药学本科生专业实验中心的优化管理和建设

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初级药师相关专业知识(药事管理)-试卷1

初级药师相关专业知识（药事管理）-试卷1(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、 A1型题(总题数：25，分数：50.00)1.医疗机构配制制剂批准文号由哪个部门发放（分数：2.00）A.省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门B.省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门√C.省、自治区、直辖市人民政府工商管理部门D.国务院药品监督管理部门E.县级以上人民政府药品监督管理部门解析：解析：《药品管理法实施条例》规定：医疗机构配制制剂，必须按照国务院药品监督管理部门的规定报送有关资料和样品，经所在地省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门批准，并发给制剂批准文号后，方可配制。

2.不得在市场上销售或者变相销售，不得发布广告的药品是（分数：2.00）A.进口药品B.中成药C.生化药品D.医疗机构配制的制剂√E.以上均不对解析：解析：《药品管理法实施条例》规定：医疗机构配制的制剂不得在市场上销售或者变相销售，不得发布医疗机构制剂广告。

3.《医疗机构药师管理规定》规定，三级医院临床药师不少于（分数：2.00）A.1名B.2名C.3名D.4名E.5名√解析：解析：《医疗机构药师管理规定》规定，三级医院临床药师不少于5名。

所以本题答案E。

4.药品生产企业发布药品广告，应当向所在地的哪个部门报送有关材料（分数：2.00）A.国务院卫生行政部门B.国务院药品监督管理部门C.省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门D.省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门√E.工商行政管理部门解析：解析：《药品管理法实施条例》规定：发布药品广告，应当向药品生产企业所在地省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门报送有关材料。

5.根据《麻醉药品和精神药品管理条例》规定，没有要求必须设置麻醉药品和第一类精神药品专库的企业是（分数：2.00）A.麻醉药品药用原植物种植企业B.定点生产企业C.全国性批发企业D.区域性批发企业E.麻醉药品和第一类精神药品的使用单位√解析：解析：麻醉药品和第一类精神药品的使用单位应当设立专库或者专柜储存麻醉药品和第一类精神药品，设置专库或者专柜均可，没有必须要求设立专库。

中药学类重点专业建设推进

2014年
优质课程体系建设成果总结
2015年
各专业的教学资源共享与互补，提高资源利用率
各类课程的协同开发和教学资源共享，建设2门以上双语教学课程；建设3个以上适用于中药学类专业的网络资源库，实现全部核心课程群的网络辅学
2013年
教材、网络教学资源、精品课程、实践教育资源、图书文献资源等的建设，完成中药资源与开发专业12本系列教材的编写出版工作
2014年
全面总结全新教育模式
2015年
实践教学环节
1．构建有专业特色的实践教学体系
形成中药学实践综合训练中心实验室平台，全面开设独立的专业综合实验课程
2013年
李玥
全面推行本科生导师制，大学生科技创新活动参与率50%以上
2014年
学工办
大学生挑战杯、大学生创业计划大赛等科技创新省级及以上立项30项以上
2015年
建设小组
2．加强教学、实践资源共享，实现三个专业的协同发展
依照中药产业链发展环节，新建中药学实践综合训练中心共享平台，实现三个专业实践教学融合；完善校内GAP、GLP、GMP、GSP相关的校内实训基地，形成“校内实验室—校内实训基地—校外实习基地”相配套的中药学各专业共享实践教学基地系统，并建立专业互补的学生课外创新团队发展机制。
2015年
2015年
2、改革教学办法。
针对培养方案形成和完善相应的创新教学改革措施
2013年
各教研室
教师计划性学习、学生自主性学习和分组讨论性学习相结合的教学办法的全面实施
2014年
创新教学方法的成果总结
2015年
3、全面推行本导制
在中药学类专业学生中全面推广实施本导制
2013年
学工办

浙江大学药学院

浙江大学药学院药学院（2006）24号浙江大学药学实验中心消防安全制度药学实验中心全体师生员工必须严格遵守消防法规，重视防范，强化消防安全意识，贯彻“预防为主，消防结合”的方针。

为防止消防安全事故的发生，特制定以下安全措施：1.实验中心主任和中心消防安全员全面负责消防安全管理，各实验室技术员具体负责消防安全措施。

2.根据“谁使用，谁负责”的精神，各房间安全责任人须切实负起责任，下班时检查水、电、气、药。

所有实验室必须做好有毒药品、气体钢瓶、电加热器等的使用和保管工作。

严禁在普通冰箱内存放有机溶剂。

3.严禁在实验室和仓库内吸烟，禁止在实验中心走廊内流动吸烟，不准乱扔烟蒂。

并监督规劝外来人员。

4.人人都有责任维护消防器材、消防设备和设施，无火险不准擅自挪用，不准玩耍、损坏消防器材设备。

5.学生实验时，指导教师应向学生宣讲安全知识，包括实验中心大楼的消防设施和灭火器使用方法等有关知识。

6.用易燃易爆物品时，严禁明火，严格按照操作步骤进行。

一旦发生火灾事故，应先切断电源，使用灭火器等扑救，及时打119报警。

7.实验使用的易燃易爆物品应用多少领多少，严禁大量囤积易燃易爆物品，以免发生意外事故。

8.烘箱、电炉、马弗炉、搅拌器、电加热器、冷却水一般不准过夜。

确需过夜的须经实验中心主任同意，并有专人值班。

使用电炉加热时，使用人员不能离开，若临时有急事需离开，应托他人照看或切断电源。

9.使用电器时，严格按照安全用电规定，不能擅自拉接电线，不能随意加大保险丝。

不使用不合格的电气设施（如开关、插座插头、接线板及用电器等）。

避免触电事故发生。

一旦发生触电事故，应先切断电源再救治。

10.实验完毕离开时，必须检查水、电是否关闭或切断，确认无误才能离开。

11.自行安全检查中发现设备和设施问题须及时向有关部门报修，检查中发现隐患的实验室必须及时整改。

药学实验中心卫生及废物管理条例为培养学生养成良好的卫生习惯，创造一个干净、整洁、健康的实验环境，特制定下列管理条例。

药学开放教学实践综述

药学开放教学实践综述天然药物实验教学示范中心是中国药科大学中药学院天然药物化学、中药制剂学、中药分析学、中药炮制学本科学生实验室，按照“资源整合、统筹管理、结构优化”的原则合并成立的，系统进行天然药物的炮制、化学成分、质量控制和制剂工艺等实验的教学工作。

在新的历史时期，随着我国建设创新型国家奋斗目标的提出，对中药学人才的培养有了更高的要求，结合药学专业基础特点和特色，本着“不唯药，需围药，应为药”的教学方针，天然药物实验中心实验教学在传统教学模式的基础上进行了改革，对实验课程体系和实验内容进行了改革、整合和优化，建立了“验证－综合－设计—开放—创新”多层次、多模式的实践教学体系。

实验教学是药学学科培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题能力和提高学生创新水平的重要手段，开放实验则是在本科生实验教学中进一步培养学生实验能力的有力方法。

随着高等教育的规模不断扩大，如何充分合理的准备和安排开放实验室，迫切地摆在实验和教学相关工作者的面前。

本文结合天然药物实验中心几年来的实践和总结，针对本科开放性实验的时间安排，地点选择和实验内容安设置所作的改革尝试，从实验室视角就这三个方面进行归纳总结优缺点以及与之相适应的实验室条件。

一、开放实验时间安排方面的探讨随着教育理念与教育格局的转变，应试教育向素质教育的过渡，如何提高学生的综合素质和创新能力已经成为广大教育工作者关注的一个重要问题，而在近年来的课程改革中，随着减压减负的社会舆论导向，学校的课程安排有逐渐减少的趋势。

据统计，理论课与实验课大约保持在3∶2的比例，为了能够更好地理论联系实际，在实验中验证理论，增强学生对理论的直观认识，实验中心认为增加开放实验及开放实验开始时间的合理安排很重要。

目前，实验中心在开放性实验时间安排上，主要有2种方式:一种是课内时间(选修)，即教学大纲中的试验安排。

为了确定理论课与开放性实验课开设的最佳时间衔接点，实验中心进行了差别式的实验时间安排试验:选取4个班级，每班30人，编为4组，实验课开设时间点分别为:理论授课1周后，2周后，3周后，对照组(即不开设实验课)。

药学专业认证背景下医药院校化学实验室的建设与思考

科技创新科技视界Science &Technology Vision 科技视界,、、、、、、。

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1化学实验学时的变革和产生的问题,6,2,72,、,,,,。

:2472,;1824;2124;1836。

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2化学实验室的调整和资源配置。

药学专业认证背景下医药院校化学实验室的建设与思考陈铭祥陈嘉曦解玉玲戴忠刘允*(广东医科大学<药学院>,广东东莞523808)【摘要】文章在药学专业认证的发展趋势背景下,从化学实验学时变革和产生的问题、化学实验室的合理调整和资源配置、化学实验室管理人员的职责和发展机遇三个方面,阐述医药院校化学实验室的建设与思考。

学校要抓住机遇,促进实验室的重新调整布局、资源优化利用,提高实验室的服务管理水平,提升实验专业技术人员的专业技能,从而提高学生的专业实验技能综合素质,提高教学质量水平和人才培养质量,使实验室成为一个运行通畅、管理高效的教学基地。

【关键词】化学;实验室;药学专业认证中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.19694/ki.issn2095-2457.2021.16.54※基金项目:广东医科大学教育教学研究课题(2JY17043)。

作者简介:陈铭祥（1983—），男，广东清远人，硕士，高级实验师，从事化学实验教学及天然药物化学活性成分研究。

*通信作者:刘允，博士，副教授，从事药学教育及药学科研工作。

医药科技129科技创新科技视界Science &Technology Vision科技视界,,,,:(),(),,(2)43,4,1。

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3化学实验室管理人员的职责和发展机遇。

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医院管理案例：药事管理持续改进与信息化建设中南大学湘雅二医院药学部临床药学研究

3 创新药物与新制剂药物新制剂研究与开发学术带头人:向大雄创新药物、中药新药与民族药物
李健和，唐芳，刘艺平，刘新义，杨永玉，胡雄彬，罗世林，陈磊，曲健，李晶晶，唐甜甜，董芯蕊
4 药事管理
药物信息学
学术带头人:朱运贵药学政策与法规
邓小云，盛莉，刘健，周冬初，唐甜甜，彭珍珍，张
药品管理
啟智，颜素华，杨丽君，谢平，朱南平，张郁葱，白
午餐会读书报告会组会。。。。
合理用药培训制度
*对医生的培训：抗菌药物合理使用分级集中培训重点科室培训
请外院专家肖永红教授来我院讲课临床药师进行抗菌药物合理使用培训
合理用药培训制度
*对护士进行培训：成立护理部药疗组 *差错防范；咨询《药疗咨询护士工作手册》即将出版
处方点评持续改进：评价体系
（1991）
（2011）
湖南省毒物咨询中心（1995）湖南省中药制剂新技术重点研究室（2007）卫生部临床药师培训基地（2007）
国家临床药学重点专科（2010）
学科平台建设-筹建平台
一个院级平台
二个省级平台
一个国家级平台
“PG/PK精准用药平台”
临床药学湖南省重点实验室湖南省新药创制与临床转化工程技术中心
拥有9000多平米业务用房.
其中5000多平米制剂大楼
.800平米实验室.600多平米
静配中心.20万元以上高精
仪器设备10余台,固定资产
达8000多万元
业务用房
制剂室
2011年制剂室改造后基本达到GMP标准,配备了自动化输液生产线,自动油膏分装机, 自动颗粒分装机,智能溶出仪等设备.固定资产达3000 多万元
国家区域中毒救治中心

药学实验教学示范中心建设与实践

ａｔｏ ’ ｗｎｔａｈｎｒｃｉｅｈｓｔｅｉｐｉｔｕｈｈｕｈｓｏｏｓｒｃｉｎｎｖｌｐｎｆｅｐｒｍｅｔｌｔａｈｎ￣ｔｍ，ｅｐｒｎｔｌｕｈｒＳｏｅｃｉｇｐａｔｃ，ｔｉｈｓｓｏｎｓｏｔｔｅｔｏｇｔｃｎｔｕｔｏａｄｄｅｅｏｍｅｔｏｘｅｉｎａｅｃｉｇｓｅｆｘｅｉｍｅａｔａｈｎｅｏｍｎｅｃｉｇｓａｆｃｎｔｕｔｏ，ｔ．ｅｃｉｇｒｆｒａｄｔａｈｎｔｆｏｓｒｃｉｎｅｃ．
１１实验教学示范中心教学体制．式。把过去单纯验证性实验，变为综合性、计性实验，验安排由转设实由简单到综合，通过教学录像、媒体技术等教学手段，并多引从人才培养体系整体出发，立以能力培养为主线，建按分类分级、浅到深，相互衔接的实验教学改革思路，确立了多层次的实验教学新体系：第导学生独立地完成实验设计，高实验技能、验设计思路明显开阔。提实层次是基础实验知识和技能的训练；二层次为综合实验：三层中心积极引导学生动手制作和改进现有的教学工具以及鼓励低年级第第
ＣｏｓｒｃｉｎａａｔｃｆＰｈｒａｅｔｃｌＥｘｒｍｅｔｌＴｅｃｎｇＤｅｏｔａｏｎｔｒｎｔｕｔｏｎｄＰｒｃｅｏａｍｃｕａｐｅｉｎａａｈｉｍｎｓｒｔｎＣｅｅｉｉｉＺＨＡＮａＷＡＮＧｊＨＥＨｕｎＲｕＢａｏｉ－ｌｎｇ

高校药学实验室平台建设分析

高校药学实验室平台建设分析作者：张静静来源：《江苏科技信息》 2018年第13期0 引言药学相对来说是一门具有专门科学技术含量的一种基础理论非常强的学科，它具有技术含量高、学科范围广、技术密集以及应用性非常强的特点，药学理论基础以及各种创新探索都必须要经过多方位的科学实验得以验证，只有通过实践与理论的结合，才能够将药学变得有形化以及物质化。

药学通过高等教育的方式进行传道，并且要根据实践以及理论基础进行验证，在高校教育中需要不断地授业解惑以培养具有高素质的创新型药学人才。

由于药学人才的培养与其他学科不同，因此要根据药学培养的特点做好相应的科学实验室准备，实践教学是药学教学的重要内容，药学人才培养要更加注重对实验室平台的建设，实践平台对于药学实验教学不可或缺的作用，所以要运用更加严谨的实践操作培养学生观察问题、发现问题的创新能力，同时还要具备解决问题的能力。

1 药学实验室平台建设的基本思路随着国家经济的发展，以及医疗水平的不断提升，人们对医疗设施的要求也越来越高，因此对药学的发展有了更高的要求。

药学作为一门专业性非常强的学科，在学校的建设中具有重要意义，一般医学类院校都具有药学这一学科，并且药学已经成为医药学科的重点课程。

所以为了能够更好地提升药学学科的教学水平，需要不断提升药学教学实践课程。

因为药学的特殊性，决定着药学必须经过严谨的科学实验才能够得以验证各种药理的相互作用，所以在药学学科的建设中需要重点建设药学实验室平台，学校通过药学实验室平台的建设，增强学生对药学综合知识的理解程度，提高学生的综合实践能力，并且可以为学生的药学学习提供有利的实验设施［1］。

药学院的建设是为了能够达到资源共享，减少各种实验设备的重复建设，提升整体的院校办学实力。

将医学院的整体资源进行综合整合，成立一个能够承载多项药学实验的综合性实验室，同时将院校的技术骨干人员、以及实验设备和实验室集中管理，统一到药学实验室，建立一个具有综合性的药学实验平台。

国家级药学实验教学中心仪器设备的开放共享管理初探--以中国药科大学为例

国家级药学实验教学中心仪器设备的开放共享管理初探--以中国药科大学为例李宁;张昌栋;凌育栋;汪丽霞;邢久东;李志裕;苏梦翔【期刊名称】《药学研究》【年(卷),期】2023(42)1【摘要】实验教学是药学教育中的重要环节,仪器设备是实验教学的重要依托。

我校从2007年开始集中本科实验教学仪器设备资源,成立了药学实验教学中心,并在2012年成为教育部首批认定的国家级药学实验教学示范中心。

为了积极推动“双一流”学科建设背景下的一流课程教学改革,我校近年来不断加大教学仪器设备的投入力度,为培养具有较高实践能力的药学高级专门人才提供了良好的物质保障。

然而,如何强化教学仪器设备的共享管理,在发挥其教学功能的同时充分开发其使用价值,实现实验教学资源的优化和整合,是高校本科实验室仪器设备管理工作中的一项重要任务。

本文以中国药科大学药学实验教学中心的大学生创新实验训练综合平台为例,介绍了该平台在仪器设备开放管理、使用培训和应用维护等方面的运行策略和管理模式,为国内医药高等院校仪器平台的建设和管理提供参考。

【总页数】5页(P63-67)【作者】李宁;张昌栋;凌育栋;汪丽霞;邢久东;李志裕;苏梦翔【作者单位】中国药科大学药学院【正文语种】中文【中图分类】G642【相关文献】1.国家级实验中心开放共享管理模式实践与探索——以浙江师范大学信息传播实验教学中心影像类实验室为例2.分子生物学教学实验室的建设与管理探讨——以南京农业大学植物生产国家级实验教学中心为例3.高校实验教学中心大型仪器设备开放共享管理探究4.国家级实验教学示范中心的角色定位与功能拓展——以重庆工商大学经济管理实验教学中心为例5.论高校实验室大型仪器设备的开放共享管理\r——以华中科技大学材料学院公共平台实验室为例因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

高校药学实验室建设与管理的分析

高校药学实验室建设与管理的分析1. 引言1.1 研究背景药学实验室作为高校药学教学和科研的核心场所，其建设与管理对于保障实验室工作的顺利进行至关重要。

随着科技的不断发展和实验室安全意识的提高，高校药学实验室建设与管理的重要性日益凸显。

在实验室建设方面，应当充分考虑实验室建设标准，选择适合的实验室设备，并建立完善的实验室管理制度。

实验室安全管理和人员培训也是确保实验室安全的重要环节。

本文旨在对高校药学实验室建设与管理进行深入分析，探讨如何加强实验室建设，优化管理模式，提高实验室安全水平，为高校药学实验室的持续健康发展提供理论指导和实践参考。

【研究背景】的阐述将有助于我们深入了解高校药学实验室建设与管理的必要性和紧迫性，指导我们更好地进行研究和实际操作。

1.2 研究目的高校药学实验室是培养药学专业学生实践能力、提升科研水平的重要场所，实验室建设与管理对学生的专业素养和实践能力的培养至关重要。

本研究旨在深入探讨高校药学实验室建设与管理的现状，分析存在的问题和挑战，并提出相应的解决方案，旨在实现以下几个具体目的：1. 分析当前高校药学实验室的建设标准，探讨是否符合教学科研需求，为提高实验室的教学科研水平提供依据；2. 探讨实验室设备选购的规范性和合理性，为高校药学实验室设备的更新和维护提供指导；3. 研究实验室安全管理的现状及不足之处，提出加强实验室安全管理措施的建议，保障师生安全；4. 整理实验室人员培训的情况，探讨如何提高实验室人员的专业素养和技能水平；5. 探讨实验室管理制度的建立与完善，提高实验室管理效率和科研水平，促进高校药学实验室的健康发展。

2. 正文2.1 药学实验室建设标准药学实验室建设标准是保障实验室安全和科研工作高效进行的基础。

药学实验室建设应符合国家相关法律法规和标准，如《实验室建设规范》等文件规定的要求。

实验室的建筑结构和布局应符合实验室安全和工作流程要求，包括通风系统、防火设施、化学品储存区域等。

中医院校开放式教学实验中心建设与实践

中医院校开放式教学实验中心建设与实践发表时间：2014-05-19T15:16:21.123Z 来源：《医药前沿》2014年第6期供稿作者：刘慧萍1 张国民1 王小玉1 喻嵘2 葛金文2 黄[导读] 高等中医药院校实验教学在医学生培养过程中具有十分重要的地位刘慧萍1 张国民1 王小玉1 喻嵘2 葛金文2 黄姗姗1阳历争1 李玲1 谷旭宇1 张卫1 林政桦1 卢芳国2（1湖南省大学生创新性训练中心 410208）（2湖南省中西医结合基础重点学科湖南长沙 410208)【摘要】高等中医药院校实验教学在本科生培养过程中具有十分重要的地位，而实验室开放对于提高实验教学质量、培养医学生的创新精神与实践动手能力均起着重要作用的作用。

根据教育部近年颁布的关于实验教学的改革和要求，湖南中医药大学在医学基础教学实验中心实验室开放方面进行了一系列探索与实践。

【关键词】开放式实验教学创新中医药【中图分类号】R197.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）06-0085-02高等中医药院校实验教学在医学生培养过程中具有十分重要的地位，而实验室开放对于提高实验教学质量、增强学生动手能力、创新思维能力起着不可替代的作用。

根据教育部近年颁布的一系列实验教学改革措施要求，本校在医学基础教学实验中心实验室开放方面进行了一系列探索与创新[1]。

本研究针对我校中医药学的开放性实验教学开放的形式、内容、管理模式、教师队伍和评价体系论述，并结合本室开放性实验教学实践与思考，此教学模式改革有利于医学生创新思维和实践能力的培养[2]。

1.构建完整系统多层次的中医药学实践教学体系长期以来，中医院校的实验教学缺乏，实验内容单纯以验证性实验和简单操作训练为主，同时各学科过分强调各自的系统性、完整性和独立性，致使实验内容重复，规模效益不高，形成了“小、散、少”的局面。

为此我们通过实践教学内容的现代化建设、多维度、多模块或多门课程组成的新的实验教学体系的教学组织与实施，采用各种现代教育技术和手段来启发学生的自主性和积极性，激发学生的兴趣和求知欲望的教学方法[3]。

临床药学室管理制度

临床药学室管理制度一临床药学室工作制度1、根据临床医疗、教学、科研的需要，积极开展工作，为病人提供安全、有效、经济的药物治疗服务。

2、配备相应的临床药学技术人员、设备、图书资料，由经过专业培训、具有实际工作能力、药师以上的专业人员担任。

3、临床药学人员要深入临床了解药物应用情况，对药物临床应用提出改进意见，配合临床开展新药疗效评价、老药再评价工作，收集药品不良反应信息，及时向卫生行政部门报告，并提出改进和淘汰意见。

4、临床药学人员要定期参加查房工作，为门诊、住院病人建立药历，积极开展处方、病例用药分析，参与制定用药方案及疑难病例讨论，根据血药浓度监测和临床资料设计个体化给药方案，为临床合理用药提供可靠依据。

5、临床药学室要进行血药浓度监测，应填写药物监测申请单，完善手续后方可进行监测。

根据本院技术、仪器设备情况，积极开展药物监测工作。

6、药物监测应选择标准实验方法，严格遵守操作规程，记录完整、数据真实，为临床提供准确有效的数据，进行用药结果分析。

7、结合实际，积极开展药学信息、情报收集工作，定期编辑药讯，提供有关药物咨询服务，协助医生正确选药和合理用药。

8、临床药学相关的仪器、设备、图书、资料要建立档案，妥善保管，必须严格遵守各项规章制度。

9、保持室内环境卫生、整洁。

做好门、窗、水、电、试剂等的安全工作。

二临床药师工作制度1、临床药师应由具有药学硕士学位，或临床药学学士学位并有三年以上实际工作经历，或药学专业本科毕业，并具有中级以上专业技术职务的药学技术人员担任。

2、临床药师应以服务病人为中心，遵循药物临床应用指导原则、临床治疗指南和循证医学原则，积极参与临床合理用药工作。

3、临床药师应参与临床药物治疗方案设计、实施与监测，重视临床用药的理论总结和用药实践经验的累积。

4、定期(每周至少三次)参加临床查房、会诊和病例讨论，参与危重患者的救治和药物治疗方案的拟定与实施，对药物治疗提出建议。

5、深入临床了解药物应用情况，进行治疗药物监测，设计个体化给药方案;负责收集、整理和核实ADR报告并及时上报。

药学系中心实验室建设

初探药学系中心实验室的建设【摘要】根据长沙医学院药学系实验室的现状和学科发展对实验室的要求，建立药学系中心实验室，为教学、科研、大学生创新性课题以及学校相互之间学术交流提供平台而提出合理的构想。

【关键词】药学系中心实验室构想1我系基本情况介绍我系始建于1999 年，主要承担药学和药物制剂两个专业的专业课教学，包括药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、天然药物化学、生物药剂与药物动力学、生药学等课程，其中药理学是院级精品课程，药物分析学是省级精品课程。

全系有学生700余人。

教职工41人，其中正高职称5人，副高职称10人，中级职称20 人，初级职称6 人。

博士研究生3人，硕士研究生31人，具学士学位本科生6 人，大专生1 人。

现拟与中南大学联合招收研究生，多年来我系还承担着多项科研课题和大学生创新性课题。

2我系实验室情况简介我系有实验室16间，总面积达1500平米。

自主实习单位除长沙医学院第一附属医院外、校外主要尚有湖南中医药研究所、湘雅附一、湘雅附二、湖南省肿瘤医院、老百姓大药房、湖南省药检所等自主实习单位。

实验室又下分为药物化学实验室、药剂学实验室、生药学实验室、药物分析学实验室及药物制剂车间。

现将部份大型仪器和精密仪器设备列表如下：3 药学系中心实验室实施的构想3 .1药学系成立中心实验室的必要性随着高等教育改革的不断深入，教学质量、社会效益意识不断的增强，人才的培养模式正从传统的单一型向新型的复合型转变，学生素质能力的培养越来越被放在首要地位。

在高等教育体制改革新形势下，在高校中心实验室的运行模式上提出了在“共建、调整、合并、合作”的方针，怎样建设和管理好实验室，使之在教学、科研中更好发挥作用，是值得我们认真研究的问题。

目前，许多高等院校实验室的设置主要是依课程或教研室而定，一门课程或教研室设置一个实验室，负责相应课程的实验课的教学任务。

这种教学模式和管理模式是很难适应以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的新型人才为目的课程体系改革，因而，改革“一课一室”教学管理模式势在必行。

医专药学系年度工作总结7篇

医专药学系年度工作总结7篇篇1一、引言本年度，医专药学系紧紧围绕教育教学和科研工作的中心任务，全体师生齐心协力，取得了一定的成绩。

在此，就本年度药学系的工作进行全面的回顾和总结。

二、教育教学工作1. 课程设置与更新本年度，我们根据医药行业的发展趋势和市场需求，对药学专业的课程设置进行了优化和调整。

新增了药物合成新技术、药物分析学等课程，使课程内容更加贴近实践，更好地服务于学生未来就业需求。

2. 师资队伍建设加强师资队伍建设，引进高水平教师人才，提高教育教学质量。

本年度，药学系新增XX名具有博士学位的教师，提升了教学团队的学术水平和教学能力。

3. 实践教学与实习实训强化实践教学环节，与多家制药企业和医疗机构建立了良好的合作关系，为学生提供了广阔的实习实训平台。

通过实习实训，学生的实践能力和职业素养得到了显著提高。

4. 学术科研活动鼓励和支持学生参与科研项目研究，提高学生的科研能力和创新意识。

本年度，药学系师生共参与XX项科研项目，其中XX项获得了省级资助。

三、科研与科研成果1. 科研项目立项与成果推广本年度，药学系教师在科研项目立项和成果推广方面取得了显著成绩。

共获得XX项国家级项目资助，XX项研究成果成功转化为生产力，实现了产学研的紧密结合。

2. 学术交流与合作加强学术交流与合作，提高学术影响力。

药学系教师积极参加国内外学术会议，与国内外知名药学专家进行交流与合作，拓宽了学术视野。

同时，邀请了多位药学专家来校进行学术交流，提高了教学质量和科研水平。

四、学生活动与成果1. 学生竞赛与荣誉鼓励学生参加各类药学专业竞赛，提高学生的实践能力和创新意识。

本年度，药学系学生在全国大学生药学竞赛中获得了优异的成绩，为学院赢得了荣誉。

同时，多名学生在省级以上创新创业大赛中获奖。

2. 学生社团与活动加强对学生社团的指导与支持，丰富学生课余生活。

药学系成立了多个学生社团，如药学研究社、药品科普协会等，为学生提供了展示才华的平台。

2020初级药士考试《医院药事管理》考点试题：第四节

2020初级药士考试《医院药事管理》考点试题：第四节一、A11、医疗机构配制制剂使用的辅料和直接接触制剂的包装材料容器等应当符合A、医疗机构药事管理委员会的规定B、国家食品药品监督管理局的规定C、卫生行政部门的规定D、省级药品监督管理局的规定E、市级药品监督管理局的规定2、下列情形中可以申请医疗机构制剂的是A、中药、化学药组成的复方制剂B、含有未经批准活性成分的品种C、医疗用毒性药品D、除变态反应原外的生物制品E、中药单方制剂3、医疗机构配制的制剂必须取得A、国家药品监督管理部门核发的药品批准文号B、国家药品监督管理部门核发的制剂批准文号C、省级药品监督管理部门核发的药品批准文号D、省级药品监督管理部门核发的制剂批准文号E、市级药品监督管理部门核发的制剂批准文号4、下列关于医疗机构制剂的特点叙述错误的是A、配制量少、剂型全、品种规格多、季节性强、使用周期短B、疗效确切和不良反应低C、满足临床科研需要D、费用较低，更易为患者所接受E、可以根据市场的需要在市场上销售5、医院配制制剂的特点不包括A、配制量少B、品种规格少C、季节性强D、使用周期短E、疗效确切和不良反应低6、关于医疗机构配制制剂，下列叙述错误的是A、医疗机构配制的制剂不能在市场上销售B、医疗机构配制的制剂不能进行广告宣传C、医疗机构制剂许可证由省级卫生行政部门批准颁发D、无《医疗机构制剂许可证》的，不得配制制剂E、医疗机构配制制剂，须经所在地省级卫生行政部门审核同意7、有关《医疗机构制剂许可证》的描述，正确的是A、是卫生行政部门许可的制剂资格证明B、是医疗机构对外销售制剂的资格证明C、是外加工药厂生产制剂产品的资格证明D、市物价部门依法核定价格的证明E、是医疗机构药剂部门配制制剂的资格证明8、医疗机构制剂室必须取得A、药品批准文号B、药品生产许可证C、药品经营许可证D、药品生产合格证E、医疗机构制剂许可证9、负责《医疗机构制剂许可证》审核批复的部门是A、卫生部B、省级卫生部门C、省级药品监督管理部门D、国家食品药品监督管理局E、由省级卫生部门审核同意后，报同级药品监督管理部门审批10、关于静脉用药的集中调配的叙述，不正确的是A、应当严格按照《静脉用药集中调配操作规程》执行B、与静脉用药调配工作相关的人员，每年至少进行两次健康检查C、洁净区采风口应当设置在周围30m内环境清洁、无污染地区D、保持静脉用药调配室温度18～26℃，相对湿度40～65%E、危害药品静脉用药调配的洁净区和二次更衣室之间应当呈负压差11、医院配制制剂的配制记录和质量检验记录应完整归档，并保存A、1年以上B、2年以上C、3年以上D、5年以上E、至超过药品有效期1年12、药检室负责制剂配制全过程的检验，其主要职责不包括A、制定质量管理组织任务、职责B、评价原料、中间品及成品的质量稳定性，为确定物料储存期和制剂有效期提供数据C、监测洁净室(区)的微生物数和尘粒数D、对物料、中间品和成品进行取样、检验、留样，并出具检验报告E、制定和修订物料、中间品和成品的内控标准和检验操作规程13、质量管理组织负责制剂配制全过程的质量管理，其主要职责不包括A、制定质量管理组织任务、职责B、研究处理制剂重大质量问题C、监测洁净室(区)的微生物数和尘粒数D、审核不合格品的处理程序及监督实施E、决定物料和中间品能否使用14、静脉用药调配室的温湿度应为A、温度13～20℃，相对湿度45%～65%B、温度15～24℃，相对湿度50%～75%C、温度18～24℃，相对湿度45%～65%D、温度18～26℃，相对湿度45%～75%E、温度18～26℃，相对湿度40%～65%15、静脉用药集中调配的人员基本要求不正确的是A、负责静脉用药医嘱或处方适宜性审核的人员，应具有3年以上临床用药或调剂工作经验B、负责静脉用药医嘱或处方适宜性审核的人员，应当具有药学专业本科以上学历C、与静脉用药调配工作相关的人员，每年至少进行一次健康检查，建立健康档案D、静脉用药调配中心(室)负责人，应当具有药学专业本科以上学历，本专业中级以上专业技术职务任职资格E、负责摆药、加药混合调配、成品输液核对的人员，应当具有药士以上专业技术职务任职资格16、静脉用药混合调配操作前需准备的事项不包括A、控制操作间室温在18～26℃B、控制操作间湿度在40～65%C、按更衣操作规程，进入洁净区操作间D、按输液标签核对药品名称、规格、数量、有效期等的准确性和药品完好性E、接班工作人员应当先阅读交接班记录，对有关问题应当及时处理17、关于静脉用药调配中心(室) 清洁、消毒操作规程叙述错误的是A、地面消毒可用1%次氯酸钠溶液B、地面消毒可用5%甲酚皂溶液C、万级洁净区需每日按规定的操作程序进行地面清洁、消毒D、季铵类阳离子表面活性剂禁与阳离子表面活性剂联合使用E、非洁净区需每周一次用75%乙醇擦拭消毒工作台、药车答案部分一、A11、【正确答案】 B【答案解析】医疗机构配制制剂使用的辅料和直接接触制剂的包装材料、容器等，应当符合国家食品药品监督管理局有关辅料、直接接触药品的包装材料和容器的管理规定。

药学类本科专业教学质量国家标准(适用于药学、药物制剂、药物分析)

药学类本科专业教学质量国家标准（报送稿）1. 概述药学是以化学、生物学和医学为主要理论指导，研发、生产、使用和管理药物的一门学科。

药学的任务包括：研究、发现和生产药物及其制剂；阐明药物的作用及机理；制定药品质量标准；控制药品质量；合理使用药物；监督和管理药品等。

药学发展至今已形成了一个较为完备的科学知识体系，包含药物化学、药物分析学、药理学、药剂学、生药学、微生物与生化药学、临床药学、药事管理等主干学科。

药学事业直接关系国民经济发展和人民生命健康。

一方面，药品是高科技高附加值的产品，具有重要的经济价值，世界上许多国家把医药产业作为国民经济发展的重点产业和支柱产业；另一方面，药品与人民生命健康休戚相关，在预防、诊断、治疗疾病和延长人类平均寿命等方面发挥重要作用，以合理用药为核心的药学服务越来越受到社会和民众的重视。

在我国，受国家药品战略安全、医药产业经济迅速增长、庞大人口基数及老龄化趋势、人民生活水平提高与用药需求提升等因素推动，药学类专业人才在经济建设与社会生活中发挥越来越重要的作用。

药物研发、生产、流通、管理、质量控制和药学服务人才培养都是我国药学类专业教育的重要方向。

2. 适用专业范围2.1 专业类代码1007 药学类。

2.2 本标准适用的专业药学（100701）、药物制剂（100702）、药事管理（100704T）、药物分析（100705T）、药物化学（100706T）、海洋药学（100707T）等专业。

临床药学（100703TK）专业适用标准见《临床药学本科专业教学质量国家标准》。

3. 培养目标3.1 专业类培养目标药学类专业培养人格健全、全面发展，系统掌握药学学科基础知识、基本理论和基本技能，具备创新意识和实践能力，能够从事药物研发、生产、流通、管理、质量控制和药学服务等方面工作的专门技术人才。

3.2 各专业培养目标3.2.1 药学专业培养具备药学学科基础知识、基本理论和基本技能，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药物发现和评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究和质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作的专门人才。

药学实验中心建设与实验教学改革研究

Ｋｅｙｗｏｒ：ｘｅｍｅｔｅｃｉｇｄｓＥｐｒｎａｔａｈｎ；ｉｌ
Ｔａｎｎｆｔｅｔｅｔ；Ｃｎｅｃｎｔｃｉｎ；Ｔａｈｎｅｏｍｒｉｉｇｏａｎｓｈｌｅｔｒｃｏｓｒｔｕｏｅｃｉｇｒｆｒ
高校实验中心是进行实验教学、科学研究及素质教育的重要３更新实验教学内容，视学生能力培养重基地，是有计划、组织、目的进行人才培养的基本场所，有有也是实验教学改革方面，经过系统的研究与实践，索出符合创探办好学校的基本条件。实验中心发展建设的好坏直接关系到学新人才培养要求的药学实验课程体系和教学模式，以充分发挥药生能力的培养与科研水平的高低。尤其在医学院校药学专业的学实验课教学在高素质创新人才培养中的作用。具体的改革思发展中，验中心承担着培养创新、实实用型药学人才的重任。因路为：以建设有利于培养创新人才的药学实验课课程体系和教学此，持以人为本、化改革，强实验中心的建设与实验教学改模式为目标，坚深加建立多层次的实验教学体系，在新体系的框架下并革，至关重要。实施实验教学内容的全面更新。全面引进现代教育技术，构建开１实验中心建设的总体目标放式实验教学整体解决方案，以此为前提实施实验室的开放运并以培养应用创新型人才为根本，办出自身特色为核心，行。其核心的问题是在新的实验教学体系框架下实现教学内容以在并建立与新的教学体系相适应的全新的教学模式，以适药学专业的学科建设、实验室建设、师资队伍的建设方面完全达的更新，到或超过教育部对新办专业的办学水平要求。药学实验中心经应高素质创新人才的培养。借鉴国外著名高等院校实验教学体过几年的建设，争成为适应药学专业发展、有示范作用、力具教学系及内容，与各门专业理论课程密切结合，针对药学发展的趋势设备先进、教学体制合理、基础设施完备、管理手段先进的综合型及社会发展的需要，实验中心确定多层次实验教学。第一层次，突出基本知识、基本操作、基本技能在实验教学中的重要性。第实验教学中心，为学院科研、学及开发的重要基地。成教二层次，着重综合性实验，以掌握基本的药学研究方法为目的，旨２明确中心建设思想，提高实验教学地位在培养学生掌握基本的药学科学研究方法。如药物合成、分测组高度重视本科生实验教学环节，把实验教学和理论课教学置结构分析等。第三层次，完善研究设计性实验，目的在于培养于同等重要地位，真正将实验教学作为促进学生知识、能力、素质定、实验内容具有一定的开放性，教师的科研成将协调发展的重要手段，在实验教学指导思想和具体实施中充分体学生的创新能力，使科研与实验教学相现出使学生全面发展和创新型人才培养的目标要求。学校在课果移植形成适合实验教学内容的实验项目，相互渗透。第四层次，逐渐展开学生自主实验，本层次实程管理、实验教学的师资队伍建设、程体系和教学内容改革、课实互促进、内容完全开放，当于在教师指导下的学生相验教学手段和教学方法改革的探索以及实验设施、条件的建设等验由学生自主选题，进行的课题研究，突出学生的个性培养，为拔尖人才创造成才条诸方面积极制定相应的政策措施，有力的配套落实。本层次实验教学纳入学校创新教育体系管理。根据学科的特点和理论课与实验课认知规律的差异，在实验件，在多层次实验教学体系框架下，实验内容进行了改革，对删教学改革方面，充分认识药学实验课程在人才培养中的重要性，移积极参与教学改革，使药学实验课真正成为培养学生能力、提高除一些经典但已不再是基本的实验内容和简单的验证性实验，综有学生素质的重要教学环节。实验课的教学注重实践能力的培养植部分教师的科研成果，合社会关心的热点问题，目的地增研和综合素质的提高。学生通过亲自动手操作，养其动手能力；加并不断更新综合性、究设计性内容。对于学生自主性实验，培管理，实行全面对优秀学生开放，学生通过查阅通过对实验现象的观察、析，养发现问题、决问题的能力；由专人负责指导、分培解自主选题，主设计，实验研究基础上撰写毕业实习自在通过数据处理、报告撰写，掌握科学研究方法，培养科学研究能力文献，

(药剂科)医疗质量管理与持续改进相关目标及质量考核标准

药剂科医疗质量评价体系与考核标准一、质量管理相关目标（一）质量管理相关目标1.贯彻落实《药品管理法》、《医疗机构药事管理暂行规定》、《处方管理办法》、《抗菌药物临床应用指导原则》、《麻醉药品临床应用指导原则》和《精神药品临床应用指导原则》等有关法律、法规和规。

2.药学部门布局、设施和工作流程合理，管理规，能为患者提供安全、及时、有效的药学服务。

3.建立突发事件药品供应与药事管理机制。

4.建立“以病人为中心”的药学管理工作模式，开展以合理用药为核心的临床药学工作。

制定、落实药事质量管理规、考核办法并持续改进。

5.建立临床药师制，开展临床药学工作。

健全临床用药的监督、指导、评价制度，开展药物安全性监测、药物不良反应与药害事件的监测和报告、抗菌药物临床应用监测，协助做好细菌耐药监测。

提供合理用药咨询服务，积极推广个体化给药方案。

6.加强处方管理，落实处方点评制度，提高处方质量，保障合理用药。

7.加强特殊药品的管理，包括毒性药品、麻醉药品、精神药品、放射药品的购置、使用与安全保管。

8.不使用非药学专业技术人员从事药学技术工作，不使用无批号、过期、变质、失效药品，不生产、销售、使用未经批准的制剂。

9.患者、医师与护理人员对药学部门服务满意。

（二）相关评价指标1.处方合格率≥95％。

2.药品帐物相符率100%。

3.处方调配差错率＜1/10000。

4.取药服务窗口等候时间≤10分钟。

5.抗菌药物销售比率占全院药品销售≤25％。

6.药品报损率（按金额计）：中成药与西药＜0.2%，饮片＜0.5%。

7.患者对服务满意度≥90％。

二、患者安全目标管理三、医院药事管理委员会职责1.认真贯彻执行《药品管理法》。

按照《药品管理法》等有关法律、法规制定本院有关药事管理工作的规章制度并监督实施；2.确定本院用药目录和处方集；3.审核本院拟购入药品的品种、规格、新制剂及新药上市后临床观察的申请；4.建立新药引进评审制度，制定本机构新药引进规则，建立评审专家库组成评委，负责对新药引进的评审工作；5.定期分析本院药物使用情况，组织专家评价药物的临床疗效与安全性，提出淘汰药品品种意见；6.组织检查毒、麻、精神及放射性等药品的使用和管理情况，发现问题及时纠正；注：药剂科作为医院药事管理委员会下设办公室，每项职责履行不到位扣分。