万里长城行导学案.doc

1、通过图片和介绍让学纶进步了解和认识长城，激发学牛的民族口豪感和口信心。

2、通过自主、合作、探究的学习方式，理解“梦”的含义，把握“长城万里行”与“梦” 白
勺关系。

3?感受作者行万里长城的艰难困苦和收获，让学牛懂得付出才有收获的道理。

学习课时：二课时
第一课时
―、导语设计.
有k说「当宇血员进入太空俯视地球时，只看得见两个建筑物，一个是荷兰的围海大堤，另一个就是我国的万里长城了。

尽管这个说法遭到了我国太空第一人杨利伟的否定，但他丝毫不影响万里长城的伟大。

长城已经成为中华民族智慧的象征，是每一个中国人的骄傲，那么，对于长城，你乂了解多少？
请同学说说自己所知道的氏城或关于长城的故事、俗语。

教师出示冇关氏城的图片，学生边看边用一个词语形容长城。

1、现存长城的起点；
2、边关长城；
3、苍凉；
4、雄壮
长城是中国也是世界上修建时间最长、工程最大的一项古代防御工程。

始建于春秋战国, 延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上。

由于中国历史上每一个诸侯国和封建王朝的政治势力范围都不相同，因而每一次修筑的长城也并不在一条线上，所以长城的起止和长度也都不一样，总共加起来，其长度在十万里以上，被称之为:"±下两千多年，纵横十万余里S
今存者为明代所修建。

西起卄肃嘉峪关，东到辽宁川东鸭绿江畔的虎山口，横亘1+肃、宁夏、陕西、山西、蒙古、河北、辽宁等地。

长城，以现代科技来修筑都不容易，而我国竟能建筑于两千多年询的春秋战国时代，实在难得。

•醫「以上的简介，同学们是不是也想去看看t城呢？的确，千百年来，长城吸引了无数的
历史学者，文人黑客千里迢迢、历尽千辛来一睹她的芳容，探索她的奥秘。

有一个人不仅到了长城，而且成为世界上徒步走完长城的第一人，他就是有着“独行大侠” Z称的刘雨出。

刘雨也河南氏葛人。

中国历史上第一位职业探险家。

今兀就让我们追随他的脚步, 走近
万里长城，走进他《长城万里行》。

二、学生读课文，初步感知课文的内容：
（一）学生自由读课文c
1、结合课下注释和工員书，读准字音，理解词语的含义。

2、想想刘雨III为什么会“徒步万里长城” ？在“徙步万里长城”中乂经历了哪些怵I难？乂冇哪些收获？注意拿出手中的笔，価出相关的语旬或词语。

（二）学生回答刘雨出“徒步万里长城”的原因。

学纶回答，教师明确：
1、从小就树立了“行万里路”的梦想
2、三则消息让他下定了“徒步万里长城”的决心。

三、学生再读课文，感受作者的辛酸和收获：
（一）、第一组齐读“大自然是无情的”段落（15—20）,请以“他经历了……，让我们为Z……”为句式说一句话，体会刘雨田经受了哪些艰难困苦？。

示例：他经历了只身闯大漠，走戈壁，爬高山，涉大河的险恶环境，让我们为Z担心。

学生回答后，教师补充明确，图片显示：
他经历了漫天铺地的人沙暴，猛烈袭来的寒流、冰雹这些多变的气候，让我们为之后怕。

他经历了被困悬崖，险些跌进万丈深渊的绝境，让我们为Z心惊。

他经历了身负重荷，半个多刀不见人烟，迷失了方向的生死困境，让我们为Z担心。

他经历了独处山间，被野狼狂追危难，让我们为之胆寒。

他经历了夜不识路，多次从山坡滚下的危险，让我们为Z心痛。

学生齐读以上语句，进一步感受刘雨出所遭遇的艰难困苦。

（二）、“不经风雨，怎能见彩虹？”第二组齐读“大自然是慷慨的”段落（21—22）,看看刘雨田乂有哪些收获？
画出22自然段中的关键性词语,用几个短语表示出“我”的收获。

学生回答，教师明确，显示：
记录了30多万字的笔记;
收集了数百万字的资料；
拍摄了600多张照片；首次发现了一组岩価。

学纶齐读。

《万里长城行》导学案
三维目标：1、让学牛进步了解和认识长城，激发学牛的民族自豪感和自信心。

2、理解“梦” 的含义，把握“长城万里行”与“梦”的关系。

3、感受作者行万里长城的艰难困苦和收获，让学生懂得付出才有收获的道理。

资料补充：
万里长城长城是中国也是世界上修建吋间最长、工程最大的一项古代防御工程。

始建于春秋战国，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上。

由于屮国历史上每一个诸侯国和封建王朝的政治势力范围都不相同，因而每一次修筑的长城也并不在一条线上，所以长城的起止和长度也都不一样，总共加起来，其长度在十万里以上，被称Z 为：“上下两T多年，纵横I•万余里”。

今存者为明代所修建。

西起11•肃嘉峪关，东到辽宁丹东鸭绿江畔的虎山口，横亘廿肃、宁夏、陕西、山西、蒙古、河北、辽宁等地。

长城，以现代科技来修筑都不容易，而我国竞能建筑于两千多年前的春秋战国时代，实在难得。

刘雨田自1984年5刀成为中国徒步走完万里长城第一人Z后刘雨出的双脚就没
有停止过。

他四次穿越位于中国新疆维吾尔H治区境内的世界第二人沙漠一一塔克拉玛干人沙漠，一次穿越古尔班通古特大沙漠，考察过有“死广之谷”之称的新疆罗布泊无人区，他述十次进西藏，走过藏北无人区，第一个全程走完雅鲁藏布江大峡谷，并试图登上珠穆朗玛峰……这些艰难的探险活动，都是刘雨田一个人完成的。

他不仅多次挑战生命极限，而且创造了无数个中国探险中的“第一”。

这些年，刘雨IH—直不停顿地行走在旷野、人漠、雪山、从林中。

刘雨［□热爱口己的探险事业，已经付诸行动和计划尝试的有80多个探险项目。

“就像做爸爸妈妈一样，这80多个探险项目都是我的孩子，哪个项目都让我难忘。

”
一、初步感知
B由读课文，H主完成下列任务：
1、结合课下注释和工具书，读准字音。

2、文章以“梦”开头，以“梦”收笔，“梦”是贯穿全文的线索。

请尝试以此理清文章结构
层次。

二、合作探究
刘用田为什么会“徒步万里长城” ？你认为有哪几个方面的原因？
(注意拿出手中的笔，画岀相关的语句或词语。

)
三、体验感受
1、品读改写，体验艰辛
品读“大自然是无情的”段落(15-20),请以“他经历了……，让我们为之的句式说一句话，体会刘雨田经受了哪些艰难困苦？
示例：他经历了只身闯大漠，走戈壁，爬高山，涉大河的险恶环境，让我们为Z担心。

经历了_______________________________________ ，让我们为之__________________ O 他经历了_______________________________________ ,让我们为之_________________ 他经历了_______________________________________ ,让我们为之_________________ 他经历了_______________________________________ ，让我们为Z ________________ 他经历了_______________________________________ ，让我们为Z ________________
2、感受收获，分亨幸福
曲出22自然段中的关键性词语，用几个短语表示出“我”的收获。

四、拓展引申:
从此，刘雨HI的脚就没再有歇下來。

1 7年來，刘雨田创造了一•个乂一个令世人震惊的奇迹。

他走过长城、丝绸Z路、黄土高原、古尔班通古特沙漠、塔克拉玛干沙漠；登过天山、昆仑山、珠穆朗玛峰、鄂尔多斯高原；考察了神农架野人、喜马拉雅雪人、藏东原始森林、黄金古道……
多年的野外生活，让刘雨田练就了极强的生存本领。

一年四季，不论严寒酷暑，他都穿一件单衣单裤；零下4 0度，光脚走在冰川上；零上4 0度，在滚烫的沙漠上晒II光浴。

这些怪异的举止，给刘雨111蒙上了一层神秘的色彩。

刘雨田拍摄了一万多张照片，写下了二百多万字的探险tl记……为人类自然探险填补了一个乂一个空白。

那么，刘雨III为什么取得巨大的成功，从这节课的学习中，你获得了什么启迪？
五、课后作业：
通过这节课的学习，我们一定对长城很感兴趣，请同学们课下搜集和整理冇关长城的资料，如长城的建筑、历史、传说等，准备在班上交流。