《幼儿教育》中班数学活动教案 小刺猬的项链
中班数学课小刺猬的项链教案【含教学反思】
中班数学课小刺猬的项链教案【含教学反思】教学背景这门数学课是中班的一堂课，教师要求学生学习数字的认识和计算，教学目标主要针对数字0~10，副标题为“小刺猬的项链”。
教学内容本节课的教学内容为数学计算和数字认知，通过玩具“小刺猬的项链”进行数字计算和认知训练，让学生在玩耍中获得实际经验，并激发他们对学科的兴趣。
通过这种教学方式，学生可以更好地理解抽象的数字和数学概念，提高他们的学习积极性和参与度。
教学流程第一步：导入活动教师会先对活动进行简单介绍，通过简单的交谈让学生了解到自己将要从中学习到什么内容。
然后，让学生坐下来投入到这个有趣的数学计算游戏中来。
第二步：让学生开始玩游戏在教师的指引下，学生将会开始进行数学计算的游戏。
首先，教师会给每个学生发放一串“小刺猬的项链”，让他们亲自动手玩玩具并进行操作。
在游戏过程中，教师会帮助学生理解数字和数学概念，并给出相应的指导和提示，以帮助他们完成每个任务。
教师和学生之间的互动和交流非常重要，需要让学生能够尽情地玩，同时也会给学生们讲解正确的方法和策略，帮助他们完成游戏任务。
第三步：提出问题并分析教师在游戏结束后，会让学生自己思考一些问题，例如：•游戏过程中遇到了什么困难？•你在数学游戏中学到了什么？•什么是数字？•数字可以干什么？这些问题将帮助学生更好地理解数字和数学概念，并帮助他们在以后的学习中更轻松地掌握数学知识。
教学反思数学游戏是教学过程中非常有用的教学工具。
在这次数学课中，我们通过玩具“小刺猬的项链”这个有趣的数学游戏来教授数字计算和认知的概念，让学生更加轻松地理解抽象的数学概念和计算方法。
同时，通过这种教学方式，学生不仅能够理解数字，也能够培养他们的兴趣和学习积极性。
最后，教师需要时刻检验和调整教学方式和方法，确保适应学生的学习和发展。
幼儿园中班教案《小刺猬的项链》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬的项链》含反思一、教学内容1. 教学目标通过本次活动的教学，幼儿将会:•了解小动物的生活方式；•发现小动物的特点；•培养幼儿的细心和耐心；•发展幼儿的创造力和表现力。
2. 教学内容教学内容主要包括以下部分：•小刺猬的生活介绍；•了解小刺猬的特点；•制作小刺猬的项链。
二、教学准备1. 教学环境教室内需要有较大的活动空间，桌椅可以移动，方便幼儿的活动。
2. 教学工具和材料•画笔、画板、颜料；•彩纸、剪刀、胶水、尺子等制作小刺猬项链所需的工具和材料；•一套丰富的图片、图书，供幼儿们了解小刺猬的生活。
3. 教师个人素质教师应具备以下素质：•善于引导和激发幼儿的兴趣；•懂得如何巩固幼儿的知识；•具有很好的幼儿安全意识。
三、教学步骤1. 导入教师首先通过图片、绘本等教具展示小刺猬的形象，为幼儿营造一个轻松愉悦的教学氛围。
鼓励幼儿亲近小刺猬，认真观察小刺猬的身体特征，并通过自己的话语激发幼儿的好奇心和探究欲。
2. 了解小刺猬的特点接下来，教师可以通过教具、图片等很多途径授课，向幼儿们介绍小刺猬的习性和特点。
尤其要重点指出小刺猬全身长满倒刺的特征，这也是设计制作小刺猬项链的主要灵感来源。
3. 制作小刺猬的项链在引导幼儿了解小刺猬后，教师可以说明制作小刺猬项链的具体步骤，带领幼儿完成刺猬项链的制作。
具体步骤如下：步骤一：准备材料准备好纸张、剪刀、胶水、颜料和其他小型物品。
步骤二：制作刺猬身体将纸张卷起来，并用颜料涂上刺猬的阴影。
然后，将卷成圆锥形状的纸张垂直放置，用剪刀从侧面剪出一些缝隙，然后将纸张直板放开。
这时，可以看到刺猬的背上长满了倒刺。
步骤三：装饰小刺猬将纸张变成小刺猬并加上材料，以制作出让孩子们喜欢的项链。
4. 活动结束展示幼儿制作的小刺猬项链，评价幼儿的制作成果，鼓励幼儿相互学习帮助，也可以通过小组展示、口令表演、作品展示等形式，实现教学内容的巩固和拓展。
四、反思这次活动虽然涉及到较多的教学工具和材料，但涉及的内容都是幼儿们感兴趣而自然形成的。
幼儿园中班数学活动教案《小刺猬的项链》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园中班数学活动教案《小刺猬的项链》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园中班数学活动教案《小刺猬的项链》及教学反思《中班数学活动教案《小刺猬的项链》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学活动教案《小刺猬的项链》含反思！活动目标：1.在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。
2.探索规律，按照自己的意愿进行有规律地排序。
3.懂得并感受助人为乐是一件快乐的事情。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：1.PPT《小刺猬的项链》。
2.小动物图片人手一份。
3.彩色珠子图片每组若干。
活动过程：(一)播放PPT，出示封面图片。
教师：今天老师给大家带来了一个故事。
在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。
他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊?1.出示小刺猬的封面图片。
教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
(二)欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。
(三)教师针对绘本内容，进行相关问题提问,引出排序内容。
1.出示第五页图片。
教师：“你们看看，这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?”(让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别)2.出示第六页图片。
教师：“我们一起看看小刺猬拉亚的项链。
你们觉得美吗?美在哪里?”(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的)3.出示第五页图片。
教师：“森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情?你是从哪里看出来的?”4.出示第五页图片。
教师：“谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?”(引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序)5.与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。
"屈,老师.教案,网出,处!(引导他们说出颜色和大小的排列顺序)(四)幼儿操作“小动物未做完成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。
(五)、幼儿讲述操作结果，最后放音乐，和小动物们一起跳舞。
幼儿园中班数学活动小刺猬的项链教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学活动小刺猬的项链教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本次教学，幼儿应能够：1.认识数目 1-10，理解数值的概念；2.熟悉图案，掌握大小、颜色概念；3.提高幼儿的手眼协调能力，培养耐心和专注力。
二、教学准备1.小米、豌豆、珍珠等各种玩具珠子，每位幼儿需要10颗；2.钢琴线、塑料绳、白纸等；3.刺猬的模板、印模纸；4.认数的小贺卡。
三、教学过程3.1 活动一：认识数目 1-10（1）教师自我介绍教师首先要做的是让幼儿们了解自己的老师，并放松幼儿的情绪，吸引他们的注意力。
（2）认识数目 1-10（a）教师拿出一副认数的小贺卡，卡片上有图案和数字，数字从 1 到 10。
（b）教师手持卡片，一个一个地问幼儿：“这个是几颗珠子？”幼儿回答后教师会给予正确的肯定或指出错误。
（c）当问到数字十时，教师会给幼儿展示一个珠串，并帮幼儿将珠串分解为十颗珠子。
3.2 活动二：制作小刺猬的项链（1）教师演示（a）教师向幼儿们展示刺猬模板，并向幼儿们讲解刺猬的特点：身上有许多刺，长得非常可爱。
（b）教师将珠子（小米，豌豆，珍珠等各种颜色的）放在幼儿跟前，让幼儿们选择需要的颜色。
（c）教师演示如何使用线和珠子制作项链，让幼儿们理解制作项链的意义。
（2）制作小刺猬的项链（a）幼儿自己使用线和珠子来制作属于自己的项链，幼儿需要使用的珠子有10个，可以自由组合。
（b）在制作时，教师需适时引导和帮助幼儿，帮助幼儿掌握串珠的技能。
3.3 活动三：游戏记数（1）教师演示教师用豌豆来创造不同的图案，如颜色、大小、形状等，让幼儿辨认、记数，并将其串成项链。
（2）小刺猬珠串将小刺猬的印模纸放在幼儿面前，并让幼儿们练习将珠串刺猬模板的相应部位上。
3.4 活动四：教师评价和反思活动结束后，教师可以做出外在结果的评价，也可以找幼儿评价、自我评价。
同时进行教学反思，思考自己在教学中存在的不足和问题，为下一次教学做好准备。
四、教学反思在本次教学中，我将“小刺猬”的形象与幼儿的喜好结合起来，让幼儿们通过制作自己喜欢的小刺猬项链，从而提高他们的手眼协调能力，并促进幼儿的认知能力。
中班教案：小刺猬的项链（精选11篇）
中班教案:小刺猬的项链中班教案:小刺猬的项链（精选11篇）中班教案:小刺猬的项链篇1活动目标：1、让幼儿喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学习简单而有规律的排序方法。
活动准备：电子白板课件，莲藕、萝卜、向日葵图片，印有链子图案的纸人手一张活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣今天，一位小动物要来做客，快来认识一下吧，它是谁？它有一好听的名字叫拉亚，和拉亚打个招呼吧。
二、分段欣赏，理解故事内容1、出示课件，讲述故事第一段。
最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬怎么了？（小刺猬哭了）你们猜小刺猬为什么这么伤心呢？（小刺猬没有朋友）小朋友，你们觉得这些豆子除了可以吃以外，还可以用它来做什么？2、欣赏课件第二部分，了解简单的排序方法。
来看看聪明的小刺猬把它们变成了什么？这条项链是有几种颜色组成的？这些豆子是怎么排队的'？3、请幼儿排队。
4、欣赏故事第三部分。
小刺猬拉亚给小兔和小鸭都做了一条项链。
“你们看他们捡到了什么颜色的豆子？”。
“这些豆子是怎样排队的？”幼儿一起为小猴做项链。
5、欣赏故事第四部分。
现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？三、介绍图书，完整欣赏1、其实，发生在小刺猬和小动物之间的这件有趣事情是一个好听的故事，名字叫：“小刺猬的项链”你们还想不想再来听听这个的故事？故事好听吗？2、欣赏故事最后一部分。
大象看到大家都有好看的项链，非常羡慕。
拉亚想了个好办法，他发动了全部的小动物来帮忙，想请小朋友为大象做一条漂亮的项链，你们愿意吗？四、幼儿操作，教师进行巡回指导跟着老师认识操作材料，教师讲解操作要求要求。
活动结束：介绍自己做的项链师：“你做了条什么样的项链呀？”师：“小朋友的项链真漂亮，走送给大象去”中班教案:小刺猬的项链篇2活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、尝试按物体的两种特征进行有规律的排序。
3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
幼儿园中班数学活动小刺猬的项链教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识数字0-5，理解数字间的大小关系。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的专注力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、活动准备1. 教具准备：数字卡片（0-5），小刺猬手偶，项链图片。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
三、活动过程1. 导入：教师出示小刺猬手偶，引起幼儿兴趣，介绍小刺猬和它的项链。
2. 认识数字：教师出示数字卡片，带领幼儿认识数字0-5，讲解数字间的大小关系。
3. 制作项链：教师出示项链图片，引导幼儿按照数字大小顺序，将数字卡片串成项链。
4. 练习：教师组织幼儿进行小组练习，互相交换项链，检查数字顺序是否正确。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固数字0-5的认识及大小关系。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿在家中制作数字项链，巩固活动内容。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字主题墙，引导幼儿自由探索。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对数字0-5的认识及大小关系的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中完成作业的情况，评价幼儿对活动内容的掌握程度。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，提高幼儿的自信心。
六、教学资源1. 数字卡片（0-5）2. 小刺猬手偶3. 项链图片4. 彩色绳子、珠子等材料（用于制作项链）5. 记录表（用于记录幼儿制作项链的过程）七、教学步骤1. 导入：教师出示小刺猬手偶，引起幼儿兴趣，介绍小刺猬和它的项链。
2. 认识数字：教师出示数字卡片，带领幼儿认识数字0-5，讲解数字间的大小关系。
3. 制作项链：教师出示项链图片，引导幼儿按照数字大小顺序，将数字卡片串成项链。
4. 练习：教师组织幼儿进行小组练习，互相交换项链，检查数字顺序是否正确。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固数字0-5的认识及大小关系。
八、教学策略1. 采用游戏化的教学方法，吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班数学公开课教案《小刺猬的项链》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《小刺猬的项链》含反思作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学公开课教案《小刺猬的项链》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、尝试按物体的两种特征进行有规律的排序。
3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。
活动准备：1、《小刺猬的项链》绘本课件、一组小猴子没穿完的项链。
2、幼儿收集的可用来串项链的废旧材带孔的料瓶盖、算盘珠、带孔积木玩具若干（分类装袋）、鞋带若干。
活动过程：一、出示课件第一幅图片，引起幼儿兴趣。
老师今天给小朋友请来一个客人，我们看看他是谁？他有一个好听的名字叫拉亚。
我们一起来听听他的故事吧！二、教师针对绘本内容，讲述故事并进行相关问题提问。
引出排序内容。
提问：（1）出示课件第一页图片。
小刺猬拉亚怎么了？（观察刺猬伤心的`表情，并发散幼儿的想象）它为什么伤心呢？（孤独）（2）小动物喜欢这样的拉亚吗？（3）你们觉得用这些食物可以用它来干什么？（发散幼儿的思维）（4）我们一起看看小刺猬把这些漂亮的食物变成了什么？这条项链的豆子是怎么样来排列的呢？（引导幼儿发现ABAB的排列规律）（5）其它小动物看见了拉亚脖子上漂亮的项链会怎么样？（6）小动物们捡了这么多豆子。
这些豆子一样吗？哪里不一样？（引导幼儿观察豆子的颜色、大小）（7）我们一起看看小动物们做成了什么样的项链？（分别观察项链的特点）①小兔的项链ABCABC规律。
②大象的项链按颜色是AABB按大小也是AABB，引导幼儿两种特征结合起来说规律。
（8）小猴的项链是按什么规律穿的？谁来帮小猴子接着穿完这条项链？（大小、颜色都是AABBCC）（9）现在小动物喜欢上了这只小刺猬，为什么？（教师小结：小刺猬把快乐分享给了大家。
）三、幼儿操作，感受物体有规律的简单美。
1、分发材料：师：今天拉亚也要把快乐分享给每一个小朋友，看，他为每位小朋友准备一袋可以穿项链的材料和一条穿项链的绳子。
中班数学小刺猬的项链教案5篇
中班数学小刺猬的项链教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼稚园中班数学说课稿《小刺猬的项链》说课稿80篇
幼稚园中班数学说课稿《小刺猬的项链》说课稿80篇一、说活动内容的选择1、中班幼儿学习的排序活动是多个多样，有按规则排序的，也有按物体数量的差异排序的，而现实生活本身就具有多个排序条件，如：服装花纹上的排序、栏杆颜色上的排序、饰品排列上的排序、环境装饰上的排序、物品包装上的排序、马路边花草种植的排序等等。
这些有规律的排序带给我们生活中的美。
即使不经老师暗示，孩子们也会在生活中有意或无意识地会发觉生活中存在部分排序的现象。
又如：吃饭的碗和盘子周围的漂亮的花边;裙子袖口和裙边的花边;卫生间瓷砖排列的图案……正是因为生活中这些排序的美，我们老师才可能是孩子发觉、利用和发明这种有规律的美的引导者，也可能是幼儿以后发明有规律的美的启蒙者。
同时符合《纲要》要求：要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又要有利于拓展幼儿的经验和视野。
2、排序关键是指将两个以上的物体，依据物体的差异按一定的次序或规则排列成序。
排序有利于形成数的序列。
幼儿在排序活动中取得了根据物体差异进行排列的经验，了解到每个物体根据一定规则在空间所处的位置关系，这将有利于幼儿了解数的次序，了解序数的意义，形成数的序列。
排序有利于幼儿对数学知识的认识。
另外，排序还有利于幼儿思维的发展。
排序过程中，幼儿要对物体的大小、数量、颜色、形状进行观察，然后排序、推理、比较，这些全部有利于幼儿思维能力的发展。
中班幼儿已经积累和建立了相关物体在颜色、形体和大小等特征差异上的简单排序的数学经验，能够更深入地学习根据物的多个特征和数量进行不一样的排序。
3、《指南》里的经典性表现说：中班的孩子能对事物或现象进行观察和比较，发觉其相同和不一样，喜爱动手动脑。
她们经常在游戏时进行排列。
比如用拼插玩具做的头冠，你会发觉头冠的一圈是有规律的。
做的桥，你也会发觉桥的支柱是有规律的。
这些全部说明她们对排序感爱好。
二、说教法的选择1、为了避免幼儿学起来枯燥，被动，因此我选择了把数学知识融入到绘本小说中的这一方法。
幼儿园中班数学教案《小刺猬的项链》含反思
活动目标：一、喜爱绘本阅读活动，在欣赏与讲述中明白得绘本内容。
二、尝试按物体的两种特点进行有规律的排序。
3、知道并感受到分享是一件欢乐的情形。
4、进展幼儿逻辑思维能力。
五、让幼儿学习简单的数学题目。
活动预备：一、《小刺猬的项链》绘本课件、一组小猴子没穿完的项链。
二、幼儿搜集的可用来串项链的废旧材带孔的料瓶盖、算盘珠、带孔积木玩具假设干（分类装袋）、鞋带假设干。
活动进程：一、出示课件第一幅图片，引发幼儿爱好。
教师今天给小朋友请来一个客人，咱们看看他是谁？他有一个好听的名字叫拉亚。
咱们一路来听听他的故事吧！二、教师针对绘本内容，讲述故事并进行相关问题提问。
引出排序内容。
提问：（1）出示课件第一页图片。
小刺猬拉亚怎么了？（观看刺猬悲伤的表情，并发散幼儿的想象）它什么缘故悲伤呢？（孤独）（2）小动物喜爱如此的拉亚吗？（3）你们感觉用这些食物能够用它来干什么？（发散幼儿的思维）（4）咱们一路看看小刺猬把这些漂亮的食物变成了什么？这条项链的豆子是怎么样来排列的呢？（引导幼儿发觉ABAB的排列规律）（5）其它小动物看见了拉亚脖子上漂亮的项链会怎么样？（6）小动物们捡了这么多豆子。
这些豆子一样吗？哪里不一样？（引导幼儿观看豆子的颜色、大小）（7）咱们一路看看小动物们做成了什么样的项链？（别离观看项链的特点）① 小兔的项链ABCABC规律。
② 大象的项链按颜色是AABB按大小也是AABB，引导幼儿两种特点结合起来讲规律。
（8）小猴的项链是按什么规律穿的？谁来帮小猴子接着穿完这条项链？（大小、颜色都是AABBCC）（9）此刻小动物喜爱上了这只小刺猬，什么缘故？（教师小结：小刺猬把欢乐分享给了大伙儿。
）三、幼儿操作，感受物体有规律的简单美。
一、分发材料：师：今天拉亚也要把欢乐分享给每一个小朋友，看，他为每位小朋友预备一袋能够穿项链的材料和一条穿项链的绳索。
可是只有一种材料能不能穿出像小动物一样漂亮的项链啊？那如何办？好请小朋友选一袋你喜爱的材料去找一个、或几个好朋友分享你的材料。
中班数学教案《小刺猬的项链》
中班数学教案《小刺猬的项链》一、教学内容本节课的教材来自于《幼儿园中班数学》的第四章《形状与空间》，具体内容为小刺猬的项链。
本节课的主要内容是让幼儿认识和区分不同形状的珠子，并能够将它们串成项链。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和区分正方形、圆形、三角形等不同形状的珠子。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和区分不同形状的珠子，并能够将它们串成项链。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，以及观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：不同形状的珠子、项链模具、颜色纸、画笔等。
学具：每个幼儿准备一套不同形状的珠子、项链模具和颜色纸。
五、教学过程1. 引入：教师通过向幼儿展示小刺猬的图片，引入本节课的主题——小刺猬的项链。
2. 讲解：教师向幼儿讲解不同形状的珠子，并展示如何将它们串成项链。
3. 示范：教师通过实际操作，示范如何将不同形状的珠子串成项链。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，自己动手将不同形状的珠子串成项链。
六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是不同形状的珠子的图片，另一部分是串成项链的步骤图。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用自己的珠子串一条项链，并画出自己串项链的过程。
答案：幼儿根据自己的珠子形状和颜色，串出一条自己喜欢的项链，并在画纸上画出串项链的过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了串项链的技巧，以及幼儿在课堂上的表现如何。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行项链设计比赛，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的项链。
同时，教师也可以引导幼儿思考，除了串项链，还可以用珠子做什么。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 珠子形状的识别：教师需要准备不同形状的珠子，如正方形、圆形、三角形等，并确保幼儿能够正确识别这些形状。
2. 串珠子成项链的技巧：教师需示范如何将珠子串成项链，包括珠子的穿线方法、串珠子的顺序等，并确保幼儿能够理解和掌握这些技巧。
中班小刺猬的项链教案（精选14篇）
中班小刺猬的项链教案中班小刺猬的项链教案（精选14篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班小刺猬的项链教案（精选14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班小刺猬的项链教案篇1活动目标：1、学习有规律的排序方法。
2、在欣赏与讲述中理解绘本内容，喜欢绘本阅读活动。
3、懂得并感受到与朋友交往、分享是一件快乐的事情。
活动准备：1、《小刺猬的项链》ppt。
2、幼儿的操作材料、黑板活动过程：一、播放ppt，出示封面图片。
师：今天老师给你们带来个故事《小刺猬的项链》。
（出示小刺猬的封面图片）二、讲述绘本，让幼儿欣赏绘本。
师：小刺猬因为浑身都是刺，小动物都很害怕。
所以小刺猬没有朋友。
小朋友，你会用什么办法来帮助小刺猬交到好朋友？师：小刺猬也想了一个好办法，他用有颜色的食物穿了一条漂亮的项链。
三、针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。
提问：你们觉得好看吗？为什么（教师提醒，项链上的珠子是怎么排队的？）师：原来有规律的项链既好看又漂亮。
四、教师与幼儿一起进行排序内容。
师：这里还有一条，它是怎么穿的？瞧，又来了一条。
（操作PPT，将项链的规律框出来）师：小刺猬穿了好多漂亮的项链，作为礼物送给小动物们。
这里又出现三条，你最喜欢第几条，为什么？五、幼儿进行按规律排序操作。
师：收到礼物，大家都好开心，小动物们都愿意和小刺猬做朋友。
小刺猬也很高兴，因为它再也不会一个人了，他有许多的好朋友。
师：小朋友，你想和别人交朋友的时候，会制作什么礼物送给别人呀？师：今天老师给你们准带来了四种礼物，但是还要请小朋友们加工一下。
（分别出示项链、围巾、帽子、纸盘）师：为了让你的礼物更漂亮，在加工的过程中，要注意：1、要从小旗开始2、按规律排队，一个挨着一个，中间不能有空隙也不能有重叠3、撕下来的双面胶要放进空箩筐师：我看小朋友们都迫不及待的想去做了吧！行动吧！（幼儿自主选择材料操作，教师指导）六、成果展示，进行验证。
中班数学教案《小刺猬的项链》
中班数学教案《小刺猬的项链》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《小刺猬的项链》。
教学内容主要包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能将其运用到实际情景中；通过故事、操作、交流等活动，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、教学目标1. 能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 能将图形运用到实际情景中，提高观察能力和空间想象力。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队意识和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的认识与运用。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：小刺猬玩具、图形卡片、磁性黑板、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述小刺猬找项链的故事，引导幼儿关注故事中的图形元素，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（1）展示图形卡片，引导幼儿认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
（2）通过磁性黑板，展示图形组合，让幼儿观察并说出图形名称。
3. 随堂练习（1）分发画纸、水彩笔，让幼儿在画纸上画出自己喜欢的基本图形。
4. 小组讨论与分享（1）引导幼儿观察黑板上其他小组的作品，进行评价和交流。
（2）让幼儿说说自己在活动中的收获和感受。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固图形的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 故事小刺猬的项链2. 图形卡片：圆形、正方形、三角形等3. 图形组合示例：小刺猬项链七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的图形，并记录下来。
答案示例：家里的桌子是正方形的，书本是长方形的，玩具球是圆形的……2. 课后实践：与家长一起，用生活中的物品拼出喜欢的图形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在图形认识、动手操作、沟通协作等方面的能力，以便于针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的图形，激发他们对数学的兴趣，培养观察力、思考力和创造力。
幼儿园中班数学活动教案《小刺猬的项链》含反思
活动目标：1. 在绘本故事中，巩固距离排序的体会。
2. 探讨规律，依照自己的意愿进行有规律地排序。
3. 知道并感受助人为乐是一件欢乐的情形。
4. 明白按事物不同的特点进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动预备：1. PPT《小刺猬的项链》。
2. 小动物图片人手一份。
3. 彩色珠子图片每组假设干。
活动进程：(一)播放PPT，出示封面图片。
教师：今天教师给大伙儿带来了一个故事。
在听故事之前，咱们先来熟悉一下故事里的主人公。
他是一个满身长满刺的小动物，是谁啊?1. 出示小刺猬的封面图片。
教师：他确实是咱们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
(二)欣赏绘本故事，依照故情形节出示相应的PPT图片。
(三)教师针对绘本内容，进行相关问题提问,引出排序内容。
1. 出示第五页图片。
教师：“你们看看，这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?”(让幼儿观看豆子，引导其说出颜色、大小的区别)2. 出示第六页图片。
教师：“咱们一路看看小刺猬拉亚的项链。
你们感觉美吗?美在哪里?”(引导幼儿说出项链里藏着的漂亮的秘密是依照“绿红绿红”顺序排列的)3. 出示第五页图片。
教师：“丛林里的小动物看到拉亚的项链，他们是如何的表情?你是从哪里看出来的?”4. 出示第五页图片。
教师：“谁能发觉小兔子的项链里藏着什么秘密?”(引导幼儿观看画面，说出颜色和大小的排列顺序)5. 与幼儿一路帮忙小猴完成未串完的项链。
"屈,教师.教案,网出,处!(引导他们说出颜色和大小的排列顺序)(四)幼儿操作“小动物未做完成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。
(五)、幼儿讲述操作结果，最后放音乐，和小动物们一路跳舞。
(六)、终止活动。
活动反思：此活动将绘本与数学巧妙地结合起来，小孩们的学习爱好专门浓厚，而且将分享合作能力自但是然的融入其中，给人已美好的感觉，这是我工作以来到目前为止组织的最好的一节数学活动。
中班数学教案《小刺猬的项链》含反思
中班数学教案《小刺猬的项链》含反思教案主题：小班数学教案《小刺猬的项链》教案目标：1.能够通过听故事理解简单的数学概念。
2.提高幼儿的注意力和观察力。
3.培养幼儿的解决问题的能力。
教学材料：1.故事书《小刺猬的项链》2.带有珠子的项链模型3.图片：小刺猬和不同颜色珠子的图片4.大型珠子模型（用于展示）教学步骤：步骤一：引入故事（5分钟）1.打开故事书《小刺猬的项链》。
2.介绍故事的背景和主要角色。
3.提问：“你们知道刺猬最喜欢的东西是什么吗？”（等待幼儿回答）4.引起幼儿的兴趣，告诉他们这个故事讲了一个刺猬如何用珠子做一个漂亮的项链。
步骤二：讲故事（15分钟）1.用生动活泼的语言讲述故事，同时用图片展示故事中的情节和角色。
2.引导幼儿观察故事中的刺猬和珠子，并提问他们的颜色和数量。
3.引导幼儿想象刺猬在故事中如何将珠子串成项链。
4.讲述故事时可以带动作，模仿刺猬将珠子一个一个穿进项链。
步骤三：互动环节（20分钟）1.展示带有珠子的项链模型，并问幼儿：“你们知道如何数数项链上的珠子吗？”（等待幼儿回答）2.让幼儿一个一个数项链上的珠子，并给予积极的鼓励。
3.给幼儿发放一些大型珠子模型，让他们自由地用珠子做成项链。
4.引导幼儿比较不同颜色珠子的数量，并问他们哪个珠子更多，哪个珠子更少。
步骤四：总结和反思（10分钟）1.回顾故事中的内容，提问幼儿：“你们喜欢刺猬的项链吗？为什么？”（等待幼儿回答）2.引导幼儿发表对故事的感受，以及自己做项链的经验。
3.对课堂的教学进行总结，反思教学的亮点和不足之处。
4.鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中，例如数数珠子或其他物品。
教学反思：这节课的主要目标是通过故事引发幼儿的兴趣，并通过互动环节加深幼儿对数学概念的理解。
故事中的可视化帮助幼儿更好地理解故事的情节，并通过观察故事中的刺猬和珠子来培养他们的注意力和观察力。
同时，通过互动环节，幼儿可以更好地将故事中的数学概念运用到实际操作中，并比较不同颜色珠子的数量。
中班数学教案《小刺猬的项链》
中班数学教案《小刺猬的项链》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《小刺猬的项链》。
教学内容主要包括：认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，并能用这些图形拼出小刺猬的项链。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够用图形拼出小刺猬的项链。
3. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握图形的特征，能够正确区分各种图形。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发对数学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：小刺猬玩具、图形卡片、磁性黑板、彩笔、挂图等。
学具：每组一份图形卡片、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小刺猬玩具，讲述小刺猬丢失了项链的故事，引导幼儿观察、描述项链的形状。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
（2）通过磁性黑板，展示如何用这些图形拼出小刺猬的项链。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手操作，用图形卡片拼出小刺猬的项链。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（2）评选出最佳创意奖，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 小刺猬的项链2. 内容：用彩笔在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，标注名称，展示拼图步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形拼出一个小动物的项链。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起用其他物品（如积木、水果等）进行图形拼图，巩固所学知识。
同时，引导家长关注幼儿在数学学习中的兴趣和进步。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和指导性5. 板书设计的清晰度和趣味性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实效性一、教学难点与重点的设定重点应放在幼儿对图形特征的掌握和动手操作能力的培养上。
幼儿园中班数学教案《小刺猬的项链》含反思
幼儿园中班数学教案《小刺猬的项链》含反思教学背景这堂数学课是针对幼儿园中班学生设计的，主要探讨的是计数和图形的相关概念。
在教学过程中，我们通过游戏和实际操作的方式，引导幼儿学习基本的计数和图形概念，增强他们对数学的兴趣。
教学目标1.能够正确地辨认和绘制圆形、方形和三角形等基本图形并说出其名称。
2.能够根据题目要求对图形进行分类和计数。
3.能够按照要求将物品排列在一列，并按照顺序进行编号。
教学内容课前准备1.准备一些小玩具，如小球、小车、小动物等，保证玩具样式的多样性和数量的充足性。
2.制作小刺猬的模型，模型的背上需要有钩子。
3.每个学生需要准备一条链子、一枚卡片和一些小玩具。
教学过程1.以小刺猬作为教学主体，介绍小刺猬爱戴的项链，并与学生讨论项链的颜色和形状。
2.向学生展示圆形、方形、三角形等形状的卡片，并分别介绍其名称和特点。
鼓励学生用手抓住卡片，感受图形的轮廓和边缘。
3.将教室中的小玩具分为不同的形状和颜色类别，比如将所有圆形的玩具放在一起，方形的玩具放在一起，三角形的玩具放在一起等。
4.分发链子和卡片，让学生手工制作自己的项链。
鼓励学生在链子上穿插不同形状和颜色的玩具，并将卡片挂在项链最下面的一个玩具上。
5.引导学生对自己的项链进行分类和计数，并记录下结果。
教学反思在教学过程中，我们通过游戏和实际操作等方式，使学生更加深入地了解计数和图形等基本数学概念。
通过制作小刺猬的项链和组织计数活动，让学生积极参与，充分锻炼其数学思维和动手能力。
然而，在教学实践中，我们也遇到了一些问题，比如在学生制作项链时，一些学生可能会出现链子打结、操作不当等情况，我们需要及时引导并帮助他们解决问题。
此外，对于一些学习成绩较差的学生，我们需要更加耐心和细心地教导，帮助他们建立基本的数学概念，提高他们的兴趣和信心。
在今后的教学中，我们将继续创新教学方式，更好地帮助学生学习数学。
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（1）有一天、拉亚去果园里摘回了一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小豆豆、你们看、这些豆豆长的什么样啊？有什么不一样？
（2）看着这些颜色不一样的豆豆、拉亚灵机一动、想到了一个好办法。看、拉亚想了什么办法？
（3）拉亚的项链漂亮吗？有些什么颜色？你发现它有什么秘密？
小结：拉亚把豆豆两个一组、一个红、一个绿、从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链、它可真聪明呀！
活动过程：
一、故事导入、引起幼儿兴趣。
1、认识朋友。
今天老师要给小朋友们介绍一个朋友、它是一个浑身长满刺的小动物、是谁呀？它的名字叫拉亚。
拉亚怎么了？到底是什么事情让他伤心呢、我们来听故事。
（拉亚总是孤孤单单一个人、因为它浑身都长满了刺、所以它经常紧紧的缩在一起、小动物看见它就跑。每天、拉亚都是一个人玩、一个人吃饭。有时、它会去果园里摘一些好吃的果子。）
二、发现规律、给动物串项链。
戴着漂亮项链的拉亚来到草地上、小动物们一看、原来拉亚是这么神气、漂亮、特别羡慕它。小动物们说：“拉亚、拉亚、快帮我们也穿一条漂亮的项链吧！”拉亚看到小动物们不再害怕它、还要跟它学穿项链、十分高兴、又去找了很多五颜六色的豆豆来帮动物们穿项链了。
1、拉亚先帮小兔穿项链了、小兔的项链穿完了吗？你能发现它有什么秘密吗？谁能帮它穿完？
小结：拉亚把豆豆两个一组、一个蓝、一个黄、从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。
2、小鸭看了很羡慕、也要拉亚赶快给它穿项链。看这次拉亚准备了什么给小鸭穿项链的？有几种颜色？仔细看一看、有什么秘密？
小结：聪明的拉亚把豆豆三个一组、一个红、一个黄、一个绿、从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。（ABC）
3、你们会用三种不同的颜色穿出有着美丽秘密的项链吗？（请幼儿上前操作）
4、拉亚又给小猴穿了一条项链。谁能发现小猴的项链里藏着什么秘密？你能接下去串完项链吗？
小结：我们还可以用两个红和一个绿三个为一组、从头到尾一模一样穿一条漂亮的项链。小猴带上项链可开心了。（AAB）
5、谁能穿一条用两个蓝和一个黄三个为一组、从头到尾一模一样的项链？（请幼儿上前操作）
《幼儿教育》中班数学活动教案 小刺猬的项链
编 辑：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法、尝试并运用给动物穿项链。
2、喜欢听故事、能在活动中体验帮助别人的快乐。
活动准备：
PPT , 各色珠子若干、各色吸管、绳子若干。
三、运用规律、给妈妈串项链。
1、我们的妈妈也很爱漂亮、都喜欢戴项链。我们来帮妈妈穿一条项链吧、一定要有美丽的秘密哦！
2、幼儿操作、教师巡回指导。
3、展示作品：把穿好的项链拿到前面展示并说出其中的秘密。
4、我们把漂亮的项链送给妈妈吧！