二年级音乐上册第1课小麻雀课件1人音版
《小麻雀》教学课件(共30张PPT)
同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，
此
处
可 以
你还记得吗？这些童话，不仅向我们叙述了一个个
此 处
编
可 编
辑 修
动人的故事，还给我们小朋友以启示，让我们知道
辑 修 改
改
为人处世的道理。今天，我们就学习著名的大作家
高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又
会有怎样的收获呢？
作者简介 （2023-2024学年 完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版 里面另含3套原创母版与图标 可以更换修改使用
此
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（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不
此
以
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可 编
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相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。
辑 修 改
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（14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，
妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台
上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。
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第1课 小麻雀
可
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语文S版 五年级上册
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新课导入 （2023-2024学年 完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版 里面另含3套原创母版与图标 可以更换修改使用
理解词语：
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手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴
可 以
到极点。
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此 处 可 编
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辑 修
修
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二年级音乐上册第1课小麻雀 PPT精品课件3人音版
1：谈谈麻雀的感想幻灯片 3
4：动作加音乐表演一下。
5：加入乐器演奏 6：欣赏《森林水车》，体会音乐中的快慢，说说感受幻灯片 5 2：听音乐，感受曲子讲了什么？并根据感觉想加入什么动作 3：从歌词及音乐旋律中找出相似之处
小：
1.用左手手拿着线，用用手拿铁棒。
2.根据节奏轻轻的敲击主体。
三
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
人音版音乐二年级上册第1课演唱《小麻雀》教案
人音版音乐二年级上册第1课演唱《小麻雀》教案一. 教材分析《小麻雀》是人音版音乐二年级上册的第一课，歌曲内容生动有趣，旋律简单优美，容易让学生产生共鸣。
歌曲通过描述小麻雀找妈妈的过程，教育学生要懂得感恩和珍惜亲情。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐的基本感受和表现能力的培养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但学生的音乐基础知识和演唱技巧参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小麻雀》，并能用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，让学生能够感受到歌曲的节奏和情感。
3.教育学生懂得感恩和珍惜亲情，培养学生的家庭观念。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏2.正确的演唱姿势和呼吸方法3.对歌曲情感的理解和表现五. 教学方法1.示范法：教师用正确的姿势和呼吸方法进行演唱，让学生进行模仿。
2.引导法：教师引导学生通过听、唱、动等方式，感受歌曲的节奏和情感。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小麻雀》的音频、视频，以及相关的图片、文字资料。
2.乐器：钢琴、打击乐器等。
3.课堂用品：乐谱、歌词卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小麻雀》的音频，引导学生听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
然后向学生介绍歌曲的内容和背景，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师将歌曲《小麻雀》的歌词呈现在课件上，让学生跟唱。
教师注意观察学生的演唱姿势和呼吸方法，及时进行指导和纠正。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲的节奏进行演奏。
教师引导学生通过演奏，感受歌曲的节奏和情感。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固歌曲的学习。
1 小麻雀_课件
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级上册
1 小麻雀
板块：教学设计—课件
自学提示：
1．读准生字，读通句子。
2．画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文和查字
典理解词语的意思。
屋檐脖子摔下来蹲着扯着嗓子
手舞足蹈绿莹莹瞪着啄舔了舔懊恼老鼠
光秃秃y1n b5shu`i d$n ch0
s2ng d2o y!ng d-ng zhu5ti2n 3o sh^t$
思考题：
1．这篇课文主要写了谁？写了一件什么事？
2．小麻雀的成长过程经历了哪些阶段？画出来，读一读。
妈妈：对孩子十分关心，总是耐心地，不厌其烦地告诉小麻雀生活的
知识。
总担心普季克有危险。
普季克：急切地想知道外面的世界是
什么样子的，即是对外面的
世界很好奇，求知欲很强，
同时又是个自以为是，自作
聪明的孩子。
妈妈从树上扑下来。
她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。
她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看到妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
问题：
在你的成长过程中，你和爸爸妈妈发生过争执吗？为什么争执呢？过程怎样？结果怎样？。
人音版音乐教案二年级上第1课
4、跟琴唱，C到E调上行。
5、模仿公鸡动作，仰头、伸脖。
1、师生问好，吸引学生注意。教师再用morning歌词打招呼。
2、教师引导学生按照歌词接唱，体验三拍子韵律。
3、用听唱法学习歌曲，注意3拍子和2拍子变化。
4、指导学生用富有弹性的声音演唱“唻唻”，表现活泼可爱的情绪。
教材
分析
歌曲《早上好》是一首乌干达民歌，F大调，3拍子和2拍子变换。歌曲由两部分组成，第一部分是四三拍两个乐句，旋律级进，抒情活泼，其间八分休止符和译词紧密结合，顺畅上口。第二部分旋律为四二拍，也是两个乐句，级进的旋律采用XX·切分节奏，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚友善的情感和爽朗明快的性格。
9、聆听4乐段，在有规律处，引导学生用手指尖轻快敲击节奏：0 0︱XXXXX0︱
10、聆听全曲，在序奏部分简单画出不同声响的旋律线条。听到主题音乐，拍手表示。
1、冬天寒风呼啸，我们更愿意围坐在火炉旁取暖，生活少了很多乐趣。一到夏天，那可就快活了，阳光如此灿烂，大伙来到树林、草地尽情打滚玩耍，多么快乐。来自瑞典的小朋友一到夏天就情不自禁唱起了民歌《夏天的阳光》，你们听。
5、完整聆听，说一说。
6、聆听86拍序奏，说说你听到哪些声音？想象到什么情景？有怎样的感受？
7、聆听1乐段，水车转动起来了，你们听。
出示图形，你觉得哪个图形或线条像这段音乐给人的感觉？你能随着音乐手在空中划一划吗？再听，请学生上台划一划，评一评。
8、聆听2、3乐段，音乐有什么变化？水车怎样了？
配合音乐简单律动，在跳音处拍手。
用肢体动作表现歌曲，体会不同演唱形式。
板
书
人音小学音乐二上《1小麻雀》PPT课件
《1小麻雀》是一首以描述小麻雀为主 题的儿歌，通过生动有趣的歌词和轻 快的旋律，向孩子们展示了一个活泼 可爱的小麻雀形象。
作者简介
这首歌曲的作者是李重光，他是一位著 名的儿童音乐作曲家，创作了大量深受 孩子们喜爱的音乐作品。
歌曲风格与特点解析
风格
歌曲采用了轻快的旋律和明快的节奏，营造出一种轻松愉快的氛围，符合儿童的心 理和审美特点。
表演技巧
指导学生掌握呼吸控制、情感表达等表演技巧， 使舞蹈表演更加生动传神。
应对突发状况
教育学生如何在舞台上应对突发状况，如音乐中 断、道具失误等，保持冷静和自信。
06
乐器伴奏选择与运用
选择合适乐器进行伴奏
1 2
根据歌曲风格选择乐器 对于《1小麻雀》这首轻快的儿童歌曲，可以选 择如手风琴、小提琴等能够表现欢快气氛的乐器 进行伴奏。
人音小学音乐二上《1小麻雀》 PPT课件
• 课程介绍与背景 • 歌曲《1小麻雀》赏析 • 音乐知识：音符与节奏训练 • 演唱技巧指导与练习 • 舞蹈动作设计与编排 • 乐器伴奏选择与运用 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与背景
教学目标和要求
01
02
03
知识目标
通过学习《1小麻雀》， 使学生掌握基本的音乐节 奏和旋律。
吐字清晰
教授学生如何运用口腔和舌头来清晰 地吐出每个字音，避免模糊不清或含 混不清的发音。
情感表达在演唱中运用
理解歌曲情感
引导学生理解歌曲所表达的情感 和意境，帮助他们更好地把握歌
曲的情感基调。
情感传递
指导学生通过声音和表情来传递 歌曲中的情感，使观众能够感受
到歌曲所表达的情感内涵。
情感与技巧的融合
二年级上册音乐教案-第1课《小麻雀》｜人音版(简谱)(2023秋)
在课堂总结时，我发现学生们对于简谱在实际生活中的应用有了更深刻的认识，这也达到了我本节课的教学目标。但同时，我也在思考如何在接下来的课程中，让学生们将所学的音乐知识与实际生活更好地结合，让音乐真正成为他们生活的一部分。
3.学习音乐基本术语，如音高、音长、节奏等，增强学生对音乐知识的理解；
4.通过小组合作，创编简单的动物角色音乐剧，激发学生的创造力和团队协作能力。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第1课《小麻雀》｜人音版（简谱）（2023秋）
1.提升音乐审美：通过学唱《小麻雀》，引导学生感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的兴趣和审美能力；
此外，对于教学难点和重点的把握，我觉得在本次课堂上做得还不够细致。在今后的教学中，我会更加注重对重点、难点的拆解和讲解，力求让学生们在课堂上就能消化吸收。同时，我也会注重课堂反馈，及时了解学生们的学习情况，调整教学策略。
突破方法：通过拍手、敲击乐器等辅助手段，让学生感受并模仿节奏。
（2）音准控制：学生在演唱过程中，可能会出现音准不准确的问题，尤其是音程跳跃的部分。
突破方法：通过钢琴或录音带的引导，帮助学生找到正确的音高，并进行多次练习。
（3）音乐表现力：二年级学生对音乐表现力的理解有限，可能难以将情感融入歌声中。
突破方法：通过角色扮演、情景模拟等方式，引导学生理解小麻雀的情感，并将其表现出来。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱成果。
人音版小学二年级音乐上册《小麻雀》
2024/1/25
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05
音乐知识拓展与运用
2024/1/25
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了解麻雀相关知识
麻雀的形态特征
体型小，羽毛浓密且柔软，嘴巴 短而略微向下弯曲，腿短而强壮
，适合在树枝上跳跃。
2024/1/25
麻雀的生活习性
喜欢生活在城市、乡村和农田等地 方，经常在地面上觅食，主要以种 子和昆虫为食。
麻雀的叫声
清脆悦耳，有些类似于“琴琴琴” 的声音，常常被人们赞美为“小麻 雀，叫喳喳，歌声美妙如仙乐”。
2024/1/25
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创作以动物为主题的音乐作品
01
选择合适的动物形象
根据创作需求和目标受众选择合适的动物形象，如选择人们熟悉的、具
有代表性的动物形象，或者选择具有特殊象征意义的动物形象。
02
构思音乐主题和情节
围绕选定的动物形象，构思音乐的主题和情节，如通过描绘动物的日常
生活、情感世界或者寓言故事等方式来展现动物形象。
2024/1/25
发声练习
通过简单的音节和音阶练习，帮助学 生打开喉咙，放松声带，为歌唱做好 准备。
气息控制
指导学生掌握正确的呼吸方法，学会 用腹部呼吸，控制气息的流量和力度 ，使声音更加自然、流畅。
16
歌词朗诵，体会情感表达
歌词朗诵
让学生大声朗读歌词，注意咬字清晰、语调自然，体会歌曲所表达的情感。
歌曲特点
歌曲中运用了丰富的音乐元素，如模仿小麻雀鸣叫声的音效、明快的节奏等，使得歌曲更加生动有趣。同时，歌 曲还传递了积极向上的精神内涵，鼓励孩子们热爱生活、热爱大自然。
2024/1/25
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03
歌曲欣赏与感受
2024/1/25
《小麻雀》音乐课件(含多场景)
《小麻雀》音乐课件一、前言音乐是情感的表达，是心灵的呼唤。
《小麻雀》这首歌曲，以其优美的旋律和富有童趣的歌词，深受孩子们的喜爱。
本课件旨在通过音乐欣赏、歌曲学唱、音乐游戏等活动，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和审美情趣。
二、教学目标1.感知与欣赏：让孩子们通过聆听、学唱《小麻雀》，感受歌曲的优美旋律，理解歌曲所表达的情感。
2.表现与创造：引导孩子们运用身体动作、乐器演奏等方式，表现歌曲中的音乐元素，培养他们的音乐创造力。
3.协作与交流：通过音乐游戏、小组合作等活动，让孩子们学会与他人共同完成音乐任务，提高他们的团队协作能力。
4.知识与技能：教授孩子们基本的音乐理论知识，如音符、节奏等，提高他们的音乐技能。
三、教学内容1.歌曲欣赏：播放《小麻雀》歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和情感。
2.歌曲学唱：教授孩子们《小麻雀》的歌词和旋律，引导他们学会演唱歌曲。
3.音乐游戏：设计以《小麻雀》为主题的音乐游戏，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力。
4.乐器演奏：教授孩子们使用简单的乐器，如口琴、手鼓等，演奏《小麻雀》歌曲。
5.音乐知识讲解：讲解《小麻雀》歌曲中的音符、节奏等音乐知识，提高孩子们的音乐素养。
四、教学过程1.导入：播放《小麻雀》歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和情感。
2.歌曲学唱：教授孩子们《小麻雀》的歌词和旋律，引导他们学会演唱歌曲。
3.音乐游戏：设计以《小麻雀》为主题的音乐游戏，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力。
4.乐器演奏：教授孩子们使用简单的乐器，如口琴、手鼓等，演奏《小麻雀》歌曲。
5.音乐知识讲解：讲解《小麻雀》歌曲中的音符、节奏等音乐知识，提高孩子们的音乐素养。
6.总结与拓展：回顾本节课的学习内容，鼓励孩子们在课后继续练习《小麻雀》歌曲，并尝试创作自己的音乐作品。
五、教学评价1.过程评价：观察孩子们在课堂上的参与程度、合作精神、创造力等方面，给予积极评价。
2.作品评价：对孩子们演唱《小麻雀》歌曲、演奏乐器、创作音乐作品等方面进行评价，鼓励他们不断进步。
最新人音版小学音乐年级上册第1课演唱《小麻雀》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐一年级上册第1课演唱《小麻雀》教学设计【教学内容】人民音乐出版社二年级上册第1课《小麻雀》【教材分析】《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四个乐句，一段体结构。
歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。
歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。
【教学目标】1.情感、态度与价值观：学生通过歌曲学习及创编活动，受到爱护小动物的思想教育2.过程与方法：通过用节奏模仿、师生接龙、生生合作、歌词创编等方法准确学习并演唱歌曲。
3.知识与技能：感觉三拍子歌曲特点，唱准八分音符及休止符。
【学情分析】二年级学生接触音乐课时间不长，好动是孩子们的天性，教学中设计多种方式的游戏，吸引学生注意力，保证孩子学习兴趣，并在学习过程中，对学生的节奏感与音准培养方面多做努力。
【教学重点】有表情地准确演唱歌曲《小麻雀》，进行歌词创编，并为歌曲配伴奏。
【教学难点】1.唱准八分音符、休止符。
2.用打击乐器为歌曲配伴奏【教学准备】钢琴、铝板琴、多媒体、打击乐器、小动物头饰【教学过程】一、组织教学、导入新课1.师生交流问好。
2.复习歌曲《早上好》。
3.和着音乐随老师律动，感觉歌曲情绪。
（通过复习歌曲，巩固已学歌曲，进行体态律动，创设轻松愉快学习氛围，初步感受歌曲情绪，明确本节课学习内容）二、综合练习，难点铺垫1.学生模仿教师动作进行节奏练习。
a.3/4 X X X|b.3/4 XX X X|c.3/4 XX X 0|d.3/4 X - - |2.板书出示节奏型、学生尝试自由组合继续进行节奏练习。
(例:ab、ac、bd……)3.出示歌谱旋律，在旋律找出刚才出现的节奏。
4.播放音乐，学生在指定节奏处用动作表现。
（设计意图：通过模仿、生生合作等形式进行节奏练习，感觉三拍子音乐特点，为学习本节课歌曲做好铺垫。
）三、学习旋律，表现歌曲1.教师出示铝板琴，通过课件音名 1 2 6 5 对应的键子。
二年级上册歌曲《小麻雀》教案
二年级上册歌曲《小麻雀》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小麻雀》，感受歌曲的欢快情绪，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《小麻雀》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过歌曲《小麻雀》，引导学生认识各种麻雀，增长学生的生物学知识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小麻雀》，能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的掌握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小麻雀》的音频、视频资料。
2. 图谱：各种麻雀的图片。
3. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
四、教学过程：1. 导入：播放歌曲《小麻雀》，引导学生跟唱，感受歌曲的欢快情绪。
2. 新歌教学：（1）教唱歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音高和节奏。
（2）分组演唱：学生分组演唱，互相交流学习，提高歌唱技巧。
3. 歌曲欣赏：播放不同版本的《小麻雀》，让学生欣赏，感受不同演唱风格。
4. 拓展活动：引导学生讨论各种麻雀的特点，展示自己认识的麻雀图片。
五、作业布置：1. 回家后，跟家长一起学习歌曲《小麻雀》，下周进行班级演唱比赛。
2. 调查身边的麻雀种类，下节课分享。
六、教学评价：1. 通过课堂演唱比赛，评价学生在歌唱技巧和音乐表现力方面的进步。
2. 学生能积极参与讨论各种麻雀的特点，表现出对生物学知识的兴趣。
七、教学反思：1. 教师要关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和节奏，以满足学生的学习需求。
2. 在歌曲教学中，注重培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，提高学生的音乐素养。
八、教学拓展：1. 组织学生进行麻雀观察活动，深入了解麻雀的生活习性和生态环境。
2. 邀请生物学专家进行讲座，让学生更深入地了解麻雀及其保护意义。
九、课程资源：1. 歌曲《小麻雀》音频、视频资料。
2. 各种麻雀图片、图谱。
3. 生物学专家讲座资料。
十、课程计划：1. 教学时间：2课时。
2. 教学目标：学会歌曲《小麻雀》，了解各种麻雀的特点，提高学生的音乐素养和生物学知识。
《麻雀》全文课件PPT1
16 麻 雀
第一课时
手
引入新课
同学们，麻雀是十分弱小的动物，可俄国作 家屠格涅夫笔下的那只麻雀它不仅战胜了庞大的 猎狗，更深深地打动了无数读者的心。今天，我 们一起来学习《麻雀》这篇课文。
我会认
xiù nài shā zhěng
嗅 奈煞拯
sī yǎ páng
嘶哑庞
四年级上册语文课件-16《麻雀》第1 课时人 教（部 编版） (共8张PPT)[1]
四 《年 麻级 雀》上全册文语课文件课P件P-T16《麻雀》第1 课时人 教（部 编版） (共8张PPT)[1]
人教版小学语文四年级
谢谢观看
手
四 《年 麻级 雀》上全册文语课文件课P件P-T16《麻雀》第1 课时人 教（部 编版） (共8张PPT)[1]
我会写
嗅到 呆呆地 奈何 巢穴 牙齿
身躯 拯救 掩护 幼儿 搏斗
庞大 力量 愣住
四年级上册语文课件-16《麻雀》第1 课时人 教（部 编版） (共8张PPT)[1]
四年级上册语文课件-16《麻雀》第1 课时人 教（部 编版） (共8张PPT)[1]
我会写
摇 撼： 摇动，使之发生剧烈震动，撼动。 绝 望： 失望，没有希望。 拯 救： 挽救，使之幸免。 庞 大： 巨大，形状或面积。 无可奈何： 没办法，不知道该怎么办。
四年级上册语文课件-16《麻雀》第1 课时人 教（部 编版） (共8张PPT)[1]
四 《年 麻级 雀》上全册文语课文件课P件P-T16《麻雀》第1 课时人 教（部 编版） (共8张PPT)[1]
课文朗读
（1）有感情地朗读课文。 （2）文中你觉得最受感动的是 什么？
四 《年 麻级 雀》上全册文语课文件课P件P-T16《麻雀》第1 课时人 教（部 编版） (共8张PPT)[1]
人音版音乐二上第1课《小麻雀》ppt课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
小麻雀Байду номын сангаас
1：谈谈麻雀的感想
4：动作加音乐表演一下。 5：加入乐器演奏 6：欣赏《森林水车》，体会音乐中的快慢，说说感受
小麻雀给人的感觉：
1：轻巧
2：活泼
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
三角铁的打法：
1.用左手手拿着线，用用手拿铁棒。
2.根据节奏轻轻的敲击主体。
三
二年级上册歌曲《小麻雀》教案
二年级上册歌曲《小麻雀》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小麻雀》，感受歌曲的欢快旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的节奏演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 通过对歌曲《小麻雀》的学习，培养学生热爱生活，积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小麻雀》，能够用轻快的节奏演唱。
难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察图片，认识小麻雀，激发学生学习兴趣。
2. 教授歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随哼唱，注意引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 分句教唱：教师分句教唱，学生跟唱，重点讲解高音部分的演唱技巧。
4. 练习演唱：学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题思想和演唱技巧。
五、作业布置：1. 学生回家后，练习演唱歌曲《小麻雀》，家长签字确认。
2. 学生尝试用舞蹈动作表现歌曲，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、演唱表现等，给予及时的鼓励和指导。
2. 作业完成评价：检查学生回家后练习演唱的情况，关注其发音、节奏准确性以及歌曲表现力。
3. 分享评价：对于学生在课堂上分享的舞蹈动作，评价其创造力和表达能力，给予积极的反馈。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小麻雀角色扮演，让学生更深入地理解歌曲内容，提高表演能力。
2. 引导学生创作关于小麻雀的其他歌曲或故事，激发学生的创造力。
3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱和舞蹈表演，增进家校互动。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。
九、课程进度安排：本节课的内容安排为一课时，后续课程可以根据学生的学习情况和进度，继续教授新的歌曲或相关音乐知识。
小学二年级音乐上册第1课夏天的阳光 1人音版最新优选公开课件
再次聆听歌曲，看看你记 住了哪些旋律？
《小麻雀》
小麻雀是怎么生活的呢？他们的食物是什么？
其实小麻雀是以谷子、小虫、野果为食物， 它们白天成群地飞来飞去，寻找食物，晚 上睡在树上。但小麻雀很有礼貌，也很爱 它们的妈妈。听听这首歌，你们就知道了
聆听歌曲，你知道这是什么拍子吗？
——3/4 试试3拍子的节奏吧 强弱规律：强 弱 弱
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果它需要我们的帮助，他会要求的。”
谢谢欣赏 保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，迳直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
二年级音乐上册第1课小麻雀 PPT精品课件3人音版
2.根据节奏轻轻的敲击主体。
三
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
1：谈谈麻雀的感想幻灯片 3
二年级上册音乐课件-第1课《夏天的阳光》｜人音版
再次聆听歌曲，看看你记 住了哪些旋律？
《小麻雀》
小麻雀是怎么生活的呢？他们的食物是什么？
其实小麻雀是以谷子、小虫、野果为食物， 它们白天成群地飞来飞去，寻找食物，晚 上睡在树上。但小麻雀很有礼貌，也很爱 它们的妈妈。听听这首歌，你们就知道了
聆听歌曲，你知道这是什么拍子吗？
——3/4 试试3拍子的节奏吧 强弱规律：强 弱 弱
会朗诵歌词吗？我们来打着节奏来念念歌词
让我们一起来学习这首曲子吧
创编歌词：
任务一：
为书本的第二段空白处填上你认为适合 的歌词，并唱一唱师 先示范）
• 分组演唱创编的曲子，比比哪组比 较棒？
谢谢大家！
二年级上册音乐课件－第1课《夏 天的阳光》｜人音版（简谱） （2018秋） (共8张PPT)
《夏天的阳光》是一首瑞典民歌，4/4拍
歌曲由两部分构成。
第一部分为四乐句，旋律起伏，带有附点 的节奏，具有一种推动力，给人一种奋进 的感受。
第二部分是第一部分的变化再现，采用了 器乐曲常用的加花手法，使得旋律更为活 泼、跳跃，表现了瑞典人民热爱自己的家 乡、热爱生活的乐观情怀。
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• 小青蛙呱呱叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，帮助小朋友捉蚊虫。
• 小乌龟胆子小，走起路来慢吞吞，见了妈妈咧嘴笑呀，见了小朋友点点头。
课堂小结：
同学们创编的歌词非常好,课后请同 学们继续创编歌词演唱给我们的爸爸妈 妈听，像小麻雀一样做个懂事的孩子， 同时老师也希望大家都来保护小麻雀， 保护小动物。
二 年 级 音 乐
小麻雀
小麻雀
走起路来 见了妈妈
喳喳叫 ，
蹦蹦跳， 唱支歌呀。
见了小朋友 问声好。
节奏模仿
• 第一拍拍手，第ห้องสมุดไป่ตู้、三拍 拍肩。
再听歌曲
• 感受一下歌曲的情绪，积极回答 • 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
再听歌曲
• 感受一下歌曲的情绪，积极回答 • 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
• 下面是孩子创编的歌词中摘录的一部分：
• 小花猫喵喵叫，走起路来静悄悄，见了妈妈跳支舞呀，见了小朋友握握手。 • 小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇摇摆，见了妈妈点点头呀，见了小朋友问声好。 • 小老鼠叽叽叫，走起路来捉迷藏，见了妈妈挤一挤呀，见了小朋友躲起来。
• 小公鸡喔喔叫，走起路来真神气，见了妈妈扑扑翅膀，见了小朋友唱支歌。
作业：回去有感情的演唱歌曲，并能背 诵演唱。