综合实践：今天我当家(可编辑修改word版)
《今天我当家》综合实践活动设计[1]
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《今天我当家》综合实践活动设计一、活动目标：1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定提炼。
2.培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，做明明白白的消费者。
3.学会分工协作，培养小组合作精神和分析交流问题的能力。
二、活动过程：活动一：我是家务能手（一）家务劳动调查（调查表见附表1）1．汇报调查的结果：爸爸妈妈一天要做哪些家务事？2．数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数，体会爸爸妈妈的辛苦。
3．课件出示任务：仔细观察爸爸妈妈做家务，把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程，用描写、绘画、表演等各种形式表现出来，并谈谈自己当时的体会和感受。
4、调查、采访向父母了解当家需要做哪些工作：衣食住行5、如果今天你当家，周末准备怎么做？制定一个计划表。
（二）智力竞答1．怎样去掉桌子上的油腻？（可用纱布包裹湿的茶叶渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗涤剂清洗。
）2．如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。
）3．你知道怎样才能把衣服洗得干干净净？先观察哪里脏，并记住。
重点部位，重点洗。
4．你还有哪些做家务的小诀窍呢？（三）学买菜当大厨1、你有没有给爸爸和妈妈做过饭呢？2、“当家”都要注意哪些事情呢？四人小组讨论。
3、学生汇报①了解家人的饮食习惯和需求。
②制定美食谱，完成表格。
③采购小计划。
采购时需要注意什么？……活动二：作为一个小当家，你有什么感受？四人小组讨论交流，生汇报。
三、总结。
全国通用三年级上册综合实践活动《今天我当家》(教案) (1)
《今天我当家》教案标题：小主人的一天引言：《今天我当家》是小学三年级上册综合实践活动的一部分，通过体验一个家庭成员的责任和角色，让学生了解家庭的重要性，培养他们的家庭责任感和** 能力。
本教案旨在通过详细的教学过程，引导学生体验不同的家务事和角色，并从中领悟到家庭成员间相互关爱和合作的重要性。
学情分析：学生具备基本的生活自理能力，但对于家庭成员的责任和角色可能缺乏实际了解。
此外，学生还需要培养家庭责任感、** 思考和解决问题的能力。
教学目标：1. 了解家庭成员的责任和角色分工。
2. 培养学生的家庭责任感和** 能力。
3. 提高学生的观察和分析能力。
4. 培养学生合作与分享的精神。
教学重难点：1. 家庭成员的责任和角色分工的介绍和讲解。
2. 如何培养学生的家庭责任感和** 能力。
3. 如何引导学生进行观察和分析，从中领悟家庭成员间相互关爱和合作的重要性。
教学准备：1. 教师准备家庭成员的照片、家庭任务表、家务事练习材料等教具。
2. 教师准备相关角色扮演的道具和服装。
3. 教师联系学生家长并邀请他们参与教学活动。
教学过程：步骤一：导入（15分钟）1. 教师通过展示家庭成员的照片或讲述家庭生活的故事，引导学生思考家庭成员的责任和角色分工。
2. 学生自由讨论并分享自己的家庭角色和责任。
步骤二：体验家庭成员的角色（30分钟）1. 教师组织学生分成小组，并为每个小组分配一个特定的家庭成员角色，如爸爸、妈妈、哥哥等。
2. 学生以自己所扮演的角色，体验该角色在家庭中的责任和任务，如做饭、收拾、照顾弟弟妹妹等。
3. 学生通过角色扮演，体验不同角色的辛苦和付出，并在小组内分享自己的体验和感受。
步骤三：观察与总结（30分钟）1. 学生观察其他小组的角色扮演，记录下每个角色的责任和任务。
2. 学生分析和总结不同角色之间的合作与分工，通过讨论和分享来领悟到家庭成员间相互关爱和合作的重要性。
步骤四：总结和反思（15分钟）1. 学生向全班展示他们参与角色扮演的经历和成果，并分享心得和感受。
《今天我当家》(教案)三年级上册综合实践活动通用版
《今天我当家》一、教学目标1. 让学生通过实践活动，培养独立生活的能力，提高生活技能。
2. 培养学生的责任感，让他们学会分担家务，尊敬父母。
3. 培养学生的合作精神，提高沟通与交流能力。
4. 培养学生的时间管理能力，提高生活效率。
二、教学内容1. 学习家务劳动的基本技能，如：扫地、拖地、洗碗、洗衣服等。
2. 学习家庭生活常识，如：垃圾分类、节约用水、用电等。
3. 学习简单的烹饪技巧，如：煮饭、炒菜、煲汤等。
4. 学习家庭财务管理，如：预算制定、购物清单、消费记录等。
三、教学过程1. 引导学生认识家务劳动的重要性，让他们明白家务劳动是生活的一部分，是每个人都需要承担的责任。
2. 教授学生家务劳动的基本技能，让他们亲自实践，体验劳动的辛苦与快乐。
3. 引导学生学会合作，分组进行家务劳动，提高劳动效率。
4. 教授学生家庭生活常识，让他们养成良好的生活习惯。
5. 引导学生学会时间管理，制定家务劳动计划，提高生活效率。
6. 教授学生简单的烹饪技巧，让他们学会独立做饭，培养生活自理能力。
7. 引导学生学会家庭财务管理，制定预算，合理消费。
四、教学评价1. 观察学生在家务劳动中的表现，评价他们的技能掌握程度和责任感。
2. 检查学生的家庭生活常识掌握情况，评价他们的生活习惯。
3. 评估学生在烹饪过程中的表现，评价他们的生活自理能力。
4. 检查学生的家庭财务管理情况，评价他们的预算制定和消费控制能力。
五、教学建议1. 教师应以身作则，带头参与家务劳动，为学生树立榜样。
2. 家长应积极配合，鼓励孩子参与家务劳动，培养他们的责任感。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予适当的指导和鼓励。
4. 定期组织家务劳动比赛，激发学生的积极性，提高他们的生活技能。
5. 加强家校合作，共同培养学生的生活自理能力。
六、教学反思1. 教师应反思教学过程中的不足，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 学生应反思自己在实践活动中的表现，找出不足之处，努力提高生活技能。
综合实践：今天我当家
今天我当家活动目标1.通过体验活动树立关注身边人、身边事的意识，逐步培养家庭服务的意识和为家人着想的态度，积极参与实践活动，体谅父母，感恩父母。
2.培养热爱劳动，形成理财意识，养成勤劳、积极、负责任的生活态度。
3.培养观察生活，形成积极参与探究的态度，通过学习探究解决生活中的实际问题。
活动课时第一课时一谈话导入1.学生交流:家里衣食住行等方面是谁负责的？家里的钱财是谁在管理？2.负责一家人的衣食住行，精细管理钱财，这就是当家。
当家是一门学问，会当家的人总能把家庭操持得井井有条。
你有没有在父母的带领下协助他们当过家？有的话具体做了什么事情？二采访父母1.你们家主要是谁负责当家？请采访他，当家在一天内需要做哪些事情？什么事情比较重要？什么事情难度比较大？3.说一说:那些事情你已经会做了？分享经验。
哪些事情还需要学习，打算向谁学习？4.揭示主题：大家掌握了当家的技能，也可以尝试独立当一回家，体验当家长的感觉，感受其中的滋味儿。
三制定当家计划1.当家就要负责全家人的生活、娱乐等各个方面，需要先了解家中每个人的喜好，请大家进行家庭调查。
2.结合家人的喜好和父母的建议，独立制定一份“我的当家计划表”。
3.小组里交流，互相评价，完善自己的计划表。
第二课时一看视频定目标1.当家需要掌握什么技能？播放《小鬼当家》微视频。
2.学生研读视频，讨论当家要做的必备工作。
小结:理财、购物是当家的必备工作，我们只有学会了这几项工作，才能真正开始当家。
二理财大师1.读一读“知识窗”，预算就是根据需求设立明确而合理的消费目标，规定支出项目的用途和金额，理性合理、有计划地消费。
2.阅读王艳新学期学习用品预算表，讨论这项预算表是否有不合理的地方。
3.学生讨论，有些物品计划购买的太多。
王艳新学期学习用品预算表小结:上表中王燕计划购买的自动笔、水彩笔、本子的数量太多，可以减半。
预算要根据实际规划，做到合理。
4.当家离不开理财，每天合理做好家庭开支预算是当家很重要的任务，听听父母的建议，再跟你家人的喜好和口味，拟一份预算表。
湘科版 三年级《综合实践活动》 第11课《今天我当家》教案
课题
今天我当家
单元
第4单元
学科
综合实践活动
年级
3年级
学习
目标
1.了解当家人的职责是怎样的。
2.体会当家人的过程，感受做家务付出与艰辛。
3.通过活动，体会父母每天为生活操劳的辛苦,更加热爱帮父母做力所能及的事。
重点
了解当家人的职责是怎样的。
难点
体会当家人的过程，感受做家务付出与艰辛。
3
餐具破损
300元
4
电费
150元
合计
8250元
通过调查，我发现我们家庭每月支出最多的项目是（伙食费 ）每月能够结余的费用是(650)元。
我想对家庭成员说:应该勤俭、节约，减少铺张浪费，家里开销还可以节省一些。
2.小小采购员
采购是家庭生活中一项重要工作。家庭采购任务可不少哦,需要到菜市场买菜,购置必要的生活用品等,这些看上去很简单的任务,当中也有不少小窍门。让我们来体验一次吧！
四、活动拓展
ن通过体验当家活动,我们体会到了父母的责任和辛苦。我们还希望:
设计一个“感思父母”活动周
“召开一个“家庭节约小窍门“主题班会”
要根据健康饮食，安排每天的菜谱；
根据自己的所能成的家务的能力，做力所能及的事情。
五、信息园地
储蓄原则
我国的储蓄原则是“存款自愿，取款自由，存款有息，为储户保密”。储户的户名、账号、金额、期限、地址等均属于个人隐私,任何单位和个人没有合法的手续均不能查询储户的存款,储蓄机构必须为储户保密。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们,家是我们成长的摇篮, 也是生活的港湾。爸爸妈妈每天为了我们的衣，食，住，行，都要精心操持。现在我们已经长大了,是不是该做些力所能及的事情呢?
四年级上册综合实践之——今天我当家
作为家庭的一员，你为家做过什么了解当家需要做哪些工作。
如果今天你当家，周末准备 怎么做？制定一个计划表。
活动一 房间大扫除
整洁有序的家庭环境可以给家人一种积 极健康的生活状态。在整洁的环境中，家人 的身心更健康，关系更和谐。
我想吃 苹果和西红柿。
今天我当家， 爸爸、妈妈想
吃什么?
STEP2:制定美食谱
STEP3:采购小计划
营养搭配 要均衡！
STEP4:出发！买菜
想想看：
●采购时需要注意什么？
STEP5:加工准备
摘菜
洗菜
切菜
小贴士： 1、要漂洗干净残留农药； 2、切菜要小心操作，防止伤手。
STEP6:开始做饭吧！
怎样扫除更干净、整洁呢？
先归类、摆放 擦台面、摆放 清洁地面
活动二 洗衣服
你知道怎样才能把衣服洗得干干净净？
先观察哪里脏，并记住。 重点部位，重点洗。
活动三 学买菜 当大厨
你有没有给爸爸和妈妈做过饭呢？
“ 当家 ” 都要注意哪些事情呢 ？
STEP1:了解家人的饮食习惯和需求
我想吃 鱼和鸡蛋。
煮饭时米水比例的小窍门：
米和水放锅子里，手 掌平放在米上，水刚好没 过手就可以了。
做菜小窍门：
1、一定要煮熟； 2、不要忘了放盐； 3、直觉最重要！
作为一个小当家，你有什么感受？
谢谢大家！
四年级综合实践《今天我当家》教案
四年级综合实践《今天我当家》教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭日常生活的基本知识，提高生活自理能力。
2. 培养学生关爱家庭、承担家庭责任的良好品质。
3. 引导学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
4. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容：1. 家庭日常生活知识介绍2. 家庭角色扮演3. 时间管理方法学习4. 团队协作与沟通交流5. 总结与反思三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握家庭日常生活基本知识，提高生活自理能力；培养学生承担家庭责任的态度。
2. 教学难点：培养学生合理安排时间的能力，以及团队协作和沟通交流技巧。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家庭日常生活知识和时间管理方法。
2. 运用角色扮演法，让学生体验不同家庭角色。
3. 运用小组讨论法，培养学生团队协作和沟通交流能力。
4. 运用总结反思法，让学生对实践活动进行总结和思考。
五、教学准备：1. 准备相关家庭日常生活资料，如家庭任务清单、时间管理方法等。
2. 准备角色扮演道具，如家庭角色服装、道具等。
3. 准备小组讨论卡片，用于引导学生进行讨论。
4. 准备教学PPT，展示相关内容和案例。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和目的。
2. 提问：你们知道家庭日常生活有哪些基本知识吗？二、家庭日常生活知识介绍（10分钟）1. 教师讲解家庭日常生活基本知识，如购物、烹饪、打扫卫生等。
2. 学生跟随教师一起学习时间管理方法，如制定计划、优先级排序等。
三、家庭角色扮演（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个家庭角色进行扮演。
2. 教师提供角色扮演任务，如购物、做饭等。
3. 学生进行角色扮演，体验不同家庭角色的工作。
四、时间管理方法学习（5分钟）1. 教师讲解时间管理方法，如制定计划、优先级排序等。
2. 学生跟随教师学习，并进行实际操作。
五、团队协作与沟通交流（5分钟）1. 学生分组，每组完成一个共同任务。
2. 教师引导学生进行团队协作和沟通交流。
《今天我当家》综合实践活动
《今天我当家》综合实践活动《今天我当家》综合实践活动一、主题的产生综合实践活动课程，着重强调学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对社会自我的内在联系的整体认识，发展对社会，对自我的责任感。
综合实践活动课因其具有社会综合性和学科统整性而倍受学生的关注。
前不久，我们班上发生了这样一件事情，一个孩子分几次从家里拿了将近400元钱，在学校附近无证经营的小摊贩手上买了一些玩具分给同学玩，后来居然又赊来100多元的玩具。
当其家长发现此事细加追查时，就发现孩子所花费的金钱与他所买的玩具根本不成例。
很明显，孩子被黑心商贩骗去了不少钱。
班上许多孩子都知道此事，对自己父母说起这件事的时候均表现出羡慕之情，丝毫不觉得那孩子是上了当，更不觉得他做了错事，这完全是因为孩子们对金玫没有一个正确的认识，作为班主任，我认为自己有必要引导学生树立正确的消费观，学会合理消费，形成保护自己正当权益的意识，从小做明智的消费者，并且能够用自己学到的知识来合理安排自己的日常生活，培养对家庭对社会的责任感。
于是，经过师生谈话、全班讨论后，师生一起共同确定以今天我当家为主题，开展系列综合实践活动。
二、活动的具体目标综合实践活动课是一个开放的实践性课程，其目标包括知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值三个维度，为体现综合实践活动课的根本价值追求和对学生发展的基本素养要求，我们初步制定了本次活动的具体目标。
（一）知识目标1、了解各种商品的价格，学会对同类商品进行价格比较。
2、掌握选购各类食品的注意事项。
3、学会安排家庭一天生活开支，简单处理家中废旧物品。
（二）能力目标1、培训学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定提炼。
2、学会分工协作，提高口头表达能力和与他人的交往能力。
3、培养学生正确的消费观，做明明白白的消费者。
（三）情感目标通过实践让学生知道钱来之不易，并养成正确的消费观，培养对家庭的责任感，激发学生在困难挫折面前克服困难、战胜困难的勇气与信心。
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解家庭生活的基本事务，提高生活自理能力。
2. 培养学生学会承担家庭责任，懂得关爱家人。
3. 引导学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
4. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 家庭生活基本事务的认识：家务劳动、理财、烹饪、购物等。
2. 家庭责任的认识：照顾家人、打扫卫生、购物等。
3. 时间管理的方法：制定计划、分配时间、优先级排序等。
4. 团队协作：分工合作、互相支持、共同完成任务。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲解，让学生了解家庭生活的基本事务，引发学生对家庭责任的认识。
2. 学习家庭生活基本事务：学生分组讨论，总结家庭生活基本事务，如家务劳动、理财、烹饪、购物等。
3. 认识家庭责任：教师通过案例分析，让学生了解家庭成员之间的相互关爱和责任，引导学生学会承担家庭责任。
4. 时间管理方法学习：教师讲解时间管理的重要性，教授制定计划、分配时间、优先级排序等方法。
5. 团队协作训练：教师组织学生进行小组活动，让学生在实际操作中学会分工合作、互相支持、共同完成任务。
四、教学评价1. 学生对家庭生活基本事务的认识程度。
2. 学生对家庭责任的认识和承担情况。
3. 学生时间管理能力的提高。
4. 学生团队协作精神的体现。
五、教学资源1. 教学PPT：包含家庭生活基本事务、家庭责任、时间管理、团队协作等内容。
2. 案例资料：用于引导学生了解家庭责任的真实案例。
3. 小组活动材料：如任务清单、计划表格等。
4. 教学视频：用于展示家庭生活场景，让学生更直观地了解家庭责任。
六、教学活动1. 家庭角色扮演：学生分组，每组选择一个家庭角色（如家长、孩子），模拟家庭生活场景，展示家庭成员之间的互动和责任承担。
2. 理财小游戏：设计一个简单的理财游戏，让学生通过游戏学会合理安排家庭开支，培养理财意识。
3. 烹饪比赛：学生分组进行烹饪比赛，体验家庭烹饪的乐趣，提高生活自理能力。
四年级综合实践《今天我当家》教案
四年级综合实践《今天我当家》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭日常生活的基本知识，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
3. 引导学生学会承担家庭责任，培养责任感和自主能力。
二、教学内容1. 家庭日常生活知识介绍2. 家庭角色扮演活动3. 家庭责任分工讨论4. 学生实践操作环节5. 总结与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家庭日常生活基本知识，培养学生的生活自理能力。
2. 教学难点：引导学生学会承担家庭责任，培养责任感和自主能力。
四、教学方法1. 讲授法：介绍家庭日常生活知识和家庭角色扮演活动。
2. 讨论法：家庭责任分工讨论环节。
3. 实践法：学生实践操作环节。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解，让学生了解家庭日常生活的基本知识，引导学生关注家庭成员之间的相互关爱和责任。
2. 家庭角色扮演活动：学生分组进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的相互关爱和责任。
3. 家庭责任分工讨论：教师引导学生讨论家庭中每个成员的责任和分工，让学生认识到家庭成员都需要承担责任。
4. 学生实践操作环节：学生在教师的指导下，进行家庭日常事务的操作，如烹饪、打扫、洗涤等，培养生活自理能力。
5. 总结与反思：教师引导学生总结自己在家庭中的责任和担当，反思如何更好地为家庭做出贡献。
六、教学评价1. 学生能了解并掌握家庭日常生活的基本知识。
2. 学生能够在角色扮演活动中表现出对家庭成员的关爱和责任心。
3. 学生能够在实践操作环节中独立完成家庭日常事务。
4. 学生能够在总结与反思环节中表达出自己对家庭责任的认识和承担。
七、教学资源1. 家庭日常生活知识介绍资料。
2. 家庭角色扮演活动道具。
3. 家庭日常事务操作指南。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍家庭日常生活基本知识，进行家庭角色扮演活动。
2. 第二课时：讨论家庭责任分工，进行学生实践操作环节。
3. 第三课时：总结与反思，对学生的表现进行评价。
今天我当家实践活动报告范文
今天我当家实践活动报告范文一直以来，我都过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，对于家里的各种事务，很少有机会亲自参与和管理。
然而，最近学校组织了一次“今天我当家”的实践活动，让我有机会体验了一把当家作主的感觉。
这一天的经历，真是让我刻骨铭心，也让我对生活有了全新的认识。
早上，天还没亮，我就被闹钟无情地叫醒。
往常这个时候，我还在温暖的被窝里做着美梦呢，但今天可不行，我是当家的！睡眼惺忪地爬起来，我先走进厨房，准备给家人做一顿丰盛的早餐。
打开冰箱，看着里面琳琅满目的食材，我却有点不知所措。
平时都是妈妈在厨房里忙碌，我根本没关心过这些东西该怎么搭配。
犹豫了半天，我决定做个简单的三明治和煮点热牛奶。
拿出面包片，我学着妈妈的样子，小心翼翼地往上面涂果酱。
可这果酱就像跟我作对似的，总是涂不均匀，不是这边厚了，就是那边薄了。
好不容易涂好了，开始切火腿和生菜，那刀在我手里仿佛有千斤重，每切一下都要费好大的劲。
好不容易把三明治做好了，一看，这形状歪歪扭扭的，简直惨不忍睹。
煮牛奶倒是相对简单一些，把牛奶倒进锅里，开小火慢慢煮。
可我还是不敢掉以轻心，眼睛紧紧地盯着锅里，生怕牛奶溢出来。
当我把早餐端上餐桌的时候，爸爸妈妈都露出了惊讶的表情。
我心里暗自得意，虽然卖相不好，但这可是我的心血啊！吃完早餐，我又面临着一个艰巨的任务——打扫卫生。
平时看着妈妈打扫好像挺轻松的，可自己动手才知道有多累。
先从扫地开始，我拿着扫帚，弯着腰，仔细地把每个角落都扫了一遍。
不一会儿，就感觉腰酸背痛的。
扫完地，又开始拖地。
拖把在我手里就像个不听话的孩子，拖来拖去，地上还是有很多水渍。
折腾了半天，终于把地拖干净了。
接下来是洗衣服。
把脏衣服放进洗衣机里，倒上洗衣液，按下启动按钮，本以为可以轻松搞定，没想到洗衣机发出了一阵奇怪的声音。
我心里一慌，赶紧打开盖子查看，原来是衣服放得太多了，导致洗衣机转不动。
没办法，只能重新整理，分批洗。
忙完这些，已经快中午了，又该准备午饭了。
《今天我当家》(教学设计)三年级上册综合实践活动通用版
《今天我当家》（教学设计）三年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生通过实践，了解家庭生活，培养学生的生活自理能力。
3. 培养学生学会合作，增进同学间的友谊。
4. 培养学生学会感恩，懂得关爱家人。
二、教学内容1. 家庭生活技能：如洗衣、做饭、打扫卫生等。
2. 家庭责任：如照顾弟妹、陪伴老人、分担家务等。
3. 家庭合作：如与家人共同完成家务，与同学分享家务经验等。
4. 家庭关爱：如关心家人身体健康，为家人制作礼物等。
三、教学重点与难点2. 教学难点：如何让学生在实践中体会到家庭的重要性，学会关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：家务劳动工具、食材、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解家庭生活的重要性，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解家庭生活技能、家庭责任、家庭合作、家庭关爱等方面的知识。
3. 实践活动：让学生分组进行家务实践活动，如洗衣、做饭、打扫卫生等。
4. 分享与讨论：让学生分享自己的家务经验，讨论在实践活动中遇到的问题和解决办法。
六、板书设计1. 《今天我当家》2. 副三年级上册综合实践活动3. 板书内容：家庭生活技能、家庭责任、家庭合作、家庭关爱等关键词。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人请教一项家务技能，并亲自实践。
2. 让学生为家人制作一份礼物，表达对家人的关爱。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师应教育学生学会关爱家人，增进家庭关系。
重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生关注的重要步骤。
教师可以通过播放一段关于家庭生活的视频，或者展示一系列家庭日常活动的图片，让学生直观地感受到家庭生活的丰富多彩。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们在家庭中扮演什么角色？”“你们觉得家庭生活最重要的是什么？”等，让学生思考和讨论，从而自然地引入本节课的主题。
五年级语文综合实践课《今天我当家》
语音复读机 约800元 健身器 约2000元 跳舞毯（接电视） 约1000元 游戏机 约700元 彩电29寸 国产的约3000元 ，进口的约 5000元 电 脑 约7000元 旅游 约8000元 每月生活费 约1500元 同学们，按他们的收入情况，
能全满足他们的愿望吗?
今天我当家
综合实践
今天我当家
五年三班
设计意图
现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、
任性，很少懂得体谅父母，通过活动让学生了解到要维持
一个家庭生活很不容易，父母要花费很大的精力和金钱， 让学生体会到父母的辛苦，教育他们不乱花钱，让花的每 一分钱都有意义。
汇报课前调查情况
1、请你说说家庭中一般有哪些开支？
2、在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支？
3、说说你家每月的基本生活费是多少？ 4、汇报小组的平均生活水平。
这学期，班里转来一位同学，爸爸是某厂的技术员，每月 收入2000元，妈妈是学校教师，每月收入1200元。他们家每月 生活费大约花去1500元，有一天，一家人坐在一块向爸爸提要 求：孩子说:“我喜欢读英语，电视台介绍的语音复读机不错，我 想要一个”。妈妈说：‚每天坐在办公室，缺少锻炼，买台健身 器或买个跳舞毯，健身娱乐两不误‛。孩子说：‚我还想要太 游戏机，同学们都有”。妈妈说：‚家中电视机老了，还是21寸 的，趁现在彩电降价，换台29寸的吧‛。 孩子说：‚俗话说‘上有天堂，下有 苏杭’，我们全家都去杭州 旅游一 次吧！‛爸爸说：‚我看还是买台电 脑， 现在是信息时代，有了它便于工 作学习。‚大家都有理，可难坏 了爸爸。
如果订个计划，合理安排开 支的话，在2—3年之完成应 该是没问题的。
今天我当家
1 如果你来当这个家，你怎样订这个2—3年的计划，你会决
四年级综合实践《今天我当家》教案
四年级综合实践《今天我当家》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭日常生活的基本事务，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生学会基本的理财知识和时间管理能力。
3. 培养学生动手操作和实践能力，提高生活自理能力。
4. 培养学生学会沟通和协调家庭成员的能力，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 家庭日常生活事务的认识：了解家庭日常生活中的基本事务，如家务劳动、理财、时间管理等。
2. 理财知识教育：学习基本的理财知识，如预算制定、消费观念等。
3. 时间管理教育：学习如何合理安排时间，提高学习和生活效率。
4. 家庭责任感的培养：通过参与家务劳动，培养学生对家庭的责任感。
5. 沟通与协调能力的培养：学会与家庭成员沟通，协调解决家庭生活中的问题。
三、教学方法1. 实践教学法：组织学生参与家务劳动、理财实践等活动，提高学生的实践能力。
2. 情景教学法：创设家庭生活情境，让学生在模拟家庭环境中学习和生活。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论家庭生活中的问题，培养学生的团队协作能力。
4. 案例分析法：分析典型家庭案例，引导学生学会沟通和协调家庭成员。
四、教学准备1. 教室环境布置：模拟家庭环境，设置家务劳动、理财等实践区域。
2. 教学材料准备：家庭日常生活案例、理财知识资料、时间管理方法等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长负责组织讨论和实践活动。
五、教学评价1. 学生参与度评价：观察学生在实践活动中的积极参与情况和表现。
2. 学生学习效果评价：通过学生作业、小组讨论、实践活动等评价学生的学习效果。
3. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在家庭生活中的表现和成长。
4. 家长评价：收集家长对学生在家庭生活中的表现和变化的反馈，以便更好地指导学生。
六、教学安排1. 第一课时：家庭日常生活事务的认识教学内容：介绍家庭日常生活中的基本事务，如家务劳动、理财、时间管理等。
教学活动：讲解家庭日常生活事务，展示相关图片或视频，引导学生了解和认识。
今天我当家活动记录今天我当家实践活动记录今天当家心得体会(大全(5篇)
今天我当家活动记录今天我当家实践活动记录今天当家心得体会(大全(5篇)问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是勤劳的小编sky帮大伙儿分享的今天我当家实践活动记录今天当家心得体会(大全【5篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天我当家实践活动记录篇一作为一个初中二年级的学生，今天我首次被父母托付了家里的大事。
原本以为这是一个轻松的任务，但是在实际操作中，我深刻地体会到当家的责任和重要性。
以下是我的心得体会。
首先，当家不仅仅是做家务。
刚开始，我以为当家只是负责做饭、收拾房间等家务活动。
但是我发现，当家还需要考虑到家庭的整体利益。
比如，我发现家里的电费和水费花费很高，于是主动关掉了不必要的灯和水龙头。
此外，我还要关心家庭成员的学习和生活情况，及时了解他们的需求和困难，为他们提供帮助和支持。
其次，当家需要学会合理支配时间。
在规定的时间内完成家务活动是一方面，另一方面，还要保证自己的学习不受影响。
今天从早上起床到晚上的休息时间，我合理安排，很好地把握了时间。
在完成家务的间隙，我还抽出时间看书学习，这样既不耽误了家务，又提高了自己的知识水平。
再次，当家需要学会与人沟通。
在当家的过程中，我与家人保持了良好的沟通，学会了倾听和表达。
我与父母商量家庭开支和节约的问题，听取他们的建议和意见，较终达成了一致。
与此同时，我还聆听了家人的需求和期望，将他们的想法融入到我的计划中。
通过这种良好的沟通，我与家人的关系更加紧密，家庭氛围更加和谐。
较后，当家需要学会独立思考和解决问题。
在家中遇到问题时，不再依赖父母，而是靠自己的努力和思考来解决。
今天，当我发现家里的电视遥控器不工作时，我没有一味地等待父母的帮助，而是主动查找使用说明书，照着上面的方法进行修复。
较终，我成功地解决了问题，这种独立思考和解决问题的能力让我受益良多。
通过今天的当家经历，我深刻体会到当家的责任和重要性。
当家不仅仅是做家务，还需要关心家庭成员的需求和问题；当家需要学会合理支配时间，既完成家务，又不耽误学习；当家需要学会与人沟通，与家人保持良好的关系；当家需要学会独立思考和解决问题，不再依赖他人。
综合实践说课《今天我当家》
四
活动流程
第三阶段：汇报交流
活动二：家务窍门知多少 1．知识竞答。 （1）怎样去掉桌子上的油污？ （2）如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？ （3）煮东西时，锅里的汤怎样才不会溢出来？
2.家务劳动中还有哪些做家务的小诀窍呢？有请家务窍门 收集组的孩子给大家分享。家务窍门收集组的孩子用不同 形式展示家务小诀窍。
家务体验组：参加家务劳动，分小组重点训练一个家务强项。 家务窍门收集组：调查做家务的窍门并整理，排练展示的方式。
四
活动流程
第二阶段：活动实施
3个小组都按照本组的活动要求，制订小组计划。小 组成员分工后，在组长的带领下，结合自己的特长， 开始工作。
四
活动流程
第三阶段：汇报交流
活动一：劳动中的家人
活动二：家务窍门知多少 活动三：亲身体验我出彩 活动四：当家感言我来谈
设计意图：通过家务知识的竞答和展示积累家务常识，学习当家的诀窍。
四
活动流程
第三阶段：汇报交流
活动三：亲身体验我出彩 1.课件出示比赛规则： 各小组派一名同学参加“家务小能手”活动，活动共 三项：巧手叠衣服、快手叠床单、慧眼穿线。每一项活 动，用时最短者获胜，其他同学认真观察。
2.宣布活动开始并计时，最后评出优胜者。 3.胜出者分享经验。
二
学情பைடு நூலகம்析
依赖性强、任性，能够体谅父母的很少。父母又只重 视孩子的智力开发，忽视劳动能力的培养。
由于许多孩子都是独生子女，所以缺乏合作的意识。
能让孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要 的是在活动中能够体会到家长当家的不易和合作的重要性。
三
活动目标 1
2 3
收集、整合信 息并能对已有 信息进行一定 的提炼。
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解家庭生活，培养学生的家庭责任感和独立生活能力。
2. 培养学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
3. 培养学生学会当家理财，提高生活技能。
二、教学内容1. 家庭生活基本知识介绍2. 时间管理方法和学习3. 当家理财技巧和学习4. 实践活动：家庭日常事务处理5. 实践活动：家庭收支管理三、教学方法1. 采用情境教学法，模拟家庭生活场景，让学生在实际操作中学习家庭生活技能。
2. 采用分组讨论法，让学生在小组内共同探讨家庭生活中的问题，并提出解决方案。
3. 采用案例教学法，分析典型案例，让学生从中学习家庭生活知识和技能。
四、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式，引导学生了解家庭生活，激发学生学习兴趣。
2. 学习家庭生活基本知识，如家庭结构、家庭角色等。
3. 学习时间管理方法，如制定时间表、分配任务等。
4. 学习当家理财技巧，如制定预算、合理消费等。
5. 实践活动：学生分组模拟家庭生活，处理家庭日常事务。
6. 实践活动：学生分组模拟家庭收支管理，制定预算并执行。
7. 总结与反思：让学生分享实践活动中的收获和感受，总结家庭生活技能的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表现，如能否清晰地表达自己的观点和需求。
3. 学生技能掌握情况：通过实践活动，评价学生是否掌握了家庭生活基本技能。
4. 学生总结反思能力：评价学生在总结与反思环节是否能对自己的家庭生活技能进行正确评价，并提出改进措施。
六、教学准备1. 准备相关家庭生活的图片、视频等教学资源。
2. 准备时间管理表格、理财案例等教学材料。
3. 准备模拟家庭生活的道具和用品，如家庭收支管理工具等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握家庭生活基本知识，学会时间管理和当家理财技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识应用到实际家庭生活中，提高生活技能。
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三购物达人
文
本 1.当家离不开购物，课间布置大家搜集了购物中的小窍门，一起来分享一下。
2.各小组交流购物妙招，将认同的观点写在“我的购物妙招”记录单上。
载 “收集方式”一栏中记录你获取这条妙招的方法。如请教父母、上网搜索、电视节目介绍的。
下 我的购物妙招
今天我当家
活动目标
1.通过体验活动树立关注身边人、身边事的意识，逐步培养家庭服务的意识和为家人着想的态
度，积极参与实践活动，体谅父母，感恩父母。
2.培养热爱劳动，形成理财意识，养成勤劳、积极、负责任的生活态度。
！
3.培养观察生活，形成积极参与探究的态度，通过学习探究解决生活中的实际问题。 活动课时
库
藏序号
1
内容
收集方式
收 议2
建3
4
3.各种展示“购物妙招”，取长补短，完善本租的记录表。
第三课时
一交流当家体验
1.大家在家长的指导下，利用双休日体验了一回当家，请你来分享各自的当家体验。可以谈谈
最难忘的事，也可以说说最得意的事，甚至可以讲讲不尽人意的事。
2.小组分享，各组推荐两名同学参加班级交流。
的滋味儿。
本 三制定当家计划
1.当家就要负责全家人的生活、娱乐等各个方面，需要先了解家中每个人的喜好，请大家进行
载 家庭调查。 下 2.结合家人的喜好和父母的建议，独立制定一份“我的当家计划表”。
藏我的当家计划表 收时间
工作完成情况（能独立完成的画☆，需要合作完成的画▲）
议
建
3.小组里交流，互相评价，完善自己的计划表。
板书:今天我当家
教学反思:
，
文
本
载
下
藏
收
议
建
！
二活动总结评价。 1.学生总结自己获得了哪些收获，还存在哪些不足。填写下面的表格，完成后在小组内交流。
库
2.填写体验活动成绩单。
文
今天我当家体验成绩单 当家人
当家时间
度 百
我的收获
谢
不足之处
感
自我评价
！
家人评价
习 学
3.组织交流。
时
随 4.听听家人的想法，让他们对本次体验活动作出评价。
三拓展活动
便 在当家过程中要发扬自己的长处，弥补自己的短处，如果大家愿意，可以利用寒暑假尝试当一 以 周甚至一个月的家，相信你的体验或者感受会有所不同。
什么事情难度比较大？
2.将采访信息记录在下表，选出会做的和要学的。
当家要做的事情
我会做（用√表示）
！ 习 我要学（用√表示）
学
时
随
便
以
， 3.说一说:那些事情你已经会做了？分享经验。哪些事情还需要学习，打算向谁学习？
文 4.揭示主题：大家掌握了当家的技能，也可以尝试独立当一回家，体验当家长的感觉，感受其中
第一课时
文
一谈话导入 1.学生交流:家里衣食住行等方面是谁负责的？家里的钱财是谁在管理？
度
百 2.负责一家人的衣食住行，精细管理钱财，这就是当家。当家是一门学问，会当家的人总能把家
庭操持得井井有条。你有没有在父母的带领下协助他们当过家？有的话具体做了什么事情？
谢 二采访父母 感 1.你们家主要是谁负责当家？请采访他，当家在一天内需要做哪些事情？什么事情比较重要？
第二课时
一看视频定目标
1.当家需要掌握什么技能？播放《小鬼当家》微视频。
2.学生研读视频，讨论当家要做的必备工作。
小结:理财、购物是当家的必备工作，我们只有学会了这几项工作，才能真正开始当家。
！
库 二理财大师
1.读一读“知识窗”，预算就是根据需求设立明确而合理的消费目标，规定支出项目的用途和金
额，理性合理、有计划地消费。
划，做到合理。
随 4.当家离不开理财，每天合理做好家庭开支预算是当家很重要的任务，听听父母的建议，再跟 便 你家人的喜好和口味，拟一份预算表。
5.在小组里介绍一下你的预算表，介绍时除了要讲出每件物品的费用及用途，还要说拟这份预
算的感受和体会。
以
， 6.每组推荐一名学生，展示预算表，其他同学结合自己的体验给予点评。
文
2.阅读王艳新学期学习用品预算表，讨论这项预算表是否有不合理的地方。 3.学生讨论，有些物品计划购买的太多。 王艳新学期学习用品预算表
度 百
种类
数量
谢 金额（单位：元）
自动笔
5支
钢笔
2支
水彩笔
2盒
25
感 30 ！50
本子
30本
习60
合计
学 180
时 小结:上表中王燕计划购买的自动笔、水彩笔、本子的数量太多，可以减半。预算要根据实际规