大龙小学集体备课英语教案4

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六年级上册集体备课教案模版

Ss: You are tall. You like surfing the Internet. You can teach English…
T: Good. Look at this picture. Who’s that？
S: She is…
T: It’s me. She was your English teacher thirty years ago. What could I do then? Let’s take a look.(PPT播放一组照片)
S:…
T: We can use the mobile phone to call people anywhere. What does it mean? Here are two choices.(给出两个英文解释，让学生学会用英文解释英语)
T: Which one do you choose?
S: He can call people no matter where they are.
T：What do you think of me? Can you do the judgments?
(1). Thirty years ago, my hair was short.
(2). Thirty years ago, I could dance.
(3). Thirty years ago, I could speak English.
S: Now, he writes e-mails. He has a mobile phone.
T: Good.(图片)a telephone, a mobile phone(带读)
T: What’s the differhone?
T: What could he do six years ago?

2024年小学英语备课教案

2024年小学英语备课教案一、教学目标本次课程旨在让学生达到以下目标：语言知识目标：掌握新学单词的正确发音、拼写和含义，了解相关的基本语法规则。

语言技能目标：能够运用所学语言结构进行简单的听、说、读、写活动，如使用新学词汇描述图片、进行简单的对话等。

学习策略目标：培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过合作、探究等方式解决问题，提高他们的学习效率。

文化意识目标：通过对英语国家文化的简单介绍，让学生了解不同文化之间的差异，增强跨文化交流的意识。

二、教学重点和难点重点：新学词汇的发音、拼写和含义；基本语法规则的理解和应用。

难点：语法规则的灵活运用；在实际语境中准确使用新学词汇。

三、教学过程导入新课通过播放与主题相关的视频或音频，激发学生的学习兴趣。

引导学生回忆与新课内容相关的已有知识，为新知识的学习做好铺垫。

提问学生，了解他们对新课主题的已有认知，为后续教学提供参考。

新课呈现利用图片、实物等直观教具展示新学词汇，帮助学生建立直观印象。

讲解新学词汇的发音、拼写和含义，注意纠正学生的发音错误。

通过例句展示基本语法规则在实际语境中的应用，引导学生理解并记忆。

操练巩固组织学生进行跟读、模仿等口头操练活动，巩固新学词汇的发音和语法规则。

设计填空、选择等书面练习，帮助学生进一步掌握新学词汇和语法规则。

开展小组合作活动，鼓励学生相互帮助、共同解决问题。

拓展应用创设真实的语境，让学生运用所学词汇和语法规则进行简单的听、说、读、写活动。

引导学生利用所学知识解决实际问题，如编写简单的对话、描述图片等。

开展角色扮演、故事接龙等有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。

课堂小结总结本节课的重点内容，强调新学词汇和语法规则的重要性。

表扬表现优秀的学生和小组，激励其他学生继续努力。

布置课后作业和评价方式，要求学生按时完成并提交作业。

四、教学方法和手段在本次教学中，将采用以下教学方法和手段：直观教学法：利用图片、实物等直观教具辅助教学，帮助学生建立直观印象。

2024年小学生英语教学教案优秀范文

2024年小学生英语教学教案优秀范文一、教学目标知识与技能：使学生能够掌握本课的基本词汇和表达，包括问候语、自我介绍以及简单的日常用语。

通过教学，使学生能够在实际生活中运用所学英语进行交流。

过程与方法：通过游戏、歌曲、角色扮演等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

情感、态度与价值观：增强学生的自信心，鼓励他们大胆开口说英语，不怕犯错。

同时，引导学生认识到学习英语的重要性，并培养他们跨文化交流的意识和能力。

二、教学重点和难点重点：本课的重点是让学生掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式，以及能够在实际生活中运用这些表达进行交流。

难点：对于初学者来说，英语的发音和语调可能是一个挑战。

因此，本课的难点在于如何帮助学生正确掌握英语的发音和语调，使他们能够自信地开口说英语。

三、教学过程1. 导入新课通过播放一段欢快的英语儿歌，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的学习氛围。

与学生进行简单的互动对话，例如问候和自我介绍，引导学生进入英语学习的状态。

2. 呈现新知识利用图片、实物或多媒体教学资源展示本课的新词汇和表达方式，帮助学生建立直观印象。

通过讲解和示范，让学生掌握正确的发音和语调。

3. 练习与巩固设计多种形式的练习活动，如配对练习、小组活动、角色扮演等，让学生在实际交流中运用所学英语。

鼓励学生相互评价和纠错，提高他们的口语表达能力。

4. 拓展与应用引导学生讨论并分享他们在日常生活中使用英语的经验和场景，激发他们的创新思维。

设计一些具有挑战性的任务，如模拟旅游场景进行对话，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

5. 总结与反馈对本课的知识点进行总结，帮助学生形成系统的知识结构。

收集学生的反馈意见，了解他们的学习情况和需求，为后续教学提供参考。

四、教学方法和手段本课采用多种教学方法和手段，包括直观教学法、情景教学法、合作学习法等。

通过运用这些方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

大龙小学集体备课英语教案6

大龙小学集体备课英语教案学科英语年级六单元二时间2011-3-2第___3_课时总第____6_课时课题Unit 2 Anne wantedto skate.课型新授执教教师谭玲娟教学目标Teaching aims:1.Ss can insist on doing something in their lives.2.Enable the Ss to be familiar with the past tense.3.Enable the Ss to finish the Ex in Part C, Part D, Part E and Part F.重点难点Teaching difficulties: Enable the Ss to finish the Ex.教具准备Teaching tools:Tape, computer.Teaching methods:Task teaching method, Audio-linguistic method.教学过程二次备课Teaching steps:Step 1 Warming up1. Greetings.2. Make dialogues.3. Read Part A together.Step 2 Presentation and drill1. T: Now please finish Part C: About the story.Write the correct form of the verbs in the brackets.2. Check the answers.3. Read after T.Step 3 Practice1. Let’s practise: Part D.Pair work. Make a list of things you want to do this weekend.Ask and answer questions about each other’s plans for the weekend. Write down what your friend tells you.2. Let’s look and write: What does each person in the picture want to do? Use the words given to write your answers.3. Let’s listen and write.Listen to the tape carefully. Write 1 to 8 in the picture below to arrange them in order.Step 4 Consolidation1.Do Ex. Workbook Unit2.2.Evaluation.3.Homework. Revise Unit 2.Design of the blackboard:Anne wanted to skate.课后反思：。

2024年小学英文集体备课计划

2024年小学英文集体备课计划一、备课主题：提高学生英文听说能力二、备课目标：1. 帮助学生建立英文基本听说能力，能够听懂简单的英文对话并进行简单回答。

2. 培养学生对于英文发音的准确性和流利度的要求，增强学生的英语口语表达能力。

3. 培养学生的听力理解和口头表达能力，让学生能够在日常生活中运用英文进行简单的交流。

三、备课内容和安排：第一周：介绍自己1. 用英文问候学生并告诉他们姓名。

2. 学习简单的问候语句和回答方式。

3. 通过小组活动和角色扮演来练习对话。

第二周：家庭1. 学习家庭成员的英文词汇。

2. 学习如何询问和回答家庭人员的问题。

3. 进行小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员。

第三周：日常活动1. 学习常见的日常活动词汇。

2. 进行听力练习，让学生听懂日常活动的对话内容。

3. 练习表达和讨论自己的日常活动。

第四周：食物与饮品1. 学习食物和饮品的词汇。

2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于食物和饮品的对话。

3. 练习点餐和订购食物的对话。

第五周：动物1. 学习动物的常见英文词汇。

2. 进行听力训练，让学生能够听懂有关动物的对话。

3. 练习描述和询问动物的特征和习性。

第六周：学校1. 学习学校建筑和设施的英文词汇。

2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于学校的对话。

3. 练习描述学校环境和讨论学校生活。

第七周：节日和庆祝活动1. 学习常见节日和庆祝活动的英文词汇。

2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于节日和庆祝活动的对话。

3. 练习表达和讨论自己对于节日的喜好和庆祝活动。

四、备课方法和教学手段：1. 利用多媒体资源，如录音机和视频等，提供多样化的听力材料。

2. 运用小组合作学习和角色扮演等活动，激发学生的参与和表达兴趣。

3. 创设情境，提供真实交流的机会，让学生能够在实际生活中运用英语进行交流。

五、备课评估：1. 每周末进行口语测试，考察学生的听说能力。

2. 利用听力测试，检查学生对于听力内容的理解程度。

2024年小学人教版英语教学设计范文小学英语教案范文

2024年小学人教版英语教学设计范文一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握本课的生词和重点句子。

（2）学生能够理解课文内容，并能进行简单的交流和表达。

2. 能力目标：（1）学生能够听懂、说出生词和重点句子。

（2）学生能够运用所学知识进行日常交流。

3. 情感目标：（1）学生能够对英语学习保持兴趣和积极性。

二、教学内容1. 生词：本课的生词有（列出生词）。

2. 句子：本课的重点句子有（列出句子）。

3. 课文：本课的课文内容有（简述课文内容）。

三、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语问候。

（2）学生进行简单的自我介绍。

2. 生词学习（10分钟）（1）教师展示生词卡片，学生跟读并模仿。

（2）教师用生词造句，学生跟读并模仿。

3. 句子学习（10分钟）（1）教师展示句子卡片，学生跟读并模仿。

（2）教师用句子进行情景模拟，学生参与并表达。

4. 课文学习（10分钟）（1）教师朗读课文，学生跟读并模仿。

（2）教师提问课文内容，学生回答。

5. 小组活动（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用生词和句子进行交流。

（2）教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

6. 总结与作业（5分钟）（1）教师对本课内容进行总结。

（2）学生完成作业，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动表达和交流。

2. 发音准确性：学生是否能够正确发音生词和句子。

3. 作业完成情况：学生是否能够完成作业，是否能够正确运用所学知识。

五、教学资源1. 生词卡片：用于展示生词和进行复习。

2. 句子卡片：用于展示句子和进行复习。

3. 课文材料：用于学习课文内容和进行阅读。

4. 录音设备：用于播放课文录音和进行听力训练。

5. 教学PPT：用于展示教学内容和进行互动。

六、教学策略1. 情境教学：通过设定真实的生活情境，让学生在实际交流中学习和应用英语。

2. 任务型教学：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。

2024版年度小学全英教案范文通用版

01教学背景与目标Chapter学生年龄阶段学生英语基础学生学习兴趣030201学生背景分析教学目标设定知识目标能力目标情感目标01020304教授与主题相关的词汇，如动物、食物、日常活动等。

词汇讲解基本的英语语法规则，如时态、名词复数等。

语法通过对话、听力练习等方式，提高学生的听说能力。

听说训练指导学生进行简单的阅读和写作练习，巩固所学知识。

读写练习教学内容与要求教学重点与难点教学重点本节课的重点词汇、语法和句型，以及它们的实际运用。

教学难点学生容易混淆或难以掌握的语音、语法点，需要教师进行特别强调和反复练习。

同时，如何激发学生的学习兴趣和积极性也是教学过程中的一大挑战。

为了克服这些难点，教师可以采用生动有趣的教学方式和多样化的教学手段，如游戏、歌曲、实物展示等，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

02课前准备与导入Chapter教材及教辅资源准备教科书选择适合学生年龄和英语水平的教科书，确保内容贴近学生生活，有趣且富有启发性。

教辅资源准备与课程内容相关的练习册、挂图、卡片、多媒体资源等，以辅助教学。

实物与道具根据课程内容，准备实物或道具，增强学生直观感受，提高教学效果。

教室布置与氛围营造座位安排教室布置根据学生特点和课程需要，合理安排学生座位，便于开展小组合作与交流。

教学设备检查导入新课技巧与方法复习导入情境导入问题导入故事导入01020304游戏化教学角色扮演竞赛与奖励歌曲与韵律操激发学生兴趣策略03课堂教学过程设计Chapter呈现新单词和句型利用课件、板书或卡片等展示新单词和句型，引导学生跟读和模仿。

导入主题通过图片、视频或实物等直观教具，引出本节课的主题和内容。

初步感知通过听录音、观看视频或情景模拟等方式，让学生初步感知新知识的语言结构和语音韵律。

呈现新知识环节1 2 3机械操练意义操练游戏活动操练巩固环节拓展提升环节分层教学01小组合作02创新思维03总结归纳环节回顾总结通过提问、讨论或小结等方式，回顾本节课所学内容，帮助学生梳理知识脉络。

2024年关于小学儿童英语教学教案教学设计

2024年关于小学儿童英语教学教案教学设计在小学阶段的英语教学中，我们不仅要注重英语基础知识的教授，更要注重培养学生的学习兴趣和语言实际应用能力。

以下是一份针对小学儿童英语教学的教案教学设计，它包括了教学目标的设定、教学重难点分析、教学过程的设计、教学方法和手段的选择、课堂练习与作业的评价方式、辅助教学资源与工具的应用，以及教学反思等多个方面。

一、教学目标针对小学儿童的英语教学目标，我们主要关注以下几个方面：知识与技能：使学生能够掌握基本的英语单词、短语和句型，培养基本的听、说、读、写能力。

过程与方法：通过生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，体验英语学习的乐趣，培养自主学习和合作学习的能力。

情感、态度和价值观：激发学生学习英语的兴趣，建立自信心，培养跨文化意识和国际视野。

二、教学重点和难点教学的重点主要放在基础词汇和句型的掌握，以及日常交际用语的使用上。

难点则在于如何根据学生的年龄特点设计合适的教学活动，以及如何有效促进学生口语表达能力的提高。

三、教学过程教学过程的设计围绕以下几个方面展开：导入新课：通过游戏、歌曲或故事等方式激发学生的学习兴趣，为后续教学做好铺垫。

词汇学习：通过实物、图片、多媒体等直观教具教授新词汇，并通过多种活动如角色扮演、猜谜等加深记忆。

句型练习：设计贴近学生生活的情景对话，让学生在实践中运用所学句型，提高语言应用能力。

阅读理解：通过阅读简单的英文故事或短文，培养学生的阅读能力和跨文化意识。

课堂小结：回顾本节课的重点内容，通过总结归纳的方式帮助学生巩固所学知识。

四、教学方法和手段教学方法上，我们采用情境教学法、任务型教学法和合作学习法等多种方法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段上，充分利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，以及实物教具、游戏道具等，使教学更加生动有趣。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习的设计注重针对性和实用性，通过口头练习、书面练习和小组活动等多种形式，让学生充分练习所学知识。

2024关于小学英语教案汇总

2024关于小学英语教案最新优秀汇总教案章节：一、字母学习教学目标：1. 学生能够认识并正确书写26个英文字母。

2. 学生能够理解字母在单词中的发音。

教学重点：1. 字母的书写顺序和规范。

2. 字母在单词中的发音规律。

教学难点：1. 字母的正确书写。

2. 字母发音的准确性。

教学准备：1. 字母卡片。

2. 字母表。

3. 练习本。

教学过程：1. 教师向学生展示字母卡片，引导学生跟读并模仿书写。

2. 学生通过字母表进行自我学习和巩固。

3. 教师选取一些字母，让学生说出其在单词中的发音。

4. 学生进行字母书写和发音的练习。

5. 教师对学生的书写和发音进行评价和指导。

教案章节：二、单词学习教学目标：1. 学生能够认识并正确拼读一些简单的单词。

2. 学生能够理解单词的意思并能够运用到实际情景中。

教学重点：1. 单词的正确拼读。

2. 单词的意思理解。

教学难点：1. 单词的正确拼读。

2. 单词的实际运用。

教学准备：1. 单词卡片。

2. 实物或图片。

3. 练习本。

教学过程：1. 教师向学生展示单词卡片，引导学生跟读并拼读。

2. 学生通过实物或图片进行单词的学习和理解。

3. 教师创设一些实际情景，让学生运用所学单词进行交流。

4. 学生进行单词拼读和运用的练习。

5. 教师对学生的拼读和运用进行评价和指导。

教案章节：三、句子学习教学目标：1. 学生能够理解并能够正确朗读一些简单的句子。

2. 学生能够理解句子的意思并能够运用到实际情景中。

教学重点：1. 句子的正确朗读。

2. 句子的意思理解。

教学难点：1. 句子的正确朗读。

2. 句子的实际运用。

教学准备：1. 句子卡片。

2. 实物或图片。

3. 练习本。

教学过程：1. 教师向学生展示句子卡片，引导学生跟读并朗读。

2. 学生通过实物或图片进行句子的学习和理解。

3. 教师创设一些实际情景，让学生运用所学句子进行交流。

4. 学生进行句子朗读和运用的练习。

5. 教师对学生的朗读和运用进行评价和指导。

2024年小学英语教案范文通用

2024年小学英语教案范文通用一、教学内容本节课选自《小学英语》教材第五册，具体内容包括第3章“Actions and Adverbs”，着重学习动词和副词的用法，以及第4章“House and Furniture”，通过学习房间和家具的名称，使学生能够运用所学词汇描述家居环境。

二、教学目标1. 让学生掌握动词和副词的基本用法，能够正确运用到实际语境中。

2. 培养学生运用英语描述家居环境的能力，拓展生活常识。

3. 增强学生的听说读写综合运用能力，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动词和副词的用法，特别是副词在句子中的位置。

2. 教学重点：房间和家具的英文表达，以及如何用所学词汇描述家居环境。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、磁铁、挂图等。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于家居的英文歌曲，引导学生进入课堂主题。

2. 新课内容呈现：a. 通过PPT展示，学习动词和副词的用法。

b. 播放教材录音，让学生模仿并跟读，提高发音准确性。

c. 采用挂图和卡片，教授房间和家具的英文表达。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，用所学词汇描述家居环境。

4. 例题讲解：结合教材，讲解动词和副词的用法，让学生进行随堂练习。

六、板书设计1. 动词和副词的用法2. 房间和家具的英文表达3. 描述家居环境的句子示例七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的动词和副词，每个写3遍。

b. 造句：用所学词汇描述自己的家居环境，至少写5个句子。

c. 完成练习册上的相关练习。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察自己的家居环境，尝试用英语介绍给家人和朋友，提高实际运用能力。

同时，推荐一些关于家居的英语绘本，拓展学生的知识面。

重点和难点解析1. 教学难点：动词和副词的用法，特别是副词在句子中的位置。

2024年小学英语微型课教案

小学英语微型课教案一、教学目标1.让学生掌握基本的英语日常用语，如问候、介绍、道别等。

2.培养学生的英语听说能力，使他们能够进行简单的英语交流。

3.提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的学习积极性。

二、教学内容1.问候：Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Goode!e!3.道别：Seeyou!Goode!e!三、教学步骤Step1:导入（5分钟）1.老师用英语问候学生，引导学生用英语回应。

2.老师自我介绍，然后用英语询问学生的姓名、年龄和来自哪里。

Step2:新课呈现（10分钟）1.老师用PPT展示问候、介绍和道别的英语表达方式。

2.老师引导学生跟读，并纠正发音。

3.老师组织学生进行角色扮演，练习问候、介绍和道别的英语表达。

Step3:实践活动（10分钟）1.老师将学生分成小组，每组选择一个话题，如问候、介绍和道别。

2.每组学生用英语进行对话练习，老师巡回指导。

3.每组学生展示对话，其他学生评价。

Step4:总结与作业（5分钟）1.老师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.老师布置作业：回家后，用英语向家人问候、介绍自己和道别。

四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。

2.口语表达：评价学生在实践活动中的英语口语表达能力。

3.作业完成情况：检查学生回家后是否完成作业，以及完成质量。

五、教学反思1.本节课的教学目标是否明确，教学内容是否合适。

2.教学方法是否有效，学生是否积极参与。

3.对学生的评价是否公正、合理，是否有助于提高学生的英语水平。

4.如何改进教学，提高学生的学习效果。

六、教学资源1.PPT课件：展示问候、介绍和道别的英语表达方式。

2.角色扮演道具：用于实践活动中的角色扮演。

3.录音机：播放英语口语录音，帮助学生纠正发音。

4.作业本：记录学生的作业完成情况。

5.评价表：评价学生在课堂上的表现。

七、教学建议1.注重培养学生的英语听说能力，多进行口语练习。

2024新版小学英语教案英文完整版

2024新版小学英语教案英文完整版一、教学内容本节课选自2024新版小学英语教材第三单元“Family and Friends”，具体内容包括Chapter 3的Section 1至Section 3。

详细内容包括家庭成员和朋友的介绍、一般现在时态的运用以及常用词汇和句型的学习。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用一般现在时态描述家庭成员和朋友的特点及日常活动。

2. 学生能够运用所学词汇和句型，进行自我介绍和家庭、朋友的介绍。

3. 学生能够在实际情景中灵活运用所学知识，进行简单的交流。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用、家庭成员和朋友词汇的记忆。

教学重点：熟练掌握一般现在时态，能够运用所学词汇和句型进行自我介绍和家庭、朋友的介绍。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT、卡片、磁铁、录音机等。

学具：学生用书、练习册、彩色笔、卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引导学生关注本节课的主题——家庭与朋友。

2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，呈现Section 1的词汇，引导学生学习并记忆。

b. 教师通过例句和情景，引导学生学习一般现在时态。

c. 教师带领学生进行Section 2和Section 3的对话学习，让学生在实际语境中运用所学知识。

3. 例题讲解：针对一般现在时态，教师给出几个典型例题，进行详细讲解。

4. 随堂练习：学生根据所学知识，完成练习册上的相关习题。

5. 小组活动：学生分组，运用所学词汇和句型，进行家庭成员和朋友的介绍。

六、板书设计1. Family and Friends2. 主要内容：a. Section 1：家庭成员和朋友的词汇b. Section 2：一般现在时态的介绍c. Section 3：常用句型3. 例题和答案七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学词汇，用一般现在时态写一段自我介绍。

b. 编写一个关于家庭成员和朋友的小对话。

2024年小学英语优秀教案参考

2024年小学英语优秀教案参考一、教学目标1. 知识与技能使学生掌握本单元的基础词汇和句型，能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2. 过程与方法通过听、说、读、写等多种教学活动，培养学生的语言感知、语言理解和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心和合作精神，促进跨文化交流意识的形成。

二、教学重点和难点1. 教学重点本单元的重点词汇和句型，包括日常用语、问候语、自我介绍等。

2. 教学难点语音语调的准确掌握，以及在实际情境中灵活运用所学语言进行交流。

三、教学过程1. 导入新课通过播放一段与单元主题相关的视频或音频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 呈现新知展示本单元的核心词汇和句型，利用图片、实物等教具辅助教学，帮助学生建立直观印象。

3. 操练与实践设计多种形式的操练活动，如角色扮演、小组对话、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4. 拓展与应用引导学生运用所学知识解决实际生活中的问题，如简单的购物对话、问路等，培养学生的语言应用能力。

5. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识点，加深对所学内容的理解。

四、教学方法和手段1. 教学方法采用任务型教学、情景教学和合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教学手段利用多媒体教学设备、教具、实物等辅助教学手段，增强教学的直观性和趣味性。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习设计多样化的课堂练习，包括听力练习、口语练习、阅读练习和写作练习等，以巩固学生的知识和技能。

2. 作业布置根据学生的学习情况和教学进度，布置适量的课后作业，包括背诵单词、完成对话练习、制作英语小报等，以促进学生自主学习和巩固所学知识。

3. 评价方式采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和学习成果，及时给予反馈和指导，以激励学生不断进步。

六、辅助教学资源与工具1. 教材及配套练习册使用符合课程标准的教材和配套练习册，为学生提供系统的语言学习材料。

大龙小学集体备课英语教案25

What will Lingling do?
2.Listen and read Part A.
Step 4 Intensive reading
1.Read Part A.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱlete Part C.
Step 5 Consolidations
Copy the 4-skill phrases for 3 times.
e the sentence “ What can…do?”
4.Listen , understand and say the text.
重点
难点
Teaching difficulties:
Retell the text.
教具
准备
Teaching tools:
Pictures, computer, word cards , tape
大龙小学集体备课英语教案
学科
英语
年级
六
单元
九
时间
第___1__课时总第___25__课时
课题
Unit 9 What can I do?
课型
新授
执教教师
谭玲娟
教学
目标
1.Ss can help others each other.
2.Listen and say new words: bus fare, notice. Understand the words: catch, left;
1.Show a picture
T: Who are they?
Ss: They’re Lingling and Anne.
T: Where are they?
Ss: They’re outside the school.

2024年小学英语教案参考

2024年小学英语教案参考一、教学目标在本节课的教学中，我设定了以下几个教学目标：知识与技能：使学生能够掌握本课的新单词和短语，并能准确使用它们进行简单的日常对话。

过程与方法：通过互动游戏和角色扮演等教学活动，培养学生运用英语进行实际交流的能力。

情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，鼓励他们大胆尝试，不怕犯错，积极参与课堂活动。

二、教学重点和难点教学重点：掌握本课的新单词和短语，理解它们在对话中的含义。

能够模仿并正确使用英语中的日常用语和礼貌用语。

教学难点：正确发音和语调掌握，特别是容易混淆的音标和发音。

在实际对话中灵活运用所学词汇，进行自然流畅的沟通。

三、教学过程1. 导入新课通过展示与本课主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣。

提问学生有关图片或视频的问题，引导学生用英语回答，复习已学知识。

2. 新课呈现教授新单词和短语，通过实物、图片或肢体语言辅助记忆。

解释新单词和短语的用法，给出例句让学生跟读。

3. 互动练习设计小组活动，让学生用新学的单词和短语进行对话练习。

通过角色扮演游戏，让学生在模拟的真实场景中运用所学语言。

4. 拓展应用讨论与学生日常生活相关的话题，鼓励学生用英语表达自己的想法。

播放英语儿歌或故事，提高学生的听力和语感。

5. 课堂小结总结本课所学新单词和短语的用法，强调重点和难点。

表扬积极参与课堂活动的学生，鼓励他们在日常生活中多使用英语。

四、教学方法和手段教学方法：情景教学：通过创设真实或模拟的情境，使学生在具体语境中学习和运用英语。

合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

教学手段：多媒体教学：利用课件、视频、图片等多媒体资源辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

实物教学：使用实物或模型进行教学，使学生更直观地理解所学内容。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计形式多样的课堂练习，如填空、选择、匹配等，以检测学生对新单词和短语的掌握情况。

通过对话练习，评估学生的口语表达能力和语言运用水平。

三年级上册英语教案(湘少版)

Unit4 How old are you ?
9
10.23-10.27
Unit5 This is my familiy.
10
10.30-11.3
Unit6 Who's he ？
11
11.6-11.10
Unit7 It's a dog.
12
11.13-11.17
育Unit8 What's this?
13
2、能听懂、会说、认读新单词bag cat.
重点
认识字母Aa、Bb、Cc会读、会写
难点
字母Aa、Bb、Cc在单词中的发音。
教学方法
引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教学过程设计
改进意见
Step 1 Warm-up
Say hello
（说一些简单的上课用语，让他们慢慢习惯上课用语。）
Step2 Let's read and draw
1、通过手指字母呈现Aa、Bb、Cc
2、出示字母卡片 Aa、Bb、Cc，带读；并在四线三格中书写Aa、Bb、Cc（帮助学生及时区分印刷体与书写体的不同）
3、让学生看图猜测内容，学生如有理解上的困难，师可以辅助连贯的动作帮助他们。
4、出事单词Anne、bag、cat，运用自然拼读单词并强调字母a、b、c在单词中的发音，让学生跟读体会。
Step3 Let’s chant
Letter A Letter A
[æ] [æ] [æ]
A is for Anne.
Letter B Letter B
[b] [b] [b]
B is for bag.
Letter C Letter C