2019七年级生物下册4-1-2人的生殖导学案新版新人教版

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【初中】最新七年级生物下册4.1.2人的生殖导学案新版新人教版(1)

第二节人的生殖
教学目的
(一)知识目标
1．能概述男性生殖系统的结构和功能
2．能概述女性生殖系统的结构和功能
3．能描述受精过程和胚胎发育的过程
(二)能力目标
通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。

(三)情感态度和价值观
通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。

教学重难点
重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
难点：胚胎的发育过程
教学过程
我们上节课
同的
人的生殖器官介绍
播放插图，有利于学开书第八页
男性的主要生殖器官是睾
丸。

睾丸的功能是产生生殖
精子，并且分泌雄性激素。

附睾是储存精子的器官。

精
子从附睾通过输精管输送到
尿道，通过尿道排出体外，
卵细胞从卵巢中排除后会沿
生殖过程
刚刚讲了，男性的睾丸产生
精子，女性的卵巢产生卵
子，那么精子和卵子是怎样
结合的，在哪里结合，又是
怎样形成胎儿的呢？现在让
胎盘是扁圆形的，胎盘靠近脐带与胎儿相连。

胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。

胎盘里有许多绒
来小结一下，我们今天重点。

七年级生物下册4-1-2《人的生殖》教案4新人教版【2019-2020学年度】

男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。
下面介绍女性生殖系统和构造。
【展示】女性生殖系统的挂图（侧剖图）。
女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）。
1．内生殖器：
（1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。
（2）输卵管：输送卵子的通道。
【课后作业】
填写问卷调查（请看小资料部分）。
2、如何理解生殖的过程和胚胎的营养是本节课的难点。
教学准备：
①排卵、受精和开始怀孕的动态多媒体课件。
②胎儿与母体物质交换多媒体课件示意图。
③男性和女性生殖系统侧面剖图挂图。
④印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。
建议在讲完本节课后对学生进行问卷调查，使下一节课的教学更具有针对性，同时对于兼做班主任的任课教师来说，借此也是了解学生的一个机会。问卷调查的试题附在其后供参阅。
教学过程设计学习内容教师活动学生活动
引言大家知道，生物的“ 生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了根据老师的讲解，逐渐进入问题情景。
【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时问老师、家长或医生。其次，能够用学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。学习内容教师活动学生活动。
引言解到被子植物的生殖发育，那么人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体。这一过程是靠人体的什么系统来完成？组成这个系统的器官都有那些呢？每个器官又有什么功能呢？……
教学过程：
【讲新课】首先了解什么叫生殖。生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

2019-2020学年七年级生物下册 4.1.2 人的生殖导学案新人教版.doc

2019-2020学年七年级生物下册 4.1.2 人的生殖导学案新人教版【学习目标】知识目标：了解男性和女性生殖系统的结构和功能理解受精过程和胚胎发育过程能力目标：通过识别有关的插图和模型，培养学生自主观察的能力情感态度与价值观目标：引导学生正确认识人类的生殖现象，消除学生的性神秘感，建立男女生之间的正常交往。

〔学习重点〕男、女生殖系统的结构及其功能、胚胎发育过程〔学习难点〕胚胎发育过程〔学习过程〕一、课前自主学习：1、男性生殖系统中最重要的器官是，女性生殖系统中最重要的器官是2、精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，胚胎发育的场所是。

3.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。

这一过程是靠完成的。

4.睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。

5.一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。

6.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。

二、课堂助学1、情景引入：人是怎么来到世上的？2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。

3、合作探究：学习任务一：生殖系统的结构和功能，观察课本P9插图（1）按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能？并试着5分钟内记住，联想一下在自己身上的位置，那些已在发生变化？（2）试着标出图4-6和图4-8中器官名称（3）总结男、女性生殖系统的结构组成（4）男、女生殖系统中各主要器官的功能学习任务二：生殖的过程。

（一）精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪“安家落户”的？1.什么叫受精卵？2.受精的部位在哪里？3、受精卵要发生什么变化？4.胚泡要植入什么部位？你能试描述受精的过程吗？（二）胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？1.你能试描述发育的过程吗？.2、胚胎与母体通过什么进行物质交换？3、胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？三、诊断评价：1．人个体发育开始于（）A．卵细胞 B．受精卵 C．胎儿 D．婴儿2．以下列人体器官中，既能产生生殖细胞，又能分泌性激素的一组是（）A．卵巢与睾丸 B．输卵管与输精管C．子宫与输卵管 D．子宫与前列腺3．胎儿与母体交换物质的器官是（）A．卵巢 B．胎盘 C．输卵管 D．子宫4．男性两侧输精管被结扎后，生理上表现为（）A．不产生精子，精子能排出 B．产生精子，精子能排出C．不产生精子，精子不能排出 D．产生精子，精子不能排5．男、女性主要的性器官分别是（）A．输精管和输卵管B．前列腺和子宫C．睾丸和卵巢D．附睾和阴道6、下列关于男性生殖系统的叙述中，都不正确的是（）①睾丸能产生精子②能产生雄性生殖细胞的是精囊腺③男性主要的性器官是附睾④阴囊既能够排精又能排尿（）A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④7．人的受精卵形成和胚胎发育的场所是（）A.输卵管、卵巢B.子宫、卵巢C.子宫、子宫D.输卵管、子宫8．分娩的结果是（）A．形成胚泡 B．形成胚胎 C．诞生新生命 D．发育成胎儿9、胎盘是指( )A.胎儿的一部分血管B.脐带的一部分C.母体的一部分血管D.胎儿和母体交换物质的器官10、一个卵细胞从产生到排出体外，依次经过的器官是 ( )A.输卵管、睾丸、卵巢、阴道B.子宫、输卵管、卵巢、阴道C.卵巢、输卵管、子宫、阴道D.卵巢、子宫、输卵管、前列腺11、人类新个体产生的大致过程是：精液进入阴道后，精子通过这种结构，在内与卵细胞相遇，结合成受精卵。

人教版七年级生物下册导学案设计：4.1.2人的生殖(无答案)

11、分娩是指。
12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。
（二）合作探究：
怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？
任务三：
阅读P10及P11上边小字内容，完成下列问题：
8、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。
9、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，通过
和从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。
10、胎儿与母体进行物质交换的器官是。
任务四：
阅读课文P12的内容并观察图4-12，完成下列问题：
5、受精是指和相结合的过程
6、受精卵形成的部位是。
7、受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。
任务三：
阅读P10及P11上边小字内容，完成下列问题：
8、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。
9、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，通过和从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。
2.受精过程以及胚胎发育过程.
3.识别有关的插图.
三、教具准备：多媒体课件
四、教学流程：
【温故知新】
三、1、人类和现代类人猿的共同祖先是。
四、2、森林古猿是怎样进化人类的？
五、【导学释疑】
（一）自主学习
任务一：
观察图片4-5到4-7并阅读P8-P9内容，完成下列问题：
1、在课本上分别标出图4-6、4-8中各生殖器官的名称。
任务二：
阅读课文并观察图4-9，找出以下问题的答案。

七年级生物下册4.1.2人的生殖教案(新版)新人教版

（4）实验器材：若条件允许，可以让学生自己动手进行一些简单的实验，如观察精子和卵子的相遇过程，了解受精原理。
2.拓展建议：
（1）让学生结合自己的生活经历，思考和讨论生殖健康方面的问题，如青春期发育、月经、避孕等，提高学生的自我认知。
（2）组织学生进行小组讨论，分享彼此在拓展学习中所了解到的有趣知识，促进学生之间的交流与合作。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验生殖知识的应用。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解生殖系统的结构和功能。
-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握生殖知识。
-设计预习问题：教师围绕“人的生殖”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生殖系统的结构和功能。
-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
答案：略
2.请画出女性生殖系统的结构图，并标注各器官的位置和功能。
答案：略
3.请简要描述精子和卵子的结合过程。
答案：略
4.请画出受精卵发育成胚胎的过程图。
答案：略
5.请简述受精和胚胎发育的关系。
答案：略
作业布置与反馈
1.作业布置：
（1）请学生绘制男性生殖系统的结构图，标注各器官的位置和功能。
（2）请学生绘制女性生殖系统的结构图，标注各器官的位置和功能。

新版七年级生物《4-1-2人的生殖》教案

人教版初中生物七年级下册教案课题4-1-2人的生殖使用人审阅人课时 2课时课型新授主备人教学目标一、知识目标1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程二、能力目标1.通过小组活动培养合作能力；通过观察图片提高观察能力及处理问题的能力。

三、情感态度与价值观：1.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。

重点难点重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育难点：胚胎的发育过程教法学法观察法、讨论法。

教学准备教师:挂图、写好内容的纸条、胶条、课件学生:课前预习、分出男女生代表组板书设计一、生殖系统（张老师推荐）好的学习方法和学习小窍门一、提高听课的效率是关键。

学习期间，听课的效率如何，决定着学习的效果，提高听课效率应注意以下几个方面：1、课前预习能提高听课的针对性。

预习中发现的问题，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力；预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课要全神贯注。

全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作。

心到：就是用心思考，与老师的教学思路保持一致。

口到：就是主动回答问题或参加讨论。

手到：就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点以及自己的感受。

3、作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简单扼要的记录，以便复习。

二，了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。

但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。

同时成为学习的管理者。

1．明确学习目标：每个人都有自己的学习目标，而学习计划则是实现学习目标的蓝图。

古人云“凡事预则立，不预则废。

”2．成为学习的管理者：第一：学会自主学习作为中学生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个管理学习者。

七年级生物下册4.1.2人的生殖导学案新人教版(1)

第二节人的生殖教学目的(一)知识目标1．能概述男性生殖系统的结构和功能2．能概述女性生殖系统的结构和功能3．能描述受精过程和胚胎发育的过程(二)能力目标通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。

(三)情感态度和价值观通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。

教学重难点重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育难点：胚胎的发育过程教学过程我们上节课同的播放插图，有利于学开书第八页男性的主要生殖器官是睾丸。

睾丸的功能是产生生殖精子，并且分泌雄性激素。

附睾是储存精子的器官。

精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外，卵细胞从卵巢中排除后会沿刚刚讲了胎盘是扁圆形的，胎盘靠近脐带与胎儿相连。

胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内来小结一下，我们今天重点卵巢——产生板书设计第二节人的生殖一、人的生殖系统1．男性生殖系统睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊等。

睾丸形态：位置：功能：产生精子，雄性激素2．女性生殖系统卵巢、输卵管、子宫、阴道卵巢位置：形态：功能：产生卵细胞二、新生命的孕育精子卵细胞受精,作用受精卵,(输卵管上部)分裂,进子宫前胚胎子宫内膜,分裂、分化各种组织→器官→系统→(初具人形)胎儿,第二个月末→成熟胎儿检测案1．男性产生精子和分泌雄性激素的器官是( B )A．附睾 B．睾丸C．精囊腺 D．前列腺2．产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所是( A )A．卵巢、输卵管、子宫B．卵巢、阴道、子宫C．输卵管、子宫、卵巢D．卵巢、子宫、子宫3．胎儿和母体之间进行物质交换必须通过的部位是( B )A．脐带 B．胎盘C．子宫 D．子宫内膜4．下列有关人的生殖发育过程的叙述，不正确的是( A )A．人体发育的起点是刚出生的婴儿B．胎儿通过胎盘与母体进行物质交换C．精子和卵细胞在输卵管内相结合D．胚胎和胎儿发育的场所是子宫5．“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是( D )A．雌性激素 B．子宫C．卵细胞 D．卵巢6．图示女性生殖器官，并表示受精、受精卵发育和植入子宫内膜的过程。

七年级生物下册4-1-2人的生殖学案B(新版)新人教版

教师寄语：每个人都是独一无二的生命体。

让生命因学习而更精彩!教材分析：“人的生殖”不仅是7年级（下）生物第1章的一个重点，也是7年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。

上好这一课，无疑对学生高尚情操的培养，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。

为此我精心设计教学，以父母生育、养育我；我敬爱、报答父母为主线，充分利用多媒体的喧染气氛的作用，前后呼应，把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来，收到了良好的教学效果。

学习目标知识目标1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2、描述受精过程以及胚胎发育过程。

能力培养1、运用观察的方法，识别有关的插图和模型。

培养观察读图能力；2、收集和处理资料的能力。

情感态度与价值观1、关注孕妇健康的生活方式和环境；2、培养尊重妇女、敬爱父母的情感。

能与父母交流对生育和养育的认识。

学习过程一、课前预习1、男、女生殖系统中主要的生殖器官是和？因为？2、子宫的名称和它的功能有关吗？因为。

3、男性生殖细胞（精子）跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的地方是？精子由进入。

受精卵形成后在中向下移动，经过分裂形成，最终在“安家落户”。

4、胎儿在母体子宫内获得营养靠。

5、你认为妇女在怀孕期间应该注意些什么？二、合作探究（一）生殖系统（1）仔细观察课本第9页的IV-3图，标出IV-4图的各生殖器官名称。

（2）仔细观察课本第9页的IV-5图，标出IV-6图的各生殖器官名称。

（二）生殖过程1、阅读课本9--12页，完成下列各题：（1）含的精液进入阴道，精子缓慢通过，在与相遇，其中的一个与卵细胞结合形成。

这个过程叫，场所是。

（2）受精卵进行，发育成胚泡，胚泡从输卵管移到子宫并植入，这个过程叫，场所是。

胚泡继续分裂、分化发育成胚胎。

（3）周大的胚胎开始呈现人的形态，被称为。

（4）怀孕周（即天，不够个月），胎儿成熟了。

成熟的和从母体的排出，这个过程叫，场所是。

七年级生物下册 4.1.2 人的生殖导学案1 (新版)新人教版

第4单元第1章第2节人的生殖一、学习目标：1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。

2.描述受精过程以及胚胎发育过程。

3.运用观察的方法，识别有关的插图和模型。

4.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。

二、自主学习：（一）、观察图片4-5到4-8并阅读P8至P9的内容，完成下列问题：1．分别标出图4-6、4-8中各生殖器官的名称。

2．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。

3．睾丸的功能是和；卵巢的功能是和。

4．子宫是的场所。

（二）、阅读课文并观察图4-9，找出以下问题的答案，看谁找得最好。

1．人的生殖细胞包括产生的和产生的两种。

2．受精是指和相结合的过程。

3．受精卵形成的部位是。

4．受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。

（三）、阅读P10及P11的内容，完成下列问题：1．胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。

2．胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过、从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。

3．胎儿与母体进行物质交换的器官是。

（四）、阅读课文P12观察图4-12，完成下列问题：1．分娩是指。

2．从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天，故有十月怀胎，一朝分娩之说。

3．正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。

在产出前，胎儿的正常体位是向下。

三、合作探究：1．讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？2．胎儿与母亲的血液是相通的吗？3．怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。

父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？四、达标测试：1、睾丸的主要功能是 ( )A．只产生精子 B．产生精子和分泌雄性激素C．储存精子 D．只分泌雄性激素2、卵巢的主要功能是 ( )A．只产生卵子 B．只分泌雌性激素C．产生卵子和分泌雌性激素 D．输送卵细胞3、人体内卵细胞完成受精的场所是 ( )A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．阴道4、胚胎发育的场所是 ( )A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．阴道5、胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于 ( )A．母体 B．胎盘 C．卵黄 D．胚胎自身6、胎盘位于( )A．子宫内膜 B．胚胎上 C．子宫壁外 D．脐带上7、胚胎大约在母体子宫中发育。

2019七年级生物下册4.1.2《人的生殖》教案1(新版)新人教版

《人的生殖》教案教学目标：知识目标：1、能概述男性生殖系统的结构和功能。

2、能概述女性生殖系统的结构和功能。

3、能描述受精过程和胚胎发育的过程。

能力目标：通过小组活动培养合作能力。

通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。

情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观。

增强孝敬父母的情感。

教学重点和难点：重点：男女生殖系统的结构和功能。

受精和胚胎发育。

难点：胚胎的发育过程。

课时安排：1课时课前准备：教师：制作课件。

学生：回家问妈妈几个问题。

（写在生物档案夹上）①我是从哪儿来的？②妈妈怀孕时的感受。

③妈妈怀孕多少个月才生下我？教学设计：受精→受精卵发育→胎儿分娩，由作为物种的人的由来引出个体的人是怎样生殖发育的。

出示挂图，观察思考，说明分组竞赛的规则，得出正确结论放录像，学生回答观察准备小组活动，小组按规则活动，结果展示在黑板上，生认真观看课堂小结：以提问的形式引导学生总结回顾所学知识，归纳总结布置课下作业，投影展示教学过程：师：通过上一节课的学习，大家已经知道人类作为一种生物是由森林古猿进化来的。

那么，我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。

妈妈是怎么说的？生：妈妈说我是从大山里捡来的。

生：妈妈说我是从石头缝里刨出来的，爸爸说我是从肚脐眼里蹦出来的。

生：我是从妈妈肚子里生出来的。

师：哪一个答案比较准确呢？那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清楚的。

也有些父母认为生殖问题太敏感，而回避回答，这是不正确的。

其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。

通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。

回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。

师：大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？生：（回答略）师：看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两张七八个月大的小孩相片）。

人教版七年级生物下学期4.1.2《人的生殖》课件+导学案+知识点总结

第二节人的生殖导学案教学目标1.知识目标⑴概述男性和女性生殖系统的结构和功能。

⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。

2.能力目标运用观察的方法，识别有关的插图。

3.情感目标确立感恩父母、珍爱生命的情感。

教学重难点1．概述男性和女性生殖系统的结构和功能。

2．描述受精过程以及胚胎发育过程。

学习过程：新课导入：小时候，当我们抬起好奇的小脑袋询问父母“我”是怎么来的？得到的回答不外乎是：从垃圾箱里捡来的，别人家抱来的……这样的回答并不让我们满意，后来知道是大人们在骗我们的……今天就让我们一起揭开这层神秘的面纱，消除害羞心理，探讨“生命”这个庄严的话题……因为生命是神圣的，科学是严肃的，我们也是认真的！【自主学习】：阅读课本P8-9页内容完成下面问题：任务一、生殖系统12男性和女性主要的生殖器官分别是和。

任务二、生殖过程（阅读教材p10完成）（一）受精1.受精：________和________结合，形成受精卵。

受精的部位是________。

受精卵不断进行________，逐渐发育成______，胚泡缓慢移动到______中，最终植入________。

（二）胚胎和胎儿的发育（阅读教材p10-12完成）1.过程：胚泡中的细胞继续_______和_______，发育成_______，并于怀孕_____左右发育成胎儿（即呈现出人的形态）。

2.场所：胎儿生活在________内半透明的________中。

3.物质交换：胎儿通过_______、______从母体获得所需要的______ 和氧，并把产生的____________等废物，通过经母体排出。

4.从形成受精卵开始到第周（266天）时，胎儿就发育成熟了。

成熟的_________和_______从母体的阴道产出，这个过程叫分娩。

【合作探究】1、受精卵开始进行细胞分裂的场所是哪里？2、胎儿与母亲的血液是相通的吗？3、新生命诞生的标志是什么？达标检测：1、产生精子和卵细胞的器官分别是（）A．输精管和输卵管 B．睾丸和卵巢 C．前列腺和卵巢 D．子宫和附睾2、精子和卵细胞在（）结合形成受精卵A．子宫 B．卵巢 C．阴道 D．输卵管3．下列哪项是胎儿从母体获得氧气和养料的正确途径（）A．脐带母体胎盘胎儿 B．母体胎盘脐带胎儿C．胎盘母体脐带胎儿 D．母体脐带胎盘胎儿4、受精卵分裂开始于（）A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道5、胚胎和胎儿发育的场所是（）A、卵巢B、输卵管C、胎盘D、子宫6、人体的个体发育开始于（）A、精子B、胎儿C、婴儿D、受精卵。

人教版生物七下4.1.2 人的生殖导学案

2.引导学生回顾通过上节课的学习知道“人类是怎么来的？”由此引出“我们每个人又是怎么来的？”的问题，引导学生结合生活中的一些体验畅谈自己的看法。导入本节。
学生思考、积极回答问题
一、生殖系统
二、生殖过程
一、自主探究
观看视频，思考：
1.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
2.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
二、启导精思
引导学生了解男性生殖系统和女性生殖系统的结构和功能。
一、自主探究
观察动图，了解生殖过程，结合《高分突破》练习，自主探究生殖过程。
二、启导精思
1）精子和卵子是在什么地方相遇的？
（2）什么是受精作用
（3）精卵结合而成的细胞叫什么？
（4）新生命是从什么时候开始？
（5）精卵结合后在什么地方发育？
手段
多媒体平台
教学过程
课堂模式
教师活动
学生活动
目标
展示学习目标
1.知道男性和女性生殖系统的结构和功能；
2.知道受精的过程；
3.知道胚胎发育的大致过程。
学生齐读具体学习目标，加深印象。
导学
导学
导入新课
问题导入
1.创设学习情境：大屏幕展示课题，提出揭示本节主题的问题“我从哪里来？”猜一猜：谁是男宝宝，谁是女宝宝
2.据教师提出的学习任务，进行自主学习和小组内合作学习。
总结
1.
学生完成填空。
检测
完成课后练习Leabharlann 、高分突破练习学生完成习题。
第四章第二节人的生殖
教学简案
教
学
重点
知道男性和女性生殖系统的结构和功能；
难点
知道受精的过程；

七年级生物下册4.1.2人的生殖教案新版新人教版

第二节人的生殖中心涵养：经过图片和视频资料，帮助学生从宏观角度认识生殖过程，并描述出受精和胚胎发育的过程，在认识人体结构功能的同时，形成结构与功能相适应的生命看法。

授课目的感神态度 1. 认同母亲生育过程的辛苦。

2. 认同生命的难得。

知识目标 1. 归纳男性和女性生殖系统的结构和功能。

2. 描述受精过程及胚胎发育过程。

能力目标试一试完满男性生殖系统结构的名称，完成女性生殖系统结构拼图游戏。

授课重点 1 男性和女性生殖系统的结构和功能。

2. 受精过程及胚胎发育过程。

授课难点胚胎发育过程。

授课过程一、激发兴趣 ?引入活力学生欣赏音乐片段：《西游记序曲》猜一猜这段音乐出自哪部经典的电视剧？观看视频：《男人要生“娃娃”啦？！》（《西游记视频片段节选》）设疑：在自然状态下，男人真的能生孩子吗？我们单个的人倒底是从哪里来的呢？教师显现课题《人的生殖——我从哪里来》二、合作研究 ?活化思想（一）生殖系统【合作研究一】正视自己男生组1.观察教材第 9 页“男性生殖系统表示图”，认识各结构的作用。

2. 完满“男性生殖系统表示图”中编号1— 8 各结构的名称。

女生组1.观察教材第9 页“女性生殖系统表示图”，认识各结构的作用。

2. 完成“女性生殖系统表示图”贴纸小游戏，并标出各结构的名称。

——教师巡堂指导，收集学生成就。

【合作研究二】悦纳他人男生组1.观察教材第 9 页“女性生殖系统表示图”，认识各结构的作用。

2.完成“女性生殖系统表示图”贴纸小游戏，并标出各结构的名称。

女生组1.观察教材第 9 页“男性生殖系统表示图”，认识各结构的作用。

2. 完满“男性生殖系统表示图”中编号1— 8 各结构的名称。

——教师巡堂指导，收集学生成就。

成就报告：教师显现小组代表成就。

1.请男生组代表登台为女生介绍男性生殖系统组成及男性主要的生殖器官的功能，由女生提问。

2.请女生组代表登台为男生科普女性生殖系统组成及女性主要的生殖器官的功能，由男生提问。

【中学资料】七年级生物下册4.1.2人的生殖导学案新版新人教版

第二节人的生殖【课标要求】1.能概述男性生殖系统的结构和功能2.能概述女性生殖系统的结构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程【自学导航】由作为物种的人的由来引出个体的人是怎样生殖发育的。

出示男女生殖系统结构挂图，看图了解男女生殖系统结构，观察思考，分组竞赛说明男女生殖系统结构名称及功能，得出正确结论。

描述受精过程和胚胎发育的过程，分组讨论交流精子怎样进入卵细胞；受精卵在母体中发育；胎儿通过胎盘、脐带与母体发生联系；胎儿的分娩。

【基础知识梳理】1．男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是________和_______、_______和________。

2．男性主要的性器官是_____，作用是____________。

女性主要的性器官是_____，作用是_____。

3．生殖细胞包括由_____产生的_____和_____产生的_____。

4．精子和卵细胞结合的部位是_______，结合的过程是_____，形成了_____。

怀孕的部位是______。

初具人形的时间是________，生活在_____的液体环境中，通过_____与母体进行物质交换。

成熟的时间是_____，成熟后由_____产出，产出的过程叫_____。

【能力提升】1．精子与卵细胞结合成受精卵的部位和胚泡着床的部位依次是（）A．卵巢、输卵管 B．阴道、子宫C．卵巢、子宫 D．输卵管、子宫2．结扎输卵管能够避孕，原因是（）A．使卵细胞不能受精 B．使卵细胞不能形成C．使卵细胞不能进入子宫 D．使性激素不能分泌3．你在母体的子宫里发育的时间一般为多少天？（）A． 120 B．180 C．280 D．3654．胚胎发育的场所是（）A．腹腔 B．输卵管 C．子宫 D．卵巢5．胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于 ( )A．母体 B．胎盘 C．卵黄 D．胚胎自身6.胚胎在子宫里发育时，所需要的养料和氧气以及所生成的二氧化碳等废物是通过（）从母体获得或排出的。

七年级生物下册 4.1.2 人的生殖导学案3 (新版)新人教版

A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道
2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（）
A、胎膜B、肚脐C、脐带D、胎盘
3、胚胎和胎儿发育的场所是（）
A、卵巢B、输卵管C、小肠D、子宫
4、胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（）
A、5周左右B、8周左右C、10周左右D、12周左右
5、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（）
2、你知道试管婴儿吗？
3、我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？
课
堂
小
结
1、生殖系统的结构与功能：男性：睾丸----产生精子，分泌雄性激素
女性：卵巢----产生卵细胞，分泌雌性激素
2、生殖发育过程：受精→受精卵发育→胎儿→分娩
场所：（输卵管内）（子宫）（40周后）
作业
验收
1、人的精子与卵细胞结合的场所是（）
3、精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，胚胎发育的场所是。
4、睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。
5、一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。
合
作
探
究
二、男女生殖系统结构及功能（小组合作探究）
1.结合书中示意图认识男女生殖系统各结构的名称和功能连线：
男性：睾丸产生精子，分泌雄性激素
人的生殖
人的生殖
学习目标
1.概述男性和女性生殖系统的结构及功能；
2.描述受精过程以及胚胎发育过程。
3.运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力及收集和处理资料的能力。
学习重点
1.生殖系统的结构和功能，受精的过程；
2.胎儿和母体间的物质交换。

七年级生物下册 4.1.2 人的生殖导学案2 (新版)新人教版

第一章第二节人的生殖班级：姓名：小组：小组评价：教师评价：导学目标：知识目标：1.说出男性和女性生殖系统的结构和功能（重点）2.描述受精过程和胚胎发育过程能力目标：1．通过识别有关的插图和模型，培养学生自主观察的能力情感态度价值观目标：2．学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感3.胚胎发育过程（难点）导学提纲：任务一：生殖系统结合课本8页至9页文字及示意图，进行自主探究，并解决以下问题。

1.男性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？并填注图4—6.2.女性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？并填注图4—8.3.想一想，图中所示有关结构的功能，哪些已经在你身上发生？哪些还没有发生？4.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？5.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？6.类比：请你概括出下列三组器官在功能上分别有什么共同点。

（1）输精管和输卵管（2）阴茎和阴道（3）睾丸和卵巢任务二:生殖过程结合课本9页至12页文字及示意图，进行自主探究，并解决以下问题。

1.什么叫受精卵？2.受精的部位在哪里？3.受精卵要发生什么变化？4.胚泡要植入什么部位？5.你能试描述受精的过程吗？6.你能试描述发育的过程吗？7.胚胎与母体通过什么进行物质交换？8胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？9.尝试用图解形式归纳生殖过程【视野拓展，感悟提升】1．阅读13页“科学·技术·社会”，试分析说明：试管婴儿是否就是在试管里培育婴儿？试管婴儿的含义是什么？这项生殖技术有何应用价值？（小组内选派代表发言）不同小组之间可以补充并评价。

2. 每年五月的第二个星期天是母亲节，一位母亲在怀孕期间体重增加了14千克，其体内的胎儿重4千克，胎盘重1千克，羊水重1千克，子宫1千克，增多的血液重2千克，……尽管感到“不堪重负”，但却时时幸福着、快乐着。

说说你对母亲怀孕有了什么新的认识？我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？【达标训练】(1）男性产生精子和分泌雄性激素的器官是（）A.附睾B.睾丸C.精囊腺D.前列腺（2）产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所是（）A.卵巢、输卵管、子宫B.卵巢、阴道、子宫C.输卵管、子宫、卵巢D.卵巢、子宫、子宫（3）胎儿和母体之间进行物质交换必须通过的部位是（）A.脐带B.胎盘C.子宫D.子宫内膜（4）下列有关人的生殖发育过程的叙述，不正确的是（）A.人体发育的起点是刚出生的婴儿B.胎儿通过胎盘与母体进行物质交换C.精子和卵细胞在输卵管相结合D.胚胎和胎儿发育的场所是子宫（5）“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是（）A.雌性激素B.子宫C.卵细胞D.卵巢（6）图示女性生殖器官，并表示受精、受精卵发育和埋入子宫内膜的过程。