立体构成09产品 胡静

1.《蒙娜丽莎》 2.《维特鲁威人》
3.《最后的晚餐》
黄金矩形
希腊雅典 帕特农神庙
黄金分割比 法国 埃菲尔铁塔
三原形体之一（正三角锥体）
埃及
胡夫金字塔
二、形式要素的主要内容
3.稳定与轻巧 是物理特性和视觉感受，也是人的一种心理 需要。设计中稳定使人感觉信赖可靠，轻巧 使人感觉生动。 稳定与轻巧与重心，接触面积，结构关系， 材料的重量、肌理、色彩，分割等因素有关。
任何形态都是积极形态和消极形态
的综合体。 实体是主体形态，是具有 积极意义的充实空间； 虚体是空间形 态，是具有消极意义的虚体形态。
现代雕塑点和视觉 效果

几何学： 点——只有位置而无长度、宽度和厚度。如小数点。 线——点移动的轨迹，只有位置、方向与长度，不具有宽度与厚度。 面——是线的移动轨迹，只有位置、长度、宽度，没有厚度 体——是面的移动轨迹，具有长度、宽度和厚度，但是没有重量。 平面构成： 点、线、面、体表现的是幻觉的重心、位置，方向、形体和空间。 立体构成： 点、线、面、体表现的是真实存在的重心、位置、方向、形体和空间 的三维立体 立体构成的点、线、面处于相对连续的循环的关系，决不能进行严 格的区分。
立体构成
2009级产品设计专业
立体构成作品欣赏
立体构成与产品设计
一 、构 成 概 述
作为造型基础的专业用词“构成”的使用一般认为是 从以下两个途径中产生的。
Ａ、来自于２０世纪初在欧洲崛起构成主义运动。 Ｂ、来自于德国包豪斯设计学校。
由于侧重点不同，一般将“构成”划分为“平面构
二、线立体构成
（一）、 硬线材的构成 1.连续构成 2.垒积构造 3.线层结构 4.框架结构
（二）、 软线材的构成
三、面立体构成 ( P 45)
层面排列
插接面的构成 薄壳构成
透空柱体
四、块立体构成 ( P 48)



块的分割和组合： 直线分割法 直线斜向分割法 曲线分割法 自有形体的累积
第三章 立体构成的形式要素
一、形式要素
形式与美学有着密切的联系 1、古希腊毕达哥拉斯学派认为“美是和谐与比例”。 2、中国的传统审美观念是以中、和为核心的。 和谐就在于“对立与统一”，是整个形态各个 构成元素之间协调统一，构成关系具有美的感觉。 具有形式美感的艺术作品能唤起人们的愉悦。
二、形式要素的主要内容
6. 肌理感
点与线的构成：
线与面的构成
体的构成
立体构成中的色彩与肌理 利用木材本色的立构形态 色彩组合的立体形态
彩色立体组合形态
不同石材的肌理效果
第四章 构成形式
一、二点五维构成 ( P 40)
二点五维构成又称半立体构成，它是介于平面构成
与立体构成之间的造型形式，是以平面为根基再在 上面进形立体化的表现。 如：浮雕、壁挂等艺术品。也可应用于贺卡、请 柬、包装盒、购物券、商标等形式，使纸面出现凹 凸效果的模压制作；薄金属板材的敲制成型等也可 制作出半立体构成。 半立体构成的材料：纸、塑胶板、泡沫板、木板、 石膏、水泥、金属板、玻璃等。 半立体构成的造型技巧：剪切、折叠、嵌集、粘贴 等。
二、形式要素的主要内容
2.比例 整体和局部或局部与局部之间的一种数量关 系。如大小比例、长短比例、厚薄比例等， 可以产生形式美。 常用的有等差数列比、黄金分割比、弗波纳 奇数列、三原形体（正立方体、正三角锥体、 球体）。最常用的是黄金分割比。
达芬奇作品中的黄金矩形（黄金分割率）
1 3 2
线 性 的 曲 直 、 粗 细 、 长 短 对 比
材质
轻盈与厚重的鲜明对比
现代雕塑中体现的 实体与空间的对比
二、形式要素的主要内容
7.多样统一 在相对统一中寻求对比变化的多样性。
三、构成要素——点、线、面、体
1、点的特征
2、线的特征 3、面的特征：
4、块的特征：
5 色彩：
平面构成和立构成中的空间差异
立 构 成 中
实 体 和 虚 体 形 成 的 空 间 差 异
第二章
立体构成的造型要素
第一节
形状与形态
一、形态与形状的区别： 在立体构成中形态
不等于形状 形状——在某一距离、环境下呈现出来的外 貌或轮廓。 形态——是立体物的整个外貌。 即物体的某种形状仅仅是形态的无数面向中的 一个面向的外轮廓。
均 衡
对称
节奏——巴黎圣母院
韵 律——悉尼歌剧院
二、形式要素的主要内容
6.对比和调和 对比强调变化，调和强调统一。他们相互对立和 依存，立体构成中要协调好两者关系，彼此兼顾。 对比关系可以表现为线性的曲直、粗细、长短的 对比（立构中最富表现力的手段）；形体的大小、 方圆、体积等方面的对比；材质肌理的对比虚实 空间；色彩对比等方面。 处理对比关系时，要有侧重点，处处对比则会失 去对比效果。即变化与统一必须并存。
五、线面块的综合构成( P 52)
六、其他立体构成( P 53)
二、形态的分类：现实世界中存在的形态，可分为自然形
态与人工形态两大类 （1）自然形态 ——自然有机形态 ——自然无机形态 （2 ） 人工形态——人工抽象形态 ——人工具象形
人工抽象形态
人工具象形态
三、积极形态与消极形态
积极形态——从空间的角度讲，直观的处于可见状
态的形态 消极形态——由实体限定的空间，我们称之为“空间 形态”即“消极形态”
第二节 立体构成教学的目的
1、学习立体构成重要的目的是培养造型的创造性思维能力， 2、培养立体感受：（即直观判断力） A 从事艺术创作，要有敏锐的感受能力。这种感受往往 直接影响到作者的创造力； B 进一步说立体感觉也就是对形的体量把握，这与平面感 觉不同。 平面→ 立体形态的思维，是人类认识观念的一种变化， 不仅是从二维到三维的变化，也是人类由静止观向运动观念 的变化过程。 3、设计领域的方方面面都受到了立体构成创造性思维的影 响。


立体构成中的点、线、面、体及材质
1、点：点的视觉效果活泼多变，是构成一切形态的基础。 点材主要包括：小钢珠、豆粒、米粒、小石子、纽扣 及 瓶塞 2、线：立构中的线是相对细长的立体形。 线材主要包括：铁丝、竹条、金属管、塑料管、纸 带、 尼龙线等。 3、面：线的移动轨迹围合成面，面具有轻薄感和延伸感。 面材主要包括：纸片、板材、金属片、玻璃片、网面、 皮革等。 4、体：面运动或围合成体。体块能使人明显的感受到它的外 形、位置、量感。
半立体构成的具象表现
本周作业
纸材的立体构成 要求：活用切线练习——利用一条或多条切线,配合 折、压等方法做构形练习； 材质：可选择白板纸、素描纸、卡纸（可带色彩） 等有一定硬度和韧性的纸张进行制作，方便折叠造 型。 尺寸：10CM ×10CM × 6件 裱在28 × 26cm的黑卡纸上 背面标注科目、班级、学号、姓名、指导教师
第三节

立 体 构 成 观
平面上看到的有进深感的形象——是画面透视所 带来的视觉效果，是二维空间范畴的表现。 立 体 构 成——是三度空间的一种体验。 1. 任何一个立体物，都具有高度、宽度和厚度，是 三维的，并与空间发生关系。 2、立体构成中要注意实体与虚体的关系，实体产生 体积感（如石块、木材等），虚体产生空间感 （如建筑内部、容器内部等）。它们之间相互依 存、相互衬托。
切线活用
以纸材为例，切线活用 ： 将一个平面形态经过一定加工手段使其进行空 间变动而成半立体。 方法： （1）不切多折（2）一切多折 （3） 多切多折
半立体构成的具象表现对象很多，如动物、人物、 植物、在表现过程中要注意对其进行艺术处理。 1、对造型进行概括和夸张： 不能用完全写实的手法进行半立体构成，先选 好材料抓住对象特征进行艺术加工。可从几何形角 度去观察自然形体，将其还原到单纯的几何形式， 夸张特点、概括细节，已达到造型的完整性。 2、创造肌理效果：丰富造型效果，增强层次感。
成”、“立体构成”、“色彩构成”、“空间构 成”、“光的构成”等等内容。 我们这里所要谈的“构成”是艺术设计专业的基 础课，侧重于培养学生的立体观念、基础设计的创 造性思维方式、造型方法（包括部分制作技术）。
二、立体构成的基本概念
第一节 构 成 观 念 * 构成：是研究物质世界形态要素以及组合归 律的科学。 * 所有的客观物象都可分解为点、线、面、体。 * 立体构成：使用各种基本材料，将造型要素 按照美的原则重新组合，构成一个新的形态， 其过程是对空间进行艺术性的创造。
1.单纯化 2.比例 3.稳定和轻巧 4.均衡和对称 5.节奏和韵律 6.对比和调和 7.多样和统一
二、形式要素的主要内容
1.单纯化 用最少的语言表现最丰富最深刻的内涵— —设计师的造型追求。 简化不等于简单。
毕加索作品
《牛头》
饮水的熊－杨冬白
一款防苍蝇水滴灯饰，其放大的色彩可以恐吓苍蝇过于敏感的眼睛 José de la O 设计
重心
接触面积
吻 之 门
布 朗 库 西 赠 送 给 故 乡 的 礼 品
重心、结构关系，材料的重量、肌理
布朗库西《空间飞鸟》
二、形式要素的主要内容
4.均衡和对称 对称和不对称指构成要素占据空间的位置而言。 均衡与不均衡是指构成要素各部分力量的分布状况 而言
5.节奏和韵律 节奏：平面构成中指形体的大小，强弱，明暗，色 彩的变化在视觉上产生有规律的动感，表现特征是 反复和渐变。 韵律：韵律的本质是反复。韵律的表现是表达动感 的造型方法之一。