初中语文第一课教案

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初一语文开学第一课教案优秀7篇

初一语文开学第一课教案优秀7篇篇一：《初一语文第一课》篇一学习目标：1、有感情地朗读，体会课文的思想感情。

2．学习插叙和细节描写的方法，并领会其在文中的作用。

3、联系生活实际，学习与父母沟通的方法。

学习过程：一、课前预习1、预习课文，查工具书识字写字。

2、朗读课文，读好自己喜欢的角色。

3、在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样处理的？准备好说给大家听听。

二、整体感知1、围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。

2、学生在预习的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非？要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。

3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。

“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。

一面是“逼”，一面是“无奈”，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢？三、合作探究1、女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？2、作者的感情倾向是怎样的？怎样理解课文的思想感情？3、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？4、生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的？把你的好办法与大家交流一下。

四、达标检测（一）基础知识1．为下列画线字选择正确读音。

①跳完山羊，我们围着小树逮_______（A．dài B．dǎi）着玩。

②她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏_______（A．zàng B．cáng）刀给我。

③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_____（A．zhàn B．chàn）。

④她把小刀塞_____（A．sè B．sāi C．sài）到我的手里。

2．解释下列词语。

①仗义：②形影不离：③抗拒：3．根据课文，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。

例：我的心怦怦地跳了起来。

初中语文开学第一课教学设计范文(8篇)

初中语文开学第一课教学设计范文（精选8篇）初中语文开学第一课教学设计1一，教学目的1、了解文言文的常识和方法2、学习古人端正学习态度，改进学习方法。

3、理解课文词语和句子的含义。

二，教学重点：理解课文词语和句子的含义三，教学难点：理解课文词语和句子的含义四，预习指导：1、读准下列加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲2、看课文注释或查字典，试翻译课文。

3、熟读。

五，教学过程：A、三分钟演讲B、创设情境，导入新课请同学自由发言，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。

由此导入孔子关于学习的论述。

C、文言文入门：教师讲解：1、文言文的翻译方法：直译和意译2、文言文的古今义和一词多义3、通假字4、朗读与背诵5、四种特殊句式：D、朗读指导1、教师范读课文。

2、学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。

3、抽二个学生朗读，众评。

注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。

E、指导文言句子翻译。

因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：(l)弄懂每个字的含义。

(2)把古代的单音字换成现代双音词。

(3)弄清虚词的用法。

(4)补充适当的词语。

(5)调整句子的语序。

(6)揣摩句子的语气。

(7)注意古今义的不同。

(8)注意一词多义的现象。

(9)四种文言文特殊句式。

F、指导翻译第1—5则：处理方法：1、第一则由老师示范性翻译：由个别的词义，到句意的直译和意译。

2、每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。

3、分别请四位同学展示翻译的结果。

4、师生共同评价，纠正。

G、指导背诵H、小结由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。

初中语文开学第一课教学设计2一、教学目标1、多角度理解文章主题，培养多向思维的习惯。

2、培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。

二、教学重点1、多角度理解文章主旨。

2、学习欣赏文章美。

三、教学过程（一）导入由高洪波的《我的太阳》小诗导入。

七年级语文第一课教案4篇

七年级语文第一课教案4篇七年级语文第一课教案篇1教学目标：1、掌握关键词句，理解文章内容。

2、研读课文，积累名言警句。

3、背诵课文，汲取精神养料。

课时安排：1课时教学过程一、导入作者：诸葛亮(181-234)，字孔明，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时蜀汉政治家、军事家。

他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已;他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。

今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。

《诫子书》，告诫儿子的一封家书。

二、初读课文老师范读，学生勾画生字词。

注意句子的停顿。

如：夫/君子之行，静以/修身，俭以/养德。

非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。

非学/无以广才，非志/无以成学。

淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。

年时/与驰，意与/日去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将复/何及! 学生自由读课文。

听朗读录音，体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。

学生再自由读一遍课文。

三、精读课文。

1、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。

难点：(1)词语广才——增长才干。

励精——振奋精神。

治性——修养性情。

驰——疾行，指迅速逝去。

(2)句子非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

非学无以广才，非志无以成学。

年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。

提醒学生翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译都要保留原句的句式特征。

以第二个句子为例：年华随着时光飞驰，意志随着岁月流逝，最终枯败零落，对社会无益······2、总结交流：四人一组互相翻译课文，交流指正。

选2名学生朗读自己的译文，老师阐述自己观点，供参考。

3、说说对下列两句话的理解。

(1)静以修身，俭以养德。

(依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德)(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

(不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标)4、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对“志”与“学”的关系是怎样理解的。

开学第一课语文教案初中(7篇)

开学第一课语文教案初中(7篇)开学第一课语文教案初中（精选篇1）一、课文的类型：精读课文二、教学目标：1、知识与能力目标：(1)学习抓住人物特征细致描写的方法。

(2)品味朴实简洁的语言。

(3)初步学会欣赏叙事散文。

2、方法与过程：合作探究式3、情感态度、价值观：感受深切的父爱，净化自身，净化灵魂。

4、德育目标：教育学生心存爱意，理解自己的父母，感恩自己的父母，孝敬父母，关心他人。

三、教学重点：1、四次背影、四次流泪的描写作用。

2、感受深切的父爱，体会作者的思想感情。

四、教学难点：文中父爱的体会及主旨的体现五、课前的准备：1、制作课件;2、准备电脑、投影仪六、教学课时的安排：共3课时(其中机动1课时)七、教学步骤：第1课时主要内容：整体感知课文教学过程：一、导入：(一)入题：课件投影1同学们!我想你在很小的时候就学会了唱一歌唱母爱的歌，你们说是哪一首歌呀?(《世上只有妈妈好》)，母爱是最伟大的，可你们知道吗，父爱也是最了不起的。

不是有这样一句话吗：“父爱如山”，到底这句话是对还是不对呢?下面我们一起来学习第7课，朱自清的散文——《背影》(二)起近作者学点文学知识：(课件投影2)朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者。

名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。

作品收在《朱自清全集》里。

《背影》是记实散文，写于1925年。

作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。

当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。

我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。

我这篇文只是写实，……”学习时我们应该树立怎样的目标呢?(三)明确学习目标：投影3：学习目标1、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的父子深情。

2、理清*结构层次，理解背影的线索作用。

3、学习*抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。

二、检查预习：(投影4)2、指学生导读准字音：(投影5)3、指导学生理解词语：根据词义写出词语(1)因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

开学必备：初中语文第一课教案

开学必备：初中语文第一课教案一、教学目标1. 了解语文是一门综合性的学科，培养学生对语文学科的兴趣和学习动力。

2. 了解语文学科的基本知识和学习方法，为后续学习打下基础。

3. 培养学生的阅读能力和写作能力，提高语文素养。

4. 引导学生通过语文学习，培养细心观察、思考和表达的能力。

二、教学重点1. 了解语文学科的基本概念和学习方法。

2. 培养学生的阅读和写作能力。

三、教学内容1. 介绍语文学科的概念和学科特点。

2. 引导学生了解语文学科的学习方法，如阅读理解和写作技巧。

3. 进行课文阅读，帮助学生理解课文内容并提供相关讨论和思考。

4. 组织学生进行相关的写作练习，提高他们的写作能力。

四、教学过程1. 导入：通过引入一段有趣的语文知识或故事，激发学生对语文学科的兴趣。

2. 概念讲解：简要介绍语文学科的概念和学科特点，让学生明确学习目标。

3. 学习方法引导：讲解一些基本的语文学习方法，如课文阅读、词语理解和写作技巧等。

4. 课文阅读：组织学生进行课文阅读，帮助他们理解课文的内容和意义。

5. 讨论与思考：针对课文内容，组织学生进行相关的讨论和思考，培养他们的思辨能力。

6. 写作练习：给学生提供一个写作题目，引导他们进行写作练习，并提供相应的指导和反馈。

7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并展望下节课的学习内容。

五、教学资源1. 课本：根据教材提供相关的课文和练习题。

2. 辅助资源：投影仪、黑板、笔记本电脑等。

六、教学评估1. 参与度：观察学生的课堂参与情况，包括回答问题、讨论等。

2. 课后作业：布置相关的阅读和写作作业，检查学生的学习成果。

3. 课堂测试：通过小测验或问答形式，检查学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学反思在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过多种教学方法和资源的运用，使学生对语文学科产生浓厚的兴趣。

同时，要注意与学生进行互动和沟通，及时给予学生反馈和指导，以提高他们的学习效果。

初中语文第一课

初中语文第一课一、引言作为初中语文教学的第一课，对于学生来说具有重要的意义。

这一课通常会从入门级的基础知识开始，引导学生进入语文学习的世界。

初中语文是培养学生语言表达能力、阅读理解和写作能力的重要阶段，因此，第一课的内容设计至关重要。

本文将探讨初中语文第一课的教学内容和教学方法，以帮助教师更好地进行课堂教学。

二、教学内容初中语文第一课的内容应该紧密围绕培养学生的语言能力展开。

以下是一些可能的教学内容：1. 词语辨析通过教学生辨别词语的意义和用法，培养学生的词汇积累能力。

可以选择一些常用的近义词或者形近词进行讲解，帮助学生理解它们的差异。

2. 文字阅读选择一篇适合初中生阅读的文章，引导学生进行阅读理解。

通过阅读，学生可以锻炼自己的阅读能力，并从文章中获取信息。

3. 文字写作引导学生运用所学语言知识进行表达。

可以通过指导学生写一些短文、简单的周记、自我介绍等形式，培养学生的写作能力。

三、教学方法初中语文第一课的教学方法应该注重培养学生的学习兴趣和积极性。

以下是一些有效的教学方法：1. 游戏教学选择一些有趣的语言游戏，如猜词游戏、填词游戏等，通过游戏的方式引发学生的学习兴趣，并巩固所学的知识。

2. 合作学习将学生分成小组，进行合作学习。

通过小组合作讨论、合作解决问题等活动，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 情景教学创设一些生活情景，并引导学生运用所学语言进行交流和表达。

例如，通过模拟购物、旅行等情景，让学生在真实的情境中运用语言。

四、教学评价初中语文第一课的教学评价是对学生学习情况的总结和反馈。

以下是一些常见的教学评价方式：1. 总结讨论在课堂结束时，教师可以与学生进行总结讨论，了解他们对本节课的理解和掌握程度。

通过讨论的方式，让学生更好地反思和巩固所学知识。

2. 作业批改教师可以布置一些与课堂内容相关的作业，并对学生的作业进行批改。

通过批改作业，教师可以了解学生的学习情况和掌握程度，及时给予指导和反馈。

初一语文开学第一课教案【优秀7篇】

初一语文开学第一课教案【优秀7篇】《初一语文第一课》篇一教学目标：1、培养学生快速默读课文，整体感知课文的能力。

2、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。

3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失败。

教学重点：1、学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。

2、学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。

第一课时教学目标：1、熟悉课文内容、理清文章结构。

2、学习主人公在困境中所表现出来的求取生存的优秀品质。

教学过程：一、导入：在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。

这部被称为“生活的教科书”的作品，启发人们去思考生命的意义和价值。

这部书就是《鲁滨孙漂流记》。

二、作者简介：笛福（1660～1731），英国小说家。

他59岁开始写小说，1719年第一部小说《鲁滨孙漂流记》发表大受欢迎。

他对所描写的人物理解较深，善于写个人在不利的环境中克服困难。

他的主人公有聪明才智，充满活力，不信天命，相信“常识”。

他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景写得使人如身临其境，不由得不信服。

他的语言自然，不引经据典，故事都是由主人公自述，使读者感到亲切。

整体感知三、检查字词四、快速阅读课文，思考下列问题，理清文章结构。

（1）鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段？（2）每个阶段的侧重点是什么？（3）这几个阶段前后有何联系？用圈、点、勾、画的方法阅读课文后，四人小组讨论。

最后，教师组织全班同学交流，明确：（教师板书）三个阶段三个部分生存问题（1—3）节及时调整悲观、绝望的心态，决定在荒岛上生存下去。

物质问题（4—9）节解决了生存所必需的物质条件。

精神问题（10—12）节积极乐观的生存心态。

鲁滨逊的性格特征：五、拓展：讲读后感的写法，展示例文。

六、作业：写一篇《鲁滨孙漂流记》的读后感《初一语文第一课》篇二今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。

初中语文开学第一课教案

初中语文开学第一课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中语文新学期开端教案：第一课

初中语文新学期开端教案：第一课一、教学目标- 了解新学期的研究目标和要求- 激发学生研究语文的兴趣- 培养学生的阅读和写作能力二、教学重点- 研究目标和要求的介绍- 激发学生研究语文的兴趣三、教学准备- 教学课件和教材- 学生练册- 音频设备四、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过展示一些有趣的语文知识或作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 研究目标和要求介绍（10分钟）- 通过PPT或黑板，向学生介绍新学期的研究目标和要求，让学生了解自己需要达到的目标，并激发学生的研究动力。

3. 学生讨论（15分钟）- 分成小组，让学生就新学期研究语文的好处和困难进行讨论，鼓励他们积极参与，并分享自己的观点。

4. 研究策略指导（10分钟）- 向学生介绍一些研究语文的有效策略，如阅读技巧、笔记方法等，帮助他们更好地掌握语文知识。

5. 阅读活动（15分钟）- 分发一篇适合初中生阅读的文章，让学生在规定时间内阅读，并找出文章中的重点和难点。

6. 讨论和总结（10分钟）- 学生分享自己的阅读心得和体会，教师引导学生讨论文章的主题和中心思想，并总结本堂课的重点内容。

7. 作业布置（5分钟）- 布置一篇作文任务，要求学生根据自己的阅读体会和观点，写一篇关于新学期研究语文的感想和目标的作文。

五、教学反思本节课通过激发学生研究语文的兴趣和引导学生研究策略，达到了预期的教学目标。

通过阅读活动和讨论，学生对新学期的研究目标有了更清晰的认识，并能够运用所学的知识进行思考和表达。

作业布置的作文任务可以进一步巩固学生的研究成果。

教学过程中，教师注重激发学生的参与和思考，提高了教学效果。

初一开学第一课语文教案

初一语文开学第一课授课设计6 篇 _初一开学第一课语文授课设计切入主题从前，我第一要讲一放学习上的要求：⒈准备四本本子：②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本读书札记⒉准备好语文学习工具书：《现代汉语字典》《古汉语常用字字典》商务印书馆⒊上课要求：①双手放桌上②除规定的谈论朗读时间外，保持教室沉寂，不讲和上课内容没关的话，成立公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评成绩③主动答疑：课上完此后，都能够到办公室提出疑问。

⒋作业要求：准时完成作业，字写正直，第二天到校马上上交小组长，没有做完的 ( 包括听默写没有经过 ) 中午到办公室检查，完成后回家预习：字词摘录、课文熟读、思虑课后问题一、欢迎大家抵达语文大课堂我们看到幻灯片上特别突显了这个“大”字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的讲解是：语言和文字以及语言和文学。

它有一个很大的彰显其特色的学习范围，你的视野会变得特别广阔。

初中语文的学习内容：⒈课文：人物解析、语言解析、感情解析、段落解析、语义解析、自我启示和感悟⒉语言文字基础：文言文、古诗词：文言实词、文言虚词、文言句式、通假字、古今异义二、欢迎大家抵达语文大乐园⒈阅读的乐趣你们的书给了我智慧。

不倦的人类思想千百年来所创立的所有，现在浓缩成一团，藏在我的头颅里。

我知道我比你们所有的人都聪颖。

银专家最后放弃了杀他的打算，律师则在第二天清早偷偷地走开了房子。

他的感悟诚然有些极端，但我们能够看到，真实的阅读是充满无量吸引力的。

⒉电影、音乐的乐趣三、确定语文学习的目标阅读、欣赏电影和音乐，提升的是我们的文艺涵养平和质，我希望这是你们一辈子都离不开的事。

可是三年，我们有一个短期的目标，每一学期的期末考，三年后的中考，要检查你掌握的知识能力，决定你能不能够升入杭二、学军、杭高这样的全国名校。

所以我们的学习目标是这样的：掌握优异的阅读文章能力、文字运用及写作能力; 会背诵必然篇目的古诗词、文章; 掌握现代文、文言文的基础字词知识。

初一语文开学第一课教案

初一语文开学第一课教案初一语文开学第一课教案篇1又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?下面小编整理的七年级语文开学第一课教学设计，欢迎来参考！教学目标：1、了解校园中存在的安全隐患。

2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。

教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

教学过程：一、导入：同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。

此时相信大家在假期里过得非常愉快。

现在开学了，老师想要讲的然而一个永恒的话题然而“安全”。

新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。

二、新闻回放：《高速公路上发生的车祸》同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，此时我们又必须面对的然而安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。

那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生讨论师总结)三、校园的安全隐患：(学生列举)1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。

师：那我们该怎样预防呢?四、学生应该注意的安全事项：1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。

在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。

严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。

集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，此时更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。

3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。

在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的.行人、车辆，确认安全后方可。

2024初中语文第一课教案

2024初中语文第一课教案一、教学目标知识与技能：掌握基本的汉字书写和拼音规则。

培养学生阅读和理解简单文本的能力。

提高学生口头表达能力，包括朗读和简单的口头作文。

过程与方法：培养学生自主学习和合作学习的习惯。

引导学生通过观察、思考和讨论来解决问题。

训练学生逐步形成良好的语文学习习惯和方法。

情感态度与价值观：激发学生对中华文化的热爱和自豪感。

培养学生对语文学习的积极态度和兴趣。

引导学生树立正确的价值观和道德观念。

二、教学重点和难点重点：掌握基本汉字书写和拼音规则。

阅读和理解简单文本的方法和技巧。

难点：如何引导学生深入理解和欣赏文本。

如何有效提高学生的口头表达能力。

三、教学过程导入：故事导入或情境导入，吸引学生的注意力，激发他们对本课内容的好奇心。

讲授新课：详细讲解汉字书写和拼音规则，通过实例加深学生的理解；带领学生阅读和理解课文，通过提问和讨论引导学生思考。

巩固练习：布置书写和拼音练习，让学生实际操作；提供简单的阅读材料，让学生尝试理解和回答问题。

归纳小结：总结本课的主要内容，强调重点和难点；对学生的学习情况进行反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

布置作业：设计有针对性的练习，帮助学生巩固所学知识；安排朗读或口头作文任务，提高学生的口头表达能力。

课外拓展：推荐相关阅读材料或文化活动，拓宽学生的视野；鼓励学生自主探究和学习，培养其自主学习能力。

教学评价与反馈：在教学过程中不断评价学生的学习情况，及时反馈，调整教学策略；通过课堂观察、学生自评和互评等多种方式进行评价。

教师自我反思：课后教师对本次教学进行反思，总结经验教训，为以后的教学提供改进的依据。

课堂管理：在课堂教学中维持良好的秩序，确保学生认真听讲、积极参与；创造一个和谐、积极的课堂氛围，鼓励学生互动交流、合作学习。

教师语言与非语言行为：使用清晰、准确、生动的语言，配合适当的肢体动作、面部表情等非语言行为，增强教学效果。

同时注意观察学生的反应，调整自己的表达方式。

初中语文开学第一课主题教案(优秀3篇)

初中语文开学第一课主题教案（优秀3篇）初中语文开学第一课主题教案篇一教学目标：1.能够利用阅读标记理解课文内容。

2.能够运用因果句型熟练地说和写单词。

3.初步了解“惊弓之鸟”这个成语的比喻意义。

教学重点：正确使用阅读标记阅读文章，掌握因果句型。

教学难点：理解更羸“观察-分析-判断”的思维过程。

教学方法：1.采用“引导—发现”的教学策略，即通过“引起怀疑—引导—探索—发现”的基本过程，在教师的指导下，学生积极探索，发现规律。

2.以思维训练为核心，采用跳跃式说读。

教学过程：首先，复习引言，理解题目。

1.同学们，这节课，我们将继续学习“一只受惊的鸟”这个话题。

2.复习新单词，然后一起看大屏幕：(课件一：出示图片，认识弓弦)做一个射箭动作。

3.老师想测试每个人。

你有勇气接受挑战吗？《惊鸟》中的“鸟”是什么意思？(鹅)给我看看：(课件二：大雁判断哪个是对的，然后放一张大雁的图片)问：你了解哪些大雁的生活习性？候鸟是群居的。

是的，鹅喜欢群居。

它们成群结队地生活在水边，成群结队地高飞。

“惊吓”是什么意思(惊吓，害怕)？“惊鸟”的意思是：A、怕弓箭的鹅。

b .害怕弓弦声的野鹅。

4.谁能用简单的语言复述一下这个成语故事？其他同学心里有她就能默默完成。

二、精读课文，感受课文内容。

1.过渡：看屏幕。

一天，更羸和王伟去小学外面打猎。

(课件3展示了文字插图)你能从图片中分辨出谁是更羸，谁是王伟吗？请陈述你的理由。

(培养学生的观察、分析和推理能力。

)2.读第二、三、四自然段。

(1)更羸看到了什么？你听到了什么？打开书找一下，用自己喜欢的符号做个记号。

名字读：一只大雁从远处缓缓飞来，边飞边唱。

(课件4演示一只大雁在飞，一边飞一边唱。

出示句子并按名称朗读)看到这样的大雁，你会想到什么？老师想把“明”变成“喊”(2)过渡：更羸似乎想了很多，瞬间做出了这样的推断：(课件5展示句子：更羸指着大雁对王维说：“陛下，我不需要箭。

只要拉弓，大雁就会掉下来。

初中一年级语文第一课

初中一年级语文第一课内容较多，回答部分如下：教学目标：1. 知识与能力：学习并掌握生字词，积累词汇，为阅读打下基础。

2. 过程与方法：在教师指导下学生能够正确流利有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3. 情感态度与价值观：体会作者所表达的情感，树立正确的环保意识。

重点难点：1. 重点是学会本课的生字词和用词说话、写话。

2. 难点是用词语表达平时的意思。

课时：两课时。

教学步骤：第一课时：一、导入新课：教师用多媒体展示北京的大气质量，自然引入保护环境的主题。

教师简单讲解作者写作背景，激发学生的阅读兴趣。

二、学生自由朗读课文，并解决两个问题。

1. 熟悉课文内容，了解文章大意。

2. 画出你不理解的句子和词语，小组内交流讨论。

三、学生就小组不能解决的问题进行汇报，教师明确答案。

四、学习课文中的生字词。

教师出示生字卡片，学生认读并组词。

教师强调书写规则。

学生自由书写，教师巡视指导。

五、再读课文，要求流利有感情的朗读。

六、尝试背诵你喜欢的段落。

七、拓展延伸：请同学们说说我们在学校、家庭、生活小区里有哪些破坏环境的行为，谈谈怎样保护环境？八、课堂小结：让学生复述课文的主要内容。

强调要树立环保意识，不破坏环境就是为保护自己生存的环境。

九、布置作业：积累本课的四字词和优美段落。

第二课时：一、检查背诵。

二、继续学习课文内容，理解课文内容。

请同学们以小组为单位，结合课文内容说说这篇文章告诉了我们什么？讨论并说说自己的看法或感受。

教师引导学生明确我们要保护环境，保护我们生存的地球。

三、拓展延伸：请同学们说说我们家乡在环境保护方面有哪些优势和不足之处？我们应该怎样保护家乡的环境？让学生畅所欲言，互相交流自己的看法。

教师总结强调我们要从我做起，从身边的小事做起，保护我们的家园。

四、积累本课的四字词和优美段落。

教师出示多媒体展示四字词和优美段落，学生齐读巩固记忆。

五、课堂小结：这节课我们继续学习了《只有一个地球》这篇课文，通过学习我们懂得了保护环境的重要性，了解了保护环境的方法和途径。

初中语文第一课课堂方案-走进语文

初中语文第一课课堂方案－走进语文时间：45分钟年级：初中一年级科目：语文课堂目标：1. 认识语文学科，了解语文学习的重要性及目标。

2. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱。

3. 帮助学生建立正确的学习态度和方法。

教学步骤：1. 热身：（5分钟）教师向学生介绍今天的课程内容，告诉他们我们将要学习语文这门学科，并引起学生的兴趣和好奇心。

2. 前导：（10分钟）通过展示一些优秀的语文作品，如诗歌、散文和小说片段等，让学生感受到语文的美和魅力。

讨论学生对这些作品的感受和理解，激发起对语文的兴趣。

3. 学习目标介绍：（5分钟）教师向学生介绍语文学科的学习目标，包括培养学生的表达能力、阅读理解能力、思维能力和审美能力等方面的要求。

4. 活动一：课文朗读比赛（15分钟）将学生分成几个小组，每个小组选择一篇课文进行朗读，评选出最佳组进行表彰。

通过这个比赛，学生可以感受到语文学科的有趣和挑战，并培养他们的口语表达能力。

5. 活动二：语文游戏（10分钟）教师设计一些与语文相关的游戏，如成语接龙、诗词填空等，让学生在游戏中巩固所学的知识，同时增加学习的乐趣。

6. 总结：（5分钟）教师带领学生回顾今天的学习内容，总结今天学到的知识和体会。

鼓励学生课后多读书、多写作文，提高语文水平。

拓展活动：（可根据实际情况进行调整）1. 邀请语文学科的教师或文学爱好者进行讲座或分享，给学生带来更多关于语文的知识和经验。

2. 组织学生参观当地的文化名胜，激发他们对语文学科的热爱和对中华文化的认同感。

课堂评价：1. 学生积极参与课堂活动，与同学交流和合作。

2. 学生表现出对语文学科的兴趣和热爱。

3. 学生理解了语文学科的学习目标，并对未来的学习有了正确的态度和方法。

注意事项：1. 在活动设计中注重培养学生的多样化能力，如口头表达、写作、阅读理解等。

2. 通过游戏等活动增加学生的参与度和乐趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文。

时间：45分钟年级：初中一年级科目：语文课堂目标：1. 认识语文学科，了解语文学习的重要性及目标。

初中语文开学教案：第一课精讲

初中语文开学教案：第一课精讲目标本课旨在帮助学生了解语文课程的基本内容和学习方法，为他们打下良好的语文学习基础。

教学内容1. 介绍语文课程的重要性和学习目标。

2. 学习如何有效地阅读和理解课文。

3. 学习基本的写作技巧和方法。

教学步骤步骤一：引入- 向学生解释语文课程的重要性，以及学习语文的目的和意义。

- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己对语文学习的期望和目标。

步骤二：阅读课文1. 分发课文给学生，并让他们自主阅读。

2. 学生阅读完毕后，提问学生对课文的理解和感受。

3. 引导学生分析课文的结构和主题，帮助他们更好地理解课文的含义。

步骤三：讨论和解读1. 针对课文中的关键内容，带领学生进行讨论和解读。

2. 引导学生分析课文中的重要词汇、句子结构和修辞手法，加深对课文的理解。

步骤四：写作练习1. 提供一个写作主题或写作任务。

2. 引导学生进行头脑风暴，收集素材和想法。

3. 帮助学生组织思路，展开文章写作。

步骤五：总结与反思- 总结本节课的学习内容和重点。

- 鼓励学生互相分享对本节课的感受和收获。

- 提醒学生将所学知识应用到日常学习中。

教学资源- 课文材料：提前准备一篇适合初中生的优秀文章。

- 筆記紙、筆教学评估- 课堂讨论和学生参与度。

- 学生对课文的理解和表达能力。

- 学生的写作作品。

扩展活动- 邀请学生自己带来一篇自己感兴趣的文章，进行课堂分享和讨论。

- 组织学生参观图书馆或书店，培养他们的阅读兴趣和习惯。

参考资料- 无---以上为初中语文开学教案：第一课精讲内容。

初中语文开学第一课教案：《鲁迅自述》的思考

初中语文开学第一课教案：《鲁迅自述》的思考一、课堂目标1、了解鲁迅的生平和创作经历，理解他的文学创作背景和创作意图。

2、掌握《鲁迅自述》中主要的思想观点和表现手法，认识到鲁迅对中国现代文学发展的巨大贡献。

二、教学重点1、理解鲁迅的文学创作背景和创作意图。

2、掌握《鲁迅自述》的主要思想观点和表现手法。

三、教学难点1、把握鲁迅文学思想的本质和特点。

2、分析鲁迅的表现手法和创作语言特色。

四、教学过程可以通过引用一些有关鲁迅的名言警句，来激发学生对鲁迅的兴趣，如“只有在人类的尸体上才能吃到永远的快乐”、“文学是一个国家人民的灵魂”等。

2、讲解可以对《鲁迅自述》的背景和内容进行介绍。

鲁迅一生经历了中国的封建社会、辛亥革命时期、日本帝国主义入侵时期和新民主主义革命时期，这种特定的历史背景对他的文学创作产生了深远的影响。

而《鲁迅自述》则是鲁迅在1935年写下的自传体小说，全面而真实地反映了他的成长经历、文学创作历程和人生态度等方面的内容。

可以对《鲁迅自述》的主要思想观点和表现手法进行诠释和分析。

鲁迅的文学思想主要包括对社会现实的关注和批判、对人性的深刻挖掘和表现、对文学创作方法的反思和创新等方面的内容，他运用朴实生动的语言，鲜明的意象和深入人心的真实性，深刻地表达了对人类命运和民族精神的深沉思考和关切。

可以通过阅读鲁迅的代表作，比如《狂人日记》、《阿Q正传》等，来进一步加深对他文学思想和表现手法的理解，同时也要注意学生的参与和反思，让他们在阅读中发现共鸣和启示。

在课堂中，可以通过设置一些问题和话题，来促进学生深入思考和讨论，如“鲁迅的文学思想对中国现代文学发展有哪些重要影响？”、“鲁迅的文学表现手法有哪些特色和意义？”等，这样不仅可以巩固学生对课堂内容的理解和掌握，也可以提高他们的思辨能力和语言表达能力。

5、总结可以对课堂内容进行总结，并强调学生今后要多读鲁迅的作品，深刻领会他的文学思想和人生态度，从而更好地发展自己的文学素养和人文精神。

2024初中语文开学第一课教案

2024初中语文开学第一课教案一、教学目标知识目标：学生能够掌握基本的文学常识，了解文本背景和作者生平。

能力目标：学生能够通过阅读和分析文本，提高语言理解能力和审美鉴赏能力。

情感目标：培养学生对中华文化的热爱，增强文化自信，养成良好的阅读习惯。

二、教学重点和难点重点：文本的阅读与理解，文学常识的掌握。

难点：引导学生深入理解文本内涵，培养审美鉴赏能力。

三、教学过程导入环节：通过故事、问题或情境导入，激发学生的兴趣和好奇心。

例如，可以讲述与课文内容相关的有趣故事，或提出一些与课文主题相关的问题，引导学生思考。

新课呈现：首先，简要介绍作者生平、写作背景等文学常识，帮助学生建立对文本的基本认知。

然后，带领学生一起朗读课文，正音正字，初步感知文本内容。

在此基础上，逐段解读文本，分析语言特色、修辞手法、思想内涵等，引导学生深入理解文本。

巩固练习：设计一些与课文内容相关的练习题，如选择题、填空题等，让学生通过练习巩固所学知识。

同时，可以安排学生进行小组讨论，就某个与课文相关的话题展开探讨，培养学生的语言表达和合作能力。

归纳小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

同时，对学生的课堂表现进行评价，肯定优点，指出不足，激励学生继续努力。

布置作业：根据所学内容，布置适当的课后作业。

作业内容可以是阅读相关文献、写读后感、进行拓展阅读等，以帮助学生巩固所学知识，提高阅读能力。

四、教学方法和手段本节课将采用讲授法、讨论法和练习法等多种教学方法相结合的方式进行教学。

讲授法主要用于介绍文学常识和文本解读；讨论法用于组织学生进行小组讨论；练习法用于设计相关练习题，让学生通过练习巩固所学知识。

在教学过程中，将充分运用多媒体资源，如PPT 课件、音频、视频等，以丰富教学手段，提高教学效果。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂练习环节中，将安排学生进行小组讨论和个人答题等活动。

小组讨论的主题将与课文内容相关，旨在培养学生的合作精神和语言表达能力；个人答题则针对所学内容设计一些题目，让学生独立完成，以检验学生对课堂知识的掌握程度。

开学初中语文课的第一课

开学初中语文课的第一课
一、教学目标
1.了解学生对语文课的期望和目标。

2.帮助学生认识语文课的重要性和意义。

3.引导学生建立正确的研究态度和方法。

二、教学重点
1.学生对语文课的期望和目标。

2.语文课的重要性和意义。

3.研究态度和方法的建立。

三、教学内容
1.学生自我介绍：每个学生向全班介绍自己对语文课的期望和目标。

2.语文课的重要性和意义：通过讨论和互动，引导学生认识到语文课对他们的成长和发展的重要性。

3.研究态度和方法的建立：引导学生探讨和分享建立正确的研究态度和方法的重要性，并给予一些建议和指导。

四、教学过程
1.学生自我介绍：每个学生依次向全班介绍自己对语文课的期
望和目标。

2.语文课的重要性和意义：教师通过提问和讨论引导学生思考，分享自己对语文课的认识和体会。

3.研究态度和方法的建立：教师与学生共同讨论和探讨建立正
确的研究态度和方法的重要性，并给予一些建议和指导。

五、教学评价
1.观察学生在自我介绍环节中对语文课的期望和目标的表达情况。

2.观察学生在讨论中对语文课的重要性和意义的认识程度。

3.评价学生在研究态度和方法建立方面的参与和思考。

六、教学反思
通过这堂课的教学，学生对语文课的期望和目标有了更清晰的
认识，同时也认识到语文课对他们的成长和发展的重要性。

学生们
积极参与讨论，建立了正确的研究态度和方法，为今后的语文研究
打下了良好的基础。