初中道德与法治_感受大自然之美教学课件设计
部编人教版道德与法治九年级上册3.6.2《共筑生命家园》教教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册3.6.2《共筑生命家园》教教学设计一. 教材分析《共筑生命家园》是部编人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第二节的内容。
本节课主要让学生了解生命的重要性，认识到保护生态环境的必要性，从而树立人与自然和谐共生的观念。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生关注生态环境问题，提高学生的环保意识。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的生态环境知识，对身边的环境问题有一定的认识。
但部分学生可能对生态环境的重要性认识不足，环保行为习惯尚未养成。
此外，学生在生活中可能接触到一些错误的环保观念，需要进行纠正。
三. 教学目标1.让学生了解生态环境的重要性，认识到保护生态环境的必要性。
2.培养学生关爱生命、人与自然和谐共生的价值观。
3.提高学生的环保意识，养成环保行为习惯。
4.培养学生运用法治观念参与环保实践的能力。
四. 教学重难点1.生态环境的重要性2.保护生态环境的必要性3.人与自然和谐共生的观念4.环保行为习惯的养成五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生关注生态环境问题，提高环保意识。
2.讨论交流法：分组讨论，分享各自的环保观念和实际行动，互相启发，共同成长。
3.实践操作法：引导学生参与环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
4.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，感受生态环境的脆弱性和重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和图片，制作PPT。
2.准备环保实践活动所需的道具和材料。
3.布置教室，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示地球生态环境的美丽画面，引导学生感受大自然的神奇和美好。
然后提问：“你们认为地球生态环境现状如何？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）呈现一系列生态环境问题，如全球变暖、水资源短缺、森林砍伐、空气污染等。
引导学生分析这些问题产生的原因和对人类及自然界的影响。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的环保观念和实际行动。
九年级道德与法治上册第三单元与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第2框做大自然的朋友
九年级道德与法治上册第三单元与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第2框做大自然的朋友做大自然的朋友【学习目标】1.知道什么是生态环境，理解人类生存发展与大自然和生态环境的相互依存关系。
2.学会欣赏大自然之美，培养关爱自然、保护生态环境的能力。
3.增进热爱大自然的情感。
【学习重难点】重点：人类生存发展与大自然和生态环境的相互依存关系难点：生态环境的含义【预习引领】请同学们按以下要求，自学本课内容，完成空白，并做出标注。
一、尊重自然1.为什么要尊重自然？(1)尊重自然是处理人与自然关系的，也是人与自然相处时应秉持的首。
(2)尊重自然是我们应该做到的。
2.怎样尊重自然？(1)尊重自然要求我们对自然怀有，尊重自然界的一切、一切和一切。
(2)尊重自然，要把大自然看成人类的，与自然，。
(3)尊重自然，对我们来说主要是保护，保护。
3.为什么要顺应自然？人和自然，人类的活动同样要受的支配。
，是人与自然相处的基本原则。
4.怎样顺应自然？(1)要求我们，按。
(2)顺应自然要认识自然，利用自然规律为人类发展。
5.今天我们每个人积极的生活选择是怎样的？我们倡导、的生活方式，反对和，开展创建机关、家庭、社区和出行等行动。
尽量减少对自然的影响和压力，应该是我们每个人积极的生活选择。
6.我们应该为保护自然做点什么？(1)保护自然，就要大力发展经济、经济、经济，资源，保护环境，给自然留下、的充足空间；就要实施工程，积极治理已经产生的各类环境资源问题。
(2)保护自然还要落实在我们的中。
7.我们如何做大自然的朋友？(1)我们要秉承理念，做到自然、自然、自然。
(2)我们要树立自然、自然、保护自然的理念，学会与大自然。
(3)把生态文明理念变成，努力建设，实现中华民族发展。
【合作探究】1.2017年8月30日，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在北京会见塞罕坝林场先进事迹报告团成员时说，塞罕坝林场三代人55年坚持坚守、不离不弃，创造了沙漠变绿洲、荒原变林海的人间奇迹，以实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念，不愧为生态文明建设的一面旗帜。
九年级道德与法治上册第三单元与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第1框人与自然息息相关讲义省公开课
课堂小结：
经过这节课，你学到了什么？
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B • 1、人类与大自然关系，以下说法正确是（ ）
• A. 人类是大自然主宰 • B. 人类是大自然产物和其中一部分 • C. 人类与大自然是对立 • D. 离开大自然，人类将一样能够生存和发展
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2、生态文明是指人类与生态之间关系，人与自然友好 是生态文明集中表达。人类不能成为生态征服者、 掠夺者，更不能与自然为敌，而是要敬畏自然，与
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自学指导：要求：请同学们认真阅读书本P64-67内
容，思索以下问题，并在书本上做标识。时间：5分钟 • 1．大自然给我们带来了什么？ • 2．人类与自然关系是怎样？ • 3．为何要保护良好生态环境？
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一、感受大自然之美
桂林山水
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神奇九寨沟 草原景色美
雄伟壮美泰山
大自然精灵
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A 自然讲和。人类要敬畏自然原因是（ ）
①人类起源于大自然，是大自然进化结果
②我们衣、食、住、行等最终都来自大自然
③没有大自然恩赐，人类就丧失了生存可能
④人类破坏了生态平衡，本身生存也会受到威胁。
A. ①②③④ B. ②③④
C. ①③④
D. ②④
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A 3、以下关于人与自然说法，错误是（ ）
• 1、我们成长和发展为何离不开他人和社会？ • 2、社会需要热心肠原因是什么？ • 3、公益活动形式有哪些？ • 4、怎样服务他人和社会？
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第六课 关爱自然 善待自然
第一节 人与自然息息相关
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教学目标
1、感受大自然之美，促进亲近大自然，热爱大自然 情感； 2、知道人与大自然关系； 3、明白保护大自然原因。 教学重点：感受大自然之美 ； 教学难点：生态环境—人类赖以生存和发展根基。
部编版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》教学设计
部编版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》教学设计一. 教材分析《我和大自然》这一单元旨在让学生了解大自然，感受大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
本单元通过一系列活动，引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望，培养学生的环保意识。
二. 学情分析一年级的学生对大自然充满了好奇，他们喜欢大自然中的动植物，但对于大自然的认识还比较肤浅。
通过生活经验，学生已经具备了一定的环保意识，但还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解大自然，感受大自然的美好。
2.培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
3.引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望。
4.培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然，感受大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
2.难点：引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望，培养学生的环保意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置各种大自然的情景，让学生身临其境，感受大自然的美好。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生合作探究的能力。
3.实践教学法：学生进行户外活动，亲身体验大自然的神奇。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的环保意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与大自然相关的课件，展示大自然的美好。
2.教学素材：准备一些与大自然相关的图片、视频等素材。
3.户外活动场地：安排一个安全的户外活动场地，进行实地考察。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美丽景色，如山水、花草、动物等，引导学生感受大自然的美好，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些大自然中的动植物图片，让学生观察并说出它们的名字，了解大自然中的生物种类。
3.操练（10分钟）分组进行户外活动，让学生亲身感受大自然的神奇。
如观察树木、花草，触摸土壤、水流等，让学生体验大自然的美好。
4.巩固（5分钟）回到课堂，让学生分享自己在户外活动中的所见所感，引导大家谈谈对大自然的认识和感受。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：正视发展挑战》优质课教案_2
第六课建设生态文明第一框正视发展挑战“体会生态环境与人类生存的关系 ,爱护环境,形成勤俭节约、珍惜资源的意识”，“掌握爱护环境的基本方法,形成爱护环境的能力"；“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源,掌握环境保护的基础知识”。
本课所依据的课程标准的相应部分二是“成长中的我”中的“自尊自强”。
具体对应的内容标准是:“认识生命形态的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育。
”本课所依据的课程标准的相应部分三是“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”与“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是：知道我国的人口、资源，环境等状况，了解计划生育、保护环境,合理利用资源的政策,形成可持续发展意识；知道我国环境保护的基本法律,增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的目标”中的总体目标与“青少年法治教育的内容”中初中阶段的内容与要求。
具体对应的内容与要求是:“规范行为习惯,培育法治观念,增强青少年依法规范自身行为、分辨是非运用法律方法维护自身权益通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力”；初步了解政府运行的法治原则,了解治安、道路交通、消防、环境保护国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则, 初步形成依法参与社会公共事务的意识”。
本课所依据的党的十九大精神主要有以下几个方面。
其一 ,党的十九大报告第三部分“新时代中国特色社会主义思想和基本方略”中的 "建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。
必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策,像对待生命一样对待生态环境,统筹山水林田湖草系统治理,实行最严格的生态环境保护制度,形成绿色发展方式和生活方式,坚定走生产发展生活富裕生态良好的文明发展道路,建设美丽中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献”其二,党的十九大报告第九部分“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”中的"人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然 ,顺应自然,保护自然。
最新部编版道德与法治九年级上册《共筑生命家园》优质教学课件
导入新课
思考：塞罕坝地区由“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”的荒凉景象，变为“水的源
头，云的故乡，花的世界，林的海洋，休闲度假的天堂”，启示我们建设美丽 中国应该怎样做？
提示：建设生态文明，坚持绿色发展，共筑生命家园。
学习目标
重点难点
1.了解人与自然的关系，知道促进人与自然和谐共生的要 求；敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成生态意识、 环保意识和生态文明观，能在日常生活中自觉保护环境， 提升生态文明素养。 2.树立人与自然和谐共生的基本理念，认同节约资源、保 护环境的基本国策，具有绿色生活方式和可持续发展理念 及行动，增强生态文明建设的使命感和责任感；掌握走绿 色发展道路、建设生态文明的要求；具有绿色生活方式和 可持续发展理念及行动。
探究与分享
太阳能光热电站
碳交易大厅
智能工厂
污水处理厂
思考：以上图片启示我们走绿色发展道路应该怎么做？
点拨：走绿色、低碳、循环发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡 导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中。
探究与分享
材料一：党中央、国务院批准印发的《全国国土空间规划纲要(2021—2035年)》明确，全国耕地保护任 务目标为18.65亿亩，保持到2035年不变。党的二十大报告强调，要“牢牢守住18亿亩耕地红线”。
思考：视频告诉我们坚持人与自然和谐共生应该怎么做？ 点拨： （1）要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 （2）要贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。
知识归纳
如何实现人与自然和谐共生，建设生态文明
（1）基础：以资源环境承载能力为基础。 （2）准则：以自然规律为准则。 （3）目标：以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 （4）基本国策：节约资源和保护环境。 （5）发展理念：贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
小学道德与法治《大自然,谢谢您》教案
小学道德与法治《大自然，谢谢您》教案一、教学目标【情感与态度的目标】愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美和培养热爱自然、亲近自然的情感。
【行为与习惯目标】能积极地投人到学习活动中去，逐步培养多观察身边大自然的习惯。
【知识与技能目标】了解大自然与我们的生活息息相关，知道大自然给予我们的礼物，和给予辛勤劳动的人民哪些回报。
【过程与方法目标】通过图片展示、师生互动的教学过程，掌握从真实生活中发现大自然给予我们礼物的方法。
二、教学重难点【重点】知道大自然与我们的生活息息相关，给予劳动人民的丰厚的回报，体会大自然的美。
【难点】通过了解和体验大自然，培养热爱自然的情感。
三、教学过程环节一：课堂导入同学们，你们平时收到过礼物吗?都有些什么呢?收到礼物时你的心情怎样?通过学生的回答与分享，教师总结：那你们知道吗，今天老师也给大家带来了礼物，大自然带来的礼物。
顺势导入今天的新课《大自然，谢谢您》。
环节二：新课讲授1.大自然的礼物活动一：学生交流镜头一：教师出示PPT，呈现教材P30的图片。
同桌之间交流：米饭、丝绸是谁送来的“礼物”?学生回答，教师总结：我们享受香甜的米饭、穿着漂亮的丝绸，都离不开大自然的无私馈赠。
教师引导学生继续思考：大自然的馈赠也离不开的人们的辛勤劳动。
活动二：教师展示图片，学生总结镜头一：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，相机出示实物或图片，例如：我们吃的水果和住的建筑物离不开大自然的馈赠。
学生看完图片并思考问题：对于大自然的馈赠，大家有什么认识和理解?学生回答，教师总结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。
2.大自然中的快乐活动三：学生分享在大自然中旅行的事例引导学生回顾和爸爸妈妈出去旅行的经历，提问：在亲近大自然的过程中，同学们有什么感受?学生回答，教师总结：绿地上、花圃旁去观察，去做游戏，去画一画春景、唱一唱儿歌、读一读小诗，还可以和爸爸妈妈一起参加适合户外活动。
初中人与自然教案
初中人与自然教案课程名称：人与自然年级：初中学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生理解人与自然的关系，认识到人类活动对环境的影响。
2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会与自然和谐共处，养成良好的环保行为。
教学重点：1. 人与自然的关系2. 保护环境的重要性3. 环保行为的培养教学难点：1. 如何让学生真正认识到人类活动对环境的影响。
2. 如何培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放课件，展示一些美丽的自然风景，让学生感受大自然的魅力。
2. 学生分享自己对大自然的印象和感受。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解人与自然的关系。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考人类活动对环境的影响，如工业化、城市化、污染等。
2. 学生分享自己的观点和看法。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些与环境污染相关的案例，如水污染、空气污染等。
2. 学生分组讨论，分析案例中问题的原因和解决办法。
3. 各组汇报讨论成果。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调保护环境的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考如何与自然和谐共处，养成良好的环保行为。
2. 学生分享自己的观点和做法。
三、角色扮演（15分钟）1. 学生分组，每组扮演一个角色，如环保专家、企业负责人、普通市民等。
2. 各组根据角色特点，讨论如何保护环境，减少对自然的影响。
3. 各组汇报讨论成果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调环保行为的培养。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对人与自然关系的理解程度。
2. 学生对保护环境的意识和行动。
道德与法治《大自然谢谢您》的教学设计
道德与法治《大自然谢谢您》的教学设计人教版道德与法治《大自然谢谢您》的教学设计教学目标：1．知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
2．情感与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3．行为与习惯’(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4．过程与方法通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点：1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学设计：教学准备教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸(课件展示美丽的自然风景)师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!学生在美丽的自然风景中尽情享受。
师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。
(课件展示画面)画面一：教材第30页图一生：农民伯伯在稻田里插秧。
画面二：教材第30页图二生：农民伯伯收获稻谷。
画面三：教材第30页图三生：稻谷变成香甜的米饭。
画面四：教材第30页图四生：养蚕，喂桑叶。
画面五：教材第30页图五生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。
画面六：教材第30页图六生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。
注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的.作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。
【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论自己得出结论，从而提高求知欲，锻炼小组合作的能力。
最新2024部编版道德与法治一年级下册第二单元 我和大自然《大自然,谢谢您》优质课件
大自然中的快乐
大自然美丽的 四季
18
大自然的语言
神奇的大自然不仅能够给我们带来礼 物和快乐，还能用它的语言向我们传 递信息，你都听懂了吗？
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大自然的语言
天上的白云，是大自然 的语言。白云飘得高， 明天可能是晴天。
地上的蚂蚁，是大自然 的语言。 蚂蚁忙着搬家， 出门要带雨伞。
20
大自然的语言
6
大自然的礼物
可口的水果 7
大自然的礼物
如此香甜可口 的米饭，是如 何得来的呢？
香甜的米饭
8
大自然的礼物
农民伯伯辛 勤劳作，种 下稻苗
经过雨水、肥沃 土地、人们的辛 勤照料，金黄的 稻谷随风摇曳。
大自然给予我们 的馈赠
9
大自然的礼物
如此漂亮舒服 的丝绸，是如 何得来的呢？
漂亮的丝绸
10
大自然的礼物
23
课堂总结
《大自然，谢谢您》 美丽大自然，慷慨送礼物
丰厚报答辛勤劳动人民 感受大自然带来的快乐
读懂大自然的语言 我与大自然和谐共处
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2024/1/7
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小学生如何上好道德与法治课
1.从学生出发，优化教学方法 要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教学模式， 不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的，学生参与其中 才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学生学习的能力和实际操作能力。教学的留白 在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用，并且也取得了相应的效果。 在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考的时间，以此让学生对知识有更多的探究性 认识，提升探究能力，以达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。此种教学设计在小学的道德与法治课中能够让教学 质量得到较大的提升，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力，不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答 案，由此提升学生的实践和研究能力。
九年级《道德与法治》上册课件：6.1人与自然息息相关
人与自然息息相关
感受大自然之美
从视频中你看到了哪些美丽景色？谈谈你观看 后的感受。
大自然带给我们美的享受，带给我们欢乐
生活中不是缺少美，
而是缺少发现美的眼睛。
罗 丹
大自然的发明家
活动：你说我说
置身于大自然的怀抱中会给你哪些人生启示？ 你还知道人类孕育了一切生命，人依赖于自
然，大自然是人类成长的摇篮。人与自然是
生命共同体。
衣食之源
生态环境给
予我们哪些财富？
精神陶冶 我们的生活
发展空间
活动：情境联想 如果没有自然，我们的生活会_____________
保持良好的生态环境，人类才能拥有 充足的衣食之源，才能欣赏到丰富的自然美
和生态美，才能拥有可持续发展的空间。
美丽的大自然带给我们丰富的人生 启示，启迪我们的智慧。
如果你置身四组当中你会？
我们的祖国幅员辽阔，名山秀水数不胜数，南北风光各
具特色，呈现出丰富多彩的美姿。置身祖国大地，对美丽自
然风光的眷恋会扩展为我们对生活、对家乡、对 祖国深深的热爱。
大自然不需要人类，但人类离不开大自然！
对于视频中的这句话，你是如何理解的？说说你的感受
塞罕坝精神和杨善洲义务植树壮举给 你的启示：
人类有责任，也有能力，通过自身的努
力保护生态平衡、修复生态环境，实现人类 活动与生态环境的和谐共生。
通过今天的学习你得出了一个什么结论？
生态环境———— 人类赖以生存和发展的根基
人与自然是生命的共同体
拓展提高
辩一辩：你同意谁的观点，为什么？ 大自然是人类的母亲
可持续发展空间
课堂拓展：
以美丽中国为主题，写一篇《我的家乡真美丽》 作品（文体不限）于本周星期天上交德育处。
人教版道德与法治九年级上册共筑生命家园课件
富裕、生态良好的文明发展道路。 大美雾丽散 中去国，是4中0国00共人产死党亡第，十其八中次大全部国分代是表老大人会，提感出染的支概气念管，炎强和调有把关生肺态部文疾明病建的设患放者在达突数出千地人位。，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。
思考：美丽中国的轮廓和时代图景是什么样子？
固学
1、建设生态文明的基础： 准则： 目标：
2、建设生态文明的基本国策： 3、发展理念理念： 4、走绿色发展道路坚持的方针： 5、绿色生产生活方式： 6、“两型”社会： 7、建设生态文明严守“三线”：
固学
1、建设生态文明的基础：资源环境承载能力 准则：自然规律 目标：可持续发展、人与自然和谐共生
走近余村的故事
探究与思考P84
助学
1.余村走过两条不同的致富道路。请比较一下，这 两条道路有什么不同？
第一次富起来
以牺牲资源和环境为 代价，谋求一时的经 济增长。
鼓了“钱袋子” 伤了“居住环境”
第二次富起来
在人与自然和谐共生的基 础上，走绿色发展之路。
既获得了经济效益 又获得了生态效益和社会 效益
助学
1、为什么坚持人与自然和谐共生？（原因)
(1)追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。 (2)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件，作为自然的 一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开 发和利用自然作出必要的补偿和修复。 (3)人与自然相互依存,共生共荣。 (4)人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须符合 自然规律。一味的索取，必然受到它的惩罚。
道德与法治人教版九年级(上册)_6.2共筑生命家园课件
田园观光
美丽宜居
走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经 济发展带来的环境效益。
初中道德与法治
初中道德与法治
经济 发展
处理好经济发展与生 态环境保护的关系
走绿色发展道路 （发展共识）
生态 保护
坚持绿色富国，让人民群众切实 感受到经济发展带来的环境效益
人民 生活
2019年，北京PM2.5年均浓 度 创 下 2013 年 监 测 以 来 的 最 低 值，全国重点城市PM2.5平均浓 度比2013年下降43%。
初中道德与法治
人与自然的关系
思考：你会给这段内容，起一个怎样的标题？ 《只有一个地球——对一个小小行星的关怀和维护》
初中道德与法治
为什么只有一个地球？
就地球自身而言，其在大小和质量上恰如其分的足够， 这就使得其有能力形成大气层，有生命赖以存在的空气。。
在与太阳的距离上，这颗蓝色的星球也是拿捏的相当好， 使得地球接受来自太阳的光和热恰到好处，使得万物之源的 水，得以形成。从而为生命的孕育提供了最原始的条件。
自然
山 水 林田 湖 草
相互依存“纷动发进多乱态展取元”中中中中的的的的的平协有一中衡调度致有序
共 生 共 荣
人类
作为自然的一部分，人类有责任避免自然受到不必要的伤 害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。
初中道德与法治
1952年12月5日开始，一场大雾在英国伦敦持续了5天。当时伦敦冬季 多使用燃煤采暖，市区还有许多以煤为主要能源的火力发电站。煤炭燃 烧产生的污染物在城市上空蓄积，整个伦敦城笼罩在烟尘煤气中。据英 国官方统计，在大雾持续的5天里，死亡者多达4000多人。在大雾过去的 两个月内，陆续又有8000多人因毒雾死亡。英国媒体将这次污染事件称 为“杀人雾事件。”
2024年初中道德与法治说课课件
2024年初中道德与法治说课课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八章“走进社会大课堂”第三节“法治与我们的生活”。
具体内容包括法治的概念、法治的重要性以及法治在生活中的具体应用。
通过本章学习，让学生了解法治的基本知识，认识到法治对于社会和个人的重要性，并能够在生活中践行法治精神。
二、教学目标1. 让学生掌握法治的基本概念，理解法治对国家和个人的意义。
2. 培养学生的法治意识，提高他们在生活中运用法治思维解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：法治的概念和重要性，法治在生活中的应用。
难点：如何引导学生理解法治的内涵，培养他们的法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会现象的图片，引发学生对法治的思考，进而导入新课。
2. 讲解：详细讲解法治的概念、法治的重要性以及法治在生活中的具体应用。
3. 实践情景引入：呈现一个生活中的法治问题，让学生讨论如何运用法治思维解决。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，引导学生掌握解题方法，加深对法治的理解。
5. 随堂练习：布置与法治相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 法治与我们的生活2. 内容：法治的概念法治的重要性法治在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对法治的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，运用法治思维进行分析，提高他们的法治意识。
同时，组织学生参加法治知识竞赛等活动，拓宽他们的知识面。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的针对性和难度；4. 作业设计的开放性和引导性；5. 课后反思的内容和拓展延伸的可行性。
九年级上册道德与法治教学课件《共筑生命家园》
课堂练习
3.“春花秋水，画卷柳州。”名扬四海的满城紫荆，水质 排名全国前列的柳江，山清水秀的宜居环境，柳州把一座 工业城市建设成一个生态大公园，实现了“华丽转身”。
这说明柳州（ D ）
①坚持人与自然和谐共生 ②生态问题已得到完全解决 ③坚持走绿色发展的道路 ④保护生态追求高质量发展 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
合作探究
1.塞罕坝发生了什么变化？
塞罕坝从“美丽高岭”变成“黄沙漫漫”， 又从“荒原沙地”变回“林海绿洲”。
2.发生这种变化的原因是什么？
从“美丽高岭”变成“黄沙漫漫”是人们过度开垦伐木，对环境的肆意 破坏造成的；从“荒原沙地”变回“林海绿洲”是人们对环境的大力保护， 注重生态建设实现的。
3.你从塞罕坝两次生态变迁中得到哪些启示？
坚持绿色发展道路
活动二
造纸厂能带来一时 的经济效益，但它违规
排污，对村民健康影响 小清家在一条小河旁。以前，河水清 太大，得不偿失。 澈见底，人们常在河里捕鱼捉虾，洗衣洗
菜。后来，河水渐渐变得浑浊起来，鱼虾
不见了踪影，人们也不敢在河里洗衣洗菜
了。原来，在小河的上游建了一家造纸厂，
违规排放的污水直接进入河里，河水被严
王婶观点正确。保护生态 环境就是保护生产力，决不能 以牺牲环境、浪费资源为代价， 换取一时的经济增长。
厂长观点错误，缺乏环保 意识，没有正确处理好经济发 展与生态环境保护的关系。
小清父亲观点错误，只 顾眼前利益，不顾长远利益。
坚持绿色发展道路 活动二
2.你认为政府有关部门、企业（造纸厂）、村民应该承担哪些责任？
PART 03
课堂小结
课堂小结
坚持人与自 然和谐共生
共 筑 生 命 家 园
部编版一年级下册道德与法治第2单元《我和大自然》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第2单元《我和大自然》教学设计一. 教材分析《我和大自然》这一单元旨在让学生了解大自然，体验大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护大自然的意识。
本单元的内容包括：认识大自然，感受大自然的美好，了解大自然与人类生活的关系，以及如何保护大自然。
教材通过生动的图片、有趣的故事和贴近学生生活的实例，让学生在感受大自然美好的同时，认识到保护大自然的重要性。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对大自然充满了向往和好奇。
他们在日常生活中已经积累了一些关于大自然的经验和知识，但还不够系统。
此外，学生对保护大自然的意识较为薄弱，需要通过教学引导他们关注这个问题。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识大自然，了解大自然与人类生活的关系，学会保护大自然的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、尊重生命、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识大自然，了解大自然与人类生活的关系，学会保护大自然的基本方法。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、尊重生命、保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在体验中感受大自然的美好，培养学生的情感态度。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和合作能力。
3.实践教学法：学生进行户外活动，亲身体验大自然，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材：道德与法治一年级下册。
2.教具：课件、图片、视频等。
3.户外活动准备：场地、器材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的图片，让学生说说自己对大自然的认识和感受。
通过引导，让学生意识到大自然的美妙和重要性。
2.呈现（10分钟）通过讲解和实例，让学生了解大自然与人类生活的关系，引导学生认识到保护大自然的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己和大自然的故事，讨论如何保护大自然。
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自然美是变化和发展的,它随着人 们社会生活的发展而发展.随着自然不 断被人们的劳动所改造和利用,它的美 也变得越来越丰富复杂起来.美的自然 对象分为两种:一种是经过人们直接改 造加工利用的对象,如我们的庄稼硕果, 人工园林等:另一种是未经过改造的自 然,如天空大海山川.
什么是自然美?
• 鉴赏自然风景的方法
• 神秘的宇宙使大自然魅力无穷. • 奇妙的生物世界精彩纷呈. • 大自然风光秀丽,美景如画.
美丽的大自然对我们身心成长 的作用有哪些?
1. 可以使人大开眼界，增长知识，同时得到快乐 和休息。
2. 带给我们无穷的精神享受,陶冶我们的情操, 丰 富我们的精神生活.
3. 可以培养我们爱人民.爱祖国的情感,还可以 提高欣赏和写作能力.
横看成岭侧成峰, 远近高低各不同.
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欲 把 西 湖 比 西 子
浓 妆 淡 抹 总 相 宜
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春山淡冶而如笑Biblioteka 夏山苍翠而如滴秋山明净而如妆
冬山惨淡而如睡
童子拜观音
骆驼峰
天马望日
人鱼出海
交流亭
鉴赏自然美，要注意距 离、角度、时间。
鉴赏自然美，要发挥 人们的想象力。
自然美源于大自然,那它与我们人 类的生活有没有联系呢?
作用：给我们无穷的精神享受，带给我 们欢 乐，陶冶情操，丰富精神生活。
美的自然对象分两种：1、经过人们直接 改造加工、利用的对象。2、未经直接改 造的自然。
怎样鉴赏？鉴赏自然美，要注意距离、 角度、时间，要发挥人们的想象力。
与我们生活的关系：以自然美为基础， 领悟人类在改造自然中的伟大力量，对 自然美的理解会更加深刻。
大自然的美到处都有，对于 我们不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。
——罗丹
我们是地球之子，我们要善 于发现并欣赏大自然之美，更加 热爱、保护自己美丽的大自然！
走近大自然 亲近大自然
热爱大自然
• 自然与我们的生活有密切的联系,如果我们 以此为基础领悟了人类在改造自然中的伟 大力量,我们对自然美的理解会更加深刻.如 黄河既是自然美的对象,又作为我们民族的 伟大斗争的见证,所以在观赏自然美景时还 要有想像力.
感受大自然之美
表现： 1、神秘的宇宙使大自然魅力无穷 2、奇妙的生物世界精彩纷呈 3、大自然风光秀丽，美景如画.
泰山形体厚重，基础宽阔，盘卧426平方公里，“稳 如泰山”、“重如泰山”等词也反映了泰山的自然特 征。泰山与周围平原、丘陵形成强烈的大小高低的对 比。显示一种“拨地通天”的气势，使人产生“会当 凌绝顶，一览众山小”的感觉。
苍松
云海
巨石
泰山的自 然景致有 独到之处。 它的一峰 一岭、一 草一木都 被古人审 视过、命 名过、加 工过，因 此更具文 化内涵。
感受大自然之美
神秘的宇宙使大自然魅力无穷
大白鲨
海葵
海葵
美景欣赏
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飞 流 直 下 三 千 尺
疑 是 银 河 落 九 天
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北国风光 南国风情
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
却没见过漓江这样的水
游览过红叶似火的香山
每个人都有自己眼中的大自然,你 认为大自然美在哪里?