【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开课课件2
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小学科学磁铁和我们的生活课件ppt
讨论
组织学生进行小组讨论，分享实验心得和发现，探讨磁铁在日常生 活中的应用及其对人类生活的影响。
05
拓展知识：地球是个大磁 场
地球磁场形成原因探讨
1 2 3
地球内部电流
普遍认为地球内部存在的电流是形成地球磁场的 主要原因，这些电流在地球自转过程中产生磁场 。
地球自转
地球自转也会对磁场产生影响，地球自转带动内 部电流形成的磁场发生变化，进而形成地球磁场 。
04
实验操作：探究磁铁奥秘
实验目的和原理介绍
实验目的
通过实验操作，让学生直观了解磁铁的基本性质，探究磁铁在日常生活中的应用 。
原理介绍
磁铁具有吸引铁、钴、镍等金属的特性，这种特性被称为磁性。通过实验，学生 可以观察到磁铁的吸引和排斥现象，了解磁极间的相互作用。
实验器材准备及注意事项
实验器材：条形磁铁、蹄形磁铁、环形 磁铁、铁钉、铁片、铜片、铝片、塑料 片等。
火车
部分高速火车利用磁悬浮 技术，使列车与轨道之间 保持一定的间隙，减少摩 擦阻力，提高运行速度。
文具玩具中磁铁应用
文具盒
一些高档文具盒利用磁铁的吸力来关 闭盒盖，方便实用。
磁性画板
玩具
许多儿童玩具如磁力片、磁力棒等利 用磁铁的吸力来组合成各种形状，增 加趣味性。
磁性画板利用磁铁的吸力来固定画笔 和画板，使绘画更加方便。
地质影响
地磁场还可能对地质活动产生影响，如地震和火山喷发等可能与地 磁场变化有关。
磁场与磁力线概念
磁场
磁场是磁铁周围存在的一种特殊物质，它可以对放入其中的磁性物质产生力的 作用。磁场是矢量场，有大小和方向。
磁力线
磁力线是描述磁场分布的一种曲线，它的切线方向表示该点的磁场方向。磁力 线总是从磁铁的N极出发，回到S极，形成闭合的曲线。
组织学生进行小组讨论，分享实验心得和发现，探讨磁铁在日常生 活中的应用及其对人类生活的影响。
05
拓展知识：地球是个大磁 场
地球磁场形成原因探讨
1 2 3
地球内部电流
普遍认为地球内部存在的电流是形成地球磁场的 主要原因，这些电流在地球自转过程中产生磁场 。
地球自转
地球自转也会对磁场产生影响，地球自转带动内 部电流形成的磁场发生变化，进而形成地球磁场 。
04
实验操作：探究磁铁奥秘
实验目的和原理介绍
实验目的
通过实验操作，让学生直观了解磁铁的基本性质，探究磁铁在日常生活中的应用 。
原理介绍
磁铁具有吸引铁、钴、镍等金属的特性，这种特性被称为磁性。通过实验，学生 可以观察到磁铁的吸引和排斥现象，了解磁极间的相互作用。
实验器材准备及注意事项
实验器材：条形磁铁、蹄形磁铁、环形 磁铁、铁钉、铁片、铜片、铝片、塑料 片等。
火车
部分高速火车利用磁悬浮 技术，使列车与轨道之间 保持一定的间隙，减少摩 擦阻力，提高运行速度。
文具玩具中磁铁应用
文具盒
一些高档文具盒利用磁铁的吸力来关 闭盒盖，方便实用。
磁性画板
玩具
许多儿童玩具如磁力片、磁力棒等利 用磁铁的吸力来组合成各种形状，增 加趣味性。
磁性画板利用磁铁的吸力来固定画笔 和画板，使绘画更加方便。
地质影响
地磁场还可能对地质活动产生影响，如地震和火山喷发等可能与地 磁场变化有关。
磁场与磁力线概念
磁场
磁场是磁铁周围存在的一种特殊物质，它可以对放入其中的磁性物质产生力的 作用。磁场是矢量场，有大小和方向。
磁力线
磁力线是描述磁场分布的一种曲线，它的切线方向表示该点的磁场方向。磁力 线总是从磁铁的N极出发，回到S极，形成闭合的曲线。
最新教科版科学二年级上册《磁铁和我们的生活》精品课件
它们是磁铁的好朋友吗？
活动：做一个悬浮磁铁塔
磁悬浮列车
磁卡
磁带 磁盘
Hale Waihona Puke 磁卡上真的有磁性吗？磁铁和我们的生活
磁铁
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
磁铁和我们的生活
生活中哪些地方用到了磁铁？
如何知道物体里有没有磁铁？
•方法一：用铁去吸。
你会选哪种方法？ 为什么？
•方法二：用磁铁去吸。
磁铁“找朋友”
磁铁“找朋友”
小提示： ●找同一个“好朋友”要重复找3次。 ●“朋友”的每个角落都要寻找。 ●找到“好朋友”的要分开放。
祝同学们都能找到“好朋友”！
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
教科版二年级下册科学7磁铁和我们的生活课件
吸住固定 指示方向 同极相斥，异极相吸。 磁记录信息
磁铁和我们的生活
磁铁和我们的生活
磁铁和我们的生活
谢谢观看！
如何知道物体里有没有磁铁？
1.方法一：用铁去吸。
2.方法二：用磁铁去吸。
这些物品中有磁铁吗？
这些物品中有磁铁吗？
3
磁悬浮/磁记录信息
磁悬浮列车
悬浮磁铁塔
利用了磁铁的什么特点？
利用磁铁磁极的相互作用原理
生活中物品应用了磁信息
硬盘
磁条卡
磁带
பைடு நூலகம்
磁记录信息
4
磁铁和我们的生活
磁铁和我们的生活
磁铁和我们的生活
教科版
二年级下册
目录
01 生活中的磁铁应用 02 如何知道物体有无磁铁 03 磁悬浮/磁记录信息 04 磁铁和我们的生活
1
生活中的磁铁应用
生活中哪些物品应用了磁铁
门吸
冰箱
车载手机支架
生活中哪些物品应用了磁铁
磁性玩具
磁性笔盒
生活中哪些物品应用了磁铁
悬浮地球仪
2
如何知道物体有无磁铁
磁铁和我们的生活
磁铁和我们的生活
磁铁和我们的生活
谢谢观看！
如何知道物体里有没有磁铁？
1.方法一：用铁去吸。
2.方法二：用磁铁去吸。
这些物品中有磁铁吗？
这些物品中有磁铁吗？
3
磁悬浮/磁记录信息
磁悬浮列车
悬浮磁铁塔
利用了磁铁的什么特点？
利用磁铁磁极的相互作用原理
生活中物品应用了磁信息
硬盘
磁条卡
磁带
பைடு நூலகம்
磁记录信息
4
磁铁和我们的生活
磁铁和我们的生活
磁铁和我们的生活
教科版
二年级下册
目录
01 生活中的磁铁应用 02 如何知道物体有无磁铁 03 磁悬浮/磁记录信息 04 磁铁和我们的生活
1
生活中的磁铁应用
生活中哪些物品应用了磁铁
门吸
冰箱
车载手机支架
生活中哪些物品应用了磁铁
磁性玩具
磁性笔盒
生活中哪些物品应用了磁铁
悬浮地球仪
2
如何知道物体有无磁铁
二年级下册科学课件-7.磁铁和我们的生活 教科版
里，含铁的物品则停留在斜面上。 • 3、含铁物品留在斜面上越多则说明
分拣效果越好。
我们想和大家分享
你们今天有收获吗？
执教：广州市海珠区同福中路第一小学 植伟君
分拣器
分拣器
如何评价“分拣器”
• 1）能够正确地分离铁制品和其他 物品。
• 2）能分离的铁制品越多，分拣效 果越好。
• 3）简单轻便。
制作材料
剪刀
斜面（模拟 垃圾桶翻盖）
双面贴Biblioteka 条形磁铁环形磁铁U形磁铁
任务要求
• 1、能让小件物品顺着斜面自由滚下。 • 2、不含铁的物品能自由滚动到盘子
其实办公垃圾
里面还有很多可 以回收利用的铁
制品
有什么办法可以把这些铁制
品从垃圾中快速地分离出来?
磁铁具有哪些性质？
• 1、磁铁能吸引铁制品 • 2、磁铁有两极，两极的磁力最强。 • 3、磁铁可以直接或隔着一段距离吸附
铁制品。
教科版科学 二年级 下册 第一单元 磁铁
磁铁与我们的生活
—制作分拣器
分拣效果越好。
我们想和大家分享
你们今天有收获吗？
执教：广州市海珠区同福中路第一小学 植伟君
分拣器
分拣器
如何评价“分拣器”
• 1）能够正确地分离铁制品和其他 物品。
• 2）能分离的铁制品越多，分拣效 果越好。
• 3）简单轻便。
制作材料
剪刀
斜面（模拟 垃圾桶翻盖）
双面贴Biblioteka 条形磁铁环形磁铁U形磁铁
任务要求
• 1、能让小件物品顺着斜面自由滚下。 • 2、不含铁的物品能自由滚动到盘子
其实办公垃圾
里面还有很多可 以回收利用的铁
制品
有什么办法可以把这些铁制
品从垃圾中快速地分离出来?
磁铁具有哪些性质？
• 1、磁铁能吸引铁制品 • 2、磁铁有两极，两极的磁力最强。 • 3、磁铁可以直接或隔着一段距离吸附
铁制品。
教科版科学 二年级 下册 第一单元 磁铁
磁铁与我们的生活
—制作分拣器
二年级下册科学课件 1.7 磁铁和我们的生活 教科版 (共10张PPT)
有很多地方用 到了磁铁。找一找，我们 在什么地方发现过磁铁？ 磁铁起到了什么作用？
探索1
这些物品中都有磁铁，你还认识哪些含有磁铁的物品？
我的课堂活动记录
——哪些物体中有磁铁？把 你找到的物体写下来、画下 来或拍成照片贴出来，并向 同学介绍。
探索2
磁悬浮列车 没有轮子，列车和 轨道上都装有特殊 的磁铁，利用磁极 的相互作用，列车 就悬浮在轨道上了。
探索2
按照上图，玩一玩环形磁铁。想一想，这些现象与 磁悬浮列车有联系吗？
探索3
硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多极其微小的“磁 铁”可以记录很多信息。
研讨1
我们研究了磁铁的哪些特点？
1.磁铁能吸铁。 2.磁铁隔一段距离或一些物体 也能吸铁。 、、、
研讨2
我们还想研究磁铁的哪些问题？
2020.02
探索1
这些物品中都有磁铁，你还认识哪些含有磁铁的物品？
我的课堂活动记录
——哪些物体中有磁铁？把 你找到的物体写下来、画下 来或拍成照片贴出来，并向 同学介绍。
探索2
磁悬浮列车 没有轮子，列车和 轨道上都装有特殊 的磁铁，利用磁极 的相互作用，列车 就悬浮在轨道上了。
探索2
按照上图，玩一玩环形磁铁。想一想，这些现象与 磁悬浮列车有联系吗？
探索3
硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多极其微小的“磁 铁”可以记录很多信息。
研讨1
我们研究了磁铁的哪些特点？
1.磁铁能吸铁。 2.磁铁隔一段距离或一些物体 也能吸铁。 、、、
研讨2
我们还想研究磁铁的哪些问题？
2020.02
教科版(2017秋) 二年级下册1-7《磁铁和我们的生活》 课件
课前准备
学习材料：科学教科书、学生活动手册、文具。
课前准备
实验材料：实验支架、两个环形磁铁、一个条形磁铁、指南针、磁
带、磁条卡
分享生活中的磁铁制品
请同学们思考一下，说出生活中有哪些物品含有磁铁。
一、生活中常见的磁铁制品
仔细观察这些物品，你能说出磁铁所在的位置吗？它起 到了什么作用？
冰箱
门吸
找一找
用磁铁来探测磁带和磁条卡的磁性
实验现象:
如何探测磁条卡的磁性？ 我们可以使用指南针来检测磁条卡的磁性，因为指南针受到磁性 的影响会发生偏转。
用指南针探测磁条卡磁性
实验材料：
实验步骤: (1)使用磁条卡靠近指南针，观察指南针是否发生偏转。
用指南针来探测磁条卡的磁性
实验现象:
实验结论:
磁条卡有磁性，不过它的磁性较弱。
二、连线题：
记录信息
指示方向
吸引铁
磁铁相互作用
谢谢观看！
二年级—科教版—科学—第一单元
7.磁铁和我们的生活 答疑
答疑
一、生活中还有哪些物品含有磁铁呢？
答：磁铁在生活中应用很广泛，它在电子产品、磁力机械、,家用电 器、医疗器械、皮具制品等各种领域都有出现。例如生活中的音响、 电磁炉、核磁共振设备等都含有磁铁。
答疑
二、磁铁都是人类创造出来的吗？
不是的，5000年前古希腊人和中国人发现自然界中有种天然磁化的 石头，称其为“吸铁石”。后来随着科技的发展与进步，人类通过 合成不同材料的合金可以达到与吸铁石相同的效果，而且还可以提 高磁力。
钕磁铁
答疑
三、磁铁可以永久保持磁性吗？
答：磁铁可分为“永久磁铁”与“非永久磁铁”。永久磁 铁可以是天然磁石，也可以由人工制造，它不受破坏的情 况下可以永久保持磁性。非永久性磁铁只有在某些条件下 才会出现磁性，例如电磁铁，因此不是所有磁铁都能永久 保持磁性。
二年级下册科学《7.磁铁和我们的生活》课件 教科版
磁铁和我们的生活
舟山市岱山县高亭中心小学 应建成
生活中哪些地方用到了磁铁？
如何知道物体里有没有磁铁？
• 方法一：去吸铁（大头针）
你会选哪种方法？ 为什么？
•方法二：用磁 铁去吸。
磁铁“找同伴”
钢
勺
耳
机
小电动机
磁铁“找同伴”
小提示： ●找同一个“同伴”要重复找3次。 ●“同伴”的每个角落都要寻找。 ●找到“同伴”的要分开放。
磁铁
其它……
磁铁的其它“同伴”
磁悬浮列车
活动：做一个悬浮磁铁塔
你能用这个小实验解释磁悬浮列车与轨道为什么没有接触的磁 悬 浮 列 车 Nhomakorabea磁卡
磁带 磁盘
磁卡上真的有磁性吗？
1门吸
2擦窗器
3磁悬浮列车
4磁卡
5文具盒
6磁悬浮地球仪
7指南针
8喇叭
磁铁和我们的生活
磁铁能吸铁
同极排斥 异极相吸
磁铁能隔着 物体吸铁
舟山市岱山县高亭中心小学 应建成
生活中哪些地方用到了磁铁？
如何知道物体里有没有磁铁？
• 方法一：去吸铁（大头针）
你会选哪种方法？ 为什么？
•方法二：用磁 铁去吸。
磁铁“找同伴”
钢
勺
耳
机
小电动机
磁铁“找同伴”
小提示： ●找同一个“同伴”要重复找3次。 ●“同伴”的每个角落都要寻找。 ●找到“同伴”的要分开放。
磁铁
其它……
磁铁的其它“同伴”
磁悬浮列车
活动：做一个悬浮磁铁塔
你能用这个小实验解释磁悬浮列车与轨道为什么没有接触的磁 悬 浮 列 车 Nhomakorabea磁卡
磁带 磁盘
磁卡上真的有磁性吗？
1门吸
2擦窗器
3磁悬浮列车
4磁卡
5文具盒
6磁悬浮地球仪
7指南针
8喇叭
磁铁和我们的生活
磁铁能吸铁
同极排斥 异极相吸
磁铁能隔着 物体吸铁
新教科版科学二年级下册第一单元 磁铁《磁铁和我们的生活》优质课件
新教科版科学二年级下册
1.7 磁铁和我们的生活
第一单元 磁铁
聚焦
生活中有很多地方 用到了磁铁。找一找， 我们在什么地方发现过 磁铁？磁铁起到了什么 作用？
2
探索1
这些物品中都有磁铁，你还认识哪些含有磁铁的物品？
3
我的课堂活动记录
——哪些物体中有磁铁？ 把你找到的物体写下来、画 下来或拍成照片贴出来，并
12
1.磁铁能吸铁。 2.磁铁隔一还想研究磁铁的哪些问题？
9
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
10
谢谢观看 !
2023/3/19
11
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
向同学介绍。
4
探索2
磁悬浮列车没有轮 子，列车和轨道上 都装有特殊的磁铁， 利用磁极的相互作 用，列车就悬浮在 轨道上了。
5
探索2
按照上图，玩一玩环形磁铁。想一想，这些现象 与磁悬浮列车有联系吗？
6
探索3
硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多极其微小的 “磁铁”可以记录很多信息。
7
研讨1
我们研究了磁铁的哪些特点？
1.7 磁铁和我们的生活
第一单元 磁铁
聚焦
生活中有很多地方 用到了磁铁。找一找， 我们在什么地方发现过 磁铁？磁铁起到了什么 作用？
2
探索1
这些物品中都有磁铁，你还认识哪些含有磁铁的物品？
3
我的课堂活动记录
——哪些物体中有磁铁？ 把你找到的物体写下来、画 下来或拍成照片贴出来，并
12
1.磁铁能吸铁。 2.磁铁隔一还想研究磁铁的哪些问题？
9
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
10
谢谢观看 !
2023/3/19
11
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
向同学介绍。
4
探索2
磁悬浮列车没有轮 子，列车和轨道上 都装有特殊的磁铁， 利用磁极的相互作 用，列车就悬浮在 轨道上了。
5
探索2
按照上图，玩一玩环形磁铁。想一想，这些现象 与磁悬浮列车有联系吗？
6
探索3
硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多极其微小的 “磁铁”可以记录很多信息。
7
研讨1
我们研究了磁铁的哪些特点？
相关主题
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应用分类 ●利用磁极间的相互作用
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
探索：生活中含有磁铁的物品
应用分类 ●利用磁极的磁性最强
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
探索：生活中含有磁铁的物品
聚焦
生活中有很多地方用到了磁铁。
你在生活中找到了哪些含有磁铁的物品？
探索：生活中含有磁铁的物品
怎样检测物品中是否含有磁铁？ 讨论：
用磁铁靠近物品来检测？ 用铁靠近物品来检测？
用铁来检测物品里是否有磁铁。
探索：生活中含有磁铁的物品
哪些物品中含有磁铁？
冰箱的门框中有磁铁；利用了“磁铁能吸铁”的性质。
科学态度目标 （1）能对磁铁及磁现象表现出探究兴趣。 （2）乐于收集关于磁铁的研究或应用方面的信息。 （3）在探究活动中愿意倾听他人意见，乐于表达自己的想法。
科学、技术、社会与环境目标 （1）了解生活中常见的磁铁制品，体会它们给人类生活带来的便利。 （2）意识到科学和技术对人类社会的促进作用。 （3）体会到科学家和工程师的工作可以推动科学的发展与技术的进步。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
•
第1单元 磁铁
1.7 磁铁和我们的生活
教学目标
科学概念目标 （1）磁铁在生活中的应用是很广泛的。 （2）磁铁的用途和性质是有联系的。
科学探究目标 （1）能根据已学知识提出感兴趣的有关磁铁的问题。 （2）能说出生活中常见的磁铁制品，并描述不同磁铁制品所利用的磁铁的性质。 （3））能通过环形磁铁间的相互作用的实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。 （4）能准确描述磁铁的不同性质。
综合探究
（2）根据下面的资料完成后面的问题。
磁悬浮列车上轨道上都装有磁铁，行驶时不接触地面，只需要克服空气阻力，所以
能够高速飞驰，是目前行驶速度最快的列车。
①磁悬浮列车是利用（ ）实现悬浮的。
A.空气浮力
B.磁极间的相互作用 C.地球磁力
②下列物品应用的原理与磁悬浮列车不相同的是（ ）。
A
B
C
③下列物品由于的原理与磁悬浮列车相同的是（ ）。
磁带：磁带是一种用于记录声音、图像、数字或其他信 号的载有磁层的带状材料。现在可能很少见到磁带，但在20 多年前，人们听音乐、看视频用得最多的就是它了。
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
研讨
问题1：我们研究了磁铁的哪些特点？
磁铁的特点（班级记录表）
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
日期： （1）磁铁能吸引铁一类的物体。 （2）磁铁隔着一定距离或一些物体也能吸引铁。 （3）磁铁上磁力最强的部分叫磁极。磁铁有两个磁极。（条形磁铁的 磁力分布是两端磁力大，中间磁力小） （4）磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用字母“S”表示；指北 的磁极叫北极，用字母“N”表示。 （5）指南针就是利用磁铁能够指示南北方向制成的，是我国古代四大 发明之一。 （6）钢针经过磁化可以变成磁针。 （7）磁铁的相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。 （8）磁铁在生活中的应用：指南针、磁悬浮列车、门吸、冰箱门……
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
A
B
C
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2 【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
应用分类 ●利用磁铁能吸铁的性质
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
探索：生活中含有磁铁的物品
应用分类 ●利用磁铁能指示南北方向的性质
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
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探索：生活中含有磁铁的物品
磁条卡：磁条卡是一种卡片状的磁记录设备，可以用来记 录字符与数字信息，用于识别身份或其他各种用途，广泛应用 于制作信用卡、银行卡、公交卡、门票卡、电话卡以及各种交 通收费卡。
常见的银行卡就是磁条卡的一种。银行卡的背面有一个黑 色的磁条，上面记录着银行卡的密码、存款人的信息、存款数 目和存取信息等情况。
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
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研讨
问题1：我们研究了磁铁的哪些特点？
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
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研讨
问题2：关于磁铁，你还有哪些想研究的问题？
●磁铁为什么只能吸引铁、钴、镍而不能吸引其他金属？ ●磁铁隔着铁还能不能吸引铁，以及隔着其他金属能不能吸引铁？ ●地球的磁场是怎么产生的？ ●为什么同极相斥、异极相吸？ ●人们是怎样利用磁铁来记录信息的？ ●电磁铁是怎么回事？ ●磁铁的磁力可以增加吗？ ●球形磁铁的磁力分布是怎样的？ ……
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
探索：生活中含有磁铁的物品
磁悬浮现象（利用了磁极间的相互作用）
【教科版】磁铁和我们的生活PPT公开 课课件 2
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探索：生活中含有磁铁的物品
磁记录设备
硬盘：也就是电脑中的硬盘，可以用来储存文字、图片、 声音、音像、程序等资料。
磁悬浮列车（利用了磁极间的相互作用）
同级相斥 异极相斥
磁悬浮列车没有轮子，确实世界上跑得最快的列车。列车和轨道上都装
有特殊的磁铁，利用磁极间的相互作用，列车就能悬浮在轨道上了，再加上
动力的驱动，它就能高速飞驰了。形象一点地说，磁悬浮列车就是贴着地面
“飞行”的“飞行器”。
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探索：生活中含有磁铁的物品
哪些物品中含有磁铁？ 它们是什么？它们中有磁铁吗？在哪里？
●物品的每个地方都要检测到。 ●找到磁铁的地方要重复检测3次。
探索：生活中含有磁铁的物品
哪些物品中含有磁铁？
话筒
对讲机
玻璃擦
磁力锁
磁力扣
带磁力扣的包
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探索：生活中含有磁铁的物品
A
B
C
③下列事物应用的不是磁极间的相互作用的是（ ）。
A
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B
C
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综合探究
（1）把下列事物和它应用的原理用线连起来。
指示方向
磁极间的相互作用
能吸铁
记录信息
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基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①冰箱门和冰箱贴利用了磁铁相同的性质。（ ） ②带磁条的磁条卡和带芯片的IC卡都是磁记录设备。 ③磁带中没有磁铁。（ ） ④磁悬浮列车利用了磁铁磁极间的相互作用。（ ） ⑤耳机中的磁铁是条形磁铁。（ ） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①冰箱门中的磁铁所起的作用是（ ）。 A.节省材料 B.既可以吸住冰箱门，又方便打开冰箱门 C.防止食物变质 ②下列物体中没有应用磁铁的是（ ）。
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探索：生活中含有磁铁的物品
应用分类 ●利用磁极的磁性最强
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探索：生活中含有磁铁的物品
聚焦
生活中有很多地方用到了磁铁。
你在生活中找到了哪些含有磁铁的物品？
探索：生活中含有磁铁的物品
怎样检测物品中是否含有磁铁？ 讨论：
用磁铁靠近物品来检测？ 用铁靠近物品来检测？
用铁来检测物品里是否有磁铁。
探索：生活中含有磁铁的物品
哪些物品中含有磁铁？
冰箱的门框中有磁铁；利用了“磁铁能吸铁”的性质。
科学态度目标 （1）能对磁铁及磁现象表现出探究兴趣。 （2）乐于收集关于磁铁的研究或应用方面的信息。 （3）在探究活动中愿意倾听他人意见，乐于表达自己的想法。
科学、技术、社会与环境目标 （1）了解生活中常见的磁铁制品，体会它们给人类生活带来的便利。 （2）意识到科学和技术对人类社会的促进作用。 （3）体会到科学家和工程师的工作可以推动科学的发展与技术的进步。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
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第1单元 磁铁
1.7 磁铁和我们的生活
教学目标
科学概念目标 （1）磁铁在生活中的应用是很广泛的。 （2）磁铁的用途和性质是有联系的。
科学探究目标 （1）能根据已学知识提出感兴趣的有关磁铁的问题。 （2）能说出生活中常见的磁铁制品，并描述不同磁铁制品所利用的磁铁的性质。 （3））能通过环形磁铁间的相互作用的实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。 （4）能准确描述磁铁的不同性质。
综合探究
（2）根据下面的资料完成后面的问题。
磁悬浮列车上轨道上都装有磁铁，行驶时不接触地面，只需要克服空气阻力，所以
能够高速飞驰，是目前行驶速度最快的列车。
①磁悬浮列车是利用（ ）实现悬浮的。
A.空气浮力
B.磁极间的相互作用 C.地球磁力
②下列物品应用的原理与磁悬浮列车不相同的是（ ）。
A
B
C
③下列物品由于的原理与磁悬浮列车相同的是（ ）。
磁带：磁带是一种用于记录声音、图像、数字或其他信 号的载有磁层的带状材料。现在可能很少见到磁带，但在20 多年前，人们听音乐、看视频用得最多的就是它了。
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研讨
问题1：我们研究了磁铁的哪些特点？
磁铁的特点（班级记录表）
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
日期： （1）磁铁能吸引铁一类的物体。 （2）磁铁隔着一定距离或一些物体也能吸引铁。 （3）磁铁上磁力最强的部分叫磁极。磁铁有两个磁极。（条形磁铁的 磁力分布是两端磁力大，中间磁力小） （4）磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用字母“S”表示；指北 的磁极叫北极，用字母“N”表示。 （5）指南针就是利用磁铁能够指示南北方向制成的，是我国古代四大 发明之一。 （6）钢针经过磁化可以变成磁针。 （7）磁铁的相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。 （8）磁铁在生活中的应用：指南针、磁悬浮列车、门吸、冰箱门……
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A
B
C
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•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
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2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
应用分类 ●利用磁铁能吸铁的性质
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探索：生活中含有磁铁的物品
应用分类 ●利用磁铁能指示南北方向的性质
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探索：生活中含有磁铁的物品
磁条卡：磁条卡是一种卡片状的磁记录设备，可以用来记 录字符与数字信息，用于识别身份或其他各种用途，广泛应用 于制作信用卡、银行卡、公交卡、门票卡、电话卡以及各种交 通收费卡。
常见的银行卡就是磁条卡的一种。银行卡的背面有一个黑 色的磁条，上面记录着银行卡的密码、存款人的信息、存款数 目和存取信息等情况。
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研讨
问题1：我们研究了磁铁的哪些特点？
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研讨
问题2：关于磁铁，你还有哪些想研究的问题？
●磁铁为什么只能吸引铁、钴、镍而不能吸引其他金属？ ●磁铁隔着铁还能不能吸引铁，以及隔着其他金属能不能吸引铁？ ●地球的磁场是怎么产生的？ ●为什么同极相斥、异极相吸？ ●人们是怎样利用磁铁来记录信息的？ ●电磁铁是怎么回事？ ●磁铁的磁力可以增加吗？ ●球形磁铁的磁力分布是怎样的？ ……
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
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磁悬浮现象（利用了磁极间的相互作用）
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探索：生活中含有磁铁的物品
磁记录设备
硬盘：也就是电脑中的硬盘，可以用来储存文字、图片、 声音、音像、程序等资料。
磁悬浮列车（利用了磁极间的相互作用）
同级相斥 异极相斥
磁悬浮列车没有轮子，确实世界上跑得最快的列车。列车和轨道上都装
有特殊的磁铁，利用磁极间的相互作用，列车就能悬浮在轨道上了，再加上
动力的驱动，它就能高速飞驰了。形象一点地说，磁悬浮列车就是贴着地面
“飞行”的“飞行器”。
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探索：生活中含有磁铁的物品
哪些物品中含有磁铁？ 它们是什么？它们中有磁铁吗？在哪里？
●物品的每个地方都要检测到。 ●找到磁铁的地方要重复检测3次。
探索：生活中含有磁铁的物品
哪些物品中含有磁铁？
话筒
对讲机
玻璃擦
磁力锁
磁力扣
带磁力扣的包
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探索：生活中含有磁铁的物品
A
B
C
③下列事物应用的不是磁极间的相互作用的是（ ）。
A
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B
C
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综合探究
（1）把下列事物和它应用的原理用线连起来。
指示方向
磁极间的相互作用
能吸铁
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基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①冰箱门和冰箱贴利用了磁铁相同的性质。（ ） ②带磁条的磁条卡和带芯片的IC卡都是磁记录设备。 ③磁带中没有磁铁。（ ） ④磁悬浮列车利用了磁铁磁极间的相互作用。（ ） ⑤耳机中的磁铁是条形磁铁。（ ） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①冰箱门中的磁铁所起的作用是（ ）。 A.节省材料 B.既可以吸住冰箱门，又方便打开冰箱门 C.防止食物变质 ②下列物体中没有应用磁铁的是（ ）。