2018版中考物理总复习第二讲声现象考点跟踪

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中考物理专题讲解第二讲声现象(含解析)(2021年整理)

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声现象【考纲要求】(1)声音的产生和传播，声速；(2）声音的三种特性；(3)噪声的来源及控制；(4）声的利用；（5）与声相关的探究实验；(6)联系与声相关的实际问题。

【命题趋势】近年来对声现象的考查主要集中在声音的产生和传播、怎样防治噪声、超声波（次声波）的应用、乐音的特征等内容上,其中噪声污染、超声波及次声波是新课标考试的热点，值得关注。

【考点精析】一．选择题（共5小题）1．关于声现象，下列说法不正确的是( ）A．声音是由物体的振动产生的B．声音不可以在真空中传播C．声源振动的频率越高，音调越高D．音调越高，说明声源振动的幅度越大【考点】91:声音的产生；92:声音的传播条件;9D：频率及音调的关系．【分析】①声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动；②声音传播需要介质，声音传播的速度与介质种类和温度有关,真空不能传声;③音调是指声音的高低，由频率决定，响度是指声音的强弱，与振幅有关;【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也就停止．故A叙述正确；B、声音传播需要介质,真空不能传声．故B叙述正确；C、声源振动的频率越高,音调越高．故C叙述正确;D、声音的强弱叫响度，声源振动的幅度越大,响度越大，故D叙述错误．故选D．2．下列各图关于声现象的说法中，正确的是（)A．敲击编钟能发声说明声音是由物体的振动产生的B．钢尺振动的越快、响度越大C．街头设置噪声监测仪可以控制噪声D．B型超声波诊断仪可以传递能量【考点】91：声音的产生；9D：频率及音调的关系;9L：防治噪声的途径；9M：声与信息．【分析】①声音的传播需要介质，它可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播;②声音的高低叫音调，音调决定于发声体振动的快慢；声音的强弱叫响度，响度决定于发声体的振幅和距离发声体的远近；③噪声监测仪可以监控噪声的分贝,但不能控制噪声污染;④声音能够传递信息，也能够传递能量．【解答】解：A、敲击编钟时编钟振动发声,说明声音是由于物体的振动而产生的．故A正确;B、钢尺振动的越快音调越高．故B错误；C、噪声监测仪可以监控噪声污染，但不能控制噪声污染．故C错误;D、超声波具有很强的穿透性，所以B型超声波诊断仪可以用于医疗观察，利用的是声音传递信息．故D错误．故选A．3．如图所示，是小明探究“看”到自己的声音的实验．把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一小片平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯）．会看到墙上反射的光点在晃动．在下列说法中正确的是( ）A．小明发出的声音是由声带振动产生的B．该实验说明声音不能传递能量C．两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D．在月球上做该实验也能看到光点的晃动【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件；9N：声与能量．【分析】（1)声音由物体的振动产生；（2）声音能够传递信息和能量；（3）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，不同介质中声速不同；真空不能传声；【解答】解:A、声音由物体的振动产生；小明发出的声音是由声带振动产生的;故A正确；B、看到墙上反射的光点在晃动，说明声音能够传递能量；故B错误；C、两个纸杯间声音的传播主要是通过固体棉线传播的;故C错误;D、在月球上是真空,真空不能传声；故做该实验不能成功，不能看到光点的晃动；故D错误；4．物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（）A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故D．由实验可推理出声音不能在真空中传播【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件；9I：音调、响度与音色的区分．【分析】（1）声音是由物体的振动产生;(2）三个特征：音调、响度和音色．音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏．(3）在探究真空是否能传声的实验中，采取了实验推理法，即通过不断抽气来减少介质（空气）,再根据声音的大小变化来分析得出结论．【解答】解：A、声音都是由物体的振动产生，故A错误；B、声音尖锐刺耳,说明声音的音调高,故B错误；C、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，故C错误；D、将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内,用抽气机抽去空气，声音由大变小，由此我们可以得出声音在真空中无法传播．但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空．在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论．故D正确．5．为了同学们顺利进行中考,考务工作非常细致，用物理知识解释相关做法,正确的是( ) A．用广播指令，说明声音的传播不需要介质B．调节广播音量，是调节音调的高低C．用广播指令，说明声音可以传递信息D．禁止喧哗,是在传播途径中控制噪声【考点】92:声音的传播条件；9L:防治噪声的途径；9M：声与信息．【分析】（1）声音的传播需要介质,电磁波的传播不需要介质;(2)响度指的是声音的大小；（3）声音可以传递信息；（4）有效防治噪声的途径有三条:①在声源处;②在传播过程中；③在人耳处．【解答】解:A、用广播指令，说明声音可以在空气中传播,故A错误；B、调节广播音量，是调节声音的大小，即响度，故B错误；C、用广播指令传达一些信息,说明声音可以传递信息，故C正确；D、禁止喧哗，是在声源处控制噪声，故D错误．故选C．二．填空题（共5小题)6．考场内翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的．倒车雷达利用超声波(选填“超声波”或“次声波”)探测障碍物,帮助司机倒车．【考点】91：声音的产生;9E：超声波与次声波．【分析】声音是由物体的振动产生的；人们可以利用超声波传递信息,如利用回声定位制造的倒车雷达．【解答】解:翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的；倒车雷达是利用超声波传递信息来确定障碍物的远近．故答案为：振动；超声波．7．音乐小组的几位同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示：根据波形图可以知道：三种乐器具有相同的音调,不同的音色．（选填“音色”、“音调"）【考点】9I:音调、响度与音色的区分．【分析】声音的三个特性：音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素．音调与发声体的振动频率有关；响度与振幅有关；音色与发声体有关．【解答】解：频率表示物体振动的快慢，物体振动的越快,频率越大，音调越高．观察图形,相同时间内，经过的周期越多,频率越大．振动物体往返一次叫一个周期．观察图示可知发声体振动的频率相同，所以音调相同；不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，所以音乐小组的几位同学的各自的乐器音色不同．故答案为：音调；音色．8．声音是由物体的振动产生的;医生常利用超声波振动粉碎人体内的结石，这说明声音可以传递能量(选填“信息”或“能量”)．【考点】91：声音的产生；9N：声与能量．【分析】声音是由物体的振动产生的;声音能够传递信息，声音也能够传递能量．【解答】解：声音是由物体的振动产生的；医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这是由于声音能够传递能量．故答案为：振动；能量．9．小敏在表演二胡时，二胡声是通过空气传递过来的；小敏不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调；日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的响度很大．【考点】92：声音的传播条件；9D：频率及音调的关系；9F：响度．【分析】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播．【解答】解：小敏在表演二胡时，二胡声是通过空气传到我们的耳朵里;小敏不断用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，所以变声音的音调就会发生变化;“震耳欲聋”是说声音的振幅较大，声音的响度也会很大．故答案为：空气;音调;响度．10．如表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度，请依据表中的相关数据回答下列问题：空气氢气氦气氮气二氧化碳03311261891337269103371284908343273203431306924349279303491328939355283①当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为1306 米/秒．②声波的传播速度与温度的关系是：在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快．③根据表格中的数据,最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度较低的条件下更容易成功．（选填“较高”或“较低”）【考点】95：声速的大小跟介质温度的关系．【分析】分析表中数据，对比声音在不同介质中的速度以及在同种介质不同温度时的速度,可以得出结论．【解答】解：①由表中的数据知：当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为1306m/s；②对比表中声音在不同温度的气体中传播速度，可以得出：声音的传播速度与温度有关．③在同种气体中，声波的传播速度随气体温度降低而减慢，故飞机要在空气中实现超音速飞行,在温度较低的条件下更容易成功．故答案是：①1306;②在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快;③较低．三．计算题（共1小题)11．每年到正月十五的时候，小梦家总能看到附近广场上有很多市民放烟花，他在家看到烟花后 2。

2018届中考物理总复习(课件+专题检测+模拟预测)专题二声现象

2.空气能传播声音，真空不能传声。
声音在空气中怎样传播？
声音以波的形式传播──声波
固体能传播声音
液体能传播声音
声音靠介质传播，真空不能传声。
声速大小与哪些因素有关？
3.声速：声音传播的速度叫声速.声音在不同的介质
中传播的速度一般不同.通常情况下，声音在气体中传播
得最慢，在固体中传播得最快.不同频率的声音在同一种介质中的传播速度相同.
考点四噪声的危害和控制
空气污染
水污染
噪声污染
固体废弃物污染
噪声的分类
1.噪声的定义从物理的角度
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环境保护的角度看
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
2.声音强弱的等级
用分贝(dB)为单位来表示。
为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；
专题二声现象
我们周围的声音
产生：声音是由物体的振动产生的声音的产生与传播传播声音的传播需要介质，真空不能传声声音是以声波的方式传播声速：声音传播的速度，它跟介质的种类和温度有关
音调：声音的高低，频率越大，音调越高声音的特性
响度：声音的强弱，振幅越大、距离越小，响度越大音色：声音的品质和特色，与发声体的材料、结构和发声的方式有关声音可以传递信息：声呐、回声定位、B超等声的利用声音可以传递能量：清洗精细机械、去除结石等物理学角度：振动无规律的声音噪声的概念噪声的危害和控制环保角度：影响人们正常休息，工作和学习的声音
听感表现
音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉
响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语分辨不同发声体发出的声音的重要特征

中考物理专题第二讲声现象

（1）安装噪声显示仪，只能显示噪声的强弱，不能减弱噪声；（2）0分贝不是指没有声音，而是指人耳所能听到的最小的声音。
考点四噪声的危害和控制
1.定义：从环保学角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学
习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。从物理学角度来说，由__无__规___则__振__动____产生的声音。
【解析】 A.青蛙刮鼓发出的声音是由青蛙的背振动产生的，故A错误。 B.音色是发声体所特有的声音特色，模拟青蛙的叫声是指音色相近，故B正确。 C.青蛙刮鼓发出的声音如果影响到人们学习、工作、休息，则就是噪声。如果没有，就不属于噪声，故C错误。 D.声音能传递信息，青蛙刮鼓发出的声音能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递信息，故D错误。故选B。【点评】本题考查了声音的产生、声音的特征以及声音的利用，这部分知识是中考物理试题中考查声学部分的常见考法，要加以重视。
2.声音可以传递能量超声波击碎胆结石；超声波清洗零件；“震耳欲聋”等。
解题小窍门
在解答有关声音的利用问题时，要注意凡是声音能引起其它物体变化的，就是声音传递能量；声音未能引起其它物体变化，人们仅根据声音判断获得信息，属于声音传递信息。
(德州中考) 如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是（B ） A. 青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的 B. 模拟青蛙的叫声是指音色相近 C. 青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声 D. 能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量
(恩施中考) 如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（ B ）
①
②
③
④
A．①② B．②③ C．②④ D．③④

2018年中考复习课件《声现象》专题复习(35ppt)

C．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声 D．“金嗓子”发出的声波是次声波
二图说物理触类旁通
考点1 考点2 考点3 考点4
声音的产生与传播声音的特性噪声的危害和控制声音的利用
三、易错点
声音的特性辨析 Nhomakorabea

1.吹笛子时，手指按压不同的孔，听到的声音的响度不同（ ×） 2.喊话时用喇叭是为了增大声音的响度（√ ） 3.声纹锁是利用声音的音调来辨别主人（× ） 4.向暖瓶中灌水可以根据声音的音色判断是否灌满（） × 5.根据声音的音色可以分辨出熟人的声音（√ ） 6.调节声音的音量改变的是声音的音调（ ×） × 7.女高音、男低音形容的是声音的响度（） √ ） 8.声音的粗细形容的是声音的音调（ 9.“震耳欲聋”“低声细语” 指声音的响度 √ （） 10.在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两 √ 个音，指声音的音调不同（
2、控制噪声：（1）在处减弱(安消声器)；（2）在中减弱（植树。隔音墙）（3）在处减弱（戴耳塞）：五、声音的利用 1.超声波和次声波：人耳感受到声音的频率有一个范围： Hz，高于 Hz叫超声波；低于 Hz叫次声波 2.声可以传递 3.声可以传递
二、图说物理触类旁通
二图说物理触类旁通
三、声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的有关，越高，音调越高； 2、响度：声音的叫响度；与发声体的、有关； 3、音色：声音的品质特征；与发声体的和有关。四、噪声的危害和控制 1、噪声的等级：表示声音强弱的单位是，符号为。为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；0dB指刚刚引起听觉；

广东省2018年中考物理总复习第二章声现象课件-精选.doc

广东省2018年中考物理总复习第二章声现象课件第二章声现象考纲考情 . 重难点突破 1 考点梳理 2 3 备考演练 4考纲考情我省中考本章近年出题形式、方式、内容、所占分值．考纲要求近三年考到的知识点 2015 2016 2017 1.知道声音的产生和传播条件. 声现象综合(选择题3分) 声现象综合 (选择题3分) 2.知道声音的特性. 人和一些动物的发声和听觉的频率范围 (选择题3分) 3.了解现代技术中与声有关的应用.4.认识噪声的防治途径.考点梳理 1 1 ．声音的产生与传播、回声 (1) 声音是由物体的__________产生的．振动 (2) 声音的传播需要__________，气体，液体、固体可以传声；__________不能传声．声音在不同介质中传播速度__________，一般来说，声音在__________传播得最快，在__________中传播得最慢．声音在空气中传播速度大约是__________．介质真空不同固体气体 340 m/s考点梳理 (3)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚__________秒以上．因此声音必须被距离超过 __________m的障碍物反射回来，人才能听见回声．低于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原声加强. (利用公式：S＝V 声t/2) 0.1 17(1) 声音的__________叫音调，它是由发声体振动__________决定的，__________越大，音调越高．比如男高音和女低音就是指音调的高低.人耳的听觉频率范围是__________到__________，超过_________的声音叫做超声波，低于__________的声音叫做次声波．考点梳理 2 2 ．声音的特征高低频率频率 20 Hz 20 000 Hz 20 000 Hz 20 Hz考点梳理 (3) 不同发声体所发出的声音的品质叫__________．用来分辨各种不同的声音，比如闻其声便知其人． (2)声音的__________叫响度，响度跟发声体振动的__________大小有关，还跟声源到人耳的远近有关．比如引吭高歌和低声细语中的高低就是指的是响度的大小．强弱振幅音色(1) 定义：从物理角度看，噪声是指发声体做__________________时发出的声音．从环保角度看，凡是__________人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声．所以乐音在某些情况下也可能成为噪声．考点梳理 3 3 ．噪声的危害和控制无规则振动影响考点梳理 (2) 噪声等级：表示声音强弱的单位是__________．符号__________.(3) 噪声的控制：①在__________减弱(安装消声器)；②在_______________________________减弱(植树、隔音墙)；③在__________减弱(戴耳塞)．分贝 dB 声源处传播过程中人耳处(2) 声可以传递__________，如利用声波清洗精密仪器、击碎人体结石等．考点梳理 (1) 声可以传递__________，如说话、 B超，敲铁轨听声音等． 4 4 ．声的利用信息能量(2017宿迁)关于声现象，下列说法正确的是( ) Ａ.声音是由于物体振动产生的 B．声音传播的速度是340 m/s C．只要物体振动，人就可以听到声音 D．戴上耳罩可以防止噪音的产生重难点突破 1 1 ．声音的产生与传播 A重难点突破【解析】声音由振动产生，振动停止，发声停止；人耳要听到声音，除了声源的振动，还需要介质传播声音，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声；声音在不同的介质和温度中速度不同．1．(2017安顺)第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是( ) A．机器人的声音不是由振动产生的 B．机器人的声音可以在真空中传播C．机器人能区分小朋友的声音是因为他们的音色不同 D．机器人的声音在空气中传播速度是3108 m/s 重难点突破举一反三 C重难点突破震耳欲聋，说明________________；响鼓也要重锤敲，说明________________；引吭高歌中的高是指________________大；起音太高上不去中的高指的是________________；闻其声知其人，说明可以根据________________来判断说话者． 2 2 ．声音的特性响度大响度和振幅有关响度音调音色重难点突破【解析】声音的大小(强弱)为响度，与振动的振幅与发声体的距离有关；声音的高低为音调，与振动的频率有关；人们根据音色区分乐器和人的声音．重难点突破 2．(2017东营)在旅游景区，导游常利用如右图的扩音器进行讲解，关于扩音器的作用以下说法正确的是 ( ) A．提高声音的音调 B．增大声音的响度 C．改变声音的音色 D．改变声音的传播速度举一反三 B(2017贵港)贵港市城市建设和管理越来越注重以人为本．如金港大道两旁植树造林，穿城而过的南广高铁两旁建有隔音房，跳广场舞的大妈要把音量调小一些等，这些措施的共同目的是( ) A．绿化美化环境 B．减小噪声污染 C．减小大气污染 D．减小水污染重难点突破 3 3 ．噪声的控制 B重难点突破【解析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱．3．(2017郴州)噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一．下列措施不能直接减弱噪声的是( ) A．在道路两旁、建筑物周围植树 B．给摩托车、汽车的排气管安装消声器 C．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪D．纺织工人在车间工作时戴上耳罩重难点突破举一反三 C重难点突破 4 4 ．声的利用 (2017宜昌)以下事例是利用声音传递能量的是( ) A．将超声波应用到倒车雷达 B．医生用听诊器给病人诊断病情 C．利用次声波判断地震方位 D．利用超声波排除人体内的结石 D重难点突破【解析】通过声音使物体发生变化的属于声音传到能量，通过声音知道或了解情况的属于声音传到信息．4．关于声现象的说法正确的是 ( ) A．医生用B超观察胎儿的发育情况是利用超声波传递能量 B．用广播指令，说明声音可以传递能量 C．超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息 D．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量重难点突破举一反三 D重难点突破易错提醒 1．人耳的听觉范围20 Hz～20 000 Hz，除了听觉范围，声音要有一定响度，否则人耳听不到． 2．音调与频率有关，响度与振幅和距离有关；但音调和响度无关，音调高，响度不一定大． 3．从环保角度，好听的音乐也可以是噪声，分贝表示声音的响度．重难点突破重难点突破根据下图的分析，下列说法正确的是( ) A．大象之间的交谈有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清 B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为悄悄话的频率狗狗是无法感知的 D．因为大象和狗的发声频率没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见B【解析】由图可知，狗能听到超声波；大象可以发出并且听到次声波，不能听到超声波，悄悄话指的是响度小．重难点突破5．关于声音，下列说法中正确的是( ) A．声音由振动产生，振动停止，发声停止 B．我们听不到声音，一定是因为物体不振动 C．物体振动的频率越高，我们听到的声音越大 D．物体振动的幅度足够大时，我们就能听到声音举一反三 A 重难点突破1．(2017长沙)下列有关声现象的说法正确的是 ( ) A．声音在各种介质中的传播速度均为340 m/s B．只要物体在振动，人就一定能听到声音 C．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量 D．真空也能传声一、考点过关备考演练★声音的产生与传播 C2. (2017陕西)物理老师自制了探究真空是否可以传声的简易装置如下图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是( ) A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度 C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘 D．由实验可推理出声音不能在真空中传播备考演练D3．(2017威海)在公共场所轻声说话是文明的表现，在课堂上大声回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的轻声和大声是指声音的 ( ) A．音调B．响度 C. 音色 D．声速★声音的特性备考演练 B4．(2017南京)如右图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到高原的高时，要求声音的( ) A．音调高 B．音调低C．响度大 D．响度小备考演练 A5．(2017青岛)探究影响音调高低的因素：备考演练过程方法把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是__________法．现象缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越__________，音调越来越__________．问题讨论在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体__________产生的. 控制变量快高振动6．(2016乐山)声能够传递信息和能量．下面事例中，主要利用声传递能量的是( ) A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石★声音的利用备考演练 D7. 医生通过B超给病人诊病说明声波能够传递__________．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波．已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s，则此处海水的深度为__________m. 备考演练信息 15318．(2017鄂州)在医院，学校和科学研究部门附近，有如下图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是( ) A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器★噪声及其控制备考演练 D9. (2017益阳)噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要．下列措施中属于在人耳处有效防止噪声产生的是( ) A．晚八点以后停止跳广场舞B．在学校周围植树 C．纺织车间工人戴上防声耳罩 D．阳台及窗户安装双层隔音窗备考演练 C。

2018年新课标人教版最新版本初中中考物理总复习声现象课件(专题拔高特训)

声音传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声音在每秒内传播的距离
声声音在固体、液体、气体中传播的速度不同，一般情况下， ________传声最快，________ 固体气体速传声最慢；声音在空气(15℃)中的传播速度为________m/s 340 温度声速的大小不但跟介质的种类有关，还跟介质的________ 有关
第1课时┃ 归类示例
控制噪声可以从三个方面着手，即防止噪声的产生 ——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵。控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意搜集生活中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识。
例5 [2012•益阳] 下列有关声音的说法中正确的是( A．真空不能传声 B．发声体振动频率越高，响度越大 C．发声体的振幅越大，频率越高 D．戴耳罩是在声源处减弱噪声
声音的产生和传播是历届中考必考的知识点，常以填空题、选择题、实验探究题等方式进行考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且还可能与电磁波进行对比。
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类型二
声音的特性
命题角度： (1)区分声音的三个特性； (2)声音三个特性的影响因素； (3)声音特性在生活现象中的应用。例2 关于声现象，下列说法正确的是( ) D A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D．“隔墙有耳”说明固体能传声
定义控制途径
考点4
超声与次声
20 20000
1 ．人耳听觉频率范围由 ______Hz 到______Hz 。频率高于 ________Hz 的声音称为超声， 20 20000 低于________Hz的声音称为次声。超声导航 2 ．超声及其应用：受蝙蝠利用 __________ 的启示，人们制成了 __________ ，又叫声超声雷达呐。超声在医疗、工农业生产中有很多应用。 3．次声及其应用：目前科学家正在研究、监测和控制次声，以便有效地避免它带来火山爆发的危害，并将它作为预报__________、________、________等的依据。

2018中考物理复习课件：《第二章声现象》PPT课件

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2018年广东中考总复习物理
2.噪声的等级和危害
分贝噪声等级用
划分（符号： dB
），噪声污染轻则
影响正常工作、生活，重则会引发疾病甚至死亡。 3.控制和减弱噪声的途径
产生（1）防止噪声的
，如：公共场所不得大声喧哗、
市区内机动车禁鸣喇叭、车装消音器；
传播（2）阻断噪声的
，如：公路旁装隔音墙、在道路
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2018年广东中考总复习物理
知识一声音的产生与传播
<知识清单>
振动 1.产生：声音是由物体的
产生的，正在发声的物体
叫做声源。（固体、液体和气体都可以作为声源）
Hale Waihona Puke 【说明】声音产生的条件是发声体必须在振动。一切正
在发声的物体一定正在振动，振动停止，发声也就停止。
但不能认为声音也消失，因为振动停止，只是不再发声，
题型
分值 3 3 3 3 3
广东省 2013 中考考 2014 情扫描 2015 2016 2017
声音的传播、乐音的三要素、噪声的控制声现象声的特性
优/质/服/务
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2018年广东中考总复习物理
固基础
知识清单
·
自我诊断
双基自测
优/质/服/务
而原来发出的声音可能仍在介质中继续传播着。介质 2.传播：声音靠真空传播，声音在介质中以波的形式传
4
播（简称声波）；传播声音的介质可以是固体、液体或优/质/服/务免/费/馈/赠
2018年广东中考总复习物理

《第二章-声现象(共4节)》知识点梳理

新人教版八年级上册物理《第二章声现象（共4节）》知识点梳理第1节声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止。

震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。

2、传播：声由传播，一切固体、、都可作为介质来传播声音。

通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。

声音以波的形式传播着。

3、声速：(1)声速表示声音传播的，它的大小等于声音在每秒内传播的。

声速的大小跟有关，还跟介质的有关。

15℃空气中的声速为m/s 。

在不同介质中声速（同、不同）。

声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。

(2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。

4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或。

回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声加强，觉声音更响亮。

发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。

利用回声测距离：s=.，利用回声探测鱼群、测海的深度等。

*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播，引起振动，然后通过传到大脑，这样我们便听见了声音。

这是耳传导感知声。

感知声还有一种途径：就是骨传导感知声。

P31第2节声音的特性1、声音的三要素指的是音调、、①，它是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高。

②，它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大。

③，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。

用来判断不同物体发出的声音。

2、频率：每秒钟振动的次数叫，它的单位是。

3、超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从HZ~HZ。

中考物理总复习第二章声现象(精讲)课件

答案：（1）振动声源或发声体（2）振动振动
答案：（1）介质固体液体气体真空（2）波（或声波）
答案：（3）①种类不同＞ > ② 温度 340
（4）反射反射
答案：1.（1）规则（3）音调响度音色
答案：2.（1）高低（2）振动频率越快越高越高
答案：（3）①快慢 ②每秒内振动的次数 ③赫兹赫 Hz ④20Hz～20000 Hz 20Hz 20000 Hz
答案：（1）强弱（2）①振幅振幅越大 ②远近
答案：音色答案：1.信息 2.能量
答案：（1）无规则
答案：（1）分贝 dB （2）0dB
答案：（1）声源禁止鸣笛（2）传播过程（3）人耳
答案：1.振动空气 2.慢音调
答案：3.音调能 4.响度传播过程中
答案：5.音色 20 传播过程中 6.音色分贝（或dB）
答案：声源处
答案：B
答案：D
Байду номын сангаас
答案：（1）空气柱长度越长，音调越低（2）水快倒满时发出的音调较高
答案：（1）转换测距（2）③
答案：A
答案：C
答案：A
答案：A
答案：回声
答案：1.次超 2.响度开小音量
答案：C
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2018年中考物理第一部分系统复习成绩基石第2讲声现象

A.声音可以在固体中传播 B.声音传播的速度与温度无关 C.声音在真空中传播的速度最快 D.只要物体振动，我们就一定能听到声音
340m/s
3×108m/s
应用
传达 B碎焊超、递肾接检信结等测查息石距)和(、、如能测金声量速属呐．、探)、如超伤成汽声、像车波清(雷打如洗、传微播菌递波电、信验炉台、、息钞导医机和航疗等能、、量雷紫．达外如、线手广杀机、
教育课件K12
10
【教材重点图片】重点图片
命题点
教育课件K12
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【重点探究方法】
比较法
举例
通过比较物体正在发声与未发声时的区别，从而确定发声物体的共同特征，得出声音产生的条件
转换法
由于某些发声物体的振动很小，人眼不易观察，探究时可借助其他物体(如紧贴音叉的乒乓球、音叉插入水中后溅起的水花、鼓面上的碎纸屑等)来显示发声体的振动，这也是一种现象放大法的应用
2
考点2 声音的特性★
概念
音调
响度
音色
声音的①
高低
声音的② (强弱)
大小声音的品质和特色
影响因素 ③ 频率
④ 振幅、分散发声体本身，
程度和距离发声如材料、结构
体的远近
等
生活描述
粗(低沉)或细(尖细)
响亮或微弱
音质或音品
改变方法
改变发声体的松紧、长短、粗细
改变引起发声体振动的力的大小
改变发声体的结构
举例
如“尖锐刺耳”
如“震耳欲聋”
如“闻其声而知其人”
教育课件K12
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辨一辨►1.声音在同一种介质的传播过程中，音调、音色不变，响度随距离的增加而不断减小．( √ ) 2.音调和响度有必然的联系，音调高的声音，响度一定大．( × )

2018中考物理第一部分系统复习第二讲声现象课件

一、探究影响音调高低的因素：小明看到乐师在拉二胡时，一只手在不停地移动，同时发出的声音音调在不断变化．于是他提出猜想：音调高低可能与物体振动的快慢(频率)有关. 实验过程他设计实验对自己的猜想进行检验：将钢尺的一端压在桌子上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，保持振幅相同，改变钢尺伸出桌面的长度，多次进行实验. 钢尺伸出桌面越短，物体振动得越快，音调结论就越高 . 使钢尺振动的幅度大致相同，运用的是控制变方法量法. 上述研究的思维程序是：提出问题—猜想— 实问题讨论验检验 —得出结论.
实验聚焦突破本讲有一个三级实验考点：探究影响音调高低的因素——音调跟发声体振动的快慢(频率)有关．(要求能够熟练操作、掌握整个实验过程，包括实验方法、器材、装置图、步骤、现象以及易错点等问题) 本讲有两个二级实验考点：真空不能传声和影响响度大小的因素．(要求会设计“探究实验报告”，包括实验器材、步骤、表格的设计)
第一部分系统复习成绩基石
第二讲
声现象
知识网络梳理
常考类型突破
要点1 声音的产生与传播
考查角度：①声音是由物体振动产生的；②声音的传播需要介质(真空不能传声)；③声音在空气中的传播速度．类型1 速度的概念
【例1】关于声现象，下列说法正确的是( A．声音可以在真空中传播 B．声音是由物体的振动产生的 C．声音传播的速度与温度无关 D．声音在空气中的传播速度是3×108m/s
三、请完成下列探究实验的设计方案：
课题真空不能传声器材玻璃罩、抽气机、闹钟数据记录表格
时间t/s 声音大小
20
40
60
①将正在发声的闹钟放在玻璃罩内，同时用抽气机实验步向外逐渐抽气20s，听声音大小．②抽气40s、60s，骤重复上述实验．③分析数据，得出结论.

2018年中考物理第一部分系统复习第二章声现象课件

第一部分系统复习成绩基石
第二章
声现象
编者语►聊城近6年的中考真题中，多以单选题的形式出现．除 2014年考查两个填空题，以后考查都是一个单选题，所占分值3 分．对声现象的考查通常以生活现象、生产中的应用为背景，将声音的产生、传播和特性以及声的利用，噪声的控制混合在一起考．预计2018年也是以单选题的形式出现．
辨一辨► 1.“0”分贝不是没有声音，而是人耳能听到的最微弱的声音． ( √ ) 2．从环保角度来讲，当乐音影响了人的学习、休息时，也会成为噪声． ( √ )
想一想►交通噪声是城市噪声污染的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示通过什么方式控制了噪声？甲是在声源处控制噪声，乙是在传播过程中减弱噪声．
变式运用► 1.关于声现象，下列说法正确的是 ) A.声音在不同介质中的传播速度相同 B．在真空中也可以传播声音 C.振动的物体一定会发出声音 D．一切发声物体都在振动
(
D 声音的传播需要介质，真空不能传声，在不同的介质中，声音的传播速度不同，通常，在固体中速度最快，其次是液体，在气体中最慢，A、B选项错误；因为声音的传播需要介质，把振动的物体放入真空环境中，它是无法发出声音的，C选项错误；声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动，D选项正确．
重点难点突破类型1 声音的产生与传播条件【例1】[2017·哈尔滨中考]哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的振动产生的；鼓声通过空气传到观众处．
思路点拨►本题考查声音的产生，声音的传播需要介质．声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，鼓声是由空气传到观众处的.
特别提醒►防治噪声的途径有防止噪声的产生(禁止鸣笛、摩托车装消声器等)、阻断噪声的传播(城市道路旁加隔音墙等)、防止噪声进入人耳(戴防噪声耳罩、头盔等).

广东2018年中考物理总复习课件：第一部分教材梳理第二章声现象(共40张)

考点４噪声及其防治
［10年3考：2008年(选择)、2011年(选择)、2015年
(选择)考查］
典例精讲
【例4】生活中经常需要控制噪声.以下措施中，属于在
传播过程中减弱噪声的是（ A ）
A. 道路两旁栽行道树
B. 考场周围禁鸣喇叭
C. 机场员工佩戴耳罩
D. 建筑工地限时工作
考点点拨：噪声有两种不同角度的定义，牢记减弱噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱.
3. 在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图1-2-1所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（ A）
A. 振动 C. 一直向右运动
B. 静止不动 D. 一直向左运动
4. “掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事.从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ____产__生____，又没有阻止声音的____传__播____. 5. 端午节期间，李能随父母到清溪森林公园爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6 s听到回声，他们距山崖大约__2_7_2______m.声音在空气中以___波_______ 的形式传播.（v声=340 m/s）
模拟演练 14. 下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是（ B ）
A. 临街房子的窗户装上双层玻璃 B. 学校附近禁止汽车鸣笛 C. 城市高架桥道路两旁建隔音墙 D. 在高噪声环境下工作的人带有耳罩
15. 为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的?（ D ） A. 老师讲话声音大一些 B. 每个学生都戴一个防噪声的耳罩 C. 教室内安装噪声监测装置 D. 在学校周围植树 16. 超低空飞行的战斗机经常会影响居民生活，有时甚至会把居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行会产生很大的___噪__声___，同时说明声波可以传递___能__量___.

2018版中考物理总复习第二讲声现象考点跟踪

中考物理 专题讲解 第二讲 声现象(含解析)(2021年整理)

2018届中考物理总复习(课件+专题检测+模拟预测)专题二 声现象

中考物理专题第二讲 声现象