我的德语学习笔记1

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新东方德语学习笔记【适合初学者】

schlafen
tragen
lassen
halten
fahren
laufen
stoβen
gefallen
beantragen
erfahren
vorschlagen
abfahren
1-4
德语的位置：数的是成分，不是单词
正语序：第一位置是主语，第二位置是动词
谓语一定是在第二位置
Ich bin Student/Studentin
名词的词性可以从词尾作出一定的判断，但请注意，有例外
阳性名词后缀
and/ant der Praktikant
ent der Student
er der Lehrer
Wem schenken Sie die Blumen？
送给谁？
Wessen Vater wohnt in Beijing？
谁的
物：was
Was lesen Sie？您在读什么？
时间：wann
Wann kommen Sie in Beijing？您什么时候到北京？
多久：wie lange
元音后有只有一个辅音时，元音要发长音
如gut
元音后面有多个辅音，要发短音
eff
发a音时嘴巴要张成圆形，高度为两个手指，舌头咬放平，气息要从下而上
发e时，口型要成柳叶形
发i时，口型紧闭即可
发o时，和英语中差不多
发u时，口型黄豆大小
ae、oe、ue：舌头的后半部分翘起，口型为前面一部分的，舌型是e的
/j/ j y
/l/ l ll
/r/ r rr
1.8 小舌音专练

从零开始的德语学习记录A1学习

德语是从零基础开始学习的，一开始自学的一个月加上到德国之后上了两个月的语言课程，现在是A2 的进度。

记录一下学习进程以及推荐的一些学习工具。

ps:德语欧标考试等级划分包括6个等级：A1入门级，A2初级，B1中级，B2中高级，C1高级，C2 精通级；而相应的考试则分为四个大部分，即阅读理解、听力、写作以及口语表达。

从零到入门在正式开始上德语课之前，零零碎碎加起来大约自学了一个多月。

先是从网上万门大学的《德语快速入门》课程开始学习。

这部分对我来说挺重要的，从什么都不懂到大概了解了德语体系。

特别是入门的音标以及发音的学习对后期的帮助很大，德语属于每个字母以及组合都有非常固定发音的语种，而且发音的种类也不多，前期基础打牢了，基本上看到任何单词都能无障碍的准确读出来。

甚至听到一个单词，即使完全不认识，也能准确拼写出来。

学英语这么多年体会到前期发音不够标准后期再来纠正是一件多么难的事情，所以学德语一开始我就很注重把每个发音发到准确。

开心的是现在语言班上，就我一个亚洲人，母语是和欧洲语系完全不同的中文，老师却说我的发音是最标准的。

万门大学《德语快速入门》课程：学习发音还有一个比较好的资料是在「每日德语听力」APP 里面，有一个叫《跟David 学德语》的口语教程，对我来说很有帮助。

A1 学习A1 课程前期我也是自学的。

用的教材是《走遍德国A1 》，因为当时网上查找说是比较适合自学的教材。

每天学习一课，先是从课后的单词表开始学习--然后学习课文--最后根据每一课课后的语法表总结语法。

因为课本是全德语的，刚开始学起来很吃力，就在 b 站上找了一个芊芊老师的走遍德国a1 的讲解视频对照着学习。

这一部分的学习我自己感觉比较枯燥，效率只能说是中等吧，但是给初期的语法体系打了一个基础。

所以这个教材我不否定也不推荐。

但是我要推荐的一个课程是「Learn German with Jenny」，这是在油管上的一个德语学习频道。

德语读书笔记（5篇模版）

德语读书笔记（5篇模版）第一篇：德语读书笔记Im Jahr 1957——0401080106 黄拉洁Das Jahr 1957 in China ist für uns, besonders für die Personen, die nach 1990 geboren sind, sehr unbekannt.Vor diesen Ferien hatte ich überhaupt keinen Eindruck, dass mein Vater oder mein Großvater mir etwas über das Jahr 1957 erzählt hat.In den Ferien habe ich ein Buch, das … Das Jahr 1957 in China“ heißt, gelesen.Durch das Lesen habe ich erst einige Erkenntnisse über das Jahr 1957 i n China.Das Buch … Das Jahr 1957 in China“ ist von Yao Fengwei geschrieben, der im Jahr 1943 geboren ist und viele traurige Romane veröffentlicht hat, z.B.… Der Durchgang des Lebens“, … Der Schlammpeitzger“ usw.Er hat sich viel über die Geschichte in China überlegt und hat seine eigenen Gedanken vorgebracht.Und das Buch … Das Jahr 1957 in China“ ist einer der Erfolge.Er hat gesagt, dass er weiter über die Geschichte forschen wird, damit mehr Menschen sich die Geschichte einprägen, mindestens einen Eindruck haben werden.… Das Jahr 1957 in China“ erzählt uns die Erlebnisse einer Studenten namens Zhou Wenxiang.Der Student lernte an einer Universität in Beijing.Damals stand er schon vor der Absolvierung.Die Regierung in China hatte nach 7 Jahren Herrschaften noch keine feste Zuversicht.Oder wir konnten sagen, dass sie Angst hatte, dass jemand noch verschiedene Meinungen gegen die Regierung hatte.Deshalb veranstaltete sie eine Bewegung.Sie hieß sie eine Bewegung der Gedanken, und zielte darauf ab, dass jeder Mensc h, die vielfältige Meinungen hatte, ruhig seine Meinungen aussagen konnte.Die Studenten und die Gebildetenfreuten sich darüber, dass sie einen Beitrag zu der Entwicklung Chinas leisten zu können.Deshalb äußerten sie ihre Meinungen, die ihrer Meinung nach gut für China waren, wenn es eine Möglichkeit gab.Die Studenten, einschließlich Zhou, waren so jung, dass sie befürchteten überhaupt nicht.Sie waren so jung, dass sie viele verschiedene Absichten und Vorschläger hatten und waren schon vorbereitet, alles aus zu sagen.Zhou Wenxiang ist einer davon.Er war der Leiter der Schulzeitschrift (i)Lande“ undeiner der Lektor der Schulzeitung.Er hat die verschiedenen Meinungen aus allen Menschen, z.B.die Arbeiter, die Lehrer und die Studenten usw.gesammelt und wollte die Zeitschrift rechtzeitig veröffentlichen.Allen war schockiert, dass die Regierung eine große Finte hatte.Sie wollte dadurch, dass die Menschen ihre eigenen Meinungen sagten, wussten, welche Menschen … Feindschaft“ zu der Regierung hatten.Danach hatte sie eine gute Methode.Die gute Methode war, allen unterschiedenen Menschen zu verhaften.Deshalb wurde fast die Hälfte der Uni verhaftet.Alle waren in Panik geraten.Zhou ist auch verhaftet.Daher ist die Ehrlichkeit und Zuverlässigkeit von der Regierung abge baut.Wenn er erst im Gefängnis gesessen, hatte er große Angst, weil das Gefängnis für ihn zu fremd war und er keine Gründe wusste, warum er ins Gefängnis genommen wurde.Aber diese komische Strafe dauerte ungefähr 9 Jahren.Im Gefängnis hatte er viel gelebt.Nachdem er das abgeschlossen hatte, war er kein …Er“ mehr.Den ersten Menschen, dem er glaubte, war Herr Cui.Der war ein Soldat von der Partei, die der Feind gegenüber der Kommunistischen Partei Chinas war, und wegen des Verhältnis wurde er verhaftet.Er hat te viele Erfahrungen im Gefängnis, z.B.wie konnte man sich mit denSachbearbeitern gut verstehen.Obwohl am Ende die Methode von Herrn Cui nicht gut lief und weshalb er T odesstrafe bekam, dankte Zhou noch viel Herrn Cui dafür.Die wichtigste Frau in Zhous Le ben war seine Geliebte namens Feng Li.Sie war die süßte Frau in dem Roman.Sie war süß, aktiv, sonnig, hilfsbereit und mutig.Bevor Zhou festgenommen worden ist, hat sie ihm gesagt, dass die Zeitschrift zu veröffentlichen sehr gefährlich war.Als Zhou im Gefängnis gebracht wurde, hat sie viel versucht, ihm zu helfen, aus dem Gefängnis zu gehen.Aber damals war das vergeblich.Danach war sie auch verhaftet.Wegen ihrer Hartnäckigkeit hatte sie keine gute Zukunft im Gefängnis.Als Zhou alles von Feng Li gehört hat, hatte er große Sorge.Er hat ihr geschrieben, hat andere gebeten, einige Worte zu nehmen, und hat auch von ihr geträumt.Als er wieder Freiheit bekam, ging er von heute auf morgen, Feng Li in einemanderen Gefängnis zu besuchen.Aber Feng Li war schon hoffnungslos zu der Regierung und sah sehr krank aus.Zhou machte Sorge, aber gegenüber dem Leiter des Gefängnisses konnte er nichts tun.Danach war Feng Li getötet, als ein schlechtes Beispiel in der Kulturrevolution.Das war der größte Schade im Leben von Zhou.Es gab noch viele lustige Menschen, die Zhou in verschiedenen Gefängnissen getroffen hat, z.B.Herr Gao Chong.Gao war der Mensch, der vor den hartherzigen Sachbearbeitern im Gefängnis stand und noch lächeln konnte.Als Zhou und Gao in demselben Gefängnis waren,haben sie zusammen einen Menschen, der die Intellektuellen diskriminierte, bestraftet.Natürlich mussten sie in dieser Situation die Konsequenzen ziehen.Im Vergleich war die Strafe zu ihnen selbst in ihren Augen nicht so schlimm.Noch ein interessantes Beispiel aus dem langweiligen Leben war im Sommer.Es war heiß und inder Farm gab es einen kleinen Weiher.Alle Straftäter wollten in den Weiher springen und einfach schwimmen oder überglücklich baden.Aber alles war verboten.Sie konnten nur am Rand stehen und s ich das kühle Wasser fühlen.Gao fragte nach Zhou, ob er schwimmen konnte.Zhou hat nur genickt und wollte noch etwas sagen.Im Augenblick fiel Gao in den Weiher herunter und rief … Hilfe, Hilfe!“.Alle waren so völlig nervös, dass sie in den Weiher auch sprangen, um Gao zu retten.Am Ende war Gao wieder sicher und legte unter einem Baum in der Nähe von dem Weiher.Am Abend nach dem Essen fragte Zhou, ob Gao nach dem Zwischenfall etwas fehlte.Gao lachte und sagte, als ich in die Schule gehe, hätte ich beim Schwim menswettkampf Nr.1 bekommen.Etwas war noch im Kopf, aber die meisten Sachen waren ganz gleich im Gefängnis und Zhou hat schon vergessen.Oder die Erlebnisse waren zu schwer, dass man sie vergessen musste, sonst könnte man nicht gut weiterleben.Nach 22 Jahre n hat sich die Welt ganz verändert und Zhou war schon ein Mann über 40.Glücklich konnte er sich an die neue Welt gut gewöhnen und hatte später ein sicheres Leben.第二篇：德语Johannes Gensfleisch Johannes Gensfleisch, genannt Gutenberg(* um 1400 in Mainz;† 3.Fe bruar 1468 ebenda), gilt als Erfinder des Buchdrucks mit beweglichen Metalllettern(Mobilletterndruck)in Europa und der Druckerpresse.Die Verwendung von beweglichen Lettern revolutionierte die herkömmlichen Methoden der Buchproduktion und löste in Europa ei ne Medienrevolution aus.Gutenbergs Buchdruck breitete sich schnell in Europa und später in der ganzen Welt aus und wird als ein Schlüsselelement der Renaissance betrachtet.Insbesondere sein Hauptwerk, dieGutenberg-Bibel, wird allgemein für ihre hohe ästhe tische und technische Qualität gerühmt.beweglichen Lettern revolutionierte die herkömmlichen Methoden der Buchproduktion und löste in Europa eine Medienrevolution aus.Gutenbergs Buchdruck breitete sich schnell in Europa und später in der ganzen Welt aus un d wird als ein Schlüsselelement der Renaissance betrachtet.Insbesondere sein Hauptwerk, die Gutenberg-Bibel, wird allgemein für ihre hohe ästhetische und technische Qualität gerühmt.Johannes Gensfleisch, genannt Gutenber Metallletternin Europa und der Druckerpresse.Lettern revolutionierte die herkömmlichen Methoden der Buchproduktion und löste in Europa eine Medienrevolution aus.Gutenbergs Buchdruck breitete sich schnell in Europa und später in der ganzen Welt aus und wird als ein Schlüsselelement der Renaissance betrachtet.Insbesondere sein Hauptwerk, die Gutenberg-Bibel, wird allgemein für.第三篇：德语工作计划沙港中学2011－2012学下学期德育工作计划工作思路：以科学发展观为统领，紧紧围绕区教育局和学校中心工作，坚持“夯基固本，创新机制，突出特色，深化管理”的工作思路，加强德育精细化管理，继续以雅行教育为载体，提高全校学生基础文明素质；加强德育队伍建设，创新班主任队伍评价、激励机制，促进班主任队伍整体工作效能的提升。

初级德语笔记整理

德语初级语法名词可以做两个成分：一格N3语、表语），四格A（宾语）定冠词：“这” / “那” /第二次零冠词1.Wir lieben China.2.Triken Sie Kaffee?3.Ich lerne Deutsch.句型句式陈述句：动词位于第二位一般疑问句：动词提前到第一位，其他不变含情态动词：情态动词位于第二位，原来的动词以原型形式放在句末现在完成时：助动词haben/sein位于第二位，动词以第二分词形式放在句末代词人称代词物主代词（+名词）动词变位规则变化纠结的爱情----- Ich lieb e dich.Du lieb st ihn.Er lieb t sie.Sie lieb t mich.Wir lieb en...Ihr lieb t...Sie/sie lieb en...不规则变化中的弱变化1.所有以-t、-d、-ffn、-chn、-gn结尾的动词变化规则如下（6£'£'加出而4©口...）Arbeiten 工作icharbeitedu arbeit e ster/es/sie arbeit e twir arbeitenihr arbeit e tsie/Sie arbeiten2.所有以-S、-ss、-z、-X、-tz、-B结尾的动词变化规则如下（$©126口...）heiBen 名叫ich heiBedu heiB ter/es/sie heiBt……du1.如下这些单词，在du,er/es/sie作主语时，需要把a变为2fahren开/乘车schlagen打/击中schlafen睡觉gefallen让…喜欢laufen跑du fahrster/es/sie fahrt2.如下这些单词，在du,er/es/sie作主语时，需要把e变为isprechen 说essen 吃饭geben 给treffen 遇见du sprichster/es/sie spricht3.如下这些单词，在du,er/es/sie作主语时，需要把e变为ielesen 阅读sehen 看见empfehlen 推荐du siehster/es/sie sieht否定Kein（词尾变化二ein）1.永远放在名词前2.否定带不定冠词ein和零冠词的名词Ich habe einen Bruder.Ich habe keinen Bruder.Ich habe Lust.Ich habe keine Lust.Ich habe Zeit.Ich habe keine Zeit.1.否定kein否定范围以外的所有情况2.否定动词放在句末3.否定某一成分放在该成分前Ich weiB nicht.Das ist nicht mein Vater. Er ist mein Onkel.Deutsch ist nicht schwer.Ich besuche ihn heute nicht.Nicht ich besuche ihn heute.Ich besuche nicht ihn heute.Ich besuche ihn nicht heute.肯定回答与否定回答命令式：命令、建议、请求Sie您——变位动词提前，结尾用感叹号！Nehmen Sie bitte Platz!ihr你们——变位动词提前，结尾用感叹号，ihr省去Sprecht Deutsch, bitte!du你——变位动词词干提前，结尾用感叹号，du省去Komm doch herein! Offne die Tur!Schlaf gut!常见动词有——人和物都是名词时，顺序：人+物Der Mann schenkt der Frau Blumen.人和物一个代词一个名词时，顺序：代词+名词Der Mann schenkt ihr Blumen.Der Mann schenkt sie der Frau.人和物都是代词时，顺序：物+人Der Mann schenkt sie ihr.必须支配第三格的动词（及物动词与不及物动词的区别）及物动词+第四格不及物动词+介词/不及物动词+第三格主要动词有「系动词sein的现在时框架结构：情态动词位于第二位，原来的动词以原型形式放在句末例句 ----1. Wir mussen fleiBig lernen.2. Wir sollen mehr Ubungen machen.3. Ich soll im Bett bleigen.4.Hier darf man nicht rauchen.5. Bei der Prufung darf man kein Worterbuch benutzen.6. Ich will nach Frankreich fliegen.7. Ich will morgen nach Frankreich fliegen.时间介词（+D ）地点介词+D的6个地点介词+A的3个地点介词9个静三动四情态介词现在完成时Perfekt语序助动词haben/sein位于第二位，动词以第二分词形式放在句末1. 规则变化ge+词干+t2. 以-den、-ten、-chnen、-ffnen 结尾，去掉en+et ge+词干+et3.可分动词中，ge加在可分前缀与词干之间4.不加ge，直接加t的情况---------1. 带轻读前缀be-、ge-、er-、ent-、emp-、ver-、zer-、miss- be suchen besuch t2.外来词（以-ieren结尾），去掉en直接加t stud ieren studier thaben和sein的选择haben——大多数时候，90%的情况下sein --- 1.不及物动词中表示位移的（走、跑、跳、来、去）2.不及物动词中表示状态改变的（生、死、睡去、醒来）3.不及物动词sein, bleiben, passierenhaben 和sein 的变位现在时变位过去式变位基数词和序数词基数词*12以下的数字用德文书写序数词德语中是日（序），月（序），年（基）如：2010 年 1 月 1 日写作01.01.2012 读作erste erste zweiteusendzwolf 第八单元die acht Einheit反身动词反身代词——ich, du, wir,ihr的反身代词的变形等同于D和A的变形er/es/sie, sie, Sie 的反身代词是sich可以及物---可以及人---就可以及自己Ich wasche die Katze.Ich wasche mich.主语宾语一■致sich第二格G作后置定语阳性和中性名词做第二格时结尾要加sdas Auto meines Vaters 我爸爸的车das Spielzeug des Kindes那个孩子的玩具der Freund unserer Leherin我们老师的男朋友通常情况下G=von D*关于著作权时例外1.das Buch meines Lehrers 我们老师买的书2.das Buch von meinem Lehrers 我们老师写的书3.das Buch uber meinen Lehrers 描写我们老师的书疑问代词。

我的笔记罗塞塔石牌德语自学笔记 Rosetta Stone Deutsch

Einheit 1 Lektion 1Das Mädchen isst.Der Junge isst.Das Mädchen trinkt.Der Junge trinkt / rennt / liest. Die Mädchen trinken.Die Jungen essen.Die Männer trinken.Sie trinkt. =She drinks.Er isst. = He eats.Kocht-kochen =cook Schwimmt-schwimmen Schreibt-schreibenLektion 2Das Belegt BrotDas Ei – EierDer Apfel-ÄpfelDas BrotDer KaffeeDie MilchDas ReisDas WasserDer Hund – HundeDie KatzeDas AutoDie ZeitungDas Fahrred – FahrräderDer Erwachsene – Erwachsenen Das Kind – KinderEin belegt Brot und MilchEin Junge und ein MannEin Frau und ein MädchenDer Mann fährt Auto.Die Frau fährt Auto.Der Junge läuft.Das Mädchen läuft. Sie liest ein Buch.(Sie=she)Sie liesen Zeitung.(Sie=they)Er fährt Auto.Er hat eine Katze.(IV)Sie hat einen Hund.(IV)Sie haben Zeitung.Der FischDas Buch – BücherDas Stift – StifteEr hat BücherDas Pferd frisst. The house eats. Der Junge fährt nicht.Er läuft,er rennt nicht.Sie kochen nicht ,sie essen.Die Frauen haben Reis.Das Mädchen hat einen Reis.Der Junge hat Milch.Der Junge hat keine Milch.-Was ist das?-Das ist ein Apfel.-Schläft er?-Ja,er schläft. Nein,er schläft nicht. -Schwimmt der Hund?-Ja.-Liest Sie Zeitung?-Nein.-Isst er einen Apfel?-Ja. Nein.Lektion 3Die Farben:weißschwarzrotblaugrüngelbDas Apfel ist rot.Die Äpfel sind rot.Es ist schwarz.Sie sind grün.Der Ball – BälleDie Blume – BlumenDie Sonne (sun)Der MundDas GrasDie Himmel (sky)Der Arzt – Ärste (man)Die Ärztin – Ärztinnen(woman) Der LehrerDie LehrerinDer Polizist – PolizistenDer SchülerDie SchülerinDie Schuhe – SchuherDas Hemd – Hemden (shirt) Die Hose – Hosen (pants)Der MantelDas KleitDer RockDie BluseDie Hut – HüteEin gelbs T-shirtEine rote BluseEin blaues HemdEin grünes – T-shirt-Wie viel Teller haben Sie?-Ich habe drei Teller.-Wie viel Schüsseln haben wir. -Wir haben zwei Schüssln. Lektion 4Die Nummern:1ein 2zwei3drei4vier5fünf6sechs7sieben8acht9neun10zehn11elf12zwölf0 nullDie Tasse – T assenDer Tisch – Tische (dask)Das Telefon – TelefoneDas Bett – Betten (bed)Der Stuhl – stühle (chair)Der Baum – Bäume (tree)Die Frau trägt Schule.Der Man trägt kein T-shirt.Die Frauen tragen Hosen.Die Männer tragen Hüte.Sie kauft vier T-shirt.Er kauft einen Hut.-Wie viele Fisch sind hier.-Hier sind drei Fisch.-Wie viele Polizisten sind hier. -Hier sind zwei Polizisten.-Wer isst?-Die Polizisten essen.-Wer hat den Hut?-Die Frau hat den Hut.-Wer läuft?-Wir läuft?-Wir läufen.-Wer hat die Bücher?-Die Mädchen haben die Bücher -Ist das Gras grün?-Ja, das Gras ist grün.Einheit 2Lektion 5Die FamilieDas BabyPl, Eltern (Parents)Sie lesen ihre Bücher. (ihre=their)Sie liest ihr Buch.(ihr=her)Er liest sein Buch.(sein=his)Ein Mann und seine Tochter.Eine Frau und ihr Sohn.Ein Junge und sein Vater.Eine Mädchen und ihre Mutter.Der Vater und seine Söhne spielen.Der Sohn spielt nicht. Sein Vater spielen. Das ist meine Mutter. mein Bruder.Das sind meine Brüder.Der Freund – FreundenDie Freundin - FreundinnenDas ist unser Sohn.Das ist unsere Mutter.Wir haben vier Töchter.-Wie alt ist er?-Er ist ein Jahr alt.-Wie alt bist du?-Ich bin fünf Jahre alt.Du bist meine Freundin.Sie sind mein Arzt.Sie ist mein Lehre.-Schläfst du?-Nein.-Was machst du?-Ich lese.Diese Mädchen sind Schwesteren. Lektion 6 Die Wohnung (flat)Das HausDie TürDer ComputerDer LaptopDer Fernseher (TV)Das RadioDas Fenster (window)Die ToiletteDas Spülbecken (water tap)Das WohnzimmerDie KücheDas Badezimmer (bathroom)Das EsszimmerDer GroßvaterDie GroßmutterSth. Ist suf dem (III)Der Computer ist auf dem Tisch.Die Katze ist auf dem Fernseher.Sth. Ist im (in dem) sth. (III)In der ...Der Computer ist im Auto.Die Äpfel sind in der Schüssel.Die Tisch ist in der Kücher.Dieses Fenster ist klein. (small) Diese Tür ist groß. (big)Der Mann küsst die Frau. (kiss, IV) Sie küssen ihre Kinder.Die Mutter umarmt ihre Tochter. (hug) Die Vater umarmt seinen Sohn. (IV) v. liebenDie Frau liebt ihren Mann. (love,IV) Der Junge liebt seinen Großvater.Ich liebe dich.Die Eltern lieben ihre Kinder.Ich liebe mein Baby.Ist unter dem/der ... (under sth.)Die Katze ist unter dem Tisch.Der Hund ist unter dem Hemd.höchenDas Kind hört zu. (hear sth.)Die Eltern höchen zu.sehenDie Katze sieht die Fische zu.(The cat sees the fishes.)Die Jungen sehen fern.Die Männer hören Radio.Die Eltern sehen ihren Kindern zu.(??) stehen - v.standDer Mann steht.Der Junge sitzt. (sit)Die Katze liegt. (lie)Der Vater steht in der Kücher. (IV) Der Mann liegt im Wohnzimmer.-Ist das Ihr Buch?-Ja,das ist mein Buch.-Nein, das ist nicht mein Buch.-Wo sind meine Schüssel?-Ihre Schüssel sind im Auto.-Wo ist mein Mantel?-Ihr Mantel ist auf dem Stuhl.-Wo sind meine Bücher?-Deine Bücher liegen auf dem Tisch. Lektion 7Das Land – LandsDie Stadt – StädteDie Brücke – BrückenDer Park – ParksDie StraßeChinaRusslandÄgyptenItalien FrankreichJapanRomParisMoskauIch wohne in einem Haus.Ich wohne in einer Wohnung.Wir wohnen in einem Haus.-Wo wohnst du?-Ich wohne in einem Haus.-Wo wohnt ihr (you)?-Ich wohne in Peking.Die mädchen stehen auf der Brücke.Die Frau sitzt im Park.Der Mann steht auf der Straße.Diese Straße sit in Paris.Diese Brücke ist in New York.Diese Stadt ist in Frankreich.Er kommt aus Frankreich.Sie kommen aus den USA.Ich komme aus Deutschland.Ihr (you) kommt aus China.-Wo kommst du her?-Ich komme aus China.-Wo kommen Sie her?-Wir kommen aus Frankreich.Das ist mein Bruder, Er heißt Uli Schmidt. Ich bin / heiße liudeqi.-Hallo, wie heißt du?-Ich heiße Sabine.-Nett, dich kennenzulernen.-Auf Wiedersehen! / Tschüss! Near...sth... / nahe an. (III)Der Pferd steht nahe an der Straße.Der Hund sitzt nahe am Haus.Das Mädchen steht weit weg von der Straße. Der Junge steht nahe am Haus.Mein Haus steht nahe an der Straße.Mein Haus steht weit weg von der Straße. Ich stehe nahe am Baum.Ich stehe weit weg vom Baum.Ich stehe nahe bei der Brücke. (...by...) Hier stehen zwei Polizisten.Dieses Land heißt Italien.Japan liegt weit weg von Brasilien.Japan liegt in der nähe von China.Italien liegt in der nähe von Frankreich.Die Schule ist Schön. (good)Das sind Studenten.Sie sind fleißig.(hard-working)Zeit ist Geld.-Welche Farbe haben seine Haare?-Seine Haare sind braun.Lektion 8Der PulloverDie JeansDer Gürzel (pi dai)Der AnzugDie SockenDie Krawatte (tie)Die Farben:LilaGrauRosaBraunOrangeBlondDer Groß Mann trägt eine Krawatte.Die klein Frau trägt Jeans.Die Große Frau trägt einen Anzug.Er trägt einen schwarzen Anzug.Ich habe blande Haare.Sie haben blande Haare. -Whlche Farba hat sein Pullover?-Sein Pullover ist blau.-Welche Fraba hat Ihr Anzug?-Mein Anzug ist grau.Dem Mann ist heiß. – (III)Der Frau ist Kalt. – (III)Der Mann hat Durst.Die Frau hat Durst.Ich haba Durst.Mir ist kalt.-Hast du Drust?-Ja,ich habe Durst.-Haben Sie Hunger?-Nein, Ich habe keinen Hunger.-Ist euch warm? (III:ihr – euch nimen) -Ja,uns ist warm.-Ist dir kalt ?-Ja,mir ist kalt.Das Mädchen ist krank (ill)Die Frau ist müde. (tired)-Bist du krank?-Nein ,mir geht es gut.-Wie geht es Ihnen?-Ich bin krank.-Wie geht es dir?-Ich bin müde.-Guten Tag. Wie geht es euch?-Uns geht es gut.Einheit 3Lektion 9Die SchuleDas RestaudrantDer ParkDas KrankenhausDer MorgenDer AbendDie NachtEs ist ...Die Frau arbeitet.Der Mann arbeitet.Die Ärztin arbeitet im Krankenhaus.Die Frau arbeitet im Restaurant.Ich spiele im Park.in der Schule.Die Familie isst drinnen.Diese Frau arbeitet draußen.Es ist Abend.Die Familie essen zu Abend. Es ist Morgern.Die Kinder frühstücken.Sie isst drinnen zu Mittag.Er arbeitet mogerns. Nachts. Adv.Sie spielen nachmittags.Sie sieht Abend fern.-Wo arbeiten Sie ?-Ich arbeite in einem Park.an der schule.in einem Krankenhaus.Restaurant-Wann arbeiten Sie?-Ich arbeite mogerns.Ich trage einen Anzug ,aber keine Krawatte. Er trägt Schuhe, aber keine Socken.Er hat win Ei und er isst es .aber er isst es nicht.-Trägst du Socken und Schuhe?-Ich trage Socken,aber ich trage keine Schuhe.-Hast du Bücher und Stifte?-Ja. Ich habe zwei Bücher und ein Stift.-Wo trinken Sie Kaffee ?-Ich trinke Kaffee in einem Restaurant.-Wann trinken Sie Kaffee ?-Ich trinke morgens Kaffee.Lektion 10Das Jahr – JahreDer Monat – MonateDas Tag – T ageDie Woche – Wochen MontagDienstagMittwochDonnerstagFreitagSamstagSonntagDieser Tag ist ein ...Heute Tag Samstag,ich rennen.Heute ist Sonntag,ich sehe fern.ich kaufe Fisch.ich höre Radio.Wir spielen ein Spiel.Der Junge swimmt mit seinen Freunden. Das Mädchen liest mit ihrem Großvater.-Mit wem isst du zu Mittag.-Ich esse mit meiner schwester zu Mittag. Der Mann beesucht Moskau.Der Junge besucht seine Großmuter in ihrem Krankenhaus.Sie besuchen Peking.Das ist meine Familie,Das ist unser Haus. Das sind unsere Gäste.Wir essen mit unsere Gäste zu Abend. Willkommen in unserem Haus . Restaurant. Willkommen in Deutschland.Vielen Dank!Herzlich willkommen in unserm Haus.Der Mann riecht an der Blume.Die Frau probiert den Reis.Sie probieren das Brot.Das Brot schmeckt sehr gut. Schlecht. Die Blumen riechen gut. Schlecht.Der Apfel schmekt gut.Der Finger – FingersDie Hand – HändeDie Zehe – Zehen toesIhre Zehen sind im Wasser.Seine Finger sind auf dem Tisch.Ihre Hände sind an dem Fenster. Entschuldigen Sie.Lektion 11Er shcreibt.Sie spricht.Sie liest.Sie sprichen.Der Mann liebt Chinesisch.Englisch.Die Mädchen schreiben Deutsch. Arabisch. Dieser Mann ist aus Australien.Hunde, Katzen und Pferde sind Tiere.Männer ,Frauen, Mädchen und Junge sind Menschen.In Ägypten spricht man Arabisch.In China spricht man Chinesisch.-Sprechst du Chinesisch?-Entschuldigen Sie,sprechen Sie Deutsch. -Entschuldigen Sie,sprechen Sie Deutsch. -Ja,ich spreche Chinesisch.Sie unterricht Arabisch.Er unterricht die Mädchen (A.) in Deutsch. Ich lerne Chineisch. Sie lernen Englisch.Er lernt Arabsch.Lektion 12Das Gesicht – GesichteDie ZahnbürsteDie ZahnpastaDie BürsteDas Handtuch – HandtücherDie SeifeDas KissenDas BettuchDie Decke tan zi Das Mädchen wacht auf.Ich wache auf.Der Mann weckt seinen Freund aufSie wäscht dem Pullover.Ich wasche die Hose.Das Mädchen wäscht sich das Gesicht.Die Frau wäscht sich die Haare.Ihre Gesichter sind gelb und lila.Die Ball ist auf seinem Gesucht.Fuß.Finger. Die Katze ist trocken. (dry)Die Hunde sind nass. (wet)Das Hemd ist sauber. (clean)Sein Gesicht ist schmutzig. (dirty)Die Socken sind schmutzig.Das Hemd ist sauber und trocken.-Wo ist Mama?-Sie ist im Badezimmer.-Warum wäschst du dir die Hände ?-Ich wasche mie die Hände ,weil sie schmutzig sind.-Warum trägst du einen Pullover?-Ich trage eine Pollover,weil mir kalt ist.-Warum trinkst du Wasser?-Ich trinke Wasser, weil ich Durst habe Die Mädchen bürste sich die Haare.Der Mann Putzt sich die Zähne.Die Jungen Putzen sich die Zähne.Sie wäschen sich die Hände mit Seife.Ich bürste das Pferd mit einer Bürste.Sie putzt sich die Zähne mit einer ZahnEinheit 4Lektion 13Der RegenschirmDie EintrittskarteDie SonnenbrilleDie LeiterDas GeldDer SchmuckDie KleidungDas Spielzeug (toy)Das ObstDas GemüseDas FleischDer SupermarktDer BaummarktDas JuweliergeschäftDie Torte (cake)Sie Braucht Seife.Er braucht ein Handtuch.Das Geld ist auf dem Tisch.Sie hat Geld und einen Regenschirm.Ich brauche eine Sonnebrille.-Brauchen Sie eine Eintrittskarte?-Brauchst du die Schlüssel?-Ja,Ich brauche die Schlüssel.Er kauft Kleidung.Sie kaufen Gemüse.Sie vorkauft Gemüse.Ich verkaufe einen neuen Regenschirm. Das rote Haus ist neu.Das blaue Autoist alt.Ein altes TelefonEin alter FernseherEin neues TelefonEin neuer FernseherDieses kaufen in einem Supermarkt ein. Dieses Geschäft verkauft alten Schmuck. Dieses Geschäft verkauft neue Bücher. Er kauft in einem Juweliergeschäft ein. Sie kauft in einem Baumarkt ein.Sie kauft Medikamente in der Apotheke. Wir kaufen in einem Baumarkt.ein kaputtes Spielzeug. Fernseher Mein Spielzeug ist kaputt.Meine Leiter ist nicht kaputt.Das Mädchen möchte Schokolade. (want) Der Hund möchte das Fleisch.-Entschuldigen Sie bitte. Wo ist der Supermarkt?-Der Supermarket ist in der Nähe der Brücke.Er braucht Medikamente,aber er möcht nicht.Er möcht Kuchen,aber er braucht keinen. Sie braucht eine Brille,aber sie möcht keine. -Ich einen neuen Fernseher.-Warum brauchst du einen neuen Fernseher. -Weil mein alter Fernseher kaputt ist.-Ich brauche einen neuen Regenschirm!-Warum brauchst du einen neuen Regenschirm?-Wiel mein alten Regenschirm kaputt ist.-Was kaufst du ein?-Ich kaufe Obst und Schokolade ein.-Was kaufen Sie ein?-Ich kausfe Feisch und Gemüse ein.-Enschuldigen Sie bitte,Ist das die Apotheke?-Nein, das ist die Buchhandlung.Die Apotheke ist nahe beim Park.-Danke!-Wo ist der Baumarkt?-Der Baumarkt ist nahe bei der Brücke.-Was brauchst du?-Ich brauche eine neue Leiter,weil meine alter Leiter kaputt ist.Lektion 14Das Theaterstück dramaDas KonzertDer FilmDer SaftDer TeeDie KarotteSie hören sich ein Konzert an.Sie sehen sich ein Film an.Sie hören Radio.Sie sehen sich ein Theaterstück an.Der Mann isst eine Karotte.mögen-mag-magstDas Mädchen mag Pferd.Der Junge mag Karotte.Die frauen mögen Tee.Das Mädchen mag die roten Schuhe nicht. Die Frauen spielen Golf.Tennis.Fußball.Er kocht gern.Sie lesen gern.-Was machen Sie gern?-Ich spiele gern Fußball.Das Mädchen spielt nicht gern Fußball.-Was machst du gern?-Ich höre gern Radio.Das mädchen hat mehr Orangen als ihre Mutter.Das Junge hat mehr Saft als seine Mutter. Das Mädchen hat mehr Torte als ihr Vater. Der Mann hat weniger Tee als seine Frau. Die Frau hat weniger Saft als ihr Sohn.Die Frau hat weniger Geld als ihr Mann.-Welches Obst ist rot?-Dieses Obst ist rot.-Welcher Ball ist weiß?-Dieser Ball ist weiß.-Wer trägt eine Sonnenbrille?-Ihm gefällt dieses Konzert nicht.-Ihm gefällt dieses Konzert.-Welche Schuhe gefallen Ihnen besser?-Mir gefallen die blauen Schuhe besser als die grünen Schuhe.。

德语学习笔记2011.4.27

终于把半个月来的笔记整理好了关键词：整理比较德语学习同济预备部在预备部学习了有半个月的德语了，比较也积累了很多，但是复习的比较少，而且记得比较乱。

所以，今天早上起来，忙活了一个上午。

终于把笔记给数字化了，整理到了我的电脑里面。

准备下午去把这个pdf 文件给打印出来。

整整九张纸呀，费了我一个上午的时间才搞定。

用英文键盘输入德文，还要在中文之间切换，确实不是一个好玩的事情。

Das mache ich nicht gerne. :(Titel: Meine Tagesnoten an der Tongji UniversitätAutor: Xie JingquanDatum: 15.7.2006==================14.7.2006==================1. Christian & Christina 注意这两个人名的细微的区别，完全符合辅音结尾男性名字，元音结尾女性名字2. Er ist mein Freund. & Er ist ein Freund.mein Freund一般就是指男朋友，而ein Freund则是男性朋友3. doch: 加强语气Ich habe doch eine Freundin.Sie kommen doch aus Japan.Nehmen Sie doch Platz.4. Worüber sprechen Herr Pöppelmann und Wang Dali?注意worüber这个词的构成。

一般以辅音开头则不需要加r，而以元音则需要加一个r。

如，wofür & worüber5. Sehen Sie mal, Herr Wang!mal在这里的作用就是“。

吧”，起缓解语气的作用。

不然会很生硬。

6. Sg. (Sigular), mas´kulin, neutral, feminin, Pl. (Plura)7. 以-chen结尾的都是neutral, 如das Mädchen.8. der Ball, die Bälle除了有球的意思外，还有das Tanzfest, ohne Pl. 的意思9. Sie küssen sich. Sie lieben sich. Wir lieben uns.10. Ich fühle mich sehr wohl. (Mir geht es sehr gut.)11. Ich stehe meistens um 6 Uhr auf. Dann rasiere ich mich, putze mir die Zähne und Kämme mich.12. Er leiht sich etwas Geld von Herr Leihmann.13. Das Buch gefällt mir, aber leider habe ich kein Geld dabei. (dabei: at that time)14. Bist du verrückt!!!15. Vielen Dank! Gern geschehen.16. Leider bin ich auch fremd hier!17. Ich kenne mich hier nicht gut aus. Fragen Sie lieber andere.18. Wie komme ich zum Fußballstadion?19. gern oder gerne, beide sind OK. z.B. Ich esse gern/gerne Fisch.20. Eine Fahrt ohne Fahrkarte kostet 30 Euro!21. Aber leider war der Buchladen schon zu. Aber das Kaufhaus nebenan war noch auf. (zu & auf)22. Ich muss selbst entscheiden.23. Entweder fahren Sie mit der U-Bahn, oder Sie gehen zu Fuß.Nein, ich habe weder am Samstag noch am Sonntag Zeit.24. das Regel, die Regelnder Teppich, die Teppichedie Heizung, die Heizungender Vorhang, die Vorhänge25. Übrigens, vielen Dank noch einmal.26. Dann kanst du auf jeden Fall chinesische Freunde finden.27. Spielst du noch genauso gut Badminton, wie im Jahre 2004?28. joggen中j的发音比较特殊，和die Jacke, die Jacken中的j一样，发英语里面的音13.7.2006==================1. das Heft, die Hefte & das Hemd, die Hemden 注意区分2. ´Physiker, ´Chemiker, Medi´zin, Mathema´tik3. das Verb, die Verben 注意V的发音是[w]，而不是[f]。

德语知识点总结a

德语知识点总结A1i人称名词的性体现在冠词上一格（N ）二格（G ）三格（D ）你 dudir dich他 erihm ihn它 esihm es她 sieihr sie我们 wiruns uns你们 ihreuch euch他们 sieihnen sie一格（N ）二格（G ）三格（D ）四格（A ）一格（N）二格（G）三格（D）四格（A）中性(n)das dem das阴性(f)die der die复数die den die不定冠词 ein (只表示一个) 肯定N G D ADas· n ein ein em einKein 否定（一个都没有时用）N G D An kein kein em keinf kein e kein er kein e复数kein e kein en kein e 物主代词（谁的）ich du er(m)es(n)sie(f)wir ihr sie例如：举词N G D Adas(n)Buch mein mein em mien die(f)übung mein e mien er mein e die(pl)stühle mein e mein en mein e 特例：你们的（euer）举词N G D Adas(n)Buch euer eurem euer die(f)übung eure eurer eure die(pl)stühle eure euren eureich bin(我是)+第一格habe(我有)+第四格er ist+第一格hat+第四格es ist+第一格hat+第四格sie ist+第一格hat+第四格wir sind+第一格haben+第四格ihr seid+第一格habet+第四格。

德语学习心得

德语学习心得第一篇：德语学习心得德语学习心得经过了一年多的德语学习，并且参加了德福考试，以4个4的成绩通过了考试，这也是让我感到激动与欣慰。

我觉得在德语学习这件事上是没有捷径的，必须一步一个脚印的踏踏实实的学习。

现在我就大概分享一下我的整个学习与备考的过程。

我从学习德语直到考试一共13个月的时间。

期间基本没有中断过，都一直参加语言班的学习。

英德的1000课时基本一课不落的坚持了下来，这是一个长期的过程。

很多同学都会因为周末没有时间休息而翘课，这是万万不可的。

我觉得在基础的800学时里一定要把基础打好。

德福毕竟是一门考试，正确的应对首先要有坚实的基础。

其次是要平时自己的认真耐心的巩固学过的知识，真的是很枯燥，但必须坚持。

德福考试分为4个部分，每个部分都要分开准备，一个都不能疏忽。

我是在考试前3个月就开始准备了。

平日里的书本学习可以打造一个很好的语法基础，所以在准备阅读这方面就比较容易，多做一些模拟题就可以了（TestDaF Traning或FitfuerdenTestDaF）,其实和做英语的阅读方法是异曲同工的。

听力部分就要靠平时的积累，我们平时可以下一些听力（推荐DeutschWelle），一定要多听，不懂的话要重复知道听懂。

泛听坚持每天要两个小时。

作文部分主要就是平时语法的经验，这部分不是很难，主要考前需要多背些模板就OK了。

口语的准备我觉得对于中国学生来说是比较困难的，最好的话是能找语境练习，进步是最快的。

如果没有的话，就认真的背课文，也是提高口语的一个好方法。

总的来说我觉得语法一定是最重要的，平时要积累单词，准备考试就多做题就好了。

最主要的还是平时积累，语言学习是不能一蹴而就的。

在这里我想感谢一下西安英德培训学校，在这里学习德语期间，谢老师，孙老师给了我很大的帮助。

希望我写的这些对大家能有一些帮助，我还想说的是，在考试之前我们也对自己没有信心，所以一定要相信自己，祝愿大家能在德语学习上取得优异的成绩！第二篇：德语学习心得德语学习心得经历了第3周到第10周的德语课，感觉对德语更深了一层的了解。

德语学习心得体会

千里之行，始于足下。

德语学习心得体会德语是一门非常有趣而且有挑战性的语言。

在学习德语的过程中，我不仅学到了语言本身，还学到了很多关于德国文化和历史的知识。

以下是我在学习德语的心得体会：首先，德语的语法是一大挑战。

相比其他一些语言，德语的语法更加复杂。

单词的性别、格位和语序都需要仔细学习和记忆。

但是，掌握了这些基本的语法规则后，我们就能够构建出合理的句子并进行流利的对话。

其次，德语的发音也是一个难点。

德语中有很多发音相似但含义不同的单词，因此我们必须很准确地发音才能够有效地交流。

在学习过程中，我发现通过模仿母语者的发音和参加口语练习可以帮助我提高发音的准确性。

另外，德语的词汇量也是一个挑战。

德语中有很多复杂的长单词，需要我们不断地记忆和练习。

在学习过程中，我发现通过创造联想和记忆小技巧可以帮助我更好地记忆词汇。

此外，阅读德语文章和听德语音频也是扩大词汇量的有效方法。

在学习德语的过程中，我发现了一些学习策略，可以帮助我更好地掌握这门语言。

首先，我发现多听、多说和多读是提高语言能力的关键。

通过不断地听德语音频、参加口语练习和阅读德语文章，我能够更好地理解和运用所学的知识。

此外，我还发现积极参与课堂讨论和与母语者进行对话是提高语言能力的重要方法。

通过与他人交流，我们可以学到更多有关地道的用法和习惯表达。

除了学习语言本身，我也对德国的文化和历史产生了浓厚的兴趣。

德国是一个有着悠久历史和丰富文化的国家，拥有许多世界闻名的文学作品、音乐和第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

艺术。

通过学习德语，我深入了解了德国的文化传统，也更能体会德语在文化传承中的重要性。

总的来说，学习德语对我来说是一次充满挑战但又非常有价值的经历。

通过学习德语，我不仅提高了语言能力，还开阔了视野，学习了德国的文化和历史。

我相信这门语言将在我的人生道路上起到很重要的作用，并为我打开更多的机会。

在未来，我将继续努力学习德语，不断提高自己的语言能力，为实现我的目标做好准备。

德语知识点笔记总结大全

德语知识点笔记总结大全一、名词1.性别德语中的名词分为三种性别：阳性、阴性和中性。

阳性名词通常以“der”开头，阴性名词以“die”开头，中性名词以“das”开头。

2.复数形式德语名词的复数形式通常是在词尾加上“-e”、“-en”、“-er”等后缀，但也有一些特殊的名词需要变化。

3.名词的格德语名词有四种格：主格、属格、与格和宾格。

名词在句子中的作用决定了它所处的格。

4.不规则名词有一些德语名词的复数形式和格变化形式是不规则的，需要记忆和学习。

二、冠词德语中的冠词有定冠词和不定冠词，根据名词的性别和数来选择合适的冠词形式。

1.定冠词阳性名词用“der”作为定冠词，阴性名词用“die”，中性名词用“das”，复数名词用“die”。

2.不定冠词阳性名词用“ein”作为不定冠词，阴性名词用“eine”，中性名词用“ein”，复数名词用“kein”。

三、代词德语中的代词有人称代词、物主代词、指示代词和相互代词等。

代词的形式和用法也是需要学习的重点之一。

1.人称代词德语中的人称代词分为主格、宾格和属格，根据句子的主语或宾语来选择适当的形式。

2.物主代词德语中的物主代词也有主格、宾格和属格形式，需要根据名词的性别和数来选择合适的形式。

3.指示代词德语中的指示代词包括近指示和远指示，分别用于指示附近和远处的事物。

4.相互代词德语中的相互代词用于表示人或事物之间的相互关系，例如“einander”、“sich”等。

四、动词德语中的动词有规则动词和不规则动词，根据时态、语态和情态等形式的变化来进行活用。

1.动词的时态德语中的动词有多种时态，包括现在时、过去时、将来时等，需要根据句子的时间和语境来选择适当的时态形式。

2.动词的语态德语中的动词有主动语态和被动语态，根据句子的谓语动词来确定适当的语态形式。

3.动词的情态德语中的情态动词包括“können”、“müssen”、“dürfen”、“wollen”、“sollen”、“mögen”等，用于表达各种情态。

德语课堂笔记

新求精德语强化教程语音部分第1节课：2020年6月11日元音，辅音的概念。

元音是发音的基本单元，辅音没有元音的时候不能单独发音，学汉语是也是，ba, pa, ma, fa, la,元音：分单元音，双元音，他们都有长短音的变化单词可由多个音素构成，所以单词中就要注意重音的位置。

字母表：多听，模仿。

L, T, ß, R 要注意德语是拼音语言。

和汉语的拼音一样。

Lao shi guan men你所写的就是你所的读的。

每个音素一般情况下都发音，都读出来。

W 到底咬不咬嘴唇？咬的，V 也咬。

字母表：不要以为会了，可能只是像儿歌一样只是会唱了，而不会读每一个字母。

所以要打乱顺序来读。

长元音：•元音字母后只跟一个辅音时•元音后加-h 时•双元音时短元音：•元音后面跟两个或两个以上的辅音字母时 Test immer suchen•少数情况下，元音后只有一个辅音时 an das ,单音节长音就是发长，短音就是发短，这种概括方法是不对的。

长元音：e, eh, ee, A 货的Aä, äh 挨打的挨-e 的读音1.读中文拼音的e, Be-, ge-, 额，两种情况：非重读前缀时和尾音时2.长元音，e, A 货，3.短元音，挨打的挨o, oh, oo, 欧，长元音o, 凹，短元音-b 在词尾时读 p-d, -dt, 在词尾时读 t-g, 在词尾时读 k-st, -sp, 在词首时，直接跟元音浊化，读---使的，使波加辅音时，不变在词中间时也不变。

复合音，-ig, 亿西，-tig, 替西-ch, 在 a, o, u, au后面都读喝，其余的读西-tsch, 吃J, 衣-ts, 刺，-ds, 子，连接词中前面一个词的词尾是 -t, -d时-ung，都是阴性-er, 在非重读词尾时读额儿，Vater, Mutter在重读词尾或词首时读艾尔, erlauben, erledigen, Quer -tion, -ssion, -sion, 都是阴性- ismus, 都是阳性-chs, 克死，-ssion 斯拥，-sion, 姿拥第7-8节课：2020年6月20日语音复习，练习读一篇文章德语是一门逻辑性特别强的语言。

学习德语心得(精品5篇)

学习德语心得(精品5篇)学习德语心得篇1标题：德语学习心得分享自从我开始学习德语，已经过去了两年。

在这段时间里，我不仅提高了自己的语言技能，更深入了解了德国的文化和社会。

我想分享一些我在学习德语过程中的心得和体验。

首先，学习一门新的语言需要投入大量的时间和精力。

我每周都会安排一定的学习时间，不断巩固和扩展自己的词汇量。

此外，我还参加了德语口语课程，这让我有机会和其他学生互动，锻炼我的口语和听力能力。

学习德语让我有机会更深入地了解德国的文化和生活。

通过阅读德语书籍、观看德国电影和电视剧，我了解到了德国人的思维方式、社交礼仪以及德国的历史文化。

这让我对德国有了更全面的认识，也让我更积极地想要了解和体验德国的生活。

学习德语也让我在个人成长和发展方面取得了进步。

通过学习德语的语法和表达方式，我提高了自己的语言表达和理解能力。

同时，我也通过学习德语的发音和语调，提高了自己的口语表达能力。

学习德语让我看到了自己可以克服的挑战。

虽然学习德语的过程充满了挑战，如发音、词汇和语法等，但正是这些挑战让我不断学习和成长。

我学会了如何面对困难，找到解决问题的方法，也学会了坚持和努力。

总的来说，学习德语的过程充满了挑战和收获。

我不仅提高了自己的语言技能，更深入了解了德国的文化和生活。

我希望通过分享我的学习经验，可以帮助到那些正在学习德语的朋友们。

学习德语心得篇2在我开始学习德语之前，我对这个语言充满了陌生和好奇。

我选择学习德语的原因是因为我对欧洲文化感兴趣，尤其是德国这个强大的国家。

我开始寻找德语学习资源，并找到了一些不错的在线课程。

我选择了自学，因为我觉得自学可以更好地锻炼我的自主学习能力。

我开始了我的德语学习之旅。

学习德语的过程充满了挑战。

我发现德语的语法和词汇与英语非常不同，需要花费大量的时间和精力来适应。

此外，我还遇到了发音和书写方面的困难。

我花了很多时间练习发音和口语，并且坚持每天写日记来提高我的书写能力。

在学习过程中，我遇到了一些困难，但是我并没有放弃。

德语学习笔记

德语学习笔记Revised on November 25, 2020本笔记中该颜色表示⋅⋅u，即字母上方代两点的。

S代表β1、支配第三格的介词aus,bei,mit,nach,seit,von,zu.aus 表示从某一范围中出来Er kommt aus dem Klassenzimmer.Cenosse Li kommt aus Shanghai.bei在附近Diese Fabrik ist bei Beijing.Er wohnt bei seinem Freund.Er hilft dem Lehrer bei der Arbeit.mit是用工具Er schreibt mit einem F⋅⋅u ller.Wir arbeiten mit dem Lehrer.Das ist ein Klassenzimmer mit zwei Fenstern. nach方向，向Wir hahren nach Beijing.在。

之后Nach dem Unterricht geht er nach Hause. seit 从。

以来Er kommt vom Lehrer.Das Buch ist von Lenin.Sie ist die Tochter von meinem Lehrer.zu 方向Ich gehe zu meiner Lehrerin.在。

时候Wir essen zu Abend.2、人称代词第三格和第四格Der Lehrer zeigt dem Studenten das Buch.Zeigt er dem Studenten das Buch.Er zeigt dem Studenten das Buch.Zeigt ihm der Lehrer das Buch.Der Lehrer zeigt ihm das Buch.Zeigt es der Lehrer dem StudentenDer Lehrer zeigt es dem Studenten.Der Lehrer zeigt es ihm.在反语序中如主语是名词，直接宾语或间接宾语中有一个是代词，以代词形式出现的宾语要放在主语前，如主语也是代词则不变。

德语学习心得体会

德语学习心得体会德语学习是一种充满挑战和乐趣的过程。

作为一种德纳语系的语言，德语在全球范围内被广泛使用，是欧盟的官方语言之一。

因此，学习德语能够为我们提供更多的交流和职业机会。

在我学习德语的过程中，我积累了一些心得体会，现在我想与大家分享。

首先，对于初学者来说，建立良好的语法基础是非常重要的。

德语的语法相对来说比较复杂，包括名词性别、单复数、格和动词变位等。

因此，我们需要通过大量的练习和记忆来掌握这些语法规则。

我通常会通过做语法练习题和背诵语法规则来加强我的语法能力。

其次，多听多说是提高语言能力的关键。

在学习德语的过程中，我们应该尽量多听德语的听力材料，并模仿其中的发音和语调。

此外，我们也应该多与他人用德语进行口语交流，这将帮助我们更好地理解和运用德语。

我经常通过听德语歌曲、看德语电影和参加语言交换活动来提高我的听力和口语能力。

第三，掌握常用词汇和短语是学习德语的关键。

德语有很多与英语相似的词汇，掌握这些词汇能够帮助我们更快地理解和记忆新的单词。

此外，学习一些常用的短语也是非常有用的，例如问候、道谢、购物和旅游用语等。

我经常使用德语词汇卡片和短语表来记忆和复习词汇和短语。

最后，多阅读是拓展词汇和提高理解能力的有效方法。

阅读德语文章、故事和新闻能够帮助我们学习新的词汇和表达方式，并提高我们的阅读理解能力。

我经常阅读德语杂志、小说和新闻网站，同时使用词典来帮助我理解生词和句子。

此外，学习德语也需要保持良好的学习动力和耐心。

在学习的过程中，我们可能会遇到一些困难和挫折，但我们要坚持下去，并相信自己可以掌握德语。

此外，找到学习德语的乐趣也是非常重要的，例如通过参加德语角、看德语电影和阅读有趣的德语文章来获得学习的动力。

总的来说，学习德语是一种充满挑战和乐趣的过程。

通过建立良好的语法基础、多听多说、掌握常用词汇和短语以及多阅读，我们可以提高我们的德语能力。

此外，保持良好的学习动力和耐心也是非常重要的。

希望我的经验和体会能对正在学习德语的人有所帮助，祝大家在德语学习的道路上取得好成绩！德语学习心得体会（二）在德语培训学习的过程中，我收获了很多，也有很多体会和心得。

标准德语初级上下册超详细总结笔记打印版

标准德语初级上下册超详细总结笔记打印
版
简介
本文档是对标准德语初级上下册的超详细总结笔记的打印版。

这些笔记覆盖了课程中的重点内容和重要知识点，旨在帮助研究者更好地掌握德语初级水平。

内容概述
本文档将涵盖以下内容：
1. 语音与发音：
- 德语的语音特点
- 常见的德语发音规则和发音规律
2. 语法：
- 基本的德语语法知识
- 名词、动词、形容词等的变化规则
- 句子结构和语序
3. 词汇：
- 常用的词汇和常见的短语
- 日常生活中常见的表达方式
4. 句型和对话：
- 常见的句型和常用的语法结构- 实用对话情境
5. 阅读和听力：
- 阅读理解技巧和策略
- 听力训练和理解
6. 写作：
- 常用的句式和表达方式
- 写作技巧和常见的写作题材
7. 文化和社交：
- 德语国家的文化特点和社交礼仪- 文化交流和社交场合的表达方式
使用建议
本文档可作为研究者的参考资料和辅助研究工具，建议研究者
根据自己的研究进度和个人需求逐步阅读和研究。

可以结合课本和
其他研究资源进行研究，同时进行听、说、读、写等不同形式的练，以提高语言水平。

资料来源
本文档的内容来源于标准德语初级上下册课程的教材和研究指导，经过整理、总结和编排而成。

相关例句和示例来源于真实语境
或根据教材提供的材料创作，篇幅较短，只供研究参考。

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_本文档旨在提供德语初级学习者参考，内容仅供学习目的。

学习者在使用时请确认资料的准确性和适用性。

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德语学习心得体会

德语学习心得体会德语学习是一种充满挑战和乐趣的过程。

作为一种德纳语系的语言，德语在全球范围内被广泛使用，是欧盟的官方语言之一。

因此，学习德语能够为我们提供更多的交流和职业机会。

在我学习德语的过程中，我积累了一些心得体会，现在我想与大家分享。

首先，对于初学者来说，建立良好的语法基础是非常重要的。

德语的语法相对来说比较复杂，包括名词性别、单复数、格和动词变位等。

因此，我们需要通过大量的练习和记忆来掌握这些语法规则。

我通常会通过做语法练习题和背诵语法规则来加强我的语法能力。

其次，多听多说是提高语言能力的关键。

在学习德语的过程中，我们应该尽量多听德语的听力材料，并模仿其中的发音和语调。

此外，我们也应该多与他人用德语进行口语交流，这将帮助我们更好地理解和运用德语。

我经常通过听德语歌曲、看德语电影和参加语言交换活动来提高我的听力和口语能力。

第三，掌握常用词汇和短语是学习德语的关键。

德语有很多与英语相似的词汇，掌握这些词汇能够帮助我们更快地理解和记忆新的单词。

此外，学习一些常用的短语也是非常有用的，例如问候、道谢、购物和旅游用语等。

我经常使用德语词汇卡片和短语表来记忆和复习词汇和短语。

最后，多阅读是拓展词汇和提高理解能力的有效方法。

阅读德语文章、故事和新闻能够帮助我们学习新的词汇和表达方式，并提高我们的阅读理解能力。

我经常阅读德语杂志、小说和新闻网站，同时使用词典来帮助我理解生词和句子。

此外，学习德语也需要保持良好的学习动力和耐心。

在学习的过程中，我们可能会遇到一些困难和挫折，但我们要坚持下去，并相信自己可以掌握德语。

此外，找到学习德语的乐趣也是非常重要的，例如通过参加德语角、看德语电影和阅读有趣的德语文章来获得学习的动力。

总的来说，学习德语是一种充满挑战和乐趣的过程。

通过建立良好的语法基础、多听多说、掌握常用词汇和短语以及多阅读，我们可以提高我们的德语能力。

此外，保持良好的学习动力和耐心也是非常重要的。

希望我的经验和体会能对正在学习德语的人有所帮助，祝大家在德语学习的道路上取得好成绩！。

浅谈我的德语学习经验学习资料.doc

浅谈我的德语学习经历学习资料掌握一门甚至几门技能，不但是高薪职位的敲门砖，也是锦绣前程的铺石，除了各种，国家设立的各种考试也是五八门，因此外语的重要性对几乎每个中国人都是刻骨铭心的，它也成为许多人多年的心头之痛：为什么我花了那么多的时间，金钱和精力，可还是学不好呢？要想答复这个问题，还要从语言能力的根本要求说起，词汇是语言的血液，没有人会疑心大词汇量对语言学习带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉最为明显。

有一种说法是：要想进展简单的对话，词汇量的下限为1000，要想根本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。

于是很多中国学生狂背词汇，又有很多人反对干背单词，更有大批认为背单词是最痛苦的事。

我要说的是，背单词对外语学习是必不可少的，但是“怎么背”是有技巧的，这个时候就要看大家学习外语的目的是什么了：1.为了参加国内的考试：比方，考职称，或是德语四级之类，这类考试没有口语项，听力几乎没有，即使有也很简单，所以词汇完全是针对阅读、词汇搭配等和语法有关的，单词量要求一般3000左右，这种情况下有两个可以借鉴。

我们在学德语之前都学过，而英语的很多单词和德语非常相近，可用类比法。

如很多英语当中以”c”的单词，在德语中都转变为以”k”开头，意思用法几乎完全一样。

再有，德语中很多以”-ieren”的动词，以“-tion”,“-ssion”,“-sion”等都是英语的外来词，甚至有些单词和英语的写法一模一样。

这时候就应该先从这些单词背，你可以找一本考试大纲或者应试指南之类的，把这些词找出来，比照一下，要特别小心德语拼写和英语的不同，你会发现在一个星期里，你的德语词汇量就增加了好几百。

第二种方法是在阅读当中背单词。

当你的词汇量到达1000左右的时候，就可以开始这种方法了。

这就是“单词的重现”，它对记忆很有，2.为了出guo或是为了与外国人交流：上面的单词学习方法只是对提高阅读词汇量有很大的帮助，但是真碰到外国人就失灵了，很多情况下都是听得懂，但是不会表达，为了提高口语和听力中的词汇量，就应该换用别的方法。

梳理德语知识点总结初中

梳理德语知识点总结初中德语是一种广泛使用的语言，不仅在德国，奥地利和瑞士等国家使用，还在欧洲和世界各地的许多国家和地区使用。

学习德语不仅可以为我们提供更多的就业机会，还可以帮助我们了解和体验德国文化，提高我们的国际交流能力。

下面将梳理初中阶段学习德语的知识点总结，以帮助学生更好地学习和掌握德语知识。

一、德语的基本语音1. 辅音的发音德语的辅音有一些和中文不同的发音，如ch、r、z等，学生需要注意听音和模仿发音。

在学习过程中，可以多听德语的发音，加强模仿和口音练习。

2. 元音的发音德语有些元音的发音和中文相似，但也有一些元音的发音和中文不同，如ö、ü等。

学生需要通过反复练习和模仿，逐渐掌握这些元音的发音规律。

二、德语的基本语法1. 名词的性、数和格德语的名词有三种性别：阳性、阴性和中性，还有单数和复数之分，以及不同的格。

学生需要多练习名词的变化规律，掌握不同性、数和格的名词形式。

2. 代词的格变化德语的代词有七个格，分别是主格、宾格、所有格、与格、连词、贴身属格和影响属格。

学生需要了解这些格的用法和变化规律，熟练运用不同的代词格。

3. 动词的变位德语的动词有三种变位：现在时、过去时和将来时。

不同的人称和数都有相应的变位形式。

学生需要熟练掌握各种动词的变位规律，灵活运用不同的变位形式。

4. 句型的组成德语的句型结构和中文有很大的不同，学生需要注意掌握句型的组成规律，逐步提高语言的表达能力。

三、德语的基本词汇1. 日常生活用语学生需要掌握一些基本的日常用语，如问候语、数字、时间、颜色、家庭成员、蔬菜水果、动物等，以便日常生活中的交流和应用。

2. 学校用语学生需要掌握一些学校用语，如课程、科目、教学、学习、考试等，以便学习和校园生活中的交流和应用。

3. 旅游用语学生需要掌握一些旅游用语，如交通、住宿、餐饮、购物、景点等，以便旅游和出行中的交流和应用。

四、德语的基本文化1. 德国文化学生需要了解一些德国的基本文化，如饮食、服饰、传统节日、风俗习惯等，以便更好地了解和体验德国文化。

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