八年级语文上册人教部编版同步作业课件：10 短文两篇(古文今译)

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新部编人教版八年级上册语文第10课《短文两篇》ppt课件

——李白明月几时有，把酒问青天但愿人长久，千里共婵娟 ——苏轼
一切景语皆情语。
西江月 [李煜] 无言独上西楼，
月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
长相思 [白居易] 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，
吴山点点愁。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，
月明人倚楼。
动静相衬之美
高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。
作者是怎样描绘秀美的山川景色的?
先仰视“高峰入云”再俯视 “清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分 “晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。
记承天寺夜游绘庭中景色月色
描绘 —— 庭中月色
贬官
谪居
竹柏
追求 —— 美好事物
寻张怀民抒复杂情怀贬谪的悲凉
人生观
人生的感慨热爱生活、旷达处世赏月的欣喜
漫步的悠闲
自我排遣的达观
课堂练习
解释下列句中加线的词。
1．晓雾将歇，猿鸟乱鸣
1．歇，消散。
2．夕日欲颓，沉鳞竞跃 2．竞，争着；跃，跳跃，这里指跳出水面。
小径上青苔碧绿，毛茸茸的，好像给地面铺上了一张厚厚的地摊。
小结
《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。
这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。
《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

(新)部编人教版八年级语文上册第10课《短文二篇》优秀课件

1.赏析“ 解衣欲睡，月色入户”。【答案】寒夜寂寥，“解衣欲睡”，这当儿，月光悄悄地进了门。月光似乎懂得这位迁客的孤
独寂寞，主动来与他做伴。
2.联系背景说说苏轼为何要夜游？【答案】一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想起一同贬官到黄
也曾在其地的东坡种植花木，并写下了不少闲适诗，《步东坡》为其中一首：“朝上东坡步，夕上东坡步。东坡何所爱，爱此新成树。”苏轼仰慕白居易，故自号曰“东坡居士”。“苏东坡”一名也由此名垂千古。
一读一读字音 jiě yǔ
解衣遂交横竹柏
无与乐者
suì héng bǎi
二
写一写字形
墙bì（壁）
这些优秀的诗句真是不胜枚举，今天，我们要走进的这篇
文章，更是被称为是一幅“清丽的山水画”，又是一首 “流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一篇怎么样的文章呢？我们一起来感受和学习这篇《答谢中书书》。
1.反复诵读中感知内容、把握文意, 积累一些文言词。（重点） 2.品味语言,通过想象理解作品优美的意境, 体会文中流露的思想感情。（难点）
(五)名句积累
1.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者
耳。
自然美景
导思1.文章描写了怎样的自然美景？
关键词: 思想之美
手法
景色之美导思2.文章用了怎样的手法来描绘自然美景？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁
批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
动作的状态表露无遗。本文以四言句为主，很是整饬，最后
以长句收束，犹如滔滔急流，泻入大海。
“眼前流水自悠悠，歇歇偷闲恋绿畴。笑看金笼牵鼻去，等闲落得用鞭抽。”这是陶弘景写的一首“退休诗”，你从诗中体会到什么? 这是南北朝诗人陶弘景写的一首“退休诗”。此人诗画双全，是当时著名画家与作家，他在其画中题诗一首，画中有两头牛，一牛“恋绿畴”吃草，一牛有“金笼”而“落得用鞭抽”。其画其诗强烈地形象地表现了作者辞官退休的愿望，他向往的是“流水”、“绿畴”的“悠悠”晚年。

人教语文八年级上册 (2017部编版)10《短文两篇》课件 (共41张PPT)

年十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练
副使（有职无权的闲官）。本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文，对月
知识链接：
承天寺
位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故
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记承天寺第二课时夜游
作者简介：
才华横溢的苏轼：
文----唐宋八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石;
词---- 苏辛：（豪放派）苏轼, 辛弃疾
诗----苏黄：苏轼，黄庭坚;
书画----宋四家：苏轼蔡襄黄庭坚米芾。
写作背景：
元丰二年七月，因有人故意扭曲他的诗句含义，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，引发“乌台诗案”。这
作者简介：
陶弘景，字通明，自号华阳隐居。南朝
齐梁间文学家、道教思想家、医学家。好读书，喜道术。遍游名山大川。陶弘景一生纵情山水，修身养性，留下许多经典作
品，有《华阳陶隐居集》等。
知识链接：
康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他
18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌
又名月台寺。
跟我读
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣／欲
睡，月色／入户，欣然起行。念／无与乐者，遂／至承天寺／寻／张怀民。怀民／亦未寝，相与／步于中庭。
庭下／如积水空明，水中／藻荇交
理解字
义
月色入户，欣然起行。念无与为乐照门高兴、愉快的者想进样子到

人教语文八年级上册 10《短文两篇》ppt课件

品鉴课文
你从文中语句读出了苏轼怎样的情感变化和心境？
“欣然”起行 “念无与为乐者” “遂”、“寻” “怀民亦未寝” “相与步于中庭”
欣喜之情有点遗憾不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦从容闲适
品鉴课文
“但少闲人如吾两人者耳”一句是全文点睛之笔，其中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？
漫步的悠闲，
分句释义
④ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。
⑤但少闲人如吾两人者耳．只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
全文释义
元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服想睡觉时，月光从窗口照进来，我愉快地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。
品鉴课文
文中“何夜无月？何处无竹柏？” 显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。“但少闲人如吾两人者耳”作者感慨能欣赏如此美景的人少，这两位闲人为什么能欣赏到美景？
品鉴课文
月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要有一颗善于发现美的眼睛，就能看到。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣，这两位闲人做到了这一点，旁人在追求名利，无暇顾及美景，当然欣赏不到。这是作者的人生感慨，流露出旷达的心境。
形容水清澈透明交叉错杂
原来是
影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如
只是
吾两人者耳。罢了
分句释义
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。