3.面对困难我不怕(一健康)

3.面对困难我不怕

一、活动目标

1.认知目标：正确的认识困难，分析困难，在倾听故事和游戏体验中感受困难，并掌握解决困难的一些方法。

2.情感目标：形成正确面对困难的积极乐观的态度，增强勇于面对困难的信心和勇气，培养不畏惧困难的可贵品质。

3.行为目标：通过体验和交流，使学生在今后的生活学习中能够做到不畏惧困难，勇敢面对困难，冷静分析原因，努力寻求解决困难的方法。

4.德育目标：明确生活学习中困难是不可避免的，提高面对困难的心理承受能力，树立乐观积极应对困难的健康心理。

二、活动重、难点

1.活动重点：正确的认识困难，分析困难，形成积极应对困难的健康心理，并掌握克服困难的基本方法。

2.活动难点：在今后的学习生活中，能够以一种积极乐观的心态勇于面对困难，依靠坚持不懈的努力解决困难。

三、活动准备

学生：每人一个毽子和一双筷子。

教师：课件、彩球和果盘。

四、活动过程：

（一）动画欣赏，导入困难

1.欣赏动画：《小鲤鱼历险记》，说说为什么喜欢小鲤鱼。

2.引入课题：我们在遇到困难的时候是否也能够像小鲤鱼一样的勇敢面对呢？

（二）实话实说，认识困难

1.图片呈现：爸爸妈妈又吵架了，他左右为难；妈妈生病了，需要他的照顾；他玩轮滑不小心摔倒了；他学习中遇到难题无法解决；他考试没考好又被家长骂了；他在学校大队委的竞选中失败了。

2.畅谈经历：回忆生活中曾经遇到的困难。

（三）故事启迪，感受困难

1.倾听故事：《三只青蛙的故事》

2.交流比较：你喜欢第几只小青蛙，为什么？前两只小青蛙与第三只小青蛙比较缺少的是什么？

3.教师总结：面对困难我们都要做第三只小青蛙，因为它能够勇敢的面对困难，并依靠坚持不懈的努力战胜了困难。

（四）游戏体验，克服困难

游戏体验一：单脚托毽子

1.游戏规则：一只脚站立，另一只脚抬起，用脚背托住毽子比一比谁坚持的时间最长，谁就是最后的胜利者。

2.交流感受：请胜利者和失败者分别说一说在游戏中的感受。

3.再次游戏：体验成功

游戏体验二：“筷乐”运彩球。

1.游戏规则：每组6个彩球，采用接力的形式用筷子依次进行传递，中途如果掉落要用筷子夹起重来。

2.小组活动：在音乐声中进行游戏体验。

3.分析原因：说一说在游戏中存在的困难。

4.寻找方法：寻找解决困难的方法。

5.再次游戏：体验成功

6.小结提炼：有了困难并不可怕，只要我们拥有积极乐观

的态度，勇敢面对，冷静分析，寻找办法，通过坚持不懈的努力就一定会能够解决困难。

（五）联系实际，解决困难

针对生活和学习中还没有解决的困难？通过活动体验今后你打算怎样面对这些困难？

（六）视频观看，感悟深化

1.观看视频：《蝴蝶的美丽蜕变》。

2.假设想象：如果我们帮助了蝴蝶，结果会怎样？让学生明白没有经过困难的磨练，蝴蝶的翅膀会软弱无力，根本就飞不起来，最终只能以死亡告终。

3.交谈体会：从中你体会到了什么？

4.感悟深化：遇到困难的时候，我们既不能害怕，也不能退缩，而要努力想办法去克服它，因为困难在给我们带来痛苦的同时，也会锻炼一个人的意志。

（七）方法总结，情感升华

1.概括总结：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，人生若想成长就必须经过困难的磨练，只要我们不畏惧困难，勇敢面对、冷静分析、寻求方法，坚持不懈，相信我们每一个人都会破茧成蝶，展翅高飞。

2.情感升华：在《相信自己》的歌曲中大声的告诉自己：面对困难，我不怕！