人教版六年级下册回顾·拓展一作业
人教版小学六年级语文上册第一单元《回顾·拓展一及作文范文》
• 我累了，正想休息一会儿，春姑娘就急急 忙忙地赶来接班了。我恋恋不舍地将“指 挥棒”交给了她。她轻轻一挥，万物都复 苏了，柔和的阳光把雪堆融化了，把大树 的晚礼服收了起来，房子也把棉被放进衣 柜，小溪又开始了新一轮的奔跑。鸟声啼 啼，花香阵阵，杨柳依依，碧波荡漾，春 回大地。我也该回家休息了。
•雨
２、联系《草虫的村落》，小组 内交流自己的收获和体会，体会 联想和想象的魅力。
３、交流课外阅读中读到过的类 似文章，说说自己的体会和感悟。 介绍相关的课外阅读文章及书籍。
日积月累
１、在许多描写景物，赞美祖国 大好河山的诗作中，诗人以其独 特的视角，大胆想象，抒发情感， 留下了光辉的篇章，今天我们就 来欣赏其中的几句。 ２、出示日积月累中的句子。
• 我的果实别有风味，甜中带酸，还散发 出一种清香，妙不可言。我的果实中合有 大量的维生素C，是柑桔的5－10倍，所以 人们对我有“维生素果”和“营养果”之 誉。现在，人们又发现了我的药用价值。 我的果实对高血压、心血管病、肝炎等疾 病，都有疗效。
• 目前，祖国各地已开始对我们进入深入 的栽培研究，不久的将来，我们将大量进 入国际市场，为祖国建设作出贡献。
• 我好无奈啊！
•
我是雪
• 大家好！先自我介绍：我无色无味，只 是非常洁白，纯净。我有六片花瓣，只是 没有花坛里百花的五彩缤纷。很多人都说，
我是纯洁的象征。我来也匆匆，去也匆匆。 猜对了！我就是雪！
• 我在每年冬天，都会准时落下人间来。 我又来了，带来了刺骨的寒风，她是我的
朋友。我每每展示我优美的舞姿时，都要
夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了 清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀 疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地 注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静 的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生 命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心 中所引起的，便是春回大地的美好联想。
《口语交际习作一、回顾拓展一》人教版六年级下册语文优秀课件完整版
这难忘的第一次，成了我时刻远离危险、注意 安全的警钟。
第一次做豆浆
每当我尝到豆浆的味道时，心里总在想： 美味的豆浆是怎么做出来的？爸爸知道了我 的心思，于是就建议我动手做一做。
就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气 来.我更紧张了。当我看到台下那么多 人的目光聚集在我的身上时,原本就担 心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆 地站在幕布旁.那一刹那,我听到的音乐 就象奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是 一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心 深处.好在这时,老师在幕布旁不断地鼓 励我,小声地说:“你一定能行!”我深深 地吸了口气,很快镇静下来。我微笑着 自信地走上了舞台。
2、写出在经历“第一次”之后获得的启示， 表达自己的真情实感。
3、做到内容具体，条理清晰，语言通顺。
不妨这样做
1、回顾在口语交际中自己是怎样讲述“第一次” 的？哪些地方还需要完善？
2、以事情发展过程为序，理清写作脉络。考虑 自己在什么情况下做的这件事，事情的经过 怎样？
3、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？ 4、当时的感受如何？ 5、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？
难忘的第一次
岁月匆匆而过,转眼间,我已走进小学校园生活六年了,回想往事,有许多难忘 的经历。.那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头， 是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使 我不能忘记。
那是在我六岁时第一次上台表演的事,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无法调整 出好的情绪。开始表演了,强烈的镁光灯直射下来,就象一双犀利的眼睛,盯得我喘 不过气来.我更紧张了。当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上时,原本就 担心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆地站在幕布旁.那一刹那,我听到的音乐就 象奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心深处.好 在这时,老师在幕布旁不断地鼓励我,小声地说:“你一定能行!”我深深地吸了口气,很 快镇静下来.
课堂作业本答案
课堂作业本答案(内容+答案)(总40页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--人教版小学语文六年级下册语文作业本第一组---第五组答案1 文言文两则一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1、孰．（shú√ shǔ）为汝．（rǔ√ nǚ）多知乎t62、为是其智．（zhī zhì√）弗若与二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义：①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通国之．善弈者也。
（①）2、一人虽听之．（②）3、思援弓缴而射之．（②）4、虽与之俱学，弗若之．矣（②）5、送孟浩然之．广陵（③）三、品读课文，完成练习。
（一）学弈弈秋，通国．．（全国）之善．（擅长）弈．（下棋）者也。
使弈秋诲．（教导）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援．（拉）弓缴而射之。
虽与之俱．（一起）学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果后一个人的棋艺比不上前一个人。
这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意，不能三心二意的道理。
3、联系课文，写出下面句子的意思。
为是其智弗若与？曰：非然也。
是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。
（二）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故．（原因）。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．（热水），此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决．（判断）也。
两小儿笑曰：“孰．（谁）为汝多知乎？”1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
六年级下册《回顾·拓展一》课件
1．人非生而知之者，孰能无惑？ （人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂 的地方。） 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 （擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇 气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事 情应一气呵成的道理。） 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美。 （再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事 物没有十全十美的道理。） 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 （种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇 根，育人育心的道理。） 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 （练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千柄剑后才能识别兵器 的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。）
人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册
体会范例：
结合《桃花心木》，理解如何才能读懂 课文，形成自己的独特见解。
迁移练习：
各自找一找本组课文，与同学老师交流 对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己 的见解是怎么获得的，是如何加深的。
拓展练习：
结合自己读过的文章，想一想自己的理解 和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作 中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方 法。
小组合作学习意思。
拓展延伸：
你还知道文言文中哪些具有人生哲理的 名言警句？
邯 郸 学 步
阅读提示：
1、《邯郸学步》 这个成语故事讲的是什么 内容？告诉了我们什么道理？ 2、你还读过哪些成语故事？讲给大家听听， 请同学们想想其中的道理是什么？
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部编版六年级下册语文一课一练-回顾·拓展四
???
海内存知己,天涯若比邻㊂
王 勃35
回顾·拓展四
一㊁交流平台㊂
1.交流外国名著及名著中的人物,
可以说说读了什么名著,简介名著内容,交流读后感受,可以介绍名著中印象深刻的人物㊂
我的读书卡:书名: 内容:
印象深刻的人物: 读后感受:
2.学习怎样做读书笔记㊂
例:长篇名著可以通过摘录充满哲理和智慧的话语㊁摘录优美的片段,写梗概等方法做
读书笔记㊂我的方法是:
二㊁日积月累㊂
1.浏览隽语集萃,
看这八位获诺贝尔文学奖的作家是哪个国家的,获奖作品是什么,你熟悉哪一位作家或哪部作品㊂ 2.自读他们作品中的名句,
并思考含义㊂ 3.交流:
说说你读懂了哪一句,或最欣赏哪一句,为什么?
4.下面是出自‘
鲁滨孙漂流记“的名言,请你任选一句说说自己的理解或感受㊂(1
)一个人只是呆呆地坐着,空想着自己所得不到的东西,是没有用的㊂ (2
)世间万物,只是有用处,才是最可宝贵的㊂任何东西,积攒多了,就应送给别人;我们能够享用的,至多不过是我们能够使用的部分,多了也没有用㊂
三㊁趣味语文㊂
1.读几则小故事,
想想有趣在哪里? 2.阅读三则小故事,谈谈自己的收获㊂(1
)‘巧问巧答“巧在什么地方?你能把问号和感叹号变成语言吗? (2
)‘一个逗号“说明了什么?(作家创作的严肃和认真) (3
)‘文豪与蚊子“中马克·吐温的话巧妙在哪?。
六年级下册《回顾·拓展一》PPT课件
1．人非生而知之者，孰能无惑？ （人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂
的地方。） 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 （擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇
气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事 情应一气呵成的道理。） 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美。 （再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事 物没有十全十美的道理。） 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 （种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇 根，育人育心的道理。） 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 （练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千柄剑后才能识别兵器 的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。）
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册
体会范例：
结合《桃花心木》，理解如何才能读懂 课文，形成自己的独特见解。
迁移练习：
各自找一找本组课文，与同学老师交流 对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己 的见解是怎么获得的，是如何加深的。
拓展练习：
结合自己读过的文章，想一想自己的理解 和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作 中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方 法。
拓展延伸：
你还知道文言文中哪些具有人生哲理的 名言警句？
邯 郸 学 步
阅读提示：
1、《邯郸学步》 这个成语故事讲的是什么 内容？告诉了我们什么道理？
2、你还读过哪些成语故事？讲给大家听听，解答环节
人教版小学语文六年级下册同步练习课外拓展训练试题全册
练习题一、解释下列加点字：1、见两小儿辩斗．．（）问其故．（）2、我以日始出时去．人近（）（）3、而日中．．（）．．时远也（）及日中则如盘盂4、此不为远者小而近者大乎．（）5、日初出沧沧凉凉．．（）．．．．（）及其日中如探汤6、孔子不能决．也（）7、孰为汝．．．多知．乎（）（）（）（）二、一词多义：⑴为①此不为远者小而近者大乎为：②孰为汝多知乎为：③而能以天下事为己任为：⑵其①问其故其：②及其日中如探汤其：③未有其比其：三、句子翻译：1、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
_______________________________________________________________________2、我以日始出时去人近，而日中时远也。
_______________________________________________________________________3、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？_______________________________________________________________________4、孔子不能决也。
5、孰为汝多知乎！四、内容理解：1、本文选自____________，相传是___________时期_______________所撰2、两小儿辩日对我们的启示是：__________________________________________3、文中孔子给我们的启示是：____________________________________________4、古今异义：⑴日中如探汤汤：古义：今义：⑵我以日始出时去人近去：古义：今义：5、划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎6、文学常识填空。
⑴《两小儿辩日》选自《》，据说是＿＿＿＿时期＿＿＿＿所作。
⑵《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。
人教版数学六年级下册分数应用题拓展
3《分数应用题的拓展练习》孝感市实验小学陈毅敏教学目标：1•在“一个数的几分之几是多少”的基础上进行拓展，理解每个分率的实际意义，会正确地分析解答相关的分数应用题。
2•在比较对比中，提高分析数量关系，解决问题的能力。
教学过程:教学环节一、游戏规则我们来玩个抽奖游戏，按要求回答问题，答题正确的同学可以取走与答案相同颗数的糖作为奖励。
二、第一轮游戏：一个数的几分之几是多少。
（5分钟）1问题：有9颗糖，请你取走这堆糖的-，取走了几颗？（贴在黑板上）31•抽学号，答问题，发奖品。
2•反馈交流：（1）“取走了3颗”，能用算式表示吗？1（2）为什么是“ 9X1”？31（3）能在长方形方形图中表示出“ 9的”吗？学生回答:学生活动（1）把这些糖（9颗）看做一个整体----------1 1单位“ 1 ”，“这些糖的1”就是这个整体的1,3 31 1即9的-是多少，所以列式：9X- =3 （颗）3 3（2）求一个数的几分之几是多少，用乘法。
基本构思从简入手，突出模型，数形结合，有效理解。
一个数的几分之几是多少，既na —bm教学环节三、第二轮游戏：一个数的几分之几的几分之几是多少。
(10分钟)、、1 1冋题：有9颗糖，请你取走这堆糖的，再从自己取走的糖中拿出与同桌3 3分享，同桌得到了几颗？(贴在黑板上)1•抽学号，答问题，发奖品。
学生活动基本构思(2)哪个算式表示“同桌得到糖的颗数”？为什么?1 1① 9X +9 x3 31 1④ 9X( —x —)3 3 (3)请同桌互相讨论: 两个算式有什么不同？-11-11② 9 x x ③ 9 X + )3 3 3 3― 1 1⑤ 9 X(1-一) x3 31 1 1 1"9x x ”与“ 9X( x )”每一步求的是什么？这3 3 3 3(1 )请学生指着图说清楚每幅图的意义：1 1第一幅图：取了后，又取了剩下的一；3 31 1 2第二幅图：取了1,再取了1, 一共取了23 3 31 1 1第三幅图：取了1,再取了取了-的取了 -3 3所以选择第三幅图。
人教版六年级-第一单元-回顾拓展 交流平台
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁 郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。 大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温 泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真 是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林 的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如 神来之笔。
大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样 性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个 垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同 的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽 的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到 炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木 和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动 物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆” 和“动物王国”的美誉。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶 似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相 连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列， 形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障， 像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林 的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一 不小心就会栽倒下来。
思考： 同是描写大自然，第一单元的课文
《山中访友》、《山雨》和以前学过的 《桂林山水》、《观潮》等在表达方法 上有什么不同？
本组课文在表达上有一个共同点： 作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、 拟人等修辞手法，从不同角度展示了大 自然无穷的魅力。
《山中访友》把山林中的景物想象成 与“我”诉说心声的朋友，如，“我脚下 长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发 长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的 汁液，在年轮里旋转、流淌。”作者把自 己想象为一棵树，使树与“我”融为一体。
小组交流
自己读过后，请同桌两人互相交流你 们划的句子，并说一说作者这样表达得好 处？
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组 成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚 硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
六年级下册语文电子课本人教版
六年级下册语文电子课本人教版六年级下册语文电子课本人教版 1第一单元1、文言文两则2、匆匆3、桃花心木4、顶碗少年5、手指口语交际·习作一回顾·拓展一第二单元6、北京的春节7、藏戏8、各具特色的民居9、和田的维吾尔口语交际·习作二回顾·拓展二第三单元10、十六年前的回忆11、灯光12、为人民服务13、一夜的工作口语交际·习作三回顾·拓展三第四单元14、卖火柴的小女孩15、凡卡16、《鲁滨孙漂流记》梗概精彩片段17、《汤姆·索亚历险记》口语交际·习作四回顾·拓展四第五单元18、跨越百年的美丽19、千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问号之后21、我最好的老师口语交际·习作五回顾·拓展五第六单元综合性学习：难忘小学生活成长足迹依依惜别古诗词背诵1、七步诗2、鸟鸣涧3、芙蓉楼送辛渐4、江畔独步寻花5、石灰吟6、竹石7、闻官军收河南河北8、已亥杂诗9、浣溪沙10、卜算子·送鲍浩然之浙东综合复习1、养花2、生活是多么广阔3、中华第一龙4、狱中联欢5、名碑荟萃6、琥珀7、智慧之花8、看说明书做玩具小台灯9、给外地亲友写封信六年级课外知识积累一、描写友情送别的古诗：1、题目：⑴《送元二使安西》(唐—王维)、⑵《山中送别》(唐—王维)、⑶《别董大》(唐—高适)、⑷《赋得古原草送别》(唐—白居易)、⑸《赠汪伦》(唐—李白)、⑹《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐—李白)、⑺《芙蓉楼送辛渐》(唐—王昌龄)、⑻《送杜少府之任蜀州》(唐—王勃)2、诗句：⑴劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
⑵春草明年绿，王孙归不归?⑶莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
⑷又送王孙去，萋萋满别情。
⑸桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
⑹孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
⑺洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
⑻海内存知己，天涯若比邻。
二、有关毛泽东的诗词：1、题目：⑴《七律·长征》、⑵《菩萨蛮·大柏地》、⑶《卜算子·咏梅》、⑷《清平乐·六盘山》、⑸《忆秦娥·娄山关》、⑹《沁园春·雪》、⑺《采桑子·重阳》、⑻《为女民兵题照》、⑼《水调歌头·游泳》、⑽《沁园春·长沙》2、诗词：补充课外的⑷、⑸、⑻三、描写边塞或军旅生活的古诗：1、题目：⑴《出塞》(唐—王昌龄)、⑵《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)(唐—王翰)、⑶《塞下曲》(唐—卢纶)、⑷《从军行》(青海长云暗雪山)(唐—王昌龄)、⑸《凉州词》(黄河远上白云间)(唐—王之涣)、⑹《使至塞上》(唐—王维)、⑺《前出塞》(唐—杜甫)、⑻《白雪歌送武判官归京》(唐—岑参)2、诗句：⑴但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
六年级数学下册典型例题系列之期中复习应用部分拓展篇(原卷版)人教版
2021-2022学年六年级数学下册典型例题系列之期中复习应用部分拓展篇（原卷版）编者的话：《2021-2022学年六年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。
本专题是期中复习应用部分拓展篇。
本部分内容是第一单元至第四单元应用部分的拓展，内容偏于思维拓展，难度较大，建议根据学生掌握情况选择性进行讲解，一共划分为十五个考点，欢迎使用。
【考点一】利润问题。
【方法点拨】1.利润率表示利润占成本的百分比。
2.利润问题的通用公式：（1）利润=售价-进价（成本）（2）售价=进价（成本）+利润（3）利润率=利润÷成本×100%（4）利润=成本×利润率（5）成本=利润÷利润率（6）售价=成本×（1+利润率）（7）成本=售价÷（1+利润率）【典型例题1】已知利润率和打折后的利润，求进价某种商品，按60%的利润率定价出售，之后又打八折将商品售出，结果仍获利8.4 元，这件商品的进价是多少钱？【对应练习】某商场为了促销运动衣，先按进价的50%加价后，又宣传降价20%，结果每件运动衣仍获利20元，每件运动衣的进价是多少元？【典型例题2】一种折叠式自行车，甲商店比乙商店的进货价便宜5%，甲商店按20%的利润定价，乙商店按15%的利润定价，结果甲商店比乙商店便宜3元。
乙商店的进货价是多少元？【对应练习】一种商品，甲商店比乙商店的进货价便宜10%，甲商店按30%的润定价，乙商店按25%的利润定价，结果甲商店比乙商店便宜40元。
甲商店的进货价是多少元?【典型例题3】商店以每双6.5元的价格购进了一批拖鞋，以每双7.4元的价格出售，卖到还剩5双时，除成本外还获利 44 元，这批拖鞋有多少双？【对应练习】文化用品商店以每本4.5元购进一批相册，以每本5.4元卖出，卖到还剩4本时，除成本外已获利50.4元，这个商店购进相册多少本？【典型例题4】某商店老板到苹果产地去收购苹果。
六年级下册《课堂作业本》参考答案——回顾.拓展五
六年级下册《课堂作业本》参考答案——回
顾.拓展五
华罗庚在数学研究会上（朗读宣读）了这封信,还把写信的青年人请来参加会议。
这个年轻人就是陈景润,后来他也成为一个有名的数学家，被誉为摘取数学皇冠上的明珠的人。
就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1、划去括号里不恰当的词语。
2、仔细读读陈景润写给华罗庚的信的内容，想想这里的明星和微尘分别指什么？
答：这里的明星指华罗庚写的《堆叠素数论》这本书；微尘是指这本书里的一处计算错误。
3、联系上下文想一想，当华罗庚发现自己的计算的确出现了错误后，他会怎样称赞这位写信的普通的青年数学教师？请发挥想象，写在文中的横线上。
4、华罗庚和陈景润各有怎样的精神品质？
答：华罗庚谦虚，能知错就改，一视同仁、事实就是。
而陈景润敢于提出问题，不迷信书本，不迷信权威。