心上的耳朵 阅读训练及答案
六年级下册语文短文阅读及答案(完整版)
六年级下册语文短文阅读及答案（完整版）一、阅读理解。
回忆鲁迅先生4年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的《苦闷的象征》等课程，使我受到很大教育。
他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国热情”。
正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文，抨击时弊。
那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。
开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。
讲义印得仓促，错字很多，随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学生。
”先生在北京大学教书，经常早来晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。
一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。
我说：“随便。
”他说：“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。
”这种小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是些人力车夫，卖报童叟。
饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先生却十分泰然，津津有味地吃着，还不时向周围的人点头。
1．把描写鲁迅先生外貌的句子用“______”画出来。
2．根据上下文理解词语。
①时弊_________________②泰然_____________3．短文回忆了鲁迅先生的哪几件事，用小标题的方式写出来。
____4．短文表现了鲁迅的什么思想品质和精神？请结合材料说一说。
__________二、阅读短文，完成各题。
老人与海（选段）鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。
鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。
【典型题讲解】部编版语文四年级上册第二单元主题阅读训练 (单元导读 阅读训练)
部编版语文四年级上册主题阅读训练第二单元单元导读本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。
主要由《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。
《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。
告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。
《夜间飞行的秘密》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。
《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。
我们在阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。
例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。
如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。
《夜间飞行的秘密》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。
阅读训练一、阅读《小熊与蜜糖》，回答问题。
小熊与蜜糖熊妈妈还来不及向孩子交代注意什么，它的儿子就忘了妈妈要它待在家里的嘱咐，蹦蹦跳跳地跑进森林了。
这里多开阔，各种没闻过的清香扑鼻而来！小熊忘情地追逐彩蝶，追到一个树洞，在洞口就闻到一股甜香。
小家伙走到洞口细看，发现一些蜜蜂嗡嗡地在周围飞着，像忠实的哨兵威严地保卫着自己的家园；一些蜜蜂带了花蜜回来，钻进洞里，不一会儿又从洞里钻出来，飞进森林。
2024高考现代文阅读突破训练：文学类文本阅读专题(附答案与解析)
2024高考现代文阅读突破训练：文学类文本阅读专题（附答案与解析）一、新课标卷地区选做阅读下面的文字，完成下面小题。
三木小记梁衡“一花一世界，一叶一菩提。
”物人相通，世界是一个有机体。
所以才会见物思情，由物及理；才有艺术，才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。
其实，我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。
在院里遇见一株桃树本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，只为看花，不为结果。
但今天从楼下路过时竟发现了一株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进货时混进了一株真身。
它像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝头。
龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那些天真烂漫的梅花，被扭曲绑扎成奇形怪状的盆，大哭三日，发誓要将它们全部松绑，放归大地，正是此意。
昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起一颗便是蜜汁横流，尝了一口，一下勾起小时候的山野记忆。
怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。
七分甜，二分酸，还有一分难言。
因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是反季节的温室大桃，就算是应季的桃子，未热时就摘了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴里，白马非马，已不是原来的味道。
这桃子经过化肥农药的变性，加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。
只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为就是这个样子。
而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。
它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃。
正当那些桃液饱满，薄薄的皮都快要被撑破时，恰好来了一个幸运的我，看到了它们。
原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。
最甜的瓜在地头，最好吃的桃在树下，蓦然回首忽相遇。
抬头看见一丛荆条这是一个干部大院。
我每天散步时要经过一个小坡。
坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些富贵之木。
2023-2024学年【部编版】语文五年级上册《期末考试卷》含答案解析
2023—2024学年上学期期末检测五年级语文试卷1. 借助拼音，在语境中写出相应的词语。
（1）爸爸dīnɡ zhǔ（）我，替人办事，用不着别人chóu xiè（）。
（2）圆明园遭到帝国主义的qīn lüè（），已经没有往日的huī huánɡ（）（3）一个人说huǎnɡ huà（）太多，终有一天他会hòu huǐ（）的。
（4）大家一听到fēn fù（），就冒着kù shǔ（）行动起来，没有一个lǎn duò（）的人。
2. 选出下列每组词语中，加点字读音有误的一项，把序号填在括号内。
（1）A．嗜．（shì）好 B．祭．（jì）祀C．抵御．（yù） D．任．（rèn）丘（）（2）A．诚恳．（kěnɡ） B．汛．期（xùn）C．韵．（yùn）味 D．珊．瑚（shān）（）（3）A．谨．（jǐn）慎 B．炊．事员（cuī）C．驯．（xùn）良 D．鼓励．（lì）（）（4）A．摄．氏度（shè） B．踩高跷．（qiào）C．矫．（jiǎo）健 D．光荣榜．（bǎnɡ）（）3. 下列词语书写完全正确的一组是（）A. 军裂妨碍神韵众星拱月B. 奉献销毁燥声亭台楼阁C. 繁殖唯独纠缠应接不瑕D. 宏伟陪伴衰败奇珍异宝4. 下列句子没有语病的一句是（）A. 这就是臭名远扬的圆明园毁灭案，强盗头子的嘴脸真可恶。
B. 作家叶文玲告诉我们写作文要有真情实感。
C. 诸葛亮的诡计多端让我们佩服不已。
D. 菜架上摆满了蔬菜，有菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜、等品种，可真多啊!5. 将下列成语补充完整。
政（）人（）失（）落（）震耳（）（）（）（）神怡6. 用成语替换画线部分，保持句子的意思不变。
（1）如果做什么事情都前怕狼后怕虎，那么我们必将--事无成。
陕西省2020年中考语文试卷和参考答案详细解析完整版
2020年陕西咸阳中考语文试卷1.下列各组词语中,加粗字的读音和字形全都正确的一组是( )A.嘹望(liào) 歼灭(qiān)娉婷(pīng)前仆后继(fù)B.绢本(juàn) 着落(zhuó) 侦缉(jī)深恶痛绝(wù)C.愧作(zuò) 腈纶(qíng) 羁绊(pàn) 名副其实(fù)D.悄然(qiāo)孱头(càn) 瘦削(xiāo)强词夺理(qiǎng)2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( )A.旁骛掺合锋芒必露殚精竭虑B.伫立维幕大相径庭振耳欲聋C.殉职抉择人情世故李代桃僵D.彗星练达相辅相承珊珊来迟3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）白衣天使们的临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人，__________（阐释阐明诠释）了医务工作者的责任与担当、坚守与坚韧。
（2）在大中小学____________（循序渐进循循善诱因地制宜）、螺旋上升地开设思想政治理论课，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。
4.经典诗文默写。
(在第（1）~（7）题中，任选五题；在（8）~（10）题中，任选一题) （1）念天地之悠悠，__________。
（陈子昂《登幽州台歌》）（2）__________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）________，霜重鼓寒声不起。
（李贺《雁门太守行》）（4）__________，人不寐，将军白发征夫泪。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）（5）俗子胸襟谁识我？__________。
（秋瑾《满江红（小住京华）》）（6）__________，闻寡人之耳者，受下赏。
（《邹忌讽齐王纳谏》）（7）夕日欲颓，__________。
（陶弘景《答谢中书书》）（8）从这点出发，__________。
（毛泽东《纪念白求恩》）（9）__________，再回延安看母亲!（贺敬之《回延安》）（10）读书足以怡情，__________，足以长才。
南宁市部编版六年级语文专题复习 现代文阅读(及答案)
南宁市部编版六年级语文专题复习现代文阅读(及答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下面这篇文章，完成下面小题。
耳朵出逃①婷婷做了个奇怪的梦，梦见自己的两只耳朵在说话。
然后，它们从婷婷的黑发下面飞起。
婷婷赶紧去追它们，可是怎么也追不上。
②婷婷吓得睁开眼，太阳已经升得老高。
四周格外的静。
婷婷感觉两腮后上方凉飕飕的，她恐惧地把手伸过去，两只耳朵真的不知道上哪儿玩去了！③“妈妈……”婷婷吓得哭了起来，但是妈妈没有进来。
婷婷打开门，爸爸妈妈在客厅的沙发上对坐着，愁眉苦脸。
婷婷一看，唉呀，爸爸、妈妈的耳朵也不见了。
④海拉市所有市民的耳朵都不见了。
⑤原来，城市实在太闹了，耳朵们忍无可忍，集体出逃了。
⑥耳朵们都往森林飞去了，它们在森林边的小溪里痛痛快快地洗了个澡，将城市里的污浊洗了个一干二净，以便去欣赏原汁原味的大自然的声音。
⑦没有耳朵，海拉市的市民变得极不方便。
人们出门之前必须准备纸笔，所有的交谈都是笔谈。
⑧最苦恼的是海拉市市长狮皮龙。
狮皮龙天生嗜好演讲，他的破锣嗓子比飞机产生的噪声还高一百分贝。
耳朵出逃使他的演讲才能没有了用武之地。
他要传达自己的意思只能靠手写，偏偏他的书法极糟，作文很烂。
他一怒之下签署了一项命令：所有的耳朵（包括市长个人的耳朵）通通抓回来！⑨军队、警察、全体市民全部行动起来了。
耳朵们被一步一步逼到了森林边的一个火山口上，它们紧紧相拥在一起。
⑩“开火！”狮皮龙下了命令。
没有一支枪的枪口射出子弹，谁愿意伤害自己的耳朵啊？⑪这时，远方飘来悠扬的笛声。
那笛声是一种天籁的声音，耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不自禁地跳起舞来。
“扑啦啦——”所有的耳朵在阳光下飞翔起来，飞向了海拉市。
是城市里一个盲姑娘的笛声吸引了它们。
⑫盲姑娘是一个流浪艺人。
一年前，她爷爷因为忍受不了城市嘈杂的声音，心脏病突发离开人世。
她因为思念爷爷，所以吹起了笛子。
耳朵们里三层外三层围住了盲姑娘。
盲姑娘对此一无所知，依然动情地吹着，一脸圣洁。
【初中现代文】心上的耳朵 阅读答案
【初中现代文】心上的耳朵阅读答案【初中现代文】心上的耳朵阅读答案收尾：这篇文章讲述了一位母亲如何让失聪的女儿摆脱痛苦，用自己的耳朵倾听世界。
以下是你心中的耳读答案，供你参考。
我希望学生们对这篇文章有更深的理解。
如果说生活是一张白纸，等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己奋斗与拼搏的轨迹，那么生命便是一支铅笔——它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流淌出风风雨雨……生活是一支铅笔，而不是钢笔、刷子或其他任何东西，因为钢笔和刷子都可以多次使用。
只要他们吸收墨水，他们就可以写很长时间；铅笔不是这样的。
它总是被磨损和腐朽的，当它被使用时，一部分就会减少，就像时间一天一天地从我们身边溜走，永远不会回来。
有鉴于此，我们必须珍惜生命——应该注意的是铅笔越来越短生命是一支铅笔，这支铅笔常常带来森林的气息，那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。
而从铅笔刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生活镶上美丽的花边……生命如一支铅笔，总是给你许多优美而深刻的遐想。
生活是一支铅笔，这意味着在这篇关于生活的文章中，如果你因为某种原因写了错误的单词、拼写错误甚至病态的句子，你可以用有意识的橡皮轻轻地擦去它们，然后擦去一个新的空白，重新考虑并再次使用你的笔，从而写下你新生活中的热门想法。
一个人犯错误并不可怕。
可怕的是你不敢也不想面对它并改正它。
生命是一支铅笔，不管是对自己还是对别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。
你可以在火热的生活面前用洒脱的行楷写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用沉稳的正楷写你的执着……生活是一支铅笔。
你可以用它来设计一个充满喜悦和对未来的渴望的蓝图。
你也可以用灯下努力学习的身影作为细线，用清晨升起的身影作为粗线，为你紧张而充实的生活勾勒出充满活力的草稿。
生命是一支铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示：做人就要像它那样，时时刻刻把腰杆挺直！问题:1.贯穿全文的一个比喻句是()2.第1款和第2-6款在结构上是（）相关的3.作者说"生命是一枝铅笔",请你分别概括第2段和第4段中"生命'与"铅笔"的相似点4.有人说“生活是一本书”。
专题11 论证结构与论证思路(课件)-2024年中考语文现代文阅读高分突破
）
A.文本一第②段提出中心论点，即“真、善、美三者也是不能截然分开的，它们之间
有着极为紧密的联系”。
B.文本一第③④⑤段，作者分层论述什么是“真、善、美”时，主要采用的是道理论
证方法。
C.文本一与文本二具有很强的逻辑性，语言具有严谨周密的风格特点。
⑥由此可见，真、善、美的确是不可分的。理智上求真，意志上向善，情感上爱美，三者原是一体， 属于同一颗高贵心灵的追求，是从不同角度来描述同一种高尚的精神生活。
（有删改） 文本二 真理与信仰，孰重孰轻？一对哲学史上悬而未决的公案。坊间道：“信仰让人偏见，真理让人豁达； 信仰让人快乐，真理让人痛苦。”可见，真理更注重科学性和可行性，看重的是改造世界的逻辑力量和 实践效能；信仰则偏向于神秘性和理念性，看重的是塑造主体的意志力量和精神效应。其实二者在本质 意义上呈现出惊人的“相似性”：真理与信仰都有着洞穿大千世界本质的抽象性、不以人的意志为转移 的神圣性和惠及人类的普世性。认定了信仰的真理价值，就得无条件服从真理的信仰意义，这就是因为 信仰真而求真。 （选自《真善美：重建美学信仰的终极目标》，作者范藻）
2.对照式 文章本论部分从正反两方面提出分论点，或摆出正反两方面的论 据加以论证，最后得出结论。 文章先提出本文（段）的观点……再从正反两方面摆事实、讲道 理，最后得出结论。
3.层进式 本论部分的分论点之间是层层推进、步步深入、由浅入深地
进行论证，各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。 文章先论述……，再论述……，后者比前者更进一层，最后
示例：耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道
德经》上说，静为躁君。（乙）丰子恺先生曾在《山中避雨》提到，同 友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深 沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡 琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心， 才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得 大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份 静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发 现，多一重体验。 【试题】简要分析本段的论证思路。
2023届高考专题复习： 小说专题训练某内容在小说中反复出现的作用
小说专题训练------某内容在小说中反复出现的作用一、阅读下面的文字，完成各题。
秋千[美]玛丽·盖维在上了年纪后，她又开始做梦了。
中年时期的她并不经常做梦：或者说，即使做了梦，在她醒来的瞬间，白天的忙碌便立刻向她涌来，将她的梦彻底赶出脑海，所有残余的碎片也如同日子本身一般忙碌而乏味。
她只生养过一个儿子，名叫杰米。
在丈夫朱利斯的小型工程公司刚起步的那些年里，一直是她在整修草地、教杰米骑车以及在后院给杰米掷球，直到他学会击球。
然而，现在她又开始做梦了，就像童年时那样。
随着日子在寂静和孤单里流逝，杰米已经长大成人，搬离了家，而朱利斯整天蜷缩在自己的世界里，每天都变得愈发瘦小、冷漠和迟钝。
色彩、生命力和戏剧性又再次回到了她的梦里。
不过，当那晚第一次听到秋千摆荡发出的那种嘎吱声时，她根本没觉得自己是在做梦，她觉得自己正十分清醒地躺在床上。
她睡在那个曾经属于杰米的小房间里，因为如今她在床上的阅读以及之后的辗转反侧都会打扰朱利斯的睡眠。
那不是一个普通的秋千，它是由朱利斯亲手搭建的。
由于悬挂秋千的树枝很高、秋千的摆幅很大，在荡秋千时就像鸟儿在盘旋俯冲，破风前行，感觉从地平线的一边荡到了另一边。
当杰米长大到终于能够荡秋千时，朱利斯是多么骄傲啊！邻居家的孩子围绕着秋千，羡慕地看着，等待着轮到自己坐上去。
因为在他们眼里，这是世界上最好的秋千。
她再次听到秋千发出嘎吱声是在几个月之后。
她从床上坐起来，略微提高了嗓门说：“我没有在做梦，那一定是秋千发出的响声！“她匆忙披上睡袍，穿上拖鞋，走到楼下，在黑暗中小心地摸索着前行。
秋千上坐着一个孩子，她感到一阵恐惧，停下了脚步。
这会不会是街坊里的某个孩子正在梦游？如果冲着他大声叫喊，他会不会有危险？她蹑手蹑脚地向前走去，担心吓到那个孩子。
她的心不安地狂跳着。
她发现那好像是一个小男孩，穿着日常的衣服，并非梦游的人通常会穿着的睡衣。
她又靠近了他一点，心中依旧茫然无措，恐惧和不自在令她直发抖。
最新部编版五年级下册语文三单元试卷强化练习及答案
最新部编版五年级下册语文三单元试卷强化练习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。
yòu zhìtiān fùjì mòpò hàisuō yīxiū kuìchī míhuá xiáng二、下面每道小题中，都有一个字的注音是错的。
请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
1．A．倔jué强B．松脂zhǐC．尘垢ɡòu D．树栖qī（____）2．A．潜qián入B．吭kēnɡ声C．曝bào晒D．绮qǐ丽（____）3．A．和尚shānɡB．抡lūn拳C．繁衍yǎn D．卒zú业（____）4．A．澎湃pài B．旋xuán转C．供ɡònɡ养D．应和hè（____）三、比一比，再组词。
萝（_______）浸（_______）缠（_______）捡（_______）婆（_______）箩（_______）侵（_______）编（_______）俭（_______）姿（_______）四、把下列四字词语补充完整，并且词填空。
得意（____）（____）目（____）口（____）兴致（____）（____）（____）（____）不得出（____）划（____）心（____）（____）战自相（____）（____）（____）拳（____）掌（____）头（____）气1．失败了不要（_________），成功了也不要（_________）。
2．朋友遇到困难时，我会为他（_________）。
3．弟弟把蛋糕抹到我脸上时，我（____________）。
4．运动场上，运动员们一个个（______），都想夺得冠军。
五、选词填空。
争论讨论辩论1.在小组（________）中，我们为了一个问题，（________）得不可开交。
悲伤的耳朵阅读题答案
悲伤的耳朵阅读题答案哀痛的耳朵阅读题答案（通用2篇）哀痛的耳朵阅读题答案篇1耳朵会不会感到哀痛呢?下面是第一我网络整理的《哀痛的耳朵》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
《哀痛的耳朵》阅读原文：(1)1990年，当时的东德人满怀幸福地拆除柏林墙，他们拿着铁锤、钢钎，拿着铁锹和绳索，成群结队的人站在那面巨墙下，有的人骑在墙头上，他们用各种工具应付这面耸立在他们生活中长达半个世纪的隔离墙。
在这些人里边有中年人，也有孩子。
有人在拆除的过程中流下了热泪。
那些感动的人都感觉到随着这面巨大的隔离墙的倒塌他们获得了新生。
有许多世界闻名的歌星在柏林波茨坦广场举办了场面浩大的摇滚音乐会，在那个时刻，只有摇滚才能表达他们获得自由以后的狂欢和幸福。
一面巨大的模拟柏林墙在燃烧起来的摇滚的激情中倒塌，全世界都看到了这个时刻，看到了这个场景。
(2)我没有看到。
我没有方法获得世界的这个讯息。
那时候我被隔离在世界之外，隔离我的不是详细的墙，而是一种生活。
(3)我告知母亲我想当一个作家，母亲很兴奋，但是不信任。
母亲不能把写作的行为跟我联系起来，在她看来两者之间距离遥远。
虽然她并不明白我写出的那些文字所代表的准确意义，但是她能明白那些文字本身所具有的价值。
她很傲慢我有当作家的幻想，但她又很担忧我有这个幻想。
母亲说只怕你是有那个心没那个命。
(4)我并没有顾虑母亲的担忧。
我想我可以不当作家，但我还是要写作。
写作就像我在黑暗中穿行时候头顶的一盏灯，它照亮了我的道路。
我那时还喜爱萨特。
萨特说：词语高于一切。
当人观察一棵梧桐树的时候，其实是在等待着关于这棵梧桐树的形容词。
只有这个形容词，有关对于梧桐树的表达才使得这种注视具有了意义。
他说，人的一切生活经受都分散在对"说出的存在'即对一切的审查之中。
萨特的这个想法关心了我，他使我重新端详自己的生活。
我试图为自己的生活命名，试图说出我的生活的存在。
那是我写作行为的开头。
(5)我在一个精神近于荒漠的地方开头自己对写作的幻想，由我的幻想而给予的写作行为的神圣感和崇高感那时候被我深深地沉迷。
2020届上海外国语大学附属外国语学校初中部高三语文上学期期中试题及参考答案
2020届上海外国语大学附属外国语学校初中部高三语文上学期期中试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
乌米(俄)阿·马·高尔基(1)每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。
无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。
(2)清风从阿伊——佩特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。
歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐。
在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。
这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。
(3)村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。
我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。
六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。
(4)从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。
一次，我去看她。
我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山。
在山石背后翠绿树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。
在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。
溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海。
(5)乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。
她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。
层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。
高中语文第二单元5阿Q正传节选课后习题含解析选择性下册
阿Q正传（节选）一、夯实基础1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.行．状（xínɡ）道行．（hénɡ)虫豸．(zhì) 方枘．圆凿(nè）B.撩．起（liāo）撩．拨（liáo)间．或(jiàn) 多云间．晴(jiàn）C.祈．求（qí）神祇．(zhǐ)蹊．跷（qī）遭人奚．落(xī)D。
托庇．(bì) 媲．美(bì）曛．晓(xūn)醺．然大醉(xūn）项,“枘"应读“ruì”;C项，“祇”应读“qí";D项，“媲”应读“pì”。
2.下列词语中没有错别字的一项是（)A.更迭叠床架屋忙碌饥肠碌碌B。
渔具从中鱼利眺望长吁短叹C。
纠察赳赳武夫蹒跚珊珊可爱D.作弊民生凋敝汹涌气势凶凶项,“碌碌”改为“辘辘”;B项,“从中鱼利”改为“从中渔利”；D 项,“凶凶"改为“汹汹”。
3。
依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是（)（1）但茶坊酒肆里却都说,革命党人要进城，举人老爷到我们乡下来逃难了。
惟有邹七嫂,说那只不过是几口破衣箱。
（2)高中毕业后，他没有找到工作，又不愿意去做出力流汗的累活，整天地在街上游逛,,过一天算一天。
A。
不以为意无所适从B。
不以为意无所事事C。
不以为然无所事事D。
不以为然无所适从1）不以为意：指不把它放在心上,表示不重视，不认真对待.不以为然：不认为是正确的,表示不同意或否定.此处应用“不以为然"。
（2）无所适从:不知听从哪一个好，也指不知道怎么办才好.无所事事:闲着什么事情都不干.此处应用“无所事事”。
4。
下列各句中，没有语病的一句是(）A。
谁知道阿Q采用怒目主义之后,他便愈被未庄的闲人们喜欢玩笑。
一见面,他们便假作吃惊的说：“哙,亮起来了。
"B.阿Q的钱便在这样的歌吟之下,渐渐的输入别个汗流满面的人物的腰间。
文学类文本欧阳黔森《心上的眼睛》阅读练习及答案
（一）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。
文本一心上的眼睛欧阳黔森我不止一次站在娄山关的隘口，俯瞰一片巍峨的群山。
这是大娄山脉最为险要的地方。
隘口向北入川，向南入黔。
过了此险便可两边长驱直入，再无如此雄关。
娄山关总有很多人，特别是春天的时候。
来得最多的是青少年，他们的目的很明确，是来接受爱国主义教育的。
我的远房亲戚丁三是这里的工作人员，年纪与我相差无几，按家族字辈儿，我得叫他一声老叔。
他记得很深的是学生们在一脸严肃的老师的讲解中并不肃静，他们叽叽喳喳一个个吵闹不休，还一个个快乐地手舞足蹈。
看着老师的难堪，丁三老叔并不难过。
因为丁三老叔想，红军伯伯们也不会难过，他们应该骄傲，是因为他们英勇地化成了山脉，才换来今天学生们毫无顾忌的笑声。
我很奇怪，丁三老叔小学未毕业，如何会不说“牺牲”，而讲“化成了山脉”这么好的词儿。
我去娄山关是家常便饭。
我是一个有英雄情结的人，险峻的娄山关是英雄夺关斩将展示风采的地方，这也正是我经常想去的理由。
那儿的山，那儿的风，都洋溢着英雄的味道。
每当我站在隘口上，仰望山壁上那幅巨大的草书，并情不自禁地朗读它的时候，我的血液就沸腾起来。
其实主席《忆秦娥·娄山关》的填词，我早已背得滚瓜烂熟，可我每次依然会沿着毛体那潇洒苍劲的笔力逐字逐句地读下去，仿佛只有读才够力量、够味道。
当读到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血”时，我全身的每一根毛细血管都张开着，血液像涨满春水的溪流，正汹涌澎湃浩浩荡荡地奔向心海。
我从这奔流中充分体验了血往上涌后那胸中无比宽阔的味道。
正思量着什么时候去看丁三老叔，却不想从电视里知道有一种叫“非典型肺炎”的病突然来到了世上，说是尽量少出门流动，于是我有了充分的理由，相当长的一段时间没有去娄山关了，当然也就很久没有见到丁三老叔。
知道丁三老叔的消息是五月中旬的时候，我的一个同事经过娄山关时看见了丁三老叔，说是有一帮人戴着口罩，在山口盘查过往车辆上的人员，每个人必须要量体温。
部编初中七年级上学期语文课内外阅读理解专项训练及答案
部编初中七年级上学期语文课内外阅读理解专项训练及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面的文章，回答小题。
①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。
山下有入送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。
因为山路很难走，一路上需要督促前进。
我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。
忙了一会儿，再向前进。
④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。
崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。
有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⑤很小心地过了这个石梯。
上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。
一路走，一路检查标语。
我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。
我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。
⑥昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。
肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。
累得走不动的时候，索性在地上躺—会儿。
⑦到了山顶，已经是下午两点多钟。
我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。
七年级语文上册湖北教育版第五单元综合检测题
第五单元检测题（90分钟 100分）一、（4分，每题1分）1.以下各组词语中加点字的注音有误的一项为哪一项（）A.悄．然无声（qiǎo）毛骨悚．然（sǒng）单薄．（bó）温馨．（xīn）B.精疲力竭．（jié）礁．石（jiāo）愠．怒（yùn）遗憾．（hàn）C.讪．笑（shàn）奚．落（xī）轻蔑．（miè）鼻翼．（jì）D.囫．囵（hú）釉．彩（yòu）怜悯．（mǐn）囹圄．（yǔ）2.以下句子中加点词语利用不适当的一项为哪一项（）A.这是哈尼族迎接勇敢的猎手满载而归．．．．的庆典仪式。
B.他头脑里突然无可救药．．．．地显现了韦教师那双清澈又略带忧郁的眼睛。
C.小狐狸机灵而又调皮，对他的高声恫吓漠不关心．．．．。
D.学校里的教师呕心沥血．．．．教育培育他成为正直勇敢的人，成为真正的男子汉。
3.以下句子没有语病的一项为哪一项( )A.随着科技的进展，智能眼镜已经出此刻咱们的生活中。
B.我无时无刻都听见妈妈在召唤我归去。
C.央视“成语大会”节目播出后，在社会上引发了极大的赞誉。
D.丢失的包里除妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、电话等其他证件。
4.填入下面横线上的句子，衔接最适当．．．的一项为哪一项（）创设“清明”那个节日的人无疑是一个大智者。
“山水”同在为“清”，“日月”同在为“明”。
那个地址的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。
______________。
山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦。
这一切，都在一种“大同”当中实现了。
A.无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无日之月少了烈火，无月之日少了温柔B.无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了烈火C.无月之日少了温柔，无日之月少了烈火；无水之山少了情韵，无山之水少了风骨D.无月之日少了温柔，无日之月少了烈火；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵二、（33分）（一）阅读下面唐诗，回答下列问题。
五年级阅读理解练习题(附答案)
五年级阅读理解练习题（附答案）《》1小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。
他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
2很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。
”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
3难度最大的是向小群解说颜色。
小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”“不全对。
”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一起。
”小群困惑了起来。
父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，(虽然)父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，(但是)小群却对同光和热有点联的红色情有独钟。
4渐渐地，小群觉得世界( 不是)陌生黑暗的，(而是)熟悉多彩的。
他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。
可是有一次，小群真生父亲的气了。
那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。
5父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。
”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！6时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。
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心上的耳朵阅读训练及答案
如果说生活是一张白纸，等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己奋斗与拼搏的轨迹，那么生命便是一支铅笔——它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流淌出风风雨雨……
生命之所以是一支铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用。
只要吸上墨水，它们就能长时间地写下去；而铅笔却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走并永不复还。
鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……
生命是一支铅笔，这支铅笔常常带来森林的气息，那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。
而从铅笔刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生活镶上美丽的花边……生命如一支铅笔，总是给你许多优美而深刻的遐想。
生命是一支铅笔，意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用觉悟的橡皮轻轻地擦去，再在擦拭一新的空白出重新斟酌、重新运笔，写下自己新生活的火热心迹。
一个人有了错误并不可怕，可怕的是你不敢、不愿正视它并纠正它。
生命是一支铅笔，不管是对自己还是对别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。
你可以在火热的生活面前用洒脱的行楷写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用沉稳的正楷写你的执着……
生命是一支铅笔，你可以用它为自己的未来设计一个充满喜悦与渴望的蓝图，也可以用灯下苦读的身影作细线条，用黎明早起的身影作粗线条，给自己紧张而饱满的生活勾勒出一幅充满活力的草稿。
生命是一支铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示：做人就要像它那样，时时刻刻把腰杆挺直！
题：
1.贯穿全文的一个比喻句是()
2.第1段与2-6段在结构上属于()关系
3.作者说"生命是一枝铅笔",请你分别概括第2段和第4段中"生命'与"铅笔"的相似点
4.有人说"生命是一本书"请结合文本和自己的生活体验,谈谈这句话对你的启示
5.阅读5-7段，把下面一句话补充完整
我们要善待生命，善待铅笔，不做一枝秃笔，不做一枝闲笔：要做一枝抒写拼搏的铅笔，要做一枝（），要做一枝（）。
参考答案：
1.生命是一支铅笔。
2.总分关系
3.（2）生命与铅笔都在不断的磨损、衰减，越来越短
（4）生命和铅笔都有可能出现错误，但都可以把错误纠正，只要自己愿
意。
4.生命是一本书翻过一页就少一页，就犹如日子一样过一天就少一天了。
而书中是精彩还是空白就由自己决定。
就像有些书，页少但却精彩，传承百年，而有些书看似很厚却没有什么内容，很快被人遗忘。
5.要做一枝（心有理想的铅笔），要做一枝（正视错误的铅笔）。
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