植株的生长学案
【核心素养目标】3.2.2植株的生长教学设计七年级生物上册人教版
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供植物生长的基本理论知识；通过讨论法，促进学生对生长过程和光合作用、呼吸作用之间关系的深入理解；通过案例研究法，分析植物生长在实际生活中的应用；通过项目导向学习法，培养学生的实践操作能力和创新思维。
3.学科素养：学生能够培养对生物科学的兴趣和好奇心，形成关爱自然、关注生态的科学态度。通过学习植物的生长过程，学生能够理解生物与环境之间的关系，提高运用生物知识解决实际问题的能力。
4.学习习惯：学生在课堂学习中能够积极参与讨论、提问和实验，培养主动学习和独立思考的习惯。通过课前预习和课后作业的完成，学生能够养成良好的自主学习习惯。
3.植株的生长过程：种子萌发、幼苗生长、开花结果。
4.植物的光合作用和呼吸作用：光合作用是植物生长的能量来源，呼吸作用是植物生命活动的基本过程。
5.植物的生长激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素等对植物生长的调节作用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.生命观念：使学生理解植物体的结构层次，认识到细胞分裂和生长对植物体发育的重要性。
答案：生长激素对植物生长具有调节作用，主要包括生长素、赤霉素、细胞分裂素等。例如，生长素能促进细胞伸长，使植物向光生长；赤霉素能促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素能促进细胞分裂，使植物生长更旺盛。
5.如何观察和记录植物的生长过程？请简要说明。
答案：观察和记录植物的生长过程可以通过以下几个步骤进行：1.选择一种植物作为观察对象；2.定期观察植物的生长变化，如叶片的生长、茎的伸长等；3.记录观察到的植物生长变化，如叶片的数量、茎的长度等；4.分析植物生长变化的原因，如光照、水分、温度等环境因素的影响。
人教版七年级生物上册 《植株的生长》精品学案
《植株的生长》精品学案一、幼根的生长1.根尖的概念:从根的顶端到生有的一小段。
2.根尖的结构3.根的生长(1)要靠区细胞分裂增加细胞数量。
(2)要靠区细胞的体积的增大，是根生长最快的部位。
4.根吸收的主要区域是根吸收水和的主要部位，原因是表皮细胞一部分向外突出，形成。
二、枝条是由芽发育成的1.芽的分类按着生顶芽:顶端或顶端的芽侧芽:侧面或侧面的芽2.叶芽的结构和功能三、植株生长需要营养物质1.植株生长需要的营养物质有、、有机物。
2.需要量最多的无机盐是、含磷、的无机盐。
三大无机盐的记忆口诀氮肥繁茂枝和叶，磷肥促成花和果，钾肥能使茎秆壮，微量肥料不能缺。
探究一:根尖的结构功能材料:根尖结构中，吸收水和无机盐的主要区域是()思路导引:根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。
成熟区是吸收水分和无机盐的主要部分;伸长区细胞不断生长，是根生长最快的部位，但不能使根细胞数量增多;根的细胞增多是依靠分生区细胞的分裂。
自主解答:探究二:植物的生长需要无机盐材料:用甲、乙两支试管(甲试管盛土壤浸出液，乙试管盛蒸馏水)，各培养一株生长状况相同的健壮幼苗(如图A)。
两周后观察两株幼苗的长势，结果甲试管中的幼苗生长健壮，而乙试管中的幼苗则叶片发黄、植株矮小(如图B)。
请回答:分析实验现象得出的结论是。
思路导引:蒸馏水的主要成分是水，土壤浸出液中除了水，还含有丰富的无机盐，甲、乙两试管中的植物幼苗形成一组对照实验，变量是有无无机盐，根据甲试管中的幼苗生长健壮，而乙试管中的幼苗叶片发黄、矮小的现象可得出结论:植物的生长需要无机盐。
自主解答:叶类蔬菜多施氮肥，要收获茎秆含淀粉多的多施钾肥，要收获果实的多施磷肥。
答案与解析课前预习一、1.根毛2.根毛水分和无机盐伸长区分生区根冠保护3.(1)分生(2)伸长伸长区4.成熟区无机盐成熟区根毛二、1.主干侧枝主干侧枝2.叶原基芽轴芽原基三、1.水无机盐2.含氮含钾课堂探究探究一:A探究二:植物的生长需要无机盐。
初中生物植株生长教案
初中生物植株生长教案
教学内容：植株的生长过程及影响因素
教学目标：
1. 了解植株的生长过程
2. 掌握植株生长的影响因素
3. 培养观察、思考和实验的能力
教学重点：
1. 植株的不同生长阶段
2. 影响植株生长的因素
教学难点：
1. 生长因素相互作用的关系
2. 如何通过实验观察和推测植株生长
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过介绍植株的生长过程，引导学生感兴趣，激发学生的好奇心。
教师可以通过图片或视频展示植株生长的不同阶段来引入主题。
二、理论讲解（10分钟）
1. 植株的生长过程：种子发芽、幼苗生长、茎叶发育、花果结实、种子成熟。
2. 影响植株生长的因素：光照、水分、温度、土壤营养等。
三、实验操作（15分钟）
让学生分组进行实验，探究不同因素对植株生长的影响。
可以设置不同实验组，分别控制光照、水分、温度等因素，观察植株生长的情况，并进行记录和分析。
四、讨论与总结（10分钟）
1. 分组讨论实验结果，总结各因素对植株生长的影响。
2. 引导学生思考植株生长过程中的关键因素，如何更好地促进植株生长。
五、作业布置（5分钟）
要求学生回顾实验过程，总结实验结果，并写出关于植株生长的认识和体会。
教学反思：
通过实验教学，可以更直观地展示植株生长过程中各因素的作用，培养学生探究问题的能力和实验操作技能。
在教学过程中要注重引导学生发现规律，激发他们的学习兴趣和动手能力。
《植株的生长》教学设计及反思
《植株的生长》教学设计及反思一、教学设计1.教学目标：通过本课的学习，使学生了解植物生长的基本过程和生长条件，并能够观察并描绘不同植物的生长情况。
2.教学重点：植物的生长过程和生长条件的认知。
3.教学难点：学生能够准确观察并描绘不同植物的生长情况。
4.教学准备：实验所需的种子、土壤、花盆、喷壶、放大镜、显微镜等。
5.教学过程：（1）导入：通过演示一幅植物生长的图片，并向学生提问，引起学生的兴趣和注意力。
（2）知识讲解：以幻灯片形式，介绍植物生长的基本过程和生长条件。
包括种子发芽、根的生长、茎的生长和叶的生长等。
（3）实验操作：将学生分成小组，每组给予一小袋植物种子和一定数量的土壤。
让学生根据所学的知识，自行设计实验，观察种子在不同条件下的发芽和生长情况。
例如可以分别给予不同的光照、水分和温度条件等。
（4）实验记录：要求学生在实验过程中用放大镜和显微镜观察和记录植物的生长过程，并利用画图或文字的形式，将观察到的现象描绘出来。
（5）实验总结：每小组派代表上来，展示实验结果和他们的观察记录，并进行讨论和总结。
（6）课堂讨论：针对学生的观察结果和总结，引导学生进行讨论。
例如：为什么有的植物在其中一种条件下生长较好？为什么有的植物在其中一种条件下死亡？等等。
（7）知识巩固：通过课堂练习或小组比赛的形式，帮助学生巩固所学的知识。
（8）作业布置：布置一个关于植物生长的小实验，并要求学生写出实验的目的和步骤。
二、反思通过本节课的教学，学生通过自行设计实验和观察记录的方式，积极参与了学习过程，提高了他们的实践操作能力和观察分析能力。
但是在实验操作环节，由于学生设备和材料的不足，导致实验时间较短，部分小组未能完成所有的观察和记录。
教师在后续的教学中应更好地分配实验资源，并鼓励学生积极参与实验，提高实验的有效性。
此外，本节课的自主学习环节较多，学生在设计实验和观察记录的过程中有更大的自由度，这对于学生的创造力和思维能力有一定的要求。
植株的生长教案
植株的生长教案植株的生长教案作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的植株的生长教案，希望能够帮助到大家。
植株的生长教案1教师寄语动手操作，认真观察，其乐无穷，受益匪浅。
学习目标知识目标1、能说出根生长最快的部位2、能描述枝条的发育过程3、知道植物的生长需要哪些无机盐。
能力目标会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
情感目标1、通过调查植物的生活需要哪些无机盐，学会和他人交流，形成良好的人际情感。
2、初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识。
学习重难点：1、探究根的哪个部位长得最快2、芽和枝条的发育关系以及植物的生长所需无机盐的种类。
学习过程一、课前预习1、根生长最快的部位是。
2、根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠细胞体积的增大。
3、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和的无机盐。
二、导入新课种子萌发后，长出了幼嫩的根、茎、叶，那么，幼苗是怎样长大的呢?三、合作探究(一)幼根的生长阅读课本96页探究“根的什么部位生长最快”进行探究，根据自己的观察记录，讨论完成以下问题：1、你的探究实验中，应选择什么样的根?2、当几位同学获得的实验数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应怎样处理?3、从记录数据中发现根生长最快的部位是。
4、用显微镜观察根尖的纵切片你会发现，下部细胞较小，越往上的细胞。
这是因为伸长区的细胞来自。
分生区的细胞通过分裂产生新的细胞，不断补充的细胞数量，伸长区的细胞不断长大，长成为的细胞。
5、根的生长一方面要靠;另一方面要靠。
(二)枝条是芽发育成的阅读课本P98第一、二自然段完成下列问题：1、欣赏诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”这是一首歌咏春风绿柳的诗句，请分析：万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的?2、用横线连接，表示芽和枝条的发育关系(三)植株的生长需要营养物质通过阅读课本P98页第3、4自然段并结合课前的调查结果分析回答：1、植物的生长需要不断的补充哪些营养物质?植物是如何获得这些营养物质的?2、植物的生长需要哪些无机盐?3、施肥时应注意哪些问题?四、拓展创新1、农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，又说“粪大水勤，不用问人”。
植株的生长(精选5篇)
植株的生长（精选5篇）植株的生长篇1一、教学目标：1.通过试验观看描述根的生长和枝条发育的过程。
2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3.运用调查、访谈等的方法与他人沟通，了解无机盐与植物生长的关系。
4.通过植株生长过程的学习向同学渗透事物进展变化的观点。
5.通过同学亲自培育根尖和制作根尖的临时装片，培育同学的动手力量。
二、重点和难点1.测量数据的方法、数据的分析和处理。
2.根尖临时装片的制作及观看。
3.通过合理施肥的学习，向同学渗透环保意识的教育。
三、教学过程：教学环节：老师活动同学活动导入：回忆种子萌发的过程回忆种子萌发的过程，种子萌发后形成幼苗，幼苗如何发育成为植物体的？（图示：种子萌发成植株）种子的胚根长成根，根向下生长，而胚芽长成茎和叶，向上生长。
幼根的生长幼苗的根如何向下生长呢？回忆根尖的结构，介绍各部分的作用。
根冠：爱护分生区：分裂新细胞伸长区：使细胞体积增大成熟区：汲取水分和无机盐所以根的生长与根尖的哪些结构有关？播放动画：根的生长，动态了解根的生长与分生区和伸长区有关分生区使细胞增多，伸长区使细胞体积增大，主要是这两个区。
枝条是芽发育而成的一棵植物向下生长的是根，向上生长的是茎和叶，茎和叶又是如何形成的呢？看动画介绍枝条是由芽发育而成的。
芽的各部分别发育成枝条的哪些部分？芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。
植株的生长需要养分物质植物缺无机盐的症状：播放影片。
植物中主要的无机盐包括：氮、磷、钾，假如缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会消失相应的症状。
而植物的主要有机物是通过光合作用供应的，巩固光合作用的概念。
介绍无土栽培人们可以不用土壤，依据植物生活所需要无机盐的种类和数量，根据肯定的比例配成养分液，来栽培植物。
这种方法就是无土栽培。
同学小组争论无土栽培和有土栽培的不同点，说出它们之间的优缺点。
植株的生长教案初中
植株的生长教案初中教学目标：1. 了解植株生长的基本过程和影响因素。
2. 掌握植株生长的关键时期和适宜条件。
3. 培养学生的观察和实验能力，提高他们对生态环境的认识。
教学重点：1. 植株生长的基本过程。
2. 影响植株生长的因素。
教学难点：1. 植株生长的具体过程和内部机制。
2. 实验设计和数据分析。
教学准备：1. 教室或实验室环境。
2. 植物生长相关书籍和资料。
3. 植物生长实验材料（如种子、土壤、肥料等）。
4. 观察和测量工具（如尺子、放大镜等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室或实验室中的植物，询问他们是否了解植物的生长过程。
2. 简要介绍植株生长的基本过程和影响因素。
二、讲解（15分钟）1. 讲解植株生长的基本过程，包括种子发芽、幼苗生长、成熟植株等阶段。
2. 讲解影响植株生长的因素，如光照、水分、温度、肥料等。
三、实验（20分钟）1. 分配实验材料，指导学生进行植物生长实验。
2. 要求学生在实验过程中观察植株的生长情况，并记录数据。
四、讨论和分析（15分钟）1. 引导学生分享实验观察到的植株生长情况。
2. 分析实验数据，探讨影响植株生长的因素。
五、总结和反思（10分钟）1. 总结植株生长的基本过程和影响因素。
2. 引导学生反思自己在实验过程中的观察和分析能力，提高他们对生态环境的认识。
教学延伸：1. 邀请植物生长专家进行讲座，深入讲解植株生长的具体过程和内部机制。
2. 组织学生进行户外植物观察活动，增强他们对生态环境的感知和保护意识。
教学反思：本节课通过讲解和实验，使学生了解了植株生长的基本过程和影响因素。
在实验过程中，学生积极参与，观察和记录植株的生长情况，提高了他们的实践能力。
在讨论和分析环节，学生通过分享和探讨，加深了对植株生长的理解。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间，如在实验环节可以增加一些拓展实验，让学生更全面地了解植株生长。
第二节植株的生长学案七年级人教版生物上册
【学习课题】第二节植株的生长【学习目标】1.通过实验观察，描述根的生长和枝条发育的过程。
2.了解无机盐与植物生长的关系。
3.培养实验观察能力。
[学习重难点]1、知道根的各个部位的特点。
2、芽和枝条的发育关系以及植物的生长所需无机盐的种类。
【学习过程】【质疑导学】1.一株小小的幼苗是怎样长成参天的大树的呢？植物体的生长就只是地上部分茎和叶的生长吗？2.植株的生长需要哪些营养物质？我们常说的施肥是提供植物生长需要的什么物质？【自主研学】一、幼根的生长阅读课本P96—97，讨论完成以下问题：1.你的在实验中，应选择什么样的根？2.从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做________。
它是幼根生长最快的部位，对植株的生长非常重要。
3.用显微镜观察根尖的纵切片你会发现，下部细胞较小，越往上的细胞。
，分生区的细胞通过分裂产生新的细胞，不断补充的细胞数量。
伸长区的细胞不断长大，长成为的细胞。
4.根的生长主要是_______细胞的分裂和________细胞伸长的结果。
从记录数据中发现根生长最快的部位是。
二、枝条是芽发育成的阅读课本P98——99讨论完成以下问题：5.枝条由幼嫩的_______、_______和_________三部分组成。
6.植株的生长包括地上部分的_____和______的生长和地下部分_______的生长。
7.植株生长需要的营养物质主要有：_______、_______、________。
其中____和_______是根从土壤中吸收的，_________是叶通过光合作用制造的。
8.你见过的树干断面上的同心圆花纹，它就是_________；很多植物的茎能加粗生长是茎中的_________细胞不断分裂和分化的结果。
9.植物的生长需要量最多的无机盐：含______的、含________的和含___________的无机盐。
【师生析疑】………………………………【检测释疑】一、填空题1.生长在土壤中的植物，根所吸收的是土壤溶液中的__________和__________，而土壤只起________作用。
《植株的生长》学案
《植株的生长》学案一、学习目标1、描述根的生长和枝条发育的过程。
2、说明植株的生长需要营养物质。
3、了解无机盐对植株生长的重要性。
二、知识梳理（一）幼根的生长1、从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。
根尖是幼根生长最快的部位。
2、根尖的结构（1）根冠：在根尖的顶端，细胞较大，排列不够整齐，具有保护作用。
（2）分生区：细胞很小，排列紧密，通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。
（3）伸长区：细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
（4）成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（二）枝条是由芽发育成的1、芽的类型（1）按照着生位置，芽分为顶芽和侧芽。
顶芽着生在主干或侧枝的顶端，侧芽着生在主干或侧枝侧面的叶腋处。
（2）按照发育结果，芽分为枝芽、花芽和混合芽。
枝芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成枝条和花。
2、枝芽的结构（1）生长点：细胞不断分裂和分化，产生新的芽结构。
（2）叶原基：发育成幼叶。
（3）幼叶：发育成叶。
（4）芽轴：发育成茎。
（5）芽原基：发育成侧芽。
（三）植株的生长需要营养物质1、植物的生长需要不断地补充营养物质，包括水、无机盐和有机物。
2、根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。
3、植物生长需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。
（1）氮：促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。
（2）磷：促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。
（3）钾：使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
三、实验探究“探究根的什么部位生长最快”1、实验目的：探究根的哪一部位生长最快。
2、实验材料：已经长出根毛的幼苗、坐标纸、钢笔、毫米刻度尺等。
3、实验步骤：（1）选取生长旺盛、带有根毛的幼苗，将其根部洗净。
（2）在根的尖端向上等距离标记 A、B、C、D 四个点。
（3）将幼苗放在温暖、湿润的环境中培养，每天测量各点之间的距离，并记录数据。
第二节植株的生长教案（5篇范文）
第二节植株的生长教案（5篇范文）第一篇：第二节植株的生长教案第二节植株的生长一、教学目标1.描述芽的发育和根的生长过程2.说明植株的生长需要营养物质二、教学重点和难点 1．教学重点（1）根尖的结构及其发育（2）叶芽的结构及其发育（3）植株生长需要无机盐的种类 3.教学难点（1）根尖的结构及其发育（2）叶芽的结构及其发育三、教学方法问题导学法四、教学课时1学时五、教学过程复习导入：1道种子萌发的复习题过渡：种子在适宜的环境条件下，就会萌发，具体过程如下：（观看视频：植株的生长）种子萌发后，长成幼苗，展示幼苗照片，幼苗又是如何变成成苗的呢？（展示照片）这就要进行植株的生长了，下面我们开始学习新一节的内容：第二节植株的生长大家先看96页“想一想，议一议”的内容（板书：第二节植株的生长）学生：思考，回答教师小结:根系发达，有利于固定植株和吸收水、无机盐。
黑麦的根是如何长得这么发达的呢，其他植物的根又是如何生长的？下面我们开始学习第一部分的内容：幼根的生长（板书：一、幼根的生长）上一节课，大家做了种子萌发的实验，种子萌发后，长出来的根也是幼根，(展示幼根照片)幼根中，生长得最快的结构是什么？学生回答：根尖教师：现在大家拿出老师发给你们的实验材料，或者你们自己之前做的实验材料，看看有没有找到根尖结构。
要找根尖，我们先明确根尖的部位，大家对着你所培养的幼苗，对照老师展示的照片，找出根尖的部位。
学生活动：观察教师：展示根尖部位，提问填空题学生活动：回答教师小结：要找出根尖部分，关键在于找到根毛，根毛着生区及其以下部分就是根尖。
幼根长得最快的部位是根尖，根尖中到底有什么结构可以让它快速生长呢？大家认真观察课本97页的照片，思考老师的几个思考题：1、根尖_____部位的细胞较小且排列紧密，_____部位的细胞向外突出形成根毛，_____部位的细胞上下端的大小不一样。
2、根尖_____部位有输导组织，_____部位有分生组织。
教师资格证生物教案：《植株的生长》
一、教学目标：1. 让学生了解植物生长的基本过程，理解植物生长的必要条件。
2. 培养学生观察、实验、分析问题的能力。
3. 培养学生热爱自然，关注生态环境的观念。
二、教学内容：1. 植物生长的基本过程。
2. 植物生长的必要条件。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：植物生长的基本过程，植物生长的必要条件。
2. 教学难点：植物生长的具体机制。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考植物生长的原因和过程。
2. 利用实验观察，让学生直观地了解植物生长的过程。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学准备：1. 准备植物生长实验材料，如豆芽、幼苗等。
2. 准备相关的教学图片和视频。
3. 准备教学PPT，内容包括植物生长的基本过程和必要条件。
教案内容请参考下述详细教学设计：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，提问：你们知道植物是如何生长的吗？2. 学生回答后，总结：植物的生长过程是本题的学习内容。
二、教学内容与活动（15分钟）1. 利用PPT展示植物生长的基本过程，讲解每个阶段的特点。
2. 学生听讲，记录重要内容。
3. 进行小组讨论，让学生分享对植物生长的理解。
三、实验观察（10分钟）1. 发放实验材料，指导学生进行观察。
2. 学生观察植物生长过程，记录观察到的现象。
3. 讨论实验现象，引导学生理解植物生长的原因。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调植物生长的必要条件。
2. 布置作业：让学生绘制植物生长过程的示意图，并写一篇关于植物生长的短文。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 检查作业完成情况，提问学生关于植物生长过程的知识。
2. 总结前节课所学内容，引出本节课的主题。
二、教学内容与活动（15分钟）1. 讲解植物生长的必要条件，如光照、水分、养分等。
2. 学生听讲，记录重要内容。
3. 小组讨论：让学生分析身边植物生长的环境条件。
三、案例分析（10分钟）1. 展示植物生长不良的案例，让学生分析原因。
《植株的生长》学案
PDT 导学案第1页共2页322植株的生长【学习目标】1.通过观察根和枝条，认识植物根的生长和枝条发育等生命活动规律；2.结合生活经验，了解无机盐与植物生长的关系，并尝试解决生活中的实际问题。
【潜伏训练】1.被子植物的一生，从“种子的萌发”开始，种子发育成新植株的过程如下：[]→脱落种子[④]胚芽→[]胚[③]胚轴→根和茎的连接部位新植株[②]胚根→[][⑤][⑦]子叶→为种子的萌发提供。
2.种子萌发后，进入“”阶段，主要是指幼根和茎的生长发育。
【巩固练习】（一）单选题1.在植物根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区2.根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有（）A.分生组织B.保护组织C.营养组织D.输导组织3.下列说法正确的是（）A.根生长是指细胞的数量增多，这是通过细胞分裂实现的B.植物生长所需要的无机盐只有含氮、磷和钾的无机盐C.伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果D.种植白菜可以适量多施加含钾的无机盐，以增加产量4.给植物打针输液是植物施肥和防治虫害的一种方法，说法正确的是（）A.输液液体主要成分是水分、有机物B.能改良土壤，肥效持久C.该过程不易污染环境，有利于保护生物多样性D.输液的针头必须插入到茎的筛管5.右表是对某地小麦不同发育期需水量（吨/公顷）的测量数据，下列叙述不正确的是（）A.小麦所需的水分主要靠根尖成熟区从土壤中吸B.小麦需水总量随发育期递增C.灌浆期平均每天的需水量最大D.根据植物的生长阶段所需水量做到合理灌溉（二）探究题：植株的生长是否需要无机盐，某小组如右图进行实验。
（备注：蒸馏水主要成分是水，土壤浸出液还含有各种无机盐。
）6.该实验变量：。
7.实验结果是：A 生长不好，B 生长。
8.实验结论是：。
发育期返青期拔节期抽穗期灌浆期天数29232031需水量6358769561192。
初一生物植株的生长教案
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第二节植株的生长学案
《第二节植株的生长》学案一、学习目标1、描述幼根的生长和枝条发育的过程。
2、学会用显微镜观察根尖的结构。
3、了解无机盐与植物生长的关系。
二、重点与难点重点：1、根尖的结构极其发育。
2、叶芽的结构极其发育。
3、植株的生长需要无机盐的种类。
难点：1. 根尖的结构极其发育。
2. 叶芽的结构极其发育。
三、学习内容(一)、情境引入1、一粒小小的种子能否突破种皮，萌发长出成根、茎和叶？一颗树种如何长成一棵参天大树呢？2、你平日注意观察过了吗？植株哪些部位生长的最快？(二)、自主探究，合作交流学习任务一：幼根的生长1、实验：观察根毛和根尖的结构（1）用肉眼直接观察，发现在幼根上着生着许多白色“绒毛”，这就是。
（2）在显微镜下观察根尖的永久切片：①在根尖的最尖端，细胞比较大，排列，具有作用。
②区细胞很小，排列紧密，可通过产生新细胞，不断补充区细胞数量。
③伸长区下部细胞，越往上细胞越，最后成为区细胞的一部分。
④成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成，是吸收的主要部位2.小组合作讨论：幼根的生长主要靠根尖的哪些结构起作用？学习任务二：枝条是芽发育成的1.思考一下，枝条是怎样形成的?万千枝条与其绿叶都是由____发育来的2.自学教材，讨论芽是怎样发育成枝条的?3、芽在发育的时候，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，枝条是由______ 、 _____和_____组成的，枝条上的_____又能发育成新的枝条。
4、芽按照着生位置可以分为_____和_____，顶芽着生在，侧芽着生在5、茎的加粗生长是茎的_____（分生组织的）的细胞不断分裂和分化的结果。
（三）学习任务三：植物的生长需要营养物质1.植物的生长需要哪些营养物质？2、观察两组幼苗的长势并分析讨论(1)两组幼苗长势好的是哪一组，为什么会有这种差别？（2）为什么土壤浸出液能够保证植株的正常生长？3.植物的生长需要最多的是含、含和含的无机盐，4.拓展反思（1）农田中的化肥被雨水冲到湖泊、池塘中，鱼虾为什么会死亡？。
《植株的生长》学案
第二节 植株的生长班级： 姓名：【学习目标先明确】1、能描述根的生长和枝条发育的过程。
了解植物的生长需要营养。
2、会运用测量的方法探究根的什么部位生长最快。
【教科书细品味】一、根的结构与生长：1．根尖的结构（如下图）2．根的生长：① 区细胞的分裂增加细胞数目；② 区细胞的生长使细胞体积增大。
二、芽的发育与茎的生长：三、植物的生长需要营养物质：【补充拓展】1．芽的种类：芽根据将来发育成什么器官可以分为三类：①枝芽（也称为叶芽），外形瘦小，发育成枝条；②花芽，外形肥大，发育成花；③混合芽，外形肥大，发育成花和枝条。
2． 氮、磷、钾等三类无机盐对植物生长的作用：氮肥——促进叶的生长，使植物枝繁叶茂； 磷肥——促进果实发育，使植物硕果累累； 钾肥——促进茎中有机物的积累，使植物茎干粗壮。
【试身手闯三关】根冠：保护根尖的分生区 ：细胞能迅速伸长，是根生长最快的部位。
『基础巩固关』（ ）1．根的生长是由A ．分生区细胞的不断分裂，使细胞数目不断增加B ．伸长区细胞在不断增大，长成为成熟区的细胞C ．分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞体积的增大D ．分生区细胞的不断分裂和成熟区细胞的不断伸长 （ ）2．某同学用高倍镜观察根尖的纵切片装片，他所看到区域内的细胞排列紧密、呈方形、细胞核大、无液泡，那么他看到的是哪个区的细胞A.根冠B.生长点C.伸长区D.成熟区（ ）3．在根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是A ．成熟区B ．伸长区C ．分生区D ．根冠（ ）4．枝条上的叶是由枝芽的哪一部分发育而来的？A ．幼叶B ．芽轴C ．芽原基D ．生长点（ ）5．农民为农作物施肥的主要目的是为植物的生长提供A.糖类B.蛋白质C.无机盐D.土壤微生物（ ）6．为使蔬菜长得枝叶繁茂，菜农应当多施下列哪种肥料?A ．氮肥B ．磷肥C ．钾肥D ．钙肥（ ）7．昌乐西瓜以其品种全、质量高而闻名省内外。
在西瓜开花结果的过程中，应适当多施加A ．含钙无机盐B ．含钾无机盐C ．含磷无机盐D ．含氮无机盐『综合应用关』（ ）8．根尖的结构中，与根的长度增加有关的是A.根冠和分生区B.伸长区和成熟区C.分生区和伸长区D.成熟区和根冠（ ）9．下图是某同学在做“根的哪一部位生长最快”的实验时在根尖的描线，几天后观察到的情况应该是『创新拓展关』10．某同学为检验含氮的无机盐对植物生长有何影响，设计了如下实验：(1)栽培2株番茄：将洗净的小石子装入2只可乐瓶中，并各栽入1株同样健壮的番茄幼苗。
教师资格证生物教案：《植株的生长》
教师资格证生物教案：《植株的生长》一、教学目标：1. 让学生了解植株的生长过程和影响生长的因素。
2. 培养学生观察、思考、实验和分析问题的能力。
3. 提高学生对生物学知识的兴趣和环保意识。
二、教学内容：1. 植株生长的过程2. 影响植株生长的因素3. 植物生长的实验操作4. 生长素的作用及其在农业生产中的应用5. 环保意识教育三、教学重点与难点：1. 教学重点：植株生长的过程，影响植株生长的因素，生长素的作用及其在农业生产中的应用。
2. 教学难点：生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考植株生长的过程和影响因素。
2. 利用实验法和观察法，让学生亲身体验植物生长的过程。
3. 采用案例分析法，让学生了解生长素在农业生产中的应用。
4. 进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示植物生长的图片，引导学生思考植株生长的过程和影响因素。
2. 讲解：讲解植株生长的过程，分析影响生长的因素，介绍生长素的作用及其在农业生产中的应用。
3. 实验：安排学生进行植物生长的实验，观察并记录实验结果。
4. 讨论：让学生分组讨论实验结果，分析生长素的作用及其在农业生产中的应用。
6. 作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
7. 课后反思：对本节课的教学进行反思，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对植株生长过程的理解程度。
2. 评价学生对影响植株生长的因素的认识。
3. 评价学生对生长素作用及其在农业生产中应用的理解。
4. 评价学生的实验操作能力和观察能力。
5. 评价学生的合作能力和口头表达能力。
七、教学资源：1. 植物生长图片。
2. 植物生长实验器材。
3. 生长素案例资料。
4. 投影仪和多媒体课件。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解植株生长的过程，分析影响生长的因素。
2. 第二课时：介绍生长素的作用及其在农业生产中的应用，进行实验操作。
植株的生长教学设计
植株的生长学案设计五.小结：想想：我在本节课学到了哪些知识？第二节植株的生长I 根从上壤中吸收:如氮.磷.钾等J :叶片通过光合作用制造六、拓展:1•无上栽培时所用的营养液是指（ ）A 、不用土壤，只用水B 、不用土壤，只要无机盐C 、 不用土壤，将水和无机盐配成一定比例的营养液D 、 不用上壤，根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一泄比例配成营养液 2.—条根能不断地伸长，是由于（ ）A 、 根冠不断地增加新细胞，分生区也不断地增加新细胞B 、 根冠不断地增加新细胞，伸长区也不断地伸长C 、 伸长区的细胞不断地伸长，成熟区形成了大量的根毛D 、 分生区的细胞不断地分裂，增加新细胞，伸长区的细胞迅速地伸长 3.用肥扶上壤浸出液培养的幼苗，所以生长健壮，最主要的原因是（ ）A 、丄壤浸岀液中含有充足的水分B 、土壤浸出液中含有矿物质C 、 上壤浸岀液中溶解的矿物质能满足植物生活的需要D 、 土壤浸出液中溶解的水分能满足植物生活需要4. 用以下三种水：①蒸憾水、②河水、③稻田中的浑水，培养同样大小的番茄幼苗，一 个月后它们的高度的顺序可能是（ ）A ①②③中都一样B 、①中最髙，②中次之，③中最矮C 、①②中一样，③中最矮D 、③中最高，②中次之，①中最矮5.植物生长需要多种无机盐，需要最多的三种是（）A 、氮、磷、铁B 、磷、钾、硫C 、氮、磷、钾D 、氮、硼、锌 6. 根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）C 根尖的结构和生长植株的 生长「幼叶 —►A 芽的发育]芽轴fI 芽原基一► :根尖吸收水和无机盐的主要部位 :根生长最快的部位 :不断分裂产生新细胞 :保护生长点二｝枝条A 、成熟区B 、伸长区C 、分生区D 、根冠生长需要的J I营养物质 [7.右图是根尖的结构图，请据图回答下列问题：（1）________________________________ 填写根尖各部分的名称：A ； B ____________________________ : C _________ :D ______ 。
教师资格证生物教案：《植株的生长》
教师资格证生物教案：《植株的生长》第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：了解植株生长的基本过程和影响因素。
掌握植物细胞分裂、伸长的概念和作用。
能够观察和描述植株的生长现象。
1.1.2 过程与方法：通过观察和实验，培养学生对植株生长的探究能力。
学会使用简单的工具进行植物测量和观察。
1.1.3 情感态度价值观：培养学生的观察兴趣，提高对生物学的学习热情。
培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
1.2 教学内容1.2.1 植株生长的基本过程：植物细胞的分裂和伸长。
植株的生长和发育阶段。
1.2.2 影响植株生长的因素：光、温度、水分对植株生长的影响。
营养、激素对植株生长的调节作用。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点植株生长的基本过程和影响因素。
观察和描述植株的生长现象。
2.2 教学难点植物细胞分裂和伸长的机制。
影响植株生长的因素及其作用机理。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法观察法：引导学生观察植株的生长现象，培养观察能力。
实验法：进行植物测量和观察实验，培养实践能力。
讨论法：分组讨论影响植株生长的因素，培养合作和表达能力。
3.2 教学手段实物展示：展示植物生长过程中的实物，增强直观感受。
多媒体教学：播放植物生长过程的视频，提供丰富的学习资源。
教学模具：使用植物生长模具，帮助学生更好地理解植株生长的过程。
第四章：教学过程与步骤4.1 导入新课通过展示植物生长过程中的实物，引发学生对植株生长的兴趣和好奇心。
提问学生对植株生长的了解，引出本节课的主题。
4.2 讲解与示范讲解植株生长的基本过程，包括植物细胞分裂和伸长。
示范使用教学模具，展示植株生长的过程。
4.3 学生实践与观察分组进行植物测量和观察实验，让学生亲身体验植株的生长现象。
引导学生观察并记录植株的生长情况，培养观察和记录能力。
第五章：作业与评价5.1 作业要求学生根据观察和实验结果，绘制植株生长的图表。
5.2 评价评价学生的观察记录和实验报告，考察学生对植株生长的理解和掌握程度。
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植株的生长
学习内容：
1、根生长最快的部位是
2、伸长区细胞的特点是什么？为什么？
3、根怎样生长？
4、枝条是发育成的
芽中有组织
5、什么叫居间生长？
6、木本植物的茎的结构有哪些？
7、木本植物的茎怎样加粗？
8、什么是年轮？
9、不论是的增多，还是的增大，都需要不断补充营养物质――水、和。
10、根向下生长，从土壤中吸收；茎向上生长，并长出，通过制造。
11、肥料的作用主要是给植物的生长提供。
12、植物的生长需要多种无机盐，其中需要最多的是含、、的无机盐。
，最可能是施太多。
李敬家种植的水稻还没有成熟就倒伏了，这是可能施太少。
2）解庭枫家是蔬菜种植专业户。
如果他家种植番茄，要获得最大的经济效益，最好多施含的无机盐，理由是。
如果种植菠菜，则应该多施含的无机盐，理由是。
如果种植土豆和红薯，则应该多施含的无机盐，理由是。