教案13

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第13课教案

第13课两汉经济的发展教学目标：1、知识与能力：了解两汉时期经济发展的情况，包括水利的兴修与农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，并了解汉武帝经济上的大一统措施。

2、过程与方法：1）思考概括两汉农业和手工业的成就。

2）思考总结两汉时期经济繁荣的原因，提高理解分析能力，对生产力与生产关系，经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。

3、情感态度与价值观：认识到两汉是我国封建社会经济的发展时期，农业生产有很大的发展，手工业取得了许多新的成就，居于当时世界的领先地位，这是炎黄子孙的骄傲，也和两汉四百年的政治统一、文化积累的分不开的。

教学重点：治理黄河，农业的进步，丝织和冶铁技术的提高。

教学难点：在学习古代生产史的科技知识过程中培养想象力。

课型：综合课教时安排：1课时教学过程：导入新课：西汉和东汉初年统治者采用了什么经济政策？出现了什么局面？西汉初年统治者重视农业，轻徭薄赋，奖励生产，提倡节俭，出现“文景之治”。

东汉初年统治者减轻农民的赋税负担，惩处贪官污吏，出现“光武中兴”。

正是由于汉朝统治者对经济的重视，使两汉的经济比前代有了很大的发展。

有哪些表现和成就？讲授新课：一、治理黄河和农业的进步：古代中国是以农业为主的社会。

两汉农业的表现：①水利方面：在农业发展的相关因素中，水极其重要。

但水有时不但不能带来利益，反而成为祸害。

如养育了中华民族的黄河，在历史上经常决口，给人民带来了很大的灾难。

汉朝的统治者十分重视治水，多次对黄河进行治理。

主要有哪几次？a:汉武帝时期，黄河下游决口，很多地方那个遭受洪灾。

汉武帝下令治理黄河，亲自去视察监督，并且命令文武百官背柴草去堵塞决口。

小字，动脑筋：汉武帝为什么不是一开始就治理黄河？因为田蚡为了个人私利。

而武帝有迷信思想，认为是上天的意思。

后来看到水患严重影响了国家的财政收入，才下决心治理黄河。

经过这次治理，此后80多年黄河下游没有发生大的水灾。

13的加减法教案幼儿园

13的加减法教案幼儿园
教学目标
1.能理解13的组成与数量特征；
2.能通过拆分13掌握简单的加减法运算；
3.能通过游戏和实际操作加深13的理解。

教学准备
黑板、粉笔、拼图、计算卡片、绘本、小球等材料。

教学内容和步骤
第一步：认识13
1.通过黑板上的数字图片展示，让幼儿认识数字13的形状；
2.介绍数字13的数量特征；
3.利用拼图让幼儿拼出数字13，帮助幼儿更好地理解数字13。

第二步：拆分13
1.利用计算卡片，让幼儿拆分数字13；
2.利用绘本和小球，向幼儿展示拆分13的实际场景，如13个小球可
以被分成两组；
3.让幼儿动手操作，体验拆分13的过程。

第三步：简单加法
1.通过计算卡片或小球，让幼儿进行简单加法练习，如13+1=14；
2.利用游戏，如让幼儿往篮球框中投小球，每次投进后数字就加1，直
到达到13，帮助幼儿掌握简单的加法运算。

第四步：简单减法
1.让幼儿回忆13的拆分方法，如13可以拆成10和3；
2.通过计算卡片或小球，让幼儿进行简单减法练习，如13-3=10；
3.利用游戏，如让幼儿打气球，每打破一个气球，数字就减1，直到达
到0，帮助幼儿掌握简单的减法运算。

教学总结
通过以上教学步骤，幼儿们可以理解数字13的组成和数量特征，能够运用拆分法掌握简单的加减法运算。

通过游戏和实际操作，幼儿们可以更好地理解数字
13的概念。

在日后的生活和学习中，这些基础的加减法操作将会给他们带来很大的帮助。

优秀教师教案优秀13篇

优秀教师教案优秀13篇优秀教案设计篇一教学目标：（一）、知识目标：1、能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。

2、认识10个生字，学会5个生字。

（二）、能力目标：1、能用生字口头组词。

2、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。

重点、难点：掌握5个生字的笔画特点，正确书写生字。

教学准备：实物投影、电脑课件、生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情境背诵古诗：小朋友，你们都喜欢听故事对吗？我们就先来听一个小故事。

(课件出示古诗插图，播放古诗译文。

)听了这个小故事你想到什么？(学生自由发言，引出《锄禾》这首古诗)二、指名读古诗。

学生评价。

三、自己练习读，自学不认识的字娃娃。

四、汇报自己识字情况。

五、指导朗读，练习背诵，集体背诵。

六、巩固识字：学习这首古诗时，我们还与好多生字交上了好朋友，看，他们来了(出示生字卡片)。

1、让我们开动智慧小火车，师：火车，火车，开起来。

学生开火车读生字。

遇到不认识的生字由检修员来帮助读字。

2、我们的火车开到了苹果园。

看，树上结着又大又红的苹果，你们想干什么？要摘苹果吃有个要求，仔细听：摘下来的苹果上的'字能和哪个盘子上的字组成词，就放进哪个盘子里，听明白了吗？谁想来帮大家摘苹果？(指名摘苹果)苹果都摘完了，我们一起来看看他们的劳动成果，苹果是谁摘的，就来带大家读一读词。

(这里增加识字量，让学生说说饭、求、吃、通、识这五个字自己是怎样认识的)七、老师小结。

第二课时一、诵读、评价。

1、师引导学生读诗，体会诗的节奏与韵律。

2、生读。

自评，指名请小伙伴评一评。

配乐朗诵。

请其他同学闭目遐想。

二、联系生活实际，谈谈自己在平时的生活中应该怎样做到爱惜粮食？三、写字：我们认识了这么多生字朋友，你们想把他们漂亮的写出来吗？1、出示当：(1)这是哪个生字朋友？请学生跟生字朋友一起书空(演示当的书写笔顺)。

(2)引导学生仔细观察，说说在写这个字的上半部分时应注意哪一笔；写下半部分时应注意些什么。

第13课清朝前中期的鼎盛与危机教案

第13课清朝前中期的鼎盛与危机一、课标要求通过了解清朝时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾以及包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分,认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义，通过了解清朝时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响,认识中国社会面临的危机。

二、教材分析本课分为三个子目，“康雍乾时期的君主专制”主要包括建立奏折制度、设军机处以及文化专制三个方面，这反映了清朝君主专制制度的加强和封建社会的没落；“疆域的奠定”一是开拓和巩固疆域，主要是反对外来侵略和平定叛乱，二是清朝对边疆地区的管理以及疆域的范围；“统治危机初显”一是人口压力与社会动荡，二是西方列强的潜在威胁。

三、教学目标通过较全面的分析清朝加强君主专制统治的措施，史论结合、实事求是地论述其影响；通过地图了解清朝经略边疆的举措，能够选择恰当的时空尺度对清朝经略边疆的具体措施进行分析、综合、比较，并在此基础上论述其特点。

四、学情分析在初中的学习中，学生已经学习过关于军机处文字狱等内容，对于康乾盛世也有所了解，但是对于这些制度的演变及该时期疆域的奠定学生的认知比较模糊，此处需要教师多加引导。

五、教学重难点教学重点：清朝君主专制加强的双重影响、疆域的奠定教学难点：军机处的性质、疆域的奠定六、教学过程导入：用徐扬的《盛世滋生图》引入康乾时期的繁华，康乾盛世，又用历史图片及《饥饿的盛世》引出这个盛世之中隐含着层层危机，由此进入本课。

盛世的辉煌一、固疆拓土、奠定版图【梳理康雍乾时期疆域得到开拓和巩固的史实，用图片及表格进行讲解】康雍乾时期，统一了蒙古诸部，将新疆和西藏纳入版图，并在西南地区推行改土归流政策，最终确定了中国近代的版图，多民族国家得到统一巩固。

（按照课本内容进行讲述）台湾，1684年，清朝在台湾设府，隶属福建省，台湾重新纳入中国中央政府的统一管辖之下——沙皇俄国，雅克萨之战与《尼布楚条约》，清政府和俄罗斯之间签订的第一份边界条约，是中国历史上第一次以“中国”为国名签署的国际条约——蒙古，以联姻来笼络蒙古各部首领，实行分而治之的盟旗制度——准噶尔，是维护祖国统一、反对民族分裂的正义战争，巩固了清朝对西北边疆的统治——大小和卓，清朝统一中国战争最后一段，使天山南路重新纳入中国版图，设伊犁将军——（提一句土尔扈特部东归）——西藏，册封、驻藏大臣、金瓶掣签，《钦定藏内善后章程》，中央政府对西藏地方行使主权达到制度化、法律化程度——西南，土司制度，后期改土归流——理藩院，管理少数民族事务的最高权力机构。

人教版七年级上册语文教案 13 植树的牧羊人

13植树的牧羊人知识与能力1．整体把握文章内容，梳理故事情节。

2．摘取关键词，分析牧羊人的形象。

3．揣摩对人物的细节描写，学习按时间顺序简单叙事的写法。

过程与方法1．自主圈画法、默读法。

2．合作探究法。

3．教师引导法。

情感态度与价值观学习牧羊人心无旁骛、专心致志植树的奉献精神，树立环保意识。

教学重点通过细节描写分析人物形象。

教学难点学习牧羊人的精神品质，理解文章主旨，树立正确的人生观。

2课时第一课时一、新课导入一个孤独的牧羊人，数十年如一日，在荒原上种植着树木，靠自己的双手和毅力，把荒凉的山地变成了流着奶和蜜的田园，今天，让我们走进《植树的牧羊人》，看看是什么精神在支撑着他。

二、自主预习1．作者介绍让·乔诺(1895—1970)，法国作家、电影编剧。

参加过第一次世界大战，此后成为坚定的和平主义者。

1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。

其部分作品被搬上银幕。

2．背景资料本文节选自《植树的男人》。

《植树的男人》是让·乔诺于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁？”的约稿而写的。

编辑收到这个让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。

第二年，该作品在美国《V ogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。

虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生做出了贡献。

这部作品在1987年被加拿大动画大师弗烈德瑞克·贝克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。

在自然环境逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。

3．知识链接小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

其三要素是人物、情节、环境。

小说刻画人物的方法包括心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写和神态描写；情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声；环境包括自然环境和社会环境。

第13课《胡萝卜先生的长胡子》教案

-举例：通过认读、卡片游戏等方式，让学生熟练掌握生字词，并能结合课文内容进行运用。
（3）人物形象分析：学生能够分析故事中的人物形象，理解并表达出对胡萝卜先生的评价。
-举例：引导学生从故事中找出描述胡萝卜先生性格特点的语句，进行人物分析。
（4）创意表达：学生能够运用所学词汇、句子结构创作个性化故事，激发想象力和创造力。
-举例：设计填空、造句等练习，让学生在实际语境中运用所学词汇，提高运用能力。
（3）创意故事的编写：学生在创作个性化故事时可能缺乏思路，需要教师给予启发和指导。
-举例：教师可提供故事开头或结尾，引导学生展开想象，逐步完成故事编写。
（4）合作交流能力的培养：学生在小组活动中可能存在沟通、协作困难，需要教师引导和培养。
课堂上，我注意到有些学生在理解故事情节上还存在一定的困难。于是，我及时调整了教学方法，通过图解和角色扮演，帮助他们更好地理解故事内容。在今后的教学中，我还需要更加关注这部分学生，尽量用更生动、直观的方式来讲授课程内容。
在分组讨论和故事创编环节，学生们表现出了很高的积极性和创造力。他们围绕“助人为乐”的主题，提出了很多有趣的想法，并在小组内进行了很好的合作。这让我深感鼓舞，也证明了这个教学环节的设计是成功的。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：提升学生的语言理解与运用能力，通过分析《胡萝卜先生的长胡子》的故事情节，让学生掌握故事主题，培养他们的同理心和助人为乐的品质。培养学生文学鉴赏能力，通过对故事中人物形象、语言特点的分析，提高审美情趣。加强思维发展与创造力，鼓励学生运用所学词汇、句子结构创作个性化故事，促进思维灵活性和独创性。此外，注重培养学生合作交流能力，通过小组活动，让学生学会倾听、表达与协作，实现共同成长。这些目标旨在全面提高学生的语文素养，符合新教材对学科核心素养的要求。

五年级数学上册教案-13小数除法—解决问题人教版

五年级数学上册教案13小数除法—解决问题人教版我今天要为大家带来的是五年级数学上册的教案，这一节课的内容是关于小数除法的解决问题，我们使用的是人教版的教材。

一、教学内容我们今天要学习的章节是小数除法—解决问题。

具体内容包括：理解小数除法的概念，掌握小数除以整数的方法，能够解决实际问题，如购物时找零、制作食物时配料等。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握小数除以整数的方法，能够灵活运用小数除法解决实际问题，提高他们的数学应用能力。

三、教学难点与重点重点是小数除以整数的计算方法，难点是如何将实际问题转化为小数除法的问题，并运用小数除法解决。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和计算器，学生们需要准备好笔和纸。

五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个购物找零的实际例子引入小数除法的问题，让学生们理解小数除法的实际意义。

2. 讲解：然后我会讲解小数除以整数的方法，通过PPT的动画演示，让学生们直观地理解小数除法的步骤。

3. 练习：在讲解之后，我会给出一些随堂练习，让学生们通过计算器进行实际操作，巩固他们的小数除法知识。

4. 应用：我会给出一些实际问题，让学生们运用小数除法进行解决，提高他们的数学应用能力。

六、板书设计板书设计会包括小数除法的步骤和小数除法的公式。

七、作业设计作业题目：小明在超市买了3.5元的铅笔，他给了收银员10元，收银员应该找给小明多少元？答案：收银员应该找给小明6.5元。

八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我觉得学生们对小数除法的概念和计算方法有了更深入的理解，但在解决实际问题时，有些学生还是存在一定的困难。

在今后的教学中，我将继续通过实际例子，让学生们更好地理解和运用小数除法。

同时，我也会给出更多类似的实际问题，让学生们进行练习，提高他们的数学应用能力。

拓展延伸：学生们可以尝试自己寻找一些实际问题，运用小数除法进行解决，这样可以更好地巩固他们的小数除法知识。

重点和难点解析在今天的五年级数学上册教案中，我们学习了小数除法—解决问题。

幼儿认识数字13的教案5篇

幼儿认识数字13的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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汉语拼音13 教案教学设计

汉语拼音13 教案教学设计一、教学内容1. 复习声母、韵母和声调的基本知识；2. 学习复韵母“ai、ei、ui”的发音方法；3. 练习拼读含有复韵母“ai、ei、ui”的词语；4. 学会书写复韵母“ai、ei、ui”。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握复韵母“ai、ei、ui”的发音方法，并能正确拼读和书写含有这些复韵母的词语。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习拼音的兴趣，提高他们运用拼音进行语言表达的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母“ai、ei、ui”的发音方法及拼读。

2. 教学重点：学会书写复韵母“ai、ei、ui”，并能够正确拼读含有这些复韵母的词语。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学卡片、多媒体设备。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生复习之前学习的声母、韵母和声调知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容展示：讲解复韵母“ai、ei、ui”的发音方法，并通过多媒体展示相关图片，帮助学生形象记忆。

3. 例题讲解：选取典型例题，讲解拼读含有复韵母“ai、ei、ui”的词语的方法。

4. 随堂练习：让学生进行分组练习，相互监督，确保发音和书写正确。

六、板书设计1. 板书汉语拼音13 复韵母“ai、ei、ui”2. 内容：复韵母“ai、ei、ui”的发音方法、书写方法以及典型词语的拼读。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写复韵母“ai、ei、ui”各10遍；（3）自主寻找生活中含有复韵母“ai、ei、ui”的词语，并进行拼读练习。

2. 答案：（1）略；（2）a. 开会 b. 新快 c. 光滑；（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多写，提高拼音水平，为学习汉字打下坚实基础。

《摩擦力》教案（精选13篇）

《摩擦力》教案（精选13篇）《摩擦力》篇1一、教学目标:1、知识与技能:知道什么是摩擦力;知道摩擦力的大小跟什么因素有关;知道摩擦的利与弊。

2、过程与方法通过观察和实验,感知摩擦力的存在;通过实验,探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的关系,并使学生尝试运用实验、归纳等科学的研究方法研究问题。

3、情感态度与价值观:通过探究,使学生体验到自主合作探究的乐趣,培养学生实事求是的科学态度;通过对知识的应用,使学生认识到物理知识的重要性和对社会的价值。

教学重点 :应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题教学难点:设计探究实验学习方式:探究式启发式二、教学准备学生实验材料:弹簧测力计、带挂钩的木块(侧面积不同)、钩码、玻璃板、毛巾、几支圆杆铅笔等。

教学过程:(一)、创设情境,新课引入我在上学校的路上拾到了几个脏兮兮的小玻璃球,老师用水给它们洗干净了。

现在,请两个同学把玻璃球从容器中请出来。

(请两个同学上台20秒夹球,但不易夹出)提出问题:玻璃球为什么不好夹?——学生讨论回答:太滑,摩擦力小。

你认为摩擦力是一种什么样的力? 学生用自己的语言叙述摩擦力。

(二)、新课学习1、认识什么叫摩擦:关于摩擦力,你了解多少,你还想知道什么?学生回答。

你认为怎样能产生摩擦力?请同学自己感受摩擦力是一种什么样的力,设计一个简单的实验感受摩擦力,并体会摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动?学生设计实验并实践感受: 学生将手掌放在桌面滑动,脚在地板上来回擦动等。

并请学生回答。

总结:我们的手、脚运动时受到阻碍的现象叫摩擦现象,这种阻碍物体运动的力叫摩擦力。

想一想,在日常生活的哪些现象中存在摩擦的作用?这些摩擦中哪些是有害的?哪些是有益的?学生思考回答。

显然,我们需要增大有益摩擦,减小有害摩擦,为此,需要测量摩擦力的大小,探究改变摩擦力的方法。

2、探究摩擦力的大小与什么有关:你认为摩擦力的大小与什么有关?请同学们大胆猜想。

(1)学生预测。

13. 威武的门神(教学设计)沪教版美术四年级上册

小学班会教案13：威武的门神（教学设计）沪教版美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解门神的基本概念、历史背景和在中国传统文化中的地位。

2. 培养学生对门神的审美能力和创造能力，学会运用门神的形象进行美术创作。

3. 引导学生关注生活中的门神，培养他们对传统文化的热爱和传承。

二、教学内容1. 门神的基本概念：门神是民间信仰中的一种守护神，主要用以驱邪避凶，保家宅平安。

2. 门神的历史背景：门神起源于古代的驱鬼习俗，后来逐渐发展成为具有丰富文化内涵的民间艺术形式。

3. 门神的形象与寓意：门神的形象多为威武勇猛，寓意着驱邪避凶，保家宅平安。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解门神的基本概念、历史背景和在中国传统文化中的地位，学会运用门神的形象进行美术创作。

2. 教学难点：如何引导学生将门神的形象与寓意融入自己的美术创作中，培养他们的创新意识和实践能力。

四、教学过程1. 导入：通过讲述门神的故事，激发学生对门神的兴趣，引入本课的主题。

2. 新课内容学习：讲解门神的基本概念、历史背景和在中国传统文化中的地位，让学生对门神有更深入的了解。

3. 作品欣赏：展示不同类型的门神作品，引导学生欣赏门神的形象与寓意，培养他们的审美能力。

4. 创作指导：讲解如何运用门神的形象进行美术创作，引导学生将门神的形象与寓意融入自己的作品中。

5. 实践操作：学生根据自己的理解和创意，进行门神的美术创作。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。

五、教学反思1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让他们主动参与到课堂活动中来。

2. 在讲解门神的形象与寓意时，要注重培养学生的审美能力和创新意识。

3. 在实践操作环节，要关注每个学生的创作过程，给予他们及时的帮助和指导。

4. 在作品展示与评价环节，要注重培养学生的自信心和表达能力，让他们在评价中学会欣赏和尊重他人的作品。

六、教学延伸1. 组织学生参观当地的门神文化展览，让他们更深入地了解门神的传统文化。

汉语拼音13教案教学设计

汉语拼音13 教案教学设计一、教学内容1. 学习拼音的声母、韵母和声调。

2. 掌握拼音的拼读规则，进行实际的拼读练习。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确掌握本章的声母、韵母和声调，熟练运用拼音拼读规则。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，提高学生的拼音读写能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对汉语拼音的兴趣，增强他们学习汉语的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声调的正确发音，尤其是第三声和第四声的区别；拼音拼读规则的掌握。

2. 教学重点：声母、韵母的正确发音；熟练运用拼音拼读规则进行拼读。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学挂图、录音机、磁带。

2. 学具：学生用书、练习册、拼音卡片。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生体会拼音在日常生活中的重要性，激发学习兴趣。

2. 新课内容呈现：讲解本章的声母、韵母和声调，引导学生正确发音，并进行示范。

3. 例题讲解：以具体的拼音为例，讲解拼音拼读规则，让学生跟随老师一起拼读。

4. 随堂练习：学生分组进行拼音拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

六、板书设计1. 板书汉语拼音第十三章2. 内容：（1）声母、韵母、声调（2）拼音拼读规则（3）实践情景：生活实例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章所学声母、韵母和声调，每个5遍。

a. miànb. piànc. mìd. bì答案：a. 面粉 b. 扁豆 c. 蜜糖 d. 避让2. 作业要求：书写规范，拼音准确，按时完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行回顾，分析学生的掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后多读一些拼音读物，提高拼音阅读能力，同时为学习汉字打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点：声调的正确发音，尤其是第三声和第四声的区别；拼音拼读规则的掌握。

2. 教学重点：声母、韵母的正确发音；熟练运用拼音拼读规则进行拼读。

数字13的教案优质7篇

数字13的教案优质7篇优秀的教案中融入现代科技手段，可以提升课堂的互动性，让学生在学习中感受到乐趣，提前准备详尽的教案能够有效提高课堂教学的效率和学生的学习兴趣，本店铺今天就为您带来了数字13的教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。

数字13的教案篇1设计意图：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：游戏是幼儿的基本活动。

作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。

根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得10以内数字加减的有关经验。

活动目标：（1）进一步理解10以内数字的加减法的运算（2）能准确地进行运算并能正确写出算式（3）体验动脑筋思考解题的乐趣配套课件：大班数学教案《10以内数字的加减法》ppt课件活动准备：（1）ppt课件（2）画板、画笔一人一份活动过程：1.图片导入，引起幼儿参与的积极性（1）教师：小朋友们，请仔细看看图片里有什么?（出示ppt）（请个别幼儿回答）（2）教师：这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗?（出示ppt）（3）教师：那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!（出示ppt）2.教师指导幼儿进行闯关游戏（1）第一关--蝴蝶关。

（出示ppt）①教师：它是谁?原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进快乐城堡哦!②教师：那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!（出示ppt）③教师：蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只，现在又有多少只?（请个别幼儿回答）④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7（2）第二关--蚂蚁关。

（出示ppt）①教师：小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。

②教师：小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?（请个别幼儿回答）③教师：小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?（教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式）④教师小结回顾共有10块饼干，吃了3块还剩7块，然后又从7块中分走4块还剩3块饼干。

五年级上册心理健康教育教案-13不做小懒虫全国通用

五年级上册心理健康教育教案13 不做小懒虫全国通用一、教学目标1. 让学生认识到懒惰对个人成长的影响，提高自我管理能力。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生积极向上的生活态度。

二、教学内容1. 懒惰的含义及其对个人成长的影响。

2. 如何克服懒惰，提高自我管理能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到懒惰的危害，学会克服懒惰的方法。

2. 教学难点：如何引导学生树立正确的人生观、价值观，激发积极向上的生活态度。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：笔记本、笔、心愿卡等。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于懒惰的小故事，引发学生对懒惰的认识和思考。

2. 新课内容：讲解懒惰的含义、危害以及如何克服懒惰。

3. 案例分析：分析一些成功人士是如何克服懒惰，取得成功的。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何克服懒惰，提高自我管理能力。

5. 互动环节：进行一些有趣的互动游戏，让学生在游戏中体验克服懒惰的过程。

六、板书设计1. 不做小懒虫2. 内容提纲：a. 懒惰的含义及其危害b. 克服懒惰的方法d. 树立正确的人生观、价值观七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，制定一个克服懒惰的计划。

2. 写一篇关于如何克服懒惰的感悟文章。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 教师要关注学生在课后作业的完成情况，及时给予指导和反馈。

重点关注的细节：教学过程一、导入的设计导入环节是吸引学生注意力和激发学生学习兴趣的重要步骤。

在设计导入时，教师应该选择一个与懒惰相关的小故事，这个故事应该贴近学生的生活实际，能够引起学生的共鸣。

故事的内容可以是一个孩子因为懒惰而错失机会，或者因为克服懒惰而取得成功。

通过故事，教师可以引导学生思考懒惰对个人成长的影响，以及克服懒惰的重要性。

二、新课内容的教学方法在新课内容的教学中，教师应该采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

五年级上册语文教案- 13圆明园的毁灭-人教部编版

圆明园的毁灭备课素材备课素材【教材分析】这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。

题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。

文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织，因而通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情。

【作者介绍】王英琦：安徽寿县人。

作家。

1982年开始发表作品，著有散文集《守望灵魂》《背负自己的十字架》《热土》等17部，短篇小说集《爱之厦》《遥远而切近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。

散文《我遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖。

【与文章相关的资料介绍】圆明园：又称圆明三园，是清代一座大型皇家宫苑，它坐落在北京西北郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和绮春园（万春园）组成，所以也叫圆明三园。

此外，还有许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕周围。

园林面积350多公顷，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有“万园之园”之称。

清帝每到盛夏就来到这里避暑、听政，处理军政事务，因此也称“夏宫”。

圆明园，在清室150余年的创建和经营下，曾以其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和博大精深的民族文化内涵而享誉于世，被誉为“一切造园艺术的典范”，被法国作家维克多雨果誉为“理想与艺术的典范”。

1860年10月6日英法联军洗劫圆明园，抢掠文物，焚烧，同治帝时欲修复，后因财政困难，被迫停止，改建其他建筑。

八国联军之后，又遭到匪盗的打击，终变成一片废墟。

课后作业一、下列各组字形全对的一组是（）。

A宫殿玲珑 B剔透坡澜 C陵园红伟二、读拼音，写词语。

1.他们在jiāo wài（）建造了一座jīn bì huī huáng （）的行宫。

第13课辛亥革命教案

第13课辛亥革命教案第13课辛亥革命教案（一）教学重点一．辛亥革命爆发原因二．《临时约法》三．评价辛亥革命（二）教学难点一．三民主义二．袁世凯篡权三．辛亥革命的局限性。

（三）知识结构一．武昌起义.社会背景：《辛丑条约》的签订，中国人普遍感到清政府腐败无能，应当推翻。

2.经济基础：清政府相继打出“新政”和“预备立宪”的幌子，进行改革，客观上促进了资本主义的发展。

3.阶级基础：随着新式学堂的勃兴和留学教育的发展，革命知识分子的队伍不断斗大。

4.思想基础：资产阶级民主革命思想的传播。

①西方资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等学说，被作为民主革命的思想武器，大力宣传。

②上海和日本东京成为中国革命知识分子宣传民主革命思想的重要阵地。

③著名的民主革命宣传家有章炳麟、邹容和陈天华等。

5.组织基础：资产阶级革命团体和同盟会的成立。

①兴中会a.建立：1894年，孙中山在檀香山建立兴中会。

b.纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”。

c.地位：中国第一个资产阶级民主革命团体。

d.影响：民主革命团体如雨后春笋，纷纷出现。

②同盟会a.建立：1905年8月，兴中会、华兴会、光复会骨干聚焦日本东京，召开中国同盟会成立大会。

b.纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。

c.机构：孙中山为总理，黄兴为执行部庶务。

机关刊物为《民报》。

d.地位：近代中国第一个统一的资产阶级革命政党。

例题：在20世纪初出现的资产阶级革命组织中，孙中山领导的中国同盟会是第一个资产阶级政党，是因为它［答案］DA．成立时间早B。

使资产阶级民主革命进入了一个新阶段c．实现了所有革命团体的大联合D。

有明确的纲领、公认的领袖和全国性的组织系统［解析］本题主要考查对“政党”概念的理解。

政党具备的条件有：是否有明确的政治纲领、组织系统和党的领导人。

选项A不能说明原因；选项B是同盟会成立的意义之一；选项c“所有革命团体的大联合”不一定具备政党形成的基本条件。

二年级上册数学教案-13认识直角、锐角和钝角人教版

二年级上册数学教案13认识直角、锐角和钝角人教版教案：认识直角、锐角和钝角一、教学内容今天我们要学习的是关于直角、锐角和钝角的知识。

这部分内容主要出现在人教版二年级上册数学教材的第四章第一节。

我们将通过生活中的实际例子，让学生了解和区分这三种角。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解直角、锐角和钝角的含义，并能够识别生活中的各种角。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够识别直角、锐角和钝角，难点是让学生理解这三种角的概念。

四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解这三种角，我准备了一些教具，包括三角板和一些生活中的实物图片。

五、教学过程1. 导入：我拿出一个三角板，让学生观察，并提问他们看到了什么。

2. 讲解：我向学生解释，三角板上有三个角，其中有一个角是直角，它的度数是90度。

然后，我再给他们展示一些锐角和钝角的图片，让他们观察并说出它们的名称。

3. 实践：我让学生拿出自己的三角板，尝试找出直角、锐角和钝角，并和同桌互相交流。

六、板书设计我在黑板上写下了直角、锐角和钝角的定义和特点，以便学生能够清晰地看到和理解。

七、作业设计1. 题目：请找出生活中的直角、锐角和钝角，并拍照。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对直角、锐角和钝角的概念有了更深入的理解，但在实践中运用还需要加强。

在课后，我可以布置一些更有挑战性的题目，让学生们能够更好地运用所学的知识。

同时，我也可以鼓励学生们在生活中多观察和思考，将所学的知识运用到实际生活中。

重点和难点解析在本次教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。

它们分别是：教学内容的选取、教学目标的设定、教学难点与重点的处理、教具与学具的准备、教学过程的设计、板书设计以及作业设计。

下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。

一、教学内容的选取在选择教学内容时，我选择了人教版二年级上册数学教材第四章第一节关于直角、锐角和钝角的知识。