小学二年级美术上册第21课翻新的纸盒名师制作优质教案 湘美版
湖南美术出版社小学二年级美术上册《翻新的纸盒》名师教案
《翻新的纸盒》名师教案教学目标：1.学会拆解并翻新小纸盒，给翻新的小纸盒添画花纹图形，培养创造表现能力。
2.从初识纸盒立体——平面——立体的转换，了解关于纸盒的设计与制作知识。
3.从小养成弃物利用的好习惯，树立环保节约的生活意识。
教学重难点：重点：掌握纸盒翻新的方法步骤。
难点：纸盒翻新的新颖、美观。
教具准备：PPT、翻新的纸盒范作、音乐。
学具准备：各种大小的商品包装盒、彩笔、蜡笔、超轻黏土、剪刀、双面胶等。
教学过程：一、激趣导入。
1.今天老师给大家带来了一个魔术表演，你们想看吗？2.师表演，生认真观察。
3.老师的魔术让旧纸盒变成了一个漂亮的新纸盒，你们想学吗？那今天这节课我们一起来学习《翻新的纸盒》。
设计意图：以生活中学生常见的废弃纸盒为素材，通过魔术表演的形式让它焕然一新，从而激发学生参与学习本课的兴趣。
二、探究学习。
1．通过刚才的观察，谁能揭晓一下老师的魔术是怎样变出来的？2．请生揭晓答案并板书。
三、发现创新。
1.（出示纸盒）引导学生认知盒盖、盒身、盒底。
现在我们将它拆开，怎么拆？（师提示可看一看，摸一摸）生答，师生互动拆纸盒。
2．PPT出示盒子平面图，再引导生寻找盒盖、盒身、盒底以及黏合处。
3．第二步展开摊平。
摊开以后你们发现了什么？反面是空白的，怎么办？4．第三步装饰美化。
讨论：我们可以用什么材料，什么方法进行装饰呢？四、欣赏装饰。
师出示优秀作品引导生欣赏。
小结：装饰的方法，绘画、剪贴、彩泥等。
1．出示图片进行对比，左边的抽象图形，不受盒子的限制，右边的根据盒子的形状加以想象添画成具象的图形。
2．同学们大胆想象，选择自己喜欢的方式进行装饰美化吧。
3．学生作业，师巡视指导。
设计意图：以学生尝试揭晓老师的魔术为导线，以验证答案对否制造悬念。
通过讲练结合的方式进一步探究，得出结论。
从而突破本节课的重难点知识学习。
五、学习评价。
1.选出“最美作品”和“最佳创意作品”！2.代表上台展示自己的作品，并说一说。
(新编版)二年级美术上册 第21课 翻新的纸盒教案 湘美版
课题
第21课
翻新的纸盒
教学内容
第21课
翻新的纸盒
教学领域
造型，表现”
第1课时
制定教师
黄廷宝
教
学
目
标
情感态度与价值观
进一步提高学生的审美表现力。在小组学习的氛围中，相互学、相互交流、相互提高、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
知识与技能
在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。通过观察、思考、分析与教流，使学生在动手实践中初步接触“物以致用”的设计思想。
导入新课
独立学习
小组合作探究
小组代表展示
欣赏图片
制作比赛
评价小结
调动学生积极性。
明确学习任务
明确学习任务
明确学习任务与方法
感受各种家具的美
合作精神
打花巴掌读儿歌导入新课。
教师巡视掌控
教师巡视掌控
适时调控
播放课件，各种家具图片。
教师巡视指导
作品展评，小结全课。
学生打花巴掌，欣赏图片，感受生活中家具的美，激发学生积极性。
小组交流学习
小组交流学习
交流、倾听
欣赏
制作
教师参与学生一起评价
调动学生积极性。
训练合作技巧
训练合作技巧
相互学习提高
感受物以致用给生活的美
培养合作精神，感受物以致用给生活的美
感受废旧纸盒给生活带来的美
2′
2′
5′
4′
′
2′
20′
5′
板
书
设
计
教
学
反
思
过程与方法
引领观察、欣赏课件、指导画法、联系实际与想象、即兴作画、交流评价
湘美版(2014秋)二年级上册美术21、翻新纸盒教案
板
书
设
计
翻新纸盒
翻新——粘贴——装饰
作
业设
计
拆开小纸盒，并为它添画、翻新。
教学反思
检查人签字：
时间：年月日
教学箴言:有爱才会有教育。
如果没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生的个性就会受到压抑，思维受到限制；教师一个温柔的眼神，一个体贴的手势，一句温暖的话语，都会让学生感受到温暖，感受到你的体贴和关心。将心比心、以心换心，学生也易于接受教师，建立在这样师生关系下的教学效果，自然“亲其师而乐其道”
4平展翻新。教师把拆解的纸盒平展展示：立体——平面
5、课件在多媒体上演示“纸盒由平面——立体——平面”
变化的动画。
三、翻新粘合，布置作业
1、教师讲授粘合的方法：把所有折线反向轻轻折一遍，而后还原成立体新纸盒，把粘合处正确粘贴。
2、提出作业的具体要求；拆开小纸盒，并为它添画、翻新。
3、教师巡视指导。
（四）、装饰设计，继续作业
师：那它是用什么做的呢？生：纸盒。
师：答对了，这就是被老师翻新后的纸盒。（板书：翻新的纸盒）
（二）拆解平展
1、纸盒的制作方法和步骤。
纸盒边拆边讲解用拆，折、画，粘贴等方法制作。强调除了用以上方法，还可以用剪，挖孔，贴纸，拼等方法。）
2、让学生展示收集到的纸盒。
3、教师演示正确的拆解方法。（粘合的和插卡的分别演示）
教学准备
纸盒、胶棒、水彩笔或油画棒课件
教学过程
二次备课
（一）探求新知
师：大家看我手里拿的是什么呀？学生：纸盒。
师：大家平常在哪能见到一些各种各样的纸盒呀？吃完、用完的纸盒我们应该怎么办呀？师：有些同学说扔掉，可是扔掉太可惜了，有些同学想到了一些其他的好办法。那看一下老师是将它怎么处置的呢？
二年级上册美术教案-第二十一课 翻新的纸盒 ︳湘美版
《翻新的纸盒》教案一、教学目标1、学会拆解并翻新小纸盒，给翻新的小纸盒添画花纹图形，培养创造表现能力。
2、通过对纸盒翻新改造方法的学习，学生能初步用添、拆、画、折、粘贴和稍微复杂一些的方法对纸盒进行改造，也能进行思维迁移，对其他各种旧物进行改造。
3、从小养成弃物利用的好习惯，树立环保节约的生活意识。
二、教学重点对纸盒进行翻新改造。
三、教学难点掌握拆、画、折、粘贴、拼等方法对纸盒进行翻新改造。
四、教学准备旧纸盒、剪刀、胶水/胶布、彩笔等制作工具，彩色卡纸五、教学过程（一）组织教学（课前讲全班分成7大组，每组6人）过家家活动：建立幸福村，老师当村长，学生当村民。
师：小朋友们平常在家玩过过家家吗？今天老师和小朋友们一起来玩过家家游戏，好吗？生：好。
师：老师现在要成立一个幸福村（在黑板上贴上“幸福村”的牌子）老师当村长，你们当村民。
幸福村分成1，2，3，4，5，6、7七个组（在黑板上贴上组号），每组选取一名组长。
（二）导入1．为庆祝幸福村成立，发糖果给村民。
师：村长手里现在有一个纸盒，大家猜里面装的是什么？（呈现糖果盒，让生猜，很容易猜到）师：猜对了，里面是糖果。
为了庆祝我们幸福村今天成立，村长现在要发好吃的糖果给你们。
表现好的村民能分到更多哦！（每组都发适量小糖果）4．由发完糖果的纸盒引出翻新的纸盒。
师：糖果发完了，那这个空纸盒怎么办呢？（请生回答）师：，有些村民说扔掉，可是扔掉太可惜了，有些村民想到了一些其他的好办法。
那看一下村长是将它怎么处置的呢？师：看，这是什么？（师拿出一个翻新后的纸盒抽纸盒）生：纸盒。
师：那它是用什么做的呢？生：化妆品盒子。
师：答对了，这就是被村长翻新后的纸盒。
（板书：翻新的纸盒）（三）新授1．村长的纸盒的制作方法和步骤。
师：那村长的这个纸盒到底是怎么做的呢？（可请生说）生说完，师用纸盒示范分解制作步骤。
（可多展示其他翻新的纸盒教具。
纸盒边拆边讲解用拆、画、折、粘贴等方法制作。
小学美术湘美版二年级上册21.翻新的纸盒省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案8
小学美术湘美版二年级上册《21.翻新的纸盒》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学习目标
1. 认知目标:通过观察、思考、分析与交流使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的创新设计思想,懂得“变废为宝”的思想理念。
2. 能力目标:通过学习实践,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。
3. 情感目标:进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展,提高学生的环保意识和变废为宝的意识。
学习重点: 打开学生的思路和创作欲望,能用自己的巧手把纸盒的翻新画出美丽的图案来装饰。
学习难点:纸盒翻新的新颖、美观，造型多样。
学前准备：学生收集纸盒，彩色纸（彩泥，彩笔，蜡笔），剪刀，胶水
学习过程
一、创设情境,引入新课
1.请学生欣赏翻新后的纸盒图片。
2.问：同学们这些艺术品是用什么东西做出来的呢?对,就是纸盒。
3.我们平时大多都用纸盒包装物品，物品用完以后纸盒大多去了哪里呢？（垃圾箱）(点明并出示本课课题,只要我们发挥想象，动动灵巧的小手就能给。
二年级美术上册教学设计-《21. 翻新的纸盒》湘美版
二年级美术上册教学设计-《21. 翻新的纸盒》湘美版一、教材分析本节课的教材为湖南美术出版社出版的《二年级美术上册》（湘美版）。
本册共有21个单元，每个单元都有详细的教学设计和练习任务，涵盖了色彩、造型、素描、手工等多个方面。
其中《21. 翻新的纸盒》一课，主要让学生通过改造废旧纸盒，锻炼自己的动手能力和创新意识，同时关注环保价值观。
二、教学目标1.知识目标通过本课的学习，学生应该掌握以下知识：•了解废纸盒的环境保护价值和再利用利用途径；•学习简易制作纸盒的方法；•掌握纸盒表现技巧，能够用画笔表达纸盒的形状、线条、色彩等；•运用自己的创新意识和想象力，制作出独具特色的纸盒。
2.能力目标通过本课的学习，学生应该培养以下能力：•锻炼学生动手能力和观察能力，帮助他们感受并分析周围的环境和物品；•培养学生的创新意识，鼓励他们通过改造、创意等方式，发挥自己的想象力和创造力；•培养学生的审美和艺术素养，提升他们对美的欣赏和表现能力。
3.情感目标通过本课的学习，学生应该培养以下情感：•关注环境卫生和资源利用，增强环保意识；•珍惜和尊重物品，增强良好的价值观和品德；•热爱美术创作，在创作中体会乐趣，在欣赏中提高自身情趣。
三、教学重点•学生对纸盒的形状、线条、色彩、组合方式等应该有比较准确的感知；•学生需要在自己的创新意识和想象力的基础上，尝试着通过改造、创意等方式，制作出独具特色的纸盒。
四、教学难点•如何帮助学生发挥自己的想象力和创造力，在创作中体会乐趣；•如何引导学生关注环境卫生和资源利用，增强环保意识和社会责任感。
五、教学过程1.引入本课的引入可以采用一些启发性问题，如：“大家都知道纸箱的主要功能是什么呢？” “有没有想过把废弃的纸盒变得更美观一些呢？” “废旧纸箱有什么解决的方法呢？”等等，通过这些问题引导学生进入本课的主题和思考。
2.学习任务课程教学第一步是学生对废旧纸盒的环境保护价值和再利用途径的了解。
二年级上美术教案-翻新的纸盒-湘教版
二年级上美术教案-翻新的纸盒-湘教版教学内容本课教学内容为《翻新的纸盒》，选自湘教版二年级上册美术教材。
课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，利用废旧纸盒进行创意设计，将日常生活中常见的废弃物转化为具有实用价值和艺术美感的工艺品。
学生将学习如何运用剪、贴、画等手法，结合自己的生活经验和创意思维，赋予纸盒新的生命和功能。
教学目标1. 知识与技能：- 学习利用废旧纸盒进行再创造的基本技巧和方法。
- 培养学生的动手操作能力和创新设计能力。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和团队协作能力。
- 引导学生运用联想和想象，发展学生的创意思维。
3. 情感态度价值观：- 培养学生节约资源、保护环境的意识。
- 增强学生对美术创作的兴趣和自信心。
教学难点1. 创意发想：引导学生从日常生活中发现美的元素，激发创意灵感。
2. 技巧运用：指导学生掌握纸盒翻新的基本技巧，如剪裁、粘贴、绘画等。
3. 功能与美观结合：教会学生在设计过程中兼顾纸盒的实用性和美观性。
教具学具准备1. 教具：- 多媒体教学设备，用于展示优秀作品和制作过程。
- 模范作品，用于直观教学。
2. 学具：- 废旧纸盒，作为创作的主要材料。
- 剪刀、胶水、彩纸、彩笔等手工制作工具和材料。
教学过程1. 导入：- 利用多媒体展示一些翻新纸盒的图片，引起学生的兴趣。
- 提问学生对废旧物品再利用的看法，导入课程主题。
2. 新授：- 讲解翻新纸盒的基本技巧和方法。
- 展示模范作品，分析其设计思路和制作过程。
3. 实践：- 学生分组，每组选择一个废旧纸盒作为创作素材。
- 学生根据教师的指导，进行创意设计和制作。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：- 学生展示自己的作品，并简要介绍设计思路和制作过程。
- 师生共同评价，从创意、技巧和美观等方面给予肯定和建议。
5. 总结：- 回顾本课的学习内容，强调废旧物品再利用的重要性。
湘美版小学二年级上册《翻新的纸盒》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校湘美版小学二年级上册《翻新的纸盒》教案教学目标：1、认知目标：从初识纸盒立体――平面――立体的转换，了解关于纸盒的设计与制作知识。
2、能力目标：学会拆解并翻新小纸盒，学生能初步用添拆，画，折，粘贴和稍微复杂一些的方法对纸盒进行改造，给翻新的小纸盒添画花纹图形，培养创造表现能力。
3、情感目标：通过纸盒翻新，学生能进一步发挥想象力和培养自己的创造力，能提高对旧物改造的兴趣，从小养成弃物利用的好习惯，树立环保节约的生活意识。
教学重点：对纸盒进行翻新改造。
教学难点：掌握拆，画，折，粘贴，拼等方法对纸盒进行翻新改造。
教学准备：旧纸盒，翻新后的纸盒，剪刀、胶水/胶布、彩笔等制作工具，卡片。
教学过程：（一）新课导入探求新知师：同学们，冬天都有什么节日呀？生：圣诞节，元旦。
师：你想不想送给自己的亲、好朋友，还有喜欢的老师们漂亮的礼物啊？（出示圣诞礼品盒图片）生：想。
师：那老师也有礼物送给表现好的同学，但是，礼物我是准备好了，就是找不到图片上这么漂亮的礼品盒来包装，大家看我手里拿的是什么呀？（出示纸盒）学生：纸盒。
师：对，如果老师用这样的普通的纸盒送给别人的话，有喜欢的吗？生：没有。
师：看，这是什么？（师拿出一个翻新后的礼品盒）生：礼品盒。
师：那它是用什么做的呢？生：纸盒。
师：答对了，这就是被老师翻新后的纸盒。
大家平常在哪能见到一些各种各样的纸盒呀？吃完、用完的纸盒我们应该怎么办呀？师：有些同学说扔掉，可是扔掉太可惜了，我们可以美化一下纸盒，把它变得和礼品盒一样漂亮！（出示儿歌）让学生齐声朗读小小纸盒不乱弃，巧手翻新有创意，先拆后折粘贴好，画出美丽新花衣。
（板书：翻新的纸盒）（二）讲解新课拆解平展1、找到纸盒的黏合或插口处。
引导学生在自带的纸盒上找出黏合处或插口处。
新湘版二年级美术上册《翻新的纸盒》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解纸盒的基本概念。纸盒是日常生活中常见的包装材料，它们的种类、用途和形状各异。通过创意翻新，纸盒可以成为有趣的艺术品，同时实现废物利用，保护环境。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一个普通的纸盒通过剪、贴、画等技巧，变成一个美丽的装饰品。
3.实践能力：学习剪、贴、画等基本技巧，动手制作纸盒作品，提高学生的实践操作能力；
4.美学鉴赏：引导学生从多角度欣赏和评价美术作品，培养审美情趣和鉴赏能力；
5.环保意识：教育学生珍惜资源，提倡废物利用，增强环保责任感和社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握盒子的基本结构和特点：盒子的种类、用途、形状、材质等，通过实例进行讲解，使学生能够明确盒子的基本属性。
其次，实践操作环节，学生们在剪、贴、画等技巧上的掌握程度有所不同。有些学生能迅速掌握要领，制作出精美的作品；而有些学生在操作上显得有些吃力。这提醒我在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导，让每个学生都能在课堂上获得成功的体验。
此外，小组讨论环节，学生们积极参与，互相交流，共同解决问题。这让我看到了团队合作的力量，也让我认识到，在教学中，我们要善于利用小组合作的形式，让学生在互动中学习，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸盒的结构特点和创意制作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸盒翻新相关的创意主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纸盒翻新操作。这个操作将演示如何运用所学技巧制作出个性化的纸盒作品。
湘美版小学二年级上册翻新的纸盒教案
湘美版小学二年级上册《翻新的纸盒》教案教学目标：一、认知目标：从初识纸盒立体――平面――立体的转换，了解关于纸盒的设计与制作知识。
二、能力目标：学会拆解并翻新小纸盒，学生能初步用添拆，画，折，粘贴和略微复杂一些的方式对纸盒进行改造，给翻新的小纸盒添画花纹图形，培育创造表现能力。
3、情感目标：通过纸盒翻新，学生能进一步发挥想象力和培育自己的创造力，能提高对旧物改造的兴趣，从小养成弃物利用的好适应，树立环保节约的生活意识。
教学重点：对纸盒进行翻新改造。
教学难点：掌握拆，画，折，粘贴，拼等方式对纸盒进行翻新改造。
教学预备：旧纸盒，翻新后的纸盒，剪子、胶水/胶布、彩笔等制作工具，卡片。
教学进程：（一）新课导入探求新知师：同窗们，冬季都有什么节日呀？生：圣诞节，元旦。
师：你想不想送给自己的亲、好朋友，还有喜欢的老师们漂亮的礼物啊？（出示圣诞礼物盒图片）生：想。
师：那老师也有礼物送给表现好的同窗，可是，礼物我是预备好了，就是找不到图片上这么漂亮的礼物盒来包装，大家看我手里拿的是什么呀？（出示纸盒）学生：纸盒。
师：对，若是老师用如此的普通的纸盒送给他人的话，有喜欢的吗？生：没有。
师：看，这是什么？（师拿出一个翻新后的礼物盒）生：礼物盒。
师：那它是用什么做的呢？生：纸盒。
师：答对了，这就是被老师翻新后的纸盒。
大家平常在哪能见到一些各类各样的纸盒呀？吃完、用完的纸盒咱们应该怎么办呀？师：有些同窗说扔掉，可是扔掉太可惜了，咱们能够美化一下纸盒，把它变得和礼物盒一样漂亮！（出示童谣）让学生齐声朗诵小小纸盒不乱弃，巧手翻新有创意，先拆后折粘贴好，画出美丽新花衣。
（板书：翻新的纸盒）（二）讲解新课拆解平展一、找到纸盒的黏合或插口处。
引导学生在自带的纸盒上找出黏合处或插口处。
能够让有些学生向教师示意已找到。
师：那那个翻新的纸盒究竟是怎么做的呢？（可请生说）二、巧手轻轻破解。
请几位同窗上讲台演示。
教师对弄坏了的纸盒提请大家注意，找出弄坏的原因：使劲过大，琢磨不够。
二年级上册美术教案-第21课 翻新的纸盒｜湘美版
二年级上册美术教案－第21课翻新的纸盒｜湘美版教学内容本课教学内容围绕“翻新的纸盒”展开，引导学生通过观察、讨论、实践等方式，了解并掌握利用废旧纸盒进行创意改造的基本方法。
课程将涉及对纸盒的表面处理、颜色搭配、装饰元素设计等方面的教学。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解废旧纸盒的再利用价值，掌握基本的翻新技巧。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，提高动手能力，培养创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生的环保意识，激发对美术创作的兴趣。
教学难点1. 创意构思：引导学生发挥想象力，设计出独特且具有个性化的纸盒。
2. 技巧应用：在翻新过程中，如何准确、美观地应用各种装饰技巧。
教具学具准备- 教具：翻新后的纸盒样品、教学PPT、视频材料。
- 学具：废旧纸盒、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一些翻新后的纸盒，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解废旧纸盒的环保意义，演示基本的翻新技巧，如剪裁、粘贴、涂色等。
3. 实践：学生分组，每组选择一个废旧纸盒，根据所学技巧进行翻新设计。
4. 指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答疑问，提供帮助。
5. 展示：实践结束后，每组展示自己的作品，进行全班分享和评价。
板书设计- 课题：翻新的纸盒- 重点：- 环保意识- 创意设计- 技巧应用作业设计- 学生在家中寻找一个废旧纸盒，运用课堂所学进行翻新设计，下节课带来分享。
课后反思本节课通过实际操作，学生不仅学会了翻新纸盒的技巧，更重要的是培养了他们的环保意识和创新思维。
在教学过程中，应更加注重学生个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力，创作出独一无二的作品。
同时，教师应提供更多样的材料，让学生有更广阔的创作空间。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在激发学生深入思考和创意发挥方面，还有待进一步提高。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到学生能否顺利掌握知识、技能，并实现情感态度价值观的培养。
二年级上册美术教案-第二十一课 翻新的纸盒 ︳湘美版
二年级上册美术教案-第二十一课翻新的纸盒︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解纸盒的基本结构，培养学生的空间想象力和创新意识。
2. 培养学生动手操作能力和审美观念，提高学生环保意识。
3. 引导学生发现生活中的美，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 纸盒的基本结构2. 纸盒翻新的方法与技巧3. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：纸盒翻新的方法与技巧2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，培养学生的审美观念四、教学过程1. 导入新课利用实物展示，引导学生观察纸盒的基本结构，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（1）纸盒的基本结构：介绍纸盒的组成部分，如底部、侧面、顶部等。
（2）纸盒翻新的方法与技巧：讲解如何利用废旧纸盒进行翻新，如剪裁、粘贴、涂鸦等。
（3）环保意识教育：强调回收利用废旧物品的重要性，培养学生的环保意识。
3. 示范与指导教师现场示范纸盒翻新的过程，引导学生动手操作，培养学生的动手能力。
4. 学生练习学生分组进行纸盒翻新实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调环保意识，激发学生对美术创作的兴趣。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生发现生活中的美，培养学生的审美观念。
2. 注重培养学生的动手操作能力，激发学生的创新意识。
3. 加强环保意识教育，让学生认识到废旧物品的利用价值。
六、作业布置1. 学生利用废旧纸盒进行翻新，创作一个自己喜欢的作品。
2. 家长参与评价，共同培养学生的环保意识和创新精神。
总之，本节课通过翻新纸盒的教学，旨在培养学生的空间想象力、动手操作能力和环保意识，激发学生对美术创作的兴趣。
在教学过程中，教师要以学生为主体，注重启发和引导，让学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。
在教学过程中，需要重点关注的是“环保意识教育”。
环保意识教育是指通过教育手段，使人们认识到环境保护的重要性，从而自觉地保护环境。
二年级美术上册《翻新的纸盒》教学设计
第21课翻新的纸盒教学目标：1.通过教学使学生了解纸盒包装的形式.作用.特点和要求。
2.学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。
教学重难点：教学重点：了解美术在生活中的作用，对纸盒进行创意添画并翻新。
教学难点：掌握拆.画.折.粘贴.拼等方法对纸盒进行翻新改造，制作得新颖.生动.作品美观，富于个性。
教学过程：一、组织教学：检查学具，按定情绪。
二、课前谈话导入新课。
（一）包装设计的作用：同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。
的确，好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。
特别是当今，由于生产力的发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。
因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。
（二）包装设计的特点：商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”，一个好的包装具有哪些特点呢？1.包装既能保护商品，便于储藏.运输.携带，也能美化生活。
例如：课本范图-----“毛巾包装”既方便携带，又美观精致。
“火锅包装”便于开启。
2.鲜明地标明商标的名称.其形状易读.易辨.易记。
例如：课本“电子系列包装”.石英电子钟商标的名称简易.明确，封面构图易辨，购买者一看便知道是“钟”的包装。
3.包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。
例如：课本“糖果包装”和“食品包装”。
4.与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。
5.能刺激购买者的购买欲。
6.色彩的处理要与商品的品质.类别.分量互相配合，达到统一与调和的效果。
（三）包装设计的形式：商品包装的形式很多，有纸袋.纸贴等。
其中以纸盒最为普及。
纸盒设计分为结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。
1.结构设计：常见的纸盒在结构形式上，大致分为：六面体.圆柱体和多面体数种。
其中以六面体形式的纸盒应用最多。
2.装潢设计：文字.图形.标志.色彩是装潢设计中的四大形式要素。
a. 盒面装饰一般以文字为主，纹样为辅，两者互相结合。
二年级上册美术教案- 第二十一课 翻新的纸盒 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第二十一课翻新的纸盒︳湘美版教学目标：1. 让学生了解和掌握纸盒翻新的基本方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的环保意识，让学生明白废旧物品的可利用价值。
教学重点：1. 纸盒翻新的基本方法。
2. 学生动手操作能力和创新能力的培养。
教学难点：1. 纸盒翻新的创意设计。
2. 学生审美能力的提升。
教学准备：1. 课前收集各种废旧纸盒。
2. 彩纸、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程：一、导入1. 教师出示一个废旧纸盒，引导学生观察并提问：这个纸盒可以用来做什么？2. 学生回答，教师总结：我们可以通过翻新，让这个废旧纸盒变得美观又实用。
二、新课讲解1. 教师讲解纸盒翻新的基本方法，如剪裁、粘贴、绘画等。
2. 教师展示一些翻新后的纸盒作品，引导学生欣赏并提问：这些作品有什么特点？你最喜欢哪一个？3. 学生回答，教师总结：翻新的纸盒要有创意，色彩搭配要和谐，既美观又实用。
三、学生实践1. 教师发放废旧纸盒和美术用品，引导学生进行翻新实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，进行展示和交流，互相评价。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调纸盒翻新的创意和实用性。
2. 教师鼓励学生在生活中发现更多的废旧物品，进行创意翻新，变废为宝。
3. 学生分享自己在家中进行废旧物品翻新的经历和成果。
教学反思：本节课通过翻新纸盒的实践活动，培养了学生的动手操作能力和创新能力，提高了学生的审美能力。
同时，让学生明白了废旧物品的可利用价值，增强了学生的环保意识。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让每个学生都能在美术课堂上得到更好的发展。
重点关注的细节：纸盒翻新的创意设计和学生审美能力的提升。
详细补充和说明：在二年级上册美术教案《翻新的纸盒》中，纸盒翻新的创意设计是教学的重点之一。
小学美术湘美版二年级上册21.翻新的纸盒省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术湘美版二年级上册《21.翻新的纸盒》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
1、认知目标：通过对纸盒的翻新改造，学生能在动手实践中初步了解纸盒可回收利用和“物以致用”的设计和创造思想。
2、能力目标：通过对纸盒翻新改造方法的学习，学生能初步用添拆，画，折，粘贴和稍微复杂一些的方法对纸盒进行改造，也能进行思维迁移，对其他各种旧物进行改造。
3、情感目标：通过纸盒翻新，学生能进一步发挥想象力和培养自己的创造力，能提高对旧物改造的兴趣，增强环保意识。
并通过小组合作的形式增强学生的团结精神。
二、教学重难点：
教学重点：对纸盒进行翻新改造
教学难点：掌握拆，画，折，粘贴，拼等方法对纸盒进行翻新改造。
三、教学准备：
学生收集各种大小不一、形状各异的纸盒、彩色纸、剪子、胶水（双面胶）、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：
（一）谈话导入，引入新课
1、六一儿童节快到了,你们想不想送礼物给你们最喜欢的人呢？为了表示你。
小学美术湘美版二年级上册21.翻新的纸盒省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术湘美版二年级上册《21.翻新的纸盒》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、了解关于纸盒的设计与制作知识。
2、学生能初步用拆——画——涂——粘贴学会拆解并翻新小纸盒。
3、通过纸盒翻新，树立环保节约的生活意识。
教学重难点：
掌握拆，画，涂，粘贴方法对纸盒进行翻新改造。
教学准备：旧纸盒，翻新后的纸盒，剪刀、胶水、彩笔、卡片。
教学过程：
一、新课导入，探索新知
1.师：同学们，让我们一起放松一下，伸出你们的小小手一起动起来吧！
2.播放歌曲《爱护环境拍手歌》，一起做动作。
3.师：同学们真可爱，那我们保护环境能做一些什么事情呢？(生：节约用水、废弃物利用……)
4.出示儿歌，齐读。
（板书课题）二、出示学习目标
1. 了解关于纸盒的设计与制作知识。
2. 能初步用拆——画——涂——粘贴的方法对纸盒进行翻新改造。
3. 通过翻新纸盒，树立环保节约的生活意识。
4.学习重难点：掌握拆——画——涂——粘贴的方法对纸盒进行翻新改造。
2019秋湘美版美术二上第21课《翻新的纸盒》word教案
2019秋湘美版美术二上第21课《翻新的纸盒》word教案授课时间：月日总第课时附送：2019秋湘美版美术二上第22课《会飞的娃娃》word教案1教学目标：1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”。
2、利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。
3、养成爱护环境的好习惯。
教学重难点：重点：利用各种材料制作“会飞的娃娃”。
难点：材料运用恰当，能使娃娃“飞”起来。
教学准备：教具：制作各种用具，各色塑料袋，各色彩纸等。
学具：剪刀，双面胶第22课会飞的娃娃。
教学过程：一、组织教学挑选一个有风的日子，在网球场教师事先放置各种不同的颜色、形状的废旧用品。
如：报纸、有色纸、皱纸、塑料绳等各种环保用具。
二、导入新课1、谈话导入：今天天气很好，我们到外面欣赏一下我们美丽的校园。
2、组织学生欣赏我们美丽的校园，特别注意引导校园的美丽的环境。
当还没走到网球场，学生就对满地的“垃圾”大叫起来。
“谁这么不爱干净？”3、教师适时提出：我们是接着欣赏校园美景，还是来保护校园美景？三、欣赏感知1、学生们开始“捡垃圾”：1）教师要求：学生分组整理同种类型的“垃圾”，如：一组整理绳子类：一组整理塑料袋等等。
比比哪组最快！2）学生们各自分类，整理“垃圾”。
3）大家小结：在整理中，为什么整理塑料袋的组最慢？4）大家一起帮助整理，为什么还是不行？2、探讨塑料袋“会飞”的原因。
1）为什么塑料袋“会飞”？2）塑料袋一个一个飞在天空中你觉得怎么样？3）你有办法既环保，又将这美丽留在空中吗？3、学生利用这些“垃圾”尝试制作。
4、师生小结交流：利用“垃圾”的制作。
比比谁的“飞”的最高！5、教师故意分不清学生放高的“娃娃”，你有什么办法能使我一认就认出来呢？四、学生作业学生尝试“打扮”自己的“娃娃”。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、放飞“娃娃”。
师生一起放飞“娃娃”，放飞希望。
小学教育资料好好学习，天天向上！第5 页共5 页。
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独立学习
小组合作探究
小组代表展示
欣赏图片
制作比赛
评价小结
调动学生积极性。
明确学习任务
明确学习任务
明确学习任务与方法
感受各种家具的美
合作精神
打花巴掌读儿歌导入新课。
教师巡视掌控
教师巡视掌控
适时调控
播放课件，各种家具图片。
教师巡视指导
作品展评，小结全课。
学生打花巴掌，欣赏图片，感受生活中家具的美，激发学生积极性。
教学计划
课题
第21课
翻新的纸盒
教学内容
第21课
翻新的纸盒
教学领域造型，Βιβλιοθήκη 现”第1课时制定教师
黄廷宝
教
学
目
标
情感态度与价值观
进一步提高学生的审美表现力。在小组学习的氛围中，相互学、相互交流、相互提高、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
知识与技能
在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。通过观察、思考、分析与教流，使学生在动手实践中初步接触“物以致用”的设计思想。
过程与方法
引领观察、欣赏课件、指导画法、联系实际与想象、即兴作画、交流评价
教学重点
打开学生思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计制作家具作品。
教学难点
家具作品的新颖、美观、造形多样。
教学准备
课件PPT、学生收集各种纸盒、家具图片、剪刀、胶、彩纸等
教学过程
合作点
教师活动
学生活动
设计
意图
时间分配
小组交流学习
小组交流学习
交流、倾听
欣赏
制作
教师参与学生一起评价
调动学生积极性。
训练合作技巧
训练合作技巧
相互学习提高
感受物以致用给生活的美
培养合作精神，感受物以致用给生活的美
感受废旧纸盒给生活带来的美
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板
书
设
计
教
学
反
思