的思想行为。
二、简答题1.简述维多里诺“快乐之家”的基本特征。
答:“快乐之家”是意大利人文主义教育家维多里诺应曼托瓦公爵G.贡扎加的聘请,于1423年主办一所宫廷寄宿学校,称“快乐之家”。
“快乐之家”的基本特征包括:(1)校址环境优美,校风朴素自然。
学校设于曼托瓦郊外湖滨宫,校舍整洁舒适而不华丽,环境优美而无虚饰,附近有广阔的原野和幽静的花园,学生在此可以过着活泼愉快的学习生活。
【精品】历史学案导学与随堂笔记人教版选修六讲义:第4章欧洲文艺复兴时期的文化遗产第2课时
历史学案导学与随堂笔记人教版选修六讲义:第4章欧洲文艺复兴时期的文化遗产第2课时【学考报告】考点一西斯廷小教堂中的著名壁画作品(b)1.代表:最著名的米开朗基罗创作的天花板壁画《创世纪》和祭坛后面墙壁上的《最后的审判》。
2.内容:《创世纪》由九幅取材于《圣经》故事的巨画组成,塑造了343个人物形象,分别表示了宇宙、人类和邪恶的起源,无愧为文艺复兴时代的一座丰碑。
3.特点:场面宏伟、形象生动;以宗教题材为主;反映人文主义色彩。
拓展延伸西斯廷小教堂今为梵蒂冈博物馆的一部分,虽然仅是一个小型礼拜堂,但它却是梵蒂冈城国和天主教世界的权威中枢,来自世界各地的红衣主教就是集会在西斯廷小教堂遴选教皇和召开全球天主教主教会议的。
要点西斯廷小教堂及其壁画史料一史料二米开朗基罗不用助手,独自完成了巨幅西斯廷教堂的天顶壁画《创世纪》……包括九幅描写《圣经》创世纪和挪亚(又译诺亚)故事的画面……还有十二个先知的画像和很多装饰性的人体。
思考(1)史料一中绘画表达了艺术家什么思想感情?(2)史料二体现的主题是什么?提示(1)这幅画完全是人间现实生活的真实描写,表达了艺术家对人的爱,对生活的爱。
(2)歌颂人类的强大力量与崇高品质。
1.下列四幅文艺复兴时期的杰出绘画中,出自米开朗基罗的是( )答案D2.拉斐尔称赞说:“米开朗基罗是用着上帝一样杰出的天才创造出这个世界的”,其中的“创造出这个世界”指的是( )A.著名石雕《哀悼基督》B.西斯廷教堂的拱顶画《创世纪》C.签字大厅的巨幅壁画《雅典学院》D.名画《蒙娜丽莎》解析在《创世纪》中,米开朗基罗创作了一系列理想中的英雄,他们强健的体魄和突起的筋肉都向世人表明,这是一个人类能够创造世界的时代。
这幅壁画无愧为文艺复兴时代的一座丰碑。
答案B考点二圣彼得大教堂的历史、宗教、建筑和艺术等方面成就(b)1.改建目的:为了树立罗马教廷的威信。
2.改建时间:16世纪初开始,到1626年最后竣工。
西方政治思想史04 文艺复兴时期的政治思想
四、国际法思想
格劳秀斯认为,国际法 是一种在适用范围上更加广 泛的法,其权威来自所有国 家,或者至少得到了许多国 家的同意。国际法的核心准 则是“为全人类的安全和利 益服务的”,最终目的是寻 求和平,尽力减少战争。他 认为国家和人一样,都希望 有一个和平的社会秩序。
格劳秀斯的国际法理论 中虽然使用的概念仍是“万 民法”,但主体已是拥有主 权的国家。国际间的战争与 和平,取决于主权者的明确 决定以及其他一些条件。至 此,现代意义上的国际法概 念产生了,国际法成为维护 国际关系的公法通则。
马基雅维利的政治思想
提要
生平与著作 经验主义与人性观 论君主的统治方法
共和主义理想 历史地位与评价
一、生平与著作
尼科洛·马基雅维利 (1469—1527)是意大利文艺 复兴时期著名的思想家和政治 家。他曾出任佛罗伦萨共和国 第二国务厅长官,兼任共和国 执政委员会秘书,负责外交和 国防,这使他积累了丰富的阅 历和经验。主要著作有:《君 主论》、《李维史论》佛罗伦 萨史》战争的艺术》等。
I. “自然法是固定不变的,甚 至神本身也不能更改……二加 二,必等于四,不能有其他 可能;凡是内在地为恶的, 也不能不是恶。”
II. 自然法的原则包括:“不触 动别人的财产;归还属于别 人的东西并偿还它得到的利 益;必须履行诺言……”(《 战争与和平法》)
三、国家主权理论
在格劳秀斯政治学说中,主权问题占有重 要位置。格劳秀斯明确指出,主权就是不受另 一个权力支配的权力。国际活动的主体是主权 国家。格劳秀斯否定主权掌握在人民手中,君 主与人民之间的相互依赖关系,并不意味着人 民有强迫或命令君主的权力。为了维护公共和 平和良好秩序,国家有权制止人们彼此之间无 限制地利用天赋权利。但他又认为在某些极端 情况下,人民可以反抗君主。
第四章:文艺复兴建筑
坦比哀多对后世的影响
法尔尼斯府邸(palazzo farnese,1520~1580
法尔尼斯府邸门厅
法尔尼斯府邸内院券廊
雕刻家刚健的建筑
米开朗琪罗 设计的劳伦 齐阿娜 (Biblioteca Laurenziana) 图书馆
劳伦齐阿娜图书馆室内
劳伦齐阿娜图书馆室内楼梯
文特拉米尼府邸 (palazzo vendramini,1481年)建 筑师:彼得.龙巴都。 用柱式组织了整个立 面,柱式的部件相当 的严谨,标志着文艺 复兴建筑的一般特点, 也是古典柱式与哥特 式建筑特色的结合处 理方法。 立面轻快开朗、比例 和谐。
帕拉第奥母题:
每间中央按适当比例发一个券, 而把券脚落在两棵独立的小柱子 上。小柱子距大柱子1m多,上 面架着额枋。于是,每个开间里 有了三个小开间,两个方的夹着 一个发券的。在小额枋之上,券 的两侧各开一个圆洞。 这个构图,虚实相生,有无相成, 实部和虚部均衡,彼此穿插,各 自形象完整,而以虚为主;方的, 圆的,对比丰富,整体上以方开 间为主,开间里以圆券为主,有 层次,有变化;小柱子和大柱子 也形成了尺度的对比,映照着里 面的雄伟。因为小柱子在进深方 向成双,所以同大柱子均衡,而 以大柱子为主。由于构思明确, 两套尺度并不引起紊乱。
坦比哀多 (Tempietto,(150 2~1510) 建筑师:伯拉孟特
坦比哀多是文艺 复兴盛期,纪念 性风格建筑的代 表作。
它是圆形平面的集中式布局,以古典围柱式神殿为蓝本, 上盖半球形圆形。 平面是柱廊和圣坛两个同心圆组成;立面由两个精细不 同的圆筒形构成。教堂下层的围柱廊采用多立克柱式。
维晋寨的巴西利卡, 建筑师:帕拉第奥。
圆厅别墅:在维晋寨的一小山丘上。建于1552年。建筑师帕拉第
文艺复兴讲解
文艺复兴讲解一、文艺复兴的背景1. 经济因素- 中世纪晚期,意大利的一些城市如佛罗伦萨、威尼斯等,商业和手工业繁荣。
城市经济的发展,使得新兴的资产阶级开始兴起。
这些城市通过地中海贸易,积累了大量财富,为文化的复兴提供了物质基础。
例如,佛罗伦萨的毛纺织业发达,商人阶层富有,他们有能力资助艺术家和学者的创作与研究。
2. 政治因素- 意大利城市国家林立,政治上相对独立。
城市共和国的政权大多掌握在新兴资产阶级手中,他们提倡自由、平等的观念,这种政治环境有利于思想的解放。
同时,不同城市国家之间存在竞争关系,他们往往通过文化建设来彰显自己的实力和荣耀,从而推动了文化艺术的发展。
3. 文化因素- 中世纪虽然被认为是“黑暗时代”,但也保存了一定的古典文化遗产。
拜占庭帝国保存了大量古希腊、罗马的文化典籍,随着拜占庭学者的西迁,这些典籍流入意大利等地。
另外,阿拉伯人在翻译和保存古希腊、罗马文化方面也起到了重要作用,这些文化遗产为文艺复兴提供了丰富的思想源泉。
二、文艺复兴的含义与核心思想1. 含义- “文艺复兴”字面意思是“再生”或“复兴”,它是14 - 16世纪欧洲新兴资产阶级在思想文化领域掀起的一场反封建、反教会的思想文化运动。
2. 核心思想 - 人文主义- 人文主义强调人的价值和尊严,反对中世纪神学抬高神、贬低人的观念。
人文主义者认为人是伟大的,有能力创造美好的事物。
例如,彼特拉克被称为“人文主义之父”,他的作品中充满了对人的赞美,关注人的情感和生活。
- 在教育方面,人文主义主张培养全面发展的人。
它注重人的知识、道德、身体等多方面的素养,开设了许多新的学科,如文学、历史、哲学等,改变了中世纪以神学为中心的教育体系。
三、文艺复兴在不同领域的表现1. 文学领域- 意大利文学- 英国文学2. 艺术领域- 绘画方面- 建筑方面- 文艺复兴时期的建筑风格开始回归古典建筑的元素。
例如,佛罗伦萨大教堂的穹顶是文艺复兴建筑的重要标志。
《文艺复兴》课件
二、艺术特点
人文主义
文艺复兴时期,人文主义思 想兴起,强调个人和人类的 尊严、自由和价值。
理性思维
艺术家运用理性思维方法, 追求准确逼真的表现形式, 注重透视和解剖学的研究。
个体英雄主义
艺术家通过英雄形象的创作, 强调个体的勇气、智慧和成 就。
三、文学
2
代表性的文艺复兴绘画家包括达·芬奇、 拉斐尔和米开朗琪罗。
文艺复兴绘画的特点
文艺复兴绘画追求形象的写实性、透 视和明暗效果,注重表现主题的内在 思想和感情。
五、建筑
1
文艺复兴建筑的特点
文艺复兴建筑以古希腊和古罗马建筑为灵感,追求对称、比例和装饰的和谐。
2
文艺复兴建筑代表
代表性的文艺复兴建筑包括圣彼得大教堂和弗洛伦萨大教堂。
文艺复兴的影响超越欧洲,对全球的艺术、科 学和社会产生了深远的影响。
八、结语
文艺复兴的意义
文艺复兴的意义在于激发人类的思想和创造 力,为人类社会的进步贡献了重要力量。
当代人所应从文艺复兴中汲取的启 示
文艺复兴教导我们追求自由、思辨、创新和 美的理想,以推动社会的进步和个人的成长。
1 莎士比亚
莎士比亚是文艺复兴时期最伟大的戏剧家和诗人之一,其作品包括《罗密欧与朱丽叶》 和《哈姆雷特》。
2 塞万提斯
塞万提斯是西班牙文学的代表之一,创作了《堂吉诃德》等作品。
3 达芬奇
达芬奇不仅是一位杰出的画家,还是一位多才多艺的天才,其作品《蒙娜丽莎》至今仍 然广受赞赏。
四、绘画
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文艺复兴绘画家代表
《文艺复兴》PPT课件
通过本次PPT课件,我们将深入探讨文艺复兴时期的诞生背景、艺术特点以 及对欧洲和全球文化的深远影响。
文艺复兴知识点框架
文艺复兴知识点框架一、文艺复兴的背景。
1. 经济。
- 14 - 16世纪,意大利的城市经济繁荣。
例如佛罗伦萨、威尼斯等城市,商业和手工业发达,出现了资本主义萌芽。
城市经济的发展为文艺复兴提供了物质基础。
2. 政治。
- 意大利城市国家众多,政治上相对独立。
城市贵族和富商掌握政权,他们支持文化艺术的发展以彰显自己的地位,并且城市相对宽松的政治环境有利于新思想的产生。
3. 文化。
- 意大利保留了大量古希腊罗马的文化遗产。
这些文化遗产为文艺复兴提供了丰富的素材,当时的学者们可以从中汲取灵感,重新发掘古典文化中的人文精神。
二、文艺复兴的含义。
1. 文艺复兴表面上是对古希腊罗马文化的复兴,但实际上是新兴资产阶级在思想文化领域的反封建斗争,是一场资产阶级的思想文化运动。
2. 它以人文主义为核心思想,强调人的价值和尊严,反对中世纪神学对人性的压抑。
三、文艺复兴的主要进程。
1. 兴起(14世纪 - 15世纪中叶):意大利。
- 文学领域。
- 彼特拉克被称为“人文主义之父”,他的十四行诗抒发了对爱情、美好生活的向往,体现了人文主义思想。
- 艺术领域。
- 乔托是意大利文艺复兴初期的画家,他的绘画开始摆脱中世纪的呆板风格,注重人物的表情和动作,使绘画更具立体感和真实感。
2. 扩展(15世纪中叶 - 16世纪):欧洲其他国家。
- 文学领域。
- 艺术领域。
四、文艺复兴的主要成就。
1. 文学。
2. 艺术。
- 绘画。
- 建筑。
- 布鲁内莱斯基设计的佛罗伦萨大教堂的穹顶,是文艺复兴建筑的杰出代表。
它采用了新的建筑技术,穹顶的建造体现了当时的科学和艺术水平。
五、文艺复兴的影响。
1. 思想方面。
- 打破了中世纪神学的束缚,解放了思想。
人文主义思想广泛传播,使人们开始关注人本身的价值和尊严,为宗教改革和启蒙运动奠定了思想基础。
2. 文化方面。
- 促进了文学、艺术、科学等领域的繁荣。
产生了众多不朽的文学艺术作品,推动了欧洲文化的发展,使欧洲文化在世界文化中的地位得到提升。
第四章 文艺复兴时期的幼儿教育思想
一 、文艺复兴运动概述
二、人文主义者的儿童教育思想
一 、文艺复兴运动概述
1、时间范围:
欧洲文艺复兴时期从十四世纪开始, 到十五、六世纪乃至十七世纪初期达 到高潮。
这一时期是资本主义在封建社会内 部孕育发生、发展和封建制度逐步解 体的时期。
2、地域范围:
文艺复兴发迹于意大利,而后蔓延 到法国、西班牙、英国、德国,形成 全欧性的运动。 意大利佛罗伦萨作为文艺复兴的发祥 地,在诗歌、绘画、雕刻、建筑、音 乐各方面均取得了突出的成就。
二、人文主义者的儿童教育思想
(一)人文主义教育思想的主要代表人物:
1、维多利诺(意大利)1378-1446年 维多利诺著作均失传。创办孟都亚 学校,他将学校取名为“快乐之家”,喻 意学校应当是接近自然和充满欢乐的 地方 .反对封建教会对儿童本性的压抑, 强调教师要尊重儿童的个性、关心儿 童、信任儿童,通过教育使人类天赋的 身心能力得到和谐的发展。
* 英国圈地运动使农民流离失所、生活悲惨。 * 代表人物及著作是莫尔(英)的《乌托邦》、康帕内拉(意)的 《太阳5年
《乌托邦》,该书共分两部。在第一部里,莫尔 借拉斐尔之口主要对当时英国社会的种种弊端,统 治阶级的专权残暴,以及广大下层群众的悲惨处境 予以嘲讽和揭露。第二部,莫尔将自己对人类美好 国家制度的憧憬投射在他所假想的乌托邦岛上。在 这部分里,莫尔用了八个小标题,系统地规划了理 想社会乌托邦的政治、经济、科学文化、社会生活、 宗教、对外关系等方面的主要特征.
------------- *历史局限性:不反对宗教,主张改良教会。 *消极影响:认为古典学问的造诣是有教养人的标志。 从那时起三百余年,欧洲 中学一直以文科为中心。 *代表人物:主要有维多利诺、伊拉斯莫斯、蒙田、拉伯雷。
高中历史知识点文艺复兴
高中历史知识点文艺复兴文艺复兴是欧洲历史上一个重要的文化运动,它在14至17世纪影响了欧洲各国,包括文学、科学、艺术等方面。
在高中历史课程中,文艺复兴是一个重要的知识点,本文将从多个角度深入探讨这一话题。
一、文艺复兴的背景文艺复兴的背景与中世纪的经济和社会状况密切相关。
在中世纪,欧洲的经济以农业为主,社会封建制度占主导地位。
然而,随着商业和手工业的兴起,欧洲的经济逐渐进入了资本主义阶段。
这一时期的城市化和商业化为欧洲的文艺复兴提供了良好的社会条件。
此外,文艺复兴时期欧洲的政治、经济和文化格局也发生了深刻变化。
文艺复兴时期欧洲出现了新兴的国家,例如西班牙和英国等国家通过实行集权化政策强化了中央政府的权力。
这种发展使欧洲的文化和思想获得了更加广泛的传播和交流的途径。
二、文艺复兴的文学文艺复兴时期欧洲文学得到了很大的发展。
在意大利,文艺复兴文学家民间传说、历史传说等为素材,创作了一系列的诗歌、戏剧,代表作品有但丁的《神曲》、彼得拉克切利的《破译盲从》等。
在英国,莎士比亚的剧作是文艺复兴时期英国文学的代表作。
他的舞台表演娱乐人民,但是同时他也在他的作品中表达了人类生活的深刻思考。
三、文艺复兴的美术文艺复兴时期欧洲美术得到了巨大的发展。
艺术家们开始重新审视和模仿古希腊和罗马艺术,研究并重新运用透视学,三维造型和光影效果等技法,塑造出更具体和真实的艺术形象。
代表作品有杜拉罕大教堂的壁画、达芬奇的画作和米开朗琪罗的雕塑等。
四、文艺复兴的科学文艺复兴时期的科学也有很大的发展。
最典型的代表则是哥白尼发表的《天体运行论》,他提出的日心说等思想,开创了现代天文学的发展。
除此之外,文艺复兴时期还兴起了实验学派,科学研究的方法观念也得到了很大的发展,例如维卡里奥和伽利略等科学家的实验和研究对后人的科学研究产生了深远的影响。
五、结语综上所述,文艺复兴是欧洲历史上一个非常重要的文化运动,从文学、艺术和科学等方面对欧洲的美学和思想发展产生了深远的影响。
美的历程每章摘抄及感悟
美的历程每章摘抄及感悟摘要:一、引言:阅读美的历程的重要性二、正文:【引言】在人类历史的长河中,美的历程是一部丰富多彩的文化史。
阅读这部著作,我们可以了解到美在不同文明、不同时期的表现形式,以及美的内涵和外延的演变。
通过学习美的历程,我们不仅能提高自己的审美能力,还能从中汲取文化的养分,丰富我们的精神世界。
【美的历程各章摘抄与感悟】1.第一章:美的起源与人类文明美的历程始于原始社会。
在这一章节中,作者详细阐述了美的起源与人类文明发展的密切关系。
从石器时代的实用之美,到陶器时代的装饰之美,美的概念逐渐深入人心。
感悟:美的起源揭示了人类对美的追求是与生活实践和生产力发展相互促进的。
2.第二章:古代文明中的美本章介绍了古埃及、古希腊、古罗马等文明的美学观念。
这些文明的美不仅体现在建筑、雕塑等艺术形式上,还表现在哲学、文学等领域。
感悟:古代文明中的美彰显了人类对美的多元探索和丰富创造。
3.第三章:中世纪的美中世纪的美受到宗教信仰的影响,呈现出神秘、神圣的特点。
教堂建筑、宗教绘画等艺术作品都凝聚了人们对美的独特理解。
感悟:中世纪的美反映了宗教对人类审美观念的巨大影响。
4.第四章:文艺复兴时期的美的复兴文艺复兴时期,美的观念得到了全新的诠释。
人文主义思潮的兴起,使美从宗教的束缚中解放出来,重视个性和人性成为美的核心。
感悟:文艺复兴时期的美的复兴揭示了美的观念与时代精神的紧密联系。
5.第五章:现代审美观念的诞生现代审美观念的诞生标志着美的历程进入了一个新的阶段。
工业革命以来,美的内涵越来越丰富,形式也越来越多样。
感悟:现代审美观念的诞生反映了社会变革对美的观念的深刻影响。
6.第六章:当代审美趋势在当代社会,美的观念日新月异,多元化的审美趋势日益明显。
从现代艺术、后现代艺术,到网络审美,美的范畴不断扩大。
感悟:当代审美趋势显示了美的包容性和创新性。
【结论】美的历程是一部生动的人类文明史。
通过学习美的历程,我们不仅可以了解各个时期的美学观念,还能深入理解美的本质和发展规律。
第四章 文艺复兴时期的政治学说
▲两大重要事件
1、文艺复兴,产生了人文主义,在政治思基期。从公元14
世纪到16世纪的文艺复兴运动在政治思想史上占有极 其重要的地位,它不仅恢复了古典文化的新面目,而 且创造了一个光耀璀璨、富有近代精神与近代思想的 新世界,是欧洲进入近代社会的第一步。
2、宗教改革,产生了新教思想。
自己、诅咒自己,甚至折磨自己。人的唯一希望是得到上帝的
拯救。人文主义提倡按自然生活。 因此,文艺复兴运动是人类历史上的第一次思想解放运动,它
打碎了宗教神学的枷锁,带来了人们思想观念的巨大革命。它
孕育了近代西方的思想文化,也促进了近代科技的发展和社会 的进步。
第一节 马基雅维利的政治学说
一、生平与著作
3、他不是从抽象原则出发,来探讨理想的国家模式即国家应该是
什么样,而是完全从实际出发,讨论国家实际上是什么样、怎 样去治理等实际问题。
他说:“人们实际上怎样生活同人们应当怎样生活,其距离是
如此之大,以致一个人要是为了应该怎么办而把实际上是怎么 回事置诸脑后,那么它不但不能保存自己,反而会导致自我毁
希望复官,但未能如愿,同年6月抑郁病逝。
他的《君主论》被西方认为是最有影响的世界十大名著之一。
为了理解它的思想,有必要了解它是怎样写出来的。马基雅维
利终生对佛罗伦萨共和国和意大利怀有深厚的感情,他热切希 望祖国的强盛和统一。 在《论提图斯· 李维的前十卷》中,他高度赞扬古罗马共和制, 但是由于人性堕落、社会风气的败坏、意大利各国的软弱以及 外国征服的威胁,使他把理想的实现寄托于一个“新君”身上。 美第奇家族复辟后,这个家族的统治者美第奇· 洛伦佐建立了独
▲文艺复兴运动
文艺复兴运动是从意大利开始的。以后逐步扩展到欧洲各国。
西方文论第四章 文艺复兴时期文论[精]
知识就是美德。 ——培根
顺境的美德是节制, 逆境的美德是坚韧。 ——培根
艺术(绘画、雕刻)
三杰:达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔
文学
三杰:但丁、彼特拉克、薄伽丘
四国:《神曲》、十四行诗《歌集》、 《十日谈》;《堂吉诃德》;乔叟 《坎特伯雷故事集》,莎士比亚戏剧; 拉伯雷、蒙田。
《为诗辩护》
《为诗辩护》是伊丽莎白女王时代的文论 杰作,是文艺复兴时期文学理论的重要代 表,对诗学理论作了较为系统的论述。
全书先立后破,故可以分为两部分:第一 部分是锡德尼提出自己对诗的独特见解, 是为立论部分;第二部分则是罗列出前人 和今人对诗存在的偏见,并一一进行破斥, 是为破论部分。
代表作《阿卡狄亚》、文论 作品《为诗辩护》(系统阐 释诗学理论,继承古典又有 创新)
With How Sad Steps, O Moon
With how sad steps, O Moon, thou climb\'st the skies! How silently, and with how wan a face! What, may it be that e\'en in heavenly place That busy archer his sharp arrows tries! Sure, if that long-with-love-acquainted eyes Can judge of love, thou feel\'st a lover\'s case, I read it in thy looks; thy languish\'d grace, To me, that feel the like, thy state descries. Then, e\'en of fellowship, O Moon, tell me, Is constant love deem\'d there but want of wit? Are beauties there as proud as here they be? Do they above love to be loved, and yet Those lovers scorn whom that love doth possess? Do they call virtue, there, ungratefulness?
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Early Renaissance Artists
Giotto: Flight into Egypt , Betrayal of Judas forerunner of renaissance Brunelleschi showed a systematic use of perspective Donatello, one of the first artists engaged in anatomy <David> Giorgione made happy use of colour schemes to unify his pictures <Sleeping Venus>
Renaissance Art
Renaissance Art:
A radical (根本的) break with medieval (中古的) methods of representing the visible world occurred in Italy during the second half of the 13th century. It was not until the second decade of the 15th century that there was a decided break with the medieval pictorial tradition (田园式风格).
西斯庭教堂内景
《椅中圣母》 (油画) (意大利) 拉斐尔 (1514 - 1516年)
III. Reformation and Counter-Reformation
Reformation Pre-Luther Religious Reformers Martin Luther and his Doctrines John Calvin and Calvinism Reformation in England Counter-Reformation Protestantism and the Rise of Capitalism
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Early Renaissance Artists High Renaissance Artists
Decline of the Italian Renaisssance
The feuds (不合) of families, the conflicts of classes and the rivalry (竞争) between the city-states kept the economic structure of Italy in the traditional local order.(停滞不前) In world trade Italy had lost its supremacy (优势) because of the discovery of America in1492 and the rounding of the Cape of Good Hope in 1488, the opening of an all-water route (全线贯通) to India which provided a cheaper means of transport.
《最后的晚餐》 (意大利) 达 ·芬奇画 1495 - 1497年 米兰圣玛利亚· 格拉契修道院藏
77 × 53 1503 - 1505
自画像
《 蒙 娜 厘丽 米莎 》 意 大 利 年达 巴 黎芬 卢奇 浮画 尔 宫木 博板 物油 馆画 藏
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《西斯廷教堂天顶画》局部 壁画 36· 54×13· 14米 米开朗期罗 (意大利) 梵帝冈西斯廷教堂藏 (1475 - 1564年)
European Culture An Introduction
Division Four Renaissance and Reformation
Renaissance and Reformation
I. General Introduction II. Renaissance in Italy III. Reformation and Counter-Reformation IV. Renaissance in Other Countries V. Science and Technology during the Renaissance VI. Summing-up
geographical position cities began to rise city-states established Florence
The Rise of Humanism
Intellectuals became closely tied up (息息相关) with the rising bourgeoisie.(人文主义兴起的重要 原因 Humanistic ideas to develop) At the heart of the Renaissance philosophy was the assertion声称,主张 of the greatness of man.(以人为本-------人文主义的核心)
New Literature
Boccaccio was an Italian author and poet, a friend and correspondent of Petrarch, an important Renaissance humanist . <Decameron> 十日谈 collection of prose tales in Italian. It is the greatest achievement of prose fiction in the Middle Ages. Petrarch (彼得拉克) was the representative poet , father of modern poetry. <Canzoniers> Sonnet
High Renaissance Artists
Da Vinci : Last Supper, Mona Lisa
Last Supper adapted from the New Testament of the Bible. The idea of the greatness of man is reflected in Da Vincci’s Mona Lisa--model wife of a banker --- the ambiguity of the smile. Michelangelo: David, Sistine Chapel(from the First book of the Bible, the Genesis ), Dying Slave(垂死的奴隶), Moses(摩西) Raphael was best known for his Madonna (Virgin Mary) (圣母玛利亚) He painted his Madonnas in different postures (姿势), against different backgrounds. One of the famous paintings besides the Madonnas is School of Athens (雅 典学派)。 Plato and Aristotle engaged (使用) in argument. Titian oil color the most prolific of the great Venetian painters of Western World The Venus of Urbino (断臂的维纳斯), Man with the Glove (带手套的人)
The Characteristics of Renaissance Art:
Art broke away from the domination of the church. Themes of paintings changed to an appreciation of all aspects of nature and man. The artists studied the ruins (毁灭) of Roman and Greek temples and put many of the principles (原则信念) of ancient civilization into their works. They began to be supported by individual collectors (私人收藏品)。 Artists introduced in their works scientific theories of anatomy (解剖) and perspective (透视)。
the essence of the renaissance humanism emphasizes the dignity of human beings and the importance of the present life.humanists voiced their beliefs the man was the center of the universe and man did not only have the right to enjoy the beauty of the present life ,but had the ability to perfect himself and to perform wonders
I. General Introduction
1. Renaissance: Generally speaking, Renaissance refers to the period between the 14th and mid-17th century. The word “Renaissance” means revival (复兴), specifically in this period of history, revival of interest in ancient Greek and Roman culture. Renaissance, in essence (从实质上讲), was a historical period in which the European humanist thinkers and scholars made attempts to get rid of conservatism (保守主 义思想) in feudalist Europe and introduce new ideas that expressed the interests of the rising bourgeoisie (资产阶级), to lift the restrictions in all areas placed by the Roman church authorities.(权利威信) p129 2. Renaissance started in Florence and Venice with the flowering of paintings, sculpture and architecture. p129