2021年小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案

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学校之星策划活动方案

学校之星策划活动方案一、活动背景与意义学校之星活动是为了在校园内展现学生的才艺、提升学生的综合能力、增强班级凝聚力、营造良好的校园氛围而开展的校园活动。

通过这一活动，学校将为广大学生提供展现自己才艺的舞台、增进与同学交流的机会，提升校园的艺术文化氛围，丰富学生的校园生活，培养学生的自信心与团队合作精神。

二、活动目标1. 展示学生的才艺：通过学校之星活动，提供一个展现学生个人才艺的舞台，鼓励学生们积极展示自己所擅长的表演、唱歌、舞蹈等才艺，展示个体的个性和才能。

2. 提升学生的综合能力：学校之星活动将通过选拔、培训和表演等环节，提升学生的艺术素养、表演技能、舞台表演能力等，同时也培养学生的自信心、团队协作能力、沟通能力等综合素质。

3. 增强班级凝聚力：学校之星活动将以班级为单位进行，通过集体排练、团队表演等活动，增强班级之间的凝聚力，促进班级之间的交流与合作。

4. 营造良好的校园氛围：学校之星活动将为学校营造一个积极向上、充满艺术文化氛围的校园环境，提升学校的文化氛围和美誉度。

三、活动方案1.选拔环节：在每年的开学季或新学期开始时，学校将面向全校学生开展选拔活动。

学生可以自愿报名参加，也可以由班级推荐。

选拔内容包括才艺表演、口才演讲、主持等项目。

通过选拔，筛选出各班级的学校之星代表。

2.培训环节：选拔出的学校之星代表将进入培训环节。

学校将邀请专业老师进行培训，包括舞蹈、表演、唱歌等技能的培训。

同时还将开设团队合作培训，培养学生的团队合作精神和表演配合能力。

3.排练环节：在培训结束后，学校将组织学校之星代表进行集体排练。

排练时间为每周一次，每次2小时。

排练中，学校将提供专业的舞台、音响设备，并配备专业的导师和指导老师。

4.赛事展示环节：学校之星活动的赛事展示将分为初赛、复赛和决赛三个环节。

初赛阶段，学校将在班级内进行，由每班推选出一位代表参与；复赛阶段，学校将组织各班级的代表进行激烈角逐；决赛阶段，将在学校的大礼堂进行，各班级的代表将进行精彩的表演。

2021年实中“校园之星”评选活动方案

实中“校园之星”评选活动方案实中“校园之星”评选活动方案为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

方案应该怎么制定呢？下面是为大家的实中“校园之星”评选，仅供参考，希望能够帮助到大家。

A、爱祖国、学校，遵规范，尊师长，团结同学，积极进步。

B、说文明话，办文明事；敢于同不良行为做斗争。

c、有良好的行为习惯，诚实守信，言行一致，谦恭礼让，团结合作。

A、学习目的明确，态度端正，能主动学习，主动帮助同学。

B、勤于思考，积极回答，积极参与活动，主动向老师同学请教。

c、平衡发展，按时作业，起带头作用。

D、喜欢读书，能写。

A、遵守公德，诚实守信，尊重他人，言行一致。

B、团结同学，热爱 ___，关系融洽，人际关系和谐。

c、不说谎话、大话，知错就改，无作弊行为。

D、能诚信作业，诚信训练，诚信考试。

A、按时上学、放学，认真早读；认真做好两操，上下楼梯右行。

B、专心听讲，课间不喧哗，不追逐打闹，模范遵守各项规章制度。

c、及时回家，遵守交通规则，不在路上逗留，不在流动小摊上买零食。

A、遵守各项纪律和公共秩序，遵守交通安全法律法规。

安全意识强，不坐无营运资格的社会 ___。

B、积极参加安全教育活动，积极配合班级安全 ___。

c、到宿舍、食堂、第二课堂主动排好队，并能主动维护好集队的`秩序。

D、着装整洁清爽，经常洗澡理发剪指甲；对不讲卫生的行为能主动劝阻。

E、做好值日卫生工作；不吃零食，不乱扔垃圾，不随地乱吐痰。

f、维护公共卫生，不损花草树木；爱护课桌，不乱涂乱画。

A、学习目的明确，态度端正，有上进心B、坚持锻炼，积极参加体育运动，c、热爱劳动，能做自己力所能及的事情，尊重他人劳动成果。

“校园之星”的评选分三级操作——申报、组评、班评、校评组评：根据评选条件在同学之间互评，通过同伴相互评价，相互促进。

评选出进步大，表现好的学生。

班评：由班主任老师根据学生 ___评选的情况，并征求科任老师意见，评出班级之星。

校园之星活动策划方案

校园之星活动策划方案一、活动背景为丰富学生校园文化生活，展示学生风采，提高学生的综合素质和校园新闻传媒机构的影响力，学校将举办第一届“校园之星”主题活动。

二、活动目的1.提高学生团队协作意识，锻炼学生沟通、组织能力和良好的团队精神；2.发掘和培养学校文艺和体育方面的优秀人才，激发学生参与校园文艺和体育活动的热情；3.丰富校园文化生活，增强学生在校园文化建设中的参与感和获得感；4.提高学生自信心和展示能力，展示学生全面发展的形象；5.加强学校宣传工作，扩大学校影响力，进一步提升学校声誉。

三、活动时间及地点时间：2021年10月25日 - 2021年11月5日地点：学校综合体育馆及其他指定场地四、活动形式1.校园之星艺术节：各院系团队比拼舞蹈、歌唱、器乐、演讲等全方位艺术表现形式。

2.校园之星运动会：各院系以代表队形式比拼篮球、足球、排球、田径等运动项目。

3.校园之星举办评比活动：举办优秀个人、优秀团队、最佳创意等评比，旨在发现和选拔校园新生力量。

五、活动策划方案（一）组织架构1. 领导小组负责整个活动的领导、指挥和督导工作，制定具体工作计划、任务安排和督促落实。

2. 策划小组包括主席团、文艺组、运动组、宣传组、后勤保障组，负责活动方案的设计、组织、推广、落实和日常管理。

（二）工作计划1. 前期准备工作（10月10日 - 10月24日）1.组建领导小组、策划小组及各专业工作组。

2.制定活动策划方案，确定活动时间、地点、内容、规模和预算等。

3.确定活动推广和宣传方案，策划小组和宣传工作组协同工作，做好宣传材料设计和制作。

4.督促各院系成立参赛团队，制定比赛规则和流程，对参赛队伍进行培训，确保比赛质量和效果。

5.进行后勤保障的准备和相关场地布置工作。

2. 活动实施工作（10月25日 - 11月5日）1.文艺节和运动会各项比赛的安排和组织，确保比赛结果真实有效。

2.组织各项评比活动，充分发挥学生创意自主性和能动性，选拔和推荐优秀人才和团队。

校园之星评选活动方案书

校园之星评选活动方案书一、背景分析校园之星评选活动是学校进行的一项重要活动，旨在表彰先进、激励人心，同时也是激发学生的潜力，提高个人的综合素质的一种有效形式。

随着年级越来越多，校园之星评选也越来越受到广大学生的重视，在评选过程中对参选学生的素质要求也越来越高。

因此提高校园之星评选活动的质量和效果对于推动校园文化建设、促进师生和谐关系、激发学生主动参与到校园建设中都有积极的意义。

为此，拟在学校举行2021年学生会校园之星评选活动。

二、活动目的本次校园之星评选活动的目的是：1.细化学校文化、促进校园文化建设；2.营造积极向上的校园气氛，表彰先进，激励学生；3.提高学生思想觉悟及综合素质水平，并且使学生自己在比赛中得到锻炼及无微不至的关怀；4.增进师生之间的感情，促进师生才能的共同发展。

三、活动时间与地点1.活动时间：XX月XX日；2.活动地点：学生活动中心。

四、评选办法本次评选活动将分为四个环节，具体如下：1.自荐环节：参赛者自由投稿，提交“校园之星”参选申请表，发表选手自荐演讲视频或文字稿，并进行自我介绍，介绍自己的个人特长、得过的荣誉、参加过的活动以及对“校园之星”评选的看法和期望（视频时间不超过五分钟，内容不限）。

2.初评环节：由组委会按照规定的标准进行初步评选，在保证公平公正原则下选出二十名优秀选手进行面试。

3.面试环节：由组委会对入围的二十名选手进行面试，面试内容包括对选手的主题讲解、提问和答疑等。

根据面试结果和自荐环节的表现，最终从所有参赛者中选出十名候选人。

4.投票环节：通过校内、班级和社交媒体等方式开展公开投票，候选人得票率排名前三的分别获得“校园之星金奖”、“银奖”、“铜奖”。

五、参选范围1.拟参加本次比赛的学生应该具有优秀的个人品德，拥有良好的人际交往能力，讲诚信、敬民主、懂法律、遵纪守法，学习成绩优秀，身体素质健康，有突出的艺术、体育、科技、文化等方面的特长或取得过相应的荣誉和奖项。

小学生争星榜方案5篇(学生争星活动方案)

小学生争星榜方案5篇(学生争星活动方案)学校生争星榜方案1为进一步加强和改进高校生思想道德建设，深入到到开展“知行反思”系列训练活动，充分挖掘我校同学中的先进典型，引导和激励全校同学勤奋学习、勇于实践，提升思想道德修养，养成良好行为习惯，形成优良的学风、系风、校风，营造良好的校内文化氛围，学校准备在全校同学中开展第三届“校内知行之星”评比表彰活动。

一、评比对象全体注册的在校生。

二、活动要求坚持贴近实际、贴近生活、贴近同学，从思想道德、学习学术、独立自强、社会实践、文体才艺等多方面，挖掘身边的典型，树立身边的榜样。

努力提高先进典型在宽阔同学中的认可度，进一步增加“知行反思”系列训练活动的针对性和实效性，更好地引导宽阔青年同学树立远大理想、培育高尚道德、勤奋学习学问、勇于艰苦创业。

三、评比时间支配整个评比活动包括宣布传达动员、推选考察、网络投票、评比审定、表彰嘉奖、典型推介五个阶段。

（一）宣布传达动员（20XX年12月26日-20XX年1月5日）1、各系成立包括系领导、辅导员、老师代表、同学代表组成的推选小组，争论制定本系推举和初评工作方案。

2、各系进行广泛动员，通过多种途径和方式扩大评比活动的影响力，主动发觉和挖掘本系的先进同学，同时留意激发同学参选、参评的热忱，为评比活动打下良好基础。

（二）推选考察（20XX年1月6日-1月15日）1、推举方式可分为他荐和自荐。

除了各系组织各班级、宿舍推举以外，同学也可以直接向系推选小组自荐，在校内网自行下载并填写“知行之星推举（自荐）表”，上交系推选小组。

2、在此基础上，各系向学校推举若干名“知行之星”候选人。

各系推举名额为：500人以下推选2人，500―1000人推选3人，1000人以上推选4人。

候选人名单须在本系张榜公示。

3、各系确定候选人后，负责撰写候选人事迹材料、制作宣布传达栏或宣布传达展板，为参预学校评比做预备。

4、各系将推举的“知行之星”候选人评比材料，于1月15日以前上交党委宣布传达部。

小学校园之星评选方案

小学校园之星评选方案一、指导思想鼓励学生全面发展，进一步推进学校的评价制度改革，培养学生的良好的行为习惯和高尚的道德品质。

增强学生的榜样示范教育作用，树立典型，创设积极向上的学习氛围，激发勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风。

进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际和行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，真正从“近、小、实、亲”做起。

为此，学校在同学中开展第六届“校园之星”评选活动。

二、活动目的关注每一个学生的成长，尊重学生个性差异，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；用“多把尺子衡量孩子”，引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。

通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

通过评星活动对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、组织机构组长：XXX副组长：XXX成员：全体教师各班班长各班级可结合班情成立班主任为组长，科任老师和学生代表为成员的考评小组。

四、时间安排1、2021年2月份召开筹备会议、制定活动方案；2、3月1日正式启动，至5月28日开展考核评比；3、5月31日确定第六届“校园之星”名单；4、6月1日举行颁奖仪式。

五、评选方法和程序第一阶段：“班级日星”评选1、各班班主任组织本班学生学习评选条件，对标争星。

2、每天眼操后，学生汇报当日（头天下午至即时，星期一含周末时间）自我表现；班级同学和科任老师进行监督，及时指出该生当日不良行为。

3、班主任结合学生优良表现和不良行为公平公正地评定“日星”。

优良表现不论大小轻重，但不良行为影响较大的“一票否决”。

第二阶段：“班级周星”评选1、每周末主题班会后时间，班主任根据本周“日星”统计评定“周星”，“周星”人数为：班级学生数*20%（小数点后四舍五入）。

2、每周一升旗仪式后，少先队组织全校宣读各“班级周星”名单。

小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案

小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案第一篇：小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案小学“养成良好习惯，争当校园之星”活动方案一、指导思想为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。

通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

二、评选对象：全校学生三、评选类别：“校园之星”包括“文明之星”、“纪律之星”、“读书之星”、“学习之星”、“体育之星”、“劳动之星”四、评选条件：（一）文明之星：、穿戴干净整洁，衣着大方，在校园内不随便取下红领巾。

2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不骂人，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。

3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

4、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。

5、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。

6、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。

7、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。

8、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。

9、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。

0、在班级能起到文明示范作用。

（二）读书之星：、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。

4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。

手抄报办得好。

5、阅读量大，阅读范围广泛。

6、坚持诵读古诗文经典诵读内容。

开展“争创‘新三好·校园之星’”活动方案

开展“争创‘新三好·校园之星’”活动方案一、活动背景随着教育事业的不断发展，学校教育不仅仅注重学生的学业成绩，也开始注重学生的全面发展。

因此，开展“争创‘新三好·校园之星’”活动，旨在广泛激发学生的学习兴趣，培养学生的良好品德和优秀品质，提升学生的综合素质。

二、活动目标1. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2. 培养学生的良好品德和优秀品质，提升学生的道德水平。

3. 提升学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。

三、活动内容1. 学习兴趣提升活动（1）开展主题讲座和学习交流活动，邀请优秀的学生或教师进行分享和讲解，激发学生学习的兴趣和动力。

（2）组织学困生辅导活动，选拔优秀的学生进行学业辅导，帮助学困生提高学习效果。

（3）开展学科竞赛活动，激发学生学习的竞争意识，提高学生的学科素养。

2. 品德与道德教育活动（1）开展主题教育活动，如“爱国主义教育周”、“和谐校园建设周”等，引导学生树立正确的人生观和价值观。

（2）组织志愿者服务活动，让学生参与社会公益事业，培养学生的奉献精神和责任感。

（3）开展班级团队活动，组织班级之间的交流合作，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。

3. 综合素质提升活动（1）开展校园文化艺术节，组织学生展示自己的才艺和创造力，提升学生的艺术修养和创新能力。

（2）开展体育健身活动，组织各类体育比赛和运动会，培养学生的体育兴趣和身体素质。

（3）开展实践活动，组织学生参加社会实践、科技创新等活动，培养学生的实践能力和创新能力。

四、活动安排1. 活动前期准备（1）成立活动策划组，制定详细的活动计划和安排。

（2）邀请学校领导和相关专家参与活动策划和组织。

（3）组织宣传推广，设计海报、横幅等宣传材料，向学生、家长和社会公众宣传活动的目的和意义。

2. 活动开展阶段（1）学习兴趣提升活动：每周开展一次学科讲座和学习交流活动，每学期组织一次学科竞赛活动。

（2）品德与道德教育活动：开展每月一次的主题教育活动，每学期组织一次志愿者服务活动。

争当校园之星活动方案

争当校园之星活动方案一、活动背景和目的校园之星活动是为了表彰和鼓励学校中优秀的学生，激发他们的学习热情、发挥潜能，提高他们的综合素质和社会责任感。

通过举办这样的活动，可以帮助学生树立积极向上的人生态度，建立明确的人生目标，并增强同学们之间的交流和合作精神。

二、活动内容1.校园之星评选本次活动将评选出校园之星，并分为学术之星、体育之星、艺术之星、公益之星四个领域进行评选。

学术之星分为自然科学类和社会科学类；体育之星包括球类、田径类和太极类；艺术之星涵盖音乐、舞蹈、绘画、书法等多个方面；公益之星评选出在校内开展公益活动多、影响力大的学生。

2.选拔流程（1）初步筛选：通过学生自愿报名和各班级推荐学生的方式进行初步筛选，确定参与校园之星评选的学生人选。

（2）初赛：根据不同领域的评选标准，举行初赛。

学术之星初赛可以进行学术竞赛，体育之星初赛可以进行运动会，艺术之星初赛可以进行才艺展示，公益之星初赛可以进行志愿者服务活动。

（3）决赛：初赛通过之后，进行决赛。

决赛的形式可以是学术报告、体育比赛、艺术表演或公益项目展示等，由专业人士组成评委团进行评分。

3.颁奖典礼校园之星评选结束后，举行隆重的颁奖典礼，表彰获奖的学生，并请相关领域的专家做讲座、演出等，以激励同学们进一步努力。

三、活动意义1.激发学生的学习兴趣通过评选校园之星，可以为学生提供展示自己才艺和能力的平台，激发他们对学习的兴趣，进一步提高他们的学术成绩和专业素养。

2.增强学生的自信心参与校园之星评选的学生在比赛中能够展示自己的才能，在获得奖项和荣誉之后，会获得一种成就感和自豪感，进而增强他们的自信心。

3.培养学生的协作能力校园之星活动需要学生在团队中合作，通过学科竞赛、团队合作等形式，促进学生之间的交流和合作，培养他们的协作能力和团队精神。

4.弘扬校园文化通过举办校园之星活动，可以展示学生的才华和能力，提升学校的声誉，同时也为学校营造一个积极、向上的校园文化氛围。

小学“校园之星”评选活动方案

小学“校园之星”评选活动方案早晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，我的大脑开始飞速运转，构思着这个“校园之星”评选活动方案。

这个活动旨在挖掘校园里的优秀学子，树立榜样，激发同学们的进取心。

下面就是我的构思过程：一、活动背景作为一所优秀的小学，我们一直致力于培养德智体美全面发展的学生。

为了进一步激发同学们的潜能，提高他们的综合素质，我们决定举办“校园之星”评选活动。

二、活动目的1.激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

2.培养学生的综合素质，让他们在德智体美各方面全面发展。

3.树立榜样，让同学们有目标地去追求进步。

4.增强校园文化氛围，营造积极向上的学习环境。

三、活动对象全校小学生，分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三、四年级）。

四、评选标准1.学术成绩：以期末考试成绩为依据，评选出各年级成绩排名前10%的学生。

2.综合素质：包括德育、体育、艺术、科技等方面，由各科老师及班主任综合评价。

3.社会实践：参加社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，表现积极的学生。

4.个性特长：具有特殊才艺或特长，如编程、绘画、舞蹈等。

五、活动流程1.宣传发动：通过校园广播、班级通知等方式，向全校师生宣传本次活动，激发同学们的参与热情。

2.自愿报名：同学们根据评选标准，自愿报名参加活动。

3.班级评选：各班组织评选，推荐出本班的优秀学生。

4.学校评选：学校组织评审团，对班级推荐的优秀学生进行评选。

5.公示：将评选结果进行公示，接受全校师生的监督。

6.颁奖典礼：举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。

六、奖励措施1.获奖学生将获得荣誉证书和奖品。

2.获奖学生的事迹将在校园内进行宣传，激励其他同学学习。

3.获奖学生将有机会参加学校组织的各类活动，展示自己的才艺。

七、注意事项1.评选过程要公平、公正、公开，确保活动的权威性。

2.各班要积极组织，广泛动员，让更多同学参与到活动中来。

3.评选过程中，要关注学生的心理健康，避免产生负面影响。

校园之星活动方案

校园之星活动方案1. 活动背景为提高学生综合素质和展示校园文化，激发学生学习热情，加强课余活动的开展，我校拟通过“校园之星”活动，设置展现学生自身特长和潜力的舞台，营造浓郁的校园文化氛围，促进学生全面发展和全面提升自我。

2. 活动目的通过举办“校园之星”活动，达到以下几个方面的目的：1.激发学生学习兴趣和创造力，提高学生的参与、协作、实践能力。

2.营造开放、自由、公平、公正的比赛氛围，塑造良好的校园文化和积极向上的校园形象。

3.引导学生正确对待竞争和表彰，提高学生的自尊、自信和自立意识。

4.挖掘和培养学生的特长和优势，帮助学生更好地发挥自己的潜能。

3. 活动时间本次“校园之星”活动时间为每学期的第十周，比赛时间为周六上午。

报名时间从第七周开始，报名截止时间为第九周。

参赛者需在报名后准备好各自的比赛内容，在指定的比赛时间及地点进行比赛。

4. 活动内容“校园之星”活动以学生自己的特长和潜能为活动内容，主要分为以下几个类型：1.唱歌类：包括独唱、合唱、乐队表演等多个项，参赛者需自备音乐器材。

2.舞蹈类：包括舞蹈表演、舞蹈比赛等多个项，参赛者需自行准备音乐和服装。

3.语言表述类：包括演讲、朗诵等多项表现形式，内容丰富多样，需提前向组委会报告。

4.故事讲解类：主要是针对小学生和幼儿园的讲解，参赛者需制作讲解PPT，并准备好讲解素材。

5.实用技能类：包括书法、绘画、手工制作、摄影等多个项，参赛者需自备相关材料。

5. 活动流程1.报名：学生按照自己的特长和兴趣选择参赛项目，并填写报名表，递交至指定的报名处，报名时间为第七周-第九周。

2.筛选：组委会通过初步筛选和面试，确定每项比赛的参赛名单。

3.培训：为提高参赛选手的表演技巧和艺术修养，组委会将组织专业教师进行培训和指导。

4.初赛：每个比赛项目将先进行初赛，初赛结束后会公布晋级名单。

5.决赛：初赛晋级名单将进入决赛，角逐“校园之星”称号和丰厚奖金。

6.表彰：活动结束后，根据成绩进行表彰并颁发奖品。

校园之星活动方案

培养学生的社会责任感和公益意识，提高他们的社会责任感和公益意
识
活动内容
活动主题
校园之星：评选出在各方面表现突出的学生
主题分类：学术、体育、艺术、公益等
评选标准：学习成绩、体育成绩、艺术才能、公益活动参与度等
活动流程：报名、初选、复选、决赛、颁奖等
活动目的：激励学生全面发展，提高综合素质，营造积极向上的校园氛围
对参与者的影响等
活动满意度：调查参与者对活动的满意程
度
改进措施：根据评估结果提出改进措施，以便
更好地开展后续活动
活动总结
活动目的：选拔和表彰在校园内表现突出的学生
活动过程：包括报名、初选、复选、决赛等环节
活动成果：评选出各领域的优秀学生，提高了学生的积极性和自信心
活动反思：对活动的组织、执行、效果等方面进行总结和反思，以便改进和提高
活动结束日期： 2023年5月7日
每日活动时间：上午9:00至下午5:00
活动地点：学校多功能厅
活动地点
学校操场学校多功能厅学校图书馆
学校报告厅学校体育馆学校餐厅
参与人员和分工
参与人员
活动策划人员：负责活动的整体策划和组织
活动执行人员：负责活动的具体执行和协调
活动参与者：包括学生、老师、家长等，参与活动的各项环节
学生社团：通过学生社团进行宣传和组织
教师推荐：通过教师向学生推荐活动信息
宣传内容
校园之星评选活动的目的和意义评选标准和评选流程报名方式和截止时间评选结果公布方式和奖励措施
宣传时间表
准备阶段：确定宣传目标和策略，制定宣传计划宣传启动：发布活动预告，吸引关注宣传进行中：通过各种渠道发布活动信息，如海报、网络、社交媒体等宣传后期：总结活动效果，反馈意见和建议，为下次活动做好准备

小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案

小学“养成良好习惯，争当校园之星”活动方案一、活动目标4.增强学生的团队协作能力，激发学生潜能。

二、活动对象全校小学生三、活动内容1.学习习惯养成（1）制定学习计划：学生根据自己的学习需求，制定合理的学习计划，明确学习目标。

（2）定时定点学习：学生每天在规定的时间、地点进行学习，养成按时学习的习惯。

（3）做好笔记：学生上课时认真听讲，做好笔记，课后及时复习。

2.生活习惯养成（1）按时作息：学生遵守学校的作息时间，按时起床、就寝，保证充足的睡眠。

（2）整理内务：学生每天整理床铺、书桌等个人物品，保持宿舍整洁。

（3）文明礼仪：学生遵守校园礼仪，礼貌待人，尊敬师长，关爱同学。

3.道德品质培养（1）诚信教育：学生树立诚信意识，诚实做人，诚实做事。

（2）感恩教育：学生学会感恩，珍惜身边的人和事，关心他人。

（3）爱心传递：学生关爱弱势群体，积极参与公益活动，传递正能量。

4.团队协作能力提升（1）团队合作：学生参与各类团队活动，学会与他人合作，共同完成任务。

（2）沟通能力：学生学会有效沟通，提高团队协作效率。

（3）领导力培养：学生培养领导力，学会管理团队，发挥团队潜力。

四、活动形式1.主题班会：通过主题班会，引导学生认识到良好习惯的重要性，激发学生参与活动的积极性。

2.习惯养成挑战赛：组织学生参与习惯养成挑战赛，鼓励学生在挑战中养成良好习惯。

3.家长参与：邀请家长参与活动，共同见证孩子的成长，发挥家庭教育的积极作用。

4.成果展示：定期举办成果展示活动，让学生展示自己的成长和进步。

五、活动时间活动自即日起至本学期末，分为三个阶段：1.第一阶段：宣传发动（第一周）2.第二阶段：习惯养成（第二周至第十周）3.第三阶段：成果展示（第十一周至第十二周）六、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。

2.设立活动办公室，负责活动的具体实施。

3.各班级成立活动小组，班主任担任组长，负责本班活动的开展。

4.学生家长积极参与，发挥家庭教育的作用。

争当校园之星活动方案

争当校园之星活动方案争当校园之星活动方案活动目的：为进一步落实“养成十好习惯，争当十佳少年”的措施，为进一步展现学生的优秀形象，让学有所得、技有所长的学生脱颖而出，本学期将在全体少先队员中开展“校园小明星”评选活动，从而鼓励更多的学生学先进、赶先进，营造积极向上的优良学风和催人奋进的校园氛围。

评选内容：“校园之星”分为八大类：文明之星、勤学之星、运动之星、创新之星、进步之星、环保之星、艺术之星、管理之星”。

每“星”都有具体的评选标准。

评选标准：文明之星：能自觉遵守学生在校一日行为规范要求，言行文明，服装整洁，无不良行为，并勇于劝阻他人的不文明行为，经常为创文明班级做贡献.勤学之星：有良好的学习习惯、勤奋的钻研精神、丰富的课内外知识、优异的学习成绩。

运动之星：吃苦耐劳，坚持锻炼，体育特长突出，在各级比赛中获奖。

创新之星：善于观察，发现生活细节，勤于思考，常提出问题并有独到见解予以解决，有表现研究成果的作品（手工制作）或获奖小论文。

进步之星：能自觉遵守纪律，行为转化明显进步，得到师生一致认可。

转变学习态度，能按时完成作业，在单元考试中成绩明显进步。

环保之星：自觉爱护周围的环境，从不在校园里扔垃圾，见到垃圾能主动捡起，不踩绿地，并能对不环保行为进行劝阻，有很强的环保意识。

艺术之星：在艺术的.某方面（声乐、器乐、舞蹈、美术、手工制作等）有一定的造诣，在各级比赛中获奖。

管理之星：以身作则，管理好班级各项事务，在学习和活动中有合作精神及组织能力，在班级享有较高威信，是班级的领头羊，老师的好助手。

评选时间：每月根据具体标准，结合“养成十好习惯，争当十佳少年”细则和每月德育工作重点，以年级组为单位推选出“校园之星”，报少先队大队部进行评比。

每月每年级组推选人数不超过三人。

表彰办法：当选上校园小明星的同学，将在全校大会上予以表彰，择优担任光荣的升旗手，并在学校宣传栏、广播台、网站等公布和展示个人风采。

校园之星方案范文（通用9篇）

校园之星方案校园之星方案范文（通用9篇）为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编收集整理的校园之星方案范文（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

校园之星方案1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。

特制定本“校园之星”评选活动方案。

二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。

2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。

三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。

2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理制度》。

4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。

5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。

6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。

7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。

8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。

四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。

2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。

3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。

4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。

5、不请假外出、经常迟到、早退者。

6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。

小学第一学期校园之星评选计划方案

小学第一学期校园之星评选计划方案一、项目背景校园之星评选是学校每学期一次的重要活动，这个活动着重体现学校的素质教育，旨在树立学生的优良品质，增强学生的自信心和自尊心，让每个学生感受到自己的价值和意义，从而更加精彩地度过小学生活。

二、项目目标本次小学第一学期校园之星评选的主要目标是：通过评选发现、展示和表彰优秀学生的潜质、才华和特质，同时引导学生积极向上、努力进取，树立正确的人生观和价值观。

三、评选流程1、活动宣传：为了让更多的学生参与到校园之星评选中来，需要通过各种途径进行宣传，如校园广播、宣传栏、班级会议等多种方式宣传活动的目的、规则和时间安排，吸引更多参与者。

2、初选阶段：初选主要由班级评委和学科老师共同评选（注意班级评委要经过选拔），初选结果将进入复选阶段。

初选重点考察学生的综合素质和才华，包括品德、学习成绩、综合能力和特长等方面。

3、复选阶段：复选阶段主要由各个学科老师进行综合评价，结合学生的成绩和出类拔萃的表现等因素综合决定该学科的优秀生，同时各项成绩还将计入阶段三的总分。

4、决赛阶段：决赛主要对复选阶段的优秀生进行综合评价，包括语言表达能力、演讲能力、思维逻辑能力、团队合作等方面。

最终，评选出优秀的校园之星和优秀的团队。

四、评选标准1、品德表现：主要是表现学生的诚实、守信、友善、团结和协作等方面的品质。

2、学习成绩：学生在学习上的表现包括在期末考试中的成绩、平时作业和考核表现等。

3、综合能力：全面评价学生综合素质，如创新思维能力、表现节能环保等。

4、特长表现：学生在特定领域表现出类拔萃，如美术、音乐、体育、科技等。

5、决赛表现：学生在决赛阶段表现出色的程度，如语言表达、演讲能力、思维逻辑、团队合作等。

五、获奖成果1、优秀个人获得荣誉证书和奖状，并被评为小学校园之星，荣誉常年保存。

对于校园之星成绩优秀者，将推荐参加市级学生艺术展演和文化比赛，并获得学校颁发的奖学金。

2、优秀团队获得团体荣誉证书和奖杯等，同时获得奖励基金，用于团队劳动实践和科技创新活动。

校园之星活动策划方案

校园之星活动策划方案一、活动背景与目的随着学生综合素质的提升，越来越多的校园之星逐渐脱颖而出，他们在学术、艺术、体育等各个领域都有着突出的表现。

为了展示学生的才华与领袖风采，激发全体学生的学习热情和创新思维，提升整个学校的声誉和教学水平，特举办校园之星活动。

本次活动的目标是通过选拔和评选，选拔出优秀的校园之星代表，并打造一个给学生们展示自我才华与能力的舞台，激励学生向优秀的校园之星看齐，推动学校整体教育质量的提升。

二、活动时间与地点活动时间：每年的5月份举行。

活动地点：校园内体育馆。

三、活动内容与流程1. 活动内容：(1) 分为学科、艺术、体育三个领域的选拔。

(2) 学科：分为数学、语文、英语等学科进行知识竞赛和智力测试。

(3) 艺术：包括文学、美术、舞蹈、音乐等方面的比赛和表演。

(4) 体育：包括篮球、足球、乒乓球、跳绳等项目的比赛。

2. 活动流程：(1) 报名阶段：学生可以选择自己感兴趣的领域进行报名，报名表格需要填写个人基本信息以及参加的项目。

在指定的时间内，学生可以通过学校网站、班级通知或教师指导报名。

(2) 初赛阶段：按照各个领域设置的科目进行初赛，初赛有专门的评委进行打分和评价，选拔出进入决赛的选手。

(3) 决赛阶段：决赛将各个领域的优胜者进行集中展示。

学科方面，安排专家组织开展知识竞赛和智力测试；艺术方面，安排专业人士进行评审；体育方面，安排专业教练进行裁判。

通过形式多样的比赛和表演，评选出校园之星代表。

(4) 颁奖典礼：根据各个领域的成绩进行统计，将校园之星代表进行表彰和颁奖。

四、活动宣传为了提高活动的影响力和参与度，活动的宣传工作是十分重要的。

1. 各个班级宣传：通过班会、班级通知等方式，宣传活动的内容、目的和报名方式，鼓励学生参与。

2. 学校宣传：在学校的官方网站或电子看板上发布活动的相关信息，以及参与活动的学生的宣传推荐。

3. 校内海报：制作校园之星活动的海报，张贴在学校各个重要位置，吸引学生的关注。

校园之星活动方案(3篇)

校园之星活动方案为保障“高效课堂”快速、稳步进行，有效激励学生自主、全面发展，张扬学生个性，发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，营造和谐健康、积极向上的氛围，根据市直中小学校开展学生多元奖励活动指导意见，深入开展三小“校园之星”评选活动。

具体事项安排如下：一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，树立学生正确的发展观，学校创新评价方式，改革学生评优体系，推出“校园之星”评选活动，让每个学生都有体验成功的机会，在学生整体素质全面发展的基础上，培养各具特色有个性和特长的人才，充分挖掘每位学生的优点和闪光点，鼓励学生坚信自己只要努力，就有展示和获奖的机会，就会获得成功。

二、“校园之星”评选活动的基本原则1、务求实效原则。

要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。

2、广泛参与原则。

要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

3、多角度设奖原则。

从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。

4、深入挖掘原则。

对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

5、公平、公正、公开原则。

对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。

三、“校园之星”评选类别全面发展之星学生干部之星勤奋学习之星文明守纪之星书画艺术之星体育锻炼之星科技创造之星环境卫士之星团结友爱之星四、“校园之星”评选条件凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，综合素质评价结果为优秀，曾被评为“班级之星”的，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。

（一）全面发展之星１、德、智、体全面发展，综合素质高，曾获校级以上三好学生或优秀少先队员称号；２、学习成绩在全年级名列前茅；3、具备其他两个以上（含___个）校园之星的条件。

校园之星活动方案

校园之星活动方案
一、活动主题：
《校园之星》——展示校园文化，树立校园新风。

二、活动时间：
2021年5月20日
三、活动对象：
全体师生
四、活动流程：
1、开场：主持人介绍活动主题和参赛选手。

2、选手表演环节：
（1）歌唱比赛：选手将在舞台上展示歌唱表演，歌曲类型包括流行歌曲、传统歌曲等。

（2）舞蹈比赛：选手将展示舞蹈表演，舞蹈类型包括民族舞、流行舞等。

（3）演讲比赛：选手将演讲校园文化、个人经历、展望未来等议题。

3、评分环节：现场评委根据比赛要求对选手进行打分，选出优胜者。

4、颁奖环节：将颁发分别为一、二、三等奖以及优秀奖。