书香家庭评比细则及推荐表_2
书香家庭评比细则
书香家庭评比细则：
1、家中要为学生配置写字台、台灯、书柜等用品。
（10分）
2、家中适合学生年龄段读的课外书书不少于30册，以后逐渐增加；适合家长读的书不少于10册，以后逐渐增加。
（10分）3，家长在家中每天应当抽一定的时间培孩子读书，家长自己每年读书不少于2册。
（20分）
4、家长在家中每天要督促孩子读课外书半小时以上。
（20分）
5、家中没有打牌、赌博场所。
（10分）
6、书香家庭活动有计划，有总结。
（10分）
7、有照片、图片资料。
（10分）
8、孩子品行表现良好，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。
（10分）
书香家庭由学校和家长委员会组建评委会，进行评选。
获得书香家庭的称号的家庭，学校将在年末结业典礼上进行表彰，授予“书香家庭”奖牌。
“书香家庭”评比表
序号
考核内容
考核分值
自评分
1
有良好的读书环境（有Biblioteka 房或书柜、书架）102
有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不少于6册；家庭藏书不少于200册。
10
3
家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
5
4
“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时，阅读量较大。
10
8
积极参加校内外各类读书活动。
10
金鹰小学“书香家庭”评比申报表
学生姓名
班级
家庭藏书量
父亲姓名
母亲姓名
家庭读书事迹介绍
2023年度孩子和父母已阅读的书目
亲子阅读合照
亲子阅读感悟（孩子和家长均要有感悟）
备注（可提交电子稿）：
“书香家庭”提交资料：1、自评表2、申报表3、2024年亲子阅读计划
30
5
不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。
15
6
家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。
10
7
利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书、借书，家庭读书活动能做到坚持不懈。
XX镇第三届读书月“书香家庭”评选活动及书香家庭推荐(自荐)表
XX镇第三届读书月“书香家庭”评选活动为营造全民读书、全民学习的良好氛围，倡导健康时尚的家庭生活方式，大力推进我镇学习型社会和精神文明建设，XX镇读书月组委会计划在全镇范围内开展“书香家庭”评选活动，具体内容如下：一、活动宗旨家庭是青少年儿童成长的重要环境，也是社会和谐的决定性因素之一。
家庭中良好的读书和学习环境能有效地促进感情和睦，提高家庭成员综合素质，从而提升城市文明程度。
为给全社会提供模范榜样，特举办此次书香型家庭评比活动。
二、评选条件1、家庭成员热爱读书活动，有良好的阅读习惯，有相对固定的读书时间与阅读场所，家庭学习氛围浓厚，能辐射带动周围家庭学习。
2、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，有“家庭藏书屋”或“家庭书架”，藏书不少于300册，至少订阅报刊或杂志1份。
3、家庭成员每人每天阅读时间不少于休闲时间的四分之一；积极参加各类读书活动、专题讲座等活动，每年不少于3次；利用现代传媒和网络通道，接受各类信息教育，经常参与图书馆的借阅活动。
4、家庭成员有较好的知识文化素养，并重视文化知识的学以致用。
家长工作表现良好，孩子品行端正，学业优良。
5、家庭成员热爱祖国，拥护党的政策，遵纪守法，民主和睦，崇尚健康、科学、文明的生活方式，热心社区集体文化活动，积极参与社会公益活动。
三、评选办法1、由群众自荐或有关单位推荐或参加（其中团委、妇联、工会推荐不少于2个；各村（居）委会推荐不少于2个，各学校推荐不少于3个），填写好推荐或自荐材料后交组委会。
2、收集推荐名单后，由读书月活动组委会各成员单位派出代表组成评审委员会进行评定。
3、评选出符合条件的家庭若干个。
四、表彰奖励获评的书香家庭，将由读书月活动组委会统一颁发荣誉证书并进行适当的物质奖励。
本次评选活动欢迎社会各界群众积极参与，请各有关单位、各村（居）委会和各学校做好调查摸底和发动工作，确保推荐对象的典型性，于5月25日前将推荐表交到镇文化站办公室。
联系人：X小姐，电话XXXXXX。
书香家庭各类项目评选标准
书香家庭各类项目评选标准第一篇：书香家庭各类项目评选标准附件1：评选标准（一）读书之星1．有良好的阅读、写作习惯，每天能主动阅读一小时以上；阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，阅读量大；能影响带动同学参与阅读，并作相应读书笔记、撰写一定数量的随笔。
其阅读、写作等优秀事迹在班级、校内或县域内有较大影响。
2．诵读大量经典诗文，诵读数量在本校内或同级学生中领先。
3．积极参与班级、学校和社会组织的各类读写诵等活动，表现突出。
4．家长支持学生的阅读活动，家庭藏书丰富，能不断满足学生的读书需求。
5．品质优秀，积极向上，无违纪行为。
（二）书香教师1．结合自己的工作和生活实际，进行大量专业阅读，每天主动阅读1小时以上，并结合教育教学实际进行摘抄、撰写教学反思、随笔等。
2．积极组织和带动学生进行阅读，特别是语文主题学习课内阅读扎实有效，在师生中有较大影响。
3．经常购买和订阅适合自己阅读的图书报刊，家庭藏书丰富；能带领家庭成员读书学习，追求健康向上的生活情趣。
4．积极响应和参与学校以及上级组织的各类读书活动，有一定成绩。
5．不断促进自己专业成长，教育教学业绩突出。
（三）十佳书香校园1.围绕全市推进高效海量阅读活动的基本要求以及新教育实验理念，健全领导组织机构，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，制订系统可行的推进工作方案和评价表彰办法，成立师生、亲子读书活动组织，结合学校实际提出系列读书活动主题，在全校范围内推动高效海量阅读，师生员工对创建“高效海量阅读”活动的知晓率和参与率达100%。
2.学校积极创设激励和支持师生阅读的良好氛围环境。
在推进高效海量阅读上有注重实效的措施和行动，有资金投入，图书馆、阅览室的图书数量充足；真正开放书库、开架阅览，实现全天候向师生开放。
廊道、班级、办公室等，均设有图书角、图书廊、书吧等；校园设有读书读报橱窗、新书推介栏等，并经常进行更新，阅读推介、宣传氛围浓厚。
能充分利用现代化网络资源，为师生创设良好的阅读条件，增加师生阅读量。
书香家庭评选条件
书香家庭评选条件
“书香家庭”评选条件
一、评比内容：
1、有良好的读书环境。
呈现形式：图片片展示（或）文字描述
2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。
呈现形式：图片展示（或）书刊目录列表
3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。
家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
呈现形式：拟定一份读书计划
4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
呈现形式：亲子共读笔记
5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子，或孩子们之间共同讨论交流读书心得、读书方法。
经常关心孩子在学校的读书情况。
呈现形式：活动图片（或）文字记录
6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。
并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。
呈现形式：读书笔记、日记、作文、练笔等
7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。
家庭读书活动能做到坚持不懈。
呈现形式：图片展示、文字描述
二、备注：
1、此项评比活动旨在培育先进文化，营造家庭浓郁的书香气，激发学生浓厚的读书兴趣，促使学生形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭。
2、读书环境视家庭条件而定，要在家中给孩子读书留出一个空间，
给孩子的图书留出一个角落。
3、学校根据以上标准，组织开展评选，根据名额择优评选。
书香家庭普查评选标准
普查评选标准
1、家庭成员热爱读书，有良好的阅读习惯。
农村书香家庭成员
平均每日读书时间在1小时以上，平均每月阅读册数在3本以上。
2、家庭成员爱书、藏书，订阅报刊杂志。
家庭有一定的藏书量。
农村书香家庭藏书量在1000册以上，平均月购书金额在50元以上。
3、家庭成员读有所感、读有所获。
要有通过读书改变命运、实
现致富、丰富人生等感动人、鼓舞人、引领人的“读书故事”。
4、家庭读书影响子女品德修养、教育成长。
通过家庭浓厚的阅
读氛围，培养子女良好的读书习惯，以及善于思考、好问、正直善良的优良品质。
子女热爱阅读写作，有作品在公开出版物、网站等发表获奖的可以优先考虑。
注：普查表均以家庭为单位填写。
相关数据以家庭平均数为填写标准。
例如：“月平均家庭阅读册数”，以家庭成员每人每月看书数量之和，除以家庭人口数得出。
普查表于11月20日前报县文广新体局邮箱：juluwenhua@
河北省全民阅读书香家庭普查表（农村）。
书香家庭评选方案
书香家庭评选方案
书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。
现代社会，读书已成为学习型家庭的最好生活方式。
为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造家庭读书氛围，争创书香型家庭。
一、“优秀书香家庭”评选条件：
1、家庭成员均热爱读书活动，制订详细的读书计划，有良好的阅读习惯，对必读书目要留有读书笔记。
2、开展家庭亲子阅读，有固定的读书时间与场所。
3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，形式自定。
4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5、孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
二、推荐方式：
1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。
欢迎符合条件的家庭踊跃报名。
2、各班先进行初评，每班评出10个班级书香家庭，上报4个“优秀书香家庭”做为校级书香家庭候选。
3、学校组织评委会根据投票审定产生100名校级“书香家庭”。
三、参评要求：
参评家庭须上交的材料包括：1、填写申报表一份。
2、介绍书香家庭特色的材料一份。
（可附各种证明材料如：亲子读书照片、亲子读书计划、亲子读书笔记或个人读后感）打印材料用A4纸。
乔木中心小学
2010.1
乔木中心小学书香家庭申报表
日。
书香家庭各类项目评选标准
附件1：评选标准（一）读书之星1．有良好的阅读、写作习惯，每天能主动阅读一小时以上；阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，阅读量大；能影响带动同学参与阅读，并作相应读书笔记、撰写一定数量的随笔。
其阅读、写作等优秀事迹在班级、校内或县域内有较大影响。
2．诵读大量经典诗文，诵读数量在本校内或同级学生中领先。
3．积极参与班级、学校和社会组织的各类读写诵等活动，表现突出。
4．家长支持学生的阅读活动，家庭藏书丰富，能不断满足学生的读书需求。
5．品质优秀，积极向上，无违纪行为。
（二）书香教师1．结合自己的工作和生活实际，进行大量专业阅读，每天主动阅读1小时以上，并结合教育教学实际进行摘抄、撰写教学反思、随笔等。
2．积极组织和带动学生进行阅读，特别是语文主题学习课内阅读扎实有效，在师生中有较大影响。
3．经常购买和订阅适合自己阅读的图书报刊，家庭藏书丰富；能带领家庭成员读书学习，追求健康向上的生活情趣。
4．积极响应和参与学校以及上级组织的各类读书活动，有一定成绩。
5．不断促进自己专业成长，教育教学业绩突出。
（三）十佳书香校园1.围绕全市推进高效海量阅读活动的基本要求以及新教育实验理念，健全领导组织机构，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，制订系统可行的推进工作方案和评价表彰办法，成立师生、亲子读书活动组织，结合学校实际提出系列读书活动主题，在全校范围内推动高效海量阅读，师生员工对创建“高效海量阅读”活动的知晓率和参与率达100%。
2.学校积极创设激励和支持师生阅读的良好氛围环境。
在推进高效海量阅读上有注重实效的措施和行动，有资金投入，图书馆、阅览室的图书数量充足；真正开放书库、开架阅览，实现全天候向师生开放。
廊道、班级、办公室等，均设有图书角、图书廊、书吧等；校园设有读书读报橱窗、新书推介栏等，并经常进行更新，阅读推介、宣传氛围浓厚。
能充分利用现代化网络资源，为师生创设良好的阅读条件，增加师生阅读量。
3.学校开设常态阅读课，不断加强阅读教学研究；定期举办读书节和师生读书会、征文比赛、演讲比赛、读书知识竞赛、读书主题班会、读书论坛等丰富多彩的读书推进活动，全面深化和推进阅读活动，学校干部、师生、家长读书氛围浓厚。
书香家庭评选条件
7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。
图片展示
文字描述
补充说明：读书环境视家庭条件而定，或是书房、或是实用的书柜、或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，给孩子的图书留出一个角落。
社区“书香家庭”评选条件
评 比 内 容
呈 现 形 式
1．有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）
图片展示
2．有一定数量适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有80册；每年购买新书不少于6册；至少订有两种适合孩子阅读的书报。
书刊目录列表
3．家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书；能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
拟定读书计划
（一年计划）
4．“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
亲子共读笔记
（每月一篇）
5．不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书ห้องสมุดไป่ตู้况。
活动图片
（或）文字记录
6．家长关注孩子阅读记录册的活动,阅读书籍登记页填写及时，每月完成一篇阅读报告。
书香家庭评比细则及推荐表
书香家庭评比细则及推荐表
1.家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。
2.开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所；有亲子共读计划。
3.家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋” 和“ 家庭书架”，有一定的藏书量。
4.家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5.孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
小学“书香家庭”评选推荐表年月。
书香家庭评选表
推荐理由
班主任签字：
通过一段时间地亲子阅读，我发现不仅使孩子得到很大地进步，而且让我也受益非浅.图书使孩子打开了认识世界地窗口，丰富了她地知识，也能激发她地求知欲望，这样让她更能意识到书中地奥秘.作为家长地我们，最重要地就是要给孩子营造一个良好地阅读环境，使孩子能安心地投入学习，养成认真阅读地习惯.通过阅读更多地书籍，学习到很多优美地字词句，他能用这些所学地字词句写一些看图写话地文章，家长也要多鼓励和赞赏，这样自然就激发了孩子好学地兴趣.
家庭读书情况介绍（方式、时间、参与者等）
周末偶尔由家长陪同去新华书店看书或者在家阅读自己购买地一些书籍；平时在完成家庭作业后，家长陪同孩子一起看一些故事书、脑筋急转弯及幽默笑话等书籍.
亲子读书笔记或心得体会
亲子阅读，就是家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读，这样不但会开阔孩子地视野，还能发展孩子地智力.一般我会选一些适合她现在年龄地书籍阅读，这样就能培养她爱看书地兴趣.
汉丰五校“书香家庭”推荐表
学生姓名
班级
一年级六班
班主任
家长姓名
工作单位
联系方式
待业
家庭藏书情况（数量、类型）
四大名著（四本）、少儿绘本（五本）、安徒生童话故事（六本）、电脑书籍若干、小说及故事、脑筋急转弯智力开发、幽默笑话、写作字词句等等
本学期主要阅读书目
孩子：少儿绘本、安徒生童话故事、三字经.
家长：脑筋急转弯、电脑书籍、故事书及一些阅读方面地书籍.
在一年级上半期这学期中，我们一起阅读了一些少儿绘本、童话故事（有插图地童话故事）之类地书.我发现在阅读过程中，由于孩子现在还小，有很多生字不认识，当孩子在阅读地时候她会把不认识地字模糊带过，这时我并没有打断她，而是让她读完后再去指正她；在阅读地时候我会尽量让孩子用手指指着字一一地读，这样我感觉孩子不会在视觉上有落下字地现象；一般平时孩子做完家庭作业后，她就觉得有点小累了，就不想再去看书了，作为家长地我们切记这时不要去刻意地要求她去看书，这样会适得其反，我会好好地跟她说：“要不妈妈帮你念两段，你在旁边听一听.”这时，我发现她很开心地说：“好啊，好啊”；一般平时阅读地时候，我就会叫她自己把书里面地一些好地字词句和不懂地语句用笔勾画一下，读完后再和她一起来理解和学习.
汶源学校“书香家庭”评比细则
汶源学校“书香家庭”评比活动通知
为推动我校“读书月”活动深入开展，引导学生家庭成员树立终身学习、人人学习、家家学习、相互学习的理念，学校决定开展“书香家庭”评比活动。
现通知如下：
一、“书香家庭”评比细则
１、家庭温馨和睦，能给孩子一个安静的学习环境，家庭成员都能坚持读书看报、看电视新闻。
２、家庭有书橱，藏书量不少于１０００册，其中，儿童读物不少于１００册。
每年为孩子订阅报刊2——4种。
３、经常与孩子进行亲子共读，每天晚上与孩子共读时间不少于半小时。
每月不少于２０次。
经常与孩子就阅读的内容开展讨论、交流，并及时记录下来。
４、家长能指导孩子养成良好的读书习惯，如边读边思、不动笔墨不读书、圈圈画画等习惯，完成指定的读书内容。
４、家长能鼓励孩子参加学校举办的演讲、读书、征文等活动，并在活动中获奖或有文章在报刊发表。
５、孩子在班级读书活动中起带头作用，酷爱读书、知识面广、阅读能力强，在完成制定的必读书目外，能自觉读课外书，坚持写读书笔记或日记。
真实填写学校下发的“阅读卡”。
二、评选办法：
１、各班由班主任组织评比后推荐3—5个“书香家庭”候选者。
２、学校依据各班上报的资料对“书香家庭”候选者进行评选。
３、每个级部评班选2——4个“书香家庭”。
三、评选时间
４月27日——28日，各班评选并推荐到级部。
４月30日，学校组织评选并进行表彰。
汶源学校“书香家庭”申报表。
书香家庭评比标准
作文、练笔等
7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，家长给学生的零花钱能有计划的用于购买新书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。
照片展示或文字描述
书香家庭评比标准
4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
亲子共读笔记一篇
5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。
活Байду номын сангаас照片或文字记录
6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。
评比内容
呈现形式
1、有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）
照片展示或文字描述
2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不少于6册；至少订有1—2种报刊。
照片展示或书刊目录列表
3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
拟定一份亲子读书计划
读书节书香家庭推荐表
“书香家庭”推荐表
姓 名
XXX
班级
四（1）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年龄
10岁
家庭
读书
情况
简介
书籍是人类进步的阶梯，读书不仅让我们获得知识，也让我们明白做人的道理，更让我们的精神得以升华，作为父母，我们深深明白这个道理，同时也明白习惯必须从小抓起。所以在孩子很小的时候我们就开始培养他看书的兴趣，最初是图册，配一些简单的文字，然后是注音的故事书、百科全书等，再到现在的小说、科普类书籍，随着年龄的增长，孩子读书的兴趣有增无减，涉猎书籍的范围也越来越广，读过的书有《杨红樱儿童小说系列》、《西游记》、《今天我是升旗手》、《中国成语故事》、《少儿百科全书》、《鲁滨逊漂流记》、《查理九世》.《名校作文》、《时代广场的蟋蟀》、《杨杨和赵闯的恐龙物语系列》等等。
我们父母都是专业技术人员，爸爸是建筑工程师，妈妈是护士，平时看的大多都是建筑、医学方面的专业书籍，闲暇的时候也会看看人文、管理类的书籍，近期看过的书籍有《给加西亚将军的信》、《随遇而安》、《第五项修炼》、《细节决定成败》、《红岩》、《弟子规》等。
班主任推荐意见
学校审核意见
年 月 日
年 月 日
推荐材料：1.推荐表。2.家庭读书资料。包括家庭读书环境的图片展示或文字描述；家庭藏书的图片展示或书刊目录列表；“亲子共读”的印证材料，如读书计划、亲子共读笔记、读书交流图片或文字介绍等。3.以上资料纸质件第12周五交教务处一，电子件传周金艳。
“书香家庭”推荐表
为了让阅读成为日程，每天晚上，都必须放下手机陪伴孩子阅读。在看书的过程中，遇到有趣的问题，我们会一起争论、探讨，一起寻找答案。与孩子交流读书感受，让孩子在父母面前展现，让孩子感受成功的喜悦。用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢上阅读。
学校
意见
（签章）
年月日
说明：1.读书活动简介500字以内；
2.上报的纸质版必须正反复印在一张纸上，请不要改变表格规格。
二、读书成为孩子的重要习惯
培养孩子的阅读习惯需要耐心和爱心。我们从孩子小时候就开始。
她看书、讲故事，逐渐引导她自主阅读。随着年龄的增长，我们会有针对性地推荐适合她的读物，并鼓励她多思考、多提问。同时我们也会把购书作为奖励，让她感受到阅读的喜悦和成就感。
在孩子的成长过程中，我们始终关注她的思想动态和价值观形成。通过阅读，她学会了辨别是非、善恶和美丑，逐渐形成了人生观和价值观。我们也经常与她一起讨论书中的故事和道理，让她在思考和交流中不断成长。
爸爸喜欢阅读时政新闻、看经典名著，汽车书籍，每次孩子阅读到不懂的，他总能认真的和孩子讲解和分析，这让孩子感觉益处多多，不仅拓展了孩子的视野，也让他学会从不同角度看待问题。
培养孩子的阅读习惯需要耐心和爱心，鼓励他多思考，多提问，让他感受到阅读的喜悦和成就感。总之，享受阅读的快乐，让阅读增进了家庭感情，让我们不断从书中汲取营养，学以致用。
总之，读书给我们这个家庭带来了无尽的乐趣和收获。我们在学习中不断成长、提升自我，也在共同的阅读中增进了家庭感情。我们相信，随着家庭成员的不断努力和追求，我们的家庭书香味会越来越浓。
书香家庭评比细则
书香家庭评比细则
评比内容
1、有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）。
2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不少
于8册；家庭藏书不少于100册，至少订有1—2种报刊。
3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。
家长能教育
并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
4、“亲子共读”。
低年级每月不少于10次，中年级每月不少于
8次，高年级每月不少于6次，中高年级家庭，家长常与学
生就阅读内容开展讨论、交流，并及时记载。
5、家庭有专门的阅读时间与场所，每天家庭成员都能坚持读书，
其中家长在家中每天要督促孩子读课外书半小时以上，并有
相关记录。
6、积极参加班级开展的“亲子阅读经验交流会”，并有相关文
字材料（例如：阅读过的书目、阅读体会、活动感受、如何
引导孩子读书、通过读书孩子有哪些变化等）。
呈现形式
照片展示、文字描述、书刊目录、列拟定一份亲子读书计划、亲子共读笔记本、亲子阅读记录等。
评选名额
每班评选名额为1名，颁发书香家庭证书。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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书香家庭评比细则及推荐表
书香家庭评比细则及推荐表 1. 家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。
2. 开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所；有亲子共读计划。
3. 家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立家庭藏书屋和家庭书架，有一定的藏书量。
4. 家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5. 孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
小学书香家庭评选推荐表年月学校家长姓名家庭读书活动特色简介：
学生姓名通讯联系：
家庭读书活动成果简介：
学校评价：
市级评价：
1 / 1。