沪科版高中物理选修(1-1)1.2《电学中的第一个定律 库仑定律》ppt同步课件
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1-1.2 电学中的第一个定律——库仑定律
1．2电学中的第一个定律——库仑定律一．知识要点1．电荷间的相互作用 电荷间有相互作用力，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，两电荷间的相互作用力大小相等，方向相反，作用在一直线上。
2．库仑定律 真空中两个点电荷之间相互作用的静电力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
公式为：221r Q Q K F ，若各量采用国际单位制单位，静电力常量k=9.0×109N.m 2/C 2二 思维点拨1．库仑定律（1）适用条件 ① 真空， ②点电荷。
点电荷是一种理想化的模型，当带电体间的距离远远大于带电体的大小，可视为点电荷适用于库仑定律。
（2）利用库仑定律进行计算时，公式中的Q 1和Q 2不要带着正负号代入公式计算，应取它们的绝带值进行计算。
因为正负号只表示它们带电种类，而不表示电荷量的多少。
如果将正负号代入，得出力的正负只表示此力是斥力或是吸引力，而不能表明力的方向。
至于力的方向可根据“同种电荷相斥，异种电荷相互吸引”判断。
（3）若点电荷不只两个，那么每个电荷受到的作用力，是其它每个电荷单独对它作用力的矢量和。
（4）当r →0，库仑力F 并不趋向无穷大。
因为当两电荷间距离趋于0时，Q 1、Q 2本身的线度和r 相比，已不是足够小，不能将它看成点电荷，库仑定律已不适用了，所以结论当然是错误的。
2 库仑定律和万有引力定律（1）库仑定律和万有引力定律的表达式有惊人相似之处（F 电=k221r q q ，F 引=G221r m m ）。
正因为如处，电子绕原子核运动与天体运动规律相似。
（2）库仑力和万有引力都是非接触力，实质都是通过场而发生作用的，前者是电场，后者是重力场。
（3）库仑定律既有引力，也有斥力，万有引力只有引力。
（4）库仑定律只适用于两点电荷间的相互作用，万有引力定律只适用于两质点间的相互作用。
对密度均匀的球体，在计算万有引力时，可认为它的质量集中在球心上；对均匀分布的带电球体，在计算其间库仑力时，也可认为电荷量集中在球心上。
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第一章从富兰克林到库仑
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1.1从闪电谈起
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1.2电学中的第一个定律——库 仑定律
最新沪科教版高二物理选修1-1电 子课本课件【全册】目录
0002页 0074页 0076页 0119页 0121页 0123页 0145页 0147页 0169页 0192页 0250页 0280页
第一章从富兰克林到库仑 1.2电学中的第一个定律——库仑定律 1.4静电与生活 2.1提示电磁联系的第一个实验 2.3改写通信史的发明——电报和电话 第三章划时代的发现 3.2一条来之不易的规律——电磁感应定律 3.4电能与社会 第四章电磁波与现代通信 4.2无线电波与现代通信 第五章走进现代化家庭 5.2厨房里的革命
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高中物理第1章从富兰克林到库仑1.1从闪电谈起课件沪科版选修1-1
阶 Nhomakorabea阶
段
段
一
三
1.1 从闪电谈起
学
阶 段 二
业 达 标 测
评
课 1.理解摩擦起电的本质和特点．(重点) 标 2．知道感应起电现象． 导 3．理解电荷守恒定律，能用定律解释起电现象．(难点) 思 4．知道闪电的本质. 一、静电现象的发现 1．对摩擦玻璃起电的理解：电不能因摩擦而_创___生__，而只是从摩擦物_转___移__ 到玻璃管，摩擦物失去的电与玻璃管获得的电严格_相___同__． 2．感应起电：用带电体_靠___近__绝缘导体，使绝缘导体_带___电__的现象叫做静 电感应．
二、电荷守恒规律 1．起电的实质：物体的原子是由带负电的电子和带正电的原子核组成．两 个物体相互摩擦时，一个物体中的电子会转移到另一个物体上去，该物体呈现 正电，另一物体呈现负电．所以，带电是由于电子的转移产生的． 2．电荷守恒定律：电荷既不能_创___生__，也不能_消___失__，它只能从一个物体 __转__移__到另一个物体上，或从物体的一部分__转__移__到另一部分，电荷的总量保 持__不__变__．
一、使物体带电的三种方式 1．摩擦起电 (1)用摩擦的方法使物体带电：两个不同种的物体相互摩擦，其中一个物体 失去电子而带正电，另一个物体获得电子而带等量的负电．
一、认识静电现象 (多选)原来甲、乙、丙三个完全相同的物体都不带电，今使甲、乙
两物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体带正电 1.6× 10－15 C，丙物体带电 8×10－16 C．则对于最后乙、丙两物体的带电情况下列说法 中正确的是( ) 【导学号：22940000】
四、尖端放电 电荷在导体表面的分布一般是__不__均___匀_的，越是尖突的部分，电荷密度 _越___大__，也越容易_放___电__，这称为尖端放电． 五、富兰克林统一天电与地电 1752 年美国科学家__富__兰___克__林__做了一次风筝实验，证明__摩__擦___起__电__所获 电的性质和天空中的_闪___电__是同样的.
段
段
一
三
1.1 从闪电谈起
学
阶 段 二
业 达 标 测
评
课 1.理解摩擦起电的本质和特点．(重点) 标 2．知道感应起电现象． 导 3．理解电荷守恒定律，能用定律解释起电现象．(难点) 思 4．知道闪电的本质. 一、静电现象的发现 1．对摩擦玻璃起电的理解：电不能因摩擦而_创___生__，而只是从摩擦物_转___移__ 到玻璃管，摩擦物失去的电与玻璃管获得的电严格_相___同__． 2．感应起电：用带电体_靠___近__绝缘导体，使绝缘导体_带___电__的现象叫做静 电感应．
二、电荷守恒规律 1．起电的实质：物体的原子是由带负电的电子和带正电的原子核组成．两 个物体相互摩擦时，一个物体中的电子会转移到另一个物体上去，该物体呈现 正电，另一物体呈现负电．所以，带电是由于电子的转移产生的． 2．电荷守恒定律：电荷既不能_创___生__，也不能_消___失__，它只能从一个物体 __转__移__到另一个物体上，或从物体的一部分__转__移__到另一部分，电荷的总量保 持__不__变__．
一、使物体带电的三种方式 1．摩擦起电 (1)用摩擦的方法使物体带电：两个不同种的物体相互摩擦，其中一个物体 失去电子而带正电，另一个物体获得电子而带等量的负电．
一、认识静电现象 (多选)原来甲、乙、丙三个完全相同的物体都不带电，今使甲、乙
两物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体带正电 1.6× 10－15 C，丙物体带电 8×10－16 C．则对于最后乙、丙两物体的带电情况下列说法 中正确的是( ) 【导学号：22940000】
四、尖端放电 电荷在导体表面的分布一般是__不__均___匀_的，越是尖突的部分，电荷密度 _越___大__，也越容易_放___电__，这称为尖端放电． 五、富兰克林统一天电与地电 1752 年美国科学家__富__兰___克__林__做了一次风筝实验，证明__摩__擦___起__电__所获 电的性质和天空中的_闪___电__是同样的.
上海科技教育出版社(沪科版)高中物理选修1-1：第1章 从富兰克林到库仑 复习课件
第1章 从富兰克林到库仑 复习课件
一、对电荷守恒定律和库仑定律的理解与应用 1．任何孤立系统的电荷总数保持不变。在一个系统的内部， 电荷可以从一个物体转移到另一个物体。但是，在这个过程 中系统总的电荷是不改变的。
2．库仑定律的数学表达式：F＝kQr1Q2 2，其中 k 是静电力常 量；F 是两个点电荷间的静电力，Q1、Q2 是两点电荷所带的 电荷量，r 是两点电荷间的距离。上式适用于真空中的点电 荷。
【答案】 A
二、电场、电场强度与电场线 电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用，无论
电荷是静止还是运动、运动方向如何。电场强度就是应用电 场的这一性质而定义的。通过电荷受的力与电荷量的比值， 给出了定义式 E＝Fq。接着又结合库仑定律给出了真空中点电 荷电场的决定式 E＝kQr2。应用时要注意它们的区别。
例 1 有 3 个完全一样的金属小球 A、B、C，A 带电荷量为 7Q，B 带电荷量为－Q，C 球不带电，今将 A、B 固定起来， 然后让 C 反复与 A、B 球接触，最后移去 C 球，求 A、B 的 相互作用力变为原来的多少？
【解析】 在本题中 C 球不带电，让其分别与 A、B 接 触，三个小球满足电荷守恒定律，电荷量会重新分配，最后 三个小球都具有相同的带电荷量。再分别利用库仑定律求解 在不同时刻时的库仑力即可。
【解析】 c、d 两点处于 A、B 两异种点电荷所形成的 叠加场，各点场强可由 EA＋EB 表示，但计算起来较为繁杂， 可借助电场线来描绘。如图所示，从电场线分布看，从 c→d 过程中电场线密→疏→密，因此电场强度先变小后变大。
【答案】 D
例 6 为了确定电场中 P 点场强大小，用细丝线悬挂一个带 负电的小球去探测，当球在 P 点静止后，测出悬线与竖直方 向夹角为 37°，如图 1－3－8 所示，已知 P 点场强方向是水 平方向，小球重力为 4.0×10－3N，带电荷量为 0.01C，则 P 点场强大小是多少？
一、对电荷守恒定律和库仑定律的理解与应用 1．任何孤立系统的电荷总数保持不变。在一个系统的内部， 电荷可以从一个物体转移到另一个物体。但是，在这个过程 中系统总的电荷是不改变的。
2．库仑定律的数学表达式：F＝kQr1Q2 2，其中 k 是静电力常 量；F 是两个点电荷间的静电力，Q1、Q2 是两点电荷所带的 电荷量，r 是两点电荷间的距离。上式适用于真空中的点电 荷。
【答案】 A
二、电场、电场强度与电场线 电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用，无论
电荷是静止还是运动、运动方向如何。电场强度就是应用电 场的这一性质而定义的。通过电荷受的力与电荷量的比值， 给出了定义式 E＝Fq。接着又结合库仑定律给出了真空中点电 荷电场的决定式 E＝kQr2。应用时要注意它们的区别。
例 1 有 3 个完全一样的金属小球 A、B、C，A 带电荷量为 7Q，B 带电荷量为－Q，C 球不带电，今将 A、B 固定起来， 然后让 C 反复与 A、B 球接触，最后移去 C 球，求 A、B 的 相互作用力变为原来的多少？
【解析】 在本题中 C 球不带电，让其分别与 A、B 接 触，三个小球满足电荷守恒定律，电荷量会重新分配，最后 三个小球都具有相同的带电荷量。再分别利用库仑定律求解 在不同时刻时的库仑力即可。
【解析】 c、d 两点处于 A、B 两异种点电荷所形成的 叠加场，各点场强可由 EA＋EB 表示，但计算起来较为繁杂， 可借助电场线来描绘。如图所示，从电场线分布看，从 c→d 过程中电场线密→疏→密，因此电场强度先变小后变大。
【答案】 D
例 6 为了确定电场中 P 点场强大小，用细丝线悬挂一个带 负电的小球去探测，当球在 P 点静止后，测出悬线与竖直方 向夹角为 37°，如图 1－3－8 所示，已知 P 点场强方向是水 平方向，小球重力为 4.0×10－3N，带电荷量为 0.01C，则 P 点场强大小是多少？
《库仑定律》PPT课件(第1课时)
在而有所变化。
两个或两个以上点电荷对某一个点电荷的作用力，等于各点电
荷单独对这个点电荷的作用力的矢量和。
已知：真空中有三个点电荷，它们固定在边长 L=50cm的等
边三角形的三个顶点上，每个点电荷都是 +2×10-6C。
求：它们各自所受的库仑力
q1
q3
F2
F
F1
q2
13
F1=K 2
F=2F1cos
2.定量研究
库仑扭秤实验
带电小球C
带电小球A
作用：(1)控制变量
(2)微小量放大
平衡小球
库仑扭秤实验
操作方法: 力矩平衡（静电力力矩＝
金属细丝扭转力矩）
思想方法：放大、转化
库仑
设计思想：控制变量法
库仑扭秤
实验表明：
电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大，随着距离的
增大而减小。
根据控制变量法可猜想：电荷间的作用力会不会与
过细线偏离竖直方向的夹角显示出来。
F mg tan
T
实验过程
F
①探究F与r的关系
保持电荷量不变，改变悬点位置，观
察夹角变化情况。
②探究F与Q的关系
mg
改变小球带电量，观察夹角变化情况。
探究影响电荷之间作用力的因素
实验现象 ①Q不变时，
r变大，α角变小
r变小，α角变大
q1
q2
②r不变时，
Q变大，α角变大
1.内容：
真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的
电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，
作用力的方向在它们的连线上。
电荷间的这种作用力叫做库仑力或静电力。
两个或两个以上点电荷对某一个点电荷的作用力，等于各点电
荷单独对这个点电荷的作用力的矢量和。
已知：真空中有三个点电荷，它们固定在边长 L=50cm的等
边三角形的三个顶点上，每个点电荷都是 +2×10-6C。
求：它们各自所受的库仑力
q1
q3
F2
F
F1
q2
13
F1=K 2
F=2F1cos
2.定量研究
库仑扭秤实验
带电小球C
带电小球A
作用：(1)控制变量
(2)微小量放大
平衡小球
库仑扭秤实验
操作方法: 力矩平衡（静电力力矩＝
金属细丝扭转力矩）
思想方法：放大、转化
库仑
设计思想：控制变量法
库仑扭秤
实验表明：
电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大，随着距离的
增大而减小。
根据控制变量法可猜想：电荷间的作用力会不会与
过细线偏离竖直方向的夹角显示出来。
F mg tan
T
实验过程
F
①探究F与r的关系
保持电荷量不变，改变悬点位置，观
察夹角变化情况。
②探究F与Q的关系
mg
改变小球带电量，观察夹角变化情况。
探究影响电荷之间作用力的因素
实验现象 ①Q不变时，
r变大，α角变小
r变小，α角变大
q1
q2
②r不变时，
Q变大，α角变大
1.内容：
真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的
电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，
作用力的方向在它们的连线上。
电荷间的这种作用力叫做库仑力或静电力。
沪科版高中物理选修1-1电子课本
请你运用物质的微观模型和电荷的相互作用、 电荷守恒定 律，解释感应起电现象及绝缘导体两端产生等量异号感应电荷的 原因。
用摩擦的方法得到的电 荷，停留在物体的某一部分， 称为静电。
信息浏览
吉尔伯特的贡献
吉尔伯特是英国的一位著名医生，他在进行磁的实验研究时，也研究 了静电现象。 他发现不仅被摩擦的琥珀具有吸引轻小物体的性质，一些其
图 1-10 各种电容器
外层箔片 内层箔片
一个重要的原因是当时人们无法获得大量的电荷, 也不知如
图 1-9 莱顿瓶的结构
何贮存电荷。
版 大约在 1650 年，德国的盖里克（O. Guericke）根据摩擦起电
的原理，发明了第一台能产生大量电荷的摩擦起电机。 大约又过了 100 年，在 1745 年至 1746 年之间，物理学家克莱
科 变革。 全社会的每一个成员都能从物理学中汲取到有益的营养。 物
理学的许多研究方法早已被移植到社会科学领域， 并已开花结果。 “文科”与“理科”间的鸿沟正被逐渐填平。 未来的社会栋梁，不但要 知道奥赛罗、红楼梦，也要知道宇宙大爆炸、黑洞；不仅会欣赏毕加 索、徐悲鸿，也要会欣赏爱因斯坦、霍金。
沪人们称 诗歌（Poetry）和 物理学 （Physics）是 代 表 人 类 智 慧 的 两 个 伟大的 P，它们在人类文明的进程中都有着重大的影响。 我们相信， 它们必将在未来的社会栋梁身上得到更完美的体现，而这，正是本 书追求的宗旨。 亲爱的同学，让我们共同努力吧！
不过，在科学史上，从最早发现电现象，到认识闪电的本质，
经历了漫长的岁月，一些人还为此付出过惨痛的代价。 现在，我们可以用起电机在实验室里模拟闪电。 如图 1-3 所示，摇动起电机手柄，两个放电球上的电荷就 会
用摩擦的方法得到的电 荷，停留在物体的某一部分， 称为静电。
信息浏览
吉尔伯特的贡献
吉尔伯特是英国的一位著名医生，他在进行磁的实验研究时，也研究 了静电现象。 他发现不仅被摩擦的琥珀具有吸引轻小物体的性质，一些其
图 1-10 各种电容器
外层箔片 内层箔片
一个重要的原因是当时人们无法获得大量的电荷, 也不知如
图 1-9 莱顿瓶的结构
何贮存电荷。
版 大约在 1650 年，德国的盖里克（O. Guericke）根据摩擦起电
的原理，发明了第一台能产生大量电荷的摩擦起电机。 大约又过了 100 年，在 1745 年至 1746 年之间，物理学家克莱
科 变革。 全社会的每一个成员都能从物理学中汲取到有益的营养。 物
理学的许多研究方法早已被移植到社会科学领域， 并已开花结果。 “文科”与“理科”间的鸿沟正被逐渐填平。 未来的社会栋梁，不但要 知道奥赛罗、红楼梦，也要知道宇宙大爆炸、黑洞；不仅会欣赏毕加 索、徐悲鸿，也要会欣赏爱因斯坦、霍金。
沪人们称 诗歌（Poetry）和 物理学 （Physics）是 代 表 人 类 智 慧 的 两 个 伟大的 P，它们在人类文明的进程中都有着重大的影响。 我们相信， 它们必将在未来的社会栋梁身上得到更完美的体现，而这，正是本 书追求的宗旨。 亲爱的同学，让我们共同努力吧！
不过，在科学史上，从最早发现电现象，到认识闪电的本质，
经历了漫长的岁月，一些人还为此付出过惨痛的代价。 现在，我们可以用起电机在实验室里模拟闪电。 如图 1-3 所示，摇动起电机手柄，两个放电球上的电荷就 会
物理库仑定律ppt课件
电场线的指向
电场线的指向表示电场强 度的方向，即正电荷受力 的方向。
电场强度与电势的关系
电势差与电场强度
在匀强电场中，电势差与 电场强度成正比，即 U=E*d。
电势与电场强度
在非匀强电场中，电势与 电场强度没有直接关系， 但沿电场线方向，电势逐 渐降低。
等势面
等势面是电势相等的点所 构成的曲面，在等势面上 移动电荷时，电场力不做 功。
电荷。
点电荷的场强
点电荷在空间中产生的电场强度与 该电荷的电量成正比，与距离的平 方成反比。
电场线
电场线是用来描述电场分布的假想 曲线，其方向与电场强度方向相同 。
电场线的概念
01
02
03
电场线的性质
电场线始于正电荷，终止 于负电荷，且不闭合。在 均匀电场中，电场线是等 距的直线。
电场线的疏密
电场线的疏密程度表示电 场强度的大小，越密集的 地方电场强度越大。
详细描述
在实验中，通过给定两个带电金属球的电量，测量电场力的大小，并观察电场力与电量之间的关系是否符合库仑 定律中的正比关系。
库仑定律的验证
库仑定律可以通过实验进行验证 。
著名的卡文迪许扭秤实验是验证 库仑定律的重要实验之一。
通过测量不同点电荷之间的相互 作用力，可以验证库仑定律的正
确性。
03 库仑定律的应用
电场强度的计算
总结词定律计算 电场中任意一点的电场强度。
物理库仑定律ppt课件
目录
Contents
• 库仑定律的概述 • 库仑定律的推导过程 • 库仑定律的应用 • 库仑定律的拓展 • 库仑定律的实验验证
01 库仑定律的概述
库仑定律的定义
总结词
库仑定律-ppt课件
A.A处的点电荷带正电,QA∶QB=1∶8
B.A处的点电荷带负电,QA∶QB =1∶8
C.A处的点电荷带正电,QA∶QB =1∶4
D.A处的点电荷带负电,QA∶QB=1∶4
B
）
（1）元电荷是电荷量，点电荷是带电体的理想模型 ；
（2）电子的带电量等于元电荷，研究宏观问题时，电子、质子可
看做点电荷。点电荷的带电量可能较大也可能较小，但一定是元电
荷的整数倍。
库仑是通过什么样的实验方法找到电荷间作用力的关系的呢？
三、库仑的实验
1.实验装置
法国物理学家库仑利用扭秤研
刻度盘与指针
细银丝
与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离
扭秤实验装置
的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线
上。
电荷之间的相互作用力叫作静电力或库仑力。
库仑（1736—1806）
二、库仑定律
2.点电荷
如果带电体自身的大小远小于它们之间的距离，以至带电体自
身的大小、形状及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以
忽略时，这样的带电体可以看作一个带电的点，叫作点电荷。
F 2 F1 cos 30 0.25 N
合力的方向沿 q1 与 q2 连线的垂直平分线向外。
四、静电力的计算
应用多个电荷的库仑定律时，应注意：
①任意两个电荷间都存在一对库仑力，且满足库仑定律
②任何两个电荷之间的库仑力不因其他电荷存在而受影响
③任何一个电荷所受的库仑力等于周围其他各点电荷对它
的角度，便可找出F与r的关系。
2.探究F与q的关系：
改变A和C的电量q1、q2，记录每次悬丝扭转的角
度，便可找出F与q1、q2的关系
三、库仑的实验
B.A处的点电荷带负电,QA∶QB =1∶8
C.A处的点电荷带正电,QA∶QB =1∶4
D.A处的点电荷带负电,QA∶QB=1∶4
B
）
（1）元电荷是电荷量，点电荷是带电体的理想模型 ；
（2）电子的带电量等于元电荷，研究宏观问题时，电子、质子可
看做点电荷。点电荷的带电量可能较大也可能较小，但一定是元电
荷的整数倍。
库仑是通过什么样的实验方法找到电荷间作用力的关系的呢？
三、库仑的实验
1.实验装置
法国物理学家库仑利用扭秤研
刻度盘与指针
细银丝
与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离
扭秤实验装置
的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线
上。
电荷之间的相互作用力叫作静电力或库仑力。
库仑（1736—1806）
二、库仑定律
2.点电荷
如果带电体自身的大小远小于它们之间的距离，以至带电体自
身的大小、形状及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以
忽略时，这样的带电体可以看作一个带电的点，叫作点电荷。
F 2 F1 cos 30 0.25 N
合力的方向沿 q1 与 q2 连线的垂直平分线向外。
四、静电力的计算
应用多个电荷的库仑定律时，应注意：
①任意两个电荷间都存在一对库仑力，且满足库仑定律
②任何两个电荷之间的库仑力不因其他电荷存在而受影响
③任何一个电荷所受的库仑力等于周围其他各点电荷对它
的角度，便可找出F与r的关系。
2.探究F与q的关系：
改变A和C的电量q1、q2，记录每次悬丝扭转的角
度，便可找出F与q1、q2的关系
三、库仑的实验
1.2《库仑定律》ppt课件完美版
电量时，相互作用力为F2 , 则（ B ）
A．F1 = F2 C．F1 ＞ F2
B．F1 ＜F2 D．无法判断
库仑的实验
研究方法：控制变量法.
1.F与r有关
演示：
库仑扭秤1.avi
库仑扭秤3.avi
结论：保持两球上的电量不变，改变两球 之间的距离r，从实验结果中库仑得出静电 力与距离的平方成反比，即 F∝1/r2
库仑的实验
2.F与q有关
演示：
库仑扭秤1.avi
库仑扭秤2.avi
结论：保持两球间的距离不变，改变两球 的即 F ∝q1q2
从例题可以看 出：电子和质子的 静电力是它们间万 有引力的2.3×1039 倍.正因如此,以后在 研究带电微粒间相 互作用时,经常忽略 万有引力.
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
物理库仑定律ppt课件
03
库仑定律的重要性
库仑定律是电磁学的基本定律之一，对于理解电荷之间的相互作用以及
电场、电势等概念具有重要意义。
对未来学习的建议与展望
学习建议
在学习库仑定律之后，建议进一步学习 电场、电势等概念，并掌握这些概念的 应用。
VS
学习展望
在学习电场、电势等概念之后，可以进一 步学习高斯定理、麦克斯韦方程等更高级 的电磁学知识。
关系。
实验结果与理论预测相符，证明 了库仑定律的正确性。
实验结果对于理解电场、电势等 概念具有重要的意义，也为后续
学习电磁场理论奠定了基础。
04
库仑定律在生活中的应用
Chapter
静电现象中的应用
摩擦起电
当两个物体互相摩擦时，由于不同物体对电子的束 缚能力不同，电子会从一个物体转移到另一个物体 ，从而使一个物体带正电，另一个物体带负电。这 种现象可以用库仑定律来解释。
探索新的理论
随着物理学的发展，可能会提出新的理论来解释电学现象， 从而更好地描述和预测实验结果。
实际应用中面临的挑战与问题
电学设备Байду номын сангаас稳定性
在实际应用中，电学设备可能会受到温度、湿度等环境因素的影响，从而影响其稳定性和准确性。
复杂电路的设计
在某些复杂电路中，可能难以准确地计算电流、电压等参数，这需要设计者具备更高的技术水平。
库仑定律的局限性
仅适用于点电荷
库仑定律仅适用于计算两个点电荷之 间的作用力，对于带电体有一定的形 状和大小的情况，该定律可能不适用 。
电场强度有限
库仑定律中的电场强度是有限的，对 于非常强的电场，该定律可能不适用 。
未来发展方向与趋势
发展更精确的实验设备
新版 选修1-1 高二物理 1.1电荷 库仑定律 教学(共56张PPT)学习PPT
定义：指电荷的多少 单位：库仑 符号：C
3. 电荷守恒定律
电荷既不能创生，也不能消灭，只能从 一个物体转移到另一个物体，或者从无题的 一部分转移到另一部分，在转移的过程中， 电荷的总量不变。
4. 元电荷
所有带电物体的电荷量或者等于e，或者 是e的整数倍，因此电荷量e叫做元电荷。
5. 库仑定律
定义：真空中两个静止点电荷之间的相 互作用力，跟它们电荷量的乘积成正比，跟 它们距离的二次方成反比，作用力的方向在 它们的连线上。
一. 接引雷电下九天
电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认 为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚， 在很长的历史时期内对它充满畏惧。
电闪雷鸣
Байду номын сангаас
欧洲文艺复兴时期科学精神得到解放 ，活跃 的科学思想和对丰富多彩的自然现象的好奇心， 鼓舞着人们独立思考的勇气，在对自然的研究上， 给了人们丰富的思想营养，点燃了热情，激发了 好奇心。
➢ 定义：电荷的多少叫做电荷量
➢ 单位：库仑 ➢ 符号：Ｃ
高压危险
➢ 大小： 梳子与衣袖摩擦后电荷量不到百万分之一库仑; 闪电前云层中积累电荷可达数百库仑
三. 电荷守恒定律
电荷守恒定律
大量事实表明：
电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物 体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到 另一部分 ，在转移的过程中，电荷的总量不变。
如图，质量均为m的三个带电小球A、B、C放置在光滑的绝缘水平面上，彼此相隔的距离为L（L比球的半径r大得多），B球带电荷量为 QB＝3q。
电定荷义量 ：指电荷的通多少过实验理解电荷守恒定律
然后异号电荷被中和，致使木屑上与带点棒带有相同的电荷。 F1=46N，为斥力。
理解库仑定律的含义和表达式 定义：电荷的多少叫做电荷量
3. 电荷守恒定律
电荷既不能创生，也不能消灭，只能从 一个物体转移到另一个物体，或者从无题的 一部分转移到另一部分，在转移的过程中， 电荷的总量不变。
4. 元电荷
所有带电物体的电荷量或者等于e，或者 是e的整数倍，因此电荷量e叫做元电荷。
5. 库仑定律
定义：真空中两个静止点电荷之间的相 互作用力，跟它们电荷量的乘积成正比，跟 它们距离的二次方成反比，作用力的方向在 它们的连线上。
一. 接引雷电下九天
电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认 为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚， 在很长的历史时期内对它充满畏惧。
电闪雷鸣
Байду номын сангаас
欧洲文艺复兴时期科学精神得到解放 ，活跃 的科学思想和对丰富多彩的自然现象的好奇心， 鼓舞着人们独立思考的勇气，在对自然的研究上， 给了人们丰富的思想营养，点燃了热情，激发了 好奇心。
➢ 定义：电荷的多少叫做电荷量
➢ 单位：库仑 ➢ 符号：Ｃ
高压危险
➢ 大小： 梳子与衣袖摩擦后电荷量不到百万分之一库仑; 闪电前云层中积累电荷可达数百库仑
三. 电荷守恒定律
电荷守恒定律
大量事实表明：
电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物 体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到 另一部分 ，在转移的过程中，电荷的总量不变。
如图，质量均为m的三个带电小球A、B、C放置在光滑的绝缘水平面上，彼此相隔的距离为L（L比球的半径r大得多），B球带电荷量为 QB＝3q。
电定荷义量 ：指电荷的通多少过实验理解电荷守恒定律
然后异号电荷被中和，致使木屑上与带点棒带有相同的电荷。 F1=46N，为斥力。
理解库仑定律的含义和表达式 定义：电荷的多少叫做电荷量
高中物理 1.2 电学中的第一个定律 库伦定律同步备课课件 沪科版选修11
D．以上说法均不正确
菜单
HK ·物理 选修1-1
课
当
前
堂
自
双
主 导
【解析】
摩擦起电是电荷的转移，感应起电是电荷的
基 达
学
标
重新分布，这两种起电方式中电荷都守恒．
【答案】 D
课
堂
课
互
时
动
作
探
业
究
菜单
HK ·物理 选修1-1
课 前 自
当
2．(3 分)一带负电绝缘金属小球放在潮湿的空气中，经
堂 双
主 导
HK ·物理 选修1-1
课 前
1．2
电学中的第一个定律——库仑定律
当 堂
自
双
主
基
导
达
学
标
1．(3 分)关于摩擦起电与感应起电，以下说法正确的是
() A．摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为产生电
课荷
堂
课
互 动
B．摩擦起电是因为产生电荷，感应起电是因为电荷的转
时 作
探
业
究移
C．不论摩擦起电还是感应起电，都是电荷的转移
不一定不能视为点电荷．
课
堂
课
互
时
动
作
探
业
究
菜单
HK ·物理 选修1-1
课
二、库仑定律的理解与应用
提示：如氮原子中电子和原子核之间，分别求其万有引
力和库仑力，结果库仑力是万有引力的 1039 倍，万有引力远
课 堂
小于库仑力，所以可以忽略不计.
课
互
时
动
作
探
业
究
2021年高中物理选修1-1课件：1.1电荷+库仑定律
一、电荷
1、自然界中有两种电荷（富兰克林命名）
（1）正电荷：
+
丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
（2）负电荷：
_
毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
演示正电与负电
（3）自由电子和离子：
金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子 核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫 自由电子。
失去电子的原子便成为带正电的离子，称为 正离子；得到电子的原子便成为带负电的离 子，称为负离子。
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:24:2515:24:2515:242/6/2021 3:24:25 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.2.615:24:2515:24Feb-216-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:24:2515:24:2515:24Saturday, February 06, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.2.621.2.615:24:2515:24:25February 6, 2021
五、点电荷
1、定义： 忽略带电体的形状、大小及电荷分布状
况，把这样的带电体看做带电的点，叫做点 电荷。 2、理解： 1）点电荷是只有电荷量，没有大小、形状 的理想化模型，实际并不存在 2）一个带电体能否看做点电荷，是相对于 具体]：带电物体A吸引物体B，则说明B物体
（4）电荷性质：
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引
演示正负电荷的相互作用
2、使物体带电的三种方法：
（1）摩擦起电
微观解释： 在摩擦起电的过程中，一些被原子核束 缚得不紧的电子转移到另一个物体上 得到电子：带负电 失去电子：带正电
摩擦起电
–+ +
高中物理第1章从富兰克林到库仑1.2电学中的第一个定律-库仑定律学业达标测评沪科版选修1-1
仑力，如图所示，根据库仑定律：
kQBQA FBA＝ r2BA
9.0 ×109×4×10－9×3×10－
＝
0.012
9 N ＝1.08 ×10 －3 N
kQCQA FCA＝ r2CA
9.0 ×109×3×10－9×3×10－ 9
－5
＝
0.032
N ＝9.0 ×10 N
B和 C对 A 的作用力都是斥力，方向相同． 则 A 点电荷受到的合力大小为： FA＝ FBA＋ FCA＝ 1.08 ×10－3 N ＋9.0 ×10 －5 N ＝1.17 ×10 － 3N 即点电荷 A 受到的合力方向为由 C指向 A，大小为 1.17 ×10 －3 N. 【答案】 1.17 ×10 －3 N 方向由 C 指向 A
球，它们的加速度之比将 ( )
A．保持不变 C．增大
B．先增大后减小 D．减小
【解析】 设两球的质量分别为 m1、 m2，两球所受的库仑斥力大小分别为 F1、 F2，由牛
F1
F2
顿第二定律可知， a1＝m1， a2＝ m2，由牛顿第三定律可知，两球间的库仑斥力等大反向，故
a1 m2 F1＝F2，可得出 a2＝ m1，故两球的加速度之比与两球间距大小无关，
1/4
【解析】 真空中两点电荷间的作用力可适用库仑定律，故选项
A 正确；它们间的作
用力与反作用力一定等大反向，故选项
C 错误；两带电小球间的距离较近时不适用库仑定
律，故选项 B 正确；同理， d＝ 4r 时不适用库仑定律，选项 D 错．
【答案】 AB
5．两个带正电的小球，放在光滑的水平绝缘板上，它们相距一定距离．若同时释放两
否可以忽略，故 B 正确．
【答案】 B
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1.2 电学中的第一个定律 库仑定律
回顾
电荷的种类 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒 电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
电荷间的相互作用
“怒发冲冠”，有惊无险验电羽.flv 问：请用学过的有关知识解释这一现象。
同种电荷相互 排斥
寻找电荷间的相互作用 电荷间的相互作用.flv 结论：电荷量增加，作用力增加； 电荷间的距离增加，作用力减小。
q1q2 F 2 r
诞生了第一条定律
库仑扭称实验 库仑扭秤 .flv
库仑定律 1、内容： 真空中两个点电荷之间相互作用的电力， 跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们 距离的二次方成反比，作用力的方向在 它们的连线上。 2、电荷间的相互作用力叫做静电力或库仑 力。
3、表达式
4、点电荷：理想化模型；带电体的尺寸与它 们相互间的距离相比甚小时，可以不考虑带 电体的形状和大小，把带电体看作是点电荷； 均匀带电球体产生的库仑力，与把电荷集中 在球心产生的库仑力一样，因此也可以看作 点电荷。
4.两个点电荷带有相等的电量，要求他们之间 相距1m时的相互作用力等于1N，则每个电荷的 电量是 C 5.在光滑的绝缘水平面上，有两个相距较近的 带同种电荷的小球，将它们由静止释放，则两 球间（） A.距离变小，库仑力变大 B.距离变大，库仑 力变大C.距离变小，库仑力变小D向
类比法简介 类比是一种逻辑推理，它通过联想，把 陌生的对象和熟悉的对象相比较，从而 找出它们之间的相同点或相似点，进而 对陌生对象作出预测。
电荷间的相互作用与万有引力的类比 1、相似性： 两个质点，力与质点的质量和距 离有关； 两个点电荷，力与点电荷的电量和 距离有关；
2、预测
q1q2 F k 2 r
5、静电常量
k 9.0 10 N m / C
9 2
2
表示两个电荷量都是1C的点电荷，相 9 9 . 0 10 N 距1m时的静电力的大小是
6、适用范围：不仅适用于两个静止的点电 荷，也适用于原子核与核外电子间的相 互作用。 库仑简介 见课本16页
1. 如图所示，一带正电的物体位于M处，用绝缘丝线系 上带正电的小球，分别挂在P1、P2、P3的位置，可观 察到小球在不同位置时丝线偏离竖直方向的角度不同。 则下面关于此实验得出的结论中正确的是 A．电荷之间作用力的大小与两电荷间的距离有关 B．电荷之间作用力的大小与两电荷的性质有关 C．电荷之间作用力的大小与两电荷所带的电量有关 D．电荷之间作用力的大小与 丝线的长度有关
2.关于点电荷概念，下列说法正确的是 （D） A、点电荷就是电荷量很小的电荷 B、点电荷就是体积很小的电荷 C、体积较大的带电体，不能看作点电荷 D、带电体能否看作点电荷，要视实际情 况而定
3.真空中有两个静止的点电荷，它们之间 的作用力为F，若它们的带电量都增大为 原来的2倍，距离减少为原来的1/2，它 们之间的相互作用力变为( ) A．F/2 B．F Ｃ．4F Ｄ．16F