人教版七年级生物上册1.2.1第一节生物与环境的关系(共28张PPT)
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人教版七年级生物上册1.2.1第一节 生物与环境的关系 (共28张PPT)
A.生物影响环境
B.生物适应环境
C.生物改变环境
D.生物依赖环境
2.下列生态因素中不属于非生物因素的是（ D）
A.阳光、温度
B.空气、温度
C.水分、土壤
D.花粉、病毒
3.下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（D）
A.光照
B.土壤湿度
C.温度 D.杂草
4.古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，
淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的
主要因素是 ( C )
A.土壤
B.空气
C.温度 D.阳光
5.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常
绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态
因素是 ( B )
A.阳光
B.温度
C.水分 D.海拔高度
6.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（C ）
七年级生物（RJ） 教学课件
第一节 生物与环境的关系
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
想一想，议一议
竹子是影响熊猫 生活的生物因素
我国的珍惜动 物大熊猫，为世界 各国人民所喜爱， 你知道野外生活的 大熊猫主要分布在 哪些地区吗？这些 地区的环境有哪些 适于大熊猫生活的 特点？
环境仅仅是指生物生活的地点吗?
蝙蝠 猫头鹰
向日葵朝向太阳
光
昼 伏 夜 出 的 动 物
非生物因素对生物的影响
温度
阔叶林
针叶林
非生物因素对生物的影响
水
淡水鱼
海水鱼
在河流中生活的鱼不能在海洋中生活
11
2.生物因素对生物的影响
生物间最常见的关系是捕食 还有：竞争、合作、寄生、共生
人教版生物七年级上册1.2.1生物和环境的关系 课件(共59张PPT)
一般是不能的。因为河水是淡水，海水是 高溶度盐分水，淡水生物在海水中无法吸 收水分，因此而死亡。但不排除某些微生 物能适应恶劣环境。
在淡水和咸水都能生活的动物不多 但不是没 有 , 鲑鱼是其中一种鲑鱼在淡水环境下出， 之后移到海水生长，又会洄游到淡水繁殖。
观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生 物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条 件？
得出结论 你们小组的实验结果与假设一致吗？
你们的结论是什么？
表达与交流
向全班同学汇报你们小组的探究过程 和结果。计算出全班各组第10次数据 的平均值。对全班平均值进行分析得 出的结论，与你小组的结论一致吗？ 如果不一致，请分析原因。
确定实验计划：要做对照实验、要控制 变量。
对照试验指？变量是？
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫
中，这种环境的特点是___黑___暗__，__潮__湿________。我们很
想知道：
鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇 ____分____布______的___环___境__因___素___是__什___么__呢___？___________________
2、因此我们进行探究实验
探究实验的一般步骤是：①②③④⑤⑥
A.阳光
B.温度
C.水分
D.空气
3.你不会到哪种环境中捕捉鼠妇( ) A.草坪的石头堆里 B.庭院的菊花盆下 C.墙角的草丛中 D.学校的篮球场上
4. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入 夜，润物细无声”中主要描写了哪种环 境因素 ( )
A．光 B.水 C．空气 D．土壤
6.鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在 《春江晚景》中写道：“竹
在淡水和咸水都能生活的动物不多 但不是没 有 , 鲑鱼是其中一种鲑鱼在淡水环境下出， 之后移到海水生长，又会洄游到淡水繁殖。
观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生 物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条 件？
得出结论 你们小组的实验结果与假设一致吗？
你们的结论是什么？
表达与交流
向全班同学汇报你们小组的探究过程 和结果。计算出全班各组第10次数据 的平均值。对全班平均值进行分析得 出的结论，与你小组的结论一致吗？ 如果不一致，请分析原因。
确定实验计划：要做对照实验、要控制 变量。
对照试验指？变量是？
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫
中，这种环境的特点是___黑___暗__，__潮__湿________。我们很
想知道：
鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇 ____分____布______的___环___境__因___素___是__什___么__呢___？___________________
2、因此我们进行探究实验
探究实验的一般步骤是：①②③④⑤⑥
A.阳光
B.温度
C.水分
D.空气
3.你不会到哪种环境中捕捉鼠妇( ) A.草坪的石头堆里 B.庭院的菊花盆下 C.墙角的草丛中 D.学校的篮球场上
4. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入 夜，润物细无声”中主要描写了哪种环 境因素 ( )
A．光 B.水 C．空气 D．土壤
6.鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在 《春江晚景》中写道：“竹
人教版七年级生物上册1.2.1《生物与环境的关系》课件(共35张PPT)
成 绩 突 出 的 部门和 人员。 五 、 在 各 部 门完善 安全生 产的条 件，加 强安全 生产的 投入， 以确保 安全生 产。
六 、 有 计 划 地对各 部门安 全生产 负责人 进行业 务培训 ，使之 掌握相
环境就是生活地 点吗？
金鱼为例。
鱼儿离不开水
思考？ 哪个鱼缸更适合鱼的生 长鱼儿离不开水
二、非生物 因素对生物的影响 1.水的影响旱季草原雨季草原
森林植被
沙漠植被
2.温度的影响 大雁南飞
晒太阳的蛇
3.阳光的影响
向 日 葵 朝 向 太 阳
4.空气对生物的影响
空气对生物的生存也是很重要的，生物 的呼吸作用需要氧气，动物缺氧会窒息。
三、生物因素对生物的影响 1.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 2.生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作 关系、寄生关系、共生关系等
、 科 研 和 广 大师生 员工的 工作、 学习营 造一个 安全稳 定的环 境。
二 、 在 全 校 范围内 贯彻学 习《中 华人民 共和国 安全生 产法》 ，教育 相关人 员处理 好 生 产 与 安 全的关 系，强 化师生 员工的 安全生 产意识 。
三 、 建 立 、 健全各 级安全 生产的 监督管 理机构 ，层层 签定《 安全生 产责任 状》， 明 确 安 全 生 产责任 制，理 顺监管 机制。 四、进 行一次 全校性 的安全 生产大 检查对 安 全 生 产 工 作监管 不力、 存在事 故隐患 的部门 和责任 人进行 处罚， 表彰安 全生产
生 产 管 理 工 作，防 止安全 生产事 故的发 生，根 据沈阳 市安全 生产监 督管理 局的工 作 部 署 ， 结 合我校 的实际 ，特制 定安全 生产工 作计划 要点如 下：
六 、 有 计 划 地对各 部门安 全生产 负责人 进行业 务培训 ，使之 掌握相
环境就是生活地 点吗？
金鱼为例。
鱼儿离不开水
思考？ 哪个鱼缸更适合鱼的生 长鱼儿离不开水
二、非生物 因素对生物的影响 1.水的影响旱季草原雨季草原
森林植被
沙漠植被
2.温度的影响 大雁南飞
晒太阳的蛇
3.阳光的影响
向 日 葵 朝 向 太 阳
4.空气对生物的影响
空气对生物的生存也是很重要的，生物 的呼吸作用需要氧气，动物缺氧会窒息。
三、生物因素对生物的影响 1.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 2.生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作 关系、寄生关系、共生关系等
、 科 研 和 广 大师生 员工的 工作、 学习营 造一个 安全稳 定的环 境。
二 、 在 全 校 范围内 贯彻学 习《中 华人民 共和国 安全生 产法》 ，教育 相关人 员处理 好 生 产 与 安 全的关 系，强 化师生 员工的 安全生 产意识 。
三 、 建 立 、 健全各 级安全 生产的 监督管 理机构 ，层层 签定《 安全生 产责任 状》， 明 确 安 全 生 产责任 制，理 顺监管 机制。 四、进 行一次 全校性 的安全 生产大 检查对 安 全 生 产 工 作监管 不力、 存在事 故隐患 的部门 和责任 人进行 处罚， 表彰安 全生产
生 产 管 理 工 作，防 止安全 生产事 故的发 生，根 据沈阳 市安全 生产监 督管理 局的工 作 部 署 ， 结 合我校 的实际 ，特制 定安全 生产工 作计划 要点如 下：
1.2.1生物与环境的关系课件(共24张PPT) 人教版生物七年级上册
➢ 海豹的皮下脂肪很厚，具有保温作用
生物对环境的适应和影响
蚯蚓是怎样影响和改变土壤 环境的？
➢ 蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏 松，增加土壤的透气性
➢ 蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土 壤的肥力，改善土壤的团粒结构
生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应
生物对环境的适应和影响
生物对环境的改变和影响
杂草 各种昆虫 老鼠 蛇 …….
生物对环境的适应和影响
骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？
骆驼： ➢ 排尿少，出汗少，减少体内水分的消耗 ➢ 一次能喝大量的水并将水储存在胃里
骆驼刺： ➢ 根系非常发达，可以更多地吸收水分 ➢ 植株矮小，可以减少水分的散失
生物对环境的适应和影响
海豹是怎样适应寒冷环境的？
阳光
昼行性动物
非生物因素对生物的影响
举例说明温度对动物生活和分布的影响？
候鸟迁徙
北极熊生活在北极
大象生活在热带
非生物因素对生物的影响
陆生动物
水生动物
水
小测试
南橘北枳
春兰秋菊 候鸟迁徙 鱼类洄游 雨后蚯蚓爬出地面 沙漠中植被稀少 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开 春色满园关不住， 一支红杏出墙来
为什么橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳？ 为什么金鱼需要生活在水中？
生物的生活离不开一定的 环境
生物与环境的关系
其他的鱼 水草
影响金鱼生活的因素有哪些？
光照
温度 水 空气
生物因素
非生物因素
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间， 还包括存在于它周围的各种影响因素
生态因素
非生物因素对生物的影响
说明了哪一非生物因素对植物分布的影响？
海拔较低的地度
生物对环境的适应和影响
蚯蚓是怎样影响和改变土壤 环境的？
➢ 蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏 松，增加土壤的透气性
➢ 蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土 壤的肥力，改善土壤的团粒结构
生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应
生物对环境的适应和影响
生物对环境的改变和影响
杂草 各种昆虫 老鼠 蛇 …….
生物对环境的适应和影响
骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？
骆驼： ➢ 排尿少，出汗少，减少体内水分的消耗 ➢ 一次能喝大量的水并将水储存在胃里
骆驼刺： ➢ 根系非常发达，可以更多地吸收水分 ➢ 植株矮小，可以减少水分的散失
生物对环境的适应和影响
海豹是怎样适应寒冷环境的？
阳光
昼行性动物
非生物因素对生物的影响
举例说明温度对动物生活和分布的影响？
候鸟迁徙
北极熊生活在北极
大象生活在热带
非生物因素对生物的影响
陆生动物
水生动物
水
小测试
南橘北枳
春兰秋菊 候鸟迁徙 鱼类洄游 雨后蚯蚓爬出地面 沙漠中植被稀少 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开 春色满园关不住， 一支红杏出墙来
为什么橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳？ 为什么金鱼需要生活在水中？
生物的生活离不开一定的 环境
生物与环境的关系
其他的鱼 水草
影响金鱼生活的因素有哪些？
光照
温度 水 空气
生物因素
非生物因素
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间， 还包括存在于它周围的各种影响因素
生态因素
非生物因素对生物的影响
说明了哪一非生物因素对植物分布的影响？
海拔较低的地度
人教版七年级生物上册教学课件-1.2.1生物与环境的关系
第一节 生物与环境的关系
（第1课时）
环境中的生态因素
观察右图或课本 13页“图1-12小麦 田示意图”，结合 课本12页内容，思 考并回答：
1.环境中影响小麦 正常生长的因素有 哪些？
2.尝试将影响小麦 生长的因素进行分 类。
小麦田示意图
一、环境中的生态因素
1.概念:环境中影响生物的生活和分布的因 素叫做生态因素。
提示：迎客松能生活在岩石缝隙中，说明它能适应环境；其根能够分泌酸性 物质，使岩石分解，则说明它能影响岩石缝隙的环境。
提示：还有阳光、空气、温度及生存在同一个池塘里的其他的鱼和水草等。
2.《晏子使楚》中有这样一句话：“橘生淮南则为橘，橘 生淮北而为枳。”造成这种现象的环境因素是什么？
提示：温度。
3.《归园田居》中“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生 物与生物之间的哪种关系呢？
提示：竞争关系。
4.黄山上的迎客松能生活在岩石缝隙中，且其根能够分泌 酸性物质，使岩石分解。这说明什么问题？
四、生物对环境的适应和影响
骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消 耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将 水储存在胃里。
骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分； 地上部分植株矮小，可以减少水分的散 失。
海豹的皮下脂肪层很厚， 具有保温作用。
四、生物对环境的适应和影响
保护色
夏天，雷鸟羽毛的颜色和 斑纹与周围的岩石很接近。
小麦田示意图
三、生物因素对生物的影响
1.捕食关系
2.竞争关系
杂 草 与 小 麦
三、生物因素对生物的影响
3.合作关系
菟丝子寄生在豆科植物上
4.寄生关系
蛔虫
骆驼
骆驼刺
海豹
人教版七年级生物上册 1.2.第一节生物与环境的关系(课件)
杂草与水稻 不同种生物
竞争
羚羊斗争 同种生物
争夺营养物质、生存空间
痢疾杆菌 细菌
痢疾
寄生
手癣 真菌
生物适应环境
保 护 色
虎
变色龙
枯叶蝶
拟态
竹节虫
生物适应环境
海豹皮下脂肪厚度
骆驼刺
干
旱
海豹 寒冷
骆驼
生物影响环境
苔藓植物
涵蓄水源 保持水土
树木
防风固沙 净化空气
拓展延伸 生物对环境的适应和影响
植物分布的主要因素是（ A ）
A.阳光
B.温度
C.海水含盐
D.海水含氧量
2.春天连翘和紫荆争相斗艳，而秋天又是菊花绽放 的节日，造成这种现象的非生物因素是（B） A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气 3.在探究光对鼠妇生活的影响的实验中变量是（光 ）
4.植被丰富的山坡不易发生泥石流等地质灾 害，说明（ B） A.生物能适应一定的环境 B.生物能影响环境 C.生物对刺激能作出反应 D.生物能从外界获得物质和能量
得出结论 光对鼠妇的生活有影响 表达和交流 求平均值（能得出可信的结论）
实验结束后如何处理鼠妇呢？ 放回适合它们生存的自然环境中
非
空
生
气
物
因
素
对
生
物
的
影
响
深海地区没有绿色植物
光
施肥
无机盐
大雁南飞
南橘北枳
适
宜
的
温
度 针叶林
阔叶林
生物因素对生物的影响
捕 食
豹追捕猎物
蝗虫啃食庄稼
蚂蚁搬运食物 合作
蜜蜂筑巢
新课讲解
人教版生物七年级上册1.2.1《生物与环境的关系》(第一课时)(26张PPT)
水分
讲授新课
想一想这说明植物受到了哪一个因素的影响？
光在海水中的穿透性有浅到深 越来越弱，最浅处光最强，生 长着很多绿藻；往下一些红光 穿透性不强被海水吸收，生长 褐藻；再往下，是红藻；最深 处没有光，因此没有植物生存 ，只有一些硫化菌。
光照
讲授新课
农民会给农作物施 肥，这说明农作物 还收到哪些非生物 因素的影响？
土壤中的无机盐
讲授新课 非生物因素对动物的影响
鼠妇似乎总在阴暗的 角落里生活，光线明 亮的地方很少看到。
光照条件是否影响鼠妇的分布？
讲授新课
探究 探 究 的 一 般 步 骤
讲授新课
探究
光对鼠妇分布的影响
做出假设的依据：在比较阴暗的的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到
讲授新课
制定计划
• 1、取一纸盒放上一层湿土，以横轴中线为界，一盖 上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了 阴暗、明亮两种环境。
生物与环境的关系 （一）
新课导入
你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地 区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
讲授新课 野外生活的大熊猫主要分布在四川、甘肃、陕西。 水、温度、空气、阳光、竹子其他动物等。
生物生活的环境不仅是指生物的生存空间，还包 括存在于它周围的各种影响因素。
讲授新课 1 环境中的生态因素
环境中影响生物生活和分布的因素
讲授新课 环境中影响生物生活和分布的因素 非生物因素— 光、温度、水、空气…
生态因素 生物因素- 影响某种生物生活的其他生物
讲授新课
非生物因素 光、温度、水、土壤等
生物因素 蚜虫 七星瓢虫 蚊子 蜘蛛 蚂蚱 蚯蚓 老鼠 蛇 杂草来自奖励讲授新课2
讲授新课
想一想这说明植物受到了哪一个因素的影响？
光在海水中的穿透性有浅到深 越来越弱，最浅处光最强，生 长着很多绿藻；往下一些红光 穿透性不强被海水吸收，生长 褐藻；再往下，是红藻；最深 处没有光，因此没有植物生存 ，只有一些硫化菌。
光照
讲授新课
农民会给农作物施 肥，这说明农作物 还收到哪些非生物 因素的影响？
土壤中的无机盐
讲授新课 非生物因素对动物的影响
鼠妇似乎总在阴暗的 角落里生活，光线明 亮的地方很少看到。
光照条件是否影响鼠妇的分布？
讲授新课
探究 探 究 的 一 般 步 骤
讲授新课
探究
光对鼠妇分布的影响
做出假设的依据：在比较阴暗的的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到
讲授新课
制定计划
• 1、取一纸盒放上一层湿土，以横轴中线为界，一盖 上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了 阴暗、明亮两种环境。
生物与环境的关系 （一）
新课导入
你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地 区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
讲授新课 野外生活的大熊猫主要分布在四川、甘肃、陕西。 水、温度、空气、阳光、竹子其他动物等。
生物生活的环境不仅是指生物的生存空间，还包 括存在于它周围的各种影响因素。
讲授新课 1 环境中的生态因素
环境中影响生物生活和分布的因素
讲授新课 环境中影响生物生活和分布的因素 非生物因素— 光、温度、水、空气…
生态因素 生物因素- 影响某种生物生活的其他生物
讲授新课
非生物因素 光、温度、水、土壤等
生物因素 蚜虫 七星瓢虫 蚊子 蜘蛛 蚂蚱 蚯蚓 老鼠 蛇 杂草来自奖励讲授新课2
人教版生物七年级上册 1.2.1生物与环境的关系 课件(共26张ppt)
水稻与杂草，水稻与水稻之间都存在竞争关系
合作关系 同种生物或不同生物之间的相互协作
蚂蚁合作搬运食物
蜜蜂成员分工合作
寄生关系
寄生关系：两种生物在一起 生活，一方受益，另一方受 害，后者给前者提供营养物 质和居住场所。
寄生：菟丝子寄生在其他植物上
共生关系
共生关系：两种生物之间相 互依存的互利关系，双方都 能从中得到好处，如果失去 一方，就影响另一方的生存。
非生物因素对生物的影响--温度
阔叶林
针叶林
海拔越高温度越__低___阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林 往往分布在海拔较高的地方。说明____温__度__影__响__植__物__的__分__布______
非生物因素对生物的影响--水
淡水鱼
海水鱼
在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？
三.生物因素对生物的影晌
一.生物圈
＋
地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈
环境影响生物
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素
生 非生物因素 态 因 素 生物因素
温度、光、水 、空气、土壤 影响某种生物生活的其他生物
想一想： 1.影响小麦生活的非生物因素 和生物因素有哪些？ 2.小麦的正常生长需要怎样的 环境条件？
四.生物对环境的适应和影响：2.生物对环境的影响
生物对环境的影响
1.植树造林营造小气候 2.种植沙漠植被来防风固沙 3.过度放牧毁坏草原生态 4.“千里之堤溃于蚁穴”
退耕还林（草）
沙地种植植 物
你还能举出哪些生物适应和影响环 境的实例吗？
四.生物对环境的适应和影响：总结
生物
适应和影响 影响
环境
总结
二.非生物因素对生物的影响--光
合作关系 同种生物或不同生物之间的相互协作
蚂蚁合作搬运食物
蜜蜂成员分工合作
寄生关系
寄生关系：两种生物在一起 生活，一方受益，另一方受 害，后者给前者提供营养物 质和居住场所。
寄生：菟丝子寄生在其他植物上
共生关系
共生关系：两种生物之间相 互依存的互利关系，双方都 能从中得到好处，如果失去 一方，就影响另一方的生存。
非生物因素对生物的影响--温度
阔叶林
针叶林
海拔越高温度越__低___阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林 往往分布在海拔较高的地方。说明____温__度__影__响__植__物__的__分__布______
非生物因素对生物的影响--水
淡水鱼
海水鱼
在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？
三.生物因素对生物的影晌
一.生物圈
＋
地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈
环境影响生物
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素
生 非生物因素 态 因 素 生物因素
温度、光、水 、空气、土壤 影响某种生物生活的其他生物
想一想： 1.影响小麦生活的非生物因素 和生物因素有哪些？ 2.小麦的正常生长需要怎样的 环境条件？
四.生物对环境的适应和影响：2.生物对环境的影响
生物对环境的影响
1.植树造林营造小气候 2.种植沙漠植被来防风固沙 3.过度放牧毁坏草原生态 4.“千里之堤溃于蚁穴”
退耕还林（草）
沙地种植植 物
你还能举出哪些生物适应和影响环 境的实例吗？
四.生物对环境的适应和影响：总结
生物
适应和影响 影响
环境
总结
二.非生物因素对生物的影响--光
七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系课件 新人教版
【例题2】到了寒冷的冬天,北方的阔叶树(如杨树、法国梧桐等) 纷纷落叶,而松树却郁郁葱葱。这说明( )
A.它们都适应了北方寒冷的环境 B.北方的阔叶树不适应寒冷的环境 C.松树比阔叶树更适应寒冷的环境 D.阔叶树与松树进行生存竞争 解析生物必须适应环境才能生存。到了寒冷的冬天,北方的阔叶 树纷纷落叶,而松树却郁郁葱葱,都是对环境的适应。 答案A
三、对照实验 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除这种条件 不同 以外,其他条件都 相同 的实验,叫做对照实验。
四、生物因素对生物的影响 1. 捕食 关系。举例:七星瓢虫捕食蚜虫。 2. 竞争 关系。举例:稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养 料和水分。 3.合作关系。举例:蚂蚁合作搬运食物。
五、生物对环境的适应和影响
一、影响生物生活的环境因素 1.影响生物生活的非生物因素包括光、温度、水等。 (1)光:没有阳光,植物就不能进行光合作用,无法生存。光不仅影 响植物的生活,还影响植物的分布。光能影响动物的体色,还能影 响动物的生长发育。 (2)温度:适于生物生存的温度范围很窄,温度与植物的分布有着 密切关系,对动物的形态和生活习性也有影响。 (3)水:一切生物的生活都离不开水。在组成生物体的成分中,大 部分是水。
1 2 3 45 6789
1.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素 是( ) A.光 B.水 C.温度 D.湿度
关闭
C
答案
Байду номын сангаас
1 2 3 45 6789
2.“葵花朵朵向太阳”“干旱使粮食严重减产”,这说明 ( ) A.葵花受阳光的限制,作物受水的限制 B.葵花只需要光,作物只需要水 C.葵花和作物有阳光和水就能正常生长 D.阳光、水分别是葵花和作物生存所需要的基本条件之一
人教版七年级生物上册1.2.1 生物与环境的关系(56张PPT)
在淡水和咸水都能生活的动物不多 但不是没有 ,鲑鱼是其中一种鲑鱼在 淡水环境下出生，之后移到海水生长，又会洄游到淡水繁殖。
生物与环境的关系
阳光的影响
向日葵朝向太阳
生物与环境的关系
昼伏夜出的动物
蝙蝠
猫头鹰
光照对生物的影响
生物与环境的关系
2、非生物因素对生物的影响
生物与环境的关系
（1）探究实验的一般过程
生物与环境的关系
实验方案
• 1、取一纸盒放上一层湿土， 以横轴中线为界，一侧盖上 纸板，另一侧盖上玻璃 板．这样在盘内就形成了阴 暗、明亮两种环境。
• 2、取10只鼠妇，放入实验 装置的中央，静置２min 。
• 3、每分钟统计一次明亮处 和阴暗处的鼠妇数目，统计 10次。
阴暗（纸板）
生物与环境的关系
• 四、实施计划 (认真记录结果)
环 境
2
mi n
3
mi n
4
mi n
5
mi n
6
mi n
7
mi n
8
mi n
9
mi n
10
mi n
11
mi n
明 亮
阴 暗
生物与环境的关系
• 五、得出结论： 光对鼠妇的生活有影响。
• 六、表达和交流
• 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影 响时，所进行的除了这种条件不同以外，其 他条件都相同的实验。
（样本的选择具有代表性就可以）
生物与环境的关系
思维拓展
1、如何设置实验的对照组？
2、请你设计实验，探究其他非生物因素对鼠妇的 影响。
生物与环境的关系
除上述的非生物因素外，生物还受生物因素 的影响吗？
生物与环境的关系
阳光的影响
向日葵朝向太阳
生物与环境的关系
昼伏夜出的动物
蝙蝠
猫头鹰
光照对生物的影响
生物与环境的关系
2、非生物因素对生物的影响
生物与环境的关系
（1）探究实验的一般过程
生物与环境的关系
实验方案
• 1、取一纸盒放上一层湿土， 以横轴中线为界，一侧盖上 纸板，另一侧盖上玻璃 板．这样在盘内就形成了阴 暗、明亮两种环境。
• 2、取10只鼠妇，放入实验 装置的中央，静置２min 。
• 3、每分钟统计一次明亮处 和阴暗处的鼠妇数目，统计 10次。
阴暗（纸板）
生物与环境的关系
• 四、实施计划 (认真记录结果)
环 境
2
mi n
3
mi n
4
mi n
5
mi n
6
mi n
7
mi n
8
mi n
9
mi n
10
mi n
11
mi n
明 亮
阴 暗
生物与环境的关系
• 五、得出结论： 光对鼠妇的生活有影响。
• 六、表达和交流
• 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影 响时，所进行的除了这种条件不同以外，其 他条件都相同的实验。
（样本的选择具有代表性就可以）
生物与环境的关系
思维拓展
1、如何设置实验的对照组？
2、请你设计实验，探究其他非生物因素对鼠妇的 影响。
生物与环境的关系
除上述的非生物因素外，生物还受生物因素 的影响吗？
人教版七年级生物上册1.2.1 生物与环境的关系(51张PPT)
昼伏夜出的动物
蝙蝠
猫头鹰
一、非生物因素对生物的影响
温度对生物的影响 19875432060
阔叶林
针叶林
高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方， 针叶林往往分布在海拔较高的地方。
一、非生物因素对生物的影响
水分对生物的影响 19875432060
寸草不生的茫茫沙漠，而有水源的地方会出现生机勃勃的绿洲
答：1.光 温度 水分等
2.采用对照实验,可以保证除了所研究 的因素不同之外,其他因素都相同,这样实 验结果的不同只能是由单一变量引起的。
（对照实验、单一变量原则）
小组讨论：
2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做 实验行吗?
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明 问题，用10只可以减小误差.
水 土壤
二、生物因素对生物的影响
（2）竞争关系：两种或两种以上的生物争夺 食物、资源、生存空间等而发生的关系。
水稻与杂草争夺阳光、养料和水
二、生物因素对生物的影响
（3）合作关系：同种生物或不同生物之间的 相互协作的关系
蚂蚁蜜合蜂作采搬蜜运食物
二、生物因素对生物的影响
（4）寄生关系：一种生物寄居在另一种生物 的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生 活，对寄主有利，对宿主有害。
第二章 了解生物圈
什么是生物圈？
地球上所有的生物 与其环境的总和。
环环境境的含仅义仅：指生物生活 的指地生点物吗的生？存空间
指存在于它周围的、影响 生物生活的各种因素
生态因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素
1.2.1 生物与环境的关系
（第一课时）
想一想
小麦田示意图
影响小麦正常 生长的生态因 素有哪些? 你能对这些因 素进行分类吗?
蝙蝠
猫头鹰
一、非生物因素对生物的影响
温度对生物的影响 19875432060
阔叶林
针叶林
高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方， 针叶林往往分布在海拔较高的地方。
一、非生物因素对生物的影响
水分对生物的影响 19875432060
寸草不生的茫茫沙漠，而有水源的地方会出现生机勃勃的绿洲
答：1.光 温度 水分等
2.采用对照实验,可以保证除了所研究 的因素不同之外,其他因素都相同,这样实 验结果的不同只能是由单一变量引起的。
（对照实验、单一变量原则）
小组讨论：
2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做 实验行吗?
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明 问题，用10只可以减小误差.
水 土壤
二、生物因素对生物的影响
（2）竞争关系：两种或两种以上的生物争夺 食物、资源、生存空间等而发生的关系。
水稻与杂草争夺阳光、养料和水
二、生物因素对生物的影响
（3）合作关系：同种生物或不同生物之间的 相互协作的关系
蚂蚁蜜合蜂作采搬蜜运食物
二、生物因素对生物的影响
（4）寄生关系：一种生物寄居在另一种生物 的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生 活，对寄主有利，对宿主有害。
第二章 了解生物圈
什么是生物圈？
地球上所有的生物 与其环境的总和。
环环境境的含仅义仅：指生物生活 的指地生点物吗的生？存空间
指存在于它周围的、影响 生物生活的各种因素
生态因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素
1.2.1 生物与环境的关系
（第一课时）
想一想
小麦田示意图
影响小麦正常 生长的生态因 素有哪些? 你能对这些因 素进行分类吗?
七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系第1课时课件新版新人教版
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
第一节 生物与环境的关系
第一课时
预习内 容
生物的生活离不开环境。环境仅仅是指生物生活的地点吗？
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周 的各种影响因素。
想一想：影响小麦生活的环 境条件有哪些？
阳光、温度、水、湿度、空 细菌、瓢虫、蚜虫……
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
阴暗环境
明亮环境
5
鼠妇各5只 湿土
记录实验结果：
做完实验 了把鼠妇放 们生存的自
其实，阳光、温度和水 非生物因素影响动物的 活和分布的例子还有很 你能列举一些吗？
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
第一节 生物与环境的关系
第一课时
预习内 容
生物的生活离不开环境。环境仅仅是指生物生活的地点吗？
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周 的各种影响因素。
想一想：影响小麦生活的环 境条件有哪些？
阳光、温度、水、湿度、空 细菌、瓢虫、蚜虫……
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
阴暗环境
明亮环境
5
鼠妇各5只 湿土
记录实验结果：
做完实验 了把鼠妇放 们生存的自
其实，阳光、温度和水 非生物因素影响动物的 活和分布的例子还有很 你能列举一些吗？
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
人教版生物七年级上册1.2.1《生物与环境的关系》课件(共37张PPT)
想一想
1、生物的共同特征是什么？
生活需要营养，能进行呼吸，能排出体内 产生的废物，能对外界刺激作出反应，能 生长和繁殖，有遗传和变异的特性，除病 毒外都由细胞构成等
2、科学探究的一种基本方法是(观察 ), 常用的方法之一是(调查 )。
第二章 了解生物圈
生物圈——地球上所有的生物与其 环境的总和就叫生物圈
三、生物对环境的适应和影响
1.生物必须适应环境才能生存下去。
竹
枯叶蝶
节
虫
变色龙
2.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
沙地种植植物
退耕还林（草）
蚯蚓疏松土壤
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼, 尿液非常少,当体温升高到46度时 才会出汗
荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比 地上部分长很多
生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂 肪的厚度可以达到60毫米
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
光照对生物的影响
向日葵朝向太阳
猫头鹰夜间捕食
蝙蝠昼伏夜出
旁栏思考（P.13）
为什么要给农作物施肥？这说明农
作物还受到哪些非生物因素的影响？
生物的生活环境——指生物的生存空 间和存在于它周围的各种影响因素
第一节 生物与环境的关系
一、环境中的生态因素
1、含义：环境中影响生物的生活和分布的因素 2、种类：两类
非生物因素——光、温度、水、土壤、空气等
生物因素——影响某种生物生活的其他生物
影响水稻生存的生态因素有哪些? 你能对这些生态因素进行分类吗?
鼠妇、黄粉虫、金鱼
• 一、提出问题 • 二、作出假设
1、生物的共同特征是什么？
生活需要营养，能进行呼吸，能排出体内 产生的废物，能对外界刺激作出反应，能 生长和繁殖，有遗传和变异的特性，除病 毒外都由细胞构成等
2、科学探究的一种基本方法是(观察 ), 常用的方法之一是(调查 )。
第二章 了解生物圈
生物圈——地球上所有的生物与其 环境的总和就叫生物圈
三、生物对环境的适应和影响
1.生物必须适应环境才能生存下去。
竹
枯叶蝶
节
虫
变色龙
2.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
沙地种植植物
退耕还林（草）
蚯蚓疏松土壤
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼, 尿液非常少,当体温升高到46度时 才会出汗
荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比 地上部分长很多
生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂 肪的厚度可以达到60毫米
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
光照对生物的影响
向日葵朝向太阳
猫头鹰夜间捕食
蝙蝠昼伏夜出
旁栏思考（P.13）
为什么要给农作物施肥？这说明农
作物还受到哪些非生物因素的影响？
生物的生活环境——指生物的生存空 间和存在于它周围的各种影响因素
第一节 生物与环境的关系
一、环境中的生态因素
1、含义：环境中影响生物的生活和分布的因素 2、种类：两类
非生物因素——光、温度、水、土壤、空气等
生物因素——影响某种生物生活的其他生物
影响水稻生存的生态因素有哪些? 你能对这些生态因素进行分类吗?
鼠妇、黄粉虫、金鱼
• 一、提出问题 • 二、作出假设
人教版七年级生物上册 1.2.1生物与环境的关系(第二课时)课件(共29张PPT)
1.2.1 生物与环境的关系
一、非生物因素对生物的影响
海洋植物分层分布 下雨天鱼要浮出水面 高山上植物分层分布 干旱导致农作物死亡 阳光 温度
水 空气
二、生物因素对生物的影响
猫捉老鼠 草地上的牛与羊 菟丝子与豆科植物 蚂蚁搬运食物 竞争关系 合作关系
捕食关系 寄生关系
影响
环境
适应 影响
生物
三、生物对环境的适应和影响
三、生物对环境的适应和影响
蚯蚓在土壤中活动， 可以使土壤疏松。
蚯蚓的排泄物使 土壤变得更肥沃
生物影响环境
你还能说出哪些生物适应和影响 环境的实例？
叶变成刺状，减少蒸腾，肉质 茎贮存水分，适于干旱环境
保护色
动物适应栖息环境而具有的 与环境色彩相似的体色
夏天，雷鸟羽毛的颜色 和斑纹与周围的岩石很 接近。
形成对照实验
课后练习
判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的 画“×”。 （1）生物的环境是指生物的生存地点。（ ×） （2）非生物因素只有阳光、温度和水。（ ×） （3）生物既受环境影响，也能影响环境。（ √） （4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（ ×）
课堂收获
生 物 与 环 境 的 关 系 环境影响生物
2.作出假设
光对鼠妇的生活有影响。 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，
作出假设要 有依据哦
3.制定计划（难点）
实验思路：设计明暗不同但相通的两种环境，各 放入 等量 鼠妇，过段时间后，看哪边鼠妇多。
实验装置：
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各10只 湿 土
方法：静置２min
（给予适应环境的时间）
4.实施计划 (如何记录结果)
环境中的生态因素 非生物因素 生物因素
一、非生物因素对生物的影响
海洋植物分层分布 下雨天鱼要浮出水面 高山上植物分层分布 干旱导致农作物死亡 阳光 温度
水 空气
二、生物因素对生物的影响
猫捉老鼠 草地上的牛与羊 菟丝子与豆科植物 蚂蚁搬运食物 竞争关系 合作关系
捕食关系 寄生关系
影响
环境
适应 影响
生物
三、生物对环境的适应和影响
三、生物对环境的适应和影响
蚯蚓在土壤中活动， 可以使土壤疏松。
蚯蚓的排泄物使 土壤变得更肥沃
生物影响环境
你还能说出哪些生物适应和影响 环境的实例？
叶变成刺状，减少蒸腾，肉质 茎贮存水分，适于干旱环境
保护色
动物适应栖息环境而具有的 与环境色彩相似的体色
夏天，雷鸟羽毛的颜色 和斑纹与周围的岩石很 接近。
形成对照实验
课后练习
判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的 画“×”。 （1）生物的环境是指生物的生存地点。（ ×） （2）非生物因素只有阳光、温度和水。（ ×） （3）生物既受环境影响，也能影响环境。（ √） （4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（ ×）
课堂收获
生 物 与 环 境 的 关 系 环境影响生物
2.作出假设
光对鼠妇的生活有影响。 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，
作出假设要 有依据哦
3.制定计划（难点）
实验思路：设计明暗不同但相通的两种环境，各 放入 等量 鼠妇，过段时间后，看哪边鼠妇多。
实验装置：
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各10只 湿 土
方法：静置２min
（给予适应环境的时间）
4.实施计划 (如何记录结果)
环境中的生态因素 非生物因素 生物因素
人教版七年级上册1.2.1生物与环境的关系(第一课时)课件
观察与思考：
影响小麦生活的因素有哪些？你能对这些因素进行分类吗？
生态因素
非生物因素：阳光、温度、水等。 生 态 因 素 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
自主学习二： 阅读课本P13和P16,举例说明非生物因素和生物因素 对生物的影响。
一、非生物因素对生物的影响
阔叶林 阔叶林往往分布在海拔较低的地方， 针叶林往往分布在海拔较高的地方。
5.寄生
二、生物因素对生物的影响
对一方有利，对另一方有害
铁线虫与螳螂
菟丝子与豆科植物
自主学习三： 阅读课本P16—17,举例说明生物对环境的适应和影 响。
三、生物对环境的适应
在炎热缺水的荒漠中生 活的骆驼，尿液非常少， 当体温升高到40.7℃时 才会出汗。 驼峰中贮存了大量的 脂肪
骆驼
三、生物对环境的适应
素主要是（ B ）
A．阳光 B．水分 C．声音 D．温度
6．下列现象中，体现生物适应环境的是（ B ）
A．“三北”防护林能防风固沙 B．骆驼刺根系发达 C．西双版纳原始森林气候湿润多雨 D．蚯蚓能疏松土壤
7．下列现象能体现生物影响环境的是（ D ）
A．竹节虫的身体像竹枝 B．沙漠中仙人掌的叶特化为刺 C．草盛豆苗稀 D．蚯蚓在土壤中活动
斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。
三、生物对环境的适应 警戒色
色彩鲜丽、有毒臭或腐蚀性物等，有警示作用
四、生物对环境的影响
蚯蚓在土壤中活动，可 以使土壤疏松。
四、生物对环境的影响 大树底下好乘凉
四、生物对环境的影响
例：描述下列生物与环境的关系
1.鼠妇生活在阴暗的环境。生物适应环境 2.植被覆盖率高的地区，降雨量多、气候湿润。生物影响环境 3.沙漠中仙人掌的叶特化成刺。生物适应环境 4.过度放牧使草场退化。 生物影响环境 5.荒漠中的生物种类少。 环境影响生物 6.植树造林可防风固沙。 生物影响环境 7.经常受到同一方向大风的影响，形成的旗形树。 生物适应环境 8.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。环境影响生物
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