四年级美术下册第五单元第15课《家乡绿梦》第二课时(何海玲)
岭南版四年级下册美术教案及课后反思《家乡绿梦》
《家乡绿梦》教学设计
1、最困难的事就是认识自己。
20.7.27.2.202018:5018:50:51Jul-2018:50
2、自知之明是最难得的知识。
二〇二〇年七月二日2020年7月2日星期四
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
18:507.2.202018:507.2.202018:5018:50:517.2.202018:507.2.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
7.2.20207.2.202018:5018:5018:50:5118:50:51
5、三军可夺帅也。
Thursday, July 2, 2020July 20Thursday, July 2, 20207/2/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
6时50分6时50分2-Jul-207.2.2020
7、人生就是学校。
20.7.220.7.220.7.2。
2020年
7月2日星期四二〇二〇年七月二日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。
18:5018:50:517.2.2020Thursday, July 2, 2020
亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。
在那桃花盛开的地方，在这醉
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》教学设计2
岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》教学设计2一. 教材分析《15. 家乡绿梦》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现自己对家乡绿色的理解和想象。
教材以家乡的自然环境为主题，引导学生关注家乡的绿色景观，激发学生的环保意识。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有手工制作的实践，适合学生发挥创意和想象力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的绘画基础和手工制作能力，他们对于自己熟悉的环境有浓厚的兴趣，能够通过观察和思考，将自己的想法表现在作品中。
但部分学生对于绿色的理解和表现可能还比较模糊，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和关注家乡的绿色环境，培养学生的环保意识。
2.引导学生通过观察和思考，运用绘画和手工制作的方式，表现自己对家乡绿色的理解和想象。
3.培养学生的创新能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察和思考，运用绘画和手工制作的方式，表现自己对家乡绿色的理解和想象。
2.教学难点：如何引导学生将绿色的理解和想象表现在作品中，如何处理作品的色彩和构图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生关注家乡的绿色环境，激发学生的创作灵感。
2.启发式教学法：通过提问和引导，启发学生思考和表达，培养学生的创新思维。
3.示范教学法：教师通过示范，讲解绘画和手工制作的技巧，帮助学生掌握方法。
4.小组合作学习：学生分组合作，互相交流和借鉴，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画和手工制作的材料。
2.学生准备：绘画和手工制作的基础工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的自然环境图片，引导学生关注家乡的绿色景观，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解教材中的绘画和手工制作方法，让学生了解如何表现家乡的绿色。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据自己对家乡绿色的理解和想象，进行绘画和手工制作。
第15课 家乡绿梦 第2课时（教案）
岭南版小学美术四年级下册《家园绿梦》教学设计课程类型：造型•表现教材分析：本教材以家乡环境为表现主题，结合家乡民间传统美术剪纸，培养学生热爱家园，保护环境的观念意识。
通过剪纸中的折叠剪纸，学会制作一折对称造型和连续折纸剪刻形成的连续纹样造型（二方连续），并通过拼贴组合，完成一张具有主题内容的剪纸创作作品。
剪纸的知识丰富，种类和技巧多样，在学习中注意引导学生把握课本知识的内容和难度，注意传授知识的前接和后续的连贯与正确，使学生在学习中既能够学到相应的知识，也为学生抛砖引玉的后续学习剪纸知识做好基础和铺垫。
在拓展环节，通过前面的家乡美景的回顾，使学生树立爱护环境的观念和意识。
培养良好的行为习惯。
学情分析：四年级学生在前面学习和纸有关的手工课程后，应该具备有不同程度的认识和理解的基础能力。
通过课件的案例展示分析，老师的实物展示和演示，帮助学生更好的解决学习中遇到的困难和问题。
同时在实践过程中，注意培养学生的良好习惯，如卫生意识，纪律意识，合作能力，沟通能力，学习能力等。
使学生在学习中获得更多的成长与进步。
教学思路：按照美术课程的教学特点，提供学生大量的视觉图片，要求学生观察感受分析理解，运用多种教学方法，帮助学生掌握，通过实践练习，考察学生知识理解运用的情况。
教学方法：展示法、演示法、提问法、讲授法，讨论法等。
教学用具：剪纸作品实物（包括对折剪纸半成品、连续剪纸半成品、对折和连续剪纸的成品），教学课件，剪纸常用工具（和剪纸材料（染色宣纸，彩色蜡光纸等）。
学生用具：课本，学生用剪刀，塑料垫板，铅笔，橡皮，不同色彩的蜡光纸或彩色宣纸四张（四开大小），固体胶等。
教学过程：第二课时。
2019年(春)四年级美术下册 第5单元 有趣的地球村 第15课《家乡绿梦》教案 岭南版
2019年(春)四年级美术下册第5单元有趣的地球村第15课《家乡绿梦》教案岭南版教学用具：⒈材料和工具：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先准备的剪纸图案。
⒉剪纸课件。
教学目标：⑴学会平行连续剪纸的折法和剪法；⑵能够独立剪出平行连续的剪纸作品；⑶能够发现生活中的平行连续图形，并且会通过折、剪、刻的方法来设计各种精美的平行连续图案来美化我们的生活。
教学重点：观察研究，从玩中体验剪纸的快乐，掌握平行连续剪纸的折剪方法及多层叠剪的方法制作连续重复的图案教学难点：学习及其连贯运用二方连续剪纸制作。
教学过程：师：同学们，老师能用剪刀和卡纸剪出一样我们常用的工具，你们猜一猜它是什么？（边说边剪，贴出剪品。
）我给同学们再剪一种物品，大家天天都要用、都能摸到，猜一猜这次我又剪出了什么？那么这节课，我就和同学们一起来上一节快乐剪纸课。
师：剪纸它是中国最为流行的民间艺术之一。
根据考古历史可以追溯到公元六世纪，甚至更早。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
师：下面我们来看看这个是什么？图片导入：师：同学们知道图片里面的剪纸是什么形象吗？生：一排排牵牛花、一排排小星星、一排排外星人......师：很好，大家观察都很仔细。
（下一张图片）那大家再看一看这一幅剪纸，觉得它又有什么相同的特征呢？生：它有纸张折叠的过程，和还有步骤。
师：它们都是一些相同的水平连续图形，对不对？（导入图片）师：好，那老师这里还有一些层叠的剪纸。
你们觉得它们像什么？开动你们的小脑袋想想，它们有什么特点？生：好多的小房子，而且这些图案都是几个一样的连在一起的••师：恩，刚刚同学们发现了它们的共同特点了。
发现了这些图案都是几个一样的连在一起的。
知识点导入：单独纹样单独纹样是根据图案的组织规律，把能成为一个单独的装饰图案叫作单独纹样。
它主要是利用二、四、六、八、十、十二等层数的不同折叠和设计纹样的变化，剪出各种既变化又统一的纹样。
岭南版小学四年级美术下册 《家乡绿梦》精品课件
剪纸的历史沿革
剪纸艺术自诞生以来，在中国历史上就没有中断过。它充 实于各种民俗活动中，是中国民间历史文化内涵最为丰富的艺 术形态之一。
剪纸的作品分类
单色剪纸：单色剪纸是剪纸中最基本的形式，由 红色、绿色、褐色、黑色、金色等各种颜色剪成，主 要用于窗花装饰和刺绣的底样。主要有阴刻、阳刻、 阴阳结合三种表现手法。折叠剪纸、剪影、撕纸等都 是单色剪纸的表现形式。
3.分色剪纸：分色剪纸有的也称为剪贴剪纸。 是两种或两种以上单色剪纸的组合拼贴，基本上还 是单色剪纸。
4.填色剪纸：填色剪纸亦称笔彩剪纸，着色时 运用笔绘。具体做法是，将黑色剪纸贴到白衬纸上， 用笔在线条轮廓内涂绘。平涂效果与套色剪纸相似， 只是手法不同。填色后可出现浓淡变化和自然晕出 的效果。注意用笔不要呆板和反复涂改，可充分利 用自然浸开的效果。
3.刺孔：用小刀或剪子在纸上剪刻出基本轮廓，然 后用针在图案上刺孔，主要是让多层纸连接，同时于粗 糙中见细致。这种手法常用于刺绣花样，有时花样是对 称的，如枕花、鞋花、衣袖花等。
阴刻
阳刻
说多不如做多，我们来试试看吧！
制作步骤：
使用刀具时要注意安全
1．把纸多层重叠。 2．画出动、植物图案及花纹。 3．剪出连续花边。
1.折叠：将纸折叠后产生重复的图案，是剪纸技法中最基本的一 种，也是单色剪纸采用的一种表现手法。它所产生的不同效果取决于 折叠的次数和角度。折叠剪纸由于是对称性强的纹样，所以所得的图 形更具韵律感。
2.阴、阳刻：剪纸的基本效果是通过单独或混合使用阴阳线得到 的。
阴刻也称镌刻，就是刻去表示物象结构的轮廓线，在大的块面中 表现线条的方法，这种效果厚重、结实、分量感很强，有一种强烈的 黑白对比感，被剪刻去的空白组成图案，线与线不相连接。
15.《家乡绿梦》(教案)2023-2024学年美术四年级下册
《家乡绿梦》教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的自然环境和生态资源，培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生合作学习的能力，增强学生的团队意识和合作精神。
4. 培养学生对家乡的热爱之情，激发学生为家乡的绿色发展贡献自己的力量。
教学重点：1. 学生能够通过观察和感受，描绘出家乡的自然环境和生态资源。
2. 学生能够运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。
3. 学生能够通过合作学习，共同完成一幅家乡绿梦的画作。
教学难点：1. 学生能够运用绘画技巧，将家乡的自然环境和生态资源生动地表现出来。
2. 学生能够通过色彩的运用，营造出家乡的美丽氛围。
教学准备：1. 准备一些家乡的自然环境和生态资源的图片或视频，供学生参考。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己画作的创意和感受。
2. 向学生介绍本节课的主题《家乡绿梦》，引发学生对家乡的思考和关注。
二、观察和感受（10分钟）1. 让学生观察一些家乡的自然环境和生态资源的图片或视频，引导学生注意家乡的美丽景色和生态环境。
2. 邀请学生分享自己对家乡的感受和想法，让学生意识到家乡的重要性和独特之处。
三、讲解和示范（10分钟）1. 讲解色彩的冷暖对比和明暗对比的概念，让学生理解色彩的运用对画作的影响。
2. 示范如何运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。
四、创作和表达（20分钟）1. 学生分组进行创作，每组选择一个家乡的自然环境和生态资源作为主题。
2. 学生通过讨论和合作，共同完成一幅家乡绿梦的画作。
3. 在创作过程中，鼓励学生运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。
五、展示和评价（15分钟）1. 学生将完成的画作展示给全班同学，分享自己的创作思路和感受。
2. 学生互相评价和交流，鼓励学生提出建议和改进意见。
小学美术岭南版四年级下册《第五单元15家乡绿梦》教学设计
岭南版小学美术四年级下册《家园绿梦》教学设计2课时课程类型：造型·表现教材分析：本教材以家乡环境为表现主题，结合家乡民间传统美术剪纸，培养学生热爱家园，保护环境的观念意识。
通过剪纸中的折叠剪纸，学会制作一折对称造型和连续折纸剪刻形成的连续纹样造型（二方连续），并通过拼贴组合，完成一张具有主题内容的剪纸创作作品。
剪纸的知识丰富，种类和技巧多样，在学习中注意引导学生把握课本知识的内容和难度，注意传授知识的前接和后续的连贯与正确，使学生在学习中既能够学到相应的知识，也为学生抛砖引玉的后续学习剪纸知识做好基础和铺垫。
剪纸艺术发展到今天，已经形成了多种多样的形式和面貌，通过拓展环节，让学生了解到国外剪纸发生的衍生和变化，帮助学生认识和体会到剪纸的发展和艺术魅力。
学情分析：四年级学生在前面学习和纸有关的手工课程后，应该具备有不同程度的认识和理解的基础能力。
通过课件的案例展示分析，老师的实物展示和演示，帮助学生更好的解决学习中遇到的困难和问题。
同时在实践过程中，注意培养学生的良好习惯，如卫生意识，纪律意识，合作能力，沟通能力，学习能力等。
使学生在学习中获得更多的成长与进步。
教学思路：按照美术课程的教学特点，提供学生大量的视觉图片，要求学生观察感受分析理解，运用多种教学方法，帮助学生掌握，通过实践练习，考察学生知识理解运用的情况。
教学方法：展示法、演示法、提问法、讲授法，讨论法等。
教学用具：剪纸作品实物（包括单色整张剪纸、套色剪纸、染色剪纸、组合粘贴剪纸、对折剪纸半成品、连续剪纸半成品、对折和连续剪纸的成品），教学课件，剪纸常用工具（依据情况带不常见的物品，如蜡盘和垫板，剪纸用刻刀），剪纸材料（染色宣纸，彩色蜡光纸等）学生用具：课本，学生用剪刀，塑料垫板，铅笔，橡皮，不同色彩的蜡光纸或彩色宣纸四张（四开大小），固体胶等。
教学过程：第一课时。
15. 家乡绿梦(教案)2023-2024学年美术四年级下册
15. 家乡绿梦（教案）2023-2024学年美术四年级下册教学目标：1. 让学生了解家乡的自然风光，增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、表现家乡美景的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容：1. 了解家乡的自然风光，如山水、花草、建筑等。
2. 学会运用线条、色彩、构图等绘画技巧表现家乡美景。
3. 创作一幅以家乡为主题的绘画作品。
教学重点：1. 学会观察家乡的自然风光，抓住特点进行表现。
2. 学会运用线条、色彩、构图等绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察、发现家乡的美。
2. 如何运用绘画技巧表现家乡的美。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、绘画工具、示范作品。
2. 学生准备：绘画工具、家乡美景的照片或素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示家乡美景的照片，引导学生欣赏。
2. 学生分享自己家乡的美景，激发学生对家乡的热爱之情。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生观察家乡的自然风光，如山水、花草、建筑等。
2. 学生分享自己观察到的家乡美景，教师总结特点。
三、绘画技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解线条、色彩、构图等绘画技巧。
2. 教师示范如何运用绘画技巧表现家乡美景。
四、学生创作（25分钟）1. 学生根据所学技巧，创作一幅以家乡为主题的绘画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调家乡美景的表现方法。
2. 学生课后收集更多家乡美景素材，为下节课做准备。
教学反思：本节课通过引导学生观察家乡的自然风光，学会运用绘画技巧表现家乡美景，培养了学生的观察力、表现力和创新意识。
在教学中，教师应注重激发学生对家乡的热爱之情，引导学生发现家乡的美，提高学生的绘画技巧。
四年级下册美术教案-15. 家乡绿梦 -岭南版
四年级下册美术教案-15. 家乡绿梦 -岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的自然风光和人文景观，培养学生的家乡情怀。
2. 引导学生运用绘画技巧，描绘家乡的自然景色，提高学生的美术表现力。
3. 培养学生的环保意识，激发学生对家乡的热爱之情。
二、教学内容1. 认识岭南地区的自然风光和人文景观。
2. 学习绘画技巧，描绘家乡的自然景色。
3. 培养学生的环保意识，激发学生对家乡的热爱之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用绘画技巧，描绘家乡的自然景色，培养学生的美术表现力。
2. 教学难点：如何引导学生将家乡的自然景色与环保意识相结合，激发学生对家乡的热爱之情。
四、教学方法1. 讲授法：介绍岭南地区的自然风光和人文景观。
2. 示范法：展示绘画技巧，引导学生进行实践操作。
3. 讨论法：引导学生分享自己的绘画作品，培养学生的表达能力和审美能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过图片、视频等形式，让学生了解岭南地区的自然风光和人文景观，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 讲授新课：a. 介绍岭南地区的自然风光和人文景观，引导学生关注家乡的美丽景色。
b. 讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生掌握绘画方法。
3. 实践操作：a. 学生根据所学绘画技巧，描绘家乡的自然景色。
b. 教师巡回指导，及时纠正学生在绘画过程中出现的问题。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
b. 教师组织学生进行自评、互评，培养学生的审美能力和表达能力。
5. 总结与拓展：a. 教师对本节课进行总结，强调环保意识的重要性。
b. 布置课后作业，让学生以家乡的自然景色为主题，进行绘画创作。
六、教学评价1. 学生对岭南地区自然风光和人文景观的了解程度。
2. 学生绘画作品的技巧和表现力。
3. 学生在课堂上的参与程度和表达能力。
七、教学反思1. 教师应关注学生对家乡的热爱之情，引导学生将自然景色与环保意识相结合。
四年级美术下册《家乡的绿梦》教案
小学四年级美术下册
《家乡绿梦》教学设计
一、教学目标
1、用剪纸的形式表现绿色大自然，提倡环保。
2、掌握二方连续图案的剪纸方法，提高剪纸水平，学会用剪纸表现各种题材，进行创作。
二、重点难点
教学重点：多层叠剪的方法制作连续重复的图案。
教学难点：二方连续剪纸制作。
三、教学过程
一、新课导入：
课本作品“绿色的梦”等欣赏。
二、新课讲授：
1、课本剪纸作品的特点，采用了什么方法？
叠剪，剪出二方连续图案。
2、请一位学生上台演示剪法，其他学生观察。
三、教师示范讲授制作步骤
1、总结方法制作步骤：
1) 将色纸折叠多层；
2) 在一面画上图案（动植物的），要注意打开后图形要连接不断，所以图形两端必须有点地方是不能剪掉的；
3) 将剪好的连续图形贴在底板纸上。
四、学生创作。
1、以“绿色家园”为主题进行创作。
2、注意用剪刀的安全
五、展示评价。
1、自评
2、互评
3、师评
四、总结
学生能很好的用剪纸的方式复制制作一幅画。
岭南版美术四年级下册《15.家乡绿梦》说课稿2
岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》说课稿2一. 教材分析《家乡绿梦》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对家乡绿色的向往和热爱。
教材以家乡的自然环境为背景，引导学生关注生活中的绿色元素，激发他们的创作热情。
教材内容丰富，既有绘画教程，又有手工制作教程，旨在培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对家乡的自然环境有一定的了解。
他们善于观察，敢于想象，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生对绿色的理解可能还不够深入，需要在教学中进行引导。
此外，学生的绘画和手工制作技能参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的自然环境，学会用绘画和手工制作的方式表达对家乡绿色的向往。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的意识，增强他们的环保观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生关注家乡的自然环境，学会用绘画和手工制作的方式表达对家乡绿色的向往。
2.教学难点：如何引导学生深入观察家乡的绿色元素，并将这些元素创新性地运用到绘画和手工制作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示家乡的自然环境，引导学生观察和讨论；提供绘画和手工制作的材料，让学生实践操作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的自然环境图片，引导学生关注家乡的绿色元素，激发他们的创作欲望。
2.讨论：让学生分组讨论，分享他们对家乡绿色的理解和感受，培养学生热爱家乡的情感。
3.绘画教程：教师示范如何运用绿色元素进行绘画创作，引导学生学会观察和表现家乡的绿色。
4.手工制作教程：教师示范如何运用绿色元素进行手工制作，引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
岭南版美术四年级下册《15.家乡绿梦》说课稿1
岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》说课稿1一. 教材分析《家乡绿梦》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出自己对家乡绿色的理解和想象。
教材中提供了多个家乡绿梦的案例，让学生从中汲取灵感，创作出属于自己的家乡绿梦作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于家乡的概念也有了一定的认识。
但如何将家乡的绿色元素融入到作品中，还需要引导学生进行深入思考。
三. 说教学目标1.让学生了解家乡的绿色环境，提高对家乡的认识。
2.培养学生运用绘画和手工制作表现家乡绿梦的能力。
3.培养学生热爱家乡，保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过绘画和手工制作表现出自己对家乡绿色的理解和想象。
2.难点：如何引导学生将家乡的绿色元素融入到作品中，以及如何评价学生的作品。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察家乡的自然环境，发现绿色的元素。
2.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生思考家乡的绿色环境。
3.示范法：教师展示绘画和手工制作的基本技巧，引导学生进行创作。
4.评价法：学生互评、自评，教师点评，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：教师通过图片、视频等方式，引导学生观察家乡的绿色环境，引发学生对家乡绿梦的思考。
2.新课讲解：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，让学生初步了解如何表现家乡绿梦。
3.学生创作：学生在教师的指导下，进行绘画和手工制作，表现出自己的家乡绿梦。
4.展示评价：学生展示自己的作品，进行互评、自评，教师点评，共同提高。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注家乡环境，保护绿色家园。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《家乡绿梦》和教学过程中的关键环节，如家乡绿色环境、绘画技巧、手工制作等。
板书设计要简洁明了，有助于学生对课程内容的理解。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生在课堂上的表现评价。
四年级下册美术教案-第15课 家乡绿梦 岭南版
四年级下册美术教案-第15课家乡绿梦岭南版一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然景观、历史文化，培养对家乡的热爱之情。
2. 通过观察、描绘家乡的绿色景观，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 家乡的自然景观、历史文化介绍2. 绿色景观的观察与描绘3. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：观察家乡的绿色景观，描绘出生动的画面，表达对家乡的热爱之情。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘家乡的绿色景观，培养学生的环保意识。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍家乡的自然景观、历史文化，激发学生对家乡的热爱之情。
1.2 引导学生关注家乡的绿色景观，提出本节课的主题：家乡绿梦。
2. 观察与描绘2.1 教师带领学生观察家乡的绿色景观，引导学生关注树木、草地、山水等自然元素。
2.2 学生分组讨论，分享观察到的绿色景观，讨论如何用绘画表达对家乡的热爱。
2.3 教师示范如何描绘绿色景观，强调绘画技巧和表现手法。
2.4 学生独立进行绘画创作，描绘家乡的绿色景观。
3. 交流与展示3.1 学生互相展示自己的绘画作品，交流创作心得。
3.2 教师点评学生的绘画作品，给予鼓励和指导。
4. 环保教育4.1 教师引导学生思考如何保护家乡的绿色景观，培养学生的环保意识。
4.2 学生分享自己的环保想法和行动，共同为家乡的绿色发展出谋划策。
五、教学评价1. 学生对家乡的自然景观、历史文化有一定的了解和认识。
2. 学生能够用绘画表达对家乡的热爱之情，绘画技能和审美能力有所提高。
3. 学生具备一定的环保意识，能够为家乡的绿色发展提出建议和行动。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生观察和描绘家乡的绿色景观，培养学生的绘画技能和审美能力。
2. 教师要注重环保教育的渗透，引导学生关注家乡的环境保护，培养学生的环保意识。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的绘画水平。
四年级下册美术教案及课后反思-5.15 家乡绿梦丨岭南版
教案标题：四年级下册美术教案及课后反思-5.15 家乡绿梦丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解岭南地区的自然环境、人文景观，培养学生热爱家乡的情感。
2. 引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作一幅描绘家乡美景的美术作品。
3. 培养学生的观察能力、表现能力及创新精神。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境、人文景观2. 绘画、剪贴等手法3. 作品创作与展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生热爱家乡的情感，学会运用绘画、剪贴等手法创作美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察家乡的美景，并将观察到的美景融入作品中。
四、教学过程：1. 导入新课利用图片、视频等形式，向学生展示岭南地区的自然环境、人文景观，引导学生关注家乡的美。
2. 新课讲解（1）讲解绘画、剪贴等手法的基本技巧。
（2）讲解如何观察家乡的美景，并将观察到的美景融入作品中。
3. 实践环节学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，评选出优秀作品。
5. 课后作业学生以“家乡绿梦”为主题，创作一幅描绘家乡美景的美术作品。
五、课后反思：本次课程以“家乡绿梦”为主题，旨在培养学生热爱家乡的情感，学会运用绘画、剪贴等手法创作美术作品。
在教学过程中，我注重引导学生观察家乡的美景，并将观察到的美景融入作品中。
通过实践环节，学生分组进行创作，我在巡回指导过程中解答了学生在创作过程中遇到的问题。
在作品展示与评价环节，学生展示了自己的作品，进行了自评、互评、师评，评选出了优秀作品。
然而，在本次教学中，我也发现了一些不足之处。
首先，部分学生在观察家乡美景时，观察得不够仔细，导致作品中的细节表现不够丰富。
其次，部分学生在创作过程中，绘画、剪贴等手法掌握不够熟练，影响了作品的整体效果。
针对这些问题，我将在今后的教学中加强观察指导，提高学生的观察能力和表现能力。
总之，本次课程达到了预期的教学目标，学生通过创作美术作品，进一步了解了家乡的自然环境、人文景观，培养了热爱家乡的情感。
15.《家乡绿梦》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
《家乡绿梦》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握水彩画的绘画技法和基本步骤，提高学生的绘画水平。
2. 通过描绘家乡的美景，培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的环保意识。
3. 培养学生观察、发现、表现生活中的美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 水彩画的绘画技法和基本步骤。
2. 家乡美景的观察和描绘。
3. 环保意识教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水彩画的绘画技法和基本步骤，家乡美景的描绘。
2. 教学难点：水彩画技法的掌握，如何表现家乡的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：水彩画教材、水彩画示范作品、家乡美景图片等。
2. 学具：水彩画纸、水彩画笔、水彩颜料、调色板、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美景图片，引导学生关注家乡的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解水彩画的绘画技法和基本步骤，让学生了解水彩画的绘画方法。
3. 示范：教师现场示范水彩画的绘画过程，让学生直观地了解水彩画的绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，自行选择家乡美景进行水彩画创作。
5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出优点和不足，提出改进意见。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调水彩画的绘画技法和环保意识。
六、板书设计1. 《家乡绿梦》2. 课题：水彩画绘画技法与家乡美景描绘3. 重点内容：水彩画绘画技法、家乡美景描绘、环保意识七、作业设计1. 作业内容：根据所学内容，用水彩画描绘家乡的美景。
2. 作业要求：构图合理，色彩丰富，技法熟练，表现出家乡的美感。
3. 作业提交时间：下节课前。
八、课后反思本节课通过让学生描绘家乡的美景，培养了学生对家乡的热爱之情，提高了学生的绘画水平。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、发现、表现生活中的美，培养学生的审美素养。
同时，要加强环保意识教育，让学生在创作过程中关注家乡的环境保护。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。
四年级下册美术教学设计及课后反思-5.15 家乡绿梦丨岭南版
四年级下册美术教学设计及课后反思-5.15 家乡绿梦丨岭南版教学目标1. 让学生了解家乡的自然景观和文化特色，培养对家乡的热爱和自豪感。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识。
教学内容1. 家乡的自然景观：山、水、植物、动物等。
2. 家乡的文化特色：建筑、风俗、民间艺术等。
3. 环境保护的重要性。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的自然景观和文化特色，培养学生的环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的自然景观和文化特色融入到绘画作品中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT、视频等方式展示家乡的自然景观和文化特色，引导学生关注家乡的美丽。
2. 观察与讨论：让学生观察家乡的自然景观和文化特色，讨论如何将这些元素融入到绘画作品中。
3. 绘画实践：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。
5. 环保教育：通过PPT、视频等方式展示环境破坏的影响，引导学生关注环境保护。
板书设计1. 家乡绿梦2. 副四年级下册美术教学设计3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 让学生根据自己的观察和想象，绘制一幅家乡的美丽画卷。
2. 让学生写一篇关于家乡的短文，描述家乡的自然景观和文化特色。
课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和短文，可以看出学生对家乡的自然景观和文化特色有了更深入的了解，对家乡的热爱和自豪感也有所提高。
2. 教学内容是否充实：通过PPT、视频等方式展示家乡的自然景观和文化特色，让学生在观察和讨论中了解到家乡的美丽，教学内容较为充实。
3. 教学方法是否恰当：通过观察、讨论、绘画等方式，让学生参与到教学过程中，教学方法较为恰当。
4. 教学效果是否良好：通过学生的作品和短文，可以看出学生对家乡的自然景观和文化特色有了更深入的了解，对家乡的热爱和自豪感也有所提高，教学效果良好。
15. 家乡绿梦(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
15. 家乡绿梦（教学设计）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、文化特色，增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、描绘家乡美景的能力，提高绘画技能。
3. 引导学生关注家乡的绿色发展，树立环保意识。
二、教学内容1. 家乡的自然景观：山、水、植物等。
2. 家乡的文化特色：建筑、民俗、历史等。
3. 家乡的绿色发展：环保、生态建设等。
三、教学重点与难点1. 重点：观察、描绘家乡美景，培养绘画技能。
2. 难点：如何引导学生关注家乡的绿色发展，树立环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范画作等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美景图片，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 新课导入：讲解家乡的自然景观、文化特色，引导学生关注家乡的绿色发展。
3. 实践操作：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调家乡的绿色发展重要性。
六、板书设计1. 家乡绿梦2. 课题：家乡的自然景观、文化特色、绿色发展3. 教学目标：了解家乡、培养绘画技能、树立环保意识4. 教学重点：观察、描绘家乡美景5. 教学难点：关注家乡绿色发展，树立环保意识七、作业设计1. 绘画作业：以家乡美景为主题，进行绘画创作。
2. 调查作业：了解家乡的绿色发展现状，撰写调查报告。
八、课后反思本节课通过让学生描绘家乡美景，培养了他们的绘画技能，同时引导他们关注家乡的绿色发展，树立环保意识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作，给予他们个性化的指导。
此外，还要注重培养学生的团队合作精神，让他们在互相学习中共同进步。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于家乡的元素，如历史文化、民俗风情等，让学生更全面地了解家乡，激发他们对家乡的热爱之情。
同时，要加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注家乡的绿色发展，为家乡的明天贡献力量。
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2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题岭南版四年级美术下册《家乡绿梦》第二课时上课班级四年级
主备教师何海玲课时2课时上课时间2015.05.20
教学目标知识与
能力
欣赏剪纸的独特艺术魅力，掌握欣赏方法，学习以多层折剪法表现出连续纹样和进行主题创作的方法。
过程与
方法
感知剪纸创作的独特魅力，感受大自然与人类息息相关的密切关系。
情感态
度与价
值观
感受植物、动物的形态美，激发学生对大自然的热爱、对绿色家园的向往，增强学生的环保意识
教学重点学习以多层折剪表现连续纹样和进行主题创作的方法。
教学难点树木剪纸造型的美感特征。
教具准备彩色卡纸、剪刀、胶水。
教法运用讲授法、演示法。
学法指导合作学习法、探索法。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图
导入新课（检查预习）一、导入：
1、组织教学常规，端正学生坐姿。
端正坐姿。
培养学生学
习行为习
惯。
初
学
新
课
（初步探究）二、讲授新课：
1、展示上节课的作品。
2、让同学说说上节课老师布置的课后作业大家都
思考得怎么样了？添加什么？
1、展示自己的作品。
2、说一说自己的课后
思考作业。
培养学生的
思维能力。
学
习
探
讨
（合作学习）三、探讨：
1、小组讨论，添加哪一些剪纸会更加的好。
2、颜色方面应该怎样搭配？
讨论剪纸的组成。
扩宽思维。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图欣
赏
观
察
（深入探究）四、欣赏：
1、欣赏图片作品。
2、注意观察颜色的搭配。
欣赏作品。
扩宽视野。
当
堂
检
测
（学习诊断）五、创作：
1、根据所学，将作品创作完成。
2、独立或者合作完成。
独立或者合作完成作
品。
培养动手能
力及合作精
神。
课
堂
小
结
（梳理归纳）六、总结：
1、培养学习热爱大自然的思想感情。
2、颜色的搭配。
总结课堂。
升华课堂。
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
将作品拿回家展示。
家乡绿梦教
学
反
思。