9.1人民是国家的主人
(进阶篇)2022-2023学年下学期初中道德与法治人教新版七年级同步练习9
（进阶篇）2022-2023学年下学期初中道德与法治人教版七年级同步练习9.1生活需要法律一．选择题（共10小题）1．古希腊哲学家柏拉图在《法律篇》中指出，“在一个国家中，法律永远是由强者的权力制定的。
”这句话说明（）A．法律是统治阶级意志和利益的体现B．法律是由国家的最高统治者制定的C．法律从来都不保护弱者的权利和利益D．法律只与强者的生活有着密切关系2．法律体现的是（）A．全体社会成员的意志B．社会中多数人的意志C．社会中少数人的意志D．统治阶级的意志3．关于遵守宪法和法律，下列说法不正确的是（）A．我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现B．维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责C．建设法治国家，我们要认识到宪法既是保障自身权利的有利武器，也是必须遵守的行为规范D．维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任4．随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创建法律。
创建法律的目的是（）A．提高社会的文明程度B．让公民履行各项义务C．维护统治阶级的利益D．保障公民的各项权利5．原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为。
随着人类社会的发展，国家产生之后，法律开始得以制定和实施，法律是（）意志的体现。
A．人民B．统治阶级C．国家D．被统治阶级6．我国宪法是（）意志的集中体现。
A．人民B．公民C．中国共产党D．群众7．我国在立法过程中，相关部门坚持“开门立法”的原则通过组织立法听证会、论证会、座谈会等多种形式，广泛征求各方意见。
这说明（）A．在法律面前，人人平等B．我国公民可以行使立法权C．法律是统治阶级利益的体现D．我国法律体现和维护广大人民的利益8．我国法律的本质是（）A．具有规范和保护作用B．由国家强制力保证实施C．人民意志和利益的体现D．对全体社会成员具有普遍约束力9．我国法律的本质是（）A．人民意志和利益的体现B．公民意志和利益的体现C．全社会成员利益的体现D．党的利益和意志的体现10．下列课本知识说法错误的有几个（）①法律是人民意志和利益的体现②当今社会需要消除不公平现象，做到绝对的公平③我国的立法机关是中央人民政府④判别是非的依据就是法律的要求。
高中政治必修二教案最新范文
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9.1坚持宪法至上(教学设计)【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》(高教版2023基础模块)
第9课坚持依宪治国教案（教学设计）第一框坚持宪法至上一、教学目标1、认知：理解坚持依宪治国、依宪执政2、领会：理解为什么要依宪治国、依宪执政3、提高：具有人民当家作主的主人翁意识，学会运用宪法精神指导生活实际，积极参与国家宪法日宣传活动，自觉有序参与公共事务二、教学重点我国宪法的地位和作用、树立正确的权利与义务观三、教学难点树立正确的权利与义务观四、教学方法案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法五、教学工具多媒体投影设备、PPT、教材六、教学过程（一）新课导入【教师】猜谜语：法中我第一，国法我根本。
诸法由我生，效力我为上。
“宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
”宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，与我们的生活息息相关。
坚持全面依法治国，首先要坚持依宪治国。
【学生】思考、讨论【教师】随机提问学生回答问题【学生】发言【教师】总结宪法的根本地位（二）新课学习【教师】讲解新知：环节一【播放视频】《宪法与我们的生活》【设置问题】通过观看视频，结合教材第78页“阅读与思考”以及课前搜集的其他法律的第一条规定，思考回答：说说宪法与其他法律的关系？其他法律都是依据宪法制定的吗？普通法律规定的内容如果与宪法相抵触，是依据宪法还是普通法律？【教师分析】宪法不同于其他法律，宪法是其他法律制定的依据。
我国所有的法律制定都必须以宪法为依据。
普通法律规定的内容如果与宪法相抵触，则依据宪法。
我国宪法以法律的形式确认了全国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，维护宪法尊严、保证宪法实施。
一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
【归纳总结】宪法集中体现了党和人民的统一意志和共同愿望，是国家意志的最高表现形式，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。
宪法规定的是国家的重大制度和重大事项，在国家和社会生活中具有总括性、原则性、纲领性、方向性。
9.1人民是国家的主人
1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门 城楼升起，毛泽东宣布中华人民共和国成立。新 中国的诞生，标志着中国人民翻身做了主人。
Байду номын сангаас
1、五星红旗上的五颗星象征什么？ 2、中国人民翻身做主人主要表现在哪里？
1、五星红旗上的五颗星象征什么？ 红色象征革命，大五角星象征中国共产 党，四颗小星代表工人、农民、小资产阶级 和民族资产阶级。五颗五角星及其相互关系 象征共产党领导下的全国人民大团结。
实行民族区域自治制度，在国家统一领导下， 各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机 构，行使自治权。
2.为什么实行民族区域自治?
①地位：我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。 ②国情：我国是多民族国家，各族人民都是国家的主人。 ③意义：民族区域自治制度有利于少数民族行使民主权 利；有利于发展平等，团结，互助的民族关系；促进各 民族共同进步和繁荣。
2、中国人民翻身做主人主要表现在哪里？
在政治上人民民主专政的建立，国家的一 切权力属于人民。 在经济上，建立以生产资料公有制为基础 的社会主义经济制度。
结合课文及材料讨论 宪法：第一条 中华人民共和国是工人阶级 领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政 的社会主义国家。 1.我国的国家性质是什么？ 人民民主专政是我国的国家性质 2.如何理解人民民主专政？ 一方面对人民实行民主，国家的一切 权力属于人民，另一方面对敌人实行专政， 切实维护人民的利益。人民民主专政本质 上是人民当家作主。
人民代表大会
1.性质-国家权力机关
最高权力机关
全国人民代表大会 2.分为 地方各级人民代表大会
2005年3月14日，十届全国人大三次会议 高票通过《反分裂国家法》。会场上掌声雷 动，振奋人心。 职权:立法权
关于人民的金句摘抄
1.人民是国家的主人，我们要尊重人民的意愿，保障人民的权利。
2.人民是伟大历史的创造者，是民族复兴的决定力量。
3.人民的智慧是无穷的，我们要虚心听取人民的意见，不断改进工作。
4.人民是国家的根基，人民的利益高于一切。
5.人民是历史的主人，人民的智慧和力量是无穷无尽的。
6.人民是国家的栋梁，支撑着社会的基石。
7.人民的力量是无穷的，只有团结一致才能战胜一切困难。
8.人民是中华民族的脊梁，是我们国家的骄傲。
9.人民是国家的根本，没有人民的支持就没有国家的繁荣。
10.人民是历史的创造者，是我们的力量源泉。
11.国家的发展离不开人民，人民的利益是国家繁荣和富强的保障。
12.人民的利益是我们决策的最高标准，为人民创造更好的生活是我们的目标。
13.人民群众是国家的根基，我们要始终坚持人民主体地位。
14.一切为民，民生无限。
15.人民群众是国家的主人翁，我们要始终尊重和维护他们的权益。
16.只有为人民谋幸福，才能真正实现国家的繁荣和富强。
17.人民是国家的基石，是社会的中坚力量。
18.人民群众是历史的创造者，是真正的英雄。
19.以人民为中心的发展思想，始终把人民的利益放在首位。
20.人民的力量是无穷的，只有依靠人民才能推动社会发展。
21.人民是国家的根基，是民族的希望。
我们要始终与人民心连心，为人民谋利益，为国家的繁荣富强而努力奋斗。
22.我们的政府始终以人民为中心，为人民服务。
23.人民是国家的基石，我们的一切工作都是为了人民的利益。
24.人民是我们力量的源泉，我们为人民服务，为他们献出一切。
25.人民是最可爱的人，他们默默无闻地为国家、为社会付出，无私奉献着自己的力量。
我们要时刻关注人民的疾苦，为他们排忧解难，让他们过上更加幸福美好的生活。
26.人民是历史的创造者，是真正的英雄。
27.为人民服务，为国家尽责，这是我们每个公民的义务和使命。
28.人民群众是党执政的基础，我们要始终保持同人民群众的血肉联系。
29.人民群众的利益高于一切，我们要始终把人民放在心中最高位置。
9.1学习案 人民是国家的主人
孟兴庄中学九年级思品（学科）学习案课题：9.1人民是国家的主人课型：新授主备人：吴兴波审核人：颜廷福课时：26学习目标：1、理解我国人民民主专政的国家性质。
2、理解我国的人民代表大会制度是我国的根本思想品德制度。
3、学会正确行使思想品德权利和自由。
学习过程一、自主学习1、p113页我国的国家性质是。
人民民主专政本质上是：宪法规定：我国的一切权力属于。
人民行使国家权力的机关是和地方。
2、我国的根本政治制度是，是人民当家作主的政权组织形式，直接体现的国家性质。
3、我国的最高权力机关是，它代表人民行使权力.它具有的四种权力是：4、我国的基本民族政策是，也是我国的一项基本政治制度。
5、发展社会主义民主政治最根本的是要：6、阅读115页，最后一节，说说我国的政治制度主要有哪些？7、我国的立法机关是：8、我国人大代表的产生主要有两种方式：选举选举9、在书上找出以下问题的答案，勾画出来，并把问题记在书上。
①115页，实施多种政治制度的意义是什么？②116页，为什么要实施民族区域自治制度？实施民族区域自治制度的意义是什么？③116页中间一段，怎么发展社会主义民主政治？二、合作探究1、人民是怎样当家做主的？结合113页回答。
答：学习过程三、训练反馈1．我国人民行使国家的权力机关包括（）①国家行政机关②审判机关③全国人民代表大会④检察机关⑤地方各级人民代表大会⑥全国人民代表大会常务委员会A ①②③④⑤⑥B ③⑤⑥C ③⑤⑥D ①②④⑥2005年9月1日，是西藏自治区成立40周年的纪念日，40年来，西藏呈现一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。
据此回答2～3题。
2．我国政府在西藏设立自治区，表明我国坚持了（）A人民代表大会制度B依法治国的基本方略C民族区域自治制度D我国坚持中国共产党领导3．十届全国人大四次会议召开前，我省的六位全国人大代表委托某报社开通了“两会建议通道”，通过多种形式倾听民意。
在短短5天时间里，该报就接到群众的信件、电话、传真、电子邮件共1400多件。
人教版高中政治必修二教案(全册,极品)
第一章生活在人民当家作主的国家全章概述本章从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。
让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。
作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。
本章可分为3个框题一、人民民主专政：本质是人民当家作主二、政治权利和义务：参与政治生活的准则三、政治生活：崇尚民主与法制新课程学习1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主★新课标要求（一）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
★教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
★教学难点民主与专政的关系。
★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。
★教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
（二）进行新课一、面对新旧社会两次特大洪灾的思考教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。
人民当家作主教学设计
《人民当家作主》教学设计★教学目标（一）知识与技能识记：我国国家性质的含义，基层民主的含义理解：我国人民民主专政的国家性质，人民民主专政的本质是人民当家作主，人民民主专政的特点和优点（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力(三)情感、态度与价值观明确我国的国家性质是人民民主专政的社会注意国家，明确基层民主建设与人民当家作主之间的关系，提高学生作为公民的政治参与意识，增强政治责任感和当家作主的主人翁意识。
★教学重点：我国是人民民主专政的国家，人民民主专政的特点和优点★教学难点：基层民主建设★教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果★教学过程（一）引进新课：（师生互动）面向国徽和国旗,用激昂声音地唱响国歌，怀着幸福感和自豪感一起走进新课。
（二）进行新课一、我国是人民民主专政的国家教师活动：（提供资料引导学生阅读）两次特大洪灾的历史写照：（1931年7月至8月,长江洪水涌进武汉等市,三四天里,沿江各城市共倒塌房屋180 万间,死亡14.5万人。
水灾期间，官商勾结，为了谋取暴利，囤积生活必须品，哄抬物价，致使传染病肆虐。
1998年长江发生全流域性特大水灾，死亡1320人。
为了抗洪出动官兵433.22万人，组织民兵500多万人次，动员车辆23.68万台次，舟艇3.57万艘次，抢救转移群众419.5万人，排除险情5762处，转运物资7892万吨。
）学生思考讨论：比较两次抗洪救灾的过程，从国家政权方面看中国发生了哪些根本性变化？教师点评:学生的讨论结果：（1931年发生洪灾时，国家政权掌握在大地主大资产阶级手中，为其阶级利益服务。
1998年时，国家政权掌握在人民手中，实行人民民主专政，人民当家作主，国家政权是为广大人民服务的。
）教师总结：可见，国家政权掌握在哪个阶级手里，就会实行为哪个阶级服务的政策，维护哪个阶级的利益，哪个阶级就是统治阶级，统治阶级的性质不同决定国家性质的不同1、国家的性质教师活动：引导学生一起阅读书本关于"国家性质"国家性质即国体，是指社会各阶级在国家中的地位，具体地说，就是国家政权掌握在哪个阶级手里，哪个阶级是统治阶级，统治阶级的阶级性质决定国家的性质。
《开国大典》教案设计
《开国大典》教案设计1.1 设计意图：通过引入《开国大典》这一历史事件，激发学生的兴趣，引导学生了解新中国的成立，感受伟大祖国的繁荣昌盛。
1.2 教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动探究《开国大典》的意义和影响。
1.3 教学内容：介绍《开国大典》的背景、过程和意义。
二、知识点讲解2.1 《开国大典》的时间和地点：1949年10月1日，北京天安门广场。
2.2 《开国大典》的仪式和活动：升国旗、宣告中华人民共和国成立、领导人讲话等。
2.3 《开国大典》的意义：标志着新中国的成立，结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史，国家赢得了独立，人民当家做了主人。
三、教学内容3.1 教学重点：让学生了解《开国大典》的时间、地点、仪式和活动。
3.2 教学难点：让学生理解《开国大典》的历史意义。
3.3 教学过程：引导学生通过观看视频、阅读文献等方式，了解《开国大典》的具体情况，然后进行小组讨论，分析《开国大典》的历史意义。
四、教学目标4.1 知识与技能：学生能够描述《开国大典》的时间、地点、仪式和活动。
4.2 过程与方法：学生能够通过自主学习、小组合作等方式，分析《开国大典》的历史意义。
4.3 情感态度与价值观：学生能够认识到《开国大典》标志着新中国的成立，激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗的情感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让学生理解《开国大典》的历史意义。
5.2 教学重点：让学生了解《开国大典》的时间、地点、仪式和活动。
六、教具与学具准备6.1 教具：计算机、投影仪、视频播放设备、文献资料、黑板、粉笔。
6.2 学具：笔记本、笔、学习资料。
6.3 准备：教师在课前将文献资料和视频准备好，确保设备正常运行。
七、教学过程7.1 导入：教师通过提问方式引导学生回顾《开国大典》的背景，激发学生的兴趣。
7.2 讲解：教师详细讲解《开国大典》的时间、地点、仪式和活动。
7.3 小组讨论：学生分组讨论《开国大典》的历史意义，教师巡回指导。
六年级上册道德与法治素材-5-9单元复习知识点
六年级道德与法治期末复习（5-9课）5.1国家机构是国家机关的统称。
宪法是确定国家机关的最高法律依据。
学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。
国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。
5.2全国人民代表大会是我国最高国家权利机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。
根据宪法，全国人民大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
人民政府是行政机关。
人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能。
中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。
我国的司法机关包括人民法院和人民检察院：中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。
司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平主义的最后一道防线。
法徽的图案由麦穗、齿轮、华表、天平和红旗构成；检徽的图案由盾牌、五颗五角星、天安门、长城和橄榄枝构成。
5.3全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成，各少数民族都应当有适当名额的代表。
代表总数不超过3000人，代表任期5年，每年在第一季度召开会议。
“一府一委两院”，其中“一府”是指人民政府，“一委”是指监察委员会，“两院”是指人民法院、人民检察院。
我国一切的权力属于人民，人民是国家的主人。
有些工作岗位比较特殊，国家机关工作人员在履职时必须穿制服，如：法院、检察院、公安局、交警队等，制服是他们身份的象征和执法的重要标志。
6.1人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。
全体选民→县级、乡级人大代表→设区的市、自治州人大代表→省、自治区、直辖市人大代表→全国人大代表直接选举是指人大代表由选区选民直接投票选举产生。
间接选举是指人大代表由下一级人大选举产生。
选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。
县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现。
第9课 1人民是国家的主人
1、理解我国人民民主专政的国家性质。 2、理解我国的人民代表大会制度是我国 的根本政治制度。 3、学会正确行使政治权利和自由。
感悟我国的国家性质，增强公民意识， 珍惜民主权利，积极参与国家社会事务
一、认识人民的政治地位
2、行使人民当家作主的权力
（1）人民行使国家权力的机关 全国人民代表大会和地方各级人民代表大 会。 （2）人民民主专政与人民代表大会制度 的关系？
2、人民代表大会制度与人民民主专政的关系
（ 国 家 政 权 组 织 形 式 ）
（ 国 家 性 质 ）
人民 民主 专政
决定 本质
人民当家作主
核心
人民 代表 大会 制度
人民代表的职权？ （或人大代表怎样代表人民行使权利？） 会前：广泛听取和收集广大人民群众对人大和政府工作的 意见和建议并写成议案 会中：积极发言、进言献策 会后：自觉宣传和贯彻大会精神，采用多种形式监督政府 工作，做联系群众和政府之间的桥梁和纽带。 （或者答教材115页第一段第二行到最后）
人民和人民代表的关系：（教材115页第一段）
人民怎样行使当家做主的权力？
人民
直接 间接 选举人民 代表组成
各级人民代表大会
产生
分别行使管理国 家,维护社会秩序 的各项权力
行政机关 审判机关 检察机关
国家权力机关
各级人民代表大会——人民行使当家作主权力的机关
人民代表大会制度，是我国的根本政治制度
国家权力机关（人民代表大会）和“一府两院” （行政机关、审判机关、检察机关）的关系
图表-1
性质
人民与公民的区别
含义 范围
国家主体为人民的例子
国家主体为人民的例子发展观告诉我们任何事情都是辩证发展的。
社会主义也是。
社会主义从空想社会主义到现在中国特色社会主义（市场经济的社会主义）也是不断发展的。
俄布的兴起、苏维埃工人中央的逐步建立毫无疑问是一次次社会主义和共产主义工人运动的伟大尝试，但是不可过于吹捧乃至绝对肯定。
当代的中国特色社会主义向资本敞开怀抱，也不应该就被无情批判乃至绝对否定。
这些都是社会历史实践的一部分，其直接主体都是人民。
很多人见到中国特色社会主义就心生反感，批判其为修正主义。
这是没有道理的。
当今世界是资本主义意识形态的巅峰后时代，资本的力量还是举足轻重。
我们的目的是用钱打败钱，用经济实践和人民生活水平的大大提高向世界宣告社会主义制度社会主义国家的优越性而不是像苏联一样在资本主义的巅峰时代妄图早早宣布发达社会主义最后连空喊口号也不得不变成了口号。
各族人民离心离德，一起投向了资本主义的大口。
当时的苏维埃政府无法向人民证明他们的生活好于资本主义国家。
那么对于人民来说这个空想的共产主义就不是一个好东西，阻碍他们生活水平的提高。
叶利钦和戈尔巴乔夫的背叛纵然可恨，但是请想想事出必有因。
人究竟无法在空虚的信仰中活生生看敌人吃蛋糕。
这正是苏联社会主义不成熟性的其一：空想性。
但是人民才不管什么党什么主义，我过得好我就认你爸爸，不好你就是粑粑。
人民不会吃发达社会主义的口号，人民只会吃蛋糕，蛋糕越多越开心。
苏联的社会主义带有官僚主义和封建主义性质是正常的，因为新事物总是不成熟的。
苏共之后退变成资本主义意识形态也是正常的，这是社会历史的必然性和社会主义运动发展的前进性和上升性的统一。
中国特色社会主义指明了为人民服务的方针而且确实落到了实处。
我们绝大部分人今天的生活水平迅速提高就是对人民的证明。
当然也有很多人看到了现有社会官僚主义封建主义的黑暗面。
不可否认的，今天人的趋利性和资本主义市场经济影响着这个国家让它不那么接近原生社会主义，但是在现在的后资本主义时代，有什么还能让这个70年前百废待兴的国家和人民走向现在的辉煌繁荣？修正主义这个词如果不能懂得顺势而变，一味的批判只会显出你的无知和幼稚。
9.1《认识总体国家安全观》教(学)案
小结：显示了中国政府维护海外国民以至华人安全方面的大国实力和自信
2、结合材料谈谈国家安全与人民生活的关系。
小结：只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
教学目标二：坚持总体国家安全观
新中国成立后，我国各族人民在中国共产党的领导下，团结奋斗，顽强拼博，我国经济社会发生了翻天覆地的变化，人民生活水平不断提高，综合国力大幅提升。
思考：结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述资料后的感受。
小结：国家安全是国家生存与发展的重要保障。
活动——材料分析
材料：2015年4月，一照片被中国人刷屏了。这是一名海军女兵牵着5岁小女孩上军舰的照片。背景处是被战火摧残的也门亚丁港。可照片中穿着凯蒂猫背心的小女孩却轻松得像是去参加春游。被海军姐姐护送上军舰的小女孩叫禹霏。踏上祖国的军舰，小禹霏收下官兵们送给她的布老虎、积木和巧克力，她敬了一个军礼，说：长大了我也要当海军。也门撤侨行动，海军第19批护航编队舰、潍坊舰和微山湖舰，10天转战3国4港1岛，5次赴也门安全撤离中外公民共计897人，彰显了负责任大国的能力与担当。
小结今天，我国国家安全的涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，外因素比历史上任何时候都更复杂。
2、面对复杂的国际全形势，我们必须坚持什么样的安全观？
小结：面对复杂的国际全形势，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
3、国家强调国家安全有什么重要意义？
小结：国家安全是国家生存与发展的重要保障
社会核心价值观24个字
社会核心价值观24个字一、引言社会是由人组成的，核心价值观是社会共同遵循的道德标准和行为准则。
在当代社会中，核心价值观是指引人们行为的准则，也是社会稳定和谐发展的重要基础。
共产党十九大将社会主义核心价值观概括为“富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善”。
本文将通过分析、论述，深入探讨社会核心价值观的内涵及其在社会中的作用。
二、富强2.1 经济发展与社会进步1.全面建设小康社会的重要目标。
2.经济发展是实现社会富强的基础。
3.良好的经济环境有利于社会成员共同富裕。
2.2 公平公正1.经济发展需兼顾公平公正。
2.实现公平公正分配是社会发展的必要条件。
3.打击贪污腐败、白领犯罪等现象，维护社会公平正义。
三、民主3.1 公民权利与社会治理1.人民是国家的主人，享有广泛的权利和自由。
2.民主制度是实现人民当家作主的重要保障。
3.加强基层民主建设，提升社会治理能力。
3.2 公民参与与社会稳定1.民主社会需要公民积极参与。
2.人人享有发表政治意见、参与公共事务的权利。
3.公民参与有利于社会稳定和谐的维护。
四、文明4.1 个人修养与道德水准1.人民的精神文明建设是社会发展的重要任务。
2.个人修养与道德水准是核心价值观的重要组成部分。
3.倡导文明礼貌、宽容谦和的社会风尚。
4.2 社会文化与艺术传承1.社会文明需要良好的文化传承。
2.保护和弘扬中华优秀传统文化。
3.支持艺术创作和文化产业发展。
五、和谐5.1 平等和谐的社会关系1.努力构建平等和谐的社会关系。
2.尊重他人权益，建设和谐社会。
3.倡导和追求平等、平和的人际交往。
5.2 跨界合作与协调发展1.和谐社会需要跨界合作。
2.强调各领域合作与协调发展。
3.协调城乡发展，促进区域和谐。
六、自由6.1 个人自由与权利保障1.个体权利和自由是社会的基石。
2.保护公民的人身自由、言论自由等权利。
3.创造宽松自由的社会氛围。
6.2 法治与公共秩序1.自由的前提是法治。
1126初二【道德与法治(统编)】9.1 认识总体国家安全观(第一课时) 课件
初中道德与法治
初中道德与法治
国家安全与我们息息相关
结合图片 场景和日常生 活体验，谈谈 你对人民幸福 生活与国家安 全关系的认识。
国泰才能民安，维护国家安全的 根本目的，是为了实现人民安全，让 广大群众安居乐业、幸福生活。
初中道德与法治
主题：坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传 统安全，为决胜全面建成小康社会提供坚强保障。
初中道德与法治
国家安全和国家生存与发展
自1840年鸦片战争到1949年新中国成立的一百多年 间，中国长期遭受西方列强的野蛮侵略，国家主权和 领土完整遭到严重破坏，中国人民经历了不堪回首的 苦难。
初中道德与法治
国家安全和国家生存与发展
中华人民共和国的成立，使中国人民成为国家、社会和自己命运的 主人，实现了中国向人民民主制度的伟大跨越，实现了中国高度统一和各 民族空前团结，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束 了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了外国列强强加给中国的不平等条约 和帝国主义在中国的一切特权。
初中道德与法治
新中国跨越70年·经济成就加速跑
初中道德与法治
国家安全是国家生存与发展的重要保障
国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领 土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。
国家安全有保障，经济社会才能不断发展， 祖国才能更加繁荣富强。
初中道德与法治
新中国跨越70年·小康社会越来越近
初中道德与法治
初中道德与法治
国家安全的内涵
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完 整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重 大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态， 以及保障可持续安全状态的能力。
中国人民站起来了教案
中国人民站起来了教案第一章：新中国的成立1.1 教学目标让学生了解新中国成立的历史背景。
让学生理解新中国成立的意义。
让学生掌握新中国成立的过程。
1.2 教学内容历史背景：解放战争胜利，国共内战结束。
成立意义：标志着中国人民从半殖民地半封建的束缚中解放出来，实现了民族独立和人民解放。
成立过程：1949年10月1日，毛泽东宣布中华人民共和国成立。
1.3 教学活动观看新中国成立的纪录片，让学生更直观地了解新中国成立的场景。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对新中国的理解和感受。
第二章：新中国的政治制度2.1 教学目标让学生了解新中国的政治制度。
让学生理解新中国的政治制度的特点。
2.2 教学内容政治制度：人民民主专政，人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度。
特点：人民是国家的主人，政治权力属于人民；实行民主集中制；坚持中国共产党的领导。
2.3 教学活动教师通过PPT展示新中国的政治制度，并进行讲解。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对新中国政治制度的理解和感受。
第三章：新中国的经济建设3.1 教学目标让学生了解新中国的经济建设。
让学生理解新中国的经济建设取得的成就。
3.2 教学内容经济建设：恢复国民经济，进行社会主义改造，实施第一个和第二个五年计划。
成就：国民经济得到恢复和发展，建立起社会主义基本制度。
3.3 教学活动教师通过PPT展示新中国的经济建设情况，并进行讲解。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对新中国经济建设的理解和感受。
第四章：新中国的文化教育4.1 教学目标让学生了解新中国的文化教育。
让学生理解新中国文化教育的特点。
4.2 教学内容文化教育：推行社会主义先进文化，普及教育，发展科技。
特点：以马克思主义为指导，以社会主义为导向，以人民为本。
4.3 教学活动教师通过PPT展示新中国的文化教育情况，并进行讲解。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对新中国文化教育的理解和感受。
九年级思想品德《人民当家作主》教案
九年级思想品德《人民当家作主》教案第一章：理解人民当家作主的概念1.1 导入：通过讲解，让学生了解“人民当家作主”的含义。
1.2 教学内容：讲解“人民当家作主”的含义，让学生理解国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。
1.3 教学活动：小组讨论，让学生分享对“人民当家作主”的理解。
1.4 作业：让学生写一篇短文，阐述对“人民当家作主”的理解。
第二章：了解我国的政治制度2.1 导入：通过讲解，让学生了解我国的政治制度。
2.2 教学内容：讲解我国的政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
2.3 教学活动：观看相关视频，让学生更直观地了解我国的政治制度。
2.4 作业：让学生选择一种政治制度，写一篇介绍这种制度的文章。
第三章：认识人民当家作主的实践3.1 导入：通过讲解，让学生了解人民当家作主的实践。
3.2 教学内容：讲解人民当家作主的实践，包括民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等。
3.3 教学活动：小组讨论，让学生分享对人民当家作主实践的认识。
3.4 作业：让学生选择一种人民当家作主的实践，写一篇介绍这种实践的文章。
第四章：学习公民权利和义务4.1 导入：通过讲解，让学生了解公民权利和义务的关系。
4.2 教学内容：讲解公民的权利和义务，让学生明白权利和义务是相统一的。
4.3 教学活动：小组讨论，让学生分享对公民权利和义务的理解。
4.4 作业：让学生写一篇短文，阐述对公民权利和义务的理解。
第五章：培养公民素养，积极参与社会生活5.1 导入：通过讲解，让学生了解公民素养的重要性。
5.2 教学内容：讲解公民素养的内涵，包括道德素质、法治意识、社会责任等。
5.3 教学活动：小组讨论，让学生分享如何提高公民素养的方法。
5.4 作业：让学生写一篇短文，阐述如何提高自己的公民素养。
第六章：理解公民参与决策的重要性6.1 导入：通过讲解，让学生了解公民参与决策的意义。
6.2 教学内容：讲解公民参与决策的重要性，让学生明白公民参与对于民主社会的发展作用。
9.1 认识总体国家安全观 教案 -2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观一、核心素养目标：政治认同：认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识；道德修养：了解总体国家安全形成的背景、基本内涵和基本内容，树立家国情怀素养。
法治观念：了解法律对国家安全的保障作用，知道维护国家安全、荣誉、利益是每个公民的基本义务。
健全人格：培养国家安全意识，提高坚持总体国家安全观的自觉性；责任意识：树立总体国家安全观，培养崇高的价值观和人生观，自觉承担维护国家安全的责任。
二、教学重点难点教学重点：理解总体国家安全观和国家安全体系。
教学难点：如何全面、准确把握总体国家安全观。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作、讲授法四、教学过程（一）、导入新课：国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。
国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。
我们要树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识，以实际行动维护国家安全。
什么是总体国家安全观？本课将学习这些内容第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观（二）、讲授新课:运用你的经验：国泰才能民安，维护国家安全的根本目的，是为了实现人民安全，让广大群众安居乐业、幸福生活。
结合以上图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
国家安全与我们息息相关。
只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。
我们要了解国家安全，树立国家安全意识，努力维护国家安全。
一、国家安全与我们息息相关探究与分享：在从1840年鸦片战争到1949年新中国成立前的100多年的时间间，中国长期遭受西方列强的野蛮侵略，国家主权和领土遭到严重破坏，中国人民经历了不堪回首的苦难。
中华人民共和国的成立，使中国人民成为国家、社会和自己命运的主人，实现了中国人民民主制度的伟大跨越，实现了中国高度统一和各民族的空前团结，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了外国列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权。
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②国情：我国是多民族国家，各族人民都是国家的主人
③意义：有利于少数民族行使民主权利；有利于发展民族 关系；促进各民族共同进步和繁荣
发展社会主义民主政治最根本的是把坚持党的领导， 人民当家作主和依法治国有机统一起来。
1.在我国人民是国家的主人,人民行使国家权力的机关是( A全国人民代表大会 B地方各级人民代表大会 C人民代表大会 D全国人大常委会
2.全国人民代表大会是我国的最高权力机关，行使( ①最高立法权 ②最高监督权 ③最高决定权 ④最高审判权 A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①③④
)
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3.2011年3月5日-14日，十一届全国人大三次会议在北京人民大会堂举行， 会议审议通过了政府工作报告、最高人民法院报告、最高人民检察院报告 等。这表明 A．人民代表大会是我国的根本政治制度 B．人民代表大会行使国家立法权 C c．全国人民代表大会是我国最高国家权力机关 D．全国人大代表具有最高决定权
课堂小结
人民民主专政 的含义及本质
含义：一方面对人民实行民主，国家一切权力属于人民。 另一方面对敌对分子实行专政，切实维护人民的利益。
本质：人民当家作主。
人民代表大会制度直接体现国家性质 ⑴全国人民代表大会 ①性质：我国的最高权力机关 人 人民代表 ②职权：国家立法权， 民 大会制度 人民代表大会的性质及职权 任免权，决定权，监督权 是 ⑵地方各级人民代表大会 地方国家权力机关，讨 国 论决定本行政区域内一 人民代表（国家权力的直接行使者） 家 切重大问题 的 民族区域自治的含义 主 坚持民族区域自治 为什么实行民族区域自治？ 人 ①地位：我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度
1、我国的国家性质是___,人民民主专政本质 上是___. 2、中华人民共和国的一切权力属于___.
3、人民行使国家权力的机关是___和_____. 4、我国的根本政治制度是_______. 5、人民代表大会与其他国家机关的关系是 什么？
6、我国最高国家权力机关是_____,代表全 国人民行使国家___、__、 ___、___权。
决定
（ 国 家 性 质 ）
人民 民主 本质 专政
人民当家作主
人民 代表 核心 大会 制度
根 本 政 治 制 度
体现
人民代表大会制度是我国实现人民当家作主的政权 组织形式，直接体现人民民主专政的国家性质
阅读P113页小字材料，思考：
＊国务院、最高人民法院、最高人民检 察院为什么要向全国人大报告工作？
人民代表大会与其他国家机关的关系
（1）人民代表大会是国家权力机关， 决定全国和地方的一切重大事务。 （2） 国家行政机关、审判机关、检察 机关等其他国家机关都由人民代表大会产 生，对人民代表大会负责，受人民代表大 会监督，以确保国家一切权力属于人民。
人民代表大会的性质及职权
⑴全国人民代表大会 ①性质：我国的最高权力机关。
4.下列选项中属于全国人民代表大会职权的是 ( ) ①选举全国人大代表 ②修改选举法 c ③决定兴建长江三峡 ④审议各级政府工作报告 A、①② B、 ③④ C、②③ D、①④ 5.我国的人民代表大会制度是( ) A A．我国的根本政治制度 B 我国的根本制度 C．国家的权力机关 D 国家的最高权力机关 6．2011年3月14日，第十一届全国人民代表大会第四次会议在京落下帷 幕。会议批准政府工作报告、“十二五”规划纲要、全国人大常委会 工作报告及其他报告。这表明全国人大在行使最高 A．表决权 B．决定权 C．审议权 D．监督权 B 7．本届人大代表中，每个少数民族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口 不足3 000人，也拥有1名全国人大代表。这体现出我国处理民族关系 的 A．民族团结原则 B．民族互助原则 c C．民族平等原则 D．各民族共同繁荣原则
人民怎样当家作主？
人民如何行使管理国家事务的权力？
人民
选举
人民代表
组成
各级人民代表大会
产生
分别行使管理国 家,维护社会秩序 的各项权力
行政机关 审判机关 检察机关
国家权力机关
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会——人民行使 当家作主权力的机关 人民代表大会制度，是我国的根本政治制度
人民民主专政与人民代表大会制度的关系
9.材料一：随着盐城市经济的快速发展，盐城外来少数民族务工经商人员也 在不断增加。某中学生在与一位卖烤羊肉串的维吾尔青年发生争执时，旁边有 人借机煽动挑拨，试图制造事端。 材料二：2011年3月5日，十一届全国人大四次会议在北京人民大会堂隆重开 幕，近3000名全国人大代表，肩负着全国各族人民的重托出席了盛会。 材料三：2010年8月8日，甘肃省甘南藏族自治州舟曲县发生特大山洪泥石流 灾害并造成重大人员伤亡和财产损失。灾情发生后，党中央、国务院高度重视， 社会各届积极为灾区捐款捐物。 （1）面对“有人借机煽动挑拨，试图制造事端”，我们中学生必须履行宪 法规定的哪一项基本义务？（2分） 维护民族团结的义务 （2）在十一届全国人大代表中，每个少数民族都有自己的代表，这体现了 我国处理民族关系的哪一基本原则？（2分） 坚持民族平等的原则。 （3）我国在甘肃甘南实行的基本政治制度是什么?实行这一制度有什么优越 性?（4分） 民族区域自治制度。（1分）实施这一制度，有助于国家的集中统一和少数 民族自己管理本民族本地区的内部事务；有利于少数民族人民充分享有民主权 利；有利于巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系；有利于促进各民 族共同进步和繁荣。
最高任免权
填一填：
县（区）级及以上人民代表大 会设常务委员会，在闭会期间由 ____________________行使人民代 表大会部分职权.
人 民 是 国 家 的 主 人
探究
二、走近人民代表
我国十一届全国人大代表总数2987人，其中有工人、 农民、知识分子、干部 、民主党派和无党派爱国人士、 人民解放军、归国华侨等。农民工代表首次当选。少数 民族代表４１１名 ，每个少数民族都有本民族的代表。 妇女代表６３７名，占代表总数２１．３３％，
人民民主专政的含义及本质
1.含义：一方面对人民实行民主，国家一切权力 属于人民。另一方面对敌对分子实行专政，切 实维护人民的利益。 2.本质：人民当家作主。
人民：包括以工人、农民和知识分子为主体的全体社会 主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的 爱国者（不包括依法被剥夺政治权利的人和敌对分子） 人民的敌人：包括极少数敌视和破坏社会主义事业的敌 对势力和敌对分子
发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚 持党的领导、人民当家作主和依法治国有机 统一起来。 为什么? （1）坚持党的领导，是实现人民当家作主 和实行依法治国的根本保证； （2）人民当家作主是社会主义民主政治的 本质要求；
（3）依法治国是党领导人民治理国家、实 现人民当家作主权利的基本方略。
三 者 的 关 系
探究 人大代表是如何产生的呢?
知识链接：
人民代表的产生
我国县以上人民代表大会代表的选 我国各级人民代表大会的代表 举，实行间接选举，由下一级人民代 都由人民民主选举产生，来自 表大会选出；
各行各业，具有广泛的代表性。
县以下（含县）的人民代表大会 代表的选举实行直接选举，由选民直 接选举产生。
人民代表的职权（人民代表与人民的关系） ①我国各级人民代表大会的代表，由人民民 主选举产生。 ②他们依照宪法和法律赋予的权利，根据人 民群众的意志和利益，代表人民行使国家权 力。 ③他们在各自的工作和社会活动中听取群众 意见，为人民服务，对人民负责，受人民监 督。
结合P115页图片，列举：人大代表 行使代表权利的两则实例。 人大代表向人大提出议案，听取 和审议《政府工作报告》，对国 家机关的工作提出意见和建议等。
1、我国发展社会主义民主政治建设的 主要内容是什么？ 2、我国发展社会主义民主政治的意 义是什么？ 3、我国发展社会主义民主政治的最 根本的要求是：______,为什么?
民主政治建设的主要内容：
不断完善人民代表大会制度、共产党 领导的多党合作和政治协商制度、民 族区域自治制度、基层民主制度，积 极实施依法治国，大力加强社会主义 法制建设。
我国发展社会主义民主政治的意义是 什么？
发展社会主义民主政治是我国全面建设小 康社会的重要目标。大力加强社会主义法 制建设,可以确保人民等价作主的政治地位, 切实维护人民群众的政治利益,充分调动人 民群众建设中国特色社会主义的积极性和 创造性.
中华人民共和国宪法（节选）
第一章 总 纲 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以 工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。
＊我国的国家权力掌握在谁的手中？
中华人民共和国的一切权力属于人民。我国是人 民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人。
人民与公民的区别 性质 人民 政治 概念 范围 在不同的历史阶段 在一国范围内， ，人民有着不同的 相对于公民内 含义。 涵小。 公民 法律 具有某一国籍 公民包括人民 概念 并依法享有权 和具有我国国 利和承担义务 籍被剥夺政治 的人。 权利的人。 含义
人 民 是 国 家 的 主 人
探究
一、认识人民政治地位
交流：
1、五星红旗上的五颗星象征什么？
2、中国人民翻身做主人主要表现在哪里？ 1、五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的 全国人民大团结。 2、中国人民翻身做主人主要表现： 在政治上，人民民主专政的建立，国家的一切权力 属于人民。 在经济上，建立以生产资料公有制为基础的社会主 义经济制度。
从民族组成方面说,我国是什么国家? 统一的多民族国家，各族人民都是 国家的主人。
读一读：
国务院规定，全体公民放假的节日是 新年、春节、劳动节、国庆节。职工每日 工作8小时，每周工作40小时。
在执行全国性法定节日的基础上，西藏 自治区立法和行政机关还将“藏历年”定 为藏族节日，把职工的工作时间定为每周 35小时，比全国性法定工作时间少5小时。 在工作时间和节假日的规定上，为什么西 我国实行民族区域自治,民族区域自治地 藏自治区能够作出与国务院不同的规定？ 方享有自治权