困难我不怕
作文初三我不怕困难600字5篇
作文初三我不怕困难600字5篇我不怕困难范文1雪从上午就飘飘洒洒下个不停，到中午放学时分，如棉絮般越下越大，并且起了风，风里夹杂着雪花，虽然穿着厚厚的羽绒服，刚出去一会便被冻得手脚冰凉，风吹到脸上，不免觉得呼吸有些困难。
好想里三层外三层捂个严严实实，躲在屋子里不出来，可是不行，得把学生送出去。
送之前不免有些发愁，从教学楼到家长接送区二三百米的路程，这些刚上一年级，在家里娇生惯养的小不点们，能不能受得了风雪的侵袭。
在楼道内正好秩序，跟他们讲了讲雪天路滑，不要在边走边闹，等一些事项，便带着他们向外走。
看这些小家伙一个个倒是蛮精神，根本没有把外面的风雪当回事。
一出楼道门，正好迎来风口，好几个学生的帽子被雪吹落了下来，雪花伴着冷风无情的向学生与我的领口灌去，可能刚出来不大适应，原本整齐的队伍被吹得有些散乱。
“孩子们不要乱，我们一会就能到接送区。
”我边整顿纪律边安慰这些“小萝卜头”，但自己也被冻得不愿意前行。
“老师没事，我们不怕。
”八班的李泽旭歪着头对我说。
他的脸已经被冻得通红，还不停的维持秩序，安慰我。
“老师，我们不怕”。
看李泽旭一说，队伍里竟又冒出了几个这样的声音，他们小脸一个个冻得通红。
可依旧拉着小手，被风吹着向前走。
带队的王欣然还在“一二一”不停的喊着口号。
我被这些可爱的小家伙给感动了，不要小看这群小家伙，他们照样可以抵抗暴风雨的洗礼!我领着他们继续向前走着，雪花仍不时的跟他们打招呼，由于路边比较滑，虽然走的很小心，但李浩宁还是不小心摔倒了，双手上满是雪水，脸上也沾满了泥水。
我赶快跑过去，把她扶了起来，“李浩宁，疼不疼?”抓着她冰冷的小手，我急切的问道。
“老师，没事，就是手冷。
”浩宁咬着牙对我说，我分明看到泪水在她眼里打转，但坚强的孩子，却还在安慰着我。
就这样，我们踉踉跄跄的走了七八分钟，才送到家长的面前，我已经被冷风吹透了，这些可爱的宝宝，还是按照原来的程序，整队和老师说再见后，再飞快的去找家长。
第三课 困难我不怕（第1课时）练习
第三课困难我不怕（第1课时）练习班级：___________姓名：___________得分：___________一、填空题1.在困难面前我们应该_______（填“怕”还是“不怕”）。
2.磨练_______的意志，应该是我们每个人的必修课。
二、判断题1.我们每个人都会遇到困难。
（）2.在困难面前我们不能认输。
（）3.当困难来临的时候，我们可以选择逃避。
（）4.困难能够使我们成长。
（）5.有时候遇到困难，会被人嘲笑，所以，当别人遇到困难的时候，我们也要嘲笑别人。
（）6.克服困难后，心情是失落的。
（）7.在困难面前懦弱者会退缩，勇敢者会越挫越勇。
（）8.战胜困难之后，我们的内心有一种强烈的成就感。
（）三、选择题1.小民在学习中遇到了困难，他现在的心情是（）A.难受B.开心C.激动2.下面不正确的是（）A.同学有困难的时候，我们应该帮助他们。
B.面对困难我们要勇敢。
C.懦弱者面对困难会退缩。
3.下面谁的行为值得我们学习（）A．小红遇到不会做的数学题，选择抄袭同桌的。
B.小明生病了，就在家待着，不去上学，也不做作业。
C.小丽体育不好，为了参加学校的跳绳比赛，每天都要抽时间练习。
四、简答题当自己遇到困难的时候，是什么感受？当问题解决的时候，又是什么感受？参考答案：一、填空题1.不怕2.顽强（能表达出战胜苦难的信心的词语皆可）二、判断题1. √2.√3. ×4. √5.×6.×7. √8. √三、选择题1.A2.C3.C四、简答题答：每次遇到困难的时候，内心又着急，又难过；当困难克服的时候，非常开心，很有成就感！（其他答案，合理即可）。
第6课 困难我不怕(教学设计)-苏教版心理健康三年级上册
第6课困难我不怕（教学设计）-苏教版心理健康三年级上册一、教学目标1.了解“困难”是生活中常见的一种情绪和体验。
2.学习正确的面对困难的态度和方法。
3.发展学生积极应对困难的能力和心态。
二、教学重点和难点1.教学重点：困难是一种常见情绪和体验，正确面对困难应该采取的态度和方法。
2.教学难点：如何帮助学生真正领会“困难我不怕”的精神内涵，以及如何激发和发展学生的积极应对困难的能力和心态。
三、教学准备1.教材：苏教版心理健康三年级上册。
2.备课材料：PPT、图片、视频等多媒体教学工具。
3.教学设备：电脑、投影仪、音箱等。
四、教学内容和过程设计1. 导入环节通过问答、图片或小视频等形式引入主题，让学生了解“困难”这一情绪和体验的含义。
引导学生讨论，困难在生活中常见的体验有哪些，学生自己是否曾面对过困难，遇到困难时有什么感受。
2. 学习任务学习任务1：听音乐、观察图片，感受“困难我不怕”精神•播放《困难我不怕》这首歌曲，让学生听、唱、跟读，感受“困难我不怕”的精神内涵。
•展示与困难相关的图片，让学生观察、品味、感受，并且寻找“困难我不怕”的元素和含义。
学习任务2：探究正确面对困难的方法和态度•引导学生讨论正确面对困难的方法和态度，如：–发现困难时要冷静分析，勇敢面对。
–在准备充分的基础上，要有勇气尝试、不怕失败。
–要有意识锻炼自己的问题解决能力和心理承受能力。
•通过视频、故事等形式，让学生了解成功人士面对困难的经历和方法，让学生从他们身上汲取经验和力量。
学习任务3：激发积极应对困难的能力和心态•将学生分成小组，让小组内的学生相互交流讨论，分享自己成功面对困难的经历和方法。
•组织学生进行小规模的角色扮演，让学生在模拟的情景中体验正确面对困难的方法和态度。
•其他激发和发展学生积极应对困难的能力和心态的活动，如：–分享鼓励和激励的语言或短语。
–学生自己设计并制作鼓励卡片。
–参观团队活动，感受团队合作和协作的力量。
第6课困难我不怕(教学设计)
第6课困难我不怕（教学设计）教学设计：第6课困难我不怕教学内容：阅读理解。
教学目标：1.学生能够了解“困难”这个概念，并能够针对不同的困难采取不同的应对措施。
2.学生能够通过阅读理解文章，得出文章的主旨大意，并能够根据文章所描述的形象，在脑海中建立对应的形象，提高学生的想象能力。
3.学生能够通过这一节课的学习，提高自己的自信心和勇气，学会自己解决问题。
教学步骤：第一步：导入教师可以通过问问题来引导学生进入思考之中，提高学生的兴趣，例如：1.你有没有遇到过困难？你是怎样解决的？2.困难是什么？为什么我们会遇到困难？第二步：讲解“困难”概念教师将会讲解“困难”这个概念，在此之前需要让学生发表自己对“困难”的看法，并引导学生思考什么是真正的“困难”。
第三步：分组讨论教师将全班分为小组，每个小组选定一名代表，讨论以下问题：1.在什么情况下你感到最困难？2.你会采取什么措施来应对这种困难？3.你有没有遇到过克服困难后的成功经历？能分享一下吗？在讨论的过程中，教师可以轮流听取小组代表发言，并给予肯定和建议。
此时教师应该扮演一个引导者的角色，帮助学生总结讨论内容，并梳理出学生经常遇到的困难类型，同时提供一些可能的解决方案。
第四步：阅读理解在对“困难”这个概念进行深入探讨之后，教师将为学生提供一则阅读材料，让学生通过阅读理解的方式进一步了解困难问题，并更好地掌握如何解决困难的方法。
教师可以根据学生年龄和应对能力不同，挑选适合难度的阅读材料进行教学。
建议教师在选择教材时，优先考虑题材贴近生活实际，这样更符合学生的兴趣和平时的生活体验。
第五步：主题演讲为了进一步加深学生对“困难”这一话题的认知和理解，教师可以邀请一名同学在班级中进行主题演讲。
主题演讲内容应该贴近实际，避免空泛的夸大语言，同时要使学生能够从中获得一些做出自己决策的启示。
在演讲过程中，教师应该给予适当的引导和辅导。
第六步：结语在阅读和主题演讲学习之后，教师可以拓展教学内容，让学生了解一些经典故事、名人典故、成功案例等，通过这些信息的分享，激发学生积极面对困难的勇气和信心。
困难,我不怕作文400字（通用25篇）
困难,我不怕作文400字（通用25篇）困难,我不怕作文400字（通用25篇）在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的困难,我不怕作文400字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
困难,我不怕作文400字篇1困难像个魔鬼，人人都怕困难可是我不怕困难，我还可能解决困难呢！比如像上一年级的时候，我们的体育老师让我们跳绳，可是我一个都不会跳，那该怎么办呢？老师还说：“这个学期要跳绳考试呢，你们班不会跳绳的同学要在考试之前就要学会跳绳哦！要不然就拿不到奖品了。
”我们班不会跳绳的同学个个都紧张起来了，连我都开始紧张起来了。
从那以后，每天我写完作业就会练跳绳，我一开始一个都不会跳的，后来我会跳一个，然后我会跳到来四十多了，到了现在我可以跳到八十几个了，这就是我每天练出来的结果。
这个学期我的跳绳考试都合格了呢！老师说我的进步非常非常大，家人听了都非常非常的高兴。
这不就是把困难解决了吗！再比如放假时我的兴趣课很多，而且还是在不同的地方，时间还很紧迫，连吃饭的时间都赶不到了，我为了不缺课不耽误别的同学也不挨饿，就想了一个好办法，让妈妈帮我把饭菜都用饭盒装好，我就可以用乘车的时间来吃饭，这样又可以节约时间，又可以不耽误别的同学上课还不会挨饿呢！写完这篇作文让我想到了，我们千万不要怕困难哦，因为办法总是会比困难多的，多想想办法就一定能解决的。
困难,我不怕作文400字篇2困难，是我们人人都会遇到的，我也不例外。
学游泳时，我就遇到了许许多多，各式各样的难题，等我去一一解决。
两年前的夏天，我第一次来到了小区的游泳池。
因为不会游泳，所以总是套着游泳圈泡在“BB池”里。
“BB池”就是水深只有50厘米，游泳池里总是有一群群的BB。
我想：如果大游泳池都不敢去，那就休想学会游泳了，所以要一点一点的进步。
第一个困难——胆小。
如果胆小都胜不过，那就甭提学会游泳了。
我不怕困难作文600字
我不怕困难作文600字我不怕困难作文600字一：我不怕困难小时候，我非常怕困难，遇到困难我就会退缩。
现在, 我不再怕困难了，为什么呢？去年夏天，我在广场学玩滑板，借助一只脚在地上滑的动力，踩在滑板上，不停地扭动身体。
很快就得心应手了，便沾沾自喜。
看见伙伴们都在比赛，心里格外痒，也想找一个伙伴切磋切磋技术。
我拦住了一位女生，得意地说：“来！比一场！”那位女生爽快地答应了，还让我妈妈当裁判，她倒数：“3、2、lgo!”我便飞快地滑动滑板，向终点线冲刺，开始我一马当先，由于我求胜心急，技术又不好，一不小心就撞上了大理石台阶，擦破了皮，还流了血，心里十分埋怨：真倒霉，老天没长眼，让我在比赛这么关键的时候出了问题。
刚开始不是很痛，一瞬间就觉得一阵阵钻心的痛，眼看离那个女生只有一米了，我使出全身的力量，加快速度，最终还是惨败，觉得很没面子，无地自容，鼻子一酸便忍不住泪流满面地要回家。
妈妈轻言细语地在我耳边说：“这点伤回家擦点药水就好，不要放在心上，遇到困难不要害怕；要知道，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强, 这不正是生活对你的考验吗？”听了妈妈话后，我鼓足了勇气，决定再比高低，这次，我一鼓作气赢了2位赛手。
我很开心，因为我克服了困难。
从这件事以后，当我学骑自行车摔倒想放弃时，耳边便又响起了妈妈的话，激励我克服了困难，骑会了自行车; 当我做奥数难题想放弃时，我耳边又响起了妈妈的话，激励我集中注意力，仔细分析，直到解决难题。
我不怕困难，因为我耳边时常会响起妈妈的那句话：“ 困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
”这句话始终激励着我，给了我战胜困难的勇气和决心。
我不怕困难作文600字二：我不怕困难大家好！我是一个不怕困难的人。
要是不信，可以听我慢慢道来。
记得在我刚上一年级时，那时的我总是非常羡慕在马路上骑自行车的人们。
于是有一天，我就向爸爸提出要学骑自行车的想法。
我的爸爸欣然同意了。
在一个双休的傍晚，我和爸爸一起推着自行车来到人民广场。
幼儿园中班心理健康教案困难我不怕
幼儿园中班心理健康教案：困难我不怕一、教学目标1.让幼儿了解并认识困难，树立积极面对困难的信心和勇气。
2.培养幼儿面对困难时的解决问题的能力，并培养他们的坚持和毅力。
3.培养幼儿的情绪管理能力，使他们能够适应并克服困难带来的负面情绪。
二、教学内容1.困难与挑战的概念2.我们身边的困难3.如何面对困难4.困难带来的情绪及情绪管理三、教学准备1.幼儿园教室2.幼儿故事书：《小兔子和困难》3.幼儿绘本：《困难我不怕》4.幼儿保健箱：绒毛球、熊娃娃、表情卡片等四、教学过程1. 导入（10分钟）•引入困难与挑战的概念：通过与幼儿讨论，了解他们对困难和挑战的理解，并与他们分享一些自己面对困难的故事。
2. 情景展示（15分钟）•使用绘本《困难我不怕》，给幼儿展示主人公面对困难的勇气和解决问题的能力。
通过阅读故事和与幼儿交流，帮助幼儿认识到困难是生活中的一部分，而不必害怕。
3. 生活实践（30分钟）•选择幼儿熟悉的生活场景，例如解决迷宫、搭建积木等游戏，让幼儿实践面对困难时的解决问题的能力，并引导他们坚持不放弃。
4. 情感教育（20分钟）•制作情绪表情卡片：将不同表情的卡片分发给幼儿，并引导他们识别和描述不同情绪，让他们知道困难可能带来的情绪，并通过角色扮演的方式演绎如何应对这些情绪。
5. 总结和归纳（10分钟）•回顾教学内容，让幼儿用自己的话总结学到的知识，并分享他们在教学过程中的体验和感受。
五、教学评估•观察幼儿在生活实践环节中面对困难的表现，包括解决问题的能力、坚持不放弃的态度、以及情绪管理的能力。
六、拓展延伸1.组织幼儿参观学校图书馆，借阅相关主题的故事书，继续扩展幼儿对困难和挑战的认识。
2.鼓励幼儿在日常生活中积极面对困难，帮助他们从小培养解决问题的能力和良好的心理素质。
七、教学反思在教学中，我注重通过情景展示和实践活动的方式让幼儿亲身体验面对困难的过程。
同时，通过情绪教育模块，帮助幼儿学会管理困难带来的负面情绪。
《困难我不怕》PPT课件
O我们在成长的过程中，碰到一些困难经受 一些挫折是在所难免的。但是，在困难和 挫折面前，不同的人有不同的表现：懦弱 者会退缩，玩强者会愈挫愈勇，而犹豫不 决者最终也不会享受到成功的喜悦。磨练 坚强的意志，应该是我们每个人的必修课。
说说你的困难
我眼中的困难就是上课举手时的 犹豫。
O我的困难就是洗衣服时烦恼的心情。
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我的最高原则是：不论任何困难都绝不屈服 O——居里夫人
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
这确实是个意外。当时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在 她起跳的那一瞬间，外队一教练“马”前探头干扰了她，导致她动 作变形，从高空裁到地上，而且是头先着地。
但在遭受如此重大的变故后却表现出难得的坚毅，她的主治医 生说：“桑兰表现得非常勇敢，她从未抱怨什么，对她我能找到表 达的词就是‘勇气’。”就算是知道自己再也站不起来之后，她也 绝不后悔练体操，她说：“我对自己有信心，我永远不会放弃希 望。”
桑兰在美国训练发生 意外导致重度瘫痪后， 与超人扮演者里夫在 同一家康复中心接受 治疗，与桑兰结下了和她在 一起，我也变得爱笑 了。”
桑兰是原国家女子体操队队员曾
在全国性运动会上获得跳马冠军， 1998年在纽约市长岛举办的友好运动 会上不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。 在美国治疗期间，以“桑兰微笑”征 服了大洋彼岸的人们。桑兰在2001年 担任第五届全国残疾人运动会的特邀 嘉宾时，就表达过想参加残疾人奥运 会，圆一回“奥运金牌梦”的心愿。 她坚强勇敢永不放弃的精神深深感染 着人们，2001年出任2008北京申奥大 使。
面对困难我不怕作文
面对困难我不怕作文作文一：面对困难我不怕在我们日常生活中，经常会遇到各种各样的困难，只要我们勇敢地去面对，一切都困难可以迎刃而解。
我也经常遇到困难。
就说前段时间吧！爸爸正在练毛笔字，我在一旁看着也想学，爸爸认为我太小了，不让我学，可是我执意要学，爸爸只好答应了。
我很快就学会执笔了。
接着，爸爸教我写第一个基本笔画一，他示范了一下，我想：这不是太容易了嘛！可笔握在手中，才知道它根本不听我的指挥，我的手抖个不停。
写出来的一，活像一只毛毛虫。
爸爸劝不要学了，我也想放弃，可我转念一想，不能这么快就向困难屈服。
于是我坚持练习，认真看帖，一连几天都在练习写一，工夫不负有心人，我写出来的一，有起笔，有收笔，和字帖里的一样呢，爸爸看了也直夸我呢！看着我的练习本，从一开始的歪歪扭扭，到现在的象模象样，我感受到成功的喜悦。
我想：要想成为一个成功的人，就不能向困难妥协！作文二：面对困难我不怕一个星期六的下午，我在家练习奥数。
第一题和第二题很快就被我想了出来。
当我做到第三题时，却怎么解决不了。
这是一道整除章节中的题目。
我翻开教程，查了一遍又一遍。
但是事情总是不顺利，书上没有和这题相对应的教程。
于是我下定决心，一定要自己解出这道题的答案。
首先，我想了今天老师上课说的方法；然后我找了相关题目的公式；最后我根据我对题目的理解求出了一些数据。
当我做完这些时，已经下午三点了。
我以前从来没有遇到过奥术难题，更别说有想了这么久的题目了。
不过，我可不会让这道题难道我。
我可是走进美妙数学花园解题技能全国二等奖呢！我相信这道题一定会有解题方法，我会把它做出来！对，我要先求出xy，这样求x就简单多了。
就这样！这道题是根据一些数据让我们在2x3y6这个数中求出xy，已知这个数是72的倍数，而且它告诉我们y9＝□7，所以y＝3。
可是x 怎么求呢？我怎么也想不出方法。
难道我就被这道题目打败了吗？不！这不是我的性格。
题目越难，我战胜这道题的意志也就越强！我一定要做出来！突然，我回想到，这个数能被72整除，就能被3整除。
我不怕困难800作文推荐8篇
我不怕困难800作文推荐8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班心理健康困难我不怕教案反思
大班心理健康困难我不怕教案反思一、教学内容本节课选自大班心理健康教育教材《困难我不怕》，主要内容是帮助幼儿认识和理解生活中会遇到各种困难，引导幼儿学会面对困难，培养幼儿的抗挫能力和自信心。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识生活中会遇到的困难，理解困难是成长的必经之路。
2. 培养幼儿面对困难的勇气和信心，提高抗挫能力。
3. 培养幼儿与同伴相互鼓励、合作解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到困难是正常的，学会面对困难。
难点：如何引导幼儿在面对困难时保持积极心态，提高抗挫能力。
四、教具与学具准备教具：困难情境图片、故事书《困难我不怕》、卡片、贴纸等。
学具：画笔、纸张、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示困难情境图片，如摔倒、丢失玩具等，让幼儿观察并分享自己在遇到困难时的感受和解决方法。
2. 故事分享《困难我不怕》（5分钟）讲述故事《困难我不怕》，引导幼儿了解故事主人公面对困难的过程，讨论主人公是如何克服困难的。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论遇到困难时如何保持积极心态，分享自己的经验和方法。
4. 情境模拟（5分钟）设置情境，让幼儿模拟在遇到困难时如何寻求帮助、解决问题。
鼓励幼儿互相鼓励、合作。
六、板书设计板书内容：困难我不怕，勇敢面对，积极解决。
七、作业设计1. 画一画自己遇到的困难，并写下解决方法。
2. 与家长分享本节课学到的内容，讨论如何在日常生活中面对困难。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景、故事分享、小组讨论、情境模拟等形式，让幼儿认识到困难是成长的必经之路，学会面对困难。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们保持积极心态，提高抗挫能力。
同时，鼓励幼儿与同伴相互鼓励、合作解决问题，培养团队精神。
拓展延伸：重点和难点解析一、实践情景引入二、故事分享《困难我不怕》三、小组讨论在小组讨论环节，教师将幼儿分成小组，让他们讨论遇到困难时如何保持积极心态，并分享自己的经验和方法。
我不怕困难作文500字
我不怕困难作文500字本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
我不怕困难作文500字（一）困难就像一座高山，永远也爬不到尽头；困难就像一条小溪，也永远没有尽头；困难就像夜晚的繁星一样，数也数不清。
当然，这只是失败者眼里的困难，但是我不怕遇到困难，遇到困难只要有认真思考的精神，困难是一定会被我们征服的。
每当我解着一道道复杂而疑难的数学题时，我就会想：千万不要被困难所吓倒，我要冷静思考这道题。
整理好思路和平时学过的概念，不一会儿，这道题还是会败在我的手下。
在困难面前，我们不要骄傲也不要气馁或自卑，低下头去向困难认输，我们需要的更多的是胜利者的谦虚和王者一贯的自信。
就如：走一步，再走一步一样，在人生的道路上，我们要认真去面对困难，去认真的解决它。
我们要用平常做事的心态去解决困难。
当我在人生的道路上遇到了困难时，我要做的不是紧张，手忙脚乱，向困难低头，认输，我要做的而是镇定，镇定，再镇定！冷静下来后，我会认真的思考该怎样处理这件事。
争取把它做得圆滑，完美。
我想：也许我的人生字典里是没有困难这两个字的吧！困难它在我的眼里只是一个不起眼的名词。
我相信：我是一个永不言败的胜利者。
高山在我面前已不再是往日的高山；小溪在我面前已不再是往那无尽头的小溪；繁星不再是数不清的繁星！我不怕困难作文500字（二）困难，是我们人人都会遇到的，我也不例外。
学游泳时，我就遇到了许许多多，各式各样的难题，等我去一一解决。
两年前的夏天，我第一次来到了小区的游泳池。
因为不会游泳，所以总是套着游泳圈泡在“BB池”里。
“BB池”就是水深只有50厘米，游泳池里总是有一群群的BB。
我想：如果大游泳池都不敢去，那就休想学会游泳了，所以要一点一点的进步。
第一个困难——胆小。
如果胆小都胜不过，那就甭提学会游泳了。
我开始试着到大游泳池，哪怕是套着游泳圈下去也行呀！我扶着栏杆下去了，但手总是和岸边粘着，不敢松手。
我抓着墙壁慢慢地“行走”，终于到了1。
2024年大班心理健康困难我不怕标准教案反思
2024年大班心理健康困难我不怕标准教案反思一、教学内容本节课选自2024年大班心理健康教育教材第三章《困难我不怕》。
具体内容包括：认识困难，学会面对困难，培养解决问题能力，提高心理素质。
二、教学目标1. 让学生解困难概念，认识到困难是生活中不可避免一部分。
2. 培养学生面对困难时积极心态，增强解决问题能力。
3. 引导学生通过合作、交流，提高心理素质，增强抗挫折能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确面对困难，培养解决问题能力。
重点：让学生认识到困难是生活一部分，学会用积极心态面对困难。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事卡片、情景剧道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在生活和学习中遇到困难情景，引导学生观察并思考：什是困难？你遇到过困难？2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中“困难我不怕”故事，让学生解困难概念，学会用积极心态面对困难。
3. 课堂讨论（10分钟）学生分小组讨论：如何克服困难？分享自己或身边人成功案例。
4. 随堂练习（10分钟）发放情景剧道具，让学生分组进行角色扮演，模拟遇到困难时应对方法。
5. 小结与反思（5分钟）6. 互动环节（5分钟）学生与同桌分享自己在本节课中收获，互相鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 主题：困难我不怕2. 内容：困难概念面对困难方法培养解决问题能力提高心理素质七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最近遇到一个困难，以及你是如何克服它。
（2）你觉得在困难面前，心态重要？为什？2. 答案：（1）示例：我最近在学习拼音时遇到困难，总是记不住声母和韵母。
我通过每天坚持练习，终于克服这个困难。
（2）心态非常重要。
积极心态能帮助我们更好地面对困难，找到解决问题方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、情景剧等形式，让学生解困难，学会面对困难。
但在课堂实践环节，部分学生参与度不高，需要进一步关注和引导。
困难,我不怕作文7篇
困难,我不怕作文7篇困难,我不怕作文篇1林肯总统幼年的经历告诉我们，有时候你以为像山头那样庞大不可撼动的物体，其实它只是由可轻易拾捡的石头构成。
生活中的我们，往往被那些看似山头般的困难围住，无法逃脱。
只有不畏艰险的人，才能越过山头，在山顶处将整个山头变成你成功的垫脚石。
不怕困难，才能更好的找到解决问题的方法。
中学时数学成绩一直是一块“短板”，进入九年级后更是惨不忍睹。
几乎每一次数学考试对我而言就像打翻了柴米酱醋盐一般不是滋味，成绩也在及格线附近徘徊。
直到我们数学老师把我当作严重偏科的典型揪了同来，每晚吃饭时间去办公室做题典，硬着头皮做一道又一道压轴题后才发现，其实只要掌握了最基础的方法，多数题目的规律是一样的。
自己以前畏难从不思考，其实并没有那么复杂。
只有你主动面对困难，才能找到方法解决，否则你就永远被它困住，看不完更美的天。
不怕困难，才能真正做自己想做的事儿。
在一次宴会上，著名美国作者海明威被一位富翁纠缠得不耐烦。
富翁十分仰慕海明威，一心一意想成为像他一样的大作家。
富翁问道：“亲爱的海明威先生，我也想成为一名作家，请人我告诉我，哪种写作方式是最好的呢？我想速速写成。
”海明威双手一摊，说：“从左到右！”富翁虽有心成为作家，可罗马不是一日建成的，投机取巧只能招来他人讥笑。
海明威的写作能力，又岂是一朝一夕速成的？如果因为害怕可能遇到的困难就轻言放弃或寻找捷径，那终将一事无成。
不怕困难，才能攀上人生的顶峰。
芥川龙之介先生在日本有着“鬼才”的称号，在日本文学界的地位举足轻重。
他年轻时就因不羁的性格和怪诞的行事作风而备受质疑，他的作品关心社会问题和民生，对资本主义社会制度进行抨击，在顶住巨大的舆论压力之下写出了《罗生门》等不朽著作。
试想，如果他面对困难，畏蒽不前，那现在世界文学艺术宝库中，将少了一颗多么耀眼的明珠。
现代社会，太多人耐困难止步不前，一点儿小风小浪就可以把他们轻易击垮，这难道不是我们整个人类的悲哀吗？同学们，我们是社会未来的脊梁，应从现在开始磨炼自己，不断前进，才能为自己，为国家，为世界做出贡献。
我不怕困难800作文5篇
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困难我不怕作文300字
困难我不怕作文300字本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
困难我不怕作文300字（一）人人都会遇到困难，当遇到困难时，有人说：“我胆小，不敢面对困难，只会逃跑。
”也有人说：“我不怕，敢于面对困难，勇往直前。
”我也遇到过困难，我是这样做的：在我练习扬琴时，开始时，每次都感觉头痛，有时还打哈欠，不想练琴，总想出去玩。
渐渐地，我明白了，如果我认真练琴，就能上台表演，于是我渐渐认真专心起来，结果我进步很大，我自己也很有成就感，老师也表扬我进步很大，这说明我克服了困难。
还有一次，我在“快乐大本营”爬网时，当爬到中间时，我感觉自己没有力气，爬不动了。
当我打算放弃时，这时妈妈说：“儿子，我相信你能成功的。
”妈妈的话给了我力量，使我最终鼓起了勇气，爬上了最高点。
当我站在最高点时，我感觉很自豪。
通过这两件事，我明白了：面对困难时，只要克服自己，勇往直前，就能取得最后的胜利。
困难我不怕作文300字（二）小时候，我非常怕困难，遇到困难我就会退缩。
现在，我不再怕困难了，为什么呢？去年夏天，我在广场学玩滑板，借助一只脚在地上滑的动力，踩在滑板上，不停地扭动身体。
很快就得心应手了，便沾沾自喜。
看见伙伴们都在比赛，心里格外痒，也想找一个伙伴切磋切磋技术。
我拦住了一位女生，得意地说：“来！比一场！”那位女生爽快地答应了，还让我妈妈当裁判，她倒数：“3、2、1GO！”我便飞快地滑动滑板，向终点线冲刺，开始我一马当先，由于我求胜心急，技术又不好，一不小心就撞上了大理石台阶，擦破了皮，还流了血，心里十分埋怨：真倒霉，老天没长眼，让我在比赛这么关键的时候出了问题。
刚开始不是很痛，一瞬间就觉得一阵阵钻心的痛，眼看离那个女生只有一米了，我使出全身的力量，加快速度，最终还是惨败，觉得很没面子，无地自容，鼻子一酸便忍不住泪流满面地要回家。
妈妈轻言细语地在我耳边说：“这点伤回家擦点药水就好，不要放在心上，遇到困难不要害怕；要知道，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，这不正是生活对你的考验吗？”听了妈妈话后，我鼓足了勇气，决定再比高低，这次，我一鼓作气赢了2位赛手。
我不怕困难800字作文
我不怕困难800字作文推荐文章防震减灾作文800字热度：关于欧也妮葛朗台的读后感范文800字热度：关于我的中国梦，我的梦作文800字热度：关于建党伟业观后感800字热度：最新读后感800字高三热度：在成长的道路上，不免会遇到很多很多的困难。
只要你能向困难大喊一声“我不怕”，你就会发现，困难离你很遥远很遥远。
有关我不怕困难的800字作文有哪些？以下是店铺为大家整理的800字我不怕困难作文，希望你们喜欢。
我不怕困难800字作文篇1：困难，我不怕每当我在人生道路上迷失方向是，总会有一个人来引导我去正确道路。
每当我遇到了困难时，她总会跟我“并肩作战”。
她的一句话令我终身难忘。
记得我上四年级时，我去学滑冰，我这可是初学呀!我迫不及待地换上冰刀，走了两步，感觉不错，我便出去了，可我刚站在冰上就后悔了，冰好似跟我较着劲，我越想站稳，它就越跟你反着干，硬是把我拉到。
可不，我刚出来就率了个“狗吃屎”。
我回头看着她，让她把我扶起来。
可她却无情地把头一甩，走进了换鞋的屋子里。
我非常生气，马上就要哭了，可是“男儿有泪不轻弹”，我又把眼泪忍了回去。
我想起那句话，便站了起来，扶着杆子慢慢走着。
过了一天，我终于会滑了。
“虽然很慢，但会滑了。
”她说“有进步!”她又对我说。
可想起她，我摔倒时，居然视而不见，我又把脸拉了下来。
到最后，她还是不承认错，我想就算了吧!四年级下学期，我开始学打乒乓球，一直练到现在。
我从“一窍不通”到如今的“风云高手”，是经过长时间的磨难而成的。
我在乒乓球方面有两件事，是无论如何也不能忘记的。
第一件事就是我第一次和比我强几倍的同伴打比赛。
我们打五局三胜，大局已经是2：0了，他2我0。
唉!老天注定我肯定输了。
我看了一眼她，又想起了那句话，我便尝试着找他的弱点。
“找到了!”一条大鱼浮出水面。
最终，我反超上来。
打了个3：2，我胜利了!第二件事就在乒乓球第一次得奖。
我在奥生乒乓球俱乐部里打比赛，我的对手竟是一个大人，还是五局三胜。
2023年大班综合活动教案《困难我不怕》(精选11篇)
2023年大班综合活动教案《困难我不怕》（精选11篇）大班综合活动教案《困难我不怕》篇1【教材分析】大班幼儿已具有钻和跳的经验，但在动作的协调、连贯方面个体差异明显。
教师应根据幼儿的能力发展水平，在钻得密度和高度、跳得高度上逐渐加大难度，鼓励幼儿在活动中不怕困难、勇于挑战。
【活动目标】1、学习侧面钻及双脚从高处向下跳的动作，掌握动作要领。
2、能运用侧面钻及双脚从高处向下跳的方法通过障碍，提高动作的灵敏性协调性。
3、勇于挑战，体验送快递的成功感。
【活动准备】1、高、低山洞各2组，建议高度为55～60cm，可以在两个立杆间连接粗绳或用拱门做山洞。
2、高台2组，建议高度为45～65cm，可用桌子或木箱替代。
3、包裹若干，热身音乐和放松音乐各1首。
【活动过程】1、以晨间运动导入，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿兴趣。
师生共同随音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部、腿部和手脚腕，重点活动脚腕和腿部肌肉。
教师可以采取模拟滑雪动作等方法重点练习身体重心的左右移动，为侧面钻做铺垫。
2、通过游戏“练本领”，引导幼儿学习侧面钻和双脚从高处向下跳的动作，掌握动作要领。
（1）幼儿自主探究过“高山洞”，尝试侧面钻。
要求：从“山洞”下钻过，不碰头，手不能扶地；鼓励幼儿尝试侧面钻与同伴分享钻的经验。
（2）幼儿相互学习，总结侧面钻的动作要领。
请个别能力强的幼儿示范侧面钻的动作，其他幼儿观察。
教师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领：身体侧对山洞，低头弯腰，屈膝腿，移动重心，收腿站稳。
（3）自我挑战，尝试过“矮山洞”，巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。
降低山洞高度，鼓励幼儿大胆尝试，关注幼儿动作是否连贯、准确。
（4）幼儿自主探索从“高台”上跳下来的'方法，尝试双脚从高处向下跳。
要求：从高台上向下跳，动作轻，落地稳。
鼓励幼儿尝试双脚高处向下跳并与同伴分享跳的经验。
（５）幼儿相互学习，总结双脚从高处向下跳的动作要领。
第6课困难我不怕(教学设计)-苏教版心理健康三年级上册
第6课困难我不怕（教学设计）-苏教版心理健康三年级上册教学内容本课以“困难我不怕”为主题，围绕学生日常生活中可能遇到的困难和挑战，通过故事、讨论、游戏等活动形式，引导学生正确认识困难，培养面对困难时的积极态度和应对策略。
教学内容包括：认识困难、分析困难、面对困难的积极心态、解决问题的方法。
教学目标1. 让学生理解困难是成长的一部分，认识到每个人在成长过程中都会遇到困难。
2. 培养学生面对困难时的积极态度，学会从不同角度看待问题。
3. 引导学生掌握基本的解决问题的方法和策略，增强自主解决问题的能力。
4. 通过活动，让学生体验到团队合作的力量，学会在团队中寻求帮助和互相支持。
教学难点1. 帮助学生建立积极的困难观，转变对困难的恐惧和逃避心理。
2. 引导学生学会分析困难，找到解决问题的有效方法。
3. 培养学生在面对困难时保持冷静和乐观的心态。
教具学具准备1. 故事书《小兔子的困难国》。
2. 困难应对策略卡片。
3. 团队合作游戏道具。
4. 学生手册或练习本。
5. 投影仪或白板。
1. 导入（10分钟）- 教师通过讲述《小兔子的困难国》故事，引发学生对困难的思考。
- 学生分享自己遇到过的困难，教师总结困难是成长的一部分。
2. 认识困难（15分钟）- 学生分组讨论，列举出在学习、生活、交往中可能遇到的困难。
- 每组派代表分享，教师引导学生认识到困难是普遍存在的。
3. 分析困难（20分钟）- 教师通过案例分析，引导学生学习分析困难的方法。
- 学生分组讨论，运用所学方法分析具体困难。
4. 面对困难的积极心态（15分钟）- 教师引导学生讨论面对困难时的心态对解决问题的影响。
- 学生分享自己或他人积极面对困难的经历。
5. 解决问题的方法（30分钟）- 教师介绍并讨论一些基本的问题解决策略。
- 学生通过角色扮演、小组讨论等方式，练习这些策略。
6. 团队合作游戏（20分钟）- 教师组织学生进行团队合作游戏，让学生体验团队合作的重要性。
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我战胜了困难人的一生面对的困难无数，可真真克服的又有几个？人生短暂，只有学会了战胜困难，才算是学会了生存。
在你遇到困难的时候，是退缩还是迎面而上；是逃避还是勇敢面对；是半途而废还是像夏骆缔姐妹一样永不言弃？扪心自问：我学会战胜困难了吗？13年，漫长的岁月，在经过了几年的“风吹雨打”，几年的历练，我们或多或少的明白了些什么，不是吗？随着我们年龄的增长，一路上遇到的困难如同树木的年轮，也在一圈圈地增长。
儿时的我们有“家”这个“避风港”，可现在，我们不能再依赖父母，因为总是躲在“避风港”里，我们永远不会长大，就算是麻雀也会离开妈妈，独自翱翔在象征着自由的天空，学会战胜困难是我们在成长的路途中不可缺少的一环。
在困难面前，我们只能选择战胜。
在我咿呀学语时就遇到了数不尽的困难，那是我还不懂什么叫“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
”在与困难邂逅时，只知道一味地逃避，经常以哭泣来面对面前的障碍。
困难对于那时的我来说，就像是一座座不可攀越的大山，而我，只能站在它的脚下，只是抬头仰望它，从没有想过要去翻越它。
当我第一次站在长城的起点，望着这条盘曲在延绵的山间的“巨龙”，我怕了。
就在我准备退却时，想起了妈妈读过的书——《鲁滨逊漂流记》，虽不知道其中的寓意，但却牢牢地记住了妈妈的话：“困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
在遇到困难时，你必须克服，战胜它，不能逃避。
”于是，我决定凭自己的力量向这条“巨龙”挑战！成为胜者，付出汗水是必然的。
当我站在终点时，已是大汗淋漓，但心里却有说不出的喜悦。
由于我还小，不知道我已经踏出了人生的第一步，也是至关重要的一步。
自从那次，我学会了战胜困难。
我不再是一只只会躲避海浪的企鹅，因为我知道大海不可能永远风平浪静；我不再是一只在屋檐下生活的家雀，因为我知道天空不可能永远万里无云；我不再是一只被妈妈保护的袋鼠，因为我知道时间不可能永远停留在儿时。
我将是一只会搏击长空的鹰，不惧怕眼前的障碍，广阔的天空是展示自我的舞台，因为我战胜了困难。
我将以海伦.凯勒为榜样，让“千磨万击还艰劲，任尔东西南北风”这千古流转的佳句不断激励，鞭策我，成为在困难面前永远的胜者！Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 战胜！困难 困难是什么？困难像刚刚熟的柿子，苦涩而酸甜；困难像走向山顶的路，陡峭而险峻；困难像刚出生的孩子，惊奇而冒险。
困难是苦涩；困难是悲伤；悲伤是快乐。
困难好比那层层云雾，而穿过层层云雾以后，迎接你的将是美丽而又神圣的彩虹！ 每个人都遇到过困难，小的困难和大的困难。
可是每个人面对困难的态度是不一样的，有的人无视困难的存在，因为他把困难视作是人生路途中必经的路程；有的人却没等困难到来，便先开始后顾之忧。
如果是你，你会选择怎么样面对困难？？ 我想大多数人都应该无视困难的存在，把困难当成是最最平常的事情。
如果没有困难怎么能够成功？？就像如果不穿过层层云雾，怎么能看到彩虹？没有陡坡怎么能攀上胜利之峰？ 同学们，我们应该正确的去面对困难，正确的去面对的陡坡，踏踏实实走好每一步Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx俗话说的好：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
在日常生活当中，我们遇到的困难很多，一部分人都被困难吓倒了，有的垂头丧气，有的皱起了眉。
可另一部分人却勇敢地面对困难，想方设法地克服困难，最终战胜了困难。
当我读了《苦儿流浪记》后，我有了很深的感触。
《苦儿流浪记》是法国十九世纪著名作家马洛写的一部儿童小说。
讲的是一个叫雷米的男孩，他被养父卖给了江湖卖艺人，他离开了巴布兰妈妈，开始了浪迹天涯的生活。
他认了江湖卖艺人做主人，在流浪途中，他经历了许许多多的苦难，但始终抱着坚定的信念，凭着坚强的意志，战胜了困难，终于找到了自己的亲身父母和朋友，过上了幸福的生活。
看到这里，我不禁被雷米敢于战胜困难的精神感动了，同他比起来，我在生活中、学习里碰到的困难简直无法同他相比，可我每一次遇到困难，都不像小雷米一样决心要克服困难，我却差点退缩了，想起来真是惭愧！ 记得有一次，爸爸说好要跟我一起去爬山。
第二天，我们很早就起来了，来到瓦屿山公园，因为那里也有山，爬上去就直接上了东辉阁。
那里的山虽然不算斜，但只要一不留神就滑下去了，我跟着爸爸一起爬了上去，可是爬到中央的时候，我一不小心，滑了下去，幸好，我抓住了一棵大树，才幸免于难。
我一手抓着树，一手向爸爸招手，可刚要大声说：“我不爬了。
”时，我又把这句话咽回肚子里了，心想：爬山有什么好怕的，怎么可以轻易退缩呢，何况这是一座小小的山。
因为当时正直夏天，山上蚊子很多，我爬着爬着，看到眼前的一堆蚊子，怕了，本想不再爬了，但爸爸说，蹬上山顶就可以看到无限美丽的风光，更何况又可以锻炼身体，何乐而不为呢？我鼓起勇气，爬了上去。
站在东辉阁上，我还看到了我的学校呢！ “困难”，每当人们听到这两个字眼，不是心烦就是头疼，觉得有困难很难解决掉，人的一生不可能是一帆风顺的，总会经历坎坷。
即使你真的遇到困难也不用害怕，就当它是对你的一种考验。
只有经得起考验的人，才是一个成功者。
再说，“未经过风雨怎能见彩虹”不去尝试怎么就知道自己没有能力解决困难呢，对待困难，我们一定要以乐观的心情来对待它。
《苦儿流浪记》使我知道了困难也不过如此，对于勇敢的人，再大的困难也经得起风浪。
Xxxxxxxxxxxxxxxxx困难之后的阳光困难是玫瑰上的锐刺，困难是天空中的乌云，困难是字帖上的污点……但困难也是成功的标杆。
在漫长的人生道路上，我们会遇到数不胜数的困难，但这些困难也会化身为一支支闪光的标杆，让我们去克服困难，帮我们树立目标，奔向成功！“成长在困难中，并去克服他，会使人更具实力。
”这是我面对困难时的座右铭，它时时刻刻鼓励着我在困难的逆流中扬帆；而就在前不久的军训时期，这句话就鼓励着我，带领我前进。
炎热的盛夏，让人望而却步。
操场上教练的声声口令还在上空回荡，艰苦的训练仍在太阳的强烈阳光中紧锣密鼓地进行着。
一排排绿色军帽，在强烈的阳光中顽强地在教练的带领下踏着步。
“1——2——3——4——”大家似弱犹响地呐喊着，当空的太阳毫不逊色，同学们的踏步声仿佛也在随着大地漫出的腾腾的热气而上升。
经过了一上午，此时已筋疲力尽的我也在队伍中随着大众的步调踏着，一步一步向前走。
强烈的阳光照得我无法睁眼，周围的大地也被太阳覆上了一层刺眼的金色。
“啊！太热了！”无力的我排在队伍中一次又一次地埋怨。
穿着长裤，戴着累赘般的帽子，头发湿了一回又一回，汗擦了一回又一回，可怎么也耐不住此刻的炎热。
阳光毫不留情，赤裸裸地照在我的背上，生疼，生疼的……坐在被烤得发烫的水泥地上，“啊！怎么会这么难受啊！”我拭了拭顺着头发滴下来的汗水嘀咕道。
可还是那样——站军姿。
哎，又是那样的酷热难耐，又是那样的枯燥乏味。
不能动，不能讲话，不能休息，任太阳放肆地晒在我们的脸上。
在这样难耐的环境下，好几个同学都无力与太阳“斗争”而晕到了。
此刻的我仿佛也真的想快点晕过去啊！但想到“成长在困难中，并去克服他，会使人更具实力”这句话，那晕倒的思想便烟消云散了。
坚持练完，这时已经成为了我最大的目标！一分三秋啊，时间仿佛已慢慢将我的体力消竭了…… “我要克服这个困难！”这已成为了我最大的信念；坚持，坚持，坚持！这是我心中唯一的语言。
太阳依旧是那样无情，但我却要坚持到底，克服这个困难！带着坚持到底的决心，下午漫长的3个小时终于过去了。
啊！我成功了，我成功了！回想过去，我忘不了那段刻骨铭心的日子，忘不了那段日子中强烈的阳光，当然也忘不了在阳光中顽强地经历磨练的我们。
因为那样，我变得更坚强，更有实力，更加自信，也从此觉得困难之后的阳光，更加灿烂！Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。
这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。
我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。
雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。
我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。
我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。
忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。
设长方形面积？不行。
设三角形面积？也不行。
设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。
不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。
我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。
正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。
想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。
可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。
此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。
我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。
忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。
”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。
“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。
哇1它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。
我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx在每个人的一生中，走的路不可能总是平坦的，每个人一定会遇到困难和挫折。
当你面对困难和挫折时，你千万不要胆怯，千万不能退缩，一定要勇敢的面对它们，想办法战胜，并且克服，这样你就等于战胜了你自己。
我也有一次这样的经历。
在一天，我们老师让我们做一张老师自己出的考卷，前几道题我轻轻松松的就做完了，可是惟独有最后一道题把我给难住了，我左想一遍，方法让我给打回去了，我右想一遍，方法又让我给打回去了，我想尽了一切方法，绞尽脑汁，想了半天也没把这道题的解法想出来。
十分钟过去了、二十分钟过去了、三十分钟过去了、三十五分钟过去了??????眼看还有五分钟就要收卷子了，怎么办呢？在最后的几分钟里，我忽然眼前一亮，找到着这道题的解题方法。
当时我想：‘这方法不就在我的眼前么？我怎么就没看见呢？’说来也巧，我刚刚做完了那一道题，老师就要我们交卷，下去以后，我知道了“世上万物怕就怕这认真二字”。