初中化学实验装置图
初中化学实验仪器大全
初中化学实验操作
化学实验仪器在历年的高考中占有很重要的位置，每年考纲都很注重化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法，特别是在选择题和化学实验大题中都会遇到，掌握其基础知识对高考做到游刃有余。
一、反应器的使用方法
仪器图
形与名称
主要用途使用方法及注意事项
试管
用作少量
试剂的溶解或
反应的仪器，也
可收集少量气
体、装配型气体
发生器小
（1）可直接加热；
（2）加热固体时，管口
略向下倾斜，固体平铺在管
底；
（3）加热液体时，管口
向上倾斜，与桌面成45°，
液体量不超过容积的1／3，
切忌管口向着人。
烧杯
配制、浓
缩、稀释溶液，
也可作反应器、
水浴加热器
加热时垫石棉网，液体
不超过2/3，不可蒸干。
初中化学实验仪器、实验操作、实验装置示意图(大全套)
化学仪器示意图：
化学实验操作、实验装置图：
尾气处理：
过滤操作注意事项：
“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁（不留气泡，防止纸破裂）
“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘
“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁
（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边
（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部
过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:
①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损
酸式滴定管：碱式滴定管：移液管：移液管：
A B C
D
现象：①试管中黑色固体变为亮红色; ②试管口有水珠出现
A B C
D
洗气瓶
实验器材的认识
试管和试管架试管夹试管刷
100mL烧杯锥形瓶量筒
烧杯容量瓶
滴瓶（试剂瓶）药匙锥形瓶
细口瓶和广口瓶长颈漏斗和漏洞
分液漏斗研钵坩埚
石棉网三角架
烧瓶蒸馏瓶
酒精灯酒精喷灯托盘
天平集气瓶铁架台玻璃钟
罩启普发生器（对比）
启普发生器
分液漏斗干燥皿
燃烧匙药匙试管夹坩埚钳试管架
洗气瓶洗气瓶（管）的
使用玻璃水槽滴液板U 形管
滴定管（酸性和碱性）与酸性滴定管色使用方法
玻璃导管和橡皮管（塞）的连接
→容量瓶的使用
固体药品的取用
液体药品的取用
蒸馏仪器（过程）
过滤的过程。
初中常见化学实验装置图归类
中学化学实验中常见气体制备装置归纳一、气体发生装置：根据反应物状态及反应条件选择发生装置气体固体、固体−→−+∆1()()。
在试管口处放一团棉花应注意事项：粉末状固体反应容器：试管21()()()643212、注意事项：见图分液漏斗；加液容器：长颈漏斗、锥形瓶；、广口瓶反应容器：试管、烧瓶气体液体、固体−→−+图2图3图4图5图6()启普发生器及改良4图7图8图9图10图11图12()()()17163213、注意事项：见图加液容器：分液漏斗反应容器：试管、烧瓶气体”液体气体”或“液体液体、“固体−→−+−→−+∆∆图 1图13 图14 图15 图16 图17 二、气体收集装置：根据气体的密度和溶解性选择、排空气法1图18 图19 图20 图21 图22 图23 、排水法2、贮气瓶3三、尾气处理装置：根据多余气体的性质选择气体、在水中溶解性不大的1图27、燃烧或袋装法2(图28、图29)气体：防倒吸。
、在水中溶解性很大的.3图26图24 图25图28 图29图30 图31图32图33图34图35图36图37图38四、气体净化装置：根据净化剂的状态和条件选择图39图40图41图42五、气体性质实验装置：根据反应物的状态及反应的条件选择、常温反应装置1 、加热反应装置2、冷却反应装置3六、排水量气装置：测量气体的体积相平。
中左短水位与右端水位中水相平，图中量器内的水位与水槽注意事项：图5250图43图44图45图46图47图48图49图50图51图52图53[例题]有下列实验装置如图8-1：示意图中A是简易的氢气发生器，B是大小适宜的圆底烧瓶，C是装有干燥剂的U形管，a是旋转活塞，D是装有还原铁粉的反应管，E是装有酚酞的试管。
实验前先检查实验装置的气密性。
实验开始时，先关闭活塞a，并取下烧瓶B；向A中加入一定量适当浓度的盐酸，产生氢气。
经必要的“操作”〔见问题（2）〕后，在导管的出口处点燃氢气，然后如图所示套上烧瓶B，塞紧瓶塞，氢气在烧瓶中继续燃烧，用酒精灯加热反应管D中的还原铁粉，待B中氢气的火焰熄灭后，打开活塞a，气体通过反应管D 进入试管E中，使酚酞试液呈红色。
中学化学常用实验装置归纳
中学化学常用实验装置归纳一、气体发生装置：根据反应物状态及反应条件选择发生装置1、固体+固体 →1）图1（1）反应容器：试管（2）注意事项：粉末状固体；在试管口处放一团棉花 2、固体+液体→ 气体（图2、图3、图4、图5、图6） （1）反应容器：试管、烧瓶、广口瓶、锥形瓶 （2）加液容器：长颈漏斗、分液漏斗（3）启普发生器及改进（图7、图8、图9、图10、图11、图12）图7 图8图9图10图11图123、固体+液体气体或液体+液体气体（图13、图14、图15、图16、图17）（1）反应容器：试管、烧瓶 （2）加液容器：分液漏斗二、气体收集装置：根据气体的密度和溶解性选择1、排空气法：（图18、图19、图20、图21、图22）图13 图14 图15 图16 图172、排水法图（图24、图25） （3）贮气瓶（图26）三、尾气处理装置：根据多余气体的性质选择 1、在水中溶解性不大的气体（图27）燃烧或袋装法 (图28、图29)3、在水中溶解性很大的气体：防倒吸（图30-图38）四、气体净化装置：根据净化剂的状态和条件选择（图39、图40、图41、图42）五、气体性质实验装置：根据反应物的状态及反应的条件选择 1、常温反应装置（图43、图44）图18 图19 图20 图21 图22 图23图24 图25图26图27 图28图29图30 图31 图32 图33 图34 图35 图36 图37 图38图39 图40 图41 图42图43图44 图45图46 图472、加热反应装置（图45、图46、图47）3、冷却装置（图48、图49、图50）：图50六、排水量气装置：测量气体的体积（图51、图52、图53、图54）七、装置气密性检查：1、利用热源：用手捂或用酒精灯微热，看是否有气泡，移开热源，是否有一段水柱。
图55二、物质的分离与提纯方法2二、物质的鉴别物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类，它们的共同点是：依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理。
有机化学基本实验技能附仪器组装图
有机化学基本实验技能附仪器组装图有机化学基本实验技能操作部分:1、请安装⼀个蒸馏⼄醚的装置；演⽰分液漏⽃的操作。
蒸馏⼄醚的装置：圆底烧瓶、温度计、蒸馏头、直形冷凝管、真空接液管、锥形瓶（与下图有差别）、烧杯、电热套。
使⽤分液漏⽃的⽬的在于利⽤混合液之间的溶解度差异⼤，快速分层。
使⽤分液漏⽃时要注意上下活塞配套、涂油、防漏，始时摇动要慢，每次摇动后，都应朝⽆⼈的地⽅放⽓。
分液漏⽃的振摇2、请安装⼀个熔点测定装置；演⽰分液漏⽃的操作。
熔点测定装置：B形管、温度计、⽑细管、⽩矿油,橡⽪圈，切⼝塞⼦，酒精灯3、混合物中含有⼤量树脂状杂质或不挥发性杂质，采⽤蒸馏、萃取等⽅法却难以分离，此物不溶于⽔，与⽔共沸不发⽣化学反应，在100 C左右时有20.1mmHg的蒸汽压，请安装⼀个能分离此混合物的装置；演⽰分液漏⽃的操作。
⽔蒸汽蒸馏：1000ml短颈圆底烧瓶（双孔软⽊塞）、1000ml长颈圆底烧瓶、安全管、T形管、导管、橡⽪管、螺旋夹、直形蒸馏管、接液管、锥形瓶4、请安装⼀个环⼰烯制备的装置；演⽰分液漏⽃的操作。
环⼰烯制备的装置：圆底烧瓶、韦⽒分馏柱、蒸馏头、温度计、直形冷凝管、普通接液管、锥形瓶（也可如图所⽰）烧杯，电热套分馏装置图蒸馏装置图5、请安装⼀个带有分⽔器的回流反应装置；演⽰分液漏⽃的操作。
带有分⽔器的回流反应装置（制备⼄酸丁酯）：分⽔器、球形冷凝管、温度计、三颈瓶、玻璃塞6、请安装⼀个连续合成⼄酸⼄酯的装置；演⽰分液漏⽃的操作。
连续合成⼄酸⼄酯的装置：滴液漏⽃、温度计、弯头、三颈瓶、直形冷凝管、接液管、锥形瓶7、请安装⼀个制备正溴丁烷的装置；演⽰分液漏⽃的操作。
制备正溴丁烷的装置：圆底烧瓶、球形冷凝管、导管、橡⽪套、漏⽃、烧杯/8、请选出重结晶所⽤的全部仪器，请从⼰⼆酸经酸化后析出结晶开始操作⾄得到产品为⽌；演⽰分液漏⽃的操作。
重结晶所⽤的全部仪器：滤纸、布⽒漏⽃、抽滤瓶、烧杯、玻璃棒、⾦属漏⽃、短颈玻璃漏⽃、表⾯⽫，锥形瓶，酒精灯，电炉布⽒漏⽃、抽滤瓶、玻璃棒、表⾯⽫【注：⼰⼆酸的重结晶以⽔为溶剂，要加活性炭脱⾊】9、请安装⼀个合成⼄酸异戊酯的回流装置；演⽰分液漏⽃的操作。
初中化学常见实验装置
初中化学实验中常见气体制备装置归纳一．气体发生装置：根据反应物状态及反应条件选择发生装置气体固体、固体−→−+∆1()()。
在试管口处放一团棉花应注意事项：粉末状固体反应容器：试管21()()()643212、注意事项：见图分液漏斗；加液容器：长颈漏斗、锥形瓶；、广口瓶反应容器：试管、烧瓶气体液体、固体−→−+长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗中逸出。
()启普发生器及改良4二、气体收集装置：根据气体的密度和溶解性选择、排空气法1、排水法2三、气密性的检查1．受热法：如图1所示装置，要检查装置是否漏气，应先把导气管的一端浸入烧杯或水槽的水中，用手紧握试管或用手掌紧贴烧瓶的外壁。
如果装置不漏气，试管或烧瓶里的空气受热膨胀，导管口就有气泡冒出。
然后把手移开，过一会儿，待试管或烧瓶冷却后，水就从烧杯或水槽中升到导气管里，形成一段水柱，则表明装置不漏气。
图2方法：关闭分液漏斗活塞，将将导气管插入烧杯中水中，用酒精灯微热园底烧瓶，若导管末端产生气泡，停止微热，有水柱形成，说明装置不漏气。
2．压水法：如启普发生器气密性检查图A 图B 图C方法：如图所示。
关闭导气管活塞，从球形漏斗上口注入水，待球形漏斗下口完全浸没于水中后，继续加入适量水到球形漏斗球体高度约1/2处，做好水位记号静置几分钟，水位下降的说明漏气，不下降的说明不漏气。
图3装置的气密性检查与启普发生器的气密性检查类似。
首先，夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加入一定量的水，到高度长颈漏斗球体约1/2处一会儿，长颈漏斗中液面不下降，表明装置不漏气。
3．推拉注射器活塞的方法：检查图4、图5中装置的气密性。
向长颈漏斗中加入一定量的水，浸没长颈漏斗下端管口，当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到长颈漏斗下端口产生气泡。
当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到长颈漏斗内有液面上升，形成一段水柱。
四、常见气体的制备1．氧气的实验室制法⑴药品及反应原理实验室里常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法来制取氧气。
初中化学常用的化学仪器及名称图
初中化学常用仪器根据用途分类1、能直接加热的仪器: 试管、蒸发皿、燃烧匙.2、不能直接加热的仪器: 烧杯、烧瓶.3、不能加热的仪器: 集气瓶、水槽、漏斗、量筒.4、用于称量和量取的仪器:托盘天平、量筒.5、用于取药品的仪器:药匙、镊子、胶头滴管.6、给液体加热的仪器:试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿7、给固体加热的仪器:试管、蒸发皿8、用于夹持或支撑的仪器:试管夹、铁架台带铁夹或铁圈、坩埚钳.9、过滤分离的仪器:漏斗、玻璃棒.10、加热常用的仪器:酒精灯.11、加热至高温的仪器:酒精喷灯、电炉.化学实验基本操作一、药品的取用（一）三大原则1、取用药品的“三”不原则:不触不尝不猛闻2、取用药品的用量:“节约原则”⑴严格按实验规定用量;⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体盖满试管底部;3、实验剩余药品“三不”原则：不丢不回不带走．二取用方法1、固体药品的取用方法：⑴块状固体和密度较大的金属颗粒：“一横二放三慢竖”．⑵粉末状固体：“一斜二送三直立”．a、块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取;b、粉末状或小颗粒状的药品用钥匙或纸槽;c、使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净;2、液体药品的取用方法1 较多量：“一放、二向、三挨、四流”．A、从细口瓶里取用试液时,应把瓶塞拿下,倒放在桌上；B、倾倒液体时,应使标签向着手心,瓶口紧靠试管口或仪器口,防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签;2较少量：用胶头滴管吸取．A、吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方,将药液滴入接受药液的仪器中,不要让吸有药液的滴管接触仪器壁；B、不要将滴管平放在实验台或其他地方,以免沾污滴管；C、不能用未清洗的滴管再吸别的试剂滴瓶上的滴管不能交叉使用,也不需冲洗二、一定量药品的称量和液体的量取液体用量筒量取固体用托盘天平称取一托盘天平固体称量用天平,平放然后再调零；用纸先将盘底垫,易潮易腐放烧杯；左物右码不要乱,右加游码等于左；取码用镊手不沾,先大后小游码添；完毕砝码归盒中,游码回到零刻度．A、酒精灯内的酒精不超过容积的2/3；B、用完酒精灯后必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹灭；C、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；D、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯,以免引起火灾;E、不用酒精灯时,要盖上灯帽,以防止酒精挥发;二量筒的使用1、操作要领：量筒平放实验桌,先倒后滴把量瞅；平视凹液最低处,三线一齐为读数．2、注意：平视：读数＝实际体积数俯视：读数﹥实际体积数仰视：读数﹤实际体积数3、量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线;量筒是一种量器,只能用来量取液体,不能长期存放药品,也不能作为反应的容器;不能用来量过冷或过热的液体,不宜加热;三、物质的加热一酒精灯1.构造：灯体、灯帽、灯芯．2.火焰：外焰、内焰、焰心外焰温度最高3.使用方法：两查两禁一不可．“两查”：检查灯心是否浸入酒精中,检查酒精灯中酒精是否多于容积的三分之一“二禁”：禁止向燃着的灯里添加酒精,禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯“一不可”：不可用嘴吹灭酒精灯,应该用灯帽盖灭火焰给药品加热时要把仪器擦干放炸裂,先进行预热,然后固定在药品的下方加热；加热固体药品,药品要铺平,要把试管口稍向下倾斜,以防止水倒流入试管而使试管破裂；加热液体药品时,液体体积不能超过试管容积的1/3,要把试管向上倾斜45°角,并不能将试管口对着自己或别人；加热完毕不能用冷水立即冲洗,防炸裂二加热的仪器1、加热的仪器加热固体：干燥的试管、蒸发皿加热液体：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿有些仪器不能加热集气瓶、量筒、漏斗等2、仪器的固定试管：试管夹、铁架台的铁夹烧杯或烧瓶：用铁架台的铁圈和石棉网蒸发皿：用铁架台的铁圈或三脚架四、过滤1、作用:除去液体中混有的固体物质的一种方法;2、仪器:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台带铁圈;3、操作:一贴二低三靠.一贴：指滤纸要紧贴漏斗壁,一般在将滤纸贴在漏斗壁时先用水润湿并挤出气泡,因为如果有气泡会影响过滤速度;二低：一是滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘；二是在整个过滤过程中还要始终注意到滤液的液面要低于滤纸的边缘;否则的话,被过滤的液体会从滤纸与漏斗之间的间隙流下,直接流到漏斗下边的接受器中,这样未经过滤的液体与滤液混在一起,而使滤液浑浊,没有达到过滤的目的;三靠：一是待过滤的液体倒入漏斗中时,盛有待过滤液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上玻璃棒引流；二是指玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边三层滤纸一边比一层滤纸那边厚,三层滤纸那边不易被弄破；三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液的接受器的内壁;五、蒸发1、仪器:酒精灯、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、铁架台带铁圈.2、操作: 1放好酒精灯并据其高度调节铁圈的高度; 2放好蒸发皿,倒入待蒸发的液体;3加热蒸发,用玻璃棒不断搅拌; 4蒸发皿中出现多量固体时停止加热.六、气体的收集向上排空气法：密度比空气大用相对原子质量与空气约为28.8进行比较,比空气大的可以使用;向下排空气法：密度比空气小用相对原子质量与空气约为28.8进行比较,比空气小的可以使用;与空气相近的不能使用;需要将出气管或进气管插于瓶内底部排水法：1.不易溶于水； 2.不与水发生反应;七、检查装置的气密性图1把导管口的下端浸入水中,用双手紧握试管;如果观察到导气管口有气泡冒出,则证明装置不漏气;八、仪器的洗涤1.清洗方法:振荡、刷洗、药洗;2.洗净标志:既不聚成水滴也不成股流下;3.放置凉干:试管倒放在试管架上,其它仪器放在指定的地方.九、药品的存放1、固体药品存放于广口瓶内;2、液体药品存放于细口瓶内;3、气体存放于集气瓶内. 常用的化学仪器及名称图洗气瓶→→锥形瓶漏斗试管1000mL20℃容量瓶启普发生器U 型管干燥管梨 形 分 液 漏 斗 滴瓶 研钵 试管架 分 液 漏 斗 铁 架 台 托盘天平 坩 埚 钳 坩 埚 集气瓶 蒸发皿 圆底烧瓶 平底烧瓶蒸馏烧瓶 胶头滴管 量 筒 燃烧 匙 水槽 烧杯 酒精灯 广口瓶 细口瓶 表面皿 碱 式 滴 定 管 冷凝管量 杯 移 液 管 25℃20mL 温度 计多孔隔板。
九年级化学电解水实验步骤实验装置图
电解水实验•电解原理电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中，然后接上电源，使电流通过液体。
化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极)，阴离子移到带正电的电极(阳极)，化合物分为二极。
2H2O=O2↑+2H2↑因为H+是阳离子,所以被负极吸引O2-是阴离子,被正极吸引生成氢气和氧气[原理]电解水就是通电使水分解成氢气与氧气的实验,为了增加水的导电性一般使用氢氧化钠或硫酸溶液,简单分述如下.（一）以氢氧化钠溶液为电解液当电流通过时溶液中的H+和Na+离子都移向阴极,但因为Na+离子获得电子的倾向小,故在阴极上析出的是氢气而不是钠.在阳极上,OH-离子放电析出氧气.极上析出氧气.,电解过程用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
水(H2O)被电解生成电解水。
电流通过水(H2O)时，氢气在阴极形成，氧气则在阳极形成。
带正电荷的离子向阴极移动，溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子，便在阴极形成，就是我们所喝的碱性水；而带负电的离子，在阴极生成。
•电解水实验：1.实验装置图：2.表达式：水氢气+氧气2H2O2H2↑+O2↑3.实验现象：(1)通电后两电极上都有气泡产生；(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少，接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。
4.产物检验(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃，证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧，并看到微弱的淡蓝色火焰（或听到爆鸣声），证明气体是氢气。
5.实验结论：(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。
6.注意事项：(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸，可增强水的导电性，加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2，是因为氢气难溶于水，氧气不易溶于水，开始产生的氧气有一部分溶于水，实验时间越长，其比值越接近1:2。
初中阶段 气体制取的发生装置和收集装置原理
初中阶段气体制取的发生装置和收集装置原理一气体制取装置1.气体发生装置2.⏹加热固体制备气体的装置（见上图①）◆反应物和反应条件的特征：反应物都是固体，反应需要加热。
◆装置气密性的检查方法：将导气管的出口浸没在水中，双手紧握试管。
如果水中出现气泡，说明装置气密性良好。
（原理：气体的热胀冷缩）◆加热时的注意事项：●绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。
●绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。
●禁止用嘴吹灭酒精灯。
加热结束时，酒精灯的火焰应该用灯帽盖灭。
●铁夹应夹在试管的中上部，大约是距试管口1/3处。
●药品要斜铺在在试管底部，便于均匀受热。
●试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流热的试管底部使试管炸裂。
●试管内导管应稍露出胶塞即可。
如果太长，不利于气体排出。
●停止反应时，应先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水被倒吸入热的试管中，使试管炸裂。
◆选择装置时，要选择带有橡皮塞的弯管。
⏹固液混合在常温下反应制备气体的装置（见上图②）◆反应物和反应条件的特征：反应物中有固体和液体，反应不需要加热。
◆装置气密性的检查方法：在导管出口处套上橡皮塞，用弹簧夹夹紧橡皮塞，从漏斗中加水。
如果液面稳定后水面不下降，则表明装置气密性良好。
◆要根据实际情况选择(a)(b)(c)(d)四种装置。
●装置(a)的特点：装置简单，适用于制取少量的气体；容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。
●装置(b)的特点：便于随时添加药品。
●装置(c)的特点：可以控制反应速率。
●装置(d)的特点：可以控制反应的发生和停止。
（希望停止反应时，用弹簧夹夹住橡皮管。
这时由于试管内的气压大于外界大气压，试管内的液面会下降）◆如果使用长颈漏斗，注意长颈漏斗的下端管口应插入液面以下，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。
使用分液漏斗时无需考虑这个问题。
◆选择装置时，要选择带有橡皮塞的直管。
(a)装置使用单孔橡皮塞，(b)(c)(d)装置使用双孔橡皮塞。
初三化学实验装置图汇总
实验装置图汇总
1. 发生装置
2. 净化装置
除杂质气体
（洗气瓶）
除水蒸气 （干燥管） 除水蒸气 除CO 、H2等与金属氧化物反应的气体
3. 收集装置
4．尾气处理装置
5．测量气体体积装置
6．气密性的检查
7．总体思想
装置连接→气密性检查→装固体药品→加液体药品→气体制取
例.甲酸(HCOOH)通常是一种无色易挥发的液体，它在浓硫酸作用下易分解，反应方程式为： HCOOH 浓硫酸CO ↑+H 2O ，某课外活动小组的同学欲用该反应来制取CO ，并还原红棕色的氧化铁粉末。
现有下列仪器或装置供选择：
（1）用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO ，应选 （填序号）装置；如果要除去CO 中混
有少量甲酸气体，最好选择上图中 （填序号）进行洗气。
（2）用上述方法制取的CO 还原氧化铁，并检验气体产物，则各仪器的接口连接顺序为： （填字母）。
（3）在对氧化铁粉末加热前，为安全起见，应进行的一项重要操作是 。
（4）从开始加热到实验结束，氧化铁粉末的颜色变化为 ， 反应方程式为 。
（5）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法： 。
（6）在该制取CO 的反应中，浓硫酸所起的是 作用。
②，③; B 接?D 、C 接?G （或H ）、
H （或G ）接F ； 加热前要先通CO 排出空气；
由红棕色变为黑色； 略； 将尾气点燃（或气球、塑料袋收集尾气）； 催化。
初中化学收集氧气的装置
初中化学收集氧气的装置《神奇的初中化学收集氧气装置》嘿！同学们，你们知道吗？在初中化学课上，有一种超级神奇的东西，那就是收集氧气的装置！还记得第一次在实验室里看到那些瓶瓶罐罐的时候，我的眼睛都亮啦！老师站在讲台上，像个魔法师一样，给我们展示怎么用这些装置收集氧气。
那个发生装置，就像是一个神奇的小工厂，不断地制造出氧气。
有加热高锰酸钾制取氧气的，也有用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的。
加热高锰酸钾的时候，那紫色的晶体在加热的作用下，一点点地分解，就好像是一个紫色的小精灵在努力地挣脱束缚，变成氧气跑出来。
这难道不神奇吗？收集氧气的装置也有好几种呢！排水法收集氧气，就好像是在捞小鱼一样。
氧气不溶于水，咕噜咕噜地冒出来，在水里形成一串串小泡泡，我们把集气瓶倒扣在水槽里，那些小泡泡就乖乖地钻进去啦。
这感觉就像是小泡泡们找到了自己温暖的家，多有意思呀！还有向上排空气法，这就像是在给气球打气。
氧气的密度比空气大，所以会慢慢沉下来，把空气挤出去。
我们把集气瓶正放在那里，氧气就源源不断地进来啦。
我和同桌小明在实验的时候，可紧张啦！我对小明说：“哎呀，你可得小心点，别弄错啦！”小明拍着胸脯说：“放心吧，肯定没问题！”结果呢，我们一开始操作不熟练，弄得手忙脚乱的。
但是，经过老师的指导，我们最终成功收集到了氧气。
当看到集气瓶里满满的氧气，那种成就感简直爆棚！通过这次实验，我深深地感受到了化学的魅力。
这些收集氧气的装置，不就是我们探索化学世界的工具吗？它们就像是一把把钥匙，帮我们打开了知识的大门。
化学实验真的太有趣啦，我们可以通过自己的双手，去发现那些隐藏在物质背后的秘密。
难道你们不觉得这是一件超级棒的事情吗？所以呀，我觉得初中化学收集氧气的装置，不仅让我们学到了知识，还让我们感受到了科学的神奇和乐趣！。
化学实验仪器和装置图的画法
器，再画比较复杂的仪器和实验装置图。
几种简单仪器：
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几种常见仪器的另一种画法：
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整套装置图的绘制和步骤： 先考虑整体上的布局，确定画面中心，然后分开画各组成部分，做到主要线段和次要线段粗细有别、虚
实有别。一般来说应遵循下列原则：先画主体仪器，再画辅助仪器，最后进行联结。具体画法上，根据仪器 装置的结构组成情况确定绘画步骤。常见的仪器装置图从组成结构上分为两种情况：
集气瓶 3:5 酒精灯 4:4 长颈漏斗 2:14
（2）画中心线，根据中心线画出仪器的大致轮廓。画漏斗、烧瓶时，可以用圆规画出圆弧，用铅笔轻轻勾出轮
廓，再用钢笔描深轮廓。画好的仪器图应该形象准确，比例恰当，线条分明。
（3）按照“先主后次，自上而下，从左往右，从内向外”的顺序（注：非仪器组装顺序！），先画一些简单的仪
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作图纸：
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1．主体仪器（中心画面）是上中下结构的装置图，应从上到下画出主体仪器，如实验室制取氯气装置 图，中心画面是由主体仪器分液漏斗，圆底烧瓶，酒精灯组成，绘制是依次由上到下分别画出它们，中心画 面确定完成后，再绘制铁架台确定整个画面的水平线，然后画集气瓶，烧杯，最后用导管联结，如图所示：
2．主体仪器（中心画面）为左右结构的装置图，则先确定一个水平线，然后从左至右绘出主体仪 器图，再绘辅助仪器，最后画联结导管，如绘制实验室制备纯净二氧化碳装置图便是这样，其步骤如下 图所示：
化学实验仪器和装置图的画法
实验室常见仪器和装置图的画法：
（1）一般实验仪器是由简单的几何体组成的，画图时，先观察分析所画仪器的外形特征，找出大小比例。为了
பைடு நூலகம்
统一起见，常把试管的直径看成 1，用试管直径跟一些仪器的宽和长（或高）相比得如下数据：
初中制氧气的三个实验装置
初中制氧气的三个实验装置在我们学习化学的时候，总会碰到一些有趣的实验，特别是制氧气这块。
氧气可不是个简单的家伙，它在生活中无处不在，比如我们呼吸、燃烧、甚至植物光合作用都离不开它。
所以，今天咱们就来聊聊三个有趣的制氧气的实验装置，听起来是不是很酷呢？1. 热分解装置1.1 简单大方的构造这个实验装置其实很简单，咱们只需要一个试管，试管里放一些氢氧化钠，然后加热就行。
哇，那个场面简直太刺激了！你能想象吗，试管里冒出的气泡一个个像小精灵似的欢快地冒出来。
而且，随着温度的上升，氧气的产生速度也越来越快，就像在看一场精彩的魔术表演，瞬间让人眼前一亮。
1.2 实验步骤首先，准备好材料，接着把氢氧化钠放进试管中，记得要加热哦，别让它在那儿凉快。
慢慢加热时，你会听到轻微的“嘶嘶”声，那个声音就像在告诉你：“快来看看，我要变魔法了！”当试管里的气体开始冒泡的时候，别忘了用水来捕捉这些气体哦，水里的气泡可是见证奇迹的证人呢！2. 电解水装置2.1 神奇的电解过程电解水制氧气可是个高大上的方法！我们需要一个电解槽，把水、盐和电极准备好。
电解槽就像个小实验室，而电极则是启动氧气生产的“开关”。
一旦通电，水分子里的氢和氧就会被分开，形成气泡，简直就是一场微型的化学派对！2.2 注意事项当然，玩得开心也要注意安全哦！电解水的时候，记得要小心电源，不然可就变成了“水火不容”的局面了。
而且要保持槽里的水量，不然电极干燥了可就不好玩了。
要是运气好的话，看到氧气从电极冒出来，那感觉就像发现了新大陆，忍不住想欢呼！3. 过氧化氢分解装置3.1 趣味横生的分解反应过氧化氢可是个“小麻烦”，它虽然能帮助我们制氧气，但处理起来得小心翼翼。
这个实验需要一些催化剂，比如二氧化锰，放进去之后就能看到一场化学的“烟火秀”！液体翻腾，气泡四溅，就像在看一场热闹的嘉年华，真是让人目不暇接。
3.2 实验心得在这个过程中，记得观察反应的每一个细节，像是在追踪一个秘密的宝藏。