《岳阳楼记》导学案附答案

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岳阳楼记导学案及答案

课时计划：第课时（总第课时，年月日）27.《岳阳楼记》学习目标：1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。

2、理清课文思路，理解课文内容。

3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。

学习重点：1、掌握本课重点词语和句子的翻译。

2、理清课文思路，理解课文内容。

自主学习一、朗读课文（能熟练朗诵，试背）二、文学常识《岳阳楼记》选自《唐宋文举要》，作者范仲淹，字希文，苏州吴县人，宋朝（朝代）著名政治家，文学家，死后谥号“文正”，著有《范文正公集》。

三、解释词语：1、滕子京谪．守巴陵郡谪：降职，远调2、增．其旧制．增：扩展制：规模3、前人之述备．矣备：完全详尽北通巫峡然则：既然这样，那么4、然则．．5、连月不开．开：放晴6、则有去国怀乡去：离开国：国都京城．．7、沙鸥翔集．集：群鸟停息在树上8、而或长烟一．空一：全9、把．酒临．风把：持，执临：迎着，对着10、不以．己悲以：因为11、微．斯人，吾谁与归．微：如果没有归：归依12、是．进亦忧，退亦忧是：这样四、通假字1、百废具兴具同“俱”2、属予作文以记之属同“嘱”五、一词多义1、夫予观夫巴陵胜状那夫环而攻之语气词2、观予观夫巴陵胜状看此则岳阳楼之大观也景象3、极南极潇湘直到感极而悲者矣极点4、或而或长烟一空有时或异二者之为或许六、翻译句子1、越明年，政通人和，百废具兴到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了起来了。

2、不以物喜，不以己悲不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲3、浮光跃金，静影沉璧浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧。

4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了六、课堂检测阅读课文第3、4、5段，完成下列各题。

九年级语文上岳阳楼记导学案及答案

九年级语文上第10课岳阳楼记导学案及答案一、知识积累;1.解释加点词语：谪守．．①谪守,因罪贬谪流放,出任外官;属．予作文②同“嘱”,嘱托;朝晖．③日光胜状．．游泳⑥锦鳞,美丽的鱼;鳞,代指鱼;．．④胜景,美景;胜,美好;去国．怀乡⑤国都锦鳞微．斯人⑦如果没有二者之为．⑧心理活动,表现;春和景．明⑨日光2.翻译下列语句：①政通人和,百废具兴;①政事顺利,百姓和乐;各种荒废的事业全兴办起来了;②朝晖夕阴,气象万千;②早晨阳光明媚,傍晚阴暗无光,天气景象变化多端;③览物之情,得无异乎;③看了自然景物而触发的感情,大概会有不同吧④浮光跃金,静影沉璧;④浮动的光像跳动的金子,静静的月影像似沉入水中的玉壁;⑤心旷神怡,宠辱偕忘;⑤感到心情舒畅,精神愉快,荣耀和屈辱一并忘掉;3.原文填空：①从空间角度描绘洞庭湖的景象的是①衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；,站在时间角度描绘洞庭湖的景象的句子是朝晖夕阴,气象万千; ;②最后一段从表达方式上来讲属于议论；,其中“进”指的是居庙堂之高；,“进亦忧”指的是居庙堂之高则忧其民；,“退”指的是处江湖之远；,“退亦忧”指的是处江湖之远则忧其君;;二、语段训练原文略;1.解释加点词语2分：①属予作文．．：①写文章;②进．亦忧：②即指“居庙堂之高”;③薄．暮冥冥③迫近;④气象．．万千：④景象;2.翻译句子4分：①或异二者之为;①或许不同于以上两种表现;②居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君;②在朝中做官担忧百姓;意为在朝中做官;处江湖之远则忧其君：处在僻远的地方做官则为君主担忧,意思是远离朝廷做官;3.文章开头一段的作用是什么2分交待作记背景和缘由,为后文的阔达胸襟做铺垫4.文章结尾一段的议论作用是什么2分揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者旷达胸襟和政治抱负；勉励友人；点明中心；与开头照应;三、中考链接;一2011年台州市岳阳楼记原文略1、用现代汉语翻译下列的句子;4分①予尝求古仁人之心;①我曾经探求古代品德高尚的人的思想或心理;②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;②在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人快乐之后才快乐;各2分2．选文中“古仁人之心”指_不以物喜,不以己悲_用原文填空;联系全文看,这里的“古仁人”与_迁客骚人_形成了对比;2分3．“微斯人,吾谁与归”是一个反问句,表达了作者怎样的思想感情3分表达了作者希望与古人同道的思想感情1分强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意1分及对朋友的期望之情1分;4．当今社会,有的人过分看重物质和金钱,斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想境界;请结合这两者谈谈你的认识;3分3分提示：观点明确,言之成理,阐述清楚即呵;二比较阅读;岳阳楼记渑水燕谈录比较阅读训练2010·浙江省金华市,16分甲岳阳楼记原文略乙范文正公轻财好施,尤厚于族人;既贵,于姑苏近郊买良田数千亩,为义庄,以养群从之贫者,择族人长而贤者一人主其出纳;人日食米一升,岁衣缣①一匹,嫁娶丧葬,皆有赡给;聚族人仅②百口;公殁逾四十年,子孙贤令③,至今奉公之法,不敢废弛;选自渑水燕谈录卷四注释①缣：细绢; ②仅：将近; ③令：善,美好;1.请解释下列句子中加点的词;4分①政通人和,百废具．兴①通“俱”,全、皆②前人之述备．矣②详尽③范文正公轻．财好施③轻视、看不起④岁．衣缣一匹④每年2.下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是D3分例句：居庙堂之高则忧其民A.属予作文以记之B.此则岳阳楼之大观也C.览物之情,得无异乎D.以养群从之贫者3.请用现代汉语翻译下列句子;4分①不以物喜,不以己悲①不因外物好坏和自己得失而或喜或悲;②子孙贤令,至今奉公之法,不敢废弛;②范仲淹的子孙贤明善良,到现在还尊奉范仲淹的规矩做法,不敢废除; 4．乙文体现了范仲淹怎样的精神品质请用甲文中合适的句子回答2分先天下之忧而忧或：居庙堂之高则忧其民;多写不给分,如有错别字,每个扣1分;2分5.孟子·梁惠王下中说：“乐民之乐者,民亦乐其乐；忧民之忧者,民亦忧其忧;乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也;”请你根据甲乙两文,具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法;3分范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,是对孟子“乐以天下,忧以天下”思想的继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限,用具体的行动体现忧国忧民的情怀,是难能可贵的;“继承和发展”,1 分,“忧国忧民”1 分,两点都能兼顾到,3分附译文：轻视财富,喜欢施舍他人钱财,尤其对待族人的人特别宽厚;他已经富贵了之后,在姑苏靠近外城的地方买了好的田地数千亩,当做义庄,用来养活跟随他的人之中贫穷的人,选出一个辈份高而且有贤能的人主管他的资金出纳,每个人每天吃一升米,每年拿一批细绢做衣服,婚丧嫁娶,都给他们赡养的钱;聚集的族人将近有一百口;死了之后四十年,子孙贤明善良．到现在还尊奉的规矩做法,不敢废止;。

岳阳楼记导学案答案

岳阳楼记导学案答案(2)岳阳楼记导学案答案第一层(2段)：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。

第二层(3～4段)：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。

第三部分(5段)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。

(这是全文的核心。

)第四部分(6段)：点明作“记”的时间。

三、合作交流释疑解惑。

(一)悟一悟1、“政通人和，百废具兴” “重修岳阳楼”说明了什么?这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。

由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。

2、“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么?洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的'关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。

如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。

(二)品一品1、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。

2、朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。

3、“古仁人之心”是怎样的?讨论并归纳：内涵是“不以物喜，不以己悲”。

4、“古仁人”的忧乐观是怎样的?讨论并归纳：先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。

后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。

5、：“进”指什么?“退”指什么?讨论并归纳：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官;“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。

(借代)6、“微斯人”的“斯人”指什么人?讨论并归纳：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。

7、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。

岳阳楼记导学案及答案

第27课"楼记"〔北宋〕仲淹主备：吴建华审核人：八年级语文组【国学金句】君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。

——"周易"【学习目标】1、能准确朗读并背诵全文，掌握积累文言词语的意义和用法。

2、领会文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3、能够理解和把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。

【学习重难点】1、掌握本课重点词语，理清课文思路，理解课文容。

理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的崇高思想境界。

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；理解作者所阐述的主要观点。

【学法指津】注重文言文的朗读、品读；了解作者、作品及时代背景；初步感知作者叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合的写作手法和崇高的思想境界；提出不懂的地方进展交流讨论。

【知识】1.楼。

楼为省城西门城楼。

它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭，一派虎踞龙盘之势。

楼自古与武昌黄鹤楼、滕王阁并称为江南三大名楼。

2.写作背景。

"楼记"是仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官邓州时，应好友滕子京之请而写的。

滕子京请仲淹为重修楼写记，并送去一幅"洞庭晚秋图"。

仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、奉劝朋友也是自勉的千古名篇"楼记"。

3.作者简介：仲淹〔989～1052〕，字希文，吴县〔现在吴中区〕人，北宋政治家、军事家、文学家。

死后谥“文正〞，世称“文正公〞。

两岁丧父，和母亲随继父〔为小官吏〕四处迁徙。

26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。

庆历元年〔1041〕，任经略安抚副使，采取屯田固守策略，稳固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一，西贼闻之惊破胆〞的话。

文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。

有"文正公文集"传世。

【课时安排】三课时第一课时一、【预学】〔一〕预学目标：1.熟读课文，读准字音，把握节奏，体会作者情感和思想境界；2.能借助工具书疏通课文大意，掌握重点文言字词；整体把握课文容。

九年级初三中考语文复习《岳阳楼记》导学案(含答案)

九年级初三中考语文复习《岳阳楼记》导学案（含答案）【学习目标】1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；2.理解作者所阐述的主要观点。

【学习重点】学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。

【学习难点】理解、评价作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治主张和道德观。

知识链接1.作者背景范仲淹（989—1052）字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。

他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。

26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。

庆历元年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。

庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。

曾提出十条改革措施。

因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、古州的太守。

后在颖州任途中病死，死后谥文正。

有《范文正公集》。

2.写作背景范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。

当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。

滕子京请范仲淹为重新修竣的岳阳楼作记，并送去一本《洞庭晚秋图》。

庆历六年六月，他在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》，表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬朋友的鼓励和安慰。

岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。

后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。

【课前预习】1.给下列加点字注音。

谪．守（）朝．晖（）骚．人（）霪．雨（）霏．霏（）薄．暮（）冥．冥（）岸芷汀．．兰（）潜．形（）皓．月（）樯．倾楫．摧（）宠辱偕．忘（）2.解释加点的字①滕子京谪．守巴陵郡谪：②增．其旧制．增：制：③前人之述备．矣备：④然则．．北通巫峡然则：⑤连月不开．开：⑥则有去国．怀乡去：⑦沙鸥翔集．集：⑧而或长烟一．空一：⑨把．酒临．风把：临：⑩微．斯人，吾谁与归．微：归：○11不以．己悲以：○12是．进亦忧，退亦忧是：3.通假字①百废具兴具同②属予作文以记之属同4.一词多义①夫：予观夫巴陵胜状夫：岱宗夫如何夫：②观：予观夫巴陵胜状观：此则岳阳楼之大观也观：③极：南极潇湘极：感极而悲者矣极：④或：而或长烟一空或：或异二者之为或：⑤一：一碧万顷一：一片而或长烟一空一：完全5.翻译下列句子①越明年，政通人和，百废具兴：_________________________________________________________②不以物喜，不以己悲：_________________________________________________________________③浮光跃金，静影沉璧：__________________________________________________________________【探究学习】任务一：理清结构层次任务二：首段交待了什么内容?在文中有什么作用？任务三：作者写了迁客骚人怎样的览物之情？这样写的目的是什么？A层【归纳提升】1.归纳主旨并谈谈体会2.说说本文的艺术手法【巩固练习】中考链接【2019年广东省】岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

《岳阳楼记》导学案及答案

《岳阳楼记》导学案设计人：杨惠珍审核人：八年级语文备课组班级：姓名：●学习目标：Ⅰ、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。

Ⅱ、理清课文思路，理解课文内容。

Ⅲ、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。

●学习重点：1、掌握本课重点词语和句子的翻译。

2、理清课文思路，理解课文内容。

三、解释词语：1、滕子京谪．守巴陵郡谪：2、增．其旧制．增：制：3、前人之述备．矣备：4、然则．．北通巫峡然则：5、连月不开．开：6、则有去国．．怀乡去：国：7、沙鸥翔集．集：8、而或长烟一．空一：9、把．酒临．风把：临：10、不以．己悲以：11、微．斯人，吾谁与归．微：归：12、是．进亦忧，退亦忧是：四、通假字：1、百废具兴2、属予作文以记之五、一词多义：1、夫予观夫巴陵胜状夫环而攻之2、观予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也3、极南极潇湘感极而悲者矣4、或而或长烟一空或异二者之为六、翻译句子：1、越明年，政通人和，百废具兴2、不以物喜，不以己悲3、浮光跃金，静影沉璧4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

课堂检测阅读课文第3、4、5段，完成下列各题。

1、下列加点意思相同的一项是( )。

A．樯倾．楫摧倾．家荡产 B．忧．谗畏讥乐以忘忧．C．去国怀．乡触目伤怀． D．或异．二者之为神情异．常2、解释下面加点词语的意思。

(1)山岳潜．形潜： (2)薄．暮冥冥薄：(3)把．酒临风把： (4)予尝．求古仁人之心尝：3、用原文语句填空。

选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是，“退”指的是；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是。

4、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。

岳阳楼记导学案(附答案)

27、《岳阳楼记》——范仲淹（第一课时）【学习目标及重难点】1．掌握文中出现的重点字词、字音。

2．掌握文中的实词，了解“以”、“则”等虚词。

3．疏通文义，理解重点词句。

4．熟读课文【知识链接】1、作者简介：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。

他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。

他对下层人民的痛苦感受极深。

他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。

著有《范文正公集》。

2、写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。

第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。

千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。

3、写作缘由：《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。

作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。

【预习导学】一、自读课文，形式：范读，个别读，自由读，小组读。

要求：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重；第二段写洞庭湖景色的文字，应读得雄浑。

第三段以“若夫”起笔，意味深长，以下写景文字，应读出愁苦凄楚的情味来。

第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面，应读得高亢、嘹亮，节奏明快而有力。

第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，三句疑问句，语调应上扬，“噫”一句，应读出悲凉慷慨，一往情深的意味。

二．小组借助课文注释,自行疏通文章句子,并画出疑难字词及语句，理解文章意思，整体把握文意。

【预习检测】（一）给下列加黑字注音。

（1）滕子京（）谪守（）浊浪（）怒号（）（2）属予作文（）朝晖（）隐曜（）波澜（）（3）衔远山（）樯倾（）忧谗（）沉璧（）（4）汀兰（）楫摧（）锦鳞（）虎啸（）（5）骚人（）宠辱（）淫雨（）潜形（）（二）课文常识填空：1、《岳阳楼记》的作者是范仲淹，北宋（朝代）著名的政治家、文学家。

部编九上10《岳阳楼记》导学案(有答案)

部编九上10《岳阳楼记》导学案（有答案）学习目标：1、识记课文体知识，实词、虚词、文言句式。

2、理清课文思路及课文内容，理解作者思想感情。

3、体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。

学习重点：1、掌握本课重点词语和句子的翻译。

2、理清课文思路，理解课文内容。

【知识链接】1、作家简介。

《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。

他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。

26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。

宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。

宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。

庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。

曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。

因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。

后在赴颖州任途中病死。

死后谥号文正，世称“范文正公”。

他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。

文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。

有《范文正公集》传世。

2、背景资料。

《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。

膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。

滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。

范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。

适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。

3、岳阳楼。

岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。

《岳阳楼记》三步一体高效课堂导学案(含答案

课题《岳阳楼记》导学案课时：3 教师：毛勇导学目标知识与能力1、积累词语。

实词：（名词）赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱、（动词）谪、属、把虚词：夫、斯、其、微、则、然则2、了解“对偶”的特点及作用。

3、理解并运用本文寓情于景、卒章显志的写作特点。

过程与方法：朗读法、问答法、讨论法情感、态度与价值观学习我国古代进步知识分子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚思想。

树立走出自我，胸怀天下、强我中华的远大理想。

导学重点难点学习重点：积累词语。

学习难点：理解本文寓情于景、卒章显志的写作特点。

导学方法阅读后积极讨论，品味感情、感悟人生、学会做人。

导学过程设计一、自主预习（10分钟）1、谪守zhé 朝晖zhāo 骚人 sāo 霪雨yín 霏霏fēi 薄暮bó冥冥míng嗟 jiē岸芷汀兰zhǐ tīng 樯倾楫摧qiáng jí宠辱偕忘xié潜形qián 皓月hào日星隐曜yào噫 yī浩浩汤汤shāng2、《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，死后谥号“文正”，世称“范文正公”。

二、课堂合作、探究（20分钟）（小组内讨论）第一课时一、名楼导入.师：同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。

比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。

王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。

今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。

二、电脑示图解题岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。

部编九年级上册10《岳阳楼记》学案附答案

10《岳阳楼记》导学案【学习目标】1．积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。

2．品味文章意境，体会作者的思想感情。

3．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。

4．正确理解和评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想和政治抱负，树立正确的人生观。

【学习重点】正确理解和评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想和政治抱负，树立正确的人生观。

【学习难点】学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。

第一课时【导学过程】一、导入同学们，我国古代的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。

比如，三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。

王勃《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。

《岳阳楼记》更是成为了写景状物抒情的名篇。

今天，我们就来共同阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情二、自主学习1.作者链接。

范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。

他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的疾苦感受深刻。

26岁登进士及第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。

宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。

宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。

庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。

曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令，又主张兴修水利。

因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，此后还做过杭州、青州的太守。

后在赴颍州任途中病死。

死后谥号文正，世称“范文正公”。

他在六十四年的人生中，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。

他的文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。

岳阳楼记导学案答案

文言文翻译岳阳楼记范仲淹练习一1.（1）赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。

（2（3）描写岳阳楼大观的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

（4）表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲（5）表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（6）表现“古仁人之心”的具体内涵的句子是：不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（7）表明作者要与古仁人保持一样的思想情操的句子是：微斯人，吾谁与归？(8)表明迁客骚人的“悲”的具体内涵的句子：去国怀乡，忧谗畏讥练习二1、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？2、根据课文内容填空：（1）、滕子京的政绩：政通人和，百废具兴”（2）、总写岳阳楼大观的句子：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”（3）“迁客骚人”登岳阳楼的“览物之情”是悲和喜，悲则: “去国怀乡,忧谗畏讥”喜则：“心旷神怡,宠辱偕忘”练习三、1．下列加点意思相同的一项是(D )(2分)A．樯倾楫摧倾家荡产B．忧谗畏讥乐以忘忧C．去国怀乡触目伤怀D．或异二者之为神情异常2．解释下面加点词语的意思。

(2分)(1)山岳潜形潜：——(1)隐没(2)薄暮冥冥薄：——(2)迫近(3)把酒临风把：——(3)持、执(4)予尝求古仁人之心尝：——(4)曾经3．用现代汉语翻译下列句子。

(2分)(1)浮光跃金，静影沉璧。

译：(1)波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。

(2) 微斯人，吾谁与归?译：(2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢?4．用原文语句填空。

(2分)选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是居庙堂之高“退”指的是处江湖之远“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是不以物喜，不以己悲．。

5．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。

(2分) ．‘答：写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

岳阳楼记导学案及答案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------岳阳楼记导学案及答案课时计划：第课时（总第课时，年月日）27.《岳阳楼记》学习目标： 1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。

2、理清课文思路，理解课文内容。

3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。

学习重点： 1、掌握本课重点词语和句子的翻译。

2、理清课文思路，理解课文内容。

三、解释词语： 1、滕子京谪守巴陵郡谪：降职，远调． 2、增其旧制．． 3、前人之述备矣． 4、然则北通巫峡．． 6、则有去国怀乡．． 7、沙鸥翔集． 8、而或长烟一空． 9、把酒临风．． 10、不以己悲．增：扩展备：完全详尽然则：既然这样，那么去：离开集：群鸟停息在树上一：全临：迎着，对着归：归依以：因为是：这样把：持，执国：国都京城制：规模5、连月不开．开：放晴11、微斯人，吾谁与归．．微：如果没有 12、是进亦忧，退亦忧．四、通假字 1、百废具兴具同“俱” 2、属予作文以记之属同“嘱” 五、一词多义 1、夫予观夫巴陵胜状那夫环而攻之语气词 2、观予观夫巴陵胜状看此1/ 7则岳阳楼之大观也 3、极南极潇湘直到感极而悲者矣极点 4、或而或长烟一空有时或异二者之为或许六、翻译句子 1、越明年，政通人和，百废具兴景象1---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了起来了。

岳阳楼记导学案及答案

岳阳楼记导学案及答案1、XXX谪守巴陵郡谪：被降职、调往远离原居地的地方。

2、增其旧制增：扩大规模，增加。

3、前人之述备矣备：已经详尽地叙述过了。

4、然则北通巫峡然则：既然北面通向巫山和长江峡谷，那么……5、连月不开开：持续了一个月的阴雨终于停止，晴朗起来。

6、则有去国怀乡去：离开国都京城，怀念家乡。

7、XXX集集：一群鸥鸟停在树上。

8、而或长烟一空一：有时长长的烟雾在空中弥漫，有时又一片晴朗。

9、把酒临风把：举起酒杯，对着风景。

10、不以己悲以：不因自己的得失而悲伤，而是因为别人的遭遇而悲伤。

11、微斯人，吾谁与归微：如果没有归依，那么像我这样微不足道的人，归哪里呢？3．将下列句子改写成现代汉语。

(12分)1）越明年，政通人和，百废具兴。

改写：到了第二年，政务顺利，人民和睦，各种事业都兴旺起来了。

2）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

改写：登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心别人说闲话，害怕别人讽刺的情绪，再抬头望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤。

1.第一段写了XXX重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。

其中提到了XXX的政绩——政通人和，百废俱兴。

2.在第二段中，描写岳阳楼大观的语句有：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

”作者从景物的宏伟、广阔、壮美等方面展开描写。

3.“览物之情，得无异乎？”这句话引出了下文对景物和感受的描述，为结尾的议论做铺垫。

4.XXX重修岳阳楼的背景是政通人和，百废俱兴。

5.总写洞庭湖景观的句子是：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

朝过午没，人家并在水一方。

”还有“岳阳楼”的描写也涉及到了洞庭湖的景色。

6.“前人之述”指的是XXX今人诗赋。

7.XXX的诗句“气蒸XXX，波撼岳阳城。

”与文中所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖雄伟壮观的特点。

8.形成鲜明对照的句子是：“心旷神怡，宾至如归。

其喜洋洋者矣。

”原因是以个人荣辱为转移的悲喜观。

岳阳楼记导学案带答案

岳阳楼记【学习目标】1、顺音------认读生字,能准确朗读并背诵全文。

2、清意------积累常用文言词语的意义和用法,翻译课文。

3、明文------能够把握文章的主要观点,体会其中蕴涵的道理。

【学习重点】理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

【学习难点】学习把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法;理解作者所阐述的主要观点。

【学法指导】师生相互交流阅读;注重文言文的朗读、品读【知识链接】1、《岳阳楼记》写作背景。

《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥,被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。

滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。

滕宗谅(991~1047,字子京,河南府(今洛阳人,与范仲淹同为大中祥符进士,曾擢天章阁待制。

因其负才尚气,崇尚改革,故屡遭谪徙。

庆历三年,因遭诬陷(被诬告擅自动用官钱 16 万贯,而被降知岳州。

滕子京被朝廷贬谪到岳州做太守,心里有些愤慨。

范仲淹熟知滕子京的思想和性格,担心他因被贬谪内心愤慨而惹出大祸,经常想劝慰他,却一直无机会。

适逢滕子京重修岳阳楼请范“作文记之”,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会,因自己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是便借题发挥,一来表达自己为人处世,仕途进退的原则,二来也是勉励滕心怀天下,不计较个人眼前的得失,先忧后乐。

因为当时范的处境和滕并无二致,其实此文也是范的自勉。

2、范仲淹。

范仲淹(989~1052,字希文,苏州吴县(现在苏州吴中区人,北宋政治家、军事家、文学家。

死后谥“文正”,世称“范文正公”。

两岁丧父,和母亲随继父(为小官吏四处迁徙。

26 岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。

庆历元年(1041,任陕西经略安抚副使,采取屯田固守策略,巩固边防,使西夏不敢进犯,当时边塞流行着“军中有一范,西贼闻之惊破胆”的话。

岳阳楼记导学案答案共36页

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会xie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
岳阳楼记导学案答案
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。

岳阳楼记导学案(带答案)

《岳阳楼记》导学案学习目标：1、积累掌握文中重要的实词虚词2、培养翻译和朗读背诵的能力。

3、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

一．情境导入江南三大名楼：湖南岳阳楼、湖北黄鹤楼、江西滕王阁二．自主学习任务1.文体：记，是古代一种文体，一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受，然后记下来的一种文体。

因此，它可以写景状物如《小石潭记》《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来就像《岳阳楼记》。

2. 作者:范仲淹，字希文，谥号文正公，北宋中期杰出的政治家、军事家、文学家。

作者一生的诗文收集在《范文正公集》里。

3注音并朗读背诵课文：谪（zhé）属（同“嘱”zhǔ）淫（yín）霏（fēi）樯（qiáng）楫（jí）冥（míng）谗（chán）偕（xié）4知识网络（一）通假字百废具兴：具，同“俱”，全，都。

属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。

（二）一词多义（1）或：而或长烟一空:有时或异二者之为：或许。

（2）居：居庙堂之高则忧其民：处在。

面山而居：居住。

（3）通：政通人和：顺利。

北通巫峡：通达。

（4）求：予尝求古仁人之心：探求。

不求闻达于诸侯：谋求。

（5）为：或异二者之为: 心情，心理活动不足为外人道也: 对，向（《桃花源记》）（6）属：属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。

有良田美池桑竹之属：类。

（7）和：政通人和：和乐。

春和景明：和煦，和暖。

(8) 观:予观夫巴陵胜状:看此则岳阳楼之大观也:景象(9): 备前人之述备矣:详尽众妙必备（具备）（《口技》）(10)国去国怀乡: 国都出则无敌国外患者: 国家（《生于忧患死于安乐》）（11）极南极潇湘尽，远通感极而悲者矣极点（12）薄薄暮暝暝迫近日薄西山迫近(三)补充词语：（1）山岳潜形潜：隐没（2）把酒临风把：持、执临：面对（3）予尝求古仁人之心尝：曾经求：探求（4）横无际涯涯：边（5）宠辱偕忘偕：一起（6）吾谁与归归：归从，归依（7）至若春和景明景：日光（8）则有去国怀乡去：离开（9）连月不开开：放晴（四）重点虚词：（1）乃重修岳阳楼乃：副词，于是，就。

《岳阳楼记》导学案+习题练习(附答案)

10.《岳阳楼记》导学案范仲淹一、课前预习部分（一）作者介绍《岳阳楼记》选自《_____________》，作者_____________，字________，谥号_______，_______政治家、文学家，作品集《_____________》。

（二）文学常识1.天下四大名楼：山西省永济市的___________、江西南昌的___________、湖北武汉的___________、湖南岳阳的___________。

2. 江南三大名楼： ___________、___________、___________。

3.四大名楼相关的诗词歌赋：（1）黄鹤楼：____________________________________________（2）岳阳楼：____________________________________________（3）鹳雀楼：____________________________________________（4）滕王阁：____________________________________________（二）整体感知1.理清文章结构一、（）_________________________________2段：总写岳阳楼大观，引出下文岳阳楼记二、（）迁客骚人因览物而 3段：岳阳楼之哀景及悲情产生的两种感情 4段：岳阳楼之乐景及喜情三、（）_________________________________________2.根据文章内容填空。

（1）赞美滕子京政绩的文字是：______________________。

（2）表明作者写作缘由的句子是：______________________。

（3）“前人之述”指的是：______________________。

（4）从空间上写洞庭湖胜境的语句是：_________________________________。

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