七年级生物上册第二单元生物体的结构第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能达标检测2北师大版讲解
初中生物北师大版七年级上册第二单元 生物体的结构第3章 细胞第1节 细胞的基本结构和功能课件(共15张PPT)
教学过程
• （三）教师进行一次演示实验,同时把每个 步骤画在黑板上），学生思考每个步骤的 作用，启发学生用一个字概括每个步骤： 擦—染(碘液)—撕—展—盖—吸。
创新
——染色方法
擦→滴→取→展→盖→染→吸
规范制作植物 细胞临时装片
实验方法
• * 阅读并提炼实验步骤 • * 观察教师演示 • * 小组合作探究实验 • * 实验反馈
教学过程设计
一、新课 导入
三、演示 实验
五、实验 反馈
二、阅读 教材ຫໍສະໝຸດ 四、小组探 究实验六、实验 清理
一、新课导入
二、教学过程
• （一）知识回顾：引导学生复习显微镜的使 用。
北师大版 七年级上册
观察 植物细胞的基本结构
实验教学目标
知识目标
认识植物细胞的基本结构。
能力目标
学会制作植物细胞临时装片的基本方法。 使用显微镜观察自己制作的临时装片，以提高观察和实验 能力。
情感态度与价值观目标
培养实事求是的科学态度，养成良好的实验习惯。
实验内容
重点
制作植物细胞 临时装片
观察植物细胞 临时装片
改进中
改进前 改进后
教学过程
• （四）学生分组，亲手制作临时装片，课 前培训好的小老师在各自小组中指导。教 师来回巡视指导，关注学生在操作中的创 新点，及时给予鼓励，并加以肯定，对不 正确的操作及时纠正，并讲清正确的操作 步骤。
三、小组探究实验
小组探究实验
小组探究实验
实验反馈：
• 显微投影各小组推荐的临时装片。引导学 生归纳总结出临时装片的制作技巧。
七年级生物上册第二单元第3章第1节细胞的基本结构和功能细胞的结构和功能
C.4控制着生物的发育和遗传
D.6可把光能转变成化学能
解析 图中1~6分别是细胞壁、细胞膜、液泡、细胞核、叶绿体、细胞 质。细胞壁起保护和支持细胞的作用,细胞膜具有控制物质进出的作用; 植物细胞具有液泡,液泡内的细胞液溶有多种物质;细胞核控制着生物的发 育和遗传;叶绿体可把光能转化为化学能。
核。
答案 B
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第十二页，共十五页。
考点(kǎo diǎn)1
考点(kǎo diǎn)2
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第十三页，共十五页。
考点(kǎo diǎn)1
考点(kǎo diǎn)2
考点2 识图辨析(biànxī)动植物细胞的结构和功能 【例2】 (2016·海南中考)如图是动、植物细胞的结构示意图。下列有关 说法正确的是( ) A.1控制物质进出细胞
第2课时(kèshí) 细胞的结构和功能
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第一页，共十五页。
知识点 动植物细胞的结构 1.制作并观察洋葱鳞片表皮(biǎopí)细胞和口腔上皮细胞临时装片
步骤 洋葱鳞片叶表皮细胞 口腔上皮细胞
擦片 用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
把载玻片放在实验台 滴液 上,用滴管在载玻片的
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第六页，共十错提醒 植物体绿色(lǜ sè)部分的细胞内(如叶肉细胞)还有叶绿体。
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第七页，共十五页。
(2)细胞(xìbāo)的结构和功能
细胞结构 细胞壁 细胞膜
细胞质
细胞核
位置或形状
功能
细胞最外层
对细胞具有支持和保护作用
动物细胞
无 有 有线粒体,无液 泡、叶绿体 有
七年级生物上册 第二单元 生物体的结构 第3章 细胞 第1节 细胞的基本结构和功能达标检测2(含解析
第1节细胞的基本结构和功能【双基巩固】1.下图是制作洋葱表皮细胞临时装片实验的部分步骤，正确的操作顺序是()A.②③④①B.④③②①C.①②③④D.③④②①2.在制作洋葱表皮细胞装片时，关于选取的材料和制作过程正确的方法是()A.应选用薄而透明的外表皮B.应选用较厚的内表皮C.应选用薄而透明的内表皮D.先滴碘液，再放洋葱表皮3.在以下四幅图像中，哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞()4.制作洋葱表皮细胞临时装片时，盖上盖玻片的操作方法如图所示，其中正确的是(图中撕下的洋葱表皮已经展平在清水中，箭头表示盖上盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水)()5.观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，为了更清楚地看到细胞核，恰当的做法是()A.用碘液染色B.换用高倍镜C.换用大光圈D.移动玻片标本6.在植物细胞中起保护细胞内部作用的结构有()A.细胞壁和细胞质B.细胞壁和细胞膜C.细胞膜和细胞质D.细胞质和叶绿体7.福橘的果肉酸甜可口，其酸甜的物质主要贮存在()A.细胞壁B.液泡C.细胞核D.细胞膜8.草履虫(一种单细胞的动物)的细胞结构与植物细胞不同的是没有()A.细胞壁B.细胞质C.细胞核D.细胞膜9.如图为植物叶肉细胞结构示意图，与图中序号相对应的结构名称不正确的是()A.①表示叶绿体B.②表示液泡C.③表示细胞核D.④表示细胞膜10.如图是细胞模式图，请根据图示回答问题。
(1)图中乙细胞①结构是。
(2)②是，控制着物质的进出。
③是，其中储存着遗传信息。
(3)含有细胞液的结构是(填图中的数字序号)。
(4)图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是。
【能力提升】1.下图1是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤。
若在显微镜中观察到的图像如图2所示，则制作装片步骤中最可能有问题的是()A.①B.②C.③D.④2.要判断某一球形的多细胞生物是植物还是动物，下列哪种办法是可行的()A.在显微镜下观察它的细胞是否有细胞壁B.给它提供适宜的环境，看它是否生长C.刺激它，看它是否能对外界刺激作出反应D.仔细观察它是否与外界有气体的交换3.某同学在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，进行了如图所示的操作步骤，该操作的作用有()①用吸水纸吸去过多的水，防止盖玻片漂浮②用吸水纸吸水，有利于排出盖玻片下的气泡③用吸水纸吸水，有利于让染色剂给细胞染色A.①B.①②C.②③D.①②③4.黄瓜果肉细胞和人的口腔上皮细胞都有的结构是()①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡A.①⑥⑦B.②③④⑤C.②③④⑤⑦D.①②③④⑤⑥⑦5.你在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，一定见过在视野中既有细胞，又有气泡的情形吧。
北师大版生物七年级上册 第2单元 生物体的结构第3章 细胞第1节 细胞的基本结构和功能[1]课件
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【方法步骤】 （1）制作人口腔上皮细胞临时装片：
①擦(图a)：用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片，目的是擦除玻 片上的污物，便于观察。
②滴(图b)：在载玻片中央滴一滴__生__理__盐__水___,目的是维持细胞 的正常形态。 ③刮(图c)：漱口后，用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮 几下，目的是取到适于观察的细胞。 ④涂(图d)：将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹 几下,防止细胞重叠。 ⑤盖(图e)：使盖玻片的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓 放下另一边,防止产生___气__泡___。
④绘制1～2个口腔上皮细胞的结构简图，绘图的方法和要求如 下：a. 确定绘图位置和大小比例：图形大小要依据__物__像____大 小而定，图形位置一般在绘图纸中央略偏_左__上__方___，以便在图 形的__右__侧____和__下__方____分别注明结构名称和图形的名称。 b. 绘制图像的细微结构：绘制的图形轮廓要清晰，线条要 ___均__匀___，粗细要一致，线条相接处不能出现分叉。物像的明 暗差异可以用疏密不同的铅笔___细__点___表示。
⑥染(图f)：在盖玻片一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引, 使细胞的各部分结构着色，便于观察。 （2）观察人口腔上皮细胞结构： ①将制作的口腔上皮细胞临时装片，安放在显微镜的载物台上。 ②用___低__倍___显微镜观察细胞临时装片，在视野中找到细胞物 像，然后旋转____细____准焦螺旋使物像清晰。 ③在视野中选择一个完整的细胞，可以看到口腔上皮细胞具有 __细__胞__膜__、__细__胞__质__和__细__胞__核__ 等结构。
二、非选择题 11. (综合应用)以下是某学生制作并观察人口腔上皮细胞临时 装片的相关图片，图一是操作步骤，图二是根据观察绘制的细 胞模式图，图三是显微镜构造图，请分析回答下列问题。
七年级生物上册第2单元第3章第1节细胞的基本结构和功能
的 丙，它可以将物像放大的倍数是
40。0倍
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第二十九页，共三十四页。
课后练习
21．显微镜是生命科学研究中使用(shǐyòng)的重要仪器。 据显微镜结构示意图，回答问题。
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第三十页，共三十四页。
课后练习
（1）图中接近观察物的镜头是[ 4]______物_镜_，能调
，使物像更加清晰。
（简细记准：焦先螺旋准焦螺旋后 准焦螺旋）
5收粗镜：提升镜筒，细取下玻片标本。转动转换器，
使两个物镜伸向前方（不再(bù zài)对准通光孔），镜 筒缓慢降至最低处。反光镜直立，放回柜子。
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第八页，共三十四页。
合作(hézuò)学习 【合作学习】 探究一.显微镜的结构、功能、使用
第1节 细胞的基本结构和功能(gōngnéng)（第1课时）
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学习(xuéxí)目标
自主预习 合作学习 归纳(guīnà)总结
随堂检测
课后作业
第一页，共三十四页。
学习(xuéxí)目标
【学习目标】
【重难点】
1.说出显微镜的各部分结 1．显微镜的结构和
构及相应的功能
功能
2. 学会正确使用显微镜观 2.显微镜的使用和注
在玻片上有“b”图像，在显微镜视野中看到的图像是q； 应将12/1玻1/202片1 往右上方移动即可。
第十一页，共三十四页。
归纳(guīnà)总结
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第十二页，共三十四页。
随堂检测(jiǎn cè)
知识点一：显微镜的结构
1．（2017海南）在显微镜对光过程中，能反射光线
(guāngxiàn)的结构是（B）
七年级生物上册 第二单元 生物体的结构 第3章 细胞 第1节 细胞的基本结构和功能达标检测1(含解
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第1节细胞的基本结构和功能【双基巩固】1.下列生物中属于单细胞生物的是（)2。
同学们已会使用普通光学显微镜了，你知道起放大作用的结构是( ）A。
目镜和物镜B。
反光镜和目镜C.反光镜和物镜D。
遮光器和反光镜3.甲同学看清高倍镜下物像后，请乙同学看,乙同学若想看清物像，应调节（）A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.光圈D.反光镜4.用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时,发现视野中有一处污点，移动装片和转动目镜时，污点都不动,则污点可能在( )A.反光镜B。
装片C。
物镜 D.目镜5.若显微镜下观察到的物像暗淡且偏左上方，则以下操作中能使它明亮并位于视野中央的是( )A。
换用小光圈，装片向右下方移动B.换用小光圈，装片向左上方移动C.换用大光圈,装片向左上方移动D。
换用大光圈，装片向右下方移动6。
下列材料和用具中，制作人的口腔上皮细胞临时装片时应该用到的是（)①生理盐水②清水③稀碘液④消毒牙签⑤刀片A.①③④B。
②③④C。
①③⑤D。
②③⑤7.在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要为了( ）A.分散细胞B。
七年级生物上册第二单元生物体的结构第3章细胞3.1细胞的基本结构和功能教案(新版)北师大版
细胞的基本结构和功能教材分析：本节课是北师大版七年级上册生物第2单元《生物体的结构》第3章《细胞》的第1节《细胞的基本结构和功能》第二课时《动物细胞和植物细胞的结构》的内容。
本节教学主要讲述了动物细胞和植物细胞的结构和功能，以及动植物细胞之间的相同结构和不同结构，知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点。
本节教学通过描述动物细胞和植物细胞的结构和功能，培养学生的试图观察能力和科学观。
这节内容不仅对前面所学的“细胞是生物体的结构和功能的基本单位”加以巩固，也为后面学习的“细胞通过分裂而增殖”奠定了基础。
起到承前启后的作用，从而使生物体的结构部分形成了一个统一的整体。
学情分析：七年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解细胞，但是细胞又是他们平时肉眼看不到，绝大多数要在显微镜下才看得到的微细结构。
他们通过日常生活经验及上节的学习已经对细胞有一定认识，比如：细胞是生命活动的基本单位、某些单细胞生物和多细胞生物等。
但是细胞内部各部分的结构和功能的知识比较缺乏。
而这部分知识又比较抽象，比如：细胞核的功能，叶绿体、线粒体、液泡等。
因此，在教学中应尽可能运用多种手段将教学内容形象直观化。
教学目标：【知识与能力】1、说出组成动物细胞和植物细胞的基本结构及其功能；2、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；3、能举例说出动植物细胞的结构的异同点。
【过程与方法】1、通过观察、识别动物细胞和植物细胞的结构简图，形成观察识图能力、空间思维能力和语言表达能力；2、通过对细胞膜、细胞核功能的学习，锻炼抽象思维能力，锻炼分析资料、发现知识、推导结论的能力；3、通过对细胞各个结构和功能的学习，理解局部和整体的辩证关系，提高逻辑思维能力。
【情感态度与价值观】1、认同生物体结构与功能相适应的观点；2、形成细胞是构成生物体的结构和功能单位这一生物学基本观点；3、参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。
教学重点和难点：1、教学重点：动、植物细胞的结构和功能。
七年级生物上册 第二单元《生物体的结构》第3章 细胞是生命活动的单位 3.1 细胞的基本结构和功能(
3.1 细胞的基本结构和功能（一）教案课题第三章细胞是生命活动的单位第1节细胞的基本结构和功能（一）课型新授课课时 6教育教学目的知识方面说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法。
能力方面培养学生的实验能力，养成良好的实验习惯。
思想教育渗透科学、技术和社会相互关系的教育。
重点显微镜的各部分结构及显微镜的使用方法。
难点正确使用显微镜观察细胞的方法关键正确使用显微镜观察细胞的方法教学过程师生互动教材分析与学法说明组织教学课前综艺：1、什么是生物学？2、生物科学工作者通常利用（）等方法研究有关生物的科学事实？3、实验法一般包括（）等重要步骤。
导言：尽管地球上的生物种类繁多，但是，它们所表现的生命活动的特征却是大同小异。
人们不禁要问：为什么千差万异的生物会表现出相似的生命活动特征呢？原来，除病毒外的绝大多数生物都是由细胞(CELL)构成的，细胞是生命活动的基本单位。
要想探索生命的奥秘，必须认识细胞的结构和功能。
单细胞生物：只有一个细胞的生物。
如衣藻、草履虫等多细胞生物：由许多细胞组成的生物。
细胞是生物体的结构和功能单位。
科学家们常常用显微镜来研究细胞。
活动：练习使用显微镜目的要求：1、说出普通显微镜主要构件的名称和用途2、练习使用显微镜，学会规范的操作方法；师生问好教师提问学生思考回答展示各种生物的图片插入多种生物图片学生观察书写板书插入单细胞动物、红细胞、下表皮图片学生观察展示单细胞生物的图片学生观察识别单细胞生物展示显微镜及显微镜构造图先介绍生物体的结构和功能的基本单位—细胞，在此基础上引出了解细胞这样小的结构，必须借助一定的工具---显微镜。
插入显微镜图片认识单细胞生物为后面的学习打下良好的基础。
本实验是初一学生学习生物课中第一次独立接触和使用显微镜。
一些学生在小学时没有使用过显微镜，或很少接触显微镜，所以学生对利用显微镜观察生物材料教学过程师生互动教材分析与学法说明3、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。
七年级生物上册第二单元第3章第1节细胞的基本结构和功能细胞的基本结构和功能
()
A．细胞壁和细胞核
B．线粒体和液泡
C．细胞质和叶绿体
第二十页，共三十五页。
随堂训练
(xùnliàn)
5．新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远 高于它所生存(shēngcún)的海水，这是因 为细胞中的________在起作用。( B )
A．细胞质 C．液泡
B．细胞膜
D．细胞壁
第二十一页，共三十五页。
课后练案
达标检测(jiǎn cè)，学习提升 1．生物(shēngwù)种类极其繁多，但是 除了
病毒外，A 构成生物体的基本单位
都是( )
A．细胞
B．细菌
C．器官
D．组织 第二十二页，共三十五页。
课后练案
2．组成细胞(xìbāo)最基本的结构是(A ) A．细胞膜、细胞质和细胞核
B．细胞壁、细胞质和细胞核
C．叶绿体和线粒体
D．细胞膜
第二十五页，共三十五页。
课后练案
5．“满筐圆实(yuán shí)骊珠滑，入口甘香
冰玉寒。”葡萄中含有丰富的营养物质
，入口甘香的汁液来自( D )
A．细胞膜 C．细胞核
B．细胞质
D．液泡
第二十六页，共三十五页。
课后练案
6．中国科学家屠呦呦因在青蒿(一种
植物)中发现了抗疟“利器(lìqì)”——
__________，它与__________作用有关。3．动物细胞内的能量转换器是线粒体，植物细胞有两类能量转
No 换器：线粒体和叶绿体。2．在植物细胞中有但动物细胞中没有的是(
糖分的主要结构(jiégòu)是( )。2．组成细胞最基本的结构(jiégòu)是( 。能量
)。3．在荔枝果肉细胞中，储存 )。细胞壁(或液泡、或叶绿体)
2023七年级生物上册第2单元生物体的结构第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能教案(新版)北师大版
பைடு நூலகம்教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞的基本结构和功能知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握细胞的基本结构和功能技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以利用图书馆、网络等资源，深入了解细胞的基本结构和功能，如细胞膜的成分、细胞核的类型等。
- 学生可以观看细胞相关的纪录片，如《细胞的世界》、《生命的奇迹》等，通过视觉影像更直观地了解细胞的知识。
- 学生可以进行家庭小实验，如制作细胞模型、观察植物细胞的结构等，通过亲自动手操作，增强对细胞知识的理解。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了生物体的结构层次，对生物的基本特征有一定的了解。他们可能已经学习过细胞的概念，并具备一定的观察和描述细胞的能力。此外，学生可能还了解一些细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质和细胞核等。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，生物学科具有较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验和观察来学习。在学习能力方面，学生具备一定的思维分析能力和观察力，能够通过直观的实验和模型来理解细胞的概念和结构。在学习风格上，学生偏好通过实践和互动来学习，喜欢小组合作和讨论。
- 设计实验方案，探究细胞膜的功能，培养学生的实验设计和动手操作能力。
3. 作业的难度适中，既能检验学生对课堂知识的掌握程度，又能激发学生的思考和探究兴趣。
作业反馈：
1. 及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
七年级生物上册 第二单元《生物体的结构》第3章 细胞是生命活动的单位 3.1 细胞的基本结构和功能(
第一节细胞的基本结构和功能（二）课题第一节细胞的基本结构和功能（二）课型新授课课时7 教育教学目的知识方面练习制作人口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察动物细胞的形态和结构，初步学会画细胞结构图。
用显微镜观察植物细胞的基本结构，练习制作植物细胞临时装片。
练习绘制植物细胞结构图。
能力方面使学生学会制作临时装片。
学会画细胞结构图。
思想教育培养学生的情感态度与价值目标。
重点练习制作人口腔上皮细胞临时装片，认识动物、植物细胞的结构。
难点用显微镜观察动物细胞和植物细胞的形态和结构关键练习制作人口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察动物细胞和植物细胞的形态和结构教学过程师生互动教材分析与学法说明组织教学课前综艺：1、显微镜的结构？2、使用显微镜的方法？3、若视野中“上”字位于右上方，怎样操作才能将其移至视野中央？导言：学会了使用是，我们就可以用它观察和识别构成人和动物体的细胞了。
活动：观察人和动物细胞的基本结构目的要求：老师提问学生思考回答讲解活动的目的要求学生仔细听讲准备实验材料本节课的实验是学生第一次制作临时装片，实验的重点应放在学习临时装片的制作上。
实验中教师需要在以下几个方面给予学生具体的指导：⑴如何用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净？⑵实验中如何使用各种器具以及操作的具体方法，例1.练习制作人口腔上皮细胞临时装片3、初步学会画细胞结构图材料器具：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水(0.9%氯化钠溶液)、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞永久玻片。
方法步骤：1、制作人口腔上皮细胞临时装片⑴擦拭干净⑵滴生理盐水，⑶清水漱口，取材⑷涂抹。
⑸盖片⑹染色如如何使用镊子，如何盖盖玻片，如何给细胞染色，如何处理装片制作过程1234567学生制作人口腔上皮细胞临时装片。
教师巡视指导。
学生观察临时装片。
识别细胞的结构。
中出现的气泡。
教师在指导学生时，可以先作示X，学生在操作过程中，逐渐熟练操作。
⑶观察时，如何调节光线才能清楚地观察口腔上皮细胞？⑷如何将显微镜看到的物像绘制成生物图？⑸实验后，指导学生清理实验台。
七年级生物上册第2单元生物体的结构第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能
叶绿体变成有色体，使果实呈现各种颜色(yánsè)。绿色植物
的光合作用就是在叶绿体中进行的。
第二十二页，共三十四页。
液 泡
1、植物细胞特有的结构(jiégòu) 2、液泡里充满着的液体叫做细胞液 3、液泡可以使细胞保持膨胀的状态
第二十三页，共三十四页。
3.动物细胞都具有(jùyǒu)细胞膜、细胞质和细胞核
腔用
内消
侧 壁 上
毒 牙 签
(yáqiān)
轻
轻
地在
刮自
几 下 。
己 漱 净 的
口
第十页，共三十四页。
把牙签上附有碎屑的一端(yīduān)，放在载玻片上的生理盐水滴 中涂抹几下。
生理盐水(shēnglǐyánshuǐ)(0.9%氯
化钠溶液)
_______（__细__胞__质_，__叶__绿__体__，__线粒体）
5.遗传物质存在于细胞的什么结构中？____（__细__胞_核__）
第三十一页，共三十四页。
6.填写下列动植物细胞的比较表
植物(zhíwù)细胞 动物细胞
细胞壁
有
无
作用
(zuòyòng)
保护和支持细胞
叶绿体
有
液泡(yèpào) 有
2.能让有利的物质进入，而有害的物质不能进入的结构 是什么？__________
（细胞膜）
第三十页，共三十四页。
3.我们吃西瓜时流出的汁液是什么？来自于细胞中的 哪个(nǎ ge)结构（？细__胞__液__，_液__泡__(y_è_pà_o_)）___ 4.细胞中进行生命活动的主要场所在哪里？该结构中与植物进 行光合作用有关的结构和呼吸作用有关的结构分别是什么？
第二单元 生物体的结构层次-七年级生物上册单元复习知识清单
第二单元生物体的结构层次考点一：细胞的结构和功能1.细胞的结构．2.细胞的基本结构和功能．（1）细胞壁：最外面的一层较薄的壁，保护和支持细胞。
（2）细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层非常薄的膜，光学显微镜下不易看清楚。
控制物质的进出。
（3）细胞核：一个近似球形的结构，内含遗传物质。
有“遗传信息库”之称。
（4）细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，具有流动性。
（5）液泡：位于细胞质内。
液泡内的细胞液中溶解着多种决定各种味道的物质。
（6）线粒体：分解有机物，释放能量。
它能为细胞的生命活动提供能量。
（7）叶绿体：存在于植物绿色部分的细胞中，是植物进行光合作用的主要场所。
能将光能转变成化学能。
3.动植物细胞在结构上的主要区别（1）相同点：动、植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中都有线粒体。
（2）不同点：动物细胞没有细胞壁，液泡和叶绿体。
4.细胞内的能量转换器（1）叶绿体（光合作用的场所）：进行光合作用，将无机物合成有机物并产生氧气，同时，将吸收的光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
（2）线粒体（呼吸作用的场所）：细胞里的有机物在线粒体中被氧化分解成为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供细胞生命活动利用。
考点二：细胞的生长、分裂和分化1.生物的生长生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2.细胞分裂的基本过程（1）细胞核平分为二。
（动、植物细胞在分裂前，细胞核中的染色体进行了自我复制【加倍】，复制后的染色体平均分配到两个细胞核中去。
即：恢复原来细胞核中染色体固有的数目）（2）细胞质也平分为二，每分各含有一个细胞核。
（3）动物细胞在原细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
（4）一个细胞就分裂成了两个细胞。
3.细胞分化在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，这个过程叫做细胞分化。
细胞分化的结果形成了各种不同的组织。
七年级生物上册第2单元第3章第1节细胞的基本结构和功能1
(gōngnéng)
（第1课时）
2021/12/11
第一页，共二十二页。
教学 目标 (jiāo xué)
1、说出显微镜的各部分结构，学会正确使用 显微镜观察细胞的方法(fāngfǎ)。
2、培养学生的实验能力，养成良好的实验习 惯。
2021/12/11
第二页，共二十二页。
目镜(mùjìng)
物镜
放大(fàngdà)物像（目镜×物镜）
遮光器——光圈 反光镜
调节 光线 强弱
平面镜——光线强时用
凹面镜——光线(guāngxiàn)暗时 用
第九页，共二十二页。
（二）显微镜的使用
(shǐyòng)
1.取镜和安放(ānfàng)
右手握，左手(zuǒshǒu)托
略偏左，安镜头
2021/12/11
4.用下列15四组镜头看同一块血1液0 的玻片标本，其中可以看 到血细胞数目最多的一组为（ ）
A.目镜—5×,物镜—10× B.目镜—5×,A物镜—40× C.目镜—10×,物镜—10× D.目镜—10×,物镜—40×
2021/12/11
第二十页，共二十二页。
• 再见(zàijiàn) 再见(zàijiàn)
细 胞
多细胞(xìbāo)生物由许多细胞构成的生物。如猫、 玉米等
2021/12/11
草履虫
第五页，共二十二页。
洋葱表皮
细胞是生物体的结构(jiégòu)和功能的基本单位。
细胞非常(fēicháng)微小，不能用肉眼直接观察。科学
家们常常用 显微镜来研究细胞。
2021/12/11
第六页，共二十二页。
__________。 目镜
北师大版初中生物七年级上册第2单元3第1节细胞的基本结构和功能word教案(2)
细胞的基本结构和功能《动物细胞和植物细胞的结构》教学反思本节课是北师大版七年级上册生物第2单元《生物体的结构》第3章《细胞》的第1节《细胞的基本结构和功能》第二课时《动物细胞和植物细胞的结构》的内容。
本节教学主要讲述了动物细胞和植物细胞的结构和功能，以及动植物细胞之间的相同结构和不同结构，知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点。
七年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解细胞，他们通过日常生活经验及上节的学习已经对细胞有一定认识，比如：细胞是生命活动的基本单位、某些单细胞生物和多细胞生物等。
但是细胞内部各部分的结构和功能的知识比较缺乏。
而这部分知识又比较抽象，比如：细胞核的功能，叶绿体、线粒体、液泡等。
因此，在教学中应尽可能运用多种手段将教学内容形象直观化。
归纳本课教学的特点有如下几点：本节课我是以“人体内不同形态的细胞简图”引导学生观察这些细胞的形态特点，设置疑问：其他动物细胞及植物细胞的结构会不会有所不同，导出课题《动物细胞和植物细胞的结构》，通过学生对人体自身细胞形态的观察，一下子拉近了抽象知识与实际生活的距离，很好的调动学生的积极性。
在教材上，我是这样处理的：先介绍动物细胞的结构和功能，再介绍植物细胞的结构和功能，最后对比动植物细胞的相同结构和不同结构。
在讲授新课过程中，我先让学生通过阅读课本资料，引导学生观察动物细胞结构示意图和植物细胞结构示意图，并设置三个思考讨论题，让学生分组讨论来培养学生的小组合作精神，锻炼学生分析问题，最后归纳总结。
本节课知识比较抽象，其中有关细胞结构的基本概念，如细胞核、细胞壁、线粒体、叶绿体、液泡等的阐述，是本节课教学的难点，如何形象的、通俗易懂的突破它们，单单靠动植物细胞结构的示意图的图片无法达到很好的效果。
为此我是这样处理的，如：①在讲述动物细胞的结构和功能时，我是先让学生观察课本第38页的图3-5，并结合文字材料，再请学生总结各部分结构，然后通过将动物细胞比喻为一个“学校”，学校里各部门的特点功能与细胞内各部分的结构像类比，形象、容易贴近生活。
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第1节细胞的基本结构和功能
【双基巩固】
1.下图是制作洋葱表皮细胞临时装片实验的部分步骤，正确的操作顺序是
( )
A.②③④①
B.④③②①
C.①②③④
D.③④②①
2.在制作洋葱表皮细胞装片时，关于选取的材料和制作过程正确的方法是
( )
A.应选用薄而透明的外表皮
B.应选用较厚的内表皮
C.应选用薄而透明的内表皮
D.先滴碘液，再放洋葱表皮
3.在以下四幅图像中，哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞( )
4.制作洋葱表皮细胞临时装片时，盖上盖玻片的操作方法如图所示，其中正确的是(图中撕下的洋葱表皮已经展平在清水中，箭头表示盖上盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水)( )
5.观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，为了更清楚地看到细胞核，恰当的做法是( )
A.用碘液染色
B.换用高倍镜
C.换用大光圈
D.移动玻片标本
6.在植物细胞中起保护细胞内部作用的结构有( )
A.细胞壁和细胞质
B.细胞壁和细胞膜
C.细胞膜和细胞质
D.细胞质和叶绿体
7.福橘的果肉酸甜可口，其酸甜的物质主要贮存在( )
A.细胞壁
B.液泡
C.细胞核
D.细胞膜
8.草履虫(一种单细胞的动物)的细胞结构与植物细胞不同的是没有( )
A.细胞壁
B.细胞质
C.细胞核
D.细胞膜
9.如图为植物叶肉细胞结构示意图，与图中序号相对应的结构名称不正确的是
( )
A.①表示叶绿体
B.②表示液泡
C.③表示细胞核
D.④表示细胞膜
10.如图是细胞模式图，请根据图示回答问题。
(1)图中乙细胞①结构是。
(2)②是，控制着物质的进出。
③是，其中储存着遗传信息。
(3)含有细胞液的结构是(填图中的数字序号)。
(4)图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是。
【能力提升】
1.下图1是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤。
若在显微镜中观察到的图像如图2所示，则制作装片步骤中最可能有问题的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
2.要判断某一球形的多细胞生物是植物还是动物，下列哪种办法是可行的
( )
A.在显微镜下观察它的细胞是否有细胞壁
B.给它提供适宜的环境，看它是否生长
C.刺激它，看它是否能对外界刺激作出反应
D.仔细观察它是否与外界有气体的交换
3.某同学在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，进行了如图所示的操作步骤，该操作的作用有( )
①用吸水纸吸去过多的水，防止盖玻片漂浮
②用吸水纸吸水，有利于排出盖玻片下的气泡
③用吸水纸吸水，有利于让染色剂给细胞染色
A.①
B.①②
C.②③
D.①②③
4.黄瓜果肉细胞和人的口腔上皮细胞都有的结构是( )
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核
⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡
A.①⑥⑦
B.②③④⑤
C.②③④⑤⑦
D.①②③④⑤⑥⑦
5.你在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，一定见过在视野中既有细胞，又有气泡的情形吧。
下列各项中，不能作为区别细胞与气泡的依据的是( )
A.按压盖玻片时细胞会发生变形和移动，而气泡不会
B.按压盖玻片时气泡会发生变形和移动，而细胞不会
C.气泡散乱排列，洋葱表皮细胞排列整齐
D.气泡有很厚的黑边，中间很亮，一般比细胞大
6.下图中，甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图。
请据图回答下列问题：
(1)图中是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是。
(填写图中字母)
(2)细胞的代谢与遗传受[ ] 的控制，其内含有遗传物质。
(3)甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是。
(4)在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加。
(5)使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的[ ] ，使物像更加清晰。
如要观察的物像位于视野的左上方，应将装片向移动，使之位于视野的中央，便于观察。
答案解析
【双基巩固】
1.【解析】选D。
本题考查洋葱表皮细胞临时装片制作的一般过程。
简单地说有滴(清水)→撕(内表皮)→展(平标本)→盖(盖玻片)→染色。
仔细分析图示，①是盖盖玻片，②是展平标本，③是滴清水，④是撕内表皮。
2.【解析】选C。
本题考查洋葱表皮细胞临时装片制作的方法。
在撕取洋葱鳞片叶表皮时，应该选取叶的内表皮，内表皮比较容易撕取。
在显微镜下观察的材料应选取薄而透明的。
3.【解析】选C。
本题考查对洋葱表皮细胞的认识。
解答本题的关键是要在亲自实验的基础上，正确了解洋葱表皮细胞的形态特点。
从显微镜下观察洋葱表皮细胞，呈近似长方形的形态，排列紧密。
分析图示，C为显微镜下观察到的洋葱表皮细胞。
4.【解析】选A。
本题主要考查制作洋葱表皮细胞临时装片时盖盖玻片的方法。
制作洋葱表皮细胞临时装片盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样可以避免盖玻片下出现气泡而影响观察。
5.【解析】选A。
本题考查观察植物细胞的实验。
细胞核是最易被染料染成深色的结构，为了更清楚地看到细胞核，可以用碘液染色。
6.【解析】选B。
本题考查植物细胞的结构和功能。
植物细胞的最外面是细胞壁，细胞膜紧贴着细胞壁，都对细胞有保护作用。
7.【解析】选B。
本题考查植物细胞的结构。
成熟的植物细胞中有较大的液泡，液泡中有细胞液，细胞液中溶解了各种物质，不同物质可能有不同的味道。
细胞壁具有保护和支持的作用，细胞核具有遗传的功能，细胞膜具有保护和控制物质进出的功能。
8.【解析】选A。
本题考查动植物细胞结构的区别。
动物细胞与植物细胞相比，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
两者都有细胞膜、细胞质和细胞核。
9.【解析】选D。
本题主要考查植物细胞的结构。
解读图示可知：图中①为叶绿体，是进行光合作用的场所；图中②为液泡，内含细胞液；图中③为细胞核，内含遗传物质；图中④为细胞壁，具有保护作用。
因此选项D错误。
10.【解析】本题考查动植物细胞的结构及识图能力。
图甲动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核。
图乙植物细胞结构含有的细胞壁、叶绿体和大液泡，是动物细胞所没有的。
细胞膜控制物质的进出；细胞核是遗传信息库；液泡中含有细胞液。
答案：(1)细胞壁(2)细胞膜细胞核
(3)⑤(4)叶绿体
【能力提升】
1.【解析】选D。
本题主要考查对“制作洋葱表皮细胞临时装片”实验过程的注意事项。
分析图示，视野中的带黑边的圆圈，这是在制片过程中产生了气泡。
正确盖盖玻片的方法是：用镊子夹起盖玻片，先让它的一侧接触液滴，然后缓缓放平。
2.【解析】选A。
本题考查动植物细胞结构的区别在生活中的实际应用。
植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁，根据这一特点，可以取少量该生物样品制成装片，放在显微镜下观察它的细胞是否有细胞壁。
3.【解析】选D。
本题主要考查临时装片的制作。
洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作过程中，应该在载玻片中央滴一滴清水，滴清水过多会使盖玻片漂浮，如果滴多了清水，可用吸水纸吸；盖盖玻片时应先让盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平，这样可以防止产生气泡，如果产生气泡，可用吸水纸吸，能把盖玻片下的气泡赶出；染色时，应从盖玻片一侧滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引。
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4.【解析】选B。
本题考查动物细胞和植物细胞结构上的区别。
植物细胞和动物细胞共有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
植物细胞还有细胞壁、叶绿体和液泡。
5.【解析】选A。
本题考查气泡的判断。
气泡是带黑边的圆圈，一般比细胞大，排列比较散乱，按压盖玻片时会发生变形。
这些都可作为判断气泡的依据。
6.【解析】本题考查显微镜的使用及动植物细胞的结构。
(1)由图可知甲是动物细胞，乙是植物细胞。
动植物细胞在结构上的共有结构是都有[B]细胞膜、[C]细胞核、[D]细胞质；动植物细胞在结构上的区别是植物细胞有[A]细胞壁、叶绿体和[E]大液泡。
(2)细胞的细胞核中含有遗传物质，能够传递遗传信息。
(3)动植物细胞内都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，能为细胞的生命活动提供能量。
(4)制作口腔上皮细胞临时装片时，为了保持细胞的正常形态，需向载玻片的中央滴一滴生理盐水。
(5)在使用显微镜观察标本时，已经找到物像，要使物像更清晰，应该转动[3]细准焦螺旋；由于在显微镜下看到的物像为倒像，所以物与像的移动方向相反，物像位于视野的左上方，应向右下方移动才能到达视野中央，标本应沿其相反方向移动，即向左上方移动。
答案：(1)乙B、C、D (2)[C]细胞核 (3)线粒体
(4)生理盐水(5)[3]细准焦螺旋左上方。