2019届高三历史一轮复习(岳麓版)课件：选修3 20世纪的战争与和平-第1讲
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高考历史(岳麓版)总复习选修3 20世纪的战争与和平
选修320世纪的战争与和平[知识整合·厘清史实]一、第一次世界大战和凡尔赛—华盛顿体系下的世界(一)第一次世界大战1．背景(1)根本原因：各主要资本主义国家进入了帝国主义阶段，各主要资本主义国家之间政治经济发展的不平衡加剧。
(2)具体原因：法德之间、英德之间、俄奥之间的矛盾激化，欧洲列强形成三国同盟与三国协约两大军事集团；列强的争夺、民族矛盾日益激化，使巴尔干半岛成为矛盾冲突的焦点。
(3)直接原因：1914年6月28日的萨拉热窝事件，成为第一次世界大战的导火线。
2．经过(1)爆发：1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战，此后，德、俄、法、英相继投入战争，第一次世界大战爆发。
(2)基本战况集团的失败而告终。
3．性质：第一次世界大战是一场帝国主义性质的战争，对交战双方来说，都是非正义的。
4．影响(1)给人类带来了巨大的灾难，造成巨大的人力、物力、财力的损失。
(2)战争催生了新世界①第一次世界大战使欧洲在国际上的统治地位发生动摇。
德意志、奥匈帝国战败，英、法等战胜国也受到重创。
②俄国十月革命后，建立了第一个新型的社会主义国家。
③促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒，这些国家和地区的民族资本主义得到一定发展。
④战后，出现了人类历史上第一个世界性国际政治组织——国际联盟。
(3)大战对人类社会的影响①大战成为一系列新技术发展的催化剂。
②促使政府机构改变了职能。
③改变了人们的思想观念，和平主义思潮盛行一时。
(二)凡尔赛—华盛顿体系下的世界1．背景(1)第一次世界大战改变了帝国主义国家之间力量的对比。
(2)战胜国迫切需要宰割战败国，协调各种矛盾。
2．凡尔赛体系(1)建立：《凡尔赛和约》及其后签订的对奥、匈、保、土的各项条约一起，构成了凡尔赛体系。
(2)内容：领土问题；殖民地问题(委任统治权)；军备问题；赔款问题。
(3)实质：列强在欧洲、非洲和西亚地区确立的国际关系新秩序。
(4)特点：掠夺性；分赃性；不稳定性。
高三历史一轮复习课件选修320世纪的战争与和平第1课时第一次世界大战与凡尔赛华盛顿体系下的和平
知识整合
(3)主要影响。 ①暂时缓和了帝国主义战胜国之间的矛盾。 ②调整了帝国主义在东西方的统治秩序。 ③带来了不稳定的和平。 2．国际联盟 (1)成立过程。 ① 一战后期， 威尔逊在“ 十四点和平方案〞 里提出了建立国 际联盟的建议。 ② 巴黎和会通过国际联盟盟约。
知识整合
③1920年初，国际联盟正式成立。 (2)宗旨：促进国际合作，保证国际的和平与平安。 (3)实质：英法控制下的维护凡尔赛体系的工具。 (4)解散：二战期间，国际联盟名存实亡。联合国成立后，1946年 国际联盟宣告解散。 (5)主要活动。 ①恢复战后欧洲经济。 ②1924年缔结了?日内瓦议定书?。 ③“九一八〞事变后国联进展调查，宣布日本为侵略国，却要对东 北实行国际共管。
法、英相继投入战争
(1)战争重心：西线 第一阶段 1914 年 9—12 月 (2)马恩河战役，标志着德军速战速决的“施里
芬计划”破产
知识整合
〔续上表〕
(1)战争重心：1915 年在东线，1916 年在
第二阶段
西线
1915—1916 年 (2)1916 年通过凡尔登战役、索姆河战
役、日德兰海战等，协约国掌握了主动权
核心探究
【主题2】?非战公约?的作用
材料一 美国参议员约翰逊在参议院就?非战公约?进展辩论时，说它 是“ 无舵之船，无屋宇之街衢，无字之书，无剑之鞘，无指针之钟表， 无花朵之花冠…… 无菜肴之餐桌〞 。
——王明中?评凯洛格非战公约?
材料二 昔日处境坎坷，被人视为鸡肋的?非战公约?却主导了整个(纽 伦堡)审判过程…… 在审判过程中，四大国的起诉人无论如何旁征博引， 他们都无一例外的求助于?非战公约?…… ?非战公约?所倡导的原那么 与和平运动所秉持的理念找到了契合。
2019届高考历史一轮复习 23 20世纪的战争与和平 岳麓版选修3
考案[23] 20世纪的战争与和平本卷共6道大题，每题各15分；做题限时：45分钟。
1．(2018·山师附中)(15分)导学号 26813496材料发人深省的教训是，即使没有人愿意或想要战争，战争仍有可能爆发。
英国、法国以及后来参战的美国都坚信，“普鲁士军国主义”是橄榄枝上的肿瘤。
而德国人相信，他们嫉妒的邻居们阴谋包围并摧毁一个国家，而这个国家唯一的罪责是经济上获得成功，然后，也出现这样的理论：资本主义制度远非和平的力量，正是它策动了战争。
因为战争有利可图或者是因为存在着对市场和原材料的战争。
……在保卫国家方面，人们越来越有更大的利害关系。
这是民主化和财富增加的必然结果。
尽管结果往往是不完美和不平等的，但是大多数市民都有意愿保卫自己参加其中的政治团体。
1914年证明，当他们想到自己的国家正遭到攻击时，整个欧洲所有国家的群众和阶层都非常激进爱国……欧洲的人们用狂喜而不是悲伤来迎接战争，这一事实在最后的分析中要比所有的外交细节都能更深入地解释战争的到来。
——摘编丹尼斯·舍尔曼著《西方文明史读本》(1)根据材料，概括作者提出的导致“战争”爆发的原因。
(9分)(2)根据材料并结合所学知识，总结“战争”给予我们的历史启示。
(6分)[答案] (1)原因：从国际关系看，英法美与德国矛盾激化；从制度看，资本主义自身具有扩张性；从国内民众看，激进爱国主义情绪的煽动。
(9分)(2)启示：加强国际间的沟通、交流与合作；警惕军国主义，反对强权政治；坚持和平外交，理性爱国。
(6分)[解析] (1)从“英国、法国以及后来参战的美国都坚信，”普鲁士军国主义“是橄榄枝上的肿瘤。
而德国人相信，他们嫉妒的邻居们阴谋包围并摧毁一个国家”得出从国际关系看，英法美与德国矛盾激化；从“资本主义制度远非和平的力量，正是它策动了战争”可以得出内部因素是从制度看，资本主义自身具有扩张性；从“整个欧洲所有国家的群众和阶层都非常激进爱国”可以看出从国内民众看，激进爱国主义情绪的煽动。
2019届高考历史总复习课件：选修3 20世纪的战争与和平 -1
；引发人们要求和平、反对战争运动的高涨。
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选修3 20世纪的战争与和平
在是否参战的问题上，引发“府院
之争” ；一战结束后，中国作为战胜国之一，在巴黎和会 上提出的合理要求遭到拒绝，引发五四爱国运动。 (2)经济上：大战期间，英、法、德等交战国对华商品输 出大幅度下降，商品需求则有所增加，在一定程度上缓解 了民族工业的市场压力；客观上促进了民族工业的进一步 发展。
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选修3 20世纪的战争与和平
选修3 20世纪的战争与和平
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选修3 20世纪的战争与和平
第1讲
第一次世界大战与战后的世界格局
考点展示：1.第一次世界大战： (1)第一次世界大战爆发
的历史背景；(2)第一次世界大战的过程；(3)第一次世界大
战的后果。 2.凡尔赛 — 华盛顿体系下的和平： (1)凡尔赛体 系的构建；(2)华盛顿体系的构建；(3)“非战公约”、国际 联盟。
了华盛顿体系。
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选修3 20世纪的战争与和平
3．影响
(1)协调了帝国主义在欧洲、远东和亚太地区的矛盾，使 战后帝国主义力量对比发生变化，形成了新的国际关系格 局。 (2)该体系内部包含着种种矛盾，决定了该体系不可能长 久地维护世界和平。
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选修3 20世纪的战争与和平
(二)国际联盟
1．背景 (1)一战后期，威尔逊在“十四点和平计划”里提出了建 立国际联盟的建议。 (2)巴黎和会在一些重大问题上取得一致意见，通过国联 盟约。 2．宗旨：促进国际合作，保证国际的和平与安全。
3．实质：英法维护凡尔赛体系的工具。
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选修3 20世纪的战争与和平
人民版高三历史选修3-20世纪的战争与和平全册课件【完整版】
人民版高三历史选修3-20世纪的 战争与和平全册课件【完整版】
目录Biblioteka 0002页 0034页 0062页 0113页 0141页 0220页 0306页 0335页 0374页 0415页 0512页 0556页 0613页 0615页
专题一 第一次世界大战 二 第一次世界大战的经过 专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 二 火山上的短暂稳定 二 第二次世界大战的爆发 四 世界反法西斯战争的转折 专题四 雅尔塔体制下的冷战与和平 二 美苏对峙——冷战局面的形成 四 紧张对抗中的缓和与对话 一 冷战阴影下的局部“热战” 三 高科技条件下的现代战争 一 争取人类和平 学习与探究之一 二战主题影视歌曲演唱欣赏 学习与探究之三 “走向多极的世界”演讲赛
专题一 第一次世界大战
人民版高三历史选修3-20世纪的战 争与和平全册课件【完整版】
一 滑向世界性大战的深渊
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专题一 第一次世界大战 二 第一次世界大战的经过 专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 二 火山上的短暂稳定 二 第二次世界大战的爆发 四 世界反法西斯战争的转折 专题四 雅尔塔体制下的冷战与和平 二 美苏对峙——冷战局面的形成 四 紧张对抗中的缓和与对话 一 冷战阴影下的局部“热战” 三 高科技条件下的现代战争 一 争取人类和平 学习与探究之一 二战主题影视歌曲演唱欣赏 学习与探究之三 “走向多极的世界”演讲赛
专题一 第一次世界大战
人民版高三历史选修3-20世纪的战 争与和平全册课件【完整版】
一 滑向世界性大战的深渊
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2019版高考历史一轮复习通史版课件：选修部分 选修3 20世纪的战争与和平 精品
二次世界大战内容与必修模块中抗日战争相关内
容结合进行考查 例 2 (2017· 全国卷Ⅲ)阅读下面材料，回答问题。 材料 自 1931 年起，日本对外侵略的口号经过了一个演变过程。1931 年初， 日本大肆宣扬“满蒙”(中国东北和蒙古地区)与日本有着特殊关系，提出“满蒙 是日本的生命线”的口号。1938 年 11 月，日本政府发表声明，宣称战争的最
【解析】
第(1)问，根据材料“1931 年初……提出‘满蒙是日本的生命线’
的口号”并结合九一八事变相关知识可知，“满蒙是日本的生命线”口号提 出后，发动九一八事变，侵占中国东北；根据材料“1938 年 11 月，日本政府 发表声明，宣称战争的最后目的是建设 ‘东亚新秩序’”并结合七七事变等 知识可知， 发动全面侵华战争后， 企图灭亡中国； 根据材料“1940 年 7 月…… 日本内阁确定了南进政策，把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚 的殖民地，提出了建设 ‘ 大东亚新秩序 ’ 的口号 …… 改称为 ‘ 大东亚共荣 圈’”并结合所学知识可知，“大东亚共荣圈”口号提出后，发动太平洋战
4．考查形式上，都以新材料为依托，创设新情境，考查学生的综合分析以及对 所学知识的迁移能力。 5．设问方式上，一般为两问，考查某种国际关系出现的原因或战争出现某种结 果的原因及影响。
[ 考向探究] 考向一 例1 从两次世界大战后国际关系切入，隐性考查当前国际热点问题
(2017· 全国卷Ⅱ)阅读下面材料，回答问题。 第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲
选修 3
20 世纪的战争与和平
(对应学生用书第 271 页) [ 考情精析] 1．命题特点上，多是源于选修 3 中的重要战争。 2．命题范围上，多以两次世界大战以及战后国家关系为主；尤其是第二次世界 大战，将选修与必修相结合进行考查。 3．命题的内容多与当前国际关系有关。将朝鲜、南海等国际热点问题与联合国 的作用等历史问题相联系，把第二次世界大战后局部战争爆发的原因与当今 世界影响和平与发展的主要因素等相结合，成为高考命题的重要切入点。
容结合进行考查 例 2 (2017· 全国卷Ⅲ)阅读下面材料，回答问题。 材料 自 1931 年起，日本对外侵略的口号经过了一个演变过程。1931 年初， 日本大肆宣扬“满蒙”(中国东北和蒙古地区)与日本有着特殊关系，提出“满蒙 是日本的生命线”的口号。1938 年 11 月，日本政府发表声明，宣称战争的最
【解析】
第(1)问，根据材料“1931 年初……提出‘满蒙是日本的生命线’
的口号”并结合九一八事变相关知识可知，“满蒙是日本的生命线”口号提 出后，发动九一八事变，侵占中国东北；根据材料“1938 年 11 月，日本政府 发表声明，宣称战争的最后目的是建设 ‘东亚新秩序’”并结合七七事变等 知识可知， 发动全面侵华战争后， 企图灭亡中国； 根据材料“1940 年 7 月…… 日本内阁确定了南进政策，把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚 的殖民地，提出了建设 ‘ 大东亚新秩序 ’ 的口号 …… 改称为 ‘ 大东亚共荣 圈’”并结合所学知识可知，“大东亚共荣圈”口号提出后，发动太平洋战
4．考查形式上，都以新材料为依托，创设新情境，考查学生的综合分析以及对 所学知识的迁移能力。 5．设问方式上，一般为两问，考查某种国际关系出现的原因或战争出现某种结 果的原因及影响。
[ 考向探究] 考向一 例1 从两次世界大战后国际关系切入，隐性考查当前国际热点问题
(2017· 全国卷Ⅱ)阅读下面材料，回答问题。 第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲
选修 3
20 世纪的战争与和平
(对应学生用书第 271 页) [ 考情精析] 1．命题特点上，多是源于选修 3 中的重要战争。 2．命题范围上，多以两次世界大战以及战后国家关系为主；尤其是第二次世界 大战，将选修与必修相结合进行考查。 3．命题的内容多与当前国际关系有关。将朝鲜、南海等国际热点问题与联合国 的作用等历史问题相联系，把第二次世界大战后局部战争爆发的原因与当今 世界影响和平与发展的主要因素等相结合，成为高考命题的重要切入点。
高考历史大一轮复习课件：选修3 20世纪的战争与和平-第1讲
中国人民 作 解放军军 比较类、 2014 年卷 二战、 远征 事科学院 用(意义) Ⅱ 军 《中国抗 类 日战争史》 与 其 他 章节 内 二战及二 容 有 一 定的 关 2015 年卷 战后戴高 戴高乐 《战 原因类、 归 联； Ⅰ 乐、 法国抗 争回忆录》 纳类 战与复兴 ( 俄) 二战后， 苏 背景类、 说 2015 年卷 亚· 维· 菲利 联与原子 明类、 作用 Ⅱ 波夫 《俄罗 武器 类 斯现代史》
2．过程 (1)20 世纪初，巴尔干半岛地区成为欧洲的火药桶，萨拉热窝 事件成为一战的导火线。 (2)一战爆发后，从马恩河战役到凡尔登战役进入旷日持久的 消耗战。 (3)一战以欧洲为主战场，主要形成了三条战线：即西线、东 线和南线。
(4)索姆河战役中，英军首次使用了坦克。 (5)美国于 1917 年参战 ，苏俄因为爆发十月革命，苏维埃政 府坚决退出帝国主义战争。 (6)1918 年，德奥集团在协约国的总攻下失败，一战结束。第 一次世界大战是一场帝国主义战争。
核心考点 核心考向
[全国卷考情分析] 试题来源 考查主题 材料出处 设问视角 凯恩斯 《和 一战后的 约的经济 2012 年 德国赔款 问题 后果》 (1919 年 12 月) 命题分析 (1) 从材料出处 看， 以原始性文 材 比较类、 原 字材料为主， 因类 料 出 处 以国 外 著作为主。
二战后， 联 2014 年卷 合国与 《不 Ⅰ 扩散核武 器条约》
叙述性文 比较类、 原 字材料无 因类、 作用 出处 中国人民 类 (4) 与教材的关 联度， 与选修 3 教 材 中 第三 单 用(意义) 类
2014 年卷 二战、 远征 Ⅱ 军
解放军军 比较类、 作 元密切相关， 事科学院 《中国抗 日战争史》
一、第一次世界大战 1．背景 (1)帝国主义政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆发的根 本原因。
2019年高考历史一轮复习课件：选修三 20世纪的战争与和平 第67讲 本讲小结 精品
选 修 三
20世纪的战争与和平
第67讲 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系
本讲小结
﹝归纳拓展﹞
巴黎和会和华盛顿会议的异同
对象 类别 背景 目的 参加国
巴黎和会 协约国战胜同盟国，帝国主义 重新瓜分世界 盾
华盛顿会议 美日争夺亚太霸权的矛盾激化
协调帝国主义国家在西方的矛 协调帝国主义国家，尤其是美日在 远东太平洋地区的矛盾 美、英、法、意、日等 27 国， 美、英、法、意、日、中等九国参 其中美、英、法三国操纵会议 加，美国处于主导地位
对象 类别巴黎和会华盛顿会议(1)《凡尔赛和约》规定了对德 (1)《四国条约》拆散了英日同盟 领土、殖民地、军队和战后赔 (2)《五国条约》限制了海军军备， 主要内容 款的问题 (2)对奥、匈、土、保和约 (3)讨论了建立国际联盟问题 了相对稳定的环境 (2)它不但没有消除各大国之间的矛盾，相反，埋下了新的世界大战 的种子 美国取得了与英国同等的制海权 (3)《九国公约》使中国受到多国支 配
(1)它暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，为资本主义的发展创造 评价
﹝反馈检测﹞
20世纪的战争与和平
第67讲 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系
本讲小结
﹝归纳拓展﹞
巴黎和会和华盛顿会议的异同
对象 类别 背景 目的 参加国
巴黎和会 协约国战胜同盟国，帝国主义 重新瓜分世界 盾
华盛顿会议 美日争夺亚太霸权的矛盾激化
协调帝国主义国家在西方的矛 协调帝国主义国家，尤其是美日在 远东太平洋地区的矛盾 美、英、法、意、日等 27 国， 美、英、法、意、日、中等九国参 其中美、英、法三国操纵会议 加，美国处于主导地位
对象 类别巴黎和会华盛顿会议(1)《凡尔赛和约》规定了对德 (1)《四国条约》拆散了英日同盟 领土、殖民地、军队和战后赔 (2)《五国条约》限制了海军军备， 主要内容 款的问题 (2)对奥、匈、土、保和约 (3)讨论了建立国际联盟问题 了相对稳定的环境 (2)它不但没有消除各大国之间的矛盾，相反，埋下了新的世界大战 的种子 美国取得了与英国同等的制海权 (3)《九国公约》使中国受到多国支 配
(1)它暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，为资本主义的发展创造 评价
﹝反馈检测﹞
2019-2020年高考历史一轮复习20世纪的战争与和平1.1第一次世界大战课件人民版选修3
4.“己所不欲,勿施于人”“和而不同”“以和为 贵”等。
5.在全球化的时代,我们更应珍视和平、克服狭隘 民族主义,实现和平崛起。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
3.思想上:俄国十月革命,促进了马克思主义在中 国的传播,此后马克思主义成为中国社会的主流思潮, 中国人民的民族意识逐渐觉醒。
二、第一次世界大战给我们的启示 1.帝国主义的掠夺本性及其经济政治发展的不平 衡性是战争的根源。 2.科技是一把双刃剑。 3.人类的生存与发展需要和平的环境,和平的环境 需要全人类共同营造和维护。维护世界和平是全人类 共同的责任。
【典题例证】阅读材料,回答问题。 材料一 自从德国打了败仗,“公理战胜强权”,这句 话几乎成了人人的口头禅。……德国倚仗着他的学问 好,兵力强,专门侵害各国的平等自由,如今他打得大败, 稍微懂得点公理的协约国,居然打胜了。这就叫做“公 理战胜强权”。
——《独秀文存》
(1)材料一中,陈独秀评论的是哪一重大历史事件?为什 么中国人非常关注这一事件?
2.爆发:1914年7月28日,奥匈帝国首先向塞尔维亚宣战, 此后,德、俄、英、法、意等国相继投入战争,大战全 面爆发。
3.性质: (1)从起因看,主要帝国主义国家政治经济发展不平衡 要求重新瓜分殖民地。 (2)从过程看,各帝国主义列强的战争目标和行动都是 为了争夺霸权和瓜分领土,显示了大战的侵略性质。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019届高考历史大一轮复习课件：选修三 20世纪的战争与和平考点解读(共63张PPT)
际联盟。
③对人类社会的影响：成为一系列新技术发展的催化剂；促使 政府机构职能改变；转变了人们的思想观念，引起了人们要求 和平、反对战争运动的高涨。
2018/9/5
2.凡尔赛—华盛顿体系下的和平
(1)凡尔赛—华盛顿体系 凡尔赛体系 由对德《凡尔赛和约》及对 华盛顿体系
构成 奥、保、匈、土等国的和约
共同构成
2015年课 标全国Ⅱ 2014年课 标全国Ⅰ 2014年课 标全国Ⅱ
维· 菲利波夫 苏联与原子武器 (俄)亚· 研制 《俄罗斯现代史》 联合国与《不扩 王绳祖《国际关系史》 散核武器条约》 第二次世界大战 中国人民解放军军事 中国远征军入缅 科学院《中国抗日战 作战 争史》 哈佛· 西提可夫《越战 越南战争、海湾 的战后影响》、威 战争及国际关系 廉· 黑德等编《回顾越 南战争》 一战后、二战后 对战争责任者的 何勤华《纽伦堡审判》 处理方式及《纽 伦堡原则》 一战后的德国赔 凯恩斯《和约的经济 款问题 后果》(1919年12月)
2018/9/5
考点二
第二次世界大战和雅尔塔体系下的冷战与和平
1.第二次世界大战
①凡尔赛—华盛顿体系所隐含矛盾的发展。 ②帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。 (1)背景③20世纪三十年代经济大危机的“催化”作用。 ④局部反法西斯力量未能形成国际反法西斯联盟。 ⑤英法等国绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰。
2018/9/5
(2)过程
阶段 时间 主要战役或事件 奥匈帝国向塞尔维亚 宣战，俄、法、德、 一战全面爆发 影响
爆发
1914年7 月
英相继投入战争
德国速战速决梦想 破灭
第一阶段 1914年
马恩河战役
2018/9/5
高考历史一轮复习课件：选修三 20世纪的战争与和平 50岳麓版
-3-
3.两伊战争 1980—1988年,两伊进行了长达8年的战争,不仅造成两国经济的 全面倒退,也造成了中东国家的分裂。 4.海湾战争 1991年,以美国为主的多国部队对伊拉克发起代号为“沙漠风暴” 的军事行动,最终以伊拉克的战败而告终。海湾战争是“冷战”结束 后第一场大规模的局部战争,也是第一场真正意义上的现代高科技 战争。 微点拨两伊战争与朝鲜战争、越南战争的不同 前者主要是在领土归属问题、宗教问题、民族问题上存在着矛 盾;后者主要是美国推行霸权政策的结果,是美国全球战略的产物。
第50课时
烽火连绵的局部 战争及和平与发展
-2-Βιβλιοθήκη 一、烽火连绵的局部战争 1.朝鲜战争和越南战争 (1)1950年,美国发动朝鲜战争,1953年,交战双方最终签署停战协 定,朝鲜战争是“冷战”的产物。 (2)1961年,美国发动越南战争,它是美苏两国和两种社会制度的 较量,最终以美国失败告终。 2.中东战争 (1)1948—1982年,阿拉伯和以色列之间爆发了5次大规模的战争, 称为中东战争。 (2)1977年,萨达特正式访问耶路撒冷,开始了埃及与以色列之间 的和平谈判。1978年,美、以、埃三国签署《戴维营协议》。 (3)1993年,巴、以双方在美国签署《奥斯陆协议》,这是中东和 谈的一个重大突破。 (4)1995年,以色列总理拉宾被刺杀,中东和平进程受阻。
-10主题 史料探究 真题溯源
论从史出联合国在不同历史时期所发挥的作用
时
期
国际形势
1945 年到 20 世纪 60 年代前 半期
美苏成为超级 大国,两极格局 形成,美苏 “冷 战”
作用及评价 积极作用:自 1948 年开始进行维和 行动;设立帮助管制大规模毁灭性 武器的机构和成立联合国裁军委 员会,在联合国的努力下,达成众多 裁军协议;通过《世界人权宣言》 消极作用:成立之初被美国控制,通 过出兵朝鲜的决议; 成为美苏争夺 世界霸权的工具和政治斗争的场 所
【新】2019年度高考历史一轮复习选考320世纪的战争与和平学案岳麓版
选修3 20世纪的战争与和平一、第一次世界大战1．背景(1)20世纪初的世界已形成一个整体，各地区之间的联系日益加强。
(2)帝国主义国家争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈，形成了两大军事集团。
(3)20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步。
(4)欧洲军国主义和极端民族主义盛行，两大军事集团之间的斗争愈发激烈。
(5)1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝遇刺。
2．过程(1)爆发标志：1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
德、俄、法、英相继加入战争。
(2)第一阶段：1914年8月至1916年底。
主要战役有马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战等，协约国掌握了主动权。
(3)第二阶段：1917年4月至1918年11月。
美国对德国宣战；苏俄退出帝国主义大战，中国对同盟国宣战，加速了战争的结束。
(4)结束：1918年11月，协约国与同盟国签订停战协定，第一次世界大战结束。
3．后果和影响(1)后果：给人类造成了巨大的损失和灾难；削弱了英法，欧洲国际地位下降；美日崛起；俄国取得了社会主义革命的胜利。
(2)影响：推动了资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动的发展；是新技术发展的催化剂；促使政府机构改变了职能；改变了人们的思想观念。
二、凡尔赛—华盛顿体系下的世界1．凡尔赛—华盛顿体系战公约》，规定了和平解决国际争端或冲突的原则。
3．国际联盟(1)成立：1919年4月，通过《国际联盟盟约》。
①维护和平的原则。
②实行“集体安全”。
③对战败国殖民地实行“委任统治”。
(2)主要活动：恢复战后欧洲经济；处理国际争端、裁军，加强国际合作。
(3)历史地位：促进了各国的交往和联系；但没有给世界带来持久的和平。
三、第二次世界大战1．背景(1)凡尔赛—华盛顿体系所隐含矛盾的发展。
(2)帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。
(3)20世纪30年代经济大危机的“催化”作用。
(4)局部反法西斯力量未能形成国际反法西斯联盟。
2019届高考历史一轮复习20世纪的战争与和平课件岳麓版选修3
材主要是以此来选择史实，主要包括两方面的内容：第一，描写战争的残酷， 特别是对两次世界大战的描述；第二，全世界维护和平的努力，既包括世界人 民维护和平、反对战争的努力，也包括各国政府维护世界和平的努力。其中， 建立国际联盟和联合国是最主要的措施。
2．“两场战争”：指两次世界大战。教材重点讲述了两次世界大战的原
因、经过、影响。
学习“原因”是为了认识战争的根源，从根本上消除战争。其中，加强各 国的经济联系是消除战争的有效举措，欧共体的建立是一个非常成功的例子。
学习“过程”要突出战争的残酷性，认识战争给人类带来的巨大灾难，从
而树立反对战争、维护和平的理念。 归纳“影响”要注意辩证地分析，虽然世界大战也有积极的影响，但是， 学习中要注意突出战争的消极影响。
湾战争。
6．和平与发展是当今世界的时代主题。
规 律 方 法
“战争是政治的最后手段，政治是战争的最终归宿”，从大国博弈的角度分 析战争爆发的原因、从全人类利益的角度分析维护和平的因素是本专题学习的 主要内容。 用“一条主线，两场战争，三种格局”概括本专题的基本知识线索
1．“一条主线”：“反对战争、维护和平”是本专题的核心编写理念。教
[解析]
第(1)问原因，可以在解读材料的基础上从中国政府的警示、美国
政府的战略和措施、朝鲜战争的教训等方面进行分析。第(2)问原因，根据材料 中美国政府面临的国内、国际环境，结合所学知识逐条分析即可。 [答案] (1)冷战时期，美国的战略重心在欧洲；吸取朝鲜战争的教训；中
国政府有效的警示信息；美国采取了避免直接冲突的一些措施。(2)国内反战运
动的高涨；调整国际战略，改善与中国关系；战争给经济造成巨大负担；战争 胜利无望，欲从战争中脱身。
(2017· 新课标Ⅱ卷· 46) 导学号 26812624 材料 第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲 向何处去的问题，整个 20 年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、 法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国。如挪威生物学家弗里约夫 · 豪森在给美 国总统威尔逊的信中说：“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲 的持久和平是不可能的。”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际， 法国总理白 里安于 1929 年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划， 后又发表备忘录，
2．“两场战争”：指两次世界大战。教材重点讲述了两次世界大战的原
因、经过、影响。
学习“原因”是为了认识战争的根源，从根本上消除战争。其中，加强各 国的经济联系是消除战争的有效举措，欧共体的建立是一个非常成功的例子。
学习“过程”要突出战争的残酷性，认识战争给人类带来的巨大灾难，从
而树立反对战争、维护和平的理念。 归纳“影响”要注意辩证地分析，虽然世界大战也有积极的影响，但是， 学习中要注意突出战争的消极影响。
湾战争。
6．和平与发展是当今世界的时代主题。
规 律 方 法
“战争是政治的最后手段，政治是战争的最终归宿”，从大国博弈的角度分 析战争爆发的原因、从全人类利益的角度分析维护和平的因素是本专题学习的 主要内容。 用“一条主线，两场战争，三种格局”概括本专题的基本知识线索
1．“一条主线”：“反对战争、维护和平”是本专题的核心编写理念。教
[解析]
第(1)问原因，可以在解读材料的基础上从中国政府的警示、美国
政府的战略和措施、朝鲜战争的教训等方面进行分析。第(2)问原因，根据材料 中美国政府面临的国内、国际环境，结合所学知识逐条分析即可。 [答案] (1)冷战时期，美国的战略重心在欧洲；吸取朝鲜战争的教训；中
国政府有效的警示信息；美国采取了避免直接冲突的一些措施。(2)国内反战运
动的高涨；调整国际战略，改善与中国关系；战争给经济造成巨大负担；战争 胜利无望，欲从战争中脱身。
(2017· 新课标Ⅱ卷· 46) 导学号 26812624 材料 第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲 向何处去的问题，整个 20 年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、 法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国。如挪威生物学家弗里约夫 · 豪森在给美 国总统威尔逊的信中说：“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲 的持久和平是不可能的。”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际， 法国总理白 里安于 1929 年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划， 后又发表备忘录，
2019年精选高中历史选修3 20世纪的战争与和平第一单元 第一次世界大战第4课 极端的民主主义与战争岳麓版
【解析】：
之所以说“第一次世界大战是一场没有胜利者的战争”，主要依据是
A、双方不分胜负
B、不管是战胜国还是战败国都付出了惨重代价，承受了巨大损失
C、协约国和同盟国以停战和谈的方式宣告结束战争
D、战争的结局没有战胜国和战败国之分
【答案】：
【解析】：
促使一战迅速结束的主要原因是( )
A、俄国发生“二月革命”和“十月革命”退出帝国主义战争
A、美国插手欧洲事务
B、对德国的过分削弱会激起新的民族矛盾
C、民族自决的提议会使德国东山再起
D、众多小国政权的不稳定
【答案】：
【解析】：
第一次世界大战虽然是一场帝国主义性质的非正义战争，但就局部来看，有些国家进行的战争是正义的、具有民族解放的性质。这些国家包括( )
①塞尔维亚②保加利亚③比利时④法国
2019年精选高中历史选修3 20世纪的战争与和平第一单元第一次世界大战第4课极端的民主主义与战争岳麓版练习题二
A、美国加入协约国阵营，放弃中立
B、苏俄和同盟国集团签订《布列斯特和约》
C、意大利的倒戈
D、同盟国集团内部普遍发生革命和起义，影响了经济
【答案】：
【解析】：
同盟国集团失败的原因有①经济实力上，德奥集团处于劣势②同盟国集团在军事战略上存在失误③国际力量对比不利于同盟国④同盟国资源的短缺
A、①②
B、②③
C、③④
D、①③
【答案】：
【解析】：
1918年初，一名德国学者奥斯瓦尔德·斯宾格勒发表了震惊世界的历史哲学名著《西方的没落》。联系第一次世界大战的影响，“西方的没落”应该是指( )
①大战摧毁了数世纪之久的四大帝国
②大战使以欧洲为中心的国际格局动摇
之所以说“第一次世界大战是一场没有胜利者的战争”，主要依据是
A、双方不分胜负
B、不管是战胜国还是战败国都付出了惨重代价，承受了巨大损失
C、协约国和同盟国以停战和谈的方式宣告结束战争
D、战争的结局没有战胜国和战败国之分
【答案】：
【解析】：
促使一战迅速结束的主要原因是( )
A、俄国发生“二月革命”和“十月革命”退出帝国主义战争
A、美国插手欧洲事务
B、对德国的过分削弱会激起新的民族矛盾
C、民族自决的提议会使德国东山再起
D、众多小国政权的不稳定
【答案】：
【解析】：
第一次世界大战虽然是一场帝国主义性质的非正义战争，但就局部来看，有些国家进行的战争是正义的、具有民族解放的性质。这些国家包括( )
①塞尔维亚②保加利亚③比利时④法国
2019年精选高中历史选修3 20世纪的战争与和平第一单元第一次世界大战第4课极端的民主主义与战争岳麓版练习题二
A、美国加入协约国阵营，放弃中立
B、苏俄和同盟国集团签订《布列斯特和约》
C、意大利的倒戈
D、同盟国集团内部普遍发生革命和起义，影响了经济
【答案】：
【解析】：
同盟国集团失败的原因有①经济实力上，德奥集团处于劣势②同盟国集团在军事战略上存在失误③国际力量对比不利于同盟国④同盟国资源的短缺
A、①②
B、②③
C、③④
D、①③
【答案】：
【解析】：
1918年初，一名德国学者奥斯瓦尔德·斯宾格勒发表了震惊世界的历史哲学名著《西方的没落》。联系第一次世界大战的影响，“西方的没落”应该是指( )
①大战摧毁了数世纪之久的四大帝国
②大战使以欧洲为中心的国际格局动摇
2019年高考历史岳麓版一轮复习(课件)：选修3 第68讲 专题1
①背景：1943年反法西斯力量在各个战场取得胜利；为了加速战争胜利进 程。
②1944年6月，诺曼底登陆，法国解放。
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选修三 20世纪的战争与和平
③意义：使德国法西斯处于东西两面作战的困境，极大加快了反法西斯战
争的胜利进程。
(3)中国战场的贡献：世界反法西斯战争的东方主战场，是世界反法西斯战 争的重要组成部分。 (4)法西斯国家的相继投降
选修三 20世纪的战争与和平
仿 真 模 拟
岳 麓 版
历 史
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选修三 20世纪的战争与和平
(2)影响：鼓舞了各国人民的斗志，增强了反法西斯力量，扭转了力量对比 的不利局面，为打败法西斯奠定了基础。 4．转折 (1)斯大林格勒战役：是苏德战争和二战的转折点。
(2)中途岛海战：美军重创日军，成为太平洋战争的转折点。
岳 麓 版
历 史
(3)阿拉曼战役：英军重创德意军队，成为北非战场的转折点。 5．反法西斯战争的胜利 (1)召开国际会议，协同作战 ①1943年11月，开罗会议，签署了《开罗宣言》，各国协同对日作战。
2．了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西
岳 麓 版
历 史
斯国家是怎样通向胜利之门的。 3．简述反法西斯战争胜利的历史意义，吸取第二次世界大战的历史教训。
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选修三 20世纪的战争与和平
历 史 岳 麓 版
基 础 梳 理
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选修三 20世纪的战争与和平
原因
1．根源：资本主义国家政治经济发展不平衡。
岳 麓 版 历 史
①意大利投降：1943年9月，轴心国开始瓦解。
②德国投降：1945年4月攻克柏林，1945年5月8日，德国签订了无条件投降
②1944年6月，诺曼底登陆，法国解放。
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选修三 20世纪的战争与和平
③意义：使德国法西斯处于东西两面作战的困境，极大加快了反法西斯战
争的胜利进程。
(3)中国战场的贡献：世界反法西斯战争的东方主战场，是世界反法西斯战 争的重要组成部分。 (4)法西斯国家的相继投降
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(2)影响：鼓舞了各国人民的斗志，增强了反法西斯力量，扭转了力量对比 的不利局面，为打败法西斯奠定了基础。 4．转折 (1)斯大林格勒战役：是苏德战争和二战的转折点。
(2)中途岛海战：美军重创日军，成为太平洋战争的转折点。
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(3)阿拉曼战役：英军重创德意军队，成为北非战场的转折点。 5．反法西斯战争的胜利 (1)召开国际会议，协同作战 ①1943年11月，开罗会议，签署了《开罗宣言》，各国协同对日作战。
2．了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西
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斯国家是怎样通向胜利之门的。 3．简述反法西斯战争胜利的历史意义，吸取第二次世界大战的历史教训。
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原因
1．根源：资本主义国家政治经济发展不平衡。
岳 麓 版 历 史
①意大利投降：1943年9月，轴心国开始瓦解。
②德国投降：1945年4月攻克柏林，1945年5月8日，德国签订了无条件投降
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(6)评价 ①积极作用：国际联盟成立初期，发挥了一定的作用。 ②消极作用：成为英国、 法国等少数大国维持霸权的工具；在一系列国际 争端处理上留下了不光彩的历史；放任了二战的爆发。
3． “非战公约” 背景 内容 ①法国在欧洲地位削弱，寄希望于美国来保障自身安全②美国倡议签署 多边非战公约 ①缔约各方废弃战争作为实行国家政策的工具②主张用和平方法处理可 能发生的一切争端或冲突 ①有利于巩固欧洲的和平秩序②限制了国家的战争 评价 积极意义 局限性 权，奠定了“侵略战争的国际犯罪”的法律基础 ③为和平解决国家之间的争端，提供了法律武器 对制止第二次世界大战的发生不能起到实际作用
(2)1917—1918 年 ①美国参战：1917 年 4 月，使胜利的天平倒向协约国集团。 ②中国、巴西、利比里亚等国参战：壮大了协约国阵营，一战进入全球规 模阶段。 ③1917 年十月革命后，苏俄退出战争。 ④同盟国瓦解：德军节节败退，奥斯曼帝国、保加利亚、奥匈帝国投降。 ⑤一战结束：1918 年 11 月 3 日，基尔港水兵起义，德皇退位，新政府签署 停战协定。
知识点 2 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 1．凡尔赛—华盛顿体系 凡尔赛 体系 背景 第一次世界大战结束，协约国战胜同盟国，召开巴黎和会 内容 《凡尔赛和约》连同协约国与奥地利、匈牙利、保加利亚和土 耳其等的和约以及国联盟约结为一体，构成了凡尔赛体系
华盛顿 体系
背景 美日在远东和太平洋地区的矛盾日趋激化 内容 1921 年 11 月 12 日，华盛顿会议召开，签署了《四国条约》 《五 国海军条约》 《九国公约》
(4)外部原因 ①英法采取绥靖政策，美国制定“中立法案”，助长了法西斯国家的侵略 气焰。 ②苏联采取避战自保政策，1939 年 8 月同德国签订《苏德互不侵犯条约》 ， 客观上起了绥靖作用。 (5)20 世纪 30 年代各国的反法西斯斗争没有能够阻止世界局势朝着新的世 界大战的方向发展。
2．第二次世界大战的进程 阶段 概况 ①苏德战争：1941 年 6 月 22 日，德军突袭苏联 ②太平洋战争：1941 年 12 月 7 日，日军突袭珍珠港 背景 法西斯在全世界的侵略和扩张给世界带来了灾难。苏德战争 和太平洋战争的爆发促成了联盟的最后形成
(2)成立：1920 年 1 月 20 日在日内瓦成立。 (3)性质：英法等少数大国控制下维护霸权的工具。 (4)主要活动 ①1925 年，平息希腊和保加利亚之间的武装冲突。 ②1919 年世界经济危机爆发后，纵容法西斯的侵略。 ③1937 年，国联对日本全面侵华战争没有进行有效制裁。 ④1938—1939 年，没有制止德国相继吞并奥地利和捷克斯洛伐克。 (5)正式解散：1946 年，国际联盟宣布解散，正式退出历史舞台。
夯 基 固 本
感 悟 借 鉴
深 化 拓 展
知 能 提 升
第1讲
第一次世界大战到第二次世界大战
知识点 1 第一次世界大战 1．第一次世界大战爆发的历史背景 (1)根本原因：19 世纪下半期，资本主义迅速发展，但政治经济发展不平衡 引发列强重新瓜分殖民地的战争。 (2)主要原因：欧洲列强之间的矛盾冲突促成两大军事集团 ——三国同盟与 三国协约的对峙。
Байду номын сангаас
(3)技术基础： 19 世纪下半期至 20 世纪初， 科技的飞速发展和科技进步成果 被应用于军事，为世界大战的爆发提供了技术基础。 (4)思想根源：军国主义和极端民族主义泛滥，使战争日益迫近。 (5)导火线：1914 年 6 月的萨拉热窝事件。
2．第一次世界大战的过程 (1)1914—1916 年 ①爆发：1914 年 7 月 28 日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，法、德、英相继投 入战争。 ②主要战线：西线、东线和南线，西线、东线是主要战线。 ③主要战役 a．马恩河战役：一战中的首次重大战役，宣告速战速决战破产。 b．凡尔登战役：持续时间最长、战况惨烈。 c．索姆河战役：英军首次使用坦克。
3．第一次世界大战的性质和后果 (1)性质：第一次世界大战是一场帝国主义战争，对交战双方来讲都是非正 义的。 (2)后果 ①给人类带来了巨大的灾难。 ②欧洲国际地位下降，美日崛起，改变了世界政治格局。 ③引发了独立和革命浪潮，俄国建立了社会主义国家，出现民族解放运动 和无产阶级革命高潮。 ④对人类社会的影响：成为新技术的催化剂，促使政府机构改变了职能， 改变了人们的思想观念。
实质 实质及 影响 影响 消极 积极
是帝国主义重新瓜分世界的分赃体系 使欧洲和亚太地区保持了暂时稳定，军备得到一定的控 制，有利于经济恢复和发展 只是暂时调整列强之间的矛盾，分赃不均为新的世界大 战埋下伏笔
2.国际联盟 (1)历史背景 ①经济发展：19 世纪末 20 世纪初，工业革命的深入发展使各国间交往日益 紧密。 ②经验：一些行业性国际组织如万国邮政联盟、国际电信联盟的建立，受 到各国欢迎。 ③教训：一战的惨痛教训使各国认识到需要建立一个具有政治约束力的国 际组织。 ④美国建议：美国总统威尔逊主张建立国际联盟。
全面爆发 1939 年 9 月，德军空袭波兰，英法对德宣战，二战全面爆发 扩大 反法西斯 联盟的建 立
①1941 年美国国会通过《租借法案》 ，实际上与英国结盟② 苏德战争爆发后，丘吉尔表示全力支持苏联抗击德国，罗斯 福也宣布向苏联提供援助 反法西斯 联盟的建 立 经过 ③1941 年 8 月，罗斯福和丘吉尔签署《大西洋宪章》 ，表达 了摧毁法西斯暴政和恢复世界秩序的决心 ④1942 年 1 月，美、苏、英、中等 26 国在华盛顿签署《联 合国家宣言》 ，标志着世界反法西斯联盟的最终形成 影响 增强了反法西斯的力量，从根本上扭转了国际力量对比的不 利局面，为打败法西斯奠定了基础
知识点 3 第二次世界大战 1．第二次世界大战爆发的历史背景 (1)根源：资本主义国家政治经济发展的不平衡。 (2)主要原因： 1929—1933 年经济危机激化了资本主义社会的各种矛盾， 德、 日走上了法西斯道路。 (3)历史原因 ①凡尔赛—华盛顿体系下潜伏的各种矛盾。 ②德国、日本的军国主义传统。