八年级语文下册岳阳楼记导学案无答案新人教版

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八年级语文下册 6.27 岳阳楼记学案(无答案)(新版)新人教版

岳阳楼记一、课前准备1、（写字注音）根据拼音写汉字或给加横线字注音。

滕（）谪守（）浩浩汤汤（）岸芷汀兰（）（）属予作文（）偕（）怒号（）薄暮冥冥（）樯倾楫摧（）（）迁客骚人（）衔远山（） yín 雨（）fēi fēi（）（）日星隐yào （）2、找出本课的通假字：（1）（2）3、作者洋洋洒洒写了这么一篇文章，究竟要表达怎样的思想感情？请用课文原文回答。

二、课堂学习1、古今异义：（1）夫：古义：今义：（2）观：古义今义：（3）横：古义今义（4）南极：古义今义（5）排空：古义今义（6）宠：古义今义2、一词多义（1）观：予观夫巴陵胜状（）此则岳阳楼之大观也（）（2）极：南极潇湘（）感极而悲者矣（）（3）空：浊浪排空（）而或长烟一空（）（4）通：政通人和（）北通巫峡（）（7）一：而或长烟一空（）一碧万顷（）学习目标：1、背诵课文，积累重点字词。

2、理解作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

3、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

学习重点理解作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

学习难点学习学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3、重点词语的解释（1）乃重修岳阳楼（）（2）去国怀乡、忧谗畏讥（）（）（3）满目萧然（）（4）吾谁与归（）（5）不以物喜，不以己悲（）（6）是进亦忧，退亦忧（）（）（7）增其旧制（）（8）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（）（）（9）心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风（）（）（10）古仁人之心（）4、翻译下列语句。

（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（3）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（4）不以物喜，不以己悲。

【精品】八年级语文下册 27《岳阳楼记》学案(答案不全)新人教版

《岳阳楼记》自主学习目标：1、有感情地朗读并背诵全文。

2、掌握并积累常用的文言词语，熟练地翻译课文。

3、感知文章大意，梳理文章结构，体会作者的情怀，把握文章的主旨。

第一遍阅读：1、读准下列字音：谪（）属（）予浩浩汤汤( ) 淫（）雨霏霏( ) 冥( )汀( ) 潇（）湘满目萧（）然隐曜（）樯（）倾楫( )摧宠辱偕（）忘一碧万顷（）静影沉璧（）心旷神怡（）2、借助注释和工具书，理解并积累下列加点词语的意思：越．明年百废具．兴属．予作文以．记之增．其旧制．予观夫．巴陵胜状．．此则岳阳楼之大观．也览．物之情得．无异乎前人之述备．矣连月不开．山岳潜．形若夫．．．．淫雨霏霏登斯．楼也去国．．春和景．明．．怀乡至若沙鸥翔集．而或．．长烟一．空是进．亦忧退．亦忧不以．物喜或．异二者之为微．斯人吾谁与归．第二遍阅读：1、读准节奏：用“/”标出下面句子的朗读节奏：①予尝求古仁人之心②刻唐贤今人诗赋于其上③居庙堂之高则忧其民④满目萧然，感极而悲者矣⑤此则岳阳楼之大观也⑥把酒临风，其喜洋洋者矣2、整体把握，梳理文章脉络。

相信你能依据课文完成下面的填空：文章第一段交代了，第二段写洞庭湖全景，并提出了_____________ 的问题，接着续写“迁客骚人”的览物之情，这就为下文张本，最后点明题旨，用“斯人”呼应开头的，以示规箴之意。

3、本文中有不少的成语，请你归纳出来：第三遍阅读：1、按下面的要求在文中圈点批注：①文章第一段暗寓对仕途沉浮的悲慨，并为后文抒情设伏的两个字（一个词）？②用滕子京一年谪守就政绩斐然引出重修岳阳楼和作文一事，并为全文的导引的句子？③第二段总说设定写景范围的句子_____________________？突出洞庭湖气势非凡的两个词___________________________？极言水波壮阔的句子_________________________？概写阴晴变化所造成的多重景象的句子___________________________________________？④第三段描绘了怎样的画面（景）？极力渲染的是什么气氛？迁客骚人为何而悲？⑤第四段描绘了怎样的画面（景）？极力渲染的是什么气氛？迁客骚人为何而喜？本段中描写出活力无限，生机盎然的句子_______________________？迁客骚人心境超脱的句子_______________________？迁客骚人意气风发的句子______________________？⑥第五段写古仁人不同于迁客骚人“之为”原因的句子____________________________？“进”、“退”分别照应的句子_____________________________？既点明主旨，又表明自己的政治抱负，同时又含有对友人的规箴慰勉的句子__________________________________？二、合作探究:（一）小组内两两结对，交流自主学习的心得、收获并探究自主学习时存在的疑难问题。

八年级语文下册 27 岳阳楼记导学案(无答案)(新版)新人教版

27 岳阳楼记班级______ 学习小组小主人姓名________ 上课时间学习目标1．学习和积累文言词汇，朗读、背诵全文。

2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3．深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。

重点难点1．积累词汇，背诵全文。

2．把握文章思想，树立正确的人生观。

资料链接1．作家简介。

范仲淹，北宋政治家、文学家。

他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。

仕途中屡次被贬，但仍矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。

文章和诗词俱脱俗超凡，有《范文正公集》传世。

2．背景资料。

《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。

当时膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。

滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。

范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。

适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。

第一课时课时要点学习第一、二段自主学习1．读准字音属．予作文浩浩汤．汤朝晖．夕阴谪．守淫．雨霏．霏薄暮冥．冥日星隐曜．嗟．夫樯．倾楫．摧忧谗．畏讥一碧万顷．皓．月岸芷汀．．兰心旷神怡．宠辱偕．忘噫．2．读准节奏①阴风／怒号，浊浪／排空（提示：读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿）②先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐（提示：读散句，按意义划分，不要读破句）思考：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿？明确：刻／唐贤今人诗赋／于其上。

3．熟读课文及一、二段注释，准备翻译。

合作探究1．小组合作，口译一、二段，并概括段意。

2．第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？明确：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。

八年级语文下册岳阳楼记教学案4无答案新人教版

课题第六单元27课岳阳楼记课型新授课执笔人总第 4 课时相关标准陈述1.通读课文,借助想象，体会作者写景的妙处。

2.欣赏文学作品,理解作者的思想内涵。

3.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法。

学习目标1.提高对作者及课文的感性认识。

2.了解作者写景抒情的意图，弄清文章主旨，进一步体会其深刻意义。

3.抓住文脉，理解警句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的作用。

评价活动方案1.纸评2.板演3.口述复述教学活动方案随记【创设情境】同学们，这节课我们继续学习《岳阳楼记》。

“岳阳天下楼，洞庭天下水”，千百年来，文人墨客经过此地都作过热情的吟咏，除了范仲淹的《岳阳楼记》，还有哪些“前人之述”呢？孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》；杜甫的《登岳阳楼》等等。

“前人之述”许多都是脍炙人口，美不胜收的，范仲淹要写出前无古人的文章来，确实不易，他是靠什么胜出的呢？【确立目标】学生熟悉学习目标并尝试提出自己的见解【自主学习】用原文回答：1.文中表达作者赞美滕子京的语句是：2.表明作者写此记的原由的句子是：3.“前人之述备矣”与第一节中的哪一句相照应？⒋表现古仁人旷达胸襟的句子是：5.文中表达作者远大的政治抱负的语句是：【合作交流】做新课标中的能力升级【分组展示】由各组以口述方式展示自己小组内合作交流的结果，【释疑解惑】老师解释上面的要点【巩固训练】做新课标8—11题【拓展提升】与下文对比阅读【乙】齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。

欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。

”猎者曰：“何为？”人不对。

猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。

疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。

非独猎也，百事也尽然。

［注释〕旷日：荒废时日1．结合文意，找出下列句中加点词解释错误的一项（ ) A．薄暮冥冥薄：迫近 B．沙鸥翔集集：集合C．人不对对：回答 D．家富则市得良犬市：买2．选出下列句中“然”字的意思与其他三句不同的一项（ ) A．屋舍俨然 B．满目萧然 C．百事也尽然 D．望之蔚然而深秀者，琅玡也 3．翻译下面句子。

八年级语文下册第27课岳阳楼记导学案(新版)新人教版

第27课岳阳楼记【明确目标】1、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词虚词用法。

2、了解文章融情于景，卒章显志的写法。

3、正确理解名言警句的深刻内涵，体会作者的政治理想。

第一课时【自主预习】1、了解作者。

2、了解字音。

谪．守( ) 属．于作文( ) 浩浩汤．汤( ) 淫．雨霏霏( )忧谗．畏讥( ) 薄暮冥．冥( ) 樯．倾楫．摧( ) ( ) 岸芷汀．．兰( ) 3、解释加点的词语。

然则．．何时而乐耶把酒临．风浊浪排．空薄．暮冥冥沙鸥翔集．4、通假字。

⑴百废具．兴⑵属．予作文以记之5、一词多义。

⑴以：属予作文以．记之__________ 不以物喜，不以．己悲__________⑵观：予观．夫巴陵胜状__________ 此则岳阳楼之大观．也__________⑶通：政通．人和________________ 北通．巫峡____________________⑷和：政通人和．________________ 至若春和．景明________________⑸或：而或．长烟一空__________ 或．异二者之为⑹空：浊浪排空．_______________ 长烟一空．____________________⑺一：一．碧万顷_______________ 长烟一．空____________________⑻极：南极．潇湘_______________ 汝乐何极．____________________6、词类活用。

⑴先．天下之忧而忧⑵后．天下之乐而乐7、词语的古今义。

⑴增其旧制．古：今：⑵属予作文．．以记之古：今：⑶前人之述备．矣古：今：1⑷至若春和景．明古：今：⑸去．国怀乡古：今：⑹是．进亦忧古：今：【合作探究】（一）朗读训练。

1、说出骈句的节奏感，散句的错落有致。

点拨：读骈句，节奏必须整齐规一，凡四字句皆两字一顿；其它按意义划分，不要谈破句；相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。

2、准确把握情感，注意语气的轻重缓急。

八年级语文下册岳阳楼记学案无答案新人教版

课题：岳阳楼记班级：姓名：使历时刻：年月日学习目标：预习导学一、查阅作者“岳阳楼”和“岳阳楼记”的有关资料，课内交流。

二、速读课文，顺手划出可不能读的生字，不懂的词、句。

三、对照注释慢读课文，为自己释疑解难，并依段记下需求助的难点知识。

虚词：实词：句子：四、细读课文，梳理、整合初步学习的已知知识。

多义词：通假字：古今异义词：活用词：特殊句式：难翻译的句子：容易出错的字、词、句：五、依据初步学习的感知，结合课文内容填空。

一、《岳阳楼记》是一篇，它的特点是，相当于现代的，作者，文学家、政治家，是他的谥号，本文选自《》。

二、文章以作“记”为名,借题发挥,表达了作者“”的旷达胸怀和“”的政治理想。

（用课文中的语句回答）3、第2自然段中，，从空间上形容湖面的广漠浩淼，，从时刻上表现景象的千变万化；照顾上文“刻唐贤今人诗赋于其上，”“，”引出迁客骚人由阴而忧，因晴而喜的两种心情。

课堂探讨：一、请学生指出自己的求助，同窗协作解决。

二、第一段告知了咱们哪些信息？你以为哪个词是本段的关键词？三、本文是传世名篇，是文言文，你能用自己的语言归纳出本文的内容吗？四、本文写景的特点是寓情于景，情景融合；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景则喜气洋洋。

作者用哪些话归纳说明了“迁客骚人”的“悲”与“喜”，如此写的目的是什么？五、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法有什么作用？六、你是如何明白得“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言的？看待“范仲淹”这位名人的？请你提问一、把握文言虚实词,了解作家作品。

二、有情感朗诵全文,体会文章所包括的思想情感。

三、了解叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。

四、熟读并背诵课文，领会警语“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的踊跃意义。

预习导学一、查阅作者“岳阳楼”和“岳阳楼记”的有关资料，课内交流。

二、速读课文，顺手划出可不能读的生字，不懂的词、句。

三、对照注释慢读课文，为自己释疑解难，并依段记下需求助的难点知识。

八年级语文下册《6.27 岳阳楼记》导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册语文学案

27 、某某楼记●学习目标、重点提示1、有表情地朗诵、背诵课文。

2、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。

3、体会学习古代志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想抱负。

●预习要求☆走进作者X仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。

‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

☆了解背景滕子京与X仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。

滕子京支持X仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今某某），第二年X仲淹被贬谪守邓州（今某某）。

滕子京心里很有些愤慨， X仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。

恰好赶上他请X仲淹为重修某某楼作记。

X仲淹身在某某，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

☆课外积累你知道江南三大名楼吗？请分别写出三大名楼的名称及相关的诗文名句（写一个完整的上下句就行）。

1、《某某楼记》选自《》，作者＿＿＿，字希文，谥号文正，吴县人（今某某某某人），＿＿＿朝中期接触的文学家、政治家、军事家。

有《X文正公集》，词作五首。

2、通假字：百废具兴：通，的意思。

属予作文以记之：通，的意思。

3、一词多义：观：此则某某楼之大观也（）通：北通巫峡（）予观夫巴陵胜状（）政通人和（）或：或异二者之为（）为：或异二者之为（）或王命急宣（）盖简桃核修狭者为之（）4、古今异义：越明年明年：古义：今义：属予作文：作文：古义：今义：去国怀乡：去：古义：今义：进亦忧，退亦忧：进：古义：今义：退：古义：今义：沙鸥翔集：集：古义；今义：微斯人：微：古义：今义：春和景明：景：古义：今义：5、词类活用①滕子京谪守巴陵郡（）②先天下之忧而忧（）③后天下之乐而乐（）④百废具兴（）6、文言实词①谪守（）②越明年（）③巴陵胜状（）④朝晖夕阴（）⑤前人之述备矣（）⑥迁客骚人（）⑦把酒临风（）⑧浊浪排空（）⑨不以物喜（）⑩长烟一空（）⑾去国怀乡 ( ) ⑿薄暮冥冥（）7、翻译句子⑴滕子京谪守巴陵郡。

八年级语文下册第六单元27岳阳楼记导学案无答案新版新人教版

指导学生朗读并引导学生体会文章精彩之处，进而体会本文写法。
点拨：
衔远山，吞长江······
1、边默读边圈画重点语句。
交代背景的句子；
文章主旨句；
表达旷达胸襟的句子；
自己感受深刻的句子。
2、组员互相说说对这些词句的理解。
3、划出你喜欢的句子，体会精妙之处
引导学生通过理解重点语句体会文章内容，把握主旨。
翻译课文，对疑难语句教师要给予引导。
师小结课文行文思路：
文章首先交代写作缘由，再写洞庭湖全景并提出“览物之情，得无异乎”，然后叙写“迁客骚人”或喜或悲的“览物之情”，为下文“二者之为”张本，最后点明题旨，用“斯人”呼应开头“滕子京”，以示归箴之意。
第一部分(1自然段)：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
精彩语句要读出美感。
精习
1、你想对范仲淹说些什么，请请想一想，写一写。
2、比较《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。
可从范仲淹的求学经历和从政经历入手。
启发学生从不同的角度进行比较，以加深对文章主旨的理解和写法的把握。。
任选其一，写出自己想说的话。
评价时注意结合文章主旨；注意学生真情实感的流露；同时注意语言的训练。
注意从主题思想和写作手法两个方面来比较。
时习
1、阅读拓展：《范文正公集》或与范仲淹有关的诗词文。
2、写一篇读后感。
板书设计
重修岳阳楼的背景及作记的缘由→览物之情→阔大胸襟和政治抱负
教学反思
《岳阳楼记》导学案
导学目标导学目标
1、学习和积累文言词汇。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。

八年级语文下册27《岳阳楼记》精品导学案(新版)新人教版

《岳阳楼记》【课文助读厅】◆走进作者范仲淹(989－1052)，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人。

北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家。

他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。

死后谥号“文正”，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。

◆相关背景北宋庆历四年，公元1044年的春天，滕子京被贬谪到岳州巴陵郡做知府，第二年春重修岳阳楼，六月写信给贬官在邓州的好朋友范仲淹，并附有《洞庭晚秋图》一幅，请他写一篇文章记述这件事。

庆历六年九月，范仲淹写了这篇著名的《岳阳楼记》。

◆链接一角（一）骈句骈句指结构相同或相似的一组句子，或由结构相同或相似的分句构成的复句。

与“散句”相对。

对偶句、排比句、顶真句、回环句等都属于骈句。

骈句形式整齐，声音和谐，气势贯通，适于表达丰富的情感，且易读易记，能给人以深刻、鲜明的印象。

散句结构不整齐，各式各样的句子（或分句）交错使用在一起。

散句结构自由，形式多样，音节参差，但散而不乱，容易避免语句表达的单调、呆板。

（二）唐人写岳阳楼的著名诗篇①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

”②李白《与夏十二登岳阳楼》：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

”③杜甫《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

”【自主学习室】◆学习目标1.了解文章写作背景和作者，熟练朗读并背诵全文。

2.正确理解文中的难词、难句，领会全文大意。

3.体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

4.学习重难点：（1）正确理解文中的难词、难句，领会全文大意。

（2）体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

八年级语文下册第27课《岳阳楼记》(第2课时)导学案(无答案)(新版)新人教版

忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
（），（）；Leabharlann 芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，（），（），静影沉璧，
渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，
宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
2.组长带领小组成员解决各对子组的疑难问题，并外显到白板桌；
3.规定时间内提前研学完毕的小组除备展同学外，其余同学在组长带领下可在下列任务中任选一个完成：检测文学常识，背诵全文，提问重点字词。
展学：
1各组按照先领读，再翻译重点字词，再译全文的顺序进行展示。
☆前置学案学法指导：
1.认真阅读学案中知识超市的内容，勾画并记忆。
2.填上下方原文空缺处内容，重点字词的意思写在原文所在横格中，原文下方空格中写翻译。要求，不得翻看除语文书外的一切书籍、参考书。
3.完成文学常识检测。要闭卷完成哦！
八年级文言文学习——《岳阳楼记》
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
（），（）；商旅不行，樯倾楫摧；
（），（）。登斯楼也，则有去国怀乡，
《岳阳楼记》
课题：
《岳阳楼记》二课时
课型：
文言文阅读
上课时间：
学习目标
能准确翻译课文第三、四两段并背诵。
环节预设
导学3分钟读学7分研学10分钟展学20分钟巩固5分钟
导学过程
读学：
1.全班齐背《岳阳楼记》前两段。
2.齐读或齐背第三四段。
研学：
1.对子组交流翻译，一个主说，一个补充，有解决不了的地方上报到小组讨论；

八年级语文下册第27课《岳阳楼记》导学案(无答案)( 新版)新人教版

谪守( )属予( )浩浩汤汤( )怒( )冥冥( )汀兰( )
樯倾楫摧( )
4、听录音，初步感知文章脉络
5、自读课文再次体会
四、自学一、二小节
同学交流疏理字词
五、下列字词句的意思您掌握了吗?
谪守：旧制：
属予：作文：
观夫：胜状：
气象：大观：
述备：得无：
六翻译一二段
讲解第3、4、5段
1、解释下列词语:
5.请联系实际说说您是如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的？言之有理即可
八、课外延伸（一）
1、有关忧国忧民的
故事、诗句或名言。
九、翻译全篇课文：
十、小结反思：
岳阳楼记
导学目标:1、在理解难解字词的基础上，理清文章的脉络，整体感知课文
2、学习作者如何将叙事、写景、抒情、议论相结合的写作手法
重点：理清文章的脉络，整体感知课文
难点：.叙事、写景、抒情、议论相结合的写作手法
导学过程
导学过程
导学
后
反思
一、复习《小石潭记》
二、学习新课：
1、作者简介
2、介绍岳阳楼
3、给加横线字注音
排空：隐耀：
去国：长烟：
把酒：不以物喜：
景：锦鳞:
物喜：庙堂：
2.翻译3、4、5段
七、思考讨论：
1、1、3.4小节写景有何不同?和上文有什么联系？
2、两种不同的景象使得前来“览物”的“迁客骚人”的心情有什么不同?
3.第5小节中作者认为应当有什么样的悲喜观?
4．请您说说对“微斯人，吾谁与归？”的理解。

江西省信丰县教育局八年级语文下册第27课《岳阳楼记》导学案(无答案)(新版)新人教版

二十七、岳阳楼记【学习目标】1、了解作者生平事迹和本文写作的背景。

2、诵读课文，正确划分重点语句的停顿。

3、初步读懂课文，掌握文章记叙、写景、抒情、议论相结合的写法。

【学习重点】掌握一词多义、古今异义、词类活用等用法，积累出现的成语。

【学习难点】一词多义、古今异义、词类活用等用法。

【学法指导】反复诵读，熟读成诵；结合语境，积累词句；抓关键句子，理解主旨。

第一课时【资料链接】1、作者生平事迹范仲淹(989—1052) ，字希文，吴县（今江苏苏州）人。

北宋著名政治家、文学家。

两岁时，父亲去世，母亲贫苦无依，带着他改嫁。

十多岁后知道自己的身世，挥泪辞母，到外地求学。

据史书记载，他每天只能吃到两顿稀饭，昼夜苦读，五年当中没有脱过衣服睡觉，有时夜里困倦，就以冷水洗脸。

几年苦读，“遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也！’”宋真宗大中祥符八年(1015)举进士第，庆历三年（1043）官到参知政事（副宰相），他主张改革弊政，终因受到阻挠而未能实行。

庆历五年（1045）被贬。

死后谥号“文正”，著有《范文正公集》。

2、写作背景《岳阳楼记》是北宋范仲淹的名篇，因文中有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句而名留史册。

宋仁宗庆历五年（1045)，滕子京与范仲淹同榜考中进士，滕子京支持范仲淹的政治改革而提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被剥夺参知政事(副宰相)的职务。

由于范仲淹的举荐，滕子京在西北边境任职，率领军民抗击西夏入侵，因受诬告被贬到岳州任知州。

范仲淹很想找机会劝他，恰好赶上第二年六月他请范仲淹为重修岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。

范仲淹就借此机会，称赞好友不以个人沉浮为意，一心系情于民的高尚情怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负与好友共勉。

因为当时，他的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。

3、岳阳楼。

岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)共3篇

《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)共3篇《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)1《岳阳楼记》是唐代文学家杨万里所著的一篇散文，描述了作者游览湖南岳阳楼并赞美楼观的奇妙壮观与历史文化价值。

本文以《岳阳楼记》作为导学案的主要内容之一，详细分析其文学特点、历史背景和文化内涵，帮助学生深入理解文本意义及其对社会历史和文化的影响。

一、文学特点《岳阳楼记》是一篇散文，其特点是文笔简洁优美，蕴含深刻的人文情感，形成强烈的意境感染力。

杨万里运用大量的比喻、拟人、古诗词等修辞手法，使文章生动而有趣，表达了他对壮美山川和文化历史的热爱与赞美之情。

文中情感丰富、形象生动，始终注重文字与境界的协调统一。

这使得整篇文章笔调优美、雄壮恢宏，既有学问，又在跨越时空的情感瞬间中，肆意留连。

二、历史背景《岳阳楼记》是唐朝诗文的代表之一，写作于唐朝贞观年间。

当时，唐朝的疆域逐渐扩大，文化交流得到了更广泛的发展。

中国文化迈上了新的高峰，同时，也涌现出了一批优秀的文化代表。

杨万里的《岳阳楼记》便是其中一篇，其艺术精湛，形式新颖，极具代表性，于文学史上占有一席之地。

三、文化内涵《岳阳楼记》深刻地表现了杨万里对山水文化和历史文化的热爱和情感。

他借湖南岳阳楼一处闻名世界的胜地，表达了对文化和历史的热爱、怀疑和思考。

通过对这座楼观的描述，作者既表达了对山水自然风光的热爱，也点明了历史文化的内涵给予自己深刻的启示。

同时，文章的句句言犹在耳，语言清新，婉约中有深沉的文化内涵，深刻地折射出了唐代文化的特点。

总之，通过《岳阳楼记》这篇经典散文，我们可以对唐代山水文学、历史文化和文学创作的特点有更加深刻的理解，同时，也可以更好地领悟到文化传承和历史传承的重要性。

在今天，我们应当在传承好文化的同时，增强文化自信和传承的责任感，继承发扬优秀文化，促进中华文化的传承与发展。

这样，我们才能够走向更加美好的未来通过《岳阳楼记》的阅读，可以充分感受到唐代文化的博大精深和瑰丽多彩。

八年级语文下册第六单元第27课《岳阳楼记》导学案(无答案) 新人教版

27《岳阳楼记》导学案第一课时学习目标1、有感情的朗读课文，熟练背诵全文。

2、学习和积累文言词汇。

3、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。

学习重点：理解本文的基本内容。

学习难点：积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。

学法指导：听老师范读课文，给不认识的字注音，注意划分句子的节奏.知识链接一、岳阳楼介绍：岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。

后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。

二、走进范仲淹：范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。

他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。

27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。

死后谥文正，著有《范文正公集》。

他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。

自主学习初读课文，把不认识的字注上拼音；再读课文，把不能解释的词语画上符号；通过小组合作探究，解决自学的疑点。

（扫清障碍，小组内一对一检查）1、请学生自由诵读课文，给下列加横线字注音。

晖．（）涯．（）楫．（）薄．暮冥冥（）旷．（）嗟．（）樯．（）谪．守（）属．予作文（）浩．浩汤．汤（）（）若夫霪．雨霏．霏（）（）岸芷汀．．兰（）（）郁郁．青青（）潇湘．．（）（）有感情地朗读课文。

朗读时应注意节奏。

本文骈散结合。

读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。

如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。

相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。

如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。

提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。

讨论并归纳：学生甲：刻／唐贤／今人／诗赋／于其上。